【經(jīng)典】對手作文5篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的對手作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

對手作文 篇1

　　在運動(dòng)場(chǎng)上，有爭先恐后的賽跑對手;在武林風(fēng)拳擊的擂臺上，有你擊的拳擊對手。在寫(xiě)作上，同樣也存在著(zhù)競爭對手。一向認為沒(méi)有對手的我，在三年級時(shí)，卻突然發(fā)現我有一個(gè)不可小看的強勁對手，那就是做在我后面的楊豹。

　　他，中等個(gè)子，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，長(cháng)圓形的臉。他并且還是我們班的班長(cháng)。他作為一班之長(cháng)對我們的班級用心負責，是一個(gè)稱(chēng)職的班長(cháng)，也是同學(xué)們心中的明星。

　　他，本來(lái)在我心目中，連一點(diǎn)印象也沒(méi)有。他朋友不多，言談很少，寫(xiě)作一般，總之沒(méi)有什么起眼的地方�？删驮谌�一班時(shí)，他的寫(xiě)作水平卻一下子突飛猛進(jìn)，好像春天的禾苗，經(jīng)過(guò)一夜的'春雨，突然破土而出，茁壯生長(cháng)，遠遠超過(guò)了我，我莎時(shí)覺(jué)得他那雙眼睛充滿(mǎn)了智慧……也就從那時(shí)起，我對他有了一種新的看法。這是什么原因呢?我開(kāi)始暗暗地觀(guān)察起他來(lái)了。

　　他也沒(méi)有什么秘密武器，當四周充滿(mǎn)歡快的嬉笑聲時(shí)，他卻好像什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是那樣專(zhuān)心致志地看作文書(shū);當別人說(shuō)他是書(shū)呆子時(shí)，他也毫不在乎，一頭扎進(jìn)知識的海洋……

　　記得有一次，老師把學(xué)習報發(fā)下來(lái)了，他迫不及待地翻開(kāi)報紙，仔細地看著(zhù)一篇作文，簡(jiǎn)直像著(zhù)了迷似的，一向在專(zhuān)心致志地看著(zhù)，只見(jiàn)他一會(huì )緊鎖雙眉，一會(huì )兒露出甜甜的微笑。他那么投入，毫不分心，怪不得，寫(xiě)作潛力像剛出升的太陽(yáng)冉冉升起，原先她靠的是“勤奮”。

對手作文 篇2

　　勁草感恩疾風(fēng)，因為流水讓它看到了更加美麗的大千世界；我感恩對手，因為對手鍛煉了我堅強的毅力與不懈的精神，幫助我跨向成功的彼岸

　　你和你的對手是一枚硬幣的正面和反面，失去了一方，另一方的存在就變得沒(méi)有意義。正是由于對手的存在，你的存在才富有意義，你的存在才是真實(shí)的存在。你才有充滿(mǎn)活力和精神的存在

　　不知你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)池塘，喂著(zhù)同一種魚(yú)。一個(gè)池塘食料充足，安全舒適；另一個(gè)池塘放入了魚(yú)的天敵。人們都覺(jué)得食料充足池塘里的魚(yú)會(huì )活得很好，而另一個(gè)魚(yú)會(huì )因為它的天敵斗爭而死去。然而，他們都錯了。幾個(gè)月后，安全舒適的那個(gè)池塘的`魚(yú)因為缺乏活勁，常有死魚(yú)，而另一個(gè)池塘里的魚(yú)卻異常有活力，生長(cháng)速度加快

　　對手，并不可怕。其實(shí)最可怕的是沒(méi)有對手。有對手，便會(huì )有競爭，有競爭，便會(huì )有進(jìn)步。沒(méi)有對手，人生便毫無(wú)價(jià)值。人一定要覓得對手，知音難尋，對手更難求，在競爭中要學(xué)會(huì )欣賞對手欣賞對手，沒(méi)有對手，你將會(huì )不知所往，你的生命也因此毫無(wú)意義。

　　在生活中，我們的對手無(wú)處不在，我們只有和對手進(jìn)行斗爭，才能變得更加勇敢。在從生道路上，對手就是我們忠實(shí)的伙伴，對手喚起了我們的勇氣和信心，如果我們失去了對手，我們也許就會(huì )失去了一切。

　　感謝你的敵吧！正因為他們的存在，才使你有了危機感。有了對手，才有了更強烈的競爭。每一次的競爭，都是上天給予的財富，也許會(huì )輸得遍體鱗傷，也許會(huì )摔的頭破血流，可只有不斷超越，才能突破自我，勇往直前！只有戰勝“對手”，才能在人生之路上越走越遠，越飛越高！

對手作文 篇3

　　在成功的道路上，總離不開(kāi)考驗，離不開(kāi)失敗挫折，有勇氣追尋的人善于從教訓中積累力量，從失敗中獲得新生。人不是生來(lái)就是參天大樹(shù)，將每次挫折都當成生活養料，人自然就會(huì )堅強許多。我學(xué)會(huì )了感恩對手。正因為如此，我想說(shuō)：“感謝你——對手！”

　　世界級拳王泰森曾說(shuō)過(guò)：“假如沒(méi)有昔日的對手，就不會(huì )有今天的拳王！”我想，他說(shuō)的是對的，如果沒(méi)有對手，那一次比賽我就不會(huì )拿第三，吸取那一次比賽的教訓后，我就不會(huì )有下一次的成功。

　　記得在20xx年五月的中旬，我參加了“浙江省青少年體育舞蹈錦標賽”。大約等到了十點(diǎn)半左右，馬上就要輪到我了，我就隨著(zhù)老師去檢錄處檢錄，再進(jìn)場(chǎng)。來(lái)到“女子單人十歲”場(chǎng)，我被排在第二十三場(chǎng)，還有二場(chǎng)就輪到我了，我便先簡(jiǎn)單跳了一下套路，把動(dòng)作又重新溫習了一遍，免得待會(huì )兒忘記了。

　　沒(méi)過(guò)半小時(shí)，就輪到我了，聽(tīng)著(zhù)考官報道：“4013，4012，4103，4304，5012號……入場(chǎng)”，我連忙抬頭挺胸，邁著(zhù)八字步走進(jìn)考場(chǎng)。剛剛還一臉輕松的我，馬上就變得緊張了起來(lái)，就像變了一個(gè)人似的，心里怦怦直跳，就像有只小鹿在亂撞一樣。

　　開(kāi)始比賽了，我顯得有些緊張。首先進(jìn)行的是恰恰，接下來(lái)是倫巴、牛仔，看著(zhù)一個(gè)個(gè)選手昂首入場(chǎng)，這給了我很大的壓力，聽(tīng)著(zhù)一曲曲音樂(lè )激蕩回響，我緊張的心漸漸放松下來(lái)。輪到我們這兩組進(jìn)場(chǎng)了，我小心地跳著(zhù)，時(shí)不時(shí)看看對手跳得怎么樣，當我看到對手的動(dòng)作那么嫻熟、流暢時(shí)，我頓時(shí)又開(kāi)始緊張了。

　　我深吸一口氣，不斷提醒自己放松，暗暗告誡自己不能慌亂，動(dòng)作要標準，每個(gè)動(dòng)作要有力度，頭抬高，手打直，背要挺直，腿繃直，腳尖點(diǎn)地，要相信自己不比任何人差，我要努力超越對手。我努力將每個(gè)動(dòng)作做得更到位，表情也更為生動(dòng)，我覺(jué)得自己的步伐越跳越流暢。

　　比賽結束，我很意外地獲得了第三名，這可是我做夢(mèng)都想不到的好成績(jì)。毫無(wú)懸念，我的同組對手憑借她出色的舞技獲得了第一。如果不是她精湛的舞技激起了我莫大的斗志，也許我根本不可能獲得第三名。激動(dòng)之余我也覺(jué)得有些遺憾、不高興，我與第一名就相差了0.2分，于是問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次液偷谝幻�相�?.2分?我和第一名跳的是一樣的舞步，她怎么就是第一名而我是第三名？”媽媽說(shuō)“因為你付出的`少，人家付出得多，你練得太少了，要堅持練習。俗話(huà)說(shuō)‘一分耕耘，一分收獲’。還有一點(diǎn)，你太緊張了，心理素質(zhì)不好�！迸�，看來(lái)我練習得還不夠熟練，要加油。這次比賽雖然沒(méi)能拿到第一，但是對手讓我知道了“一分耕耘，一分收獲”，有付出才能有收獲，要堅持不懈；比賽時(shí)不能緊張，心理素質(zhì)要好，要把壓力轉為動(dòng)力，要相信自己。在第二年的比賽中，我吸取了上次比賽的經(jīng)驗和教訓，拿到了更好的名次——第二名。

　　因為有對手，我們才會(huì )睿智；因為有對手，我們才會(huì )拼搏；因為有對手，我們才會(huì )走向成功。是對手，磨礪了我們的意志；是對手，為我們的生活增色添彩。難道我們不應該感恩對手么？在這里，我想說(shuō)一聲“感謝你--對手”！

對手作文 篇4

　　他們是對手，也許，還是最真摯的朋友。

　　——題記

　�。ㄒ唬�

　　逸軒學(xué)習很好。堅誠學(xué)習也很好。

　　逸軒是1班的班長(cháng)，堅誠是2班的班長(cháng)。

　　逸軒文采書(shū)氣出眾，堅誠動(dòng)手能力極佳。

　　他們從小就認識，他們立下約定是彼此最好的哥們。

　　逸軒去堅誠家里拼模型，堅誠到逸軒家里看詩(shī)書(shū)。

　　然而他們注定，是對手。

　�。ǘ�）

　　期中考試來(lái)臨之際。

　　逸軒正在挑燈夜戰，把一個(gè)個(gè)枯燥的定式背爛，把那些陳雜的知識都黏在心里。累了，就朝著(zhù)燈光發(fā)呆，那隱隱的白光里，他看到了考場(chǎng)。于是，他揉揉眼，堅定地背下一行文字。

　　堅誠也在為考試拼命努力，把一篇篇的古文記牢，把一道道難解的數學(xué)題步驟倒背如流。倦了，他抬頭看看墻上寫(xiě)的“第一是我的！加油！”的字幅，握緊了拳頭，繼續投入到書(shū)海之中。

　　在某個(gè)瞬間，他想起了他。他們都愣了一瞬間，回想童年，回想一次次考試的爭斗，再微笑或者嘆息著(zhù)搖頭。此時(shí)，他們的心中給對方貼上了一個(gè)叫“對手”的標簽，把“朋友”蓋在了底下，嚴嚴實(shí)實(shí)地，不漏一絲縫隙。

　�。ㄈ�）

　　考試后，逸軒忙不迭給堅誠打了電話(huà)。

　　“老哥，考的不錯吧�！薄斑�好，聽(tīng)你口氣也挺好的吧�！薄皩α�，那道題怎么做來(lái)著(zhù)……”“是這樣啊……”“唉，完了，我做錯了�！薄皼](méi)事，不就一道選擇題嘛�！闭f(shuō)聲再見(jiàn)，逸軒靜靜掛上電話(huà)。心里卻想：但愿這次能贏(yíng)他。堅誠躺在床上，也在周密地驗算考試中的難題，他不想輸給逸軒。

　�。ㄋ模�

　　考試的結果下來(lái)了，逸軒以1分的優(yōu)勢拔得頭籌，堅誠屈居第二，他沒(méi)有沮喪，反而為自己哥們成功而高興。逸軒也深感幸運，但是當數學(xué)卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，他愕然了。他不知怎樣應對，而最后，他選擇了……

　�。ㄎ澹�

　　這個(gè)學(xué)期學(xué)校換了校長(cháng)，破天荒地召開(kāi)了期中考試總結大會(huì )。逸軒在同學(xué)們的掌聲中走上了講臺，流利地朗誦了自己的經(jīng)驗總結，臺下再次響起一片掌聲，堅誠也在其中。但逸軒的目光掃過(guò)堅誠時(shí)，他的臉卻紅了，只有他知道這是為何。

　　堅誠回到教室里，數學(xué)老師開(kāi)始講卷。到了最后一道時(shí)，大家發(fā)出一片噓聲，因為這道題很難，大家幾乎無(wú)一幸免。數學(xué)老師笑著(zhù)說(shuō)：“這道題，全級只有兩位同學(xué)做了出來(lái)，一位是咱班的堅誠，另一位是級部第一——逸軒同學(xué)�！眻哉\微笑著(zhù)接受了同學(xué)們長(cháng)久的掌聲，這時(shí)，老師又說(shuō)：“另外，這份卷子級部只有一位同學(xué)打了滿(mǎn)分，那就是逸軒同學(xué)，大家要向他學(xué)習�！贝蠹依^續鼓掌，而堅誠卻停止了微笑，他的表情凝固著(zhù)，迷茫的眼神中透露出些許憤怒和不解。同桌碰碰他，說(shuō)：“你怎么不高興？”堅誠笑著(zhù)反駁，心中卻早已起了煙火。

　�。�六）

　　原來(lái)，堅誠清清楚楚地記得，逸軒在電話(huà)里說(shuō)他出錯了，一定是這樣！一定是這樣！堅誠一路狂奔。

　　“站住，逸軒！”逸軒回頭，眼前是喘著(zhù)大氣的堅誠。

　　“逸軒，你為什么要欺騙大家，自欺欺人！”堅誠憤怒地說(shuō)道，“虧得我把你當好兄弟！你應該知道，我最恨的就是，撒——謊——的——人！”堅誠走了，肩膀撞了逸軒一下，不疼，逸軒卻踉蹌了幾步，目光中堅誠已走遠。突然臉頰上滑過(guò)一滴淚，飄在空中，落在地上。

　�。ㄆ撸�

　　期末考試快到了。

　　逸軒如以往一樣，堅誠也如以往一樣。夜色下的燈亮著(zhù)，照著(zhù)逸軒，也照著(zhù)堅誠。唯一不同的是，逸軒疲倦時(shí)常常想起那天的情景，而堅誠則堅定了信念要考過(guò)逸軒，讓他感到慚愧甚至羞恥。

　�。ò耍�

　　堅誠如愿拿到了第一的寶座，逸軒則發(fā)揮不佳，僅拿到了第5名。逸軒失落地往回走，手里的征文一等獎證書(shū)冷冷的。而堅誠也得到了他夢(mèng)寐以求的科學(xué)小發(fā)明獎杯，一路歡歌，喜悅難掩。

　　逸軒走進(jìn)家，習慣性地拿起電話(huà)，想要向堅誠討得安慰，順便告訴他自己獲獎的喜事。然而，突然想到他已經(jīng)，又放下了電話(huà)。滴滴滴的聲音中隱約有逸軒的嘆息，很痛的嘆息。

　　堅誠走進(jìn)家，撥好了逸軒的號碼，過(guò)去每個(gè)假期的第一天都是屬于他們倆的'回憶，每個(gè)假期都是他打電話(huà)，然而，滴滴滴的聲音響著(zhù)，堅誠閉上了眼，回想起曾經(jīng)一起走過(guò)的歲月，快樂(lè )而溫馨的那些時(shí)光不再了。

　　兩處閑愁，一條叫做友誼的線(xiàn)扯痛了兩個(gè)少年。

　�。ň牛�

　　時(shí)間過(guò)了很久，他們的心走了很久的路。心里那個(gè)對手的標簽正悄然與朋友融合……

　　逸軒想出來(lái)走走，看著(zhù)路上的風(fēng)景，卻激發(fā)不起一絲靈感，他有些累了。不經(jīng)意地，他看到了堅誠，看看他的目光，有一份真摯。逸軒開(kāi)口了：“堅誠，是我錯了，不該欺騙大家。我們，我們還能做朋友嗎？”然后伸出手，他的心里釋然而期待，釋然壓抑自己的石頭已經(jīng)破碎，期待對方的手。堅誠笑了下，伸出了手——兩顆心握在一起，很緊，很緊。

　�。ㄊ�）

　　“逸軒，別忘了我們兒時(shí)的約定，但是——我們依然是對手哦，我不會(huì )輸�！薄昂冒�，我隨時(shí)恭候你，一定要和你一決高下！”“那就到這里，明天記得來(lái)玩��！”“好的，拜拜！”

　　他們相向而行，漸漸走遠，逸軒回頭，只見(jiàn)堅誠也停住了，轉頭看到逸軒，兩人相視一笑。

對手作文 篇5

　　生活中，對手無(wú)處不在，有學(xué)習上的對手、比賽中的對手、事業(yè)上的對手，因為有了對手，才能促使自己上進(jìn)，激勵自己奮勇向前;如果沒(méi)有了對手，就失去了目標，自己會(huì )不進(jìn)而退，不思進(jìn)取，從而失去了競爭的能力，只能甘拜下風(fēng)。

　　我在學(xué)習上也有對手。我在學(xué)習上也有對手。有時(shí)，她考得比我高，有時(shí)，我考得比她高，總之，我們倆的分數總是七上八下，每次都不一樣。她的名字叫蔣祎佳!蔣祎佳是班長(cháng)，在班級里權威很高，經(jīng)�？既�班第一，上次她語(yǔ)文都考了99分呢!真是不容易。

　　因為她分數考得高，老師又很喜歡她，所以我把她視為競爭對手。有了蔣祎佳這個(gè)對手，我上課更認真聽(tīng)講，作業(yè)做得更加好了!每次蔣祎佳考得比我高，我就很嫉妒她，我拿她的'高分來(lái)勉勵自己，進(jìn)步，進(jìn)步，再進(jìn)步!讓自己不懈怠!在古箏考級中，另外的考級的同學(xué)就是我的對手。有了“考級”這個(gè)東西，就可以讓我們知道自己是否學(xué)得好，是好、中，還是差，讓自己心中有數，檢驗自己的能力和練習出來(lái)的成果。假如是上等，也不能松懈，一松懈，別的人就趕上來(lái)，自己就退步了;假如是中等，說(shuō)明自己不是最好的，還有更加好的學(xué)生，把更好的人當做目標!努力!加油;假如是差的，要加把勁了，要有堅定的信念，一個(gè)一個(gè)地超越。

　　這次考試，我就只考了良好，是中等的，說(shuō)明還有比我好的，我就把排在我上面的人一個(gè)一個(gè)超越，就能取得好成績(jì)。假如沒(méi)有了考級，那我們就不知道還有人比自己好，就會(huì )以為自己彈得很好，就不會(huì )進(jìn)步。上一次在練習冊上看到一篇文章，是關(guān)于對手的，它就說(shuō)得十分有道理，一共舉了三個(gè)例子。我不和大家一一說(shuō)了，就說(shuō)第三個(gè)吧!這個(gè)故事講了拳王泰森因為打敗了所有參賽者，沒(méi)有了對手，而驕狂、縱欲，最后因罪下獄�？磥�(lái)對手對我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊!

　　沒(méi)有了對手，做事就會(huì )發(fā)生錯誤，做一些不該做的事。所以我想對我的對手說(shuō)：“對手，你好!”

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