實(shí)用的二年級優(yōu)秀作文九篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的二年級優(yōu)秀作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級優(yōu)秀作文 篇1
今天上午，老師讓我們猜她送給我們的“六一兒童節”的“驚喜”。我們猜了好多次也沒(méi)猜到，最后老師提示我們，我們才想出來(lái)，原來(lái)是“泡泡水”��！我們飛快地下了樓，等待劉老師給我們發(fā)泡泡水。
“泡泡水來(lái)啦！”劉老師大聲地說(shuō)。我們迫不及待地打開(kāi)泡泡瓶。我們輕輕一吹，五光十色的泡泡就飛出來(lái)啦！有蘋(píng)果的紅色，有湖水的藍色，有香蕉的黃色，有葡萄的紫色，真是美麗極了。
泡泡隨風(fēng)舞動(dòng)，有的飛到房子上看風(fēng)景，有的飛到樹(shù)上藏起來(lái)了，還有的飛到小臉蛋上親了我一口。同學(xué)們吹著(zhù)泡泡，小院快成泡泡樂(lè )園了！
我們把泡泡吹到水里，它貼在水面上，好像在照鏡子。你用手去拍拍它，它就消失不見(jiàn)了，真有意思！
如果泡泡永遠不會(huì )破就好了，我想坐在泡泡里到天空上看彩虹。
吹泡泡可真好玩！
二年級優(yōu)秀作文 篇2
當我第一次看見(jiàn)你，我就毫不猶豫地把你帶回了家。我第一次接觸了你，就像新鞋子一樣，不讓別人踩一腳。
你真漂亮，紅撲撲的臉蛋，笑吟吟地看著(zhù)我，好像有話(huà)想對我說(shuō)。
你真聽(tīng)話(huà)，我喂你吃什么你就吃什么，從來(lái)不挑食。等你吃好了，你陪我去上學(xué)。
呀，上課了，你躲進(jìn)辦公室里休息一下。
哎，終于放學(xué)了，你快和伙伴們說(shuō)再見(jiàn)，我們就回家了。
星期天是你的休息日，我要把你一身的疲勞去除得干干凈凈。
我和你，是朋友，我的書(shū)包我愛(ài)你。
二年級優(yōu)秀作文 篇3
螞蟻、毛毛蟲(chóng)和蝴蝶是最好的朋友。
早上，小螞蟻發(fā)現了一個(gè)雞蛋殼，心里非常開(kāi)心。他費了九牛二虎之力，把雞蛋殼運了回去。毛毛蟲(chóng)看了，想出了一個(gè)好辦法：我們可以把雞蛋殼做成一個(gè)蹺蹺板��！小螞蟻和小蝴蝶紛紛贊同。他們拿來(lái)一把尺子，放在雞蛋殼上，小螞蟻和毛毛蟲(chóng)分別坐在尺子兩端，就興致勃勃地玩起來(lái)。小蝴蝶在側面喊加油呢。
過(guò)了一會(huì )兒，小螞蟻想出了一個(gè)辦法，說(shuō)：“我們可以找一塊布和一些線(xiàn)，用小蛋殼做一個(gè)熱氣球�！薄昂醚胶醚�，我早就想飛上天摸摸白云了�！泵x(chóng)說(shuō)。不一會(huì )兒，熱氣球就做好了。他們乘著(zhù)熱氣球飛過(guò)高山、田野、草原……
不一會(huì )兒，一道銀蛇般的閃電劃破天空，天下起了大雨。三個(gè)好朋友又用雞蛋殼做了一個(gè)小帳篷，躲在帳篷里看雨景呢。
晚上，他們又用蛋殼做了一張小床。躺進(jìn)搖籃似的小床，他們進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。
二年級優(yōu)秀作文 篇4
水?huà)寢層袀�(gè)可愛(ài)又頑皮的水娃娃。水娃娃長(cháng)大了，他想像媽媽一樣去幫助別人，水?huà)寢屨f(shuō)：“到花園里去吧，在那里，你可以幫助別人做很多事�！�
水娃娃來(lái)到花園，看見(jiàn)有些花正在慢慢干枯，他灑下小雨點(diǎn)，為小花澆水，小花喝足了水，笑著(zhù)不住地點(diǎn)頭，水娃娃開(kāi)心極了。
水娃娃又來(lái)到河邊，看見(jiàn)小魚(yú)要缺水了，他連忙跑過(guò)去，灑下雨水，河里的水快速增加。小魚(yú)笑了，一邊游來(lái)游去，一邊向水娃娃表示感謝。
水娃娃想：幫助別人，真容易，只要有心愿就行。
他這么想著(zhù)，來(lái)到一座城市上空，那里有幾個(gè)園丁正在種樹(shù)。水娃娃看見(jiàn)了，趕緊過(guò)去灑下更多大豆般的雨點(diǎn)。不一會(huì )兒，小樹(shù)就被沖走了，園丁們傷心極了。水娃娃卻一點(diǎn)也不知道，他仍然東灑灑，西灑灑，就這樣，水娃娃沖走了路邊剛剛建好的房屋，沖走了農民們種的糧食……人們都生氣了，紛紛責怪他。
水娃娃不敢再幫忙了，他慚愧地在天上想著(zhù)：我幫人們做了很多事情，他們?yōu)槭裁催�責怪我呢？水娃娃回家問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“好孩子，做事情不能只做對自己有用的事，應該做對自己有用，也對別人有用的事�！�
二年級優(yōu)秀作文 篇5
夏天的夜晚十分的迷人，時(shí)不時(shí)還會(huì )有風(fēng)姐姐的光顧，夜晚沒(méi)有太多的噪音，都是自然的聲音，沒(méi)有中午燦爛的太陽(yáng)光輝的照耀，卻依然感受得到太陽(yáng)的炎熱和存在，家家戶(hù)戶(hù)都穿出了風(fēng)扇為什么服務(wù)的響聲，各式各樣的風(fēng)扇為人們服務(wù)著(zhù)，給人們帶來(lái)不同的涼意，而我卻在風(fēng)扇前獨自哀愁著(zhù)，這是一只螢火蟲(chóng)飛到了我的窗邊。
一點(diǎn)點(diǎn)的熒光在黑夜中是如此的耀眼，即使很渺小，在不同的地方就不在顯得渺小，夜越深，天就越黑，人們都進(jìn)入了睡夢(mèng)中，而它卻還在夜空中飛翔著(zhù)，它在綻放著(zhù)自己生命的花朵，它的生命如此的卑微，人們不值一提，可它突然飛離了我的窗邊，飛去了竹林里，我看見(jiàn)了越來(lái)越多的光亮在竹林那邊積累著(zhù)，竹林那里成了一處絢麗的風(fēng)景線(xiàn)，讓我覺(jué)得可以在此許個(gè)愿，突然這只螢火蟲(chóng)又飛了回來(lái)。
原來(lái)它根本就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)窗邊，只是因為我房間的光照使得它不得不熄滅了自己的熒光保護自己，我為它們的存在把燈給關(guān)了，讓它們在夜晚的天空飛翔覓食，這時(shí)，這只螢火蟲(chóng)的熒光更加的耀眼了，它飛到了我的身邊，不知道它是否是有意還是不小心，我十分的歡迎它的到來(lái)，我對著(zhù)它訴說(shuō)著(zhù)今天哀愁的原因和起因經(jīng)過(guò)結果等等，它可能根本就聽(tīng)不懂我在說(shuō)什么，我也不知道它會(huì )做出怎樣的反應，可是我說(shuō)出來(lái)之后感覺(jué)十分的輕松和愉悅，不在感覺(jué)哀愁，可能是它幫了我吧。
第二天早上我發(fā)現它躲在了我房間的一個(gè)陰暗的'角落里，雖然太陽(yáng)很炎熱，它依然呆在那里一動(dòng)不動(dòng)的，到了晚上它終于忍耐不住了，展開(kāi)自己的翅膀朝窗外飛去，尋找自己的自由，在月光的照耀下，它顯得十分的活潑，它也飛到了那片竹林里去了，跟那些螢火蟲(chóng)聚在了一起，它從此再也沒(méi)有來(lái)過(guò)我這里，可能是它忘記了這里，也可能是它忘記了來(lái)這里的路，但是我永遠會(huì )記得有一只在月光下飛翔的螢火蟲(chóng)來(lái)過(guò)我的窗邊，為我解憂(yōu)。
二年級優(yōu)秀作文 篇6
武漢市最近出臺了“新版《條例》”，鼓勵人們“勇助”的同時(shí)，倡導科學(xué)、合法、適當地“見(jiàn)義勇為”，在我看來(lái)，這種做法值得推廣、值得各省借鑒與學(xué)習。
誠然，“見(jiàn)義勇為”是我們的中華民族的傳統美德，當今社會(huì )需要“見(jiàn)義勇為”之士，在他人危難之時(shí)伸出援助之手，閃耀人性的光輝，傳遞正能量。但人們再見(jiàn)義勇為之時(shí)不可盲目，不顧個(gè)人安危而挺身而出，若此，不僅救助不了他人，可能還會(huì )使自己受到傷害。因此，這就需要我們在危難之時(shí)保持一顆清醒的頭腦，適當地“見(jiàn)義勇為”。
人間有真情，危難之時(shí)，有越來(lái)越多的人愿意挺身而出，“舍己為人”，但勇敢者在救人之時(shí)受到嚴重人身傷害的事例也屢見(jiàn)不鮮。救人固然是正確的，是值得我們鼓勵推崇的。但若在救人之時(shí)不幸身受重傷，豈不是一身遺憾。見(jiàn)義勇為誠然可貴，需要整個(gè)社會(huì )去發(fā)揚，但生命的價(jià)值更加高貴。若隨意輕視生命，把個(gè)人安危置之腦后，又何談見(jiàn)義勇為之事呢?
《條例》中提倡科學(xué)、合法、適當、地見(jiàn)義勇為。既是希望我們能發(fā)揚“見(jiàn)義勇為”的傳統美德，同時(shí)又不希望助人者在“勇助”過(guò)程中生命受到傷害，人的生命是寶貴的，是置于世間萬(wàn)物之上的，生命無(wú)法再輪回，“見(jiàn)義勇為”之事可遇見(jiàn)，若敢為、科學(xué)、合法、適當，又何樂(lè )而不為？既幫助了他人，又使自己身心愉悅，相信助人者人恒助之。
武漢市“新版《條例》”的刪改，不僅體現了當今社會(huì )人們對寶貴的珍惜，更是彰顯了人性的偉大，它主張人們“見(jiàn)義勇為”，因為社會(huì )需要助人者，發(fā)揚高尚道德操守，傳遞社會(huì )的溫度，但它更重視生命，重視每一個(gè)跳動(dòng)的生靈。
見(jiàn)義勇為，勇于助人之精神需要我們傳承與弘揚。在見(jiàn)義勇為之時(shí)，我們也需要時(shí)刻警惕自己的安危，不在“勇助”之時(shí)受到傷害新版條例的刪改，為我們提供更安全的保障提醒我們見(jiàn)義之時(shí)切盲目。
“勇助”誠可貴，生命價(jià)更高，讓我們在保護生命的同時(shí)發(fā)揚見(jiàn)義勇為的精神。
二年級優(yōu)秀作文 篇7
暑假來(lái)了，我回了農村爺爺奶奶家玩，此次回農村，讓我感到了一幅全新的鄉下風(fēng)光。
清晨，公雞“喔喔喔”地叫我們起床，而且叫的很有規律，一只叫，另一只應，一聲長(cháng)，一聲短，此起彼伏，聲聲不斷。起床后，站在樓房上遠眺，滿(mǎn)是金黃的稻田，一片連一片，在這金黃的稻田在有許多白點(diǎn)，還有一些飛了起來(lái)。我猜那些白點(diǎn)應該是某種鳥(niǎo)在田間覓食，后來(lái)經(jīng)詢(xún)問(wèn)，我才得知那是一群野鴨子。真有趣，原來(lái)鴨子也有野的呀。
中午，公雞又開(kāi)始“喔喔喔”叫了，它們會(huì )爬上一個(gè)高高的土堆，傲然地挺立著(zhù)，伸長(cháng)著(zhù)脖子，拼命地喊，它是在催人們趕緊給它喂食嗎？還是在炫耀它的王者氣質(zhì)呢？母雞帶著(zhù)小雞在竹林中覓食，“咕咕”地哼個(gè)不停，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，這里啄啄，那里放放，一派寧靜安然的的農家風(fēng)光。
晚上，田里的青蛙“呱呱呱”地打著(zhù)鼓，蛙聲不斷從稻田里傳來(lái)；大樹(shù)上還有一種不知名蟲(chóng)子在“吱吱吱”叫著(zhù)，兩種聲音交雜在一起，像一首歡樂(lè )的歌曲。我們把桌子擺在屋門(mén)口吃著(zhù)晚飯，傍晚的微風(fēng)拂過(guò)臉上，涼爽爽的，帶走了農民伯伯一天的辛勞。黑的夜空中，散落著(zhù)許多星星，它們一眨一眨的，像我們的眼睛。如果我跑來(lái)跑去，星星、月兒也跟著(zhù)我跑，尾隨在我的身后，像一條忠實(shí)的小狗。
鄉下人家，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論什么季節，都有一派迷人的風(fēng)光。
二年級優(yōu)秀作文 篇8
記得在我上一年級的時(shí)候，我的書(shū)包底下?tīng)�了一個(gè)大洞。因為這個(gè)洞，我的許多作業(yè)本都掉落到了地上。
一天晚上，媽媽檢查我的書(shū)包，所以發(fā)現了這個(gè)洞，就問(wèn)我：“你的書(shū)包下怎么會(huì )有一個(gè)洞？”“媽媽?zhuān)乙膊恢��！眿寢屜肓讼�，又說(shuō)：“你去睡覺(jué)吧！我幫你縫一縫�！庇谑�，我回到了房間�？晌覍�(shí)在想看媽媽縫書(shū)包，就悄悄地走到了門(mén)口。
只見(jiàn)媽媽左手拿起書(shū)包，右手拿著(zhù)針，一針一線(xiàn)地縫了起來(lái)。突然，媽媽的手不小心被針刺了一下，但她卻沒(méi)有放下書(shū)包，還是一絲不茍地縫書(shū)包。
過(guò)了十來(lái)分鐘，媽媽縫好了。她把我的書(shū)一本一本地往書(shū)包里放，并且幫我把鉛筆都銷(xiāo)好了放進(jìn)了文具盒里。
這時(shí)候，我的心像打翻了五味瓶一樣，真想哭，真想大哭——這是感動(dòng)而哭的。
第二天，我背著(zhù)這充滿(mǎn)愛(ài)的書(shū)包去上學(xué)了。
媽媽給我的愛(ài)是無(wú)限的，媽媽給我的愛(ài)是隱形的，媽媽給我的愛(ài)是溫暖的……讓我來(lái)珍惜媽媽給予我的愛(ài)吧！
二年級優(yōu)秀作文 篇9
同學(xué)們，你們是否想過(guò)要來(lái)美化自己校園呢？那就讓我們從自我做起，從點(diǎn)滴小事做起吧！
當我看到有些同學(xué)在破壞樹(shù)木的時(shí)候，我想對他們說(shuō)：“難道你們不知道樹(shù)木也是有生命的嗎？難道你們不知道樹(shù)木可以吸收二氧化碳嗎？
當我看到有些同學(xué)用來(lái)裝飯盒的袋子是塑料袋的時(shí)候，我想對他們說(shuō)：“難道你們不知道少用一只塑料袋，就可以減少排放0.1克的二氧化碳嗎？所以我們就應該使用環(huán)保袋——布制口袋。雖然0.1克看似微不足道，但如果全校的同學(xué)都用布制口袋，那就可以減少排放200多克的二氧化碳了。
當我們有一天上完體育課，看到同學(xué)們都熱得滿(mǎn)頭大汗，想開(kāi)電風(fēng)扇的時(shí)候，我想對他們說(shuō)：“你們不知道開(kāi)電風(fēng)扇會(huì )排放出二氧化碳嗎？如果你們實(shí)在熱得話(huà)，就可以每人帶把小扇子到學(xué)校里來(lái)，這樣不僅能涼快了，而且減少了二氧化碳的排放，還節約用電呢！”
當我看到我們上完電腦課，電腦的電源沒(méi)有關(guān)閉的時(shí)候，我曾經(jīng)想，電腦該不會(huì )囂張了吧: “哈哈，這下可沒(méi)有人來(lái)管我了吧！你們不關(guān)掉我，我就可以盡情釋放二氧化碳嘍！來(lái)，朋友們！讓我們一起盡情地釋放吧！”這時(shí)，我多么希望尤為同學(xué)伸出他（她）的拇指來(lái)關(guān)閉電源。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！用行動(dòng)讓我們的校園變得更美麗，更充滿(mǎn)朝氣吧！
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