二年級語(yǔ)文作文錦集8篇
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的二年級語(yǔ)文作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級語(yǔ)文作文 篇1
有人喜歡濃郁芬芳的玫瑰，有人喜歡純潔高貴的牡丹，而我則喜歡清新淡雅的吊蘭。
瞧!吊蘭一條條長(cháng)長(cháng)的葉子爭先恐后地向四面展開(kāi)，好像不愿意比別人長(cháng)得慢似的。它的葉子中間碧綠碧綠的，邊上卻是奶白色的，泛著(zhù)青春的光彩。吊蘭的一只“手”伸出來(lái)了，一陣微風(fēng)吹過(guò)，那只“手”微微浮動(dòng)，好像在向我們招手呢!
吊蘭的根還可以入藥，可以說(shuō)是中藥大家族的常見(jiàn)人員，主要治療感冒、清熱解毒等等。同時(shí)也是室內空氣凈化極佳的花卉。
你看，吊蘭全身都是寶，我能不喜歡吊蘭嗎?聽(tīng)了我的解釋你喜歡它了么?
二年級語(yǔ)文作文 篇2
有一天，天氣晴朗。小豬和小猴一起去河邊跳繩。它們正跳的高興地時(shí)候，小豬看見(jiàn)小兔子站在河對岸也想和它們一起玩。
小豬對小猴說(shuō)：“小兔子想和我們一起玩但是它過(guò)不了小河”。小猴說(shuō)：“我們搭一座橋吧！我們需要一塊木板哦”。小豬說(shuō)：“那我們就開(kāi)始找木板吧！”他們找到了一塊木板。然后就把木板搭在了小河上。
小兔子蹦蹦跳跳的過(guò)了河。它們就一起開(kāi)心的跳繩玩游戲了。
二年級語(yǔ)文作文 篇3
今天我們全校師生要在操場(chǎng)上進(jìn)行一場(chǎng)激烈的拔河比賽。雙方隊員已經(jīng)做好了充分的準備，只等裁判員的一聲哨響。
只聽(tīng)裁判員一聲清脆的哨響，黑藍雙方隊員都死死地攥緊繩子。黑方隊員在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下，全體隊員齊心協(xié)力雙腳恨不得深深的釘進(jìn)地里，眼睛瞪得大大的，臉憋得通紅，使出了全身的力氣，互不相讓。繩子上的紅絲帶在地上的兩條線(xiàn)上來(lái)回移動(dòng)。兩旁大嗓門(mén)的拉拉隊員大聲的喊著(zhù)：“一二——加油！一二——加油！”場(chǎng)內場(chǎng)外一片歡騰。這時(shí)紅絲帶慢慢地移向黑方這一邊。裁判員一聲哨響，比賽結束。我們勝利了！黑方隊員緊緊的擁抱在一起。
這場(chǎng)比賽使我們明白了一個(gè)道理——團結就是力量。
二年級語(yǔ)文作文 篇4
今天是小艷和小剛的值日。小艷說(shuō)：“你來(lái)擦桌椅和窗戶(hù)，我來(lái)掃地吧�！毙傉f(shuō)：“好的，我們一起干吧�！彼麄兙透吒吲d興地打掃起衛生來(lái)。小剛把桌椅擦得很干凈，小艷把紙屑掃得很干凈，他們很滿(mǎn)意。正當他們要回家的時(shí)候，回頭一看，咦！桌子和椅子上面怎么有很多腳��？小剛說(shuō)：“哪來(lái)這么多腳印呀？”小艷忙說(shuō)：“剛才你弄錯了，你應該先站到桌子上擦窗戶(hù)，然后再擦桌椅�！焙髞�(lái)他們倆一起把桌子和椅子擦得干干凈凈的，高高興興地回了家。
二年級語(yǔ)文作文 篇5
我的爸爸是一名普普通通的工人，每天早出晚歸，工作非常辛勞。爸爸非常關(guān)心我的學(xué)習，經(jīng)常對我說(shuō)要好好學(xué)習，可是我時(shí)常惹他生氣。
星期六，我跟伙伴們在外面玩了一天。傍晚，爸爸回來(lái)了，問(wèn)我作業(yè)做好了沒(méi)有。我這才想起老師布置的作業(yè)一字未動(dòng)，只好結結巴巴地說(shuō)：“作業(yè)還沒(méi)有……沒(méi)有做好……”爸爸一聽(tīng)氣急了，大發(fā)雷霆，順手操起我的.書(shū)包一把扔了出去。然后，爸爸坐在了木椅上，低垂著(zhù)腦袋，無(wú)奈地一聲又一聲地嘆著(zhù)粗氣。從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)爸爸發(fā)這么大的火，我嚇得躲在了媽媽身后�！澳惆职职滋烀ぷ�，回家還得為你著(zhù)急上火�！眿寢屧谝慌载煿种�(zhù)，“這孩子真是不懂事！”聽(tīng)著(zhù)媽媽的責備，再看看爸爸的樣子，我的心里既害怕又難過(guò)。我知道，爸爸媽媽這是恨鐵不成鋼呀！
好一會(huì )兒，爸爸憤怒的心情平靜了下來(lái)，把我拉到他身邊，對我說(shuō)：“小偉，爸爸不應該跟你發(fā)這么大的火。但無(wú)論爸爸怎么做，我終究還是要你學(xué)好的，我還是愛(ài)你的呀！”我一聽(tīng)，緊緊地抱住了爸爸，哭了。爸爸拾起書(shū)包遞給了我。我雙手接過(guò)書(shū)包，拿出文具和書(shū)本認真地做起了作業(yè)，以自己的實(shí)際行動(dòng)向爸爸說(shuō)了聲“對不起”。
經(jīng)歷了這次“作業(yè)風(fēng)波”之后，我徹底改掉了拖拉作業(yè)的習慣，并且做其他的事情也勤快了許多。我有了進(jìn)步和改變，爸爸媽媽的臉上經(jīng)常綻放出欣慰燦爛的笑容。
二年級語(yǔ)文作文 篇6
人們都說(shuō)梅花山的梅花好漂亮。今天是星期日，我拉著(zhù)媽媽去看梅花。
遠遠望去，好像天上的彩云都落在梅花山上了，一團一團的，好看極了！
我們趕緊進(jìn)去，梅花千姿百態(tài)，有趣極了！有的密密麻麻地擠在一起，你挨著(zhù)我，我挨著(zhù)你，好像幾個(gè)小朋友們在講悄悄話(huà)；有的錯落地并列著(zhù)，遠看像一只只蝴蝶在小憩。
顏色也各不一樣，有的像跳動(dòng)的火焰；有的比彩霞還要絢麗；有的比冬日的白雪還要透明。它們把梅花山打扮得像個(gè)新娘子。
我置身于這片花海中，陶醉了。
二年級語(yǔ)文作文 篇7
5歲的弟弟長(cháng)得像根豆芽菜似的。
他每天都要誰(shuí)到太陽(yáng)曬屁股，才慢悠悠的起床。起床后，他的“奴婢”——媽媽?zhuān)闼藕蛩┮�；穿鞋；洗臉。然后，一口一口的喂他早餐，�?dòng)作是那樣的謹慎，好像稍不小心就會(huì )出什么大錯似的。有時(shí)媽媽端著(zhù)碗跟在弟弟后面，喂一口跑一圈，嘴里還不停的說(shuō)：“我的寶貝，乖，吃一口，媽媽給你買(mǎi)巧克力�！钡艿苁怯殖杂痔挚抻拄[，媽媽是又哄又叫又急又笑。比馬戲團還艱辛。
有一天，我剛想坐下做作業(yè)，沒(méi)料到“撲通”一聲，跌了個(gè)四腳朝天。 我趕忙爬起來(lái)，扭頭一看，弟弟……
二年級語(yǔ)文作文 篇8
假如我是一名語(yǔ)文老師，面對著(zhù)那么多求知的雙眼，我會(huì )對他們說(shuō)：路是人走出來(lái)的，我愿和大家一起去探險知識秘密。
我在上第一節語(yǔ)文課，一定會(huì )向他們介紹一位好朋友，那就是書(shū)，如果他們能在海洋中遨游，那么他們一定能拿到金鑰匙，打開(kāi)知識的寶庫。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )鼓勵同學(xué)們去向報刊投稿，并讓他們自己 修改作文，在班中，我會(huì )定期舉辦故事會(huì )，演講會(huì )，把同學(xué)的作文讀一讀，并提出新的問(wèn)題，這不是一舉兩得嗎？
假如 我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )給同學(xué)們說(shuō)：你要展現自己的的才能，發(fā)現自己 的才能在課余時(shí)間里，我會(huì )帶同學(xué)們走向童話(huà)般的世界 去“學(xué)習、暢游世界”。觀(guān)察那綠油油的田野，五彩繽紛的花朵還可以，利用課余的時(shí)間來(lái)舉辦 “小組活動(dòng)這個(gè)欄目，讓孩子們發(fā)現自己的才能、才華。
我想：這一切，總是會(huì )改變的。
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