(實(shí)用)二年級優(yōu)秀作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的二年級優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級優(yōu)秀作文 篇1
我的家鄉在晉江，她不僅是個(gè)風(fēng)光秀麗的地方，還是個(gè)品牌這都呢！
我的家鄉有紫帽山、安平橋、草庵摩尼教遺址、 深滬海底古森林滬等風(fēng)景區，讓人們流連忘返。
我的家鄉還有深滬魚(yú)丸、衙口花生和安海土筍凍等特產(chǎn)，要是你看到保準你一定會(huì )情不自禁去品嘗一口。
我的家鄉還有九牧王、安踏、特步、七匹狼等品牌，這些品牌現在已經(jīng)走出中國，走向世界……
我的.家鄉真是個(gè)好地方！要是你來(lái)到我的家鄉來(lái)，我一定讓你吃盡晉江特產(chǎn)，游遍晉江風(fēng)景。
我真自豪我是個(gè)晉江人！
二年級優(yōu)秀作文 篇2
春天是一個(gè)多么迷人的季節��！
春風(fēng)一吹，小草，小花都高興的跳起了優(yōu)美的舞蹈。
在校園里也有春天的足跡。在百草園里，有一棵棵長(cháng)得非常茂盛的孝順竹，如同一片小樹(shù)林。旁邊還有正在開(kāi)花的紫葉李。紫葉李的花比螞蟻還小，如果不仔細看那你看到的就只是一棵干枯的樹(shù)。紫葉李的`后面就是玉蘭花了。粉紅色的玉蘭花如同一個(gè)個(gè)大桃子。
這里還有一大片貓臉花。有黃的，有紫的。猶如一片片樹(shù)葉落在花壇中。
在全校最大最最高的一棵樹(shù)面前我們就像一群群小螞蟻。他的枝頭上長(cháng)出了兩三片嫩綠的葉子，就像幾份電報樹(shù)。下的幾朵月季花也正爭奇斗艷呢！
春天是一個(gè)迷人的季節，也是個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節。有一句話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春，一日之計在于晨。
二年級優(yōu)秀作文 篇3
我家有五個(gè)人：姥姥、姥爺、爸爸、媽媽和我，他們都很愛(ài)我。
小時(shí)候，父母就非常支持我的夢(mèng)想——成為一名偉大的'畫(huà)家。為了幫助我，他們到處報美術(shù)班，還帶著(zhù)我游山玩水，參觀(guān)風(fēng)景名勝。
有一次，我在畫(huà)漫畫(huà)。畫(huà)眼睛時(shí)突然卡住了，因為不知道怎么畫(huà)眼睛。媽媽看見(jiàn)了，在手機上找了幾張圖片。在媽媽的啟發(fā)下，我終于把漫畫(huà)畫(huà)好了。
爸爸也很愛(ài)我。二年級第二學(xué)期，我成為了光榮的少先隊員。老師讓我們填寫(xiě)《少先隊員證》，最后一頁(yè)的“親情入隊寄語(yǔ)”是讓爸爸媽媽寫(xiě)的。我把本子遞給爸爸，他接過(guò)本子，看了一會(huì )兒，陷入了沉思，然后工工整整地寫(xiě)了十行字：“……希望你今后更加努力學(xué)習……讓人生更有意義�！蔽抑�，這些話(huà)是爸爸對我的期望。
姥姥和姥爺非常疼愛(ài)我。姥爺每天起早去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，姥姥經(jīng)常給我們做好吃的。
我愛(ài)我的家人，愛(ài)這個(gè)溫暖的家。
二年級優(yōu)秀作文 篇4
紀律是一個(gè)班級良好班風(fēng)的體現，也是學(xué)習成績(jì)的重要保證。作為一個(gè)班主任，首要任務(wù)就是抓班級的紀律管理。
很多學(xué)校很多班級的很多孩子，早晨到校后，不知道珍惜光陰，抓緊時(shí)間讀書(shū)，而是四處游蕩，或者站在走廊上眺望遠方，無(wú)所事事，白白浪費大好時(shí)光。
很多學(xué)校很多班級的很多孩子，操場(chǎng)成了他們“狂奔”的舞臺，追逐打鬧的戰場(chǎng)，下樓去做廣播操，半天還站不齊隊，使得整個(gè)學(xué)校做操的秩序呈現出一片混亂。
我所帶班級的孩子十分活潑好動(dòng)，曾一度出現上述癥狀，因此，紀律的管理便成了我長(cháng)期以來(lái)頭疼的事情。怎樣才能約束這些“脫韁的小馬”？怎樣才能使班級紀律有明顯好轉？冥思苦想，計從心來(lái)！——決定加大紀律小紅花的獎懲力度，從早讀和課間操兩個(gè)方面下手，來(lái)抓班級的紀律。
功夫不負有心人，連著(zhù)兩個(gè)星期，班里的紀律有了明顯的好轉，孩子們浮躁的心靈慢慢靜了下來(lái)。要問(wèn)妙招何在，我認為有以下三點(diǎn)：
一、宣布措施，明確班規；
班級的星星擂臺中的星星數是期末評優(yōu)評先的重要依據，也是我班級管理的重要法寶。在這個(gè)星星擂臺上有一欄就是紀律欄，長(cháng)期以來(lái)，因紀律量化起來(lái)有些麻煩，所以一直沒(méi)有很好地進(jìn)行評比顯示�，F在，我很好地在這個(gè)擂臺上做了文章，發(fā)揮了它應有的功效。于是，在一個(gè)班會(huì )上，宣布了以下措施——
1、只要早讀來(lái)到教室就拿出古詩(shī)書(shū)，在自己的座位上大聲朗讀古詩(shī)的同學(xué)，就可得一朵早讀紀律小紅花，可以直接貼在“星星擂臺”的紀律一欄中；
2、眼保健操音樂(lè )做到第二節完，一、二組的同學(xué)有順序地輕聲慢步下樓站隊；眼保健操音樂(lè )做到第三節完，三、四大組的同學(xué)再依次下樓站隊。只要到操場(chǎng)上，就挺胸抬頭站直，不追逐打鬧。如果做到這一點(diǎn)的.，就能得一朵紀律小紅花，直接貼到“星星擂臺”上。
二、事必躬親，及時(shí)兌現；
《狼來(lái)了》的故事眾所周知，光打雷不下雨那也是萬(wàn)萬(wàn)不可的。措施一宣布，就要動(dòng)真格的了。不管是早晨，還是課間操，我都比同學(xué)們早到，把達到要求的同學(xué)的名字用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的小本子記下來(lái)，我的語(yǔ)文課第一件事就是“5分鐘紀律講評”。凡是在我的“光榮本”上榜上有名的同學(xué)，當時(shí)就能拿到一朵小紅花，而明知故犯的，則進(jìn)行嚴厲的批評。
剛開(kāi)始的確有些孩子沒(méi)有眼色，不把老師的話(huà)放在心上，下樓站隊時(shí)還在隊伍里追逐打鬧，扭來(lái)扭去。對于這樣的孩子絕不能放過(guò)，絕對是嚴懲的典型人物。不但讓其從做操隊伍中出列，還令其在全班同學(xué)面前做檢討，中午再寫(xiě)出檢討書(shū)，立下保證。這樣以來(lái)，起到了殺一儆百的作用。
會(huì )思考的同學(xué)都能明白：其實(shí)得紅花很容易，不想挨批評和受懲罰也很容易，只要按照老師說(shuō)的去做就行。于是得小紅花的人數從十幾個(gè)逐漸增加到幾十個(gè)。這樣以來(lái)，全班大部分同學(xué)都不亂說(shuō)話(huà)，守紀律了，就能樹(shù)立起一股正氣，那些搗亂的孩子在這樣的正氣中也自然收斂了許多，班里的紀律有了明顯的好轉。
三、權力下放，齊抓共管。
我們都知道，習慣的養成是21天。那就提醒我延續這樣的管理措施，怎樣也得堅持21天，等孩子們習慣養成了，再略微放手。從目前兩周孩子們的表現來(lái)看，這個(gè)習慣已經(jīng)基本養成，但不能松懈，再抓一周。與此同時(shí)，另一個(gè)問(wèn)題又擺在我面前：這兩方面表現好了，但副課的紀律依然是薄弱環(huán)節。很多孩子善于“兩面派”，在主課上紀律很好，現在早讀和課間操也好了許多，但在副課上就要“釋放”了。因此，還得進(jìn)一步對副課的紀律進(jìn)行約束和監控。那就發(fā)揮了“六人小組負責制”的功效，每個(gè)組先派語(yǔ)文組長(cháng)監督本組每個(gè)孩子的紀律，也讓語(yǔ)文組長(cháng)準備一個(gè)小本，把本組六個(gè)同學(xué)每節課的紀律進(jìn)行考勤，表現好的，畫(huà)對勾，有違紀現象的畫(huà)叉，每天下午放學(xué)前再開(kāi)一個(gè)5分鐘班會(huì )，進(jìn)行總結評比：如果一天七節課都表現優(yōu)秀的話(huà)，放學(xué)時(shí)可得一朵紀律紅花；如果一天內有好幾節課都違反紀律的話(huà)，罰抄課文；如果每節課都違反紀律的話(huà)，罰當天值日。
孩子的教育是一項極其艱巨而復雜的工程，班主任工作是一項繁重而瑣碎的工作�，F在的班級管理，班額巨大，學(xué)生活躍，使得管理難度日益增加。我們只有在教育教學(xué)過(guò)程中不斷摸索，不斷創(chuàng )新，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能適應新一代兒童。愿我班的紀律在我的良苦用心和真抓實(shí)干中，向著(zhù)好的標準邁進(jìn)！
二年級優(yōu)秀作文 篇5
可愛(ài)的小兔我家有一只可愛(ài)的小兔。
它全身雪白雪白的，遠遠望去，像一個(gè)白白的小絨（rong）球，圓圓的腦袋上長(cháng)著(zhù)一雙長(cháng)長(cháng)的耳朵，兩個(gè)紅紅的眼睛像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。它的嘴巴是三瓣（ban）嘴，旁邊長(cháng)著(zhù)幾根又細又長(cháng)的`胡子，肥肥的身體大大的，屁股上長(cháng)著(zhù)一個(gè)像小毛線(xiàn)球一樣的短尾巴，長(cháng)著(zhù)四條粗壯的腿。小兔跑起來(lái)像箭（劍）一樣快。
小兔最喜歡吃胡蘿卜和青菜了。它吃的時(shí)候很有趣，小嘴不停地動(dòng)著(zhù)，你看它那津（jin）津有味(的樣子)，吃得好香��！吃飽了它就跳進(jìn)我的被窩（wo）里，懶(lan)洋洋地做美夢(mèng)去了。它餓了就在屋子里跑來(lái)竄（cuan）去，好像在尋找食物呢！
它玩的時(shí)候總捉弄（nong）我，我做清潔時(shí)，它總在干凈的地面上踩上無(wú)數朵“小梅花”。我真倒霉（mei），又得重做。它調皮的時(shí)候很會(huì )搗（dao）蛋，我做作業(yè)時(shí)，它就不停地蹭（ceng）我的腳，要我陪它玩，我該教訓（xun）一下它了。它也有時(shí)候很可愛(ài)，每當我回家時(shí)，它總是一蹦（beng）老高地歡迎我，我喜歡它。
我愛(ài)我家的小兔。
二年級優(yōu)秀作文 篇6
今天，爸爸叫我到少兒公園去釣魚(yú)，太好了，我一蹦三尺高。
于是我迫不及待地準備好東西就出發(fā)了�？墒墙裉於萝�(chē)，開(kāi)不快，要是爸爸有一輛飛車(chē)就好了。
到了以后，我似乎像獵豹的速度沖向釣魚(yú)。到達魚(yú)池后，阿姨給了我們一塊魚(yú)食，于是我摘下一小塊，把它鉤到魚(yú)鉤上，然后把魚(yú)鉤甩出去。我心里想：這次一定能釣一條大大的.魚(yú)。
魚(yú)兒們爭先恐后地搶魚(yú)食，但是過(guò)了一陣子，那些魚(yú)慢慢地散開(kāi)了，怎么回事？我拉起鉤子一看，空鉤，可惡的小魚(yú)，我被小魚(yú)們耍了。
我就不相信釣不起來(lái)，這下魚(yú)食很快被吃光了。魚(yú)兒們太狡猾了，老早就在說(shuō)：“空鉤再見(jiàn)！空鉤再見(jiàn)！”我有點(diǎn)失望。
于是我讓爸爸來(lái)，爸爸看我有些失落，他接過(guò)魚(yú)竿，我在旁邊看，他很快就釣了一條，爸爸教我：“要耐心，等魚(yú)兒們上鉤了再拉上來(lái)，拉的那一下要快。于是我再試一次，魚(yú)兒們紛紛議論道：“這個(gè)小鬼頭又來(lái)了，可惡。想釣我們？沒(méi)門(mén)！“可是它們擋不住魚(yú)食的誘惑，過(guò)了兩分鐘我釣起來(lái)了！總算有一條魚(yú)弟弟了！
我按照這個(gè)方法，釣了兩條、三條……一共釣了七條，今天滿(mǎn)載而歸�？粗�(zhù)桶里活蹦亂跳自由自在的七條小魚(yú)，我心里不知道有多高興！
二年級優(yōu)秀作文 篇7
一天早上，小白兔興高采烈地去給白菜澆水。剛來(lái)到菜地里，它發(fā)現白菜上有許多菜蟲(chóng)，一只只肥肥胖胖的正在吃白菜。小白兔看了心里既難過(guò)又著(zhù)急，它急忙拿著(zhù)電話(huà)找醫生。
小兔想到了給大樹(shù)爺爺治病的啄木鳥(niǎo)醫生，電話(huà)打通了，小白兔著(zhù)急地說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)醫生，啄木鳥(niǎo)醫生，我種的白菜生蟲(chóng)子了，您快過(guò)來(lái)幫忙治治吧�！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)：“對不起，小兔，我只會(huì )捉樹(shù)干里面的害蟲(chóng)，我不能幫你的忙。不過(guò)，別著(zhù)急，你問(wèn)問(wèn)貓頭鷹醫生，它或許能幫助你�！毙“淄寐�(tīng)了心里既難過(guò)又高興。
小兔趕緊又拿起電話(huà)撥給了貓頭鷹醫生，電話(huà)打通了，小白兔哽咽著(zhù)說(shuō)：“貓頭鷹醫生，貓頭鷹醫生，我的.白菜生蟲(chóng)子了，您能幫我治治嗎？”“對不起，我只能捉田鼠，不能幫你這個(gè)忙�！必堫^鷹說(shuō)，“你再問(wèn)問(wèn)青蛙醫生吧�！毙“淄寐�(tīng)了都快哭了，心里更加的難過(guò)。
“青蛙醫生，青蛙醫生，我的白菜生蟲(chóng)子了，您能幫我治治嗎？”青蛙說(shuō)，“小兔，對不起，我只能捉田里的害蟲(chóng)，這個(gè)忙幫不了你，你千萬(wàn)別著(zhù)急，你可以找螳螂醫生，它可是抓菜蟲(chóng)的能手�！毙“淄寐�(tīng)了青蛙的話(huà)，趕緊擦干眼淚，開(kāi)心地給螳螂打起電話(huà)來(lái)。
“螳螂醫生，螳螂醫生，我知道您是抓菜蟲(chóng)的能手，我的白菜生蟲(chóng)子了，您能幫我治好嗎？”小兔滿(mǎn)懷希望地說(shuō)。螳螂聽(tīng)了，安慰小兔說(shuō)：“小白兔，你別著(zhù)急，我可以幫你的，你在家等我啊，我馬上過(guò)來(lái)幫你治�！毙“淄寐�(tīng)了，臉上露出了燦爛的笑容。
不一會(huì )兒，螳螂醫生揮著(zhù)螳螂刀，跑了過(guò)來(lái)，三下五除二就把白菜上面的蟲(chóng)子消滅得一干二凈。這時(shí)，小白兔笑逐顏開(kāi)地連聲對螳螂說(shuō)：“謝謝您，謝謝您�！笨粗�(zhù)小白兔高興的樣子，螳螂也開(kāi)心極了。
【二年級優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
二年級優(yōu)秀作文07-14
優(yōu)秀二年級作文11-05