【推薦】二年級家作文合集7篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的二年級家作文7篇，希望能夠幫助到大家。
二年級家作文 篇1
大約在五歲的時(shí)候，我就特別想幫老媽做家務(wù)事。每當看著(zhù)老媽做家務(wù)忙東忙西的時(shí)候，我就特別想自己動(dòng)手試一試，于是嚷嚷著(zhù)：“老媽、老媽?zhuān)乙獛湍苫��！崩蠇尶偸切χ?zhù)用手指點(diǎn)著(zhù)我的鼻子 說(shuō)：“寶貝，等你再長(cháng)大些再幫老媽干活吧�！蔽衣�(tīng)了心里覺(jué)得不服氣，心想我已經(jīng)長(cháng)大了，可以幫老媽干活了。
有一次，我終于鼓足了勇氣，向老媽提出自己洗自己的手帕和襪子，沒(méi)想到老媽竟爽快地答應了我的要求，并給我打好了水，遞給我一塊香皂。我找來(lái)了自己的臟手帕和臟襪子，把它們放到了水里。首 先我要洗手帕，我一手握住香皂，一手從水里撈起手帕，把它們放到一起使勁搓啊搓，可是，香皂總是不聽(tīng)話(huà)，一不小心就會(huì )掉到水里。香皂越不聽(tīng)話(huà)我就越急，抓得就越用力。但是香皂像跟我賭氣似 的滑來(lái)滑去，結果弄得地上、身上和臉上都是水和肥皂泡。洗襪子的過(guò)程也是如此，后來(lái)我發(fā)現如果不用那么大的力氣，肥皂好像反而聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)。我花了好大的力氣才完成了這一浩大工程。雖然我洗的 并不是很干凈，但老媽的表?yè)P還是令我十分開(kāi)心。
這次做家務(wù)給我留下了深刻的印象，它讓我知道勞動(dòng)并不是看起來(lái)那么簡(jiǎn)單，勞動(dòng)也是一個(gè)學(xué)習和動(dòng)腦筋的過(guò)程。這次做家務(wù)不但讓老媽省去了勞動(dòng)的辛苦，也給我帶來(lái)了勞動(dòng)的快樂(lè )。從此我愛(ài)上了勞 動(dòng)，經(jīng)常幫老爸老媽做家務(wù)�，F在老師同學(xué)都夸我能干，我可開(kāi)心啦！以后我也會(huì )積極勞動(dòng)，幫助同學(xué)，做一個(gè)勤勞的好孩子。
二年級家作文 篇2
有一天小兔子的家被風(fēng)吹破了，它們只好搬新家。忽然下起了大雨，有一只小兔子鉆到桌子底下，結果小兔子們都躲到桌子底下。然后小兔子們想出一個(gè)好主意，它們一抬著(zhù)一個(gè)桌腿，不一會(huì )新家到了，房子是紅色的，門(mén)也是紅的，屋里是黃色的。小兔子們蹦蹦跳跳上了新家。
二年級家作文 篇3
今天，老爸老媽出去辦事，我在家里沒(méi)事干，一個(gè)人坐在沙發(fā)上，呆呆的望著(zhù)地上，地很臟，突然心中閃出一個(gè)念頭：做家務(wù)。
說(shuō)干就干，我挽起袖子，用抹布認認真真的把桌子擦了一遍。好了，桌子干凈了。該向地板進(jìn)軍了。我把抹布放下，拿起掃把開(kāi)始掃地，我認真地掃著(zhù)，把每一個(gè)角落都掃的干干凈凈，把沙發(fā)等龐 然大物，吃力地推開(kāi)，掃它底下的灰塵，收拾完大屋，開(kāi)始收拾小屋，我把抹布洗好，蹲在小屋地板上，開(kāi)始擦，正當我快收拾完的時(shí)候，碰上了難題，原來(lái)是我以前，隨便吐的口香糖，被人踩了，死 死地粘在地上，我費了九牛二虎之力，終于清理干凈了。
我滿(mǎn)頭大汗的望著(zhù)自己的成果，心里樂(lè )滋滋的，這是我獨自一人干家務(wù)。也從中體會(huì )到平時(shí)父母干活的辛苦。這時(shí)，老爸老媽也回來(lái)了，他們望著(zhù)干凈的屋子說(shuō)我現在不一般了。能干家務(wù)勞動(dòng)了。 真是老爸老媽的的乖?xún)鹤樱?/p>
通過(guò)這次打掃衛生，讓我真正懂得了功夫不負有心人。我一天天長(cháng)大，在日常生活中要多體貼、關(guān)心父母的。
二年級家作文 篇4
從前，有一只小青蛙叫樂(lè )樂(lè )。它住在一個(gè)美麗的家園里，水清清的，綠油油的荷葉在河面上展開(kāi)，像鋪了一張綠毯子似的。但天很久不下雨了，池塘里的水越來(lái)越少了，水也不像原來(lái)那樣清了。小青蛙非常傷心，所以它不得不離開(kāi)自己的家，去找新家。
它一出門(mén)，就看見(jiàn)了小白兔的家，它問(wèn)小白兔，我能在你家住下嗎？小白兔說(shuō)：你不能在我的家生活，因為我的家里沒(méi)水呀！小青蛙失望地離開(kāi)了。它又想到了小鳥(niǎo)的家，于是，它一口氣跑到了小鳥(niǎo)的房子那兒。它問(wèn)小鳥(niǎo)：我能住在你們的家園里嗎？小鳥(niǎo)卻說(shuō)：你不能在我家生活，因為我家太高了。小青蛙再一次離開(kāi)了。
就在它失望極了的時(shí)候，突然，有一個(gè)甜美的`聲音說(shuō)：小青蛙，請跟我來(lái)。那聲音一直把青蛙帶到了一個(gè)新的池塘，小青蛙被眼前的景象驚呆了，那里的天空藍藍的，河面上開(kāi)著(zhù)一朵朵嬌嫩的荷花，河里有許多成群結隊的小魚(yú)小蝦在玩耍，那里的空氣清新極了，小青蛙喊道：我終于找到新家了！
二年級家作文 篇5
今天下午，天氣晴朗，微風(fēng)輕輕地吹過(guò)臉，感覺(jué)涼快極了！
媽媽突然對我說(shuō)：“現在沒(méi)太陽(yáng)你去把書(shū)包給洗了吧！”我爽快地答應了。我跑到房間把書(shū)包里的東西給拿出來(lái)，然后到水槽那邊準備開(kāi)始洗，我先把書(shū)包放在水槽用水浸濕，再拿起肥皂仔仔細細地把書(shū)包里的每一個(gè)角落都擦了一遍，再拿起刷子刷了起來(lái)，我起勁地做刷刷，右刷刷，接著(zhù)又往水里一泡，再拿起來(lái)一看，哇！真干凈，可一看底部臟的要命，然后又拿起刷子刷了起來(lái)，我費了九牛二虎之力，總算把底部洗干凈了。
書(shū)包原來(lái)這么不好洗，通過(guò)這次洗書(shū)包，我才真實(shí)的體會(huì )到媽媽的辛苦，以后我要多幫媽媽干些力所能及的事。
二年級家作文 篇6
童年的心靈敏感細膩，當我們長(cháng)大成為家長(cháng)時(shí)，或多或少遺忘了童年的情感需求，而一味追求生活的便捷輕松，忽略了孩子成長(cháng)的需要。家長(cháng)作為理性的成年人，在孩子成長(cháng)的道路上應當勇于承擔責任，善與與孩子溝通。為孩子也為自己的人生開(kāi)拓一條光明之路。 ——許小荷家長(cháng)
和女兒讀完《永遠不說(shuō)不可能》后，心如潮涌。女兒?jiǎn)?wèn)我：“媽媽?zhuān)悴豢偸钦f(shuō)我這也不行，那也不行嗎？”我鄭重地對女兒說(shuō)：“是媽媽低估你了，只要你內心擁有夢(mèng)想，用心去做，一切皆有可能�！笔前�！一個(gè)被判死刑的植物人，只要內心不放棄生的希望，不也能奇跡般活過(guò)來(lái)的嗎？約翰·庫堤斯“身殘志不殘”的成功人生經(jīng)驗不就是很好的證明嗎？《愛(ài)的教育》中老卡爾威特面對天生智障兒子，并沒(méi)有放棄對他的希望，用心去培養最終把兒子培養成了人人羨慕的天才，不也是很好的例證嗎？孩子，努力吧，只要不放棄夢(mèng)想和希望你一定能成功！ ——王喬茜家長(cháng)
家教資料《永遠不說(shuō)不可能》這篇文章說(shuō)的太好了，生命本身就是一個(gè)奇跡，每個(gè)人心中都蘊藏無(wú)限的潛能，只要用心去做一切皆有可能。讓我們行動(dòng)起來(lái)，教育孩子不論做何事，都要勇敢面對、勇敢挑戰，永遠不要對孩子說(shuō)不可能。 ——張豪家長(cháng)
最近出差給孩子買(mǎi)了系列科普漫畫(huà)書(shū)的兩本。分別是《撒哈拉沙漠歷險記》和《極地冰河歷險記》故事中的主人公列奧每當陷入險境，都是科學(xué)知識幫助他化險為夷，轉敗為勝。孩子在欣賞精美圖畫(huà)的同時(shí)，感受到了主人公歷險的刺激和戰勝困難的樂(lè )趣。懂得了許多自然的知識和生存的常識，體會(huì )到了科學(xué)就是力量。讓我們感受到了孩子對科普讀物萌發(fā)的興趣。這次恰恰任老師推薦的家教資料是《科普讀物：兒童閱讀失落的一角》，我們認真閱讀之后，更深刻地認識到科普讀物對孩子全面成長(cháng)的重要性。給孩子兩只翅膀，孩子才能飛得更高，走得更遠！讓我們的孩子通過(guò)閱讀科普讀物，愛(ài)上科學(xué)，增進(jìn)知識吧！
——陳敘冰家長(cháng)
任老師的資料總能給我們這些迷茫的家長(cháng)帶來(lái)新的信息。前些日子，孩子在與他的朋友談到地球的年齡已經(jīng)中年了，還有1億多年地球就毀滅了這樣的科普問(wèn)題，他擔心甚至恐懼了好多天，我怎樣解釋也消除不了他心中的不安。要是早些讓孩子接觸科普讀物，孩子也不至于這么恐惶。解放孩子的大腦，使他的思維活躍，科普讀物能擴大孩子的知識面，我要趕快行動(dòng)了，給孩子買(mǎi)老師推薦的好書(shū)，不再讓他提到某些問(wèn)題時(shí)，而感到懼怕。 ——王躍輝媽媽
《永遠不說(shuō)不可能》文中的主人翁約翰·庫緹斯天生殘疾，受到小伙伴們的欺負和侮辱，但是他面對苦難和挫折，笑對人生，堅強地活下來(lái)，終于尋找到自己的生存之路，他的親身經(jīng)歷和堅強而勇敢面對挫折的精神是值得我們學(xué)習的。孩子永遠是父母的“寶貝”，作為父母我們都不希望孩子遇到困難和挫折。但是，人出生在這個(gè)世界，困難和挫折是客觀(guān)存在的。孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，既會(huì )有讓人快慰的成功，也會(huì )有各種令人煩惱和痛苦的挫折。既然遭遇挫折是人生必經(jīng)的坎兒，那么我們必須讓孩子學(xué)會(huì )如何接受挫折，如何面對人生中的風(fēng)雨。勇敢地去戰勝困難，開(kāi)創(chuàng )自己的人生之路。肢體健康固然重要，但“能力的殘疾”和“心理的殘疾”是非�？膳碌�。要培養孩子既要有抗挫折和戰勝困難的能力，又要有堅強、勇敢、自信的精神。任何事情在他面前都可能辦到，任何困難都可以戰勝，什么事情都不要說(shuō)不可能。 ——琚蒲竣家長(cháng)
看這次的家教資料感觸很深，因為這段時(shí)間孩子迷上寫(xiě)科幻小說(shuō)，對科學(xué)知識的需求可以說(shuō)是如饑似渴，家里的《少年兒童百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》雖然知識面廣科學(xué)性強。但缺少趣味性，孩子看也是按需所求，看完只言片語(yǔ)就認為自己明白了，很容易斷章取義，一知半解，元旦到市圖書(shū)館還真為孩子找到了童話(huà)類(lèi)的科普讀物，著(zhù)名童話(huà)作家楊紅櫻著(zhù)的《駱駝爸爸講故事》就是一部既有知識性又有趣味性的科學(xué)童話(huà)，在深奧的枯燥的科學(xué)知識里加入有趣的情節，再用優(yōu)美的語(yǔ)言揉合起來(lái)，寓教于樂(lè )，可讀勝強，推薦全班同學(xué)讀，盡快買(mǎi)來(lái)讓孩子一睹為快吧！ ——杜習翔家長(cháng)
我第一次看到了老師發(fā)給學(xué)生的閱讀材料，受益匪淺，從中我看到了老師對學(xué)生付出的愛(ài)和期待，看到了老師崇高的師德，作為家長(cháng)，在這里深表感謝。我認真閱讀了《永這不說(shuō)不可能》這篇文章，讀完以后，感到無(wú)比震驚，真難想象這個(gè)孩子從小到大，他克服了多少困難、戰勝了多少災難，到最后終于贏(yíng)得了成功。我佩服他的不懈努力，我佩服他笑對人生；從中我也悟出了一點(diǎn)教育孩子的哲理。我們作為家長(cháng)要想讓孩子成為堅強的自立自強的人就必須讓孩子經(jīng)得起挫折經(jīng)得起失敗，決不能把孩子培養成溫室的花朵。每個(gè)孩子長(cháng)大以后可能干的工作都不一樣，但是只要找準了個(gè)人的人生坐標，就一定能在不同的崗位上閃光發(fā)熱有所作為，讓我們盡力發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)吧！
——常家豪家長(cháng)
一個(gè)人的精神成長(cháng)史就是他的閱讀經(jīng)歷，當孩子能夠提出“為什么”的時(shí)候，就是他開(kāi)始接受科學(xué)思維的時(shí)候，回想與荷荷共同讀過(guò)的《妙想科學(xué)》《數學(xué)小子》《我最喜歡的科學(xué)書(shū)》《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》等各類(lèi)科普讀物，不僅孩子受益，我作為陪伴者何常沒(méi)有收獲呢？我們懂得的科學(xué)知識越多我們面對生活的迷惑和恐懼就會(huì )越少，我會(huì )堅持與孩子科普閱讀，追蹤每門(mén)學(xué)科的最新發(fā)現，讓科學(xué)的理智之光引領(lǐng)生活和人生之路。 ——許小荷家長(cháng)
“一切皆有可能”，這不單單是一句膾炙人口的廣告語(yǔ)，它蘊含著(zhù)十分深的教育意義，讓人回味無(wú)窮�！安环艞壊粧仐墶币欢纫渤蔀榱餍姓Z(yǔ)，這說(shuō)明信念對一個(gè)人的一生起著(zhù)相當重要的作用，俗語(yǔ)說(shuō)的好，“人受逼迫武藝高”，《永遠不說(shuō)不可能》中的約翰·庫緹斯應該說(shuō)童年受盡苦難，受盡恥辱，但他頑強的挺過(guò)來(lái)了，這足以讓人尊敬，更何況他還獲得過(guò)澳大利亞殘疾人網(wǎng)球賽的冠軍，最終通過(guò)自己不懈的努力尋找到了適合自己的職業(yè)——演講者，并獲得了巨大成功，我從心底由衷敬佩他，他的拼搏、耐心、信念很值得我們贊賞，我將好好跟孩子講講，什么困難都可以克服。人生沒(méi)有過(guò)不去的坎兒，一切皆有可能！
——宋業(yè)潤家長(cháng)
朱堉在沒(méi)學(xué)會(huì )閱讀之前，簡(jiǎn)直就是一匹小野馬，每天除了上學(xué)之外，根本就不知道自己該干些什么，但是現在如果你再見(jiàn)到他，你會(huì )發(fā)現他變了，變成一個(gè)非常熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生了，現在回想起來(lái)，真的不能對孩子說(shuō)不可能，哪怕孩子多么地讓你灰心喪氣，千方不能失望，不能有放棄的心理。自從上小學(xué)一年級遇上了任老師，教會(huì )了兒子閱讀，愛(ài)上了閱讀，他發(fā)生了質(zhì)的變化，只要有時(shí)間他都會(huì )捧起書(shū)津津有味地閱讀，從歷史故事到科學(xué)知識到地理方面，乃至名著(zhù)，只要是書(shū)，他沒(méi)有不感興趣的。孩子愛(ài)上了讀書(shū)，我心里踏實(shí)多了，但愿與書(shū)為友，他的文化素質(zhì)會(huì )潛移默化地提高，我想，以后的我該想怎么去引導他讀好書(shū)，體會(huì )書(shū)中的道理了。 ——朱堉家長(cháng)
二年級家作文 篇7
一天，小兔子們在家里玩時(shí)，一只大灰狼闖進(jìn)了它們的房子，他們好不容易才把大灰狼趕走，姐姐說(shuō)：“這里太不安全了，咱們搬一個(gè)新家吧�！庇谑撬鼈兙蜎Q定了搬個(gè)新家。
小兔子們在花園里玩時(shí)發(fā)現了一個(gè)漂亮的蘑菇房子沒(méi)有人住，它們準備把家搬在這兒。它們回家搬桌椅，姐姐和哥哥搬桌子，弟弟和妹妹搬椅子向新家走去。
忽然下雨了，幾只小兔子開(kāi)始想辦法，想啊想啊，一只機靈的小兔子說(shuō)：“這個(gè)桌子真像一把傘，咱們把桌子放在椅子上，每人握一個(gè)椅子腿，不就又快又不累還不會(huì )淋雨了嗎？”
就這樣它們搬進(jìn)了新家，進(jìn)了門(mén)一看衣服還沒(méi)被淋濕，小兔子們很開(kāi)心。
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