二年級優(yōu)秀作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的二年級優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級優(yōu)秀作文 篇1
童年的故事，猶如一串閃亮的珍珠，照耀著(zhù)我們的心靈，回想起來(lái)，心中總是很懷念。
那顆最明亮耀眼的珍珠，就是我第一次坐飛機去廣西，至今讓我記憶猶新。一個(gè)星光燦爛的夜晚，我跟隨爸媽滿(mǎn)心喜悅地來(lái)到蕭山機場(chǎng)。等候時(shí)，我滿(mǎn)腦子都在想：坐飛機是什么樣的感受呢？好不好玩呢？飛機起跑了，速度越來(lái)越快，我整個(gè)身子往后仰，隨著(zhù)轟隆隆的巨響，飛機沖上了云宵。我戴上耳機，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，欣賞著(zhù)窗外的夜景：星星和月亮與平日不同了，似乎更大更圓了，我仿佛看見(jiàn)月亮上吳剛在那砍樹(shù)，嫦娥在那兒哭泣，玉免在那兒搗藥 。不知不覺(jué)中，我的'耳朵開(kāi)始疼痛，原來(lái)這是坐飛機常見(jiàn)的反應。我躺在媽媽的腿上迷迷糊糊的睡著(zhù)了，突然，又一陣刺痛將我喚醒了，飛機在慢慢向下傾斜，我把頭湊近窗子，往外面張望。咦？廣告牌怎么從我身邊飛馳而過(guò)，原來(lái)飛機在降落要到飛機場(chǎng)了。哎，我還沒(méi)坐夠飛機呢！誰(shuí)叫美好的時(shí)光總是如此短暫，我只好依依不舍地告別了飛機。
我愛(ài)童年，肯求時(shí)光老人不要一去不復返。朱子澄，我們希望你在成長(cháng)中，用你好奇心去發(fā)現世界。
二年級優(yōu)秀作文 篇2
今天我來(lái)向你們介紹我的老師，高老師。 他個(gè)子高高的，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，他有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，還有一張愛(ài)開(kāi)玩笑，教我們許多知識的大嘴巴。這就是我們班帥氣的高老師!有一次在聊天的.時(shí)候他給我們講關(guān)于歷史的故事，有恐龍有房子還有一些從古至今的文化故事。其中恐龍的故事既生動(dòng)又刺激，全班同學(xué)聽(tīng)的津津有味，有的同學(xué)還不想下課!還好這節課有兩節，我們一直聽(tīng)到吃午飯。我非常喜歡我們班的高老師。
二年級優(yōu)秀作文 篇3
離下課還有十分鐘，我對孩子們說(shuō)：“我們挑戰一下自己，你能把昨天學(xué)的八個(gè)新單詞背會(huì )，默寫(xiě)下來(lái)嗎？”孩子們異口同聲地說(shuō)：“能！”“五分鐘準備時(shí)間，開(kāi)始！”孩子們用心地背著(zhù)，有的同桌互背，有的用小手在桌上比劃著(zhù)，還有的在本子上寫(xiě)著(zhù)。畢竟是學(xué)英語(yǔ)以來(lái)的第一次單詞默寫(xiě)，孩子們很在意。我看時(shí)間差不多了，就讓孩子們開(kāi)始默寫(xiě)。鈴聲響起，孩子們正好寫(xiě)完。
午飯后，我把默寫(xiě)的結果告訴了孩子們，并表?yè)P了默寫(xiě)全對的同學(xué)。當我表?yè)P薛家輝、魏鵬飛的時(shí)候，有幾個(gè)孩子舉起了手。
“怎么了，郝茜？”郝茜是班長(cháng)，小手舉得最高，這次默寫(xiě)沒(méi)有全對，我叫起了她。
“薛家輝、魏鵬飛他們是抄的，你還表?yè)P他！”郝茜不服氣地說(shuō)。
“就是，他們就是抄的，平時(shí)他們英語(yǔ)就不好，還能默寫(xiě)一百分，老師您沒(méi)發(fā)現……”孩子們七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)。
“我沒(méi)抄，我背會(huì )了……”兩個(gè)孩子極力地辯解著(zhù)。
這兩個(gè)孩子平時(shí)英語(yǔ)不怎么好，這次居然考了一百分，別說(shuō)孩子們不相信，我也有點(diǎn)不相信。但畢竟是孩子們學(xué)英語(yǔ)以來(lái)的第一次單詞默寫(xiě)，每個(gè)孩子都很在意，都想默寫(xiě)對，既然孩子已經(jīng)寫(xiě)到紙上了，我寧可相信，也不愿意揭穿他們。
我示意大家停下來(lái)，叫起來(lái)這兩個(gè)孩子，用信任的目光對他們說(shuō)：“老師相信你們默寫(xiě)會(huì )了！”然后對全班同學(xué)說(shuō)：“我相信他們是默寫(xiě)會(huì )了，現在我打算讓他們兩個(gè)去辦公室再默寫(xiě)一遍，向大家證明他們也能學(xué)好英語(yǔ)，行嗎！”
“行！”孩子們齊聲答道。
兩個(gè)孩子來(lái)到了我的辦公室，我請他們坐下，微笑著(zhù)說(shuō)：“薛家輝、魏鵬飛，你們肯定自己背會(huì )了嗎？”
“我當時(shí)背會(huì )了，現在有點(diǎn)兒生�！毖逸x囁嚅著(zhù)說(shuō)。
“我有兩個(gè)單詞不會(huì )寫(xiě)，偷偷瞟了瞟同桌寫(xiě)的，抄下來(lái)了�！蔽葫i飛低著(zhù)頭，不好意思的說(shuō)。
“對于你們兩個(gè)來(lái)說(shuō)，能和老師坦誠相見(jiàn)，能背會(huì )這么多單詞，就是很大的進(jìn)步。我相信你們能默寫(xiě)對全部單詞，五分鐘后，我們再默寫(xiě)一遍，爭取全對，證明給咱班的同學(xué)看，行嗎？”
“行！”兩個(gè)孩子使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可想而知，兩個(gè)孩子會(huì )多么認真多么用心地對待這次特殊的默寫(xiě)。
兩個(gè)孩子看著(zhù)鮮紅的一百分，開(kāi)心的笑了。我拍拍他們的肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，這是名副其實(shí)的一百分，學(xué)習上來(lái)不得半點(diǎn)虛假，，只有踏踏實(shí)實(shí)，認認真真，才會(huì )換來(lái)好成績(jì)，才會(huì )得到大家的認可！我相信下次單詞默寫(xiě)你們肯定會(huì )是實(shí)實(shí)在在的一百分！”
“老師，我肯定會(huì )是不讓大家懷疑的一百分！”“老師，我一定會(huì )默寫(xiě)全對，證明給大家看！”兩個(gè)孩子信心十足地保證著(zhù)。
“老師相信你們！”我用信任、鼓勵的目光看著(zhù)他們離開(kāi)了辦公室。
面對學(xué)生的錯誤行為，我認為：對“人”寬容，對“錯”零度寬容；堅持精神的底色，在原則是非上絕不含糊，以教師自身的人格去教育、批評、處罰學(xué)生的`錯誤。在老師的信任聲中，學(xué)生才會(huì )感受到老師對他的寬容與理解，在老師的鼓勵聲中，學(xué)生才會(huì )自發(fā)地反省自己所做的是與非。事實(shí)上，放棄一次公正的教育效果，也許遠遠大于堅持一次公正。也許在這件事情的處理上，我的選擇已向犯錯的學(xué)生們傳遞出了影響其一生的東西，那就是寬容與信任。它比嚴厲的批評更具力量，當然，能不能最終達到我們的目的，也許需要更多的詩(shī)意、耐心、契機，以及能打動(dòng)他們的教育細節。
二年級優(yōu)秀作文 篇4
上海野生動(dòng)物園是動(dòng)物的天地，在那里我們全班度過(guò)了美好的一天。
那天，風(fēng)雨無(wú)阻，我們乘坐的巴士直接駛入了猛獸區，在老虎區我們看到了威風(fēng)凜凜的.百獸之王，在獅子區我們看到了霸氣十足的大獅子，在馬來(lái)熊去我們看到了憨態(tài)可掬的馬來(lái)熊……
離開(kāi)猛獸區后，我們迫不及待地下了車(chē)，下車(chē)后在親愛(ài)的老師的帶領(lǐng)下，我們到了海獅館看海獅表演。哇，小海獅出來(lái)了，它全身上下黑的發(fā)亮像穿了一件黑色的皮衣。你別看海獅黑黑的好像那么不起眼，但是他動(dòng)起來(lái)可靈活了，小海獅把馴獸師陸續拋出的5個(gè)環(huán)，全部都接住了，小家伙太厲害了！海獅表演中最精彩的是海獅頂球了。只見(jiàn)海獅一下子滑進(jìn)了水中，然后迅速游到球下方，最后一迅雷不及掩耳之勢向上用力跳去，頂了一下上方的球又飛快的落下。頓時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，加好不斷。之后，我們又看了許許多多小動(dòng)物和精彩無(wú)比的表演。
快樂(lè )的時(shí)光永遠都是那么短暫，最后我們依依不舍得離開(kāi)了動(dòng)物園，這真是多么美好的一天��！
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