我的對手優(yōu)秀作文400字
8月14日上午10點(diǎn)半，寧石鑫接到了大學(xué)老師的電話(huà)，邀請他在今年新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)回母校給學(xué)生做個(gè)演講，寧石鑫高興地答應了。“我工作之前，從來(lái)沒(méi)想到，我會(huì )成為站在臺上給別人演講的那個(gè)。”寧石鑫笑著(zhù)對記者說(shuō)。
寧石鑫，長(cháng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)2010屆畢業(yè)生，現在是長(cháng)春軌道客車(chē)股份有限公司高速中心鋁車(chē)體一車(chē)間工會(huì )主席。從一位普通的技術(shù)工人到如今的管理崗位，今天，記者給大家講一講這位85后城市窮小子的勵志故事。
高考之后的選擇：高職or二本
寧石鑫，1988年出生，用他自己的話(huà)說(shuō)，從小就生活在城市的最底層，父母都是下崗職工，家里的日子一直緊巴巴的。
2007年，寧石鑫高考成績(jì)464分。擺在他面前有兩條路：一是選擇高職院校，專(zhuān)科;一條選擇二級院校，本科。寧石鑫選擇了長(cháng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院，“很簡(jiǎn)單，不能給爸媽添負擔。”
一到學(xué)校他就傻了，班上很多同學(xué)都是本科線(xiàn)以上的，“我在年級是倒數第幾名。”寧石鑫笑著(zhù)說(shuō)。
在這個(gè)競爭激烈的環(huán)境里，寧石鑫除了努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識之外，還非常積極地參加學(xué)校的各種活動(dòng)。“我想得特別明白，專(zhuān)業(yè)技能很重要，但是人的溝通能力、組織能力和協(xié)調能力也很重要。”
頂崗實(shí)習：多干一點(diǎn)兒or少干一點(diǎn)兒
大三，寧石鑫與187名同學(xué)進(jìn)入長(cháng)春軌道客車(chē)股份有限公司參加為期一年的頂崗實(shí)習。初期，同學(xué)們從事的是繁重的體力勞動(dòng)，由于寧石鑫學(xué)的是數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)，他被分配到從事生產(chǎn)加工工作的長(cháng)客股份高速中心鋁車(chē)體一車(chē)間。每個(gè)工作日，都是汗水滲出外衣析出了白色的鹽漬。
通過(guò)鍛煉，寧石鑫進(jìn)入企業(yè)3個(gè)月就可以獨立操作數控設備，6個(gè)月就可以獨立承擔生產(chǎn)加工任務(wù)，8個(gè)月就可以當師傅、帶徒弟。在同期進(jìn)入同班組的同學(xué)里，寧石鑫最先掌握了五軸加工中心的操作方法，最早獨立承擔了加工任務(wù)。
“那個(gè)時(shí)候也沒(méi)想啥，就是覺(jué)得啥事兒都該多做一點(diǎn)兒。”寧石鑫說(shuō)。在一次領(lǐng)導視察工作的時(shí)候，所有機床都在進(jìn)行運轉前的預熱，操作者要關(guān)注顯示器的運轉參數，寧石鑫和別人不一樣，他一方面觀(guān)察著(zhù)運轉參數，另一方面從料件存放架上拿出待加工的坯料，用抹布擦去料件上的雜物。車(chē)間領(lǐng)導看到了，問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“這種生產(chǎn)方式會(huì )在空氣中殘留大量的粉塵，這些粉塵落在坯料上，積少成多，影響車(chē)間作業(yè)現場(chǎng)的管理形象，另一方面如果浮塵較多的話(huà)，會(huì )影響刀具切削坯料平面后的粗糙度。”領(lǐng)導笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
面對不可能完成的任務(wù)：放棄or堅持
后來(lái)，長(cháng)春軌道客車(chē)股份有限公司啟動(dòng)青年人才培養工程，開(kāi)展了主題教育實(shí)踐活動(dòng)。寧石鑫報名參加了主題演講比賽和詩(shī)朗誦比賽。寧石鑫的對手是很多985、211大學(xué)的畢業(yè)生，但他最終獲得了二等獎，詩(shī)朗誦獲得三等獎。
“可能就是從那個(gè)時(shí)候起，領(lǐng)導開(kāi)始注意我了吧。”寧石鑫笑呵呵地說(shuō)。為了考驗寧石鑫，車(chē)間領(lǐng)導給了他一項幾乎不可能完成的任務(wù)。
那天快要下班的時(shí)候，車(chē)間領(lǐng)導給了他6張光盤(pán)，要求他第二天早上8點(diǎn)交出6張光盤(pán)的觀(guān)后感。寧石鑫當時(shí)就傻眼了，這6張光盤(pán)是豐田公司管理模式的講解光盤(pán)，每張40分鐘左右，6張光盤(pán)就是240分鐘�？赐暝倨鸩萦^(guān)后感，沒(méi)有七八個(gè)小時(shí)是不可能完成的。
“一宿沒(méi)睡，第二天交給領(lǐng)導9000字的觀(guān)后感，領(lǐng)導啥也沒(méi)說(shuō)，就讓我回去上班了。”他說(shuō)。兩周以后，寧石鑫接到通知，要求他每周都要參加管理人員會(huì )議。
2010年3月，寧石鑫正式接到通知，臨時(shí)借調他到車(chē)間管理組分擔宣傳工作，同時(shí)分擔部分培訓管理工作。隨后，寧石鑫成功競聘配置管理崗位，正式從事配置管理與員工技能、崗位培訓的管理工作。
作為一家享譽(yù)國內的萬(wàn)人企業(yè)，這里的研究生、本科生到處都是。這里似乎也有一個(gè)不成文的規矩：要想從生產(chǎn)崗位轉到管理崗位，至少要經(jīng)過(guò)兩年的考察。而不起眼的高職院校學(xué)生寧石鑫則打破了這個(gè)慣例。6年的時(shí)間里，寧石鑫先后做過(guò)設備管理員、計劃調度員，如今是車(chē)間的工會(huì )主席。“沒(méi)別的，希望自己越來(lái)越好，如果可以，帶動(dòng)身邊的人越來(lái)越好。”寧石鑫說(shuō)。
靠著(zhù)自己的努力，寧石鑫買(mǎi)了房子，有了車(chē)，“想結婚還得努力幾年，希望給未來(lái)的妻子一個(gè)安穩的生活。”說(shuō)到這兒，寧石鑫臉紅了。
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