二年級作文[推薦]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的二年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級作文 篇1

　　我有一個(gè)弟弟，他長(cháng)得又帥又可愛(ài)，可我卻不喜歡他，甚至還有點(diǎn)討厭他。

　　我討厭我弟弟，因為在他還沒(méi)出生的時(shí)候，人家看到我都會(huì )說(shuō)：“哎呀！這個(gè)小姑娘好漂亮呀，還有雙桃花眼呢，真討人喜歡！”每當這個(gè)時(shí)候，我心里就比吃了蜜還要甜。但是現在人家看到我和弟弟只會(huì )說(shuō)：“哎呀，這個(gè)小男孩多好看��！睫毛這么長(cháng)，就像是個(gè)混血兒！”每當那時(shí)，我心里就嫉妒得不得了：為什么都只夸弟弟了？我不是也好看？怎么都不夸我了？

　　我討厭我弟弟，因為每次他犯錯誤的時(shí)候，媽媽還沒(méi)開(kāi)始批評他，他就一把抱住媽媽?zhuān)�用可憐巴巴的眼神看著(zhù)媽媽求饒：“媽媽?zhuān)�我知道錯了！我一定改正，下次再也不做了！”每次媽媽都會(huì )輕易饒了他。但是我每次犯錯誤后，都不愿意承認錯誤，最后總是被媽媽教訓，這也太不公平了！

　　我討厭我弟弟，因為每次我跟媽媽一起玩的.時(shí)候，弟弟就急忙沖過(guò)來(lái)，一雙大眼睛眼淚汪汪地望著(zhù)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你不喜歡我了嗎？為什么不跟我玩？”媽媽看到他那個(gè)樣子，只好放下我，先去哄弟弟了。而我在一旁恨不得撲過(guò)去把他從媽媽?xiě)牙锿铣鰜?lái)……

　　雖然我很討厭我弟弟，可他卻一點(diǎn)也不討厭我。前一秒還被我打得哇哇大哭，后一秒又跟在我后面屁顛屁顛地叫：“姐姐，姐姐，陪我玩吧�！彼�籃球課上好不容易攢齊的積分可以換禮物了，第一個(gè)想到的竟然是給我換一個(gè)樂(lè )高積木；他每次畫(huà)了好看的畫(huà)，或者做了滿(mǎn)意的手工作品，都會(huì )第一時(shí)間跑過(guò)來(lái)跟我分享……

　　雖然我很討厭我弟弟，可每次弟弟被別人欺負的時(shí)候，我總是第一個(gè)跳出來(lái)保護他；每次弟弟摔跤的時(shí)候，看到他摔傷流血，我就莫名其妙地心疼他，安慰他；不管在哪，每次我有好東西吃，總會(huì )給弟弟留一份……可是，我明明很討厭他啊，這是為什么呢？你能告訴我嗎？

二年級作文 篇2

　　在小學(xué)生活里我認識了一位好朋友，他的名字叫潘陽(yáng)，個(gè)子雖說(shuō)沒(méi)我高，但他的人緣卻很好，學(xué)習在班上也總是前幾名。

　　一天，我的自動(dòng)鉛筆壞了，可我們正好學(xué)到統計圖，只好借潘陽(yáng)的鉛筆了。到了中午放學(xué)，潘陽(yáng)問(wèn)我：“為什么老借我的鉛筆呀？”我說(shuō)：我的筆壞了�！闭f(shuō)著(zhù)潘陽(yáng)就跑到商店里花一元錢(qián)買(mǎi)了只自動(dòng)鉛筆，遞到了我的.手里，我頓時(shí)說(shuō)不出話(huà)了，半天才憋出一句話(huà)，我說(shuō)：“下午我還你錢(qián)�！迸岁�(yáng)說(shuō)：“不用�！薄扒穫�還錢(qián)�！蔽医械�，潘陽(yáng)卻說(shuō)：“你還拿不拿我當朋友了�！蔽艺f(shuō)：“那還用說(shuō)�！迸岁�(yáng)說(shuō)：“為朋友奉獻一點(diǎn)也沒(méi)錯呀！”我被弄得無(wú)話(huà)可說(shuō)了。就因為這一件小事我和潘陽(yáng)的友誼更加緊密了。

　　別看這一根鉛筆，更別看他的價(jià)格，這不起眼的鉛筆，這不起眼的一元錢(qián)，就可以溝通人的心靈，使人懂得如何與他人溝通，與他人交友。

二年級作文 篇3

　　今天是三八節，也是周末。白天，我們去了敬老院，又去了虹悅城玩，回到家已經(jīng)很晚了，我趕緊讓媽媽坐下，送上了我給媽媽的禮物，就是為媽媽剪指甲、揉揉肩。

　　媽媽工作很辛苦，下班很晚，但每天回到家的第一件事就是為我檢查作業(yè)，詢(xún)問(wèn)我在學(xué)校的表現情況，對我的.要求很?chē)栏�，我�?jīng)常會(huì )嫌媽媽好煩，但其實(shí)我心里是明白的，我知道媽媽是為我好，媽媽是最最?lèi)?ài)我的。

　　今天，我也想對媽媽說(shuō)：“謝謝我的好媽媽?zhuān)�我永遠愛(ài)你！”

二年級作文 篇4

　　當孩子學(xué)會(huì )走路時(shí)，母親松開(kāi)了雙手，卻移不開(kāi)關(guān)注的眼睛。當孩子學(xué)會(huì )獨立時(shí)，母親松開(kāi)孩子飛翔的翅膀，空落的雙手是一種深沉的愛(ài)。

　　—題記

　　成長(cháng)的路對于每個(gè)人都是坎坷的，在灰色的記憶中，在風(fēng)雨的侵襲中總有一個(gè)人牽著(zhù)我的手，牽著(zhù)我走出陰霾，走出困境，我感謝她……

　　在我小的時(shí)候，媽媽總喜歡牽著(zhù)我的手，媽媽的手掌對于我來(lái)說(shuō)很大，也很溫暖。大大的手掌包裹著(zhù)我小小的手掌，一直到把我的手握出了汗。

　　媽媽的手總是溫暖的，讓我一直都很有安全感，她就像是一個(gè)超人，時(shí)刻在我的身邊保護我，從不懈怠。在我和媽媽一起過(guò)馬路時(shí)，她更是緊緊地握著(zhù)我的手不肯分開(kāi)。有時(shí)把我的手握疼了，我便輕輕抽出，她才戀戀不舍地作罷，但目光卻是不肯從我的身上移開(kāi)半刻。但我從不因此而埋怨她，因為我懂得這是她愛(ài)我的一種表現，心里反而甜絲絲的。

　　在四年級的`時(shí)候，我總喜歡模仿別人的作文，套用別人的文章思路，媽媽在知道了這件事后，語(yǔ)重心長(cháng)的找我談心。她說(shuō)：“作文固然是可以模仿的，但是真正好的作文它有靈魂，里面的真情實(shí)感是模仿不來(lái)的�！睆拇艘院�，媽媽沒(méi)收了我所有的作文書(shū)，讓我跳出模仿的窠臼，寫(xiě)出屬于“自己”的文章來(lái)。

　　剛開(kāi)始時(shí)沒(méi)了作文書(shū)，我寫(xiě)作文時(shí)苦不堪言。在每次我想放棄時(shí)，媽媽就會(huì )陪著(zhù)我，鼓勵我。讓我的思緒突然回到了小時(shí)候，那是她也是這樣一直陪著(zhù)我，鼓勵我。她說(shuō)：“就算狂風(fēng)暴雨的黑夜，荊棘叢生的荒野，你也不能絕望和停滯，不能放棄和倒下，你要把堅持當作一盞燈，用它來(lái)照亮你前行的路�！本瓦@樣堅持又放棄又復而堅持，我的作文水平大有長(cháng)進(jìn)，現在甚至還被老師當成模板給同學(xué)們學(xué)習。

　　就這樣她牽著(zhù)我，走過(guò)了我那驕陽(yáng)似火的青春。而那時(shí)那個(gè)需要媽媽牽著(zhù)過(guò)馬路的小女孩，如今也出落成一名亭亭玉立的少女。有了自我管理和學(xué)習的能力，媽媽逐漸放開(kāi)了手，但心卻未曾離開(kāi)……

　　書(shū)頁(yè)總是要一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)，成長(cháng)的路也要一步一步走過(guò)，雖然坎坷，但有著(zhù)媽媽的陪伴，一路也就跌跌撞撞的走過(guò)了。也正應了那句“青春恰自來(lái)”。

二年級作文 篇5

　　今天是小牛頓開(kāi)放日，我高高興興地帶著(zhù)爺爺去少年宮看我怎樣做刷刷車(chē)。

　　走進(jìn)人山人海的少年宮，我們費了九牛二虎之力才從人群中擠進(jìn)去找到了自己的座位�！岸ｂ忊彙�…”上課鈴聲響了，楊老師面帶微笑地帶著(zhù)一大堆材料。首先向我們大家問(wèn)好，緊接著(zhù)給我們說(shuō)了制作刷刷車(chē)的步驟，材料有馬達、馬達軸、導線(xiàn)、電池……臺下的同學(xué)們和老人們都專(zhuān)心致志的聽(tīng)著(zhù)楊老師的講解。

　　終于，輪到我大顯身手的時(shí)候了。我首先把導線(xiàn)給聯(lián)接，然后把電池盒裝在蓋子上，最后裝鱷魚(yú)夾。在最后一步安裝時(shí)我使出渾身解數怎么也裝不進(jìn)，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，不知如何是好。這時(shí)我靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法那就是我借了爺爺的鑰匙，用鑰匙把鱷魚(yú)夾的嘴巴“撬開(kāi)”，這樣鱷魚(yú)夾就能安裝上去了。大功告成，一輛刷刷車(chē)展現在我的眼前。

　　小牛頓真的'很有趣，帶人去思考，從現在開(kāi)始我要好好地努力學(xué)習，長(cháng)大后進(jìn)一步探索浩瀚奇妙的科學(xué)世界，為社會(huì )作出貢獻，奉獻自己的一份力量。

二年級作文 篇6

　　春天像一只鬧鐘，它喚醒沉睡的小草，給大自然增添一份色彩；春天像一個(gè)指揮家，它打碎河上的冰，讓眾多河流呼嘯奔騰；春天像一幅畫(huà)卷，它收集大自然的色彩，讓花兒們爭奇斗艷！

　　沉睡的動(dòng)物從夢(mèng)中醒來(lái)。小燕子從南方飛回來(lái)，它們張開(kāi)翅膀成群結隊的從天邊掠過(guò)，形成一道美麗的風(fēng)景。它們向美麗的春姑娘招招手，致以最崇高的敬意。鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歡快的歌兒。春姑娘似乎也激動(dòng)了，給了燕子一個(gè)溫暖的擁抱，真舒爽。

　　春天是一個(gè)播種的季節。農民伯伯拉著(zhù)身經(jīng)百戰的老黃牛，起早貪黑地走下那片帶有春天氣息的田野，辛勤地耕作著(zhù)，那晶瑩的汗珠一滴一滴地灑在這片田野中，甜蜜地跟泥土睡在一起，這汗水中摻雜著(zhù)農民對豐收的期盼與憧憬，他們一定會(huì )得到回報的。

　　春天，一個(gè)快樂(lè )的季節，孩子們高興地放著(zhù)風(fēng)箏，那風(fēng)箏有紅的、有藍的`、有黃的、有綠的、也有沒(méi)有顏色的……那風(fēng)箏越飛越高，滿(mǎn)載著(zhù)他們遠大的理想。那可愛(ài)的小昆蟲(chóng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在茂密的草叢中捉迷藏。植樹(shù)的人們興高采烈地唱著(zhù)歌，歌聲傳到每一個(gè)角落。

　　春天是一泓清泉，滋潤我們的心田；春天是一幅畫(huà)卷，裝扮我們的世界；春天是一首詩(shī)歌，優(yōu)美我們的生活。

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