關(guān)于對手作文匯編六篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的對手作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對手作文 篇1

　　對手是可恨的，我今天卻要感謝他。

　　小時(shí)侯，我學(xué)習不佳，常被別人看不起。小學(xué)四五年級時(shí)，我才開(kāi)始知道學(xué)習是自己的事。起初，我把目標定在超越前面的二十名，老師和父母都鼓勵我，相信我有能力去跟同學(xué)競爭。沒(méi)過(guò)多久，我辦到了。不過(guò)，我再也沒(méi)有因此而停止腳步，因為我心中有著(zhù)更高遠的目標。我每天學(xué)習得更自覺(jué)了，預習復習一點(diǎn)也不松懈，為了最快追上別人，我主動(dòng)向爹媽請求報名去學(xué)培訓班。雖然我在不停努力，不過(guò)我也知道，在我前進(jìn)的同時(shí)，別人也在努力。

　　小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，我又有了一個(gè)新的目標，那就是要在畢業(yè)考試中擠進(jìn)前十名。遺憾的是，由于對手過(guò)于強大，這次我沒(méi)有做到。我只名列班級第十一名。

　　一進(jìn)中學(xué)，競爭越來(lái)越激烈，壓力也隨之越來(lái)越大。我始終都在尋找自己的發(fā)展強項和學(xué)習突破點(diǎn)，后來(lái)，在老師的幫助下，我找到了自己的強項——背書(shū)、記憶。歷史與社會(huì )這一全新的學(xué)科，從剛一接觸我就喜歡上了它。第一次單元考試，不夠理想，才89分，第二次也就88。5分，班里來(lái)比雖然不錯，可我并不滿(mǎn)意。我就暗暗下定決心要超越班里歷史與社會(huì )這科學(xué)得最厲害的同學(xué)。期中考試時(shí)，天遂人愿，我以94分排名全班第一，我終于成功了！

　　現在回過(guò)頭來(lái)想一想，如果沒(méi)有對手，如果沒(méi)有競爭的壓力，也就沒(méi)有今天的.我。沒(méi)有了對手，我可能失去追趕的目標，可能失去前進(jìn)的動(dòng)力。感謝他們——我學(xué)習的對手！

　　沒(méi)有洼地，青山的高峻哪里來(lái)？沒(méi)有濁流，清泉的透徹何處現？沒(méi)有虎狼，綿羊也可以統治世界。沒(méi)有對手，人生便失去了意義。

　　“人言死后還三跳，我要生前做一場(chǎng)�！�

對手作文 篇2

吳靖偉同學(xué)：

　　你好！

　　本學(xué)期班級開(kāi)展了一項活動(dòng)，活動(dòng)的主題叫“比一比我最棒”。我們選擇對方作為對手，咱們倆就從各個(gè)方面比了起來(lái)，我們之間的競爭很激烈，剛開(kāi)始每當我打敗你的.時(shí)候我就非常高興，你打敗我的時(shí)候你也很得意。但隨著(zhù)活動(dòng)的深入開(kāi)展，漸漸地我發(fā)現我們的關(guān)系變得越來(lái)越疏遠，我們之間產(chǎn)生了矛盾，不再像以前那樣在一起歡聲笑語(yǔ)、患難與共，好同學(xué)關(guān)系蕩然無(wú)存，我們跟陌生人一樣。有時(shí)我贏(yíng)了，你就對我橫眉冷眼，我覺(jué)得我贏(yíng)得一點(diǎn)也沒(méi)意思。記得有一次，我的腳扭傷了，走起路來(lái)一瘸一拐的，每走一步都十分艱難，我多渴望有人能扶我一下。而那時(shí)，你就走在離我很近的地方，但你根本沒(méi)理我，更沒(méi)扶我一下，當時(shí)我感到十分失落�；叵脒^(guò)去，我有難過(guò)的事你就安慰我，我沒(méi)帶筆的時(shí)候你會(huì )主動(dòng)借給我，咱們倆個(gè)和睦相處，互相幫助。我想對你說(shuō)：我們是對手更是朋友，不要因為競爭而影響了友誼，我希望咱們倆個(gè)之間的友誼之花永不凋落，請你回心轉意，重歸于好�！�

　　敬祝

　　學(xué)習更上一層樓

對手作文 篇3

　　偶然看到一篇題為《感謝對手》的文章，讀罷感觸很深。文章中寫(xiě)到非洲奧蘭治河兩岸的羚羊繁殖能力與奔跑能力大相徑庭。通過(guò)試驗發(fā)現繁殖力強、奔跑速度快的東岸羚羊之所以強健，是因為它們附近生活著(zhù)一個(gè)狼群，天天生活在一種“競爭氛圍”中，它們?yōu)榱松�存，反而越活越有“戰斗力”。而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因為它們缺少天敵，沒(méi)有生存的競爭壓力。

　　這種現象對我們的工作、生活也不無(wú)啟迪。生活有時(shí)也需要一個(gè)對手，一點(diǎn)壓力，一些磨難。俗話(huà)說(shuō)：“人在苦中練，刀在石上磨”。筆者前幾年已到了不惑之年，既沒(méi)當上官，也沒(méi)發(fā)財，一事無(wú)成，然而又不愿混日子過(guò)，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)會(huì )了電腦打字，對“爬格子”產(chǎn)生了興趣，偶爾在報刊上有“小豆腐塊”發(fā)表，從20xx年開(kāi)始，陸續被市內新聞媒體評為優(yōu)秀通訊員。20xx年年初，陳洪顯從凌南分局調入我們分局，而我從市場(chǎng)科來(lái)到企業(yè)科當內勤，過(guò)去我感覺(jué)不怎么費力就可以被評為“優(yōu)秀通訊員”。到市場(chǎng)科后，領(lǐng)導說(shuō)“以前人家小林子在市場(chǎng)科寫(xiě)了不少稿，你也不能落后��！”據說(shuō)他以前沒(méi)有寫(xiě)過(guò)稿，但他基礎好，肯鉆研，肯吃苦，時(shí)間不長(cháng)他的名字就屢屢出現在報刊上，上稿率、上稿量要比我過(guò)去高得多。而我到了企業(yè)科后，因為沒(méi)有了那種環(huán)境，沒(méi)有素材，加之對企業(yè)科的業(yè)務(wù)還不熟悉，而且企業(yè)科的工作一點(diǎn)也不比市場(chǎng)科長(cháng)，訂檔案、建數據庫，每天還要在窗口受理咨詢(xún)服務(wù)，忙得不可開(kāi)交，雙休日、節假日常在辦公室加班，平時(shí)晚上九—十點(diǎn)回家是常事。沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)稿，更沒(méi)有時(shí)間送稿，每當報紙上刊發(fā)他的一篇稿件，無(wú)形之中我有了一個(gè)競爭的對手，有了巨大的壓力。

　　為了能寫(xiě)出高質(zhì)量的稿件，我注意與工作結合起來(lái)，反復思考，仔細琢磨。為了解決寫(xiě)稿與發(fā)稿的難題，我特意買(mǎi)了一臺電腦，在家就能寫(xiě)稿，并可以上網(wǎng)發(fā)電子郵件，達到了事半功倍的效果，在《中國工商報》刊發(fā)了“差一‘�！�”“換崗”“郭大娘‘三闖’工商局”“一個(gè)舊臉盆”。我與洪顯既是競爭的對手，又是合作的伙伴。到了去年年底，洪顯的稿件達到135篇，超過(guò)我一倍還多，獲得了電臺、日報優(yōu)秀通訊員“一等獎”、“二等獎”，而我好不容易才搭上了優(yōu)秀通訊員“三等獎”的邊。

　　20xx年以來(lái)，我的.壓力更大了，因白天沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)稿，時(shí)常到深夜，在《中國工商報》刊了發(fā)幾篇稿件，同時(shí)結合“執法服務(wù)環(huán)境年”活動(dòng)在市內報刊刊發(fā)了幾篇頭條，反映了新時(shí)期工商隊伍的嶄新形象。

　　回想走過(guò)的路程，我從內心里感謝我的對手——洪顯，是你給我了壓力，給了我激情，使我不敢懈怠，不敢松勁。從這點(diǎn)上說(shuō)，洪顯既是我的對手，更是我的朋友。

對手作文 篇4

　　在成功的道路上，總離不開(kāi)考驗，離不開(kāi)失敗挫折，有勇氣追尋的人善于從教訓中積累力量，從失敗中獲得新生。人不是生來(lái)就是參天大樹(shù)，將每次挫折都當成生活養料，人自然就會(huì )堅強許多。我學(xué)會(huì )了感恩對手。正因為如此，我想說(shuō)：“感謝你——對手！”

　　世界級拳王泰森曾說(shuō)過(guò)：“假如沒(méi)有昔日的對手，就不會(huì )有今天的拳王！”我想，他說(shuō)的是對的，如果沒(méi)有對手，那一次比賽我就不會(huì )拿第三，吸取那一次比賽的'教訓后，我就不會(huì )有下一次的成功。

　　記得在20xx年五月的中旬，我參加了“浙江省青少年體育舞蹈錦標賽”。大約等到了十點(diǎn)半左右，馬上就要輪到我了，我就隨著(zhù)老師去檢錄處檢錄，再進(jìn)場(chǎng)。來(lái)到“女子單人十歲”場(chǎng)，我被排在第二十三場(chǎng)，還有二場(chǎng)就輪到我了，我便先簡(jiǎn)單跳了一下套路，把動(dòng)作又重新溫習了一遍，免得待會(huì )兒忘記了。

　　沒(méi)過(guò)半小時(shí)，就輪到我了，聽(tīng)著(zhù)考官報道：“4013，4012，4103，4304，5012號……入場(chǎng)”，我連忙抬頭挺胸，邁著(zhù)八字步走進(jìn)考場(chǎng)。剛剛還一臉輕松的我，馬上就變得緊張了起來(lái)，就像變了一個(gè)人似的，心里怦怦直跳，就像有只小鹿在亂撞一樣。

　　開(kāi)始比賽了，我顯得有些緊張。首先進(jìn)行的是恰恰，接下來(lái)是倫巴、牛仔，看著(zhù)一個(gè)個(gè)選手昂首入場(chǎng)，這給了我很大的壓力，聽(tīng)著(zhù)一曲曲音樂(lè )激蕩回響，我緊張的心漸漸放松下來(lái)。輪到我們這兩組進(jìn)場(chǎng)了，我小心地跳著(zhù)，時(shí)不時(shí)看看對手跳得怎么樣，當我看到對手的動(dòng)作那么嫻熟、流暢時(shí)，我頓時(shí)又開(kāi)始緊張了。

　　我深吸一口氣，不斷提醒自己放松，暗暗告誡自己不能慌亂，動(dòng)作要標準，每個(gè)動(dòng)作要有力度，頭抬高，手打直，背要挺直，腿繃直，腳尖點(diǎn)地，要相信自己不比任何人差，我要努力超越對手。我努力將每個(gè)動(dòng)作做得更到位，表情也更為生動(dòng)，我覺(jué)得自己的步伐越跳越流暢。

　　比賽結束，我很意外地獲得了第三名，這可是我做夢(mèng)都想不到的好成績(jì)。毫無(wú)懸念，我的同組對手憑借她出色的舞技獲得了第一。如果不是她精湛的舞技激起了我莫大的斗志，也許我根本不可能獲得第三名。激動(dòng)之余我也覺(jué)得有些遺憾、不高興，我與第一名就相差了0.2分，于是問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次液偷谝幻�相�?.2分?我和第一名跳的是一樣的舞步，她怎么就是第一名而我是第三名？”媽媽說(shuō)“因為你付出的少，人家付出得多，你練得太少了，要堅持練習。俗話(huà)說(shuō)‘一分耕耘，一分收獲’。還有一點(diǎn)，你太緊張了，心理素質(zhì)不好�！迸�，看來(lái)我練習得還不夠熟練，要加油。這次比賽雖然沒(méi)能拿到第一，但是對手讓我知道了“一分耕耘，一分收獲”，有付出才能有收獲，要堅持不懈；比賽時(shí)不能緊張，心理素質(zhì)要好，要把壓力轉為動(dòng)力，要相信自己。在第二年的比賽中，我吸取了上次比賽的經(jīng)驗和教訓，拿到了更好的名次——第二名。

　　因為有對手，我們才會(huì )睿智；因為有對手，我們才會(huì )拼搏；因為有對手，我們才會(huì )走向成功。是對手，磨礪了我們的意志；是對手，為我們的生活增色添彩。難道我們不應該感恩對手么？在這里，我想說(shuō)一聲“感謝你--對手”！

對手作文 篇5

　　我捧著(zhù)沉重的本子，向我的對手走去，我不敢睜開(kāi)眼睛，不想看到那一瞬間，不先看到······但是，我還是要面對現實(shí)。

　　今天下午，第一節課舉行了一次隆重的送禮儀式。這本來(lái)是在家長(cháng)會(huì )上舉行的，但是因為老師忘記了，非要補上。中午在家時(shí)，不好意思向家長(cháng)問(wèn)，悄悄在“小豬”的肚子里拿了一元錢(qián)，來(lái)到了小賣(mài)鋪門(mén)旁，總是不想進(jìn)，但是不得不買(mǎi)。來(lái)到校園，風(fēng)吹響了樹(shù)葉，好像在嘲笑我，太陽(yáng)那么刺眼，在譏諷我，校園的一切都是那樣的討厭。儀式開(kāi)始了，我想打開(kāi)本子，但是封面仿佛被萬(wàn)能膠粘住了似的根本打不開(kāi)，好不容易打開(kāi)了封面，可是我剛提起寫(xiě)時(shí)，筆桿好像有千斤重，每寫(xiě)一個(gè)字就增加一百斤，終于寫(xiě)完了。開(kāi)始第三個(gè)環(huán)節了，也是我最不想的，但是，不得不面對現實(shí)，當我的雙手把本子送出的.一瞬間，我聽(tīng)到對手在對我說(shuō)“好好努力，你一定可以打敗我，”我聽(tīng)了雙手立刻僵住了，沒(méi)想到在這個(gè)關(guān)頭，對手還在鼓勵我，我小看他了�；氐阶�位上，我的心久久不能平靜，想起了我對他的冷嘲熱諷，而他卻······

　　對手，對不起，老師把我剛和你調成對手時(shí)，我想：切！一個(gè)小小的李凱峰還不夠我塞牙縫，老師真是“小才大用”呀。沒(méi)想到我對你冷嘲熱諷，嘲笑你你都沒(méi)介意，而且還對我鼓勵，我向你送本子是應該的。我再向你道一聲：對不起。我們雖然是對手，但是暫時(shí)的，我們是朋友，是永久的。我不會(huì )再像以前看不起你了，我們還是永遠的好朋友，好嗎？

　　我們雖然暫時(shí)是對手，但是是永遠的伙伴！祝愿：我們的友誼天長(cháng)地久！

對手作文 篇6

　　感謝你，我的對手。在這里，我想由衷地對你說(shuō)聲：“謝謝！”

　　六年前的我還小，成績(jì)很不錯，父母的寵愛(ài)，老師的夸獎鑄就了我驕傲自滿(mǎn)的性格。我開(kāi)始輕視起周?chē)�的一切�?lái)，直到你的.出現……

　　那天，班主任老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，而她的身旁站著(zhù)一個(gè)白衣素裙，扎著(zhù)齊腰的馬尾辮，笑容可掬，與我年齡相仿的女孩，那就是你。老師向大家介紹說(shuō)：這是A校的尖子生 —— 溫暖，現轉到我們重點(diǎn)小學(xué)來(lái)就讀。班主任特別強調了“尖子生”這三個(gè)字，并把你調為我的同桌。你向我伸出手，大大方方地一笑：“你好，我叫溫暖，聽(tīng)他們說(shuō)你的成績(jì)很好，以后就靠你多多幫助了�！蔽衣�不經(jīng)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里不以為然地想：尖子生？也沒(méi)什么了不起嘛。然而，你卻用實(shí)際行動(dòng)令我大吃一驚。那是第三單元語(yǔ)文測試，我考了96分，自以為是全班第一了，可沒(méi)有想到，溫暖你竟然考了99分，比我還要高出三分！“這……怎么可能？”我一把奪過(guò)你的試卷，仔細地檢查起來(lái)：除了作文扣一分以外，其它全對！試卷上一個(gè)個(gè)挺拔秀麗的字翩翩起舞著(zhù)，簡(jiǎn)直堪稱(chēng)完美！

　　班主任意味深長(cháng)地看了我一眼，接下來(lái)的那句話(huà)更是大大打擊了我的自尊：“看見(jiàn)沒(méi)？這就是榜樣！”你卻謙虛地笑著(zhù)，低聲道：“一次考試而已，沒(méi)什么大不了的�！睖嘏�，是你粉碎了我全部的驕傲！那一天，我生平第一次體會(huì )到什么叫“嫉妒”。

　　溫暖，真的，你的好成績(jì)、你的好脾氣、你的好習慣，都是我所缺乏的。于是我開(kāi)始發(fā)奮，并在心底對自己說(shuō)：一定要超過(guò)你！我這樣想著(zhù)，并付諸實(shí)際行動(dòng)。下課時(shí)，我安靜地做作業(yè)，不再像以前那樣瘋玩；上課時(shí)，我認真聽(tīng)講，把老師的每一句話(huà)都記在心里，不再像以前那樣懶散；午休時(shí)，別人在操場(chǎng)上追逐打鬧，而我則會(huì )默默地啃掉一堆輔導資料。父母和老師都說(shuō)我變了，變得有上進(jìn)心了，其實(shí)，他們哪里知道，是我心中有了你這么個(gè)競爭對手，是你讓我感到了壓力，是你給了我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　那次期末考試，我與你并列全班第一，你朝我笑了笑，說(shuō)：“考得不錯哦！加油！”我背對著(zhù)你，冷冷地吐出七個(gè)字：“我肯定會(huì )超過(guò)你的！”你的笑容凝固了，不知所措地站在那里，不知該說(shuō)什么好。

　　從此，我和你就像兩輛并駕齊驅的賽車(chē)，你追我趕，不相上下。

　　時(shí)間過(guò)得真快呢，轉眼間，我們都長(cháng)大了。如今，雖然我們時(shí)有交手，學(xué)習上也經(jīng)�！捌椒智锷�”，但我倆誰(shuí)也沒(méi)有松懈過(guò)，更沒(méi)服輸過(guò)，因為我們心中都有一個(gè)強大的，令人可敬的對手。

　　感謝你，我的對手！是你促使我努力學(xué)習，激勵我?jiàn)^進(jìn)。沒(méi)有你，哪會(huì )有我今天驕人的成績(jì)？沒(méi)有你，又怎么會(huì )有我洞察秋毫的自知之明？在這里，我想真誠地向你說(shuō)：溫暖，謝謝！謝謝你位可敬的對手！

【對手作文】相關(guān)文章：

對手的作文_對手的作文12-20

寫(xiě)對手的作文：尊重對手10-12

描寫(xiě)對手作文：對手你好08-12

關(guān)于對手的作文：我的對手02-02

尊重對手珍惜對手作文08-01

超越對手|關(guān)于超越對手作文08-11

以對手為話(huà)題的作文：對手08-10

關(guān)于對手的作文：主動(dòng)找對手02-02

關(guān)于對手的作文：對手500字02-02

讀懂對手感謝對手作文07-19