【精選】對手作文錦集九篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的對手作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對手作文 篇1
在生活中，每個(gè)人都會(huì )遇到對手，每個(gè)人也都需要對手，因為這樣你才能發(fā)現自己的缺點(diǎn)，努力吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì )進(jìn)步。我也是一樣，在學(xué)鋼琴的時(shí)候遇到過(guò)一個(gè)對手。
有一次，我到了鋼琴老師家，沒(méi)過(guò)多久，我的'對手蘇杭來(lái)了。鋼琴老師說(shuō)：“今天你們來(lái)，讓我來(lái)看看你們的實(shí)際水平吧，再過(guò)一個(gè)多月就要考五級了，看看你們平時(shí)在家練得怎樣，看看兩人到底誰(shuí)最有把握過(guò)關(guān)�！蔽液吞K杭都不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這下子，鋼琴老師家就好像變成了一個(gè)充滿(mǎn)硝煙的戰場(chǎng)。我們倆平時(shí)都勾肩搭背的，被鋼琴老師“挑撥離間”變成了“敵人”。唉!天曉得鋼琴老師葫蘆里賣(mài)什么藥?
戰爭開(kāi)始了。首先比的是音階和琶音。蘇杭開(kāi)始就給了我一個(gè)下馬威。他以每秒四個(gè)音的速度彈小調音階和琶音，居然一個(gè)雜音都沒(méi)有!如果將他彈琴的表現用繞口令的來(lái)形容，那是速度超快且字正腔圓。我也不甘落后，以同樣的速度彈了一次C小調音階和琶音。第一回合1：1。
第二次比對是彈練習曲。這下他可沒(méi)那么囂張了。練習曲我彈得滾瓜爛熟。一曲末了，鋼琴老師露出了滿(mǎn)意的笑容。輪到蘇杭了，他可沒(méi)我這么流暢，其間還有一些雜音。第二回合2：1，我暫時(shí)領(lǐng)先。
第三次比的是復調性樂(lè )曲，這可是他的強項，這回我敗下陣來(lái)。第三回合2：2。
最后一項是樂(lè )曲，我們都完整地彈了下來(lái)。這時(shí)，鋼琴老師發(fā)話(huà)了：“這次，蘇杭彈得比較穩不慌不忙，所以，今天蘇杭獲勝�！�
回到家，我十分難過(guò)，可是，我想起了一句名言“失敗是成功之母”。于是，我努力改正自己的不足，吸收蘇杭的長(cháng)處�？技壡�，鋼琴老師又讓我們比了一次。這下，我終于勝了蘇杭。
這次事件，讓我更加體會(huì )到了“失敗乃成功之母”這句話(huà)的含義。
對手作文 篇2
現在的你是那么的優(yōu)秀，我遙不可及，你的優(yōu)秀令我慚愧！
初一期末考試之前，我們是同學(xué)，我們的關(guān)系非常好，但上起課來(lái)你好像就吃了火藥一樣，和我對著(zhù)干��！
語(yǔ)文課上，老師問(wèn)我們一個(gè)古詩(shī)詞中的一個(gè)詞語(yǔ)是什么意思，我說(shuō)是“跑”的意思，你偏偏說(shuō)是“走”的意思。數學(xué)課上，一個(gè)題目，我說(shuō)：“加一根輔助線(xiàn)就可以了�！蹦阏f(shuō)：“不用，加了輔助線(xiàn)更麻煩��！”并且，氣死人的是，幾乎每次都是你說(shuō)的對了。于是我們約定，期末考試“一決雌雄”。于是，我努力看書(shū)，努力背單詞。
終于，期末考試結束了，成績(jì)宣布的那一天到來(lái)了，班主任說(shuō)：“這次考試我們班可殺出了一匹黑馬，居然進(jìn)步了一百多名�！钡俏蚁霊摬粫�(huì )是我吧�？墒前嘀魅螀s說(shuō)：“他就是劉舟興，全年級36名，班級第5名�！鳖D時(shí)，班上響起了雷鳴般的掌聲！
哈哈哈哈！我想，這下我總把你給比下去了吧！一問(wèn)，果然你也只有150多名！哇，整整比你高了114名��！于是，我特意的走到你面前問(wèn)：“你多少名��？我可有36名呢！”于是你說(shuō)：“恭喜你��！我只有150多名，按照約定，我輸了，放學(xué)后，我請你吃東西�！�
這一次的進(jìn)步使我自大、驕傲，還是毛主席說(shuō)得對：“驕傲使人退步，謙虛使人進(jìn)步�！�
后來(lái)的我，越來(lái)越不喜歡聽(tīng)課，并且還貪玩……惡習一窩蜂的涌了上來(lái)，使我“自甘墮落”，果不其然，初二的期中考試我滑到了170多名。我又問(wèn)了你的成績(jì)，也才156名��！沒(méi)關(guān)系差和不多，再努力一把就可以趕上你了，我這樣安慰自己。
可是，我就是改不了上課不聽(tīng)講的`壞習慣，上課上著(zhù)上著(zhù)，就在想，下課賣(mài)什么吃的呢？昨天那個(gè)游戲怎么可以贏(yíng)他們呢？剛剛那個(gè)笑話(huà)可真好笑！……
而你呢？上課認認真真，下課就專(zhuān)研題目。而我上課不聽(tīng)講，下課就去玩。你的筆記工工整整，并且還用心的用了紅、藍、黑三種顏色的筆交替使用，而我的筆記呢？就那么幾個(gè)字，并且字跡還很潦草。
于是，我被激勵了，在后來(lái)的課上，我又開(kāi)始發(fā)言，你又開(kāi)始找我的茬。讓我不得不聽(tīng)講，生怕輸給了你，現在的我懂了你的良苦用心。但，期末考試我又比你輸了100多名！
初三了，我們不在一個(gè)班了！沒(méi)有人來(lái)找我的茬了，我的老毛病又犯了。
我也明白了，我不能依賴(lài)你了，要靠自己來(lái)打敗惡習！我的好朋友，我的強對手！謝謝！因為有你，使我在知識中暢快遨游！
對手作文 篇3
三年級時(shí)，好不容易我，才成為大家嘴里提到的“學(xué)霸”不料班級里突然空降一匹黑馬。幾次測驗分數都和我差不多，自然而然便成為了我的對手，那個(gè)人便是李婉瑜。
她總和我作對。有一次為了迎接圣誕節，宿舍打算特意進(jìn)行裝飾。我想到了一個(gè)好點(diǎn)子，立馬就跑到老師跟前，對老師說(shuō)：“老師最近，宿舍不是在搞裝飾嗎？我提議多加一些綠色元素，這樣會(huì )給人一種愜意、悠閑感……”費盡口舌，老師才微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像心動(dòng)的樣子。這是我的“死對頭”，李婉瑜就來(lái)了，他可是宿舍老師最寵的學(xué)生，她瞅了我一眼，轉頭就向老師說(shuō)：“老師別聽(tīng)邱樂(lè )怡的，要我說(shuō)應該用黑色做天空的底色，用黃色作為星星、月亮打扮成一個(gè)夜空，那樣該多美。如果多用了綠色元素，反而會(huì )顯得有些呆板�！崩蠋煻�(huà)不說(shuō)就答應了，我很不服氣：我費盡口舌才說(shuō)的老師有那么一點(diǎn)點(diǎn)心動(dòng)，你倒來(lái)攪局。不但壞我好事，還否定了我的想法。老師認可了她的想法，立馬就去準備，而我就呆在原處，大力地跺腳，跳，臉紅的就像一個(gè)柿子。
她不僅在宿舍與我作對，就連在課堂上，她也要和我搶風(fēng)頭，語(yǔ)文課上老師拋出了一個(gè)問(wèn)題：“在《半截蠟燭》這一課中，小女兒是怎么取勝的？”聽(tīng)到老師提出的問(wèn)題，我以“迅雷不及掩耳之勢”，拿起書(shū)本，翻到《半截蠟燭》，用手指指住讀，眼睛像搜查機一樣搜查著(zhù)，不放過(guò)一個(gè)線(xiàn)索，不一會(huì )兒，就找到了答案。而此時(shí)我的.對手李婉瑜還在抓耳撓腮，想不出答案，我的心感到輕飄飄的。得瑟起來(lái)。哈哈！就連這么簡(jiǎn)單的題也不會(huì )答。到時(shí)候我搶你的風(fēng)頭，可就不怪我了。我舉起手，扎著(zhù)馬步，我想：只要老師請我，我立馬就可以回答了。當我再次看李婉瑜時(shí)，她已經(jīng)明白了，舉起了手。老師的目光掃視著(zhù)，看了看我，又把目光轉向其他人，后來(lái)他把目光落在了李婉瑜身上：“婉瑜，你來(lái)回答�！敝灰�(jiàn)他的嘴一張后，老師的臉邊露出了欣慰的笑容，我的心里就像被灌了苦瓜湯，怪苦的，就是因為，我沒(méi)有搶到發(fā)言權，還讓她被老師表?yè)P了一番。在后面，我成功地搶到了發(fā)言權，回答后，我便向她說(shuō)了聲“哼”字，端正地坐在位置上。她不服氣，不停的舉手發(fā)言，看到她舉手發(fā)言，我就不服氣，也搶著(zhù)回答。一整天的語(yǔ)文課變成了我和他私底下的“搶風(fēng)頭”比賽。
臨近期末的一段時(shí)間，本來(lái)和他平分秋色的，我不知怎么的，數學(xué)成績(jì)竟然相城坐電梯似的，落了下來(lái)，我可不想他期末時(shí)的數學(xué)成績(jì)比我好，于是我利用碎片時(shí)間復習。當她在與同桌嬉戲時(shí)，我在溫習課堂筆記；當她在畫(huà)畫(huà)時(shí)，我在請教老師；當她在睡覺(jué)時(shí)，我在廁所里蹲著(zhù)，復習今日所學(xué)。終于，在期末考試時(shí)，我趕超了她。
婉瑜知道了數學(xué)成績(jì)后，很不服氣，決定滅滅我的威風(fēng)。她拉我到操場(chǎng)，說(shuō)要和我進(jìn)行一場(chǎng)體能比賽。我當時(shí)鬼迷心竅，“明知山有虎，偏向虎山行”明知道
自己體育不如別人，還要答應。結果當然是我輸了，不過(guò)為了以后和她體能比賽不至于輸得太慘，每當放學(xué)過(guò)后，我抓住可以利用的時(shí)間刻苦跑步、跳繩、價(jià)臥起坐……“功夫不負有心人”雖然在體育上，我仍輸給李婉瑜，但至少我已經(jīng)取得了進(jìn)步。
對手的到來(lái)，表面上似乎是在給我們添麻煩，實(shí)際是在鍛煉我們。他們就像一個(gè)淘礦金這者，我們的才能就像一塊金子，有了對手，我們的金子才會(huì )發(fā)亮。我想繼續和李婉瑜做對手。
對手作文 篇4
對手像匹駿馬，一不留神自己就會(huì )被甩到后面；對手像顆石頭，一不小心自己就會(huì )被它絆倒；對手也像一把寶劍，陪伴自己在成長(cháng)的路上披荊斬棘。
秋高氣爽，桂蕊飄香。稻田像金色的大海涌起層層波浪，一層層梯田彎彎曲曲，就像是不用筆墨勾勒的國畫(huà)。百年老樹(shù)——銀杏的葉子悠閑地在空中翩翩起舞。幽靜的'樹(shù)林透下一絲絲亮光，沉甸甸的果子掛滿(mǎn)枝頭，潺潺的小溪歡快地唱著(zhù)歌……實(shí)在是太美了！
許老師帶我們去刺梅谷進(jìn)行采集標本的比賽。我的對手是我的同桌——李新，他的頭高高地昂著(zhù)，像是在對我說(shuō)：“小樣兒，第一名肯定是我的了，走著(zhù)瞧！”我微微一笑……
走進(jìn)樹(shù)林，我聞到了大樹(shù)的味道，小溪的味道，果實(shí)的味道……想到今天的任務(wù)，幸虧昨天在家里學(xué)了一些關(guān)于采集方面的知識，本就緊張的情緒一下子平復了一些。
我倆背著(zhù)竹桶，哼著(zhù)小調在美麗又神秘的刺梅谷中穿行著(zhù)——“啪嗒啪嗒”的腳步聲在樹(shù)林中顯得格外刺耳。差不多過(guò)了半小時(shí)，我突然停下了腳步，一種叫“褐蘭”的野草正在向我招手，我飛快地跑過(guò)去，小心翼翼地采了一株放在標本盒里。又走了一會(huì )兒，另一種叫“刻爾木”的樹(shù)葉被我收集到盒中。一旁的李新一無(wú)所獲，心急如焚，彎著(zhù)腰，躬著(zhù)背，氣得直跺腳，眼神一“嗖”而過(guò)，看得我哈哈直笑。
褐蘭，刻爾木，香葉，芍葉，黃菊，蠟性草……“啊，收集齊了！”我大聲喊道。
第二天，老師公布成績(jì)，“楊佳妮采集第一名，李麗第二名，王明第三名……”我高興極了，可李新卻在一旁偷偷地哭了起來(lái)，聽(tīng)說(shuō)他是倒數第一名呢！
一匹堅韌的馬，只要不斷向前奔跑，就會(huì )成功；一棵頑強的樹(shù)，只要不怕風(fēng)吹雨打，就能茁壯成長(cháng)。
戰勝對手，又何嘗不是這樣呢？
對手作文 篇5
我想你們一定有很多各方面的對手吧！可以是學(xué)習、游戲、運動(dòng)……我也有我的對手。他可是德智體美勞，樣樣精通。我經(jīng)常和他比學(xué)習，他就是：趙博涵。
從表面看，他像個(gè)文質(zhì)彬彬的好學(xué)生，可當你真正認識他的話(huà)，你會(huì )覺(jué)得他是個(gè)活潑開(kāi)朗的“淘氣鬼”。雖然學(xué)習名列前茅，可是好動(dòng)，不像想象中那么斯文。
在四年紀下學(xué)期期中考試的時(shí)候，他打了97分，而我只有90分，在那個(gè)時(shí)候，我就下定決心要超過(guò)他。我每天堅持看書(shū)一小時(shí)，把該背的背下來(lái)。就這樣時(shí)間一天一天過(guò)去了，轉眼要期末考試了，在考試的前一天，我躺在床上想：哎，明天能不能正常發(fā)揮呢？我能不能超過(guò)趙博涵呢？一連串的問(wèn)題使我越來(lái)越緊張起來(lái)。我早早的去了學(xué)校，為的就是溫固一下知識，早自習了，我看著(zhù)趙博涵，輕松活潑，不慌不忙的樣子，我越看越緊張，心想：趙博涵這么輕松，看來(lái)我沒(méi)希望了。終于考試了，我膽戰心驚，做完一個(gè)題目要看四五遍，生怕錯了，我一邊小心翼翼的寫(xiě)著(zhù)每一道題，一邊想著(zhù)這么小心也許還有救。就在這時(shí)，我把一句話(huà)寫(xiě)反了，一個(gè)5分象長(cháng)了翅膀飛走了，然后一個(gè)閱讀題又飛了1、5分，最后作文又失去了3分�？荚囃炅�，我的心情終于舒緩了一些。發(fā)試卷那天，我緊張得不得了，當老師叫我名字的時(shí)候，我心驚肉跳，生怕只考得70或80多分。當我看到試卷的`時(shí)候，心情才好點(diǎn)，但當我看到趙博涵的分數的時(shí)候，我的自信心大受打擊。放學(xué)后，趙博涵對我說(shuō)：“考得不錯吧？”，我結結巴巴地說(shuō)：“一般��！”，趙博涵友好地對我說(shuō)：“去我家玩嗎？”，我高興地說(shuō)：“好啊”。
從這件事，我知道了：賽場(chǎng)上是對手，生活上也可以做朋友，我們不能沒(méi)有對手，也不能失去對手，有了對手，就有了前進(jìn)的動(dòng)力。
對手作文 篇6
“對手是促你成功的關(guān)鍵�！蔽覍@一句話(huà)深有體會(huì )。去年的運動(dòng)會(huì )上，我報了個(gè)1000米長(cháng)跑。
在比賽前，我的心情格外緊張，看著(zhù)對手們一個(gè)個(gè)都是跑步健將，我都有點(diǎn)想逃賽了�？赊D念一想，這一個(gè)月來(lái)每天起早貪黑的成果不可以白費。再說(shuō)這種比賽要重在參與嘛！經(jīng)過(guò)一番自我安慰，我的心跳慢了下來(lái)，我開(kāi)始深呼吸放松。
比賽開(kāi)始了，我拉開(kāi)步長(cháng)，頻率降低，可是，我一下子就退到了最后一名，看著(zhù)同學(xué)們焦急的小眼神，我往前沖去，當我沖到第一名時(shí)，我才想起來(lái)：這才第一圈，我就“發(fā)功”了，我的“電板”瞬間顯示“電量過(guò)低，是否開(kāi)啟節能模式”，而我想，既然沖了，就一沖到底，我選擇了“否”。不過(guò)，第二圈開(kāi)始時(shí)，我被強制改換成“節能模式”�！暗碗娏俊钡奈宜查g成了“螞蟻”在慢慢地“爬”。雖然，我還是第一，但是我卻無(wú)力推進(jìn)，真是心有余力不足。
過(guò)了一會(huì )，第二個(gè)人沖了上來(lái)，這個(gè)人不是別人，他是我的對手，平時(shí)是我的死對頭，他朝我擠眉弄眼。他沖過(guò)我后，故意在我面前晃來(lái)晃去，我頓時(shí)惱火了。這時(shí)，我的`腦子發(fā)現了一塊“備用電板”。真是老天有眼，我啟動(dòng)了我的“國產(chǎn)電動(dòng)小馬達”風(fēng)馳電掣般追了上去。此時(shí)我覺(jué)得我就像非洲草原上飛奔的獵豹。
我不顧一切地向前沖去，我獲得了第一名。我走向我的對手對他說(shuō)了一聲“謝謝”。
“謝我干嘛，這是你的實(shí)力�！比缓�，他頭發(fā)一甩，一個(gè)帥氣的轉身，離開(kāi)了運動(dòng)場(chǎng)。這一次，我贏(yíng)了。
在漫漫的征途上，我深深的體會(huì )到，對手是同行者，也是挑戰者，是對手喚起我們挑戰的沖動(dòng)和渴望。
對手作文 篇7
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！边@句話(huà)是我早已倒背如流的。
而就在這句話(huà)中，我尋找到了我人生中最大的對手。就是時(shí)間。
在整個(gè)人生中，我與它拼命地賽跑，為什么跑不過(guò)它呢？有時(shí)候，我問(wèn)它：“你為什么總比我跑在前面呢！”它一本正經(jīng)的回答道：“我從來(lái)不會(huì )因繁瑣的事兒，去浪費我奔向終點(diǎn)的時(shí)間�！薄暗�，哪里才算真正的終點(diǎn)呢？”我急切地問(wèn)�！爱斈阏嬲哪茏鹬匚視r(shí)，你將取得勝利！”
我怎么也想不明白。不知不覺(jué)中，我走到了廣場(chǎng)上。月亮一會(huì )兒落進(jìn)了小池中，與魚(yú)兒玩耍；一會(huì )兒躲在了樹(shù)蔭下，觀(guān)察著(zhù)人們的一舉一動(dòng)；一會(huì )兒躲在路燈下人們的書(shū)上，欣賞著(zhù)美麗的書(shū)香；一會(huì )兒躲在我的'背上，與我一同尋找時(shí)間的蹤跡。夜晚的風(fēng)，拂起了，我的短發(fā)，輕輕地從我指間溜走，身體仿佛漫游在另一個(gè)世界，好舒服！
��！我的過(guò)去蘇醒了！沉睡了許久的枷鎖被風(fēng)兒打開(kāi)了……
我漫游在時(shí)間的長(cháng)河中。
他們低著(zhù)頭在看手機，從不關(guān)心身邊的人或物。慢慢的，他們的孩子也與他們一般。就在這時(shí)，時(shí)間已跑了好遠。我拼命地呼喊他們。但卻沒(méi)有一個(gè)人回應我。忽然，一個(gè)熟悉的背影出現在我的前方，那就是從前的我，我何嘗不在虛度光陰。我發(fā)現，我的呼喚聲，沒(méi)有半點(diǎn)作用。
我很無(wú)助，我在落淚，“我該怎么辦？肯定追不上它了！”當我默默地氣餒時(shí)，它停了下來(lái)，往我的方向奔來(lái)�！叭绻憔瓦@般放棄，你就成了真正的失敗者，站起身吧！與我并肩而行，人生處處是一個(gè)新的起點(diǎn)！”我眼中閃現出希望的光芒，我毅然地站了起來(lái)，往前奔去。這段路，好長(cháng)又非常短，雖然經(jīng)歷了許多坎坷，但最后的勝利，我回望過(guò)去，時(shí)間過(guò)得真快！
你這樣清風(fēng)拂面，好舒服，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)教會(huì )了我很多：一個(gè)人一生的命運取決于他自己。嗯，那個(gè)讓她學(xué)會(huì )成長(cháng)的，是她生命中最重要的人。我人生中最重要的人就是它，我的對手——時(shí)間。
你一直在我的身邊陪伴，不會(huì )背叛，不會(huì )離去。你給予我鼓勵和幫助，直到生命的最后，也是另一個(gè)新生命的開(kāi)始。
謝謝你！將青絲變?yōu)榘装l(fā)，這會(huì )讓他們發(fā)覺(jué)他們應該珍惜自己，而不是去浪費他們有限的生命；謝謝你！給予我們更多的責任，這讓我們學(xué)會(huì )成長(cháng)；謝謝你！我最親密的朋友——時(shí)間！
對手作文 篇8
在人的一生會(huì )遇到對手，但是對手并不是讓你害怕的，而是讓你更加努力學(xué)習去戰勝他。我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
那是我剛剛學(xué)笛子的時(shí)候，以前學(xué)笛子都是老師單獨教，吹的好與壞都不會(huì )有人說(shuō)，因為我沒(méi)有一個(gè)對手，可是后來(lái)，老師把我調入了學(xué)身子的一個(gè)班級，我便來(lái)到了一個(gè)大集體中。
我開(kāi)始認為我已經(jīng)練到“爐火純青”的地步了，完全可以和老師PK了�？墒�，過(guò)了一段時(shí)間，我才發(fā)現這個(gè)班強手如林，我就像一只“小尾巴”落在大家的后面。每次聽(tīng)到老師表?yè)P同學(xué)們，我的心就好像被針扎了一樣，心中暗暗下決心，一定要超過(guò)他們。
于是，我不管什么時(shí)候，只要一有時(shí)間，便把房門(mén)一關(guān)，避開(kāi)嘈雜的聲音，便開(kāi)始苦練起來(lái)。
慢慢的，慢慢的，我發(fā)現自己不再是一條“小尾巴”了，并且在表?yè)P的人中多出了我的名字;比賽中有了我的身影;同學(xué)們羨慕的人中又多出了我的`一個(gè)名額。每次上課時(shí)，大家都強烈要求我先吹，吹的時(shí)候還有人輕輕地打起拍子來(lái)，有的人隨著(zhù)音樂(lè )哼起調來(lái)。大家都陶醉了。這時(shí)候，我才高興地笑了，因為我戰勝了對手，奪得了勝利。但是，我不會(huì )因為短暫的勝利而沾沾自喜，我知道，在這個(gè)世界上，我會(huì )有無(wú)數個(gè)對手，那時(shí)的競爭將更加激烈。
有的人感謝老師，有的人感謝父母，還有的人感謝挫折。這些我都感謝，但是還有一個(gè)人最值得我去感謝，那就是--我的對手!
對手作文 篇9
1.全文通俗易懂,趣味性強。
2.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強。
3.注意觀(guān)察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
4.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
5.文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
6.本文取材真實(shí)生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強。
7.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
8.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
9.文章的'結構簡(jiǎn)潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
10.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
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