對手作文通用（9篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的對手作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

對手作文 篇1

　　在人生中會(huì )有很多競爭對手，比如比賽：玩玩具、學(xué)習、游泳、打乒乓球等等……都有競爭對手。

　　我也有不僅是學(xué)習上的對手，而且是玩游戲上的對手——他就是周毅栩。

　　可是競爭對手對我們兒童來(lái)說(shuō)主要是玩游戲或者玩玩具時(shí)的競爭對手是最激烈也最熱鬧的。

　　有一次，我在周毅栩家玩陀螺，我的陀螺殺氣重重，他的陀螺也不甘示弱，在“戰斗盤(pán)”內橫行霸道，兩個(gè)陀螺橫沖直撞著(zhù)。

　　忽然尤其雙方(周毅栩和我)的殺氣過(guò)盛都直接彈出了“戰斗盤(pán)”，我們都不知道是誰(shuí)贏(yíng)了，結果各都爭辯著(zhù)自己贏(yíng)了這場(chǎng)“戰斗”，可是都不服氣，就用了各種各樣的方法——剪刀、石頭、布和扳手腕決定勝負，可都是我贏(yíng)了，但是他還是堅持說(shuō)他贏(yíng)了。

　　我們鬧矛盾，就不歡而散了。

　　后來(lái)，我回家一想這件事情，就覺(jué)得這么小的.小事怎么能至于讓我倆鬧矛盾呢?我就連忙跑下樓向周毅栩去道歉，剛走到半路時(shí)，周毅栩也正急匆匆地向我家跑來(lái)，好像我們各自看透了對方的心思，我倆就不約而同地說(shuō)：“對不起�！敝�后，我們又重歸于好，比往常還要好，總是形影不離。

　　這就是我和我的對手之間發(fā)生的一件小事情。

對手作文 篇2

　　真正的對手？這樣的感悟，是什么時(shí)候開(kāi)始有的呢？也許是爸爸媽媽教育我那會(huì )兒，他們以一個(gè)飽經(jīng)磨難的老者形象對我說(shuō)：“真正的對手，從來(lái)只有你自己�！�

　　是一個(gè)還較溫暖的下午，盡管樹(shù)葉被帶著(zhù)瑟瑟的寒氣的秋風(fēng)再次卷起，而后又葉落歸根。我在操場(chǎng)周?chē)�跑�?zhù)，前面和后面都還有著(zhù)其他人。其實(shí)要跑得距離挺長(cháng)的，所以不到一半時(shí)就有一大半人停下啦，我卻沒(méi)有想要停下，我也很奇怪的問(wèn)自己為什么不停下呢？但說(shuō)真的，此時(shí)大腦真的給予不出答案，所以便不再糾結。當寥寥無(wú)幾的人還在完成體育老師的任務(wù)時(shí)，有人忍不住勸我，叫我停下，我卻渾然不知一樣。

　　跑著(zhù)跑著(zhù)，真累了。速度也開(kāi)始慢了，突然的渾濁，空氣中有一絲壓抑，看著(zhù)別人悠哉悠哉地行走，心中不知是什么滋味，只是看著(zhù)藍天的幾朵白云，好似什么沒(méi)有完成就很難受。忍不住，一邊跑一邊想：為什么要堅持呢？也許跟今天的心情有關(guān)，亦或是為了表現自己的能力強。不，我想都不是。今天的我只想突破自己而已，原來(lái)不知不覺(jué)中，四圈已過(guò)。對我來(lái)說(shuō)就是一種進(jìn)步，看著(zhù)最后只有我在跑的周?chē)�，一時(shí)之間是孤單無(wú)比。

　　一片落葉掉落。樹(shù)上的兩片葉子相互拉扯著(zhù)，仿佛比賽，看誰(shuí)要先掉下來(lái)�？墒遣蝗缫�，風(fēng)沒(méi)有耐心的看著(zhù)這種幼稚的東西，心一狠，吹啊……令人驚訝的是，只有一片葉子像沒(méi)有了支撐的船，搖搖晃晃而落，另一片樹(shù)葉仍不肯離開(kāi)樹(shù)枝。風(fēng)急了，大口大口地吹著(zhù)氣，呼著(zhù)寒風(fēng)。盡管周?chē)�的葉子紛紛而落，但這片葉子沒(méi)有屈服，依舊頑強。也許，它從未將之前的那片葉子作為對手，它有目標，它是以自己為對手的，戰勝自己，那羸弱的'身軀及看似渺小的根。

　　風(fēng)還在吹，葉子也還在堅持，雖然不知道誰(shuí)會(huì )贏(yíng)，但我知道此刻我贏(yíng)了，我能夠讓不喜歡運動(dòng)的自己跑起來(lái)了。其實(shí)這么多人，這么長(cháng)的路，只有我與自己的內心抗衡，與自己而戰。

　　人生中總有許多比自己厲害的人，而一味地將別人當對手，自己又何時(shí)才能從內心真正的成長(cháng)呢？當自己孤寂一人時(shí)，難道就沒(méi)有對手了嗎？

　　想起那熟悉的話(huà)語(yǔ)“真正的對手，從來(lái)只有你自己”，仿佛從爸媽那兩張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，最明亮的眼眸中，看到自己稚嫩的樣子，在改變……

對手作文 篇3

　　我們要感謝對手，因為對手讓我們更強大。

　　就像鰻魚(yú)存活一樣，一位漁夫，他的鰻魚(yú)總是不死，所以他的鰻魚(yú)的價(jià)格是死鰻魚(yú)的好幾倍，沒(méi)多久他就成了當地的一位大富翁，原來(lái)她的秘訣就在滿(mǎn)倉的鰻魚(yú)里放幾條狗魚(yú)，狗魚(yú)和鰻魚(yú)是出了名的死對頭，狗魚(yú)看見(jiàn)滿(mǎn)倉的`對手在倉里，亂跳把整倉的鰻魚(yú)都給激活了。這個(gè)耳熟能詳的故事就告訴我們，競爭對手可以讓你變得更強大。

　　在日常生活中，我們要擁有許許多多的對手，我能有現在這樣的比較優(yōu)秀的成績(jì)，完全是因為對手的幫助。七年級時(shí)，我的成績(jì)并不是太優(yōu)秀。但是我有一個(gè)習慣，總把我們班第一名當作我的競爭對手，有時(shí)我也覺(jué)得對手讓我緊張急躁，心神不寧，心煩意亂，恨不得將對方給滅了。但也正是這種狠，成為了我學(xué)習的動(dòng)力驅使著(zhù)我去努力，認真學(xué)習，讓我形成了事事都不甘落后的精神，也正式對手的激勵讓我不斷地強大。

　　在古代，武俠要都要找到對手，與自己對決，因為他們認為只有與他人對決才能是自己更加強大，不斷地變強。我們需要競爭對搜，因為有了競爭對手我們的生活才富有意義，否則生活就會(huì )像一潭死水，沒(méi)有任何的意思，讓人感到一絲的乏味與無(wú)趣。

　　偉大的思想家孟子說(shuō)得好：“生于憂(yōu)患死于安樂(lè )�！边@句話(huà)深刻印證了對手的重要性。其實(shí)對手就是一股強大的力量推動(dòng)著(zhù)你不斷提高。同學(xué)們，讓我們不斷超越對手，尋找對手，讓我們更強大。

對手作文 篇4

　　初讀《對手，你好》，好像喝了一口奶茶，頓覺(jué)芳香四溢。合上書(shū)本，回味著(zhù)、品悟著(zhù)，對“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”有了更進(jìn)一層的理解。

　　《對手，你好》這篇文章列舉的“在生物鏈中，狼是羊的.天敵。沒(méi)有了狼這個(gè)對手，羊群就面臨著(zhù)災難�！薄爱斈昶邍�稱(chēng)雄，秦便圖強自新;一旦六國并入秦的版圖，沒(méi)有了敵人，秦也就英雄末路，二世而亡了�！薄懊绹�拳王泰森稱(chēng)霸拳臺，擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰對手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，他終而因罪下獄�！比齻�(gè)事例都說(shuō)明：有對手才能保持適度警惕，才不失活力。平時(shí)，要經(jīng)常與對手競爭。

　　這讓我想到了現實(shí)生活，老師讓我們班上成績(jì)差不多的同學(xué)互認對手。每逢考試，對手便會(huì )坐在一起，互相監督，公平的競爭。落后于競爭對手的，常不用老師多說(shuō)什么，主動(dòng)利用對手來(lái)刺激自己，給自己壓力，不用揚鞭自?shī)^蹄。這樣努力一段時(shí)間，就會(huì )有進(jìn)步。因此，我們班沒(méi)有常勝將軍，成績(jì)常是此起彼伏。通過(guò)與對手競爭，不斷超越自己，超過(guò)對手，實(shí)現共贏(yíng)共進(jìn)。如果沒(méi)有對手，也許會(huì )失去向前的動(dòng)力，迷失前進(jìn)的方向。

　　現代社會(huì )，處處充滿(mǎn)挑戰與競爭。所以，我要真誠地與對手說(shuō)：“對手，你好!”

對手作文 篇5

　　我們的真正對手往往不是別人，而是自己。只要我們戰勝了自己，克服了弱點(diǎn)，我們就會(huì )在競爭中取勝。

　　狐貍用奉承的辦法騙取了烏鴉口中的肉，令烏鴉十分惱火。故事并沒(méi)有結束。烏鴉上當以后，十分憎恨狐貍用不正當的手段，騙取了自己的口中餐。它發(fā)誓，一定要汲取教訓，以后不要再被狐貍騙了。

　　這天，烏鴉站在樹(shù)上又叼著(zhù)一塊肉準備美餐一頓。這時(shí)，狐貍悄然出現在樹(shù)底下。烏鴉心想，討厭的狐貍，甭想打我的壞主意，有了上次的教訓，我才不聽(tīng)你的奉承呢。你就是把我吹噓成神仙也沒(méi)有用。

　　正當烏鴉心里盤(pán)算著(zhù)如何防備狐貍吹捧的時(shí)候，忽然聽(tīng)到狐貍說(shuō)話(huà)了。狐貍說(shuō)：“烏鴉你這個(gè)大傻瓜、大笨蛋、大白癡，你還記得上次你上了我的當，把美味白白地送給我的事嗎？從這件事可以看出，你們?yōu)貘f是天下最沒(méi)有用的動(dòng)物，你們有何顏面活在世上，不如死了算了。免得大家說(shuō)你們的笑話(huà)�！�

　　聽(tīng)了狐貍這番話(huà)，烏鴉氣得直哆嗦。它氣憤地說(shuō)：“你們狐貍壞事做盡，沒(méi)有資格指責我們?yōu)貘f。你們這些壞了心腸的家伙，早晚會(huì )得到報應的�！睘貘f還想繼續往下說(shuō)，可它忽然發(fā)現，自己的口中肉又落入了狐貍口中。狐貍露出了得意的笑容。

　　又上當了，烏鴉心里說(shuō)。它十分懊惱，但沒(méi)有辦法。它告訴自己，不但要有抵御奉承的能力，而且要有抵御謾罵的`能力。于是，烏鴉經(jīng)常練習對付奉承和謾罵的本領(lǐng)。經(jīng)過(guò)反復練習，烏鴉面對任何奉承和謾罵，都能做到心如止水、泰然處之，決不為其所動(dòng)。

　　日子一天天過(guò)去。這一天，樹(shù)上的烏鴉又獲得了一塊肉。它決定把它當做午餐，美美地享受一頓。忽然，烏鴉發(fā)現狐貍正待在樹(shù)下。烏鴉立馬提高了警惕，它告誡自己，不論狐貍說(shuō)什么，自己堅決不開(kāi)口，看它有什么辦法。于是，它叼著(zhù)肉靜靜地等待狐貍出招。烏鴉心里想，這一次一定要報復一下狐貍，讓狐貍也嘗一嘗被耍弄的滋味。

　　可是，烏鴉等了好久也沒(méi)有聽(tīng)到狐貍說(shuō)話(huà)。烏鴉心里想，是不是狐貍沒(méi)有發(fā)現自己？必須讓狐貍知道我叼著(zhù)一塊肉，讓它表演一下花招，出一次丑。于是，它對狐貍說(shuō)：“你有什么花招，趕快使出來(lái)吧�！睕](méi)待它說(shuō)完，猛然發(fā)現口中的肉又掉了下去。

　　天哪，又中計了。烏鴉捶胸頓足，但于事無(wú)補了。

　　烏鴉對自己失望極了。

　　于是，它找到了大象求教。它問(wèn)自己為什么總是斗不過(guò)老對手狐貍。大象說(shuō)：“你屢屢被騙，是因為你自己有弱點(diǎn)，狐貍緊緊地抓住了你的弱點(diǎn)，于是便可隨心所欲地騙取你口中的肉。無(wú)論狐貍用什么辦法，都會(huì )贏(yíng)你。其實(shí)，你真正的對手是自己，而不是狐貍。只要你戰勝了自己，克服了弱點(diǎn)，狐貍也就無(wú)計可施了�！�

　　我們的真正對手往往不是別人，而是自己。只要我們戰勝了自己，克服了弱點(diǎn)，我們就會(huì )在競爭中取勝。

對手作文 篇6

　　在漫長(cháng)的人生路上，對手是同行者，也是挑戰者，它們或許是有形的，抑或許是無(wú)形的，有實(shí)際存在的'，也有精神上的，是它們將你的人生裝扮，是它們將你的心靈改變，是它們將你的微笑展露，也是它們將你的淚水擦干。

　　......為對手鼓掌，是從心底承認對手的實(shí)力，為對手鼓掌，是對自身欠缺的深刻反思，為對手鼓掌，是一種直面輸贏(yíng)的大氣與風(fēng)范。這與獲獎、與成敗毫不相干，只是為一出恰到好處的表演而喝彩。

　　在競爭激烈、對手如林的當今社會(huì )，每一個(gè)人都會(huì )遇到許多對手，每一個(gè)人都不可避免地要與各種各樣的對手較量、博弈、一爭高下。但我們卻很少看到如中國女足隊隊長(cháng)李潔那樣真成地為對方鼓掌的。

　　感謝對手吧！‘沒(méi)有巖石的阻攔，哪能激起美麗的浪花？正是由于他們，你才會(huì )認識到自己的缺點(diǎn)，才會(huì )激發(fā)出你的才智，才能激勵你不斷進(jìn)步，才能迫使你勇攀高峰！

對手作文 篇7

　　我們都有對手，也在很多時(shí)候，也會(huì )遇到對手，比如在學(xué)校會(huì )遇到對手，可能會(huì )在運動(dòng)上遇到對手，在哪里都會(huì )遇到對手。

　　我也有對手，她有一頭烏黑的頭發(fā)，她戴的一個(gè)眼睛，個(gè)子高高的。他就是五年級二班的胡慧琳。

　　我是在運動(dòng)上遇到她，是在拔河上的，她的力氣很大，第一局開(kāi)始了，她在很有力的拔，我特不例外，拿著(zhù)繩子，我用出了全身的力氣，狠狠地往后拔，最后，還是我們輸了，第二局開(kāi)始了，我們要交換場(chǎng)地，走過(guò)的時(shí)候，她還看我了一眼，就像說(shuō)，很看不起我，好像我的全身都有了一股超人的力氣，比賽開(kāi)始了，我用了全身的力氣，我心想，我一定不會(huì )輸給你。她也很優(yōu)秀，她的.最好的科目是英語(yǔ)，我也處處和她比，和她比語(yǔ)文，數學(xué)。

　　我知道，有了對手，我的成績(jì)就會(huì )提升的很快�？墒�，友誼第一，比賽第二，不能因為比賽，就傷了朋友的關(guān)系。我一定要好好學(xué)習，爭取超過(guò)我的對手。

對手作文 篇8

　　“這次考試的最高分是96．5分!”董老師宣布�！笆钦l(shuí)��？是誰(shuí)��？難道是何雨佳？”有些人望向我，我搖頭表示否定�！笆菂卧�(shī)瑤！”楊沛極說(shuō)。從此，在我心里就有了這一個(gè)對手。

　　又有一次考試，我們大家在卷子上“刷刷”地動(dòng)筆，我也全神貫注地做卷子。突然，一道難題堵住了我的筆尖，我如一只被魚(yú)刺卡住的小狗，又急又煩。我用左手托住腮幫子，仰著(zhù)頭，眼睛盯著(zhù)天花板思索。一陣風(fēng)吹來(lái)，我打了一個(gè)寒戰，眼睛順勢瞄到了呂詩(shī)瑤那里。她眼睛盯著(zhù)卷子，眼珠都不轉一下，筆尖在卷子上行如流水，答得十分順利�？粗�(zhù)她的樣子，我不禁膽戰心驚，這個(gè)默默無(wú)聞的女生已經(jīng)開(kāi)始往前沖刺了。以前的十幾名變成了現在的前幾名，我會(huì )被沖下去嗎？不！我不會(huì )的！我又一次拿起桌上的筆，在卷子上沖關(guān)。漸漸地，我的.手心滲出了汗水，十分緊張。

　　終于，我做完了卷子，頭又一次轉向了呂詩(shī)瑤。她依舊保持著(zhù)那個(gè)姿勢：面不改色，新不跳。在她專(zhuān)注的臉上，我看到了她的那份自信，似乎勝券在握一般。我似乎也害怕了，被她那堅定的眼神，勇敢的面容，自豪的姿勢給縮短了一截。我把目光移回了自己的卷子上，我相信，我會(huì )比她考得更棒一些！……

　　卷子分數出來(lái)了，我以一分的優(yōu)勢勝過(guò)了她，我贏(yíng)了！但一分，一分是多么容易超過(guò)的呀！我不能掉以輕心，我要永遠的勝過(guò)這個(gè)對手！

對手作文 篇9

　　對手，是照亮我前進(jìn)的燈。因為有了對手，才能在反省中自我成長(cháng)；因為有了對手，才能不斷提醒自己：“還有人比你更強！”；因為有了對手，才能不斷地實(shí)現飛躍。在學(xué)習上，我跟我的“對手”成了朋友；在家里，我也有個(gè)對手，就是我爸。  還記得小時(shí)候，奶奶每次叫我干活，我剛想去，突然有個(gè)身影掠過(guò)，原來(lái)是我爸。他趁我不注意，跑進(jìn)廚房，把活干完了。有一次，我和他爭著(zhù)去洗手，我跑得快，他就把我摁住，自己搶先去洗手了。正當我表示不滿(mǎn)，要求重來(lái)一次時(shí)，他卻笑呵呵地跑遠了，似乎在為他自己的又一次“勝利”而笑，只留給我一個(gè)勝利的背影。  在我三年級時(shí)，我看到了一道“驚世難題”——“1＋3＋5＋7＋9＋11＋……＋205的和是奇數還是偶數？”我花了一個(gè)上午的時(shí)間來(lái)鉆研這道在現在看來(lái)是“a piece of cake”（小菜一碟）的難題，其實(shí)就是一個(gè)個(gè)地相加，我加了一個(gè)上午用計算器加出來(lái)了。那時(shí)我驕傲地去向爸爸炫耀，可爸爸用“奇偶的判斷”快速地做了出。我與他的又一次交鋒又失敗了。  既然正面不行，我就用側面迂回的方法。我一開(kāi)始先在體育方面超過(guò)他，然后迂回到語(yǔ)文尋求突破。正當我寫(xiě)《生命的.意義》這篇文章時(shí)， 突然想到爸爸讀大學(xué)時(shí)就是學(xué)中文的……所以，我有些不忿，心想：我一定要寫(xiě)出一篇讓我爸爸也嘖嘖稱(chēng)贊的文章來(lái)！我從“要我寫(xiě)”變成了“我要寫(xiě)”，不知不覺(jué)我寫(xiě)了三四頁(yè)紙，終于，作文質(zhì)量有了飛躍，我在“對手”的強項上勝利了！  我現在發(fā)現，如果沒(méi)有爸爸這個(gè)“對手”與我一直競爭，我的各科成績(jì)也不會(huì )那么優(yōu)秀。對手也是值得我們尊敬的。  其實(shí)，在各方面，我都有我的對手，做人的對手教我如何做人；學(xué)習的對手使我學(xué)習進(jìn)步；體育的對手教我如何鍛煉；畫(huà)畫(huà)的對手教我如何上色；勞動(dòng)的對手教我快捷高效的勞動(dòng)。他們都使我德智體美勞全面發(fā)展。  我要感謝對手，讓我變得更追求完美，更追求飛躍……其實(shí)，對手也不是那么可憎，它其實(shí)是一面鏡子，能照出自己的缺陷的鏡子，使自身能逐漸得到完善。金庸筆下的“獨孤求敗”失去了這面鏡子，最終因無(wú)法進(jìn)步而自刎。所以，對手，意味著(zhù)你還能進(jìn)步，還有很大的進(jìn)步空間。還能變得更強；所以，當我們發(fā)現了自己有對手后，不需沮喪，無(wú)需對對手不滿(mǎn)，只會(huì )開(kāi)心地說(shuō)一句：“我終于有對手了！”

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