二年級作文腳印
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的二年級作文腳印，希望對大家有所幫助。
二年級作文腳印1
你從哪里得到腳印的.
桐鄉市實(shí)驗小學(xué)教育集團鎮東小學(xué)201班沈叔同
今天是小燕和小剛的職責。小燕說(shuō)：“你擦桌椅擦窗戶(hù)，我掃地�！毙傉f(shuō)：“好，我們一起干吧�！彼麄冇淇斓卮驋咝l生。小剛擦桌椅，小燕擦紙屑。他們非常滿(mǎn)意。就在他們準備回家的時(shí)候，他們回頭說(shuō)，嘿！為什么桌子和椅子上有這么多腳��？小剛說(shuō)：“你哪來(lái)的那么多腳��？”小燕趕緊說(shuō)：“你剛才搞錯了。你要站在桌子上，先擦窗戶(hù)，再擦桌椅�！焙髞�(lái)，他們一起打掃了桌子和椅子，愉快地回家了。
二年級作文腳印2
雁以人形南飛，秋天就在眼前！
樹(shù)葉把棉襖放在地上，御寒御寒。
樹(shù)葉緊緊地覆蓋著(zhù)大地，讓大地給自己的電池充電。
秋天一過(guò)，莊稼就收割了；
秋天一過(guò)，果實(shí)就成熟了；
秋天一過(guò)，蘋(píng)果就紅了。
秋一過(guò)，五谷豐登；
它給人們帶來(lái)快樂(lè )和收獲。
二年級作文腳印3
你從哪里得到腳印的
桐鄉市實(shí)驗小學(xué)教育集團鎮東小學(xué)201班沈叔同
今天是小燕和小剛的.職責。小燕說(shuō)：“你擦桌椅擦窗戶(hù)，我掃地�！毙傉f(shuō)：“好，我們一起干吧�！彼麄冇淇斓卮驋咝l生。小剛擦桌椅，小燕擦紙屑。他們非常滿(mǎn)意。就在他們準備回家的時(shí)候，他們回頭說(shuō)，嘿！為什么桌子和椅子上有這么多腳��？小剛說(shuō)：“你哪來(lái)的那么多腳��？”小燕趕緊說(shuō)：“你剛才搞錯了。你要站在桌子上，先擦窗戶(hù)，再擦桌椅�！焙髞�(lái)，他們一起打掃了桌子和椅子，愉快地回家了。
二年級作文腳印4
一天下午，在回家的路上，小明看到一個(gè)老人拄著(zhù)拐杖走路，步履蹣跚。小明不由自主地喊道：“爺爺，小心，前面有個(gè)大坑！”爺爺好像沒(méi)聽(tīng)到小明的話(huà)，但他還是往大坑里走。這時(shí)，小明認定自己一定又聾又瞎。我看到爺爺離坑越來(lái)越近，很快就有危險了。小明隨意跳進(jìn)坑里，弓著(zhù)背，雙手撐在地上，為老人架起了一座“愛(ài)的橋梁”。老人踩著(zhù)小明的背，安全通過(guò)。小明忍著(zhù)疼痛，讓爺爺脫離了危險。小明站起來(lái)，擦了擦頭上的`汗，看著(zhù)爺爺，開(kāi)心地笑了。
爺爺慢慢走了，小明的心里很高興。這時(shí)，小明想起一句老話(huà)：老我老人老，年輕我年輕人年輕�！笆堑�，人們應該幫助他們周?chē)娜跽�。畢竟他們手里苦，心里甜！�?/p>
二年級作文腳印5
春姑娘來(lái)了，默默走著(zhù)。
春姑娘走過(guò)草叢，草是綠的'；春女滴過(guò)小溪，小溪在冬天快樂(lè )地歌唱，快樂(lè )地流向遠方；春姑娘來(lái)到花園，花開(kāi)了，小鳥(niǎo)叫了，燕子飛回來(lái)；春姑娘跑到田里打滾，哦！一切都醒了：種子發(fā)芽了，麥苗變綠了，小動(dòng)物們忙著(zhù)到處覓食……
春女走過(guò)祖國南北的大江，留下許多春天的足跡。春天，我愛(ài)你！
二年級作文腳印6
春姑娘來(lái)了，默默走著(zhù)。
春姑娘走過(guò)草叢，草是綠的；春女滴過(guò)小溪，小溪在冬天快樂(lè )地歌唱，快樂(lè )地流向遠方；春姑娘來(lái)到花園，花開(kāi)了，小鳥(niǎo)叫了，燕子飛回來(lái)；春姑娘跑到田里打滾，哦！一切都醒了：種子發(fā)芽了，麥苗變綠了，小動(dòng)物們忙著(zhù)到處覓食……
春女走過(guò)祖國南北的.大江，留下許多春天的足跡。春天，我愛(ài)你！教官：白軍
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