實(shí)用的二年級作文【共6篇】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的二年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級作文 篇1
主人剛得到消息，他畫(huà)的作品得了一等獎，鉛筆與橡皮擦就吵起來(lái)了�！斑@可是我全部的功勞�！便U筆驕傲地說(shuō)�！爸魅水�(huà)畫(huà)時(shí)，你犯的錯誤，是誰(shuí)幫你解決問(wèn)題的`”橡皮擦不甘心地說(shuō)。
鉛筆聽(tīng)了，得意忘形地說(shuō)：“沒(méi)有你的幫助，我也能把畫(huà)畫(huà)得很好�！毕鹌げ辽鷼獾卣f(shuō)：“那好吧，任何事情你自己做，犯了錯，我不會(huì )幫你解決的�！薄昂�，走著(zhù)瞧�！便U筆大搖大擺地回家了。
有一次，學(xué)校舉行畫(huà)畫(huà)比賽。主人就拿起鉛筆，這時(shí)鉛筆向橡皮擦瞟了一眼，嘲笑它說(shuō)：“哈哈，你沒(méi)派上用場(chǎng)，真沒(méi)用�！毕鹌げ谅�(tīng)了，難過(guò)極了，傷心地藏起來(lái)了。畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，主人畫(huà)錯了，怎么也找不到橡皮擦，結果，主人的畫(huà)沒(méi)有得獎。
回到家，主人把鉛筆臭罵了一頓。鉛筆這才知道自己錯了，后悔極了。它滿(mǎn)臉慚愧來(lái)到橡皮擦的面前說(shuō)：“對不起，我嘲笑了你，請你原諒我的無(wú)禮，我們還是一起合作幫助主人畫(huà)畫(huà)吧！”橡皮擦笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“知錯就改，還是好朋友�！�
它們又成了好朋友，相互照顧，相互幫助。
主人高興地笑了。
二年級作文 篇2
今天，我和媽媽坐金杯車(chē)去汪清玩。車(chē)上有一個(gè)人正在抽煙，嗆得乘客直咳嗽。列車(chē)長(cháng)說(shuō)：“你別抽煙了�！蹦俏怀丝托α诵�，順手就把煙頭扔到了座位旁邊的空隙里，就迅速地離開(kāi)了那個(gè)位置。這時(shí)車(chē)上的乘客都聞到一股燒紙的味道。大家尋味找去，原來(lái)是剛才的煙頭惹的禍。車(chē)長(cháng)趕緊停下了車(chē)子，用地上的雪把火撲滅了。
不要點(diǎn)燃你手里的煙，不然你也會(huì )變成一縷青煙
文明﹐很簡(jiǎn)單
文明，十分的簡(jiǎn)單﹐有事往往在一個(gè)伸手﹐在一個(gè)微笑﹐在一個(gè)回頭﹐在一個(gè)可見(jiàn)的'地方`，也在我們的身邊，我們每天都會(huì )看到，都可以碰到。
我們小學(xué)生在家中可以做一些簡(jiǎn)單的事情，幫父母洗衣服，捶背，不讓自己在家中太疲憊，去多多孝敬自己的父母這樣我們就可以在家中做到文明地一的好習慣，在學(xué)校中我們還可以去幫助自己的同學(xué)，同學(xué)受傷我們可以把他攙扶到醫務(wù)室，同學(xué)哭泣了我們可以好心的去安慰他，不讓他不要在次去哭泣。
文明就這樣簡(jiǎn)單，又人說(shuō)文明是一件大事，可是如果綜合來(lái)說(shuō)卻十分簡(jiǎn)單。
二年級作文 篇3
從前，有一個(gè)悲傷的小天使。 他悲傷的原因是因為他只有一只翅膀，所以他不能想其他天使一樣，在天空自在的飛翔。 直到有一天。 他發(fā)現了一個(gè)和他一樣， 只有一只翅膀的天使。. 因為了解彼此的寂寞， 所以他們不自禁的擁抱在一起，他們的翅膀也以為心情的激動(dòng)而抖動(dòng)了起來(lái)。 就在此時(shí)，他們驚訝的發(fā)現，他們飛起來(lái)了。 從此他們成了最好的`朋友， 從天空中快樂(lè )的飛翔著(zhù)。 我們都是單翼的天使，只有彼此擁抱， 才能展翅翱翔！單翼天使們知道，她們永遠比不上其他孩子，不能飛到更遠的天空。請尊重單翼天使孩子，別讓她們的心靈受到更大的破壞。
二年級作文 篇4
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我早早就起床，生怕開(kāi)學(xué)的第一天遲到，起床后，我以最快的速度穿好衣服，吃完飯。坐上爸爸的汽車(chē)，我想一個(gè)暑假沒(méi)有見(jiàn)到老師和同學(xué)們了，今天又可以見(jiàn)到了，心里美滋滋的。
到了學(xué)校，我發(fā)現和以前不太一樣了，校園里做了加固圍墻，鋪了草坪，變得更加漂亮了，我趕緊進(jìn)教師。咦，同學(xué)們都在忙著(zhù)做衛生，有的打掃地板，有的擦桌子椅子，有的`擦窗戶(hù)，我趕忙也加入打掃大軍的行列。好不容易把所有桌椅都擦完了，我坐下來(lái)，想休息一下。這時(shí)老師問(wèn)：“誰(shuí)有帶抹布？”我趕忙舉起手來(lái)，老師果然叫我了。原來(lái)是要去插班級的后門(mén)，門(mén)上有幾條雙面膠的痕跡，我用尺子刮了一下，然后再用抹布擦。門(mén)終于擦好了，我也早已滿(mǎn)頭大汗了。
今天可真累��！
二年級作文 篇5
上星期四我去鄭州學(xué)習，那兩天的家庭作業(yè)都是班長(cháng)替我布置的。星期一回來(lái)，我就開(kāi)始領(lǐng)著(zhù)孩子們邊講邊批改，可剛打開(kāi)練習冊，一個(gè)孩子就告起狀來(lái)：“老師，我同桌沒(méi)寫(xiě)�！蔽易哌^(guò)去一看，果然如此，于是我生氣地把她的練習冊放到了講臺上，并責令她下午叫家長(cháng)。第二節到另一個(gè)班上課時(shí)，如出一轍地也有個(gè)孩子沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，我用同樣的口氣命令他下午叫家長(cháng)。
下午到校后，我就去班里找他們兩個(gè)，一個(gè)說(shuō)：“媽媽忙，不愿來(lái)�！币粋�(gè)說(shuō)：“忘了說(shuō)�！北緛�(lái)想著(zhù)教育孩子一番算了，但轉念又一想：既然說(shuō)出來(lái)了，就必須做到，另外，孩子的表現確實(shí)需要引起家長(cháng)的重視和關(guān)注。于是，我讓第一個(gè)孩子撥通了媽媽的電話(huà)，剛開(kāi)始孩子遲遲不敢說(shuō)話(huà)，當媽媽問(wèn)：“誰(shuí)呀？”孩子才怯生生地說(shuō)：“媽媽?zhuān)俏��！薄霸趺戳�？”媽媽略帶嚴厲地�?wèn)道�！拔覜](méi)寫(xiě)完作業(yè)，老師讓你來(lái)學(xué)校一趟�！甭�(tīng)到這一句話(huà)，媽媽即刻像吃了炸藥似的，在電話(huà)里對孩子破口大罵，邊罵邊責問(wèn)：“我問(wèn)你寫(xiě)完作業(yè)了沒(méi)有，你就說(shuō)你寫(xiě)完了？你再撒謊我就……”又一頓責罵之后，媽媽生氣地把電話(huà)掛斷了。孩子委屈地看著(zhù)我，懇求似的對我說(shuō)：“我媽媽不來(lái)，老師我下次再也不敢了�！眿寢尩膱杂�，突然讓我對孩子多了幾分憐憫：“孩子，你看你撒謊讓媽媽多生氣，希望這是最后一次了�！苯又�(zhù)我讓第二個(gè)孩子打電話(huà)，他說(shuō)不知道媽媽的電話(huà)號碼，知道爸爸的電話(huà)，我就讓他打給爸爸，打通之后，爸爸問(wèn)：“怎么了?老師批評你了�！焙⒆诱f(shuō)：“沒(méi)有，我沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)�！彪娫�(huà)那頭的爸爸立刻開(kāi)始大罵起來(lái)，孩子根本沒(méi)有還口的機會(huì )，我實(shí)在聽(tīng)不下去了，就接過(guò)電話(huà)，向爸爸說(shuō)明緣由，這位爸爸推卸責任地說(shuō)：“檢查作業(yè)，不是我的事，是他媽媽的事，你給他媽媽打電話(huà)吧�！睊鞌嚯娫�(huà)，我非常感慨：原來(lái)孩子的家庭教育如此欠缺。
從這件事上，我也一直在反思自己和我們的家庭教育，作為一名教育者，我真誠地向家長(cháng)朋友們提出以下建議：首先，家長(cháng)要有一個(gè)真確的認識。老師讓學(xué)生叫家長(cháng)，不是讓家長(cháng)來(lái)學(xué)校丟人，更不是讓家長(cháng)來(lái)責罵孩子。如果責罵有用的話(huà)，我們在學(xué)校就可以做了。所以，讓家長(cháng)來(lái)，表示老師很關(guān)心您的孩子，想和您見(jiàn)面聊聊孩子最近的學(xué)習狀況，和你一起商量教育孩子的對策。只有家校形成合力了，孩子的進(jìn)步才會(huì )更快！其次，家長(cháng)要正確地看待孩子的錯誤。其實(shí)，孩子偷懶不寫(xiě)作業(yè)，或是犯各種各樣的錯誤，這都很正常，我們要允許他們犯錯誤，要用平靜的態(tài)度，理智地對待他們的錯誤。如果動(dòng)不動(dòng)就責罵，抑或錯把孩子的錯誤當缺點(diǎn)，反復強調，這都會(huì )把孩子推到錯誤的'深淵，而無(wú)法自拔。只有把孩子不斷地朝積極地方面引導，孩子才會(huì )健康的成長(cháng)！再次，家長(cháng)要常常反思自己。孩子是家長(cháng)的一面鏡子，當孩子身上出現壞毛病時(shí)，不要一味地責怪孩子，把責任都推給孩子。孩子為什么會(huì )撒謊?難道家長(cháng)您就沒(méi)有錯誤？難道教育只是簡(jiǎn)單地問(wèn)一句就了事了嗎？當孩子出現問(wèn)題時(shí)，首先要反思的是自己，自己真正的關(guān)心孩子了嗎？要求孩子做到的事，自己做到了嗎？……己不欲勿施于人，這個(gè)道理，我們每個(gè)家長(cháng)應該謹記在心。只有自己做到了，做好了，孩子才會(huì )比我們想象的更優(yōu)秀！
尊敬的家長(cháng)們，教育不是一句平常的問(wèn)話(huà)，不是豐厚的物質(zhì)待遇，更不是簡(jiǎn)單粗暴的責罵。教育是一門(mén)藝術(shù)，需要我們親身去感受，去體驗，去反思。因此，請家長(cháng)們時(shí)刻謹記：責罵只會(huì )讓教育打折！
二年級作文 篇6
記得有一天下午的班隊會(huì )，全校師生在校長(cháng)的號召下一起去拔草。
我們來(lái)到操場(chǎng)上，走進(jìn)自己的.包干區內。只見(jiàn)一根根雜草挺起胸膛，似乎在說(shuō)：“你們看呀！你們看呀！我們就喜歡搶那些好草的營(yíng)養，看你們能把我們怎么樣！”我們氣壞了，一起大聲說(shuō)：“哼，我們不會(huì )再讓你們猖狂下去了！”于是，大家摩拳擦掌，準備大干一場(chǎng)。我也不甘落后：把塑料袋往手上一套，見(jiàn)草就拔。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“不能這樣拔呀，那些開(kāi)白色花的才是雜草，這些可不是喲！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又埋頭干起來(lái)。這時(shí)，小婷走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“左璇，像這樣拔是沒(méi)用的！俗話(huà)說(shuō)：‘斬草要除根’，你得先抓住草的根部，再左右扭一扭，接著(zhù)猛的一拔，就行了�！�
我恍然大悟，連聲說(shuō)：“謝啦，謝啦�！闭f(shuō)完，又專(zhuān)心的拔起來(lái)。這次我可把根拔出來(lái)了呀！你瞧，還帶著(zhù)土呢！
今天我很高興，因為我不僅學(xué)會(huì )了一次勞動(dòng)，還為學(xué)校做出了一份貢獻。
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