【精選】未來(lái)的學(xué)校二年級作文15篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的未來(lái)的學(xué)校二年級作文3篇，歡迎大家分享。
未來(lái)的學(xué)校二年級作文 1
未來(lái)的學(xué)校是用一種非常堅固的玻璃鋼建造的。
教室的窗臺寬寬的，上面擺了許多花兒。教室里的每一張課桌的的旁邊都有一個(gè)按鈕，只要按一下，課桌就會(huì )自動(dòng)清洗。教室里的黑板也有特殊的功能，只要按一下黑板旁邊的紅按鈕，黑板會(huì )根據老師或學(xué)生說(shuō)的話(huà)，自動(dòng)完成書(shū)寫(xiě)；如果按了綠色按鈕，就可以自動(dòng)畫(huà)圖；如果按了黃色按鈕，黑板就自動(dòng)清屏啦！
學(xué)校的操場(chǎng)上有一個(gè)體育館，進(jìn)入館內，可以根據需要變換場(chǎng)地。只要按動(dòng)紅色按鈕，體育館內出現是綠草茵茵的足球場(chǎng)，同學(xué)們就可以開(kāi)始踢球了。如果按一下綠色按鈕，體育館內變成的是兩個(gè)籃球場(chǎng)，男女同學(xué)各在一個(gè)場(chǎng)地練習打籃球或比賽。另外，館內可以根據你的'需要提供常見(jiàn)的一些器材和場(chǎng)地，館內的智能機器人還可以擔任你的臨時(shí)教練呢！
食堂明亮寬敞，工作人員燒好飯菜就可以休息啦！因為分盛飯菜這些活，智能機器人干得又快又好。我們只要坐到座位上吃就行啦！
未來(lái)的學(xué)校真是一個(gè)好地方！
未來(lái)的學(xué)校二年級作文 2
二十年過(guò)去了，我坐在自己家的飛機里，飛向我的母�！䴙I小學(xué)。
剛走到學(xué)校門(mén)口，一個(gè)機器人出現在我的面前。機器人對我說(shuō)：“您好，您是六（3）班的畢業(yè)生吧！歡迎來(lái)到母校�！蔽矣X(jué)得很奇怪，便問(wèn)機器人：“你怎么知道我是在這個(gè)學(xué)校讀書(shū)的？”“那當然。來(lái)湖濱小學(xué)讀書(shū)的同學(xué)都會(huì )記載在電腦上�！闭f(shuō)完，機器人遞給我一張卡，我在大門(mén)刷卡的地方刷一下，我電腦屏幕上立刻出現了幾個(gè)字： 20xx年六（3）班的畢業(yè)生——劉暢，歡迎來(lái)到母校！
機器人帶我進(jìn)了校門(mén)。進(jìn)了校門(mén)，還是我那最熟悉的操場(chǎng)，沒(méi)什么兩樣。機器人說(shuō)：“你可別小看這操場(chǎng)！你到跑道上去跑跑看�！蔽衣�(tīng)了，便沿著(zhù)我們大大操場(chǎng)跑了起來(lái)，跑完5圈，只用了1分5秒！像風(fēng)一樣快！
接著(zhù)，機器人又帶我來(lái)到教學(xué)樓的六（3）班。一進(jìn)門(mén)，我發(fā)現他們都沒(méi)有帶書(shū)包。機器人好像看穿了我的心思，不等我問(wèn)，就告訴我說(shuō)：“他們的桌子是個(gè)電腦屏幕，一切都由電腦指揮，黑板也是屏幕哦！”這真是方便��！
我總看右看，發(fā)現只有一二十個(gè)學(xué)生坐在教室的沙發(fā)上，覺(jué)得很奇怪，便問(wèn)機器人：“我小時(shí)候都是五六十人的'呀？怎么，現在只有一二十人呢？”機器人回答說(shuō)：“哦，這個(gè)嘛，是因為有一些同學(xué)有特殊情況，不能到學(xué)校來(lái)上課，就在家里看電腦聽(tīng)課了。他們只要按下湖濱小學(xué)便可進(jìn)入，按某某老師便可進(jìn)入某某老師的‘教室’，點(diǎn)擊開(kāi)始上課，便開(kāi)始上課了�！蔽衣�(tīng)了，很感動(dòng)，為我們祖國的科學(xué)發(fā)展而感到驕傲！
我向周?chē)耐瑢W(xué)們投去羨慕的眼光，心想：這些孩子的未來(lái)，一定更加幸福��！
未來(lái)的學(xué)校二年級作文 3
未來(lái)的學(xué)校會(huì )是什么樣的呢？
如果你要訓練，我想應該是機器人幫你來(lái)訓練。上面有三個(gè)按鈕，分別是弱，中，強。弱是比普通人笨一點(diǎn)，中是比普通人厲害一點(diǎn)，強是世界冠軍。
學(xué)習的教學(xué)樓變了，教學(xué)樓變成一百層了。其中四十層是教室，六十層是宿舍。還有電梯。學(xué)習的方法也不一樣了，老師把作業(yè)發(fā)到電腦上，學(xué)生就可以做作業(yè)了。因為電腦有輻射，學(xué)生們都一種防輻射的眼鏡就可以了。
我想象未來(lái)的.學(xué)校到處都是高科技呀！
未來(lái)的學(xué)校二年級作文 4
我以前的學(xué)校，又矮小又吵鬧，沒(méi)有那么多特長(cháng)班，還有書(shū)都不是新版的。
我現在的學(xué)校，又高大又莊嚴，圍欄還是頂級的呢！而且，特長(cháng)班里還多了一個(gè)琵琶班。
可是，未來(lái)的學(xué)校，應該再多一些特長(cháng)班，再換新版的`書(shū)吧！但我覺(jué)得不止這些，應該再把學(xué)校裝修一下，再栽幾棵棗樹(shù)或者再栽幾棵楊樹(shù)吧！這樣我們的學(xué)校又增添了一抹綠色，一片美麗的風(fēng)景。
未來(lái)的學(xué)校二年級作文 5
對了！你們知道未來(lái)的學(xué)校是什么樣的嗎？想知道的.話(huà)就給我來(lái)吧！時(shí)光機，啟動(dòng)！
走進(jìn)校門(mén)，綠草茵茵，蝴蝶吧花兒裝扮得花枝招展，芳香四溢，小蜜蜂忙著(zhù)采蜜，胡喜鵲吧自己裝扮得比花兒還美。再看看教學(xué)樓，銀光閃閃，上面還留著(zhù)許許多多五彩繽紛的小鳥(niǎo)。
未來(lái)的學(xué)校二年級作文 6
如果我有一所未來(lái)的學(xué)校，我會(huì )一次又一次地開(kāi)心，因為我必須在童淵學(xué)校吃飯，所以當我晚上進(jìn)入孟想時(shí)，我看到了一所星級學(xué)校，有游泳池、花園、圖書(shū)館和餐館，書(shū)桌上有一臺電腦。這臺電腦可以反復復習，功能齊全。忽聽(tīng)得一聲喊，丁。起來(lái)。我拿著(zhù)書(shū)包去了學(xué)校，準備講這個(gè)
未來(lái)的學(xué)校二年級作文 7
在本周，老師給我們布置了一項“任務(wù)”，想象未來(lái)的汽車(chē)或學(xué)校。
我想把學(xué)校建在空中，把白云做成我們的教室，同學(xué)們都有一雙美麗的翅膀，在學(xué)校里自由的飛翔。如果有哪個(gè)小朋友淘氣不聽(tīng)話(huà)，就收了她的'翅膀，讓她回到地面。
是不是很有意思？
未來(lái)的學(xué)校二年級作文 8
未來(lái)的學(xué)校非常美麗，像個(gè)大花園。大門(mén)上有聲音識別器，只要說(shuō)一句話(huà)，就能知道你是不是陌生人，如果是，它就說(shuō)：“對不起，我不認識你�！比绻闶潜拘５膶W(xué)生或老師，他就說(shuō)：“歡迎你來(lái)到學(xué)校。
走進(jìn)校園，站在扶手電梯上，一按電扭，電梯就把你送到教學(xué)樓里。走廊四周的像是水晶玻璃的，能看見(jiàn)外外面紅花，柳樹(shù)，而且墻上有隱形自動(dòng)喚氣系統，能把室內污染的.空氣排出。我真希望這未來(lái)的學(xué)校能早一點(diǎn)出現。
未來(lái)的學(xué)校二年級作文 9
在我心中，未來(lái)的學(xué)校二年級，是一個(gè)充滿(mǎn)科技與夢(mèng)想的樂(lè )園。走進(jìn)那扇閃耀著(zhù)未來(lái)光芒的大門(mén)，首先映入眼簾的是一個(gè)巨大的智能教室。教室的墻壁上不再是單調的涂料，而是可以隨著(zhù)課程內容變換畫(huà)面的智能屏幕。今天，我們正在學(xué)習熱帶雨林，墻壁上立刻顯現出茂密的叢林，仿佛我們真的.置身于那片神秘的土地上。
課桌上，每一張都配備了一塊薄薄的透明平板電腦，它不僅可以顯示老師的PPT，還能讓我們直接在屏幕上做筆記、畫(huà)畫(huà)，甚至進(jìn)行虛擬實(shí)驗。我最喜歡的是，當老師講到歷史課時(shí)，平板電腦能帶我們穿越時(shí)空，親眼見(jiàn)證那些古老的故事。
下課鈴聲響起，不再是單調的“叮鈴鈴”，而是由我們自己喜歡的音樂(lè )組成的旋律，讓整個(gè)校園都充滿(mǎn)了活力。操場(chǎng)也變得更加神奇，它可以根據天氣和我們的需求，變成足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)或是游泳池，讓我們在玩耍中鍛煉身體，享受運動(dòng)的快樂(lè )。
在未來(lái)的二年級，我們不僅學(xué)習知識，更學(xué)會(huì )了如何與機器人做朋友，如何編程控制小機器人完成各種任務(wù)，這些技能讓我們的想象力無(wú)限放大，也為未來(lái)的生活打下了堅實(shí)的基礎。
未來(lái)的學(xué)校二年級作文 10
我想象中的未來(lái)學(xué)校二年級，是一個(gè)綠色環(huán)保、和諧共生的地方。校園里，每一棵樹(shù)、每一片草都充滿(mǎn)了生機，因為它們被精心照顧，還安裝了智能灌溉系統，既節約了水資源，又保證了植物的健康成長(cháng)。
教學(xué)樓采用了先進(jìn)的太陽(yáng)能發(fā)電技術(shù)，屋頂上鋪滿(mǎn)了閃閃發(fā)光的太陽(yáng)能板，它們像小小的太陽(yáng)守護者，為我們提供源源不斷的清潔能源。教室里，燈光柔和而溫暖，全部采用LED節能燈，既保護了我們的視力，又減少了能源消耗。
我們的課程也充滿(mǎn)了綠色理念，比如生態(tài)環(huán)保課，我們親手種植植物，觀(guān)察它們的`生長(cháng)過(guò)程，學(xué)習如何保護環(huán)境；還有可持續發(fā)展課，讓我們了解如何循環(huán)利用資源，減少浪費。
最讓我興奮的是，學(xué)校還開(kāi)設了一個(gè)小小的“綠色實(shí)驗室”，我們可以在這里研究如何創(chuàng )造更環(huán)保的材料，設計可以降解的垃圾桶，甚至嘗試發(fā)明一種能凈化空氣的小型機器。
在這個(gè)綠色的校園里，我們不僅學(xué)會(huì )了知識，更學(xué)會(huì )了如何與自然和諧共處，成為地球的守護者。
未來(lái)的學(xué)校二年級作文 11
未來(lái)的學(xué)校二年級，是一個(gè)充滿(mǎn)智能與樂(lè )趣的學(xué)習天地。每天清晨，當我踏入校門(mén)，一個(gè)溫柔的機器人助手就會(huì )用甜美的聲音問(wèn)候我，并根據我的情緒推薦最適合的學(xué)習模式。
教室里，沒(méi)有了傳統的黑板和粉筆，取而代之的是全息投影技術(shù)，老師可以像魔術(shù)師一樣，在空中畫(huà)出復雜的數學(xué)公式，或是展示遙遠星系的壯麗景象。我們還可以通過(guò)虛擬現實(shí)眼鏡，親身體驗歷史事件，或是探索深海奧秘。
學(xué)習不再局限于課本，我們有了更多的自主學(xué)習時(shí)間。學(xué)校為我們提供了豐富的在線(xiàn)資源，從編程到音樂(lè )，從科學(xué)實(shí)驗到藝術(shù)創(chuàng )作，每個(gè)人都能找到自己喜歡的'領(lǐng)域深入學(xué)習。
最讓我開(kāi)心的是，學(xué)校還設立了一個(gè)“創(chuàng )意工坊”，在這里，我們可以動(dòng)手制作自己的小發(fā)明，比如設計一款能自動(dòng)澆水的花盆，或是編寫(xiě)一個(gè)有趣的小游戲。每當看到自己的作品成功運行，那份成就感無(wú)與倫比。
在這個(gè)智能的學(xué)習環(huán)境中，我們不僅掌握了知識，更學(xué)會(huì )了創(chuàng )新與合作，每一天都充滿(mǎn)了探索和發(fā)現的樂(lè )趣。
未來(lái)的學(xué)校二年級作文 12
在未來(lái)的學(xué)校二年級，學(xué)習固然重要，但更重要的是我們之間的友誼和心靈的成長(cháng)。校園里，每個(gè)角落都充滿(mǎn)了溫馨和歡笑，我們不僅是同學(xué)，更是彼此的朋友和家人。
學(xué)校為我們設計了許多有趣的團隊活動(dòng)，比如“未來(lái)城市設計大賽”，我們需要分組合作，設計一座既環(huán)保又智能的城市模型，這個(gè)過(guò)程不僅鍛煉了我們的創(chuàng )造力和團隊合作能力，還讓我們學(xué)會(huì )了如何在遇到困難時(shí)相互支持，共同前進(jìn)。
還有“心靈驛站”活動(dòng)，每周都會(huì )邀請心理咨詢(xún)師來(lái)學(xué)校，與我們分享如何管理情緒、建立自信的方法。在這里，我們可以暢所欲言，分享自己的`快樂(lè )與煩惱，找到了心靈的慰藉。
最讓我感動(dòng)的是，學(xué)校還設立了一個(gè)“小小志愿者”項目，鼓勵我們走出校園，去幫助那些需要幫助的人。無(wú)論是去孤兒院陪伴孩子，還是去養老院為老人讀書(shū)，這些經(jīng)歷讓我們學(xué)會(huì )了感恩與回饋，讓我們的心靈得到了真正的成長(cháng)。
在未來(lái)的學(xué)校二年級，我們不僅收獲了知識，更收獲了珍貴的友誼和一顆溫暖的心，這里是我們成長(cháng)的起點(diǎn)，也是我們夢(mèng)想起航的地方。
未來(lái)的學(xué)校二年級作文 13
在未來(lái)的某一天，我走進(jìn)了一所全新的學(xué)校。這所學(xué)校和我以前上的學(xué)校完全不同，它充滿(mǎn)了科技感和驚喜。
一走進(jìn)校門(mén)，就有一個(gè)智能機器人微笑著(zhù)向我打招呼。它不僅能識別我的.身份，還能根據我的情緒變化給我提供相應的幫助或建議。學(xué)校的操場(chǎng)也不再是傳統的那種，而是一個(gè)可以根據課程需要隨時(shí)變換的“魔幻操場(chǎng)”。有時(shí)候，它會(huì )變成一個(gè)足球場(chǎng)，讓我們盡情踢球；有時(shí)候，它又變成一片花海，讓我們在花香中漫步，學(xué)習自然知識。
教室里，每張桌子上都配備了一塊智能屏幕。老師不再需要用粉筆在黑板上寫(xiě)字，而是直接在屏幕上展示教學(xué)內容。我們還可以通過(guò)屏幕進(jìn)行互動(dòng)，回答問(wèn)題、提交作業(yè)，甚至和老師進(jìn)行視頻通話(huà)。而且，這些屏幕還能根據我們的視力情況自動(dòng)調節亮度和色溫，保護我們的眼睛。
學(xué)校還設有一個(gè)“未來(lái)實(shí)驗室”，里面擺滿(mǎn)了各種高科技設備。我們可以在這里學(xué)習編程、機器人制作、3D打印等前沿科技知識。通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，我們對科學(xué)的興趣越來(lái)越濃厚，也變得更加善于思考和解決問(wèn)題。
在未來(lái)的學(xué)校里，學(xué)習不再是一件枯燥無(wú)味的事情。它充滿(mǎn)了樂(lè )趣和挑戰，讓我們在快樂(lè )中成長(cháng)，在探索中前行。
未來(lái)的學(xué)校二年級作文 14
我想象中的未來(lái)學(xué)校，是一個(gè)充滿(mǎn)奇幻色彩的地方。它坐落在一片綠意盎然的森林中，與大自然融為一體。
學(xué)校的建筑是由一種特殊的環(huán)保材料建成的，能夠自動(dòng)調節室內溫度和濕度，保持舒適的學(xué)習環(huán)境。每棟樓的屋頂都覆蓋著(zhù)太陽(yáng)能板，為整個(gè)學(xué)校提供清潔能源。
走進(jìn)校園，你會(huì )看到一個(gè)巨大的全息投影屏幕。它不僅能顯示學(xué)校的通知和課程安排，還能播放我們創(chuàng )作的藝術(shù)作品和科技成果。學(xué)校的圖書(shū)館也變成了“數字圖書(shū)館”，我們可以在任何角落通過(guò)智能眼鏡或平板電腦閱讀書(shū)籍、觀(guān)看視頻講座，甚至與世界各地的學(xué)者進(jìn)行在線(xiàn)交流。
在教室里，老師們利用虛擬現實(shí)技術(shù)為我們創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)神奇的學(xué)習場(chǎng)景。我們可以穿越到古埃及金字塔內部，親眼見(jiàn)證金字塔的建造過(guò)程；也可以潛入深海，探索神秘的.海洋生物和海底地形。這種身臨其境的學(xué)習方式，讓我們對知識的理解更加深刻和直觀(guān)。
學(xué)校還設有一個(gè)“創(chuàng )意工坊”，鼓勵我們發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，制作各種手工藝品和發(fā)明創(chuàng )造。在這里，我們學(xué)會(huì )了如何將創(chuàng )意轉化為現實(shí)，也學(xué)會(huì )了團隊合作和分享的重要性。
在未來(lái)的學(xué)校里，我們不僅是知識的接受者，更是創(chuàng )造者和探索者。我們用自己的雙手和智慧，共同編織著(zhù)未來(lái)的夢(mèng)想。
未來(lái)的學(xué)校二年級作文 15
我夢(mèng)想中的未來(lái)學(xué)校，是一個(gè)充滿(mǎn)智慧與愛(ài)的樂(lè )園。它不僅僅是一個(gè)學(xué)習的地方，更是一個(gè)讓我們全面發(fā)展的成長(cháng)天地。
學(xué)校的建筑設計充滿(mǎn)了童趣和創(chuàng )意，每一棟建筑都像是一個(gè)巨大的玩具盒子，里面藏著(zhù)各種驚喜和樂(lè )趣。校園里的每一個(gè)角落都布置得溫馨而富有啟發(fā)性，讓我們在玩耍中也能學(xué)到知識。
在教室里，老師們不再只是站在講臺上講課，而是和我們一起參與各種有趣的學(xué)習活動(dòng)。我們通過(guò)小組討論、角色扮演、動(dòng)手實(shí)踐等多種方式，來(lái)探索和發(fā)現知識的奧秘。而且，學(xué)校還引入了人工智能輔助教學(xué)系統，它能夠根據我們的'學(xué)習進(jìn)度和興趣點(diǎn)，為我們量身定制個(gè)性化的學(xué)習計劃。
學(xué)校還非常注重我們的身心健康和全面發(fā)展。除了常規的體育課程和課外活動(dòng)外，還設有專(zhuān)門(mén)的心理健康中心和藝術(shù)創(chuàng )作室。在這里，我們可以得到專(zhuān)業(yè)的心理輔導和藝術(shù)創(chuàng )作指導，學(xué)會(huì )如何管理情緒、表達自我和追求夢(mèng)想。
在未來(lái)的學(xué)校里，我們學(xué)會(huì )了尊重差異、包容多樣，也學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)他人、奉獻社會(huì )。我們在這里結交了志同道合的朋友，一起度過(guò)了充實(shí)而快樂(lè )的時(shí)光。我相信，在未來(lái)的某一天，當我們走出這所學(xué)校時(shí)，我們會(huì )成為更加優(yōu)秀、更加自信的人，用自己的力量去創(chuàng )造更加美好的未來(lái)。
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