【精選】二年級作文匯總五篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的二年級作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級作文 篇1
聞名中外的廬山風(fēng)景區在我國江西省北部。那里的景色巧奪天工，尤其是那些鬼斧神工般的奇珍異石，給我留下了深刻的印象。
先說(shuō)“好運石”吧！他活像一個(gè)巨大無(wú)比的拳頭，我使勁一拍，啊，石頭紋絲不動(dòng)，我的手卻紅得像猴屁股。再看“大拳頭”最高處，大大地刻著(zhù)兩個(gè)紅字“好運”。聽(tīng)導游說(shuō)，這好運石一摸：官運；二摸：財運；三摸：桃花運；四摸：小心懷孕。沒(méi)等導游說(shuō)完，我立刻上去摸了一下，心想：我將來(lái)肯定能當大官。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子，他半蹲在山頭，兩只胳膊抱著(zhù)腿，目不轉睛地盯著(zhù)奔騰不息的三疊瀑。我想：這只猴子肯定吸天地之靈氣，取日月之精華，天長(cháng)地久，皮毛才會(huì )成金黃色的。這就是有趣的“神猴觀(guān)瀑”。
最讓人膽戰心驚的是“半截懸棺石”。它像半截棺材，懸在半空，仿佛隨時(shí)都要掉下來(lái)似的，游客們在下面都不敢多呆一會(huì )兒，我也被嚇出一身冷汗來(lái)。
一只強壯的老鷹停在懸崖峭壁邊，用兩只雪亮的眼睛惡狠狠地盯著(zhù)對面的石門(mén)大佛，像鉤子似的鷹嘴做出撕咬的動(dòng)作，好像在說(shuō)：“自稱(chēng)石門(mén)大佛的人，來(lái)一決高下吧！”這就是有名的“老鷹咀”。
最讓我難以忘懷的`是“石壘經(jīng)書(shū)”，巖石層層疊疊，像本最大最厚的經(jīng)書(shū)，似飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，如思想深邃的學(xué)者，他正在那兒等著(zhù)我們去讀懂他呢！我想，這本書(shū)經(jīng)過(guò)千萬(wàn)年以后，會(huì )不會(huì )讓人們擁有更多的智慧呢？
廬山的奇石還有很多，如栩栩如生的“列寧頭像”，有趣可愛(ài)的“熊貓抱筍”，千古之謎“花徑”……還有許多叫不出名字的巖石，正等著(zhù)你去給他們取名字呢！
二年級作文 篇2
晚上放學(xué)，回到家里，看到只有爸爸在家，我正想給媽媽打電話(huà)，媽媽就回來(lái)了。手里拿著(zhù)兩個(gè)塑料袋，我一眼就看見(jiàn)有一個(gè)袋里都是好吃的.。我急忙就想吃香蕉，媽媽說(shuō)，香蕉有點(diǎn)生，還得放幾天才能吃，先洗了個(gè)梨，給我分了一半，爸爸和媽媽分了另一半，之后我就狼吞虎咽的吃了起來(lái)。
晚飯之后，媽媽和我念了一會(huì )兒英語(yǔ)課本，還背了一個(gè)名言和一個(gè)饒口令，媽媽沒(méi)有我背得快，我可真高興，我讓媽媽答應我一件事情，就是再跟我比畫(huà)畫(huà)，之后，讓爸爸猜一猜哪個(gè)是我畫(huà)的，結果，爸爸一下就猜出來(lái)了，他可真聰明啊。
二年級作文 篇3
我是姐姐了。
從妹妹出生的那一刻起，我就是姐姐了。開(kāi)始我很開(kāi)心，我有妹妹了，像個(gè)小玩偶，長(cháng)得肉乎乎的，我好喜歡�？墒�，慢慢的.我變得一點(diǎn)也不開(kāi)心。原來(lái)我是媽媽的小公主，每天媽媽都給我做好吃的，買(mǎi)各種好玩的，都是圍著(zhù)我轉�？墒�，自從有了妹妹，媽媽再也沒(méi)有像以前那樣關(guān)心我愛(ài)護我了。
以前每天放學(xué)，都是媽媽過(guò)來(lái)接我。有了妹妹，每天都有要在晚托班待到很晚，有時(shí)候爺爺過(guò)來(lái)接我，有時(shí)候媽媽也會(huì )過(guò)來(lái)接我�；氐郊依�，我就聽(tīng)著(zhù)妹妹哭，聽(tīng)著(zhù)媽媽哄，聽(tīng)著(zhù)媽媽給妹妹聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)著(zhù)媽媽哄妹妹睡覺(jué)�？晌揖鸵粋�(gè)人孤獨的做作業(yè)。我也好想他們來(lái)陪我��！
以前周末的時(shí)候爸爸媽媽都會(huì )帶我出去玩。摘草莓，摘櫻桃，還有桑果，可好吃了�？墒�，今年我們哪里都沒(méi)去，因為有妹妹了。
以前，每天晚上媽媽都會(huì )給我講故事�？墒�，自從有了妹妹，已經(jīng)很久很久沒(méi)有講故事給我聽(tīng)了。我真想像以前那樣讓媽媽講好聽(tīng)的睡前故事。
我好幾次跟爸爸說(shuō)，我好想回到從前，我不想長(cháng)大�？墒前职指嬖V我，小孩子都要長(cháng)大的，妹妹也會(huì )長(cháng)大。我很愛(ài)妹妹，我喜歡抱她，喜歡逗她笑。我好想她快點(diǎn)長(cháng)大，因為妹妹長(cháng)大了，我就有了一個(gè)最好的小伙伴，我們可以一起跟爸爸媽媽出去玩，出去旅游了。
我是姐姐，爸爸說(shuō)姐姐是一個(gè)榮譽(yù)，也是一份責任。雖然我有時(shí)候覺(jué)得好失落好委屈，可是看到妹妹那可愛(ài)的肉乎乎的樣子，還真的挺開(kāi)心。妹妹快點(diǎn)長(cháng)大吧，我不在乎現在失去了那么多，誰(shuí)讓我是你的姐姐呢！
二年級作文 篇4
今天，在我家門(mén)口發(fā)生了一件好玩的事。
我在家門(mén)口玩的時(shí)候，無(wú)意間看到了小狗在咬尾巴。那只小狗的樣子可真滑稽，嘴巴努力的`往尾巴上咬，可是怎么也咬不著(zhù)，急的它團團轉，像一只熱鍋上的螞蟻。等他看到我以后，就給我作揖，好像在朝我要吃的，要不就是讓我幫幫它。
哈哈！這只小狗可真好玩！
二年級作文 篇5
今天下午聽(tīng)了一節校內優(yōu)質(zhì)課，感觸頗多。
沒(méi)錯，這是一節相當好的課。做課老師是我師姐，還差兩分鐘下課時(shí)，我已經(jīng)忍不住給她發(fā)了短信表示祝賀，一下課，我就湊上去當面表?yè)P了她——呵，我這張嘴往往是比較得罪人的，特別是對課的評價(jià)，恐怕不知不覺(jué)也會(huì )得罪人的。不過(guò)，今天我的評價(jià)相當高，讓師姐聽(tīng)著(zhù)也樂(lè )得滿(mǎn)臉燦爛。
其實(shí)，在這堂課中我最為欣賞的，倒不是整體的思路之流暢、環(huán)節設計之精當、重難點(diǎn)突出等技術(shù)性比較強的優(yōu)點(diǎn)，而是幾句話(huà)。是的，這幾句話(huà)并不是事先想好的，完全是老師的即興反應，有的也許連老師自己也沒(méi)有很在意，但是，我認為正是因為這幾句話(huà)，讓課堂生機盎然！
這幾句話(huà)是什么呢？
不過(guò)就是對孩子隨機點(diǎn)撥和評價(jià)的'話(huà)罷了。
比如“你太棒了！”“真有學(xué)問(wèn)��！”“你的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)��！”“老師真佩服你！”
更精彩的，比如在老師為孩子創(chuàng )設媽媽回到家里的情境，讓孩子用“請”來(lái)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，孩子們紛紛說(shuō)：“媽媽?zhuān)埬缺�！”“媽媽�(zhuān)埬聛?lái)休息一會(huì )兒吧！”“媽媽?zhuān)埬聛?lái)，我給您洗洗腳吧！”老師很自然地轉換為了媽媽的角色，很自然地答應著(zhù)：“謝謝你啊，好女兒！”“你真是媽媽的好兒子��！”還動(dòng)情地把孩子的頭摟在懷里……這絕對不是做秀，而是一個(gè)母親的真切情懷。我相信，這也是這位老師當了媽媽之后才能具有的如此自然的反應。因為，她是媽媽了，她能夠用母親的心來(lái)看這些孩子們，這些可愛(ài)的寶貝們！
最讓我喜歡的，還是一句“我也喜歡！”當老師的這四個(gè)字脫口而出的時(shí)候，我幾乎感覺(jué)到她要跳起來(lái)！對，這就是一種最最真實(shí)的反應！孩子們?yōu)槔蠋煹倪@四個(gè)字開(kāi)心地大笑起來(lái)，聽(tīng)課老師也為這四個(gè)字欣然微笑。顯然，這位老師已經(jīng)把自己的全身心都融入到了課堂當中，融入到了孩子們當中，她在傾聽(tīng)，她在參與，她在和孩子們一起歡笑和感動(dòng)，她那樣地愛(ài)著(zhù)孩子們也必然被孩子們愛(ài)著(zhù)！我始終認為，作為一個(gè)老師，一定不能居于高處俯視孩子，就是蹲下身來(lái)也是遠遠不夠的！我們要把自己從成年人的高度拉下來(lái)，讓自己真正地和孩子平等相視！所以，老師們也要有和孩子同樣的情感，同樣的好惡，同樣的感受，甚至也要有缺點(diǎn)。老師不是神啊，老師是人！老師是孩子當中的大人，是大人中的孩子！
愿天下的老師們，都丟掉大人的架子，都有些孩子氣！
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