二年級作文【經(jīng)典】

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的二年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級作文 篇1

　　夏天的暑假里，因為媽媽和爸爸要的我去鲅魚(yú)圈，所以我要學(xué)游泳但我怎么學(xué)也學(xué)不會(huì )當我打算放棄的時(shí)候教練對我說(shuō)。

　　教練把我們帶到小的泳池旁，讓我們先做熱身運動(dòng)，然后再下水。第一天要熟悉水性。教練讓我們和旁邊的同學(xué)手拉手，蹲下，肩要到水中，然后往前走。走到池中心，一股冷流使我不由自主地打了個(gè)冷戰。

　　過(guò)了一會(huì )兒，教練教我們練習憋氣和浮。首先，用手扶著(zhù)泳池的邊緣，深吸一口氣把嘴巴鼓起來(lái)，然后，把頭扎進(jìn)水里，手腳放松，人就會(huì )慢慢地浮起來(lái)。剛開(kāi)始嘗試了幾次，人都浮不起，教練發(fā)現了問(wèn)題，原來(lái)是我肩膀不夠放松，后來(lái)，我按照教練的方法又嘗試練習了幾次，果然成功了，我興奮不已，接著(zhù)，我們學(xué)習往外漂，慢慢地這個(gè)本領(lǐng)也輕松搞定。這樣，一天的課程很快地就結束了。

　　接下來(lái)的幾天，我們又學(xué)習了蹬腳、換氣、劃手。蹬腳要先把腳收起，然后翻腳，接著(zhù)再蹬出去，最后迅速夾起來(lái)。隨著(zhù)教練的口號收翻蹬夾，同學(xué)們手扶著(zhù)泳池邊緣，隨著(zhù)口號的`節奏聲練習著(zhù)，不一會(huì )兒，我就學(xué)會(huì )了。之后，學(xué)習換氣和劃手。教練發(fā)給我們每人一塊浮板教我們換氣，先蹬兩下腳，在蹬腳的同時(shí)把嘴里的氣吐出，然后用手把浮板往下壓，頭抬出水面吸一口氣。接著(zhù)，繼續往前游。換氣學(xué)好后，我們練習劃手，在地面上我劃得很好，可到水里，我的手就不聽(tīng)使喚亂劃著(zhù)，腳也跟著(zhù)不聽(tīng)話(huà)亂蹬，不過(guò)，我不氣餒，找在水里的感覺(jué)，繼續練習著(zhù)，經(jīng)過(guò)不懈地努力，我終于掌握了一系列動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)會(huì )了游泳。

　　學(xué)游泳，讓我不僅領(lǐng)略了克服恐懼體驗成功的快樂(lè )，還品嘗了先苦后甜的滋味，真是不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

二年級作文 篇2

　　今天上午，媽媽開(kāi)車(chē)帶我去樓塔石斛基地參加小記者活動(dòng)。

　　到了活動(dòng)地點(diǎn)，我們跟著(zhù)老師去大棚里參觀(guān)，先進(jìn)了一號大棚，我驚奇的發(fā)現石斛竟然是生長(cháng)在竹子里的。老師告訴我們，石斛開(kāi)花是在五月底至六月底這一個(gè)月時(shí)間內。一年只在四月份時(shí)發(fā)芽一次，而最擔心的就是蝸牛吃芽了。石斛不用泥土種植，只需要椰子殼和松樹(shù)末就可以生長(cháng)，肥料是發(fā)酵過(guò)的羊糞。老師還告訴我們石斛有兩種食用方法，既可以直接食用新鮮的`石斛，也可以把它曬干后，磨成粉再食用。之后我們又去參觀(guān)了二號大棚。我觀(guān)察到這兒的石斛種法和一號大棚有所不同，這里的竹子上都有好多切口，石斛種在這些切口里，然后再把竹子種在土里，每節竹子里都會(huì )有一根細管，它的作用是噴水，給石斛提供日常需要的水分。

　　最后老師給我們品嘗了石斛花茶，味道好極了！臨走前還送給每個(gè)參加活動(dòng)的家庭一家一盆石斛，我一定會(huì )結合今天學(xué)到的知識好好養它，讓它茁壯成長(cháng)！

二年級作文 篇3

　　“叮叮�！鄙险n鈴響了，楊老師滿(mǎn)面笑容的走進(jìn)教室，看見(jiàn)楊老師左手拿著(zhù)硬幣右手拿著(zhù)卡片，楊老師對我們說(shuō)：誰(shuí)能把硬幣放子在這張卡片上誰(shuí)就贏(yíng)，掉下去的就算輸剛說(shuō)好，殷文偉就跑上起奪下卡片和硬幣開(kāi)始了只見(jiàn)他拿起硬幣輕輕的放在紙上，不到2秒就掉下去了，于是他進(jìn)行了第二次和上次一樣輕輕的放下去，誰(shuí)知放上去又失敗了，殷文偉可憐巴巴的'走了上位到了章曉蘭了，她上去拿起硬幣輕輕的放在卡片上結果還是跟殷文偉一樣失敗了。章小蘭運用了第二次機會(huì )，這一次他非常小心放上去，結果手一抖把硬幣搞掉下去了。章曉蘭本想一定會(huì )完成，又傷心的下了場(chǎng)。到了我我跟她們使用同樣方法第一次失敗了，到了第二次我本想在這兒顯示我的威風(fēng)，讓大家對我刮目相待。誰(shuí)知又失敗了，我又失敗了退了場(chǎng)，楊老師看見(jiàn)王凱迪在下面舉了手又放下去了，最終被楊老師喊上去來(lái)了，只見(jiàn)王凱迪上去了，他問(wèn)楊老師，可以只見(jiàn)他折疊起來(lái)嗎？楊老師說(shuō)：可以。只見(jiàn)他折疊起來(lái)把硬幣放在卡片上慢慢的拉成功了，我們?yōu)橥鮿P迪喝彩。

　　這堂課真開(kāi)心。

二年級作文 篇4

　　有一天，鉛筆對橡皮說(shuō)：“咱們這里所我功勞最大”。橡皮聽(tīng)了很不高興的說(shuō)；“不對，我的`功勞最大，你寫(xiě)錯字還是我幫你擦掉了�！彼鼈�?yōu)榱诉@件事吵了起來(lái)。

　　尺子怎么說(shuō)它們都不聽(tīng)，最后尺子說(shuō)；“你們來(lái)比賽看誰(shuí)的功勞最大�！彼鼈兌颊f(shuō)好，：“那我們比什么？”你們各自寫(xiě)一篇文章吧！可是最后誰(shuí)也沒(méi)有完成。尺子說(shuō)：“你們誰(shuí)的功勞最大呀？”鉛筆和橡皮不好思的說(shuō)：“我們的功勞都不是最大的�！背咦诱f(shuō)：“我們是個(gè)整體誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，以后我們應該互相幫助�！�

　　你們說(shuō)是不是？

二年級作文 篇5

　　”會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！霸缭诤芫靡郧�，我國杰出詩(shī)人杜甫就已經(jīng)對泰山的絕景贊不絕口，今天我滿(mǎn)懷期待地來(lái)到泰山腳下，領(lǐng)略它獨特而傳奇的美……泰山是五山之首，它奇麗的景色無(wú)景能敵，一想到可以站在山頂，感受一覽天下的壯志，我早已控制不住我的腳步，邁上了泰山之旅……剛開(kāi)始我很有信心，可是還沒(méi)爬多久，我的腿就不聽(tīng)使喚了，又沉又酸，跟灌了鉛一樣。但我又一想到山頂那愜意的風(fēng)光，就又立刻精神十足，重新加入”戰斗“。石階旁的花花草草長(cháng)得異常茂盛，好像早已習慣了去映襯泰山的美，隨便瞟一眼都是值得去贊美的風(fēng)景。

　　不知不覺(jué)，我們就爬到了半山腰。這時(shí)，天空突然意外的飄起了蒙蒙細雨，洗去了人們一身的疲勞；小雨過(guò)后，霧卻慢慢地環(huán)繞在我們身邊，我們的眼前頓時(shí)一片模糊，隱隱約約還可以看得見(jiàn)山的輪廓，真是什么都擋不住泰山的'秀氣��！不一會(huì )兒，我的頭發(fā)上就多少蒙了一層雨，如同身在仙境一般……到了南天門(mén)，穿過(guò)人山人海的天街，真是不負天街這個(gè)美稱(chēng)，仿佛自己應經(jīng)登上了天和云海并行；到了玉皇頂，穿過(guò)老廟，來(lái)到瞭望臺，往下望：隱隱約約看到一條彎彎曲曲的”長(cháng)龍“臥在泰山腰上，一直守護著(zhù)泰山。

　　我相信，任何一個(gè)去欣賞過(guò)泰山的人，一直都會(huì )記得，那云海，霧海和泰山壯麗雄偉的景色！

二年級作文 篇6

　　最近一周心情超級糟糕，我總是晚上九點(diǎn)后發(fā)燒，媽媽為此不敢睡覺(jué)，總害怕因為她睡著(zhù)了我的體溫升高了沒(méi)辦法幫我降溫而受傷害。

　　眼看著(zhù)馬上就要考試了，我心里非常著(zhù)急，因為這是一年收獲的關(guān)鍵時(shí)刻。每天吃完藥休息一會(huì )兒，我就做作業(yè)，自己復習一點(diǎn)知識，害怕落下的功課影響我的考試。

　　在媽媽的細心照料下，我的`身體倍棒，從我上小學(xué)以來(lái)這是第一次生病這么嚴重，又在關(guān)鍵的時(shí)間里，讓我難以忘懷……

　　看到媽媽因為我生病這么著(zhù)急，我自己也感覺(jué)很難受，以后一定好好愛(ài)惜身體，好好鍛煉，讓自己更加強壯起來(lái)！