老師讀書(shū)筆記范例
遵守黨的政治紀律和政治規矩。以下是YJBYS小編推薦的領(lǐng)導班子三嚴三實(shí)對照檢查發(fā)言材料，希望大家喜歡!
篇一：領(lǐng)導班子三嚴三實(shí)對照檢查發(fā)言材料
為了切實(shí)把邊學(xué)邊查邊改貫穿黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的始終，對存在的問(wèn)題進(jìn)行立改，做到查實(shí)一批就向群眾公示一批，公示一批就整改一批，讓群眾在整個(gè)活動(dòng)中都能體會(huì )到作風(fēng)的改變。按照東風(fēng)區黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組的要求，現就領(lǐng)導班子對照檢查材料如下：
一、查擺問(wèn)題
1.形式主義。做事拖拉，有推諉扯皮現象;接待流于形式，動(dòng)嘴多，動(dòng)腦、動(dòng)腿少;在學(xué)習上照本宣科，不求甚解，在工作上習慣于布置，疏于追根求效;下基層時(shí)，有時(shí)流于形式，為基層服務(wù)意識不強。
2.官僚主義。習慣于在機關(guān)發(fā)文件，打電話(huà)，下基層指導工作少;對基層了解不夠，和教師溝通少，缺乏基層工作經(jīng)驗;對教材缺少研究，指導不到位;作風(fēng)漂浮，繞著(zhù)問(wèn)題和矛盾走;辦事冷、硬、沖。
3.享樂(lè )主義。怕苦怕累，安于現狀;下基層有重接待，擺架子，走形式現象;奉獻意識不強;拈輕怕重;有接受吃請現象。
4.奢靡之風(fēng)。穿著(zhù)打扮不莊重;在機關(guān)食堂就餐存在浪費現象，沒(méi)有達到“光盤(pán)行動(dòng)”;在大型慶�；顒�(dòng)中不夠節儉，有時(shí)有講排嘗重場(chǎng)面、造聲勢現象;個(gè)人利益重。
5、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。關(guān)于教師返崗轉崗;關(guān)于向上爭取招生優(yōu)惠政策;關(guān)于校長(cháng)和教師應多參加培訓;關(guān)于維修校舍，改善辦學(xué)條件;補課現象嚴重，家長(cháng)負擔過(guò)重的;關(guān)于紅力村學(xué)生上學(xué)交通不便的。
二、整改措施
1.關(guān)于做事拖拉，有推諉扯皮的形式主義問(wèn)題。一是加強公共倫理教育學(xué)習。加強公職人員的公共倫理教育，自己的職業(yè)的公共性有深刻的認識，一方面增加工作人員的責任心，另一方面可多其體會(huì )到公共職業(yè)的自豪感、滿(mǎn)足感。從而愉快工作，提高效率，杜絕推諉拖拉現象的發(fā)生。二是加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習。辦事拖拉推諉的一般性主觀(guān)因素為不愿干或不敢干，但也有少數可能的主觀(guān)因素為確實(shí)干不好或干不來(lái)。對這種情形只有加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，只有業(yè)務(wù)精湛的公職人員才會(huì )認真做事做好工作。三是獎懲制度。關(guān)于整治辦事拖拉推諉等官僚主義作風(fēng)的對策，我們制定明確可行的《東風(fēng)區教育體育局黨委關(guān)于黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)作風(fēng)建設專(zhuān)項治理實(shí)施方案》，加大管理檢查力度，通過(guò)定期檢查和隨機檢查及暗訪(fǎng)，查出一起，處理一起。
2.關(guān)于接待流于形式，動(dòng)嘴多，動(dòng)腦、動(dòng)腿少的形式主義問(wèn)題。一是抓好學(xué)習宣傳和思想教育，深入開(kāi)展調查研究，廣泛聽(tīng)取干部群眾意見(jiàn);二是召開(kāi)專(zhuān)題民-主生活會(huì )，組織領(lǐng)導班子及班子成員撰寫(xiě)一份深刻的對照檢查材料，通過(guò)群眾提、自己找、互相幫，開(kāi)展批評和自我批評;三是完善制度建設。
3.關(guān)于在學(xué)習上照本宣科，不求甚解，在工作上習慣于布置，疏于追根求效的形式主義問(wèn)題。一是加強科學(xué)理論、法律法規知識和業(yè)務(wù)知識學(xué)習，制定了《局機關(guān)工作人員學(xué)習制度》，并每周進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)各一次系統的學(xué)習安排，定期對機關(guān)工作人員進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)知識問(wèn)答以此促進(jìn)學(xué)習。二是開(kāi)展向張麗莉學(xué)習活動(dòng)和我的中國夢(mèng)教育活動(dòng)，加強責任意識教育。三是嚴肅工作紀律，建立《東風(fēng)區教育體育局日常行為規范檢查細則》，納入評優(yōu)、年終考核，加強約束力，做到立行立改。四是建立《東風(fēng)區教育體育局教研員工作制度》、《東風(fēng)區教育體育局領(lǐng)導班子工作制度》、《東風(fēng)區教育體育局財務(wù)人員工作制度》，規范工作行為程序，提高執行能力。五是按制度要求強化工作實(shí)效，同時(shí)加強檢查落實(shí)，做到立行立改。
4.關(guān)于下基層有時(shí)流于形式，為基層服務(wù)意識不強的形式主義問(wèn)題。一是樹(shù)立終身學(xué)習的理念，把學(xué)習作為一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界;二是提高素質(zhì)，要從理論學(xué)習、業(yè)務(wù)知識培訓上探索新思路和新方法;三是牢記黨的宗旨，全心全意為人民群眾服務(wù)，加強基層調研，堅持求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取為基層服務(wù)。
5.關(guān)于習慣于在機關(guān)發(fā)文件，打電話(huà)，下基層指導工作少的官僚主義問(wèn)題。一是強化宗旨意識，以為民辦實(shí)事好事為目的，從群眾中來(lái)，到群眾中去，把為群眾解決問(wèn)題作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。二是建立基層服務(wù)長(cháng)效機制，健全、完善機關(guān)干部聯(lián)校制度。三是經(jīng)常下基層走訪(fǎng)、調研，為學(xué)校調及時(shí)解決實(shí)際困難。五是加強業(yè)務(wù)知識培訓，增強業(yè)務(wù)交流，提高業(yè)務(wù)水平，當好為學(xué)校服務(wù)的好參謀。
6.關(guān)于對基層了解不夠，和教師溝通少，缺乏基層工作經(jīng)驗的官僚主義問(wèn)題。一是建立幫扶橋梁。局領(lǐng)導班子與各校建立幫扶橋梁，采取一名領(lǐng)導幫扶一所學(xué)校的方式，局領(lǐng)導班子成員經(jīng)常深入學(xué)校，聽(tīng)取基層意見(jiàn)和建議，對全區教育工作進(jìn)行及時(shí)調控。通過(guò)座談、走訪(fǎng)、談心、談話(huà)等形式，深入基層與教師面對面交流交心，全面了解基層與教師在實(shí)際工作中的困難和問(wèn)題，及時(shí)掌握上面難以聽(tīng)到、不易看到和意想不到的新情況、新問(wèn)題。并把收集、梳理的群眾反映的突出問(wèn)題作為下基層的工作重點(diǎn)，圍繞有關(guān)教育等突出問(wèn)題，積極會(huì )同各有關(guān)部門(mén)及基層學(xué)校，認真分析原因、研究對策。二是建立基層體驗渠道。局里視導員、教研員每月及時(shí)深入基層聽(tīng)課、研討，檢查教學(xué)常規工作，并培訓學(xué)校教研組長(cháng)，協(xié)助基層把學(xué)校教研工作實(shí)實(shí)在在的開(kāi)展起來(lái)。不走形式教研和空架教研。
7.關(guān)于對教材缺少研究，指導不到位。作風(fēng)漂浮，繞著(zhù)問(wèn)題和矛盾走的官僚主義問(wèn)題。一是加強科學(xué)理論、法律法規知識和業(yè)務(wù)知識學(xué)習，制定了《局機關(guān)工作人員學(xué)習制度》，并每周進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)各一次系統的學(xué)習安排;定期對機關(guān)工作人員進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)知識問(wèn)答以此促進(jìn)學(xué)習。二是建立《東風(fēng)區教育體育局教研員工作制度》、《東風(fēng)區教育體育局領(lǐng)導班子工作制度》、《東風(fēng)區教育體育局財務(wù)人員工作制度》，規范工作行為程序，提高執行能力。三是按制度要求強化工作實(shí)效，同時(shí)加強檢查落實(shí)，做到立行立改。
8.關(guān)于辦事冷、硬、沖的官僚主義問(wèn)題。一是局內部開(kāi)展定期或不定期檢查，實(shí)行通報制，開(kāi)展比作風(fēng)、比效率、比業(yè)績(jì)?yōu)閮热莸?ldquo;三比”活動(dòng);二是建立三服務(wù)、三強化、三提高的服務(wù)機制。
9.關(guān)于怕苦怕累，安于現狀;下基層有重接待，擺架子，走形式現象的享樂(lè )主義問(wèn)題。10.關(guān)于奉獻意識不強的享樂(lè )主義問(wèn)題。11.關(guān)于拈輕怕重的享樂(lè )主義問(wèn)題。一是增強服務(wù)意識、宗旨意識、群眾意識，牢固樹(shù)立“立黨為公，執政為民”的思想，真心實(shí)意為人民服務(wù);二是加強科學(xué)理論、法律法規知識和業(yè)務(wù)知識學(xué)習，制定了《局機關(guān)工作人員學(xué)習制度》，并每周進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)各一次系統的學(xué)習安排，定期對機關(guān)工作人員進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)知識問(wèn)答促進(jìn)學(xué)習。三是建立《東風(fēng)區教育體育局日常行為規范檢查細則》，納入評優(yōu)、年終考核，加強約束力;四是建立《東風(fēng)區教育體育局教研員工作制度》、《東風(fēng)區教育體育局領(lǐng)導班子工作制度》、《東風(fēng)區教育體育局財務(wù)人員工作制度》，規范工作行為程序，進(jìn)一步加強內部管理，維護紀律的嚴肅性和權威性，形成用制度管人。
在全局出現了“四多四少”現象，即主動(dòng)加班的多了，按時(shí)下班的少了;主動(dòng)服務(wù)的多了，冷淡群眾的少了;主動(dòng)工作的多了，拈輕怕重的少了;吃食堂的多了，下飯店的少了。
12.關(guān)于有接受吃請現象的享樂(lè )主義問(wèn)題。一是健全教育機制;二是創(chuàng )新管理機制;三是強化監督機制;四是建立導引機制。
13.關(guān)于穿著(zhù)打扮不莊重的奢靡之風(fēng)問(wèn)題。一是加強思想教育，在區教體局黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題學(xué)習會(huì )議上傳達學(xué)習了《東風(fēng)區政府機關(guān)工作人員日常行為規范》，要求全局工作人員嚴格按照《規范》要求自己。二是并對照《規范》查找自己的問(wèn)題對號入座，做到對照《規范》自查。三是通過(guò)每個(gè)辦公室人員對照《規范》互相找問(wèn)題、提建議做到互相查。四是局黨委副書(shū)記分別與工作人員談話(huà)做到上查。五是完善監管體系，建立《東風(fēng)區教育體育局日常行為規范檢查細則》，納入評優(yōu)、年終考核，加強約束力，做到立行立改，局機關(guān)現已無(wú)穿著(zhù)打扮不莊重現象。
14.關(guān)于在機關(guān)食堂就餐存在浪費現象，沒(méi)有達到“光盤(pán)行動(dòng)” 的奢靡之風(fēng)問(wèn)題。一是加大宣傳教育。二是查找自己是否有在機關(guān)食堂就餐存在浪費現象。三是單位同事在食堂就餐時(shí)互相提醒以免有浪費現象的發(fā)生。四是機關(guān)食堂安裝攝像頭對浪費糧食的行為進(jìn)行監督。五是如有發(fā)現浪費糧食的同志進(jìn)行批評教育，做到立行立改。局機關(guān)工作人員已無(wú)在機關(guān)食堂就餐存在浪費現象，已達到“光盤(pán)行動(dòng)”。
15.關(guān)于在大型慶�；顒�(dòng)中不夠節儉，有時(shí)有講排嘗重場(chǎng)面、造聲勢的奢靡之風(fēng)問(wèn)題。一是加強財務(wù)監督力度，嚴格落實(shí)審計制度;二是加強思想教育。
16.關(guān)于個(gè)人利益重的奢靡之風(fēng)問(wèn)題。一是要加強理論學(xué)習,提高-干部修養;二是建立監督機制,開(kāi)展批評與自我批評;三是加強干部修養鍛煉。
17、關(guān)于教師返崗轉崗問(wèn)題。一是制定方案。為了優(yōu)化師源，促進(jìn)教育教學(xué)，維護教育系統的公平公正，和-諧穩定為目的，積極穩妥地進(jìn)行教師隊伍整頓和教師返崗轉崗，減少編外用工，節省財政開(kāi)支，促進(jìn)我區教育體育事業(yè)又好又快發(fā)展，我們會(huì )同區人社局、紀檢委深入學(xué)校調研，以區政府名義制發(fā)了《東風(fēng)區教育系統教師返崗轉崗工作方案》。
二是組織實(shí)施。分四個(gè)步驟完成治理教師長(cháng)期不在崗吃空餉問(wèn)題，1、調查摸底，2、宣傳動(dòng)員，3、雙向選擇，4、搞好對接。三是成立領(lǐng)導小組。區委、區政府成立東風(fēng)區治理教育系統教師長(cháng)期不在崗問(wèn)題工作領(lǐng)導小組：區委副書(shū)記、區長(cháng)晉偉任組長(cháng)，主管副區長(cháng)王奇云任副組長(cháng)，教育、紀檢、財政、人社、信訪(fǎng)為成員。領(lǐng)導小組下設辦公室，設在區教體局，辦公室主任孔繁君(兼職)。四是現階段成果。目前，已有42名教師返崗轉崗，余下16人中，1名教師因病去世，8名教師因病及家屬有病沒(méi)有返崗，2名教師待崗，5名教師已同意按政策扣發(fā)部分工資。
18、關(guān)于向上爭取招生優(yōu)惠政策問(wèn)題。一是摸底調研。抽出精干力量組成專(zhuān)題調研組利用半個(gè)多月的時(shí)間采取專(zhuān)訪(fǎng)調查、座談?dòng)懻�、電�?huà)聯(lián)系等方式對全區生源流失情況進(jìn)行了深入細致地專(zhuān)題調研，調研的對象為區屬各校家長(cháng)委員會(huì )成員、流失學(xué)生家長(cháng)、在職教師以及轄區內各幼兒園園長(cháng)。走訪(fǎng)座談了120名教師，200多名家長(cháng)，30多名幼兒園園長(cháng)，基本摸清了東風(fēng)區生源流失的主要原因以及促進(jìn)學(xué)生回流需要市里給予的政策支持。二是爭取政策。向市教育局、市政府主管領(lǐng)導遞交了撰寫(xiě)了《東風(fēng)區近五年生源流轉情況調研報告》、《東風(fēng)區生源回流需要市政府給予政策支持的請示》，深入反映我區教育面臨的困難，并提出促進(jìn)全市教育均衡發(fā)展的建議，得到了市區領(lǐng)導的重視。三是下步打算。經(jīng)過(guò)全區的共同努力，現已爭取到了小升初對口政策的支持，同時(shí)我們確定了以辦好學(xué)前教育為突破口，抓好生源儲備，加強學(xué)校管理，提升學(xué)校內涵的工作思路。
19、關(guān)于校長(cháng)和教師應多參加培訓問(wèn)題。受培訓經(jīng)費的制約，區屬各學(xué)校校長(cháng)和教師外出學(xué)習的機會(huì )比較少，去教育發(fā)達地區學(xué)習的機會(huì )幾乎為零。
為解決這一問(wèn)題，區教體局采取以下措施：
1.積極向上爭勸國培”“省培”名額;
2.與市區名校聯(lián)系實(shí)行掛職鍛煉;
3.依托市教育研究院，邀請專(zhuān)家進(jìn)校輔導;
4.建立培訓基金，選派有潛力的年輕校長(cháng)、教師赴上海徐匯區掛職鍛煉。
20、關(guān)于維修校舍，改善辦學(xué)條件問(wèn)題。各學(xué)校供熱改造及校舍維修從7月24日開(kāi)始動(dòng)工，至8月21日絕大部分改造工程已完工，余下建國學(xué)校食宿樓改造、新建模范小學(xué)鍋爐房及鍋爐安裝將于8月28日前完工，25小學(xué)操場(chǎng)維修(400平方米)、鋪設1000平方米塑膠球場(chǎng)將于8月27日前完工。此次學(xué)校維修改造涉及我區所有學(xué)校，共投入資金733.78萬(wàn)元，其中市級投入204.78萬(wàn)元(預算金額)，區級投入541萬(wàn)元(含松江鄉中心幼兒園教學(xué)樓投入385萬(wàn)元)。
(一)十七小學(xué)維修改造工程
1、清掏暖氣920片，增加暖氣152片，粉刷管道2200米，粉刷舊暖氣片1420片;2、維修塑鋼窗1350平方米;3、樓頂做防水800平方米;4、鋪設塑膠球場(chǎng)1000平方米;5、室內墻壁粉刷5500平方米;6、食堂改造。上述6項現已全部完工，其中前4項為市里投入，后2項為區里投入。
(二)二十五小學(xué)維修改造工程
1、維修塑鋼窗600平方米;2、樓頂做防水400平方米;3、安裝閉合管，清洗暖氣片760片，清洗管道1700延長(cháng)米;4、操場(chǎng)維修(400平方米)、鋪設1000平方米塑膠球場(chǎng);5、樓內墻皮維修粉刷;6、樓體外保溫維修450平方米。上述6項中，第4項沒(méi)有完工，施工方表示將于27日前完工，其余5項現已完工，其中前4項為市里投入，后2項為區里投入。
(三)模范小學(xué)維修改造工程
1、維修屋頂612平方米;2、更換教學(xué)樓電線(xiàn);3、新建操場(chǎng)瀝青2000平方米，鋪裝塑膠球場(chǎng)500平方米;4、維修鋼窗160平方米;5、更換維修暖氣片，更換120米直徑2寸的回水管道，增加分氣缸;
6、更換一臺0.5噸雙門(mén)鍋爐;7、維修圍墻123平方米;8、東平房外墻保溫360平方米;9、東平房室內粉刷、門(mén)及門(mén)邊更換，維修臺階，改造水房;10、新建鍋爐房。上述10項中，第4、5、6、7、10項沒(méi)有完工，施工方表示將于9月5日前完工，其余5項現已完工，其中前7項為市里投入，后3項為區里投入。
(四)建國學(xué)校維修改造工程
1、食宿樓供水改造、安裝一套水處理設備;2、維修清掏食宿樓暖氣片345片、管道950米、六分管改成寸管;3、維修食宿樓塑鋼窗350平方米;4、粉刷食宿樓墻壁;5、改造食宿樓衛生間、洗簌間;6、改造食宿樓電氣;7、幼兒園及食宿樓安裝監控設備;8、更換操場(chǎng)西側鐵藝柵欄150米;9、教學(xué)樓北門(mén)改造(建門(mén)斗);10、多功能教室裝修。上述10項，第2、3、4、5、6、7項現已完工，其余3項正在施工中，施工方表示將于8月28日前完工，其中第1項為市里投入，其余9項為區里投入。
(五)麗莉學(xué)校維修改造工程
1、鋪設塑膠球場(chǎng)1000平方米;2、新建1452平方米松江鄉中心幼兒園教學(xué)樓。上述2項，第1項現已完工，另1項正在施工中，施工方表示將于9月底完工，其中第1項為市里投入，后1項為區里投入。
21、補課現象嚴重，家長(cháng)負擔過(guò)重的問(wèn)題。在我區就學(xué)的孩子絕大多數生活在中低層收入的家庭，受家庭條件的影響，很少參加補課班，主要依靠在學(xué)校由班主任利用休息時(shí)間為其輔導。為了杜絕學(xué)校有償補課現象的發(fā)生，我們將加大整治有償補課力度，采取了以下措施：一是加強制度建設，從源頭治理。2012年，區教體局新任領(lǐng)導班子組成后，從治理行風(fēng)上入手，加大了工作力度。制定出臺了《東風(fēng)區關(guān)于規范辦學(xué)行為和加強師德師風(fēng)建設的規定》，規定中明確指出，教師不得參加任何形式的有償補課。如果違反規定搞有償補課，一經(jīng)查實(shí)，取消當年評優(yōu)資格，給予警告處分。二是加強組織領(lǐng)導和宣傳教育，接受全社會(huì )監督。向全區發(fā)出《致全區教師的一封信》和《致全區學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )各界的公開(kāi)信》，公布舉報電話(huà)、舉報地址、舉報電子信箱，主動(dòng)接受社會(huì )各界的監督。三是突出領(lǐng)導責任，層層落實(shí)，實(shí)行逐級問(wèn)責追究制。對出現問(wèn)題的學(xué)校領(lǐng)導將實(shí)行問(wèn)責。如有一人次教師有償辦班補課，給予該校校長(cháng)和副校長(cháng)通報批評，如有兩人次違規的給予該校校長(cháng)和副校長(cháng)警告處分。實(shí)行問(wèn)責集體一票否決制，對被處分的違規教師所在的學(xué)校及校長(cháng)進(jìn)行責任追究，取消各類(lèi)評優(yōu)資格，實(shí)行一票否決，并在全區通報。四是建立長(cháng)效機制，常抓不懈。出臺《東風(fēng)區行風(fēng)專(zhuān)項治理考核方案(試行)》，從組織建設、工作落實(shí)、監督檢查等幾方面對區屬各學(xué)校進(jìn)行量化考核�？荚u結果將記入區屬各校領(lǐng)導班子及領(lǐng)導干部個(gè)人業(yè)績(jì)檔案，并運用于各項工作考核評比之中。區屬各學(xué)校根據實(shí)際，制定師德師風(fēng)建設方案，建立教師個(gè)人師德師風(fēng)考核檔案，將考核結果與教師業(yè)績(jì)結合，形成保持良好職業(yè)道德風(fēng)尚的長(cháng)效機制。五是注重懲防并舉，教育激勵與懲處震懾結合。開(kāi)展向張麗莉學(xué)習和師德先進(jìn)個(gè)人評選活動(dòng)，以此弘揚人民教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的崇高精神，展示我區教育系統廣大教師的良好形象和精神風(fēng)貌，以身邊的事教育身邊的人，以身邊的事激勵身邊的人，進(jìn)一步在全社會(huì )營(yíng)造理解教育、關(guān)心教育、支持教育的良好氛圍。
22、關(guān)于紅力村學(xué)生上學(xué)交通不便的問(wèn)題。在麗莉學(xué)校就讀的紅力村學(xué)生有43人，其中自行車(chē)上學(xué)的10人，家長(cháng)自雇車(chē)7人，坐公交車(chē)26人。麗莉學(xué)校與紅力村家長(cháng)簽訂協(xié)議，每天補給孩子2元錢(qián)車(chē)費。為解決這一問(wèn)題，我們將積極與九龍公交公司聯(lián)系，希望爭取到延長(cháng)線(xiàn)路。
篇二：領(lǐng)導班子三嚴三實(shí)對照檢查發(fā)言材料
一、遵守黨的政治紀律、政治規矩，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設主體責任和中央八項規定情況。
(一)遵守黨的政治紀律和政治規矩方面。
學(xué)區領(lǐng)導班子堅持黨的領(lǐng)導，自覺(jué)執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，遵守黨的政治紀律，在思想上、行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致。深入學(xué)習貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì )精神。堅持政治理論學(xué)習，自覺(jué)用黨的理論創(chuàng )新成果武裝頭腦，充分發(fā)揮黨總支的領(lǐng)導核心作用、基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，積極推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。注重加強自身的作風(fēng)建設，堅持求真務(wù)實(shí)，以身作則，自覺(jué)深入群眾，傾聽(tīng)師生呼聲，積極為師生辦實(shí)事、辦好事、解難事。
存在的主要問(wèn)題:學(xué)習政治理論自覺(jué)性不夠，學(xué)習氛圍不濃厚。
(二)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設主體責任方面。
領(lǐng)導班子能堅持團結協(xié)作和廉潔自律，在決策上一貫堅持民主集中制，注重加強自身修養，堅持清正廉潔，積極營(yíng)造風(fēng)清氣正、團結一致、干事創(chuàng )業(yè)的濃厚氛圍。
存在的問(wèn)題：個(gè)別班子成員在敢于擔當、敢于負責方面做的還不夠好，還需要進(jìn)一步加強。
(三)執行中央八項規定和作風(fēng)建設方面。
堅決擁護中央八項規定、區委六項規定和鄉黨委六項規定，堅持有令必行、有禁必止，嚴格執行黨內政治生活紀律，自覺(jué)按照黨的組織原則和黨內政治生活準則辦事。
存在的問(wèn)題：存在的主要問(wèn)題:一是學(xué)習上自覺(jué)性不夠，學(xué)習氛圍不濃厚。在學(xué)習型黨組織建設和政治理論學(xué)習上，只是按照上級的要求走形式地完成任務(wù)，不能很好地學(xué)以致用,停留在“要我學(xué)”的被動(dòng)局面，沒(méi)有上升到“我要學(xué)”的思想境界。二是工作上闖勁不夠，抓工作不夠扎實(shí)。實(shí)際工作中小心謹慎，有求穩怕亂、等待觀(guān)望的思想，抓工作有時(shí)會(huì )重安排、部署，輕跟進(jìn)、檢查，有時(shí)候只傳達精神，深入基層搞調研、抓落實(shí)不夠。三是貫徹落實(shí)群眾路線(xiàn)仍不夠。工作中存在重管理、輕服務(wù)的思想，以管理層自居，與師生仍有一定距離，沒(méi)有做到關(guān)心師生真正想什么、盼什么、急什么、要什么，需進(jìn)一步增強全心全意為師生服務(wù)的宗旨意識。
二、“三嚴三實(shí)”方面存在的突出問(wèn)題
(一)在嚴以修身方面。
存在的問(wèn)題：學(xué)習不扎實(shí)。具體表現在：學(xué)校領(lǐng)導班子對教師的理論學(xué)習抓的還不夠扎實(shí)。比如：對于政治理論的學(xué)習，學(xué)校做了安排，也有明確的要求，但有時(shí)因教師教學(xué)工作繁重，就降低了對政治學(xué)習的要求，從而導致黨員干部學(xué)習的自覺(jué)性不高，學(xué)習的系統性不強，學(xué)習效果不佳。
(二)在嚴以用權方面
存在的問(wèn)題：缺乏服務(wù)意識，缺少與教職工的溝通交流。具體表現在：主動(dòng)為師生服務(wù)意識淡薄，班子成員對教職工實(shí)際困 2
難關(guān)心不夠，沒(méi)能真正沉下心來(lái)與教職工溝通思想，了解情況。比如：與群眾交流的少，了解的少，關(guān)心群眾思想、生活的意識欠缺。即便交流和談心也是說(shuō)教多、傾聽(tīng)少，公事多、感情少，影響工作順利開(kāi)展。
(三)在嚴以律己方面
存在的問(wèn)題：自律不嚴，缺乏勤儉節約意識。具體表現在：容易受不正之風(fēng)的影響。 比如：自我約束不強，周末或假期間，會(huì )與親戚朋友聚會(huì )的現象。對一些辦公用品不加珍惜。為了圖方便，可以雙面打印的材料只單面打印，不及時(shí)關(guān)電腦。
(四)在謀事要實(shí)方面
存在的問(wèn)題：缺乏吃苦精神。具體表現在：個(gè)別班子成員工作不夠積極主動(dòng)，不敢擔當，有畏難情緒，遇到矛盾繞著(zhù)走。對政策上沒(méi)有明確規定的事項，有等靠的思想。比如：工作中，講主觀(guān)少，講客觀(guān)多，不愿多做工作，吃苦精神減退。
(五)在創(chuàng )業(yè)要實(shí)方面
存在的問(wèn)題：缺乏創(chuàng )新意識。具體表現在：思想上因循守舊，不注重理論學(xué)習和知識更新。比如：遇到出現的新情況、新問(wèn)題，就手足無(wú)措，只能用過(guò)去的經(jīng)驗和做法去解決，只求過(guò)得去，不求有突破，導致工作起色不大。
(六)在做人要實(shí)方面
存在的問(wèn)題：積極進(jìn)取精神不夠。具體表現在：面對工作任務(wù)重、壓力大的現狀，業(yè)務(wù)能力提升趕不上學(xué)校發(fā)展要求。比如： 3
對工作缺乏激情,不能很好的開(kāi)展調查研究，對有些難以處理的事情，怕承擔責任，不敢大膽去做。
三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
上述主要問(wèn)題和不足的存在，有多方面的原因。通過(guò)專(zhuān)題研究分析，主要是以下幾個(gè)方面的原因：
1、政治理論素養低。
班子成員普遍認為，學(xué)校工作任務(wù)重、壓力大，大家都把時(shí)間和精力更多投入于業(yè)務(wù)性工作，沒(méi)有深刻認識到理論學(xué)習的重要性。
2、群眾觀(guān)念、宗旨意識淡薄。
班子成員認為，領(lǐng)導干部與群眾同甘共苦的意識漸漸淡化，沒(méi)能很好地、經(jīng)常地反省自己，用黨的路線(xiàn)、群眾的意見(jiàn)和要求做鏡子，經(jīng)常對照自己。
3、自律不嚴。
班子認為，雖然大方向都遵守中央、省、市、區委的方針政策，但隨著(zhù)社會(huì )環(huán)境、工作條件的變化，在遵守黨的紀律、工作紀律上有所松懈。勤儉節約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統有所淡化。
4、缺乏責任意識。
個(gè)別同志認為，把自己份內工作做好就盡到了自己的責任，往往是考慮自己分管工作多一些，對分管以外的工作不管不問(wèn)。把自己分管的工作部署好、任務(wù)分下去，面臨的一些具體困難問(wèn)題，當面指出的多，認真幫助解決的少，缺乏責任意識和擔當意
核應建立實(shí)效性考核機制。
認清自己人民教師的角色定位，對社會(huì )生活中出現的各種不良行為，要嚴于律己，做學(xué)生和家長(cháng)心目中的表率，并以此為突破口，將正能量傳遞到身邊的家人和朋友身上。
從日常工作生活中做起，從小事做起，及時(shí)關(guān)閉電腦，紙張雙面打印，日常用餐應嚴格杜絕鋪張費，盡量做到每餐必光盤(pán)，學(xué)校定期開(kāi)展勤儉節約宣傳教育活動(dòng)。
在今后的工作中，學(xué)校將緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性這一主題，以“堅持黨的群眾路線(xiàn)，辦好人民滿(mǎn)意教育”為中心，以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內容，把貫徹落實(shí)中央八項規定精神作為切入點(diǎn)，突出作風(fēng)建設和職能轉變，提高做好新形勢下服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的能力，保持與廣大干部群眾的密切聯(lián)系，推動(dòng)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，以高度的責任感和使命感，開(kāi)拓創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取，為學(xué)校的健康發(fā)展、全面復興而不懈努力。另外，作為學(xué)校領(lǐng)導班子要以身作則、率先垂范，要求別人做到的自己首先要做到，要求別人不做的自己堅決不做，自覺(jué)接受監督，使我校“三嚴三實(shí)”教育活動(dòng)取得實(shí)際成效。
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