以對手的作文600字錦集5篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的以對手的作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
以對手的作文600字 篇1
有一個(gè)女孩，她有著(zhù)粉紅的臉蛋、大大的眼睛和一頭長(cháng)長(cháng)地頭發(fā)。她，她就是我的朋友、我的對手，小夏同學(xué)。
記得我們剛成為對手時(shí)，是四年級的學(xué)生。我記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、春暖花開(kāi)的一天，老師面帶微笑的走上講臺，對我們說(shuō)：“今天我們自由組合成兩個(gè)人一組的比賽對手!”我們異口同聲的答道：“好的，老師�！薄昂�，現在自由組合!”老師一下打完指令，教室立馬沸騰起來(lái)，“來(lái)，我們一組�！薄拔液湍阋唤M�！薄鞍�，他說(shuō)好與我組合的!”……但我，還是像個(gè)黑夜迷路的小孩子一樣，希望燈光能夠給我指引方向。在我還在迷茫時(shí)，一只溫暖的手拉住了我�！皝�(lái)，我們一組行嗎?”我回頭一看原來(lái)是她，小夏同學(xué)�！鞍�!好的!”我高興的對她說(shuō)。她拉著(zhù)我的手，我心里頓時(shí)充滿(mǎn)一股暖流，絲絲的感動(dòng)著(zhù)我。她笑著(zhù)對我說(shuō)：“呵呵!其實(shí)我和你一樣，找不到對手!但我認為對手就是在學(xué)習和生活中要互相比較競爭，要互相幫助，互相指引，最終是要達到共同進(jìn)步。共同當做對手是我們前進(jìn)的動(dòng)力，前進(jìn)的方向。我們有著(zhù)同樣的特點(diǎn)、興趣，所以我選你作為我的對手!”我怎么沒(méi)有想到、也沒(méi)有發(fā)現這些!聽(tīng)她這么一說(shuō)，我突然深刻的了解“對手”的意義。對手，就是能讓你有進(jìn)步動(dòng)力的人;對手就是你互幫互助的`朋友;對手還是你生活的導師，讓你的人生道路更加耀眼，更加繽紛的人……。我用力的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“謝謝你!”“不，因為我們是對手，我們更是朋友!”她微笑著(zhù)對我說(shuō)……
對手，朋友!讓你的對手成為與你共同分享競爭的快樂(lè );共同分享成功的喜悅;共同分享你們甜美的友情的人!
以對手的作文600字 篇2
競爭對手—自己
現代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，可人生中真正的競爭對手是誰(shuí)呢？有人說(shuō)：對手是要戰勝的對象，要想盡辦法擊垮它；有人說(shuō)，對手是競爭的伙伴，要在競爭中共同發(fā)展；有人說(shuō)，對手是要攀登的高山，山越高就越能體現它自身的價(jià)值；有人說(shuō)，對手是論壇上的辯友，失去一方，另一方也會(huì )失去意義各抒己見(jiàn)，各有各的理由，但我認為真正的競爭對手是自己，而不是別人。
一個(gè)人能夠戰勝自己，他就能戰勝一切困難。老子說(shuō)：“圣人之道，為而不爭�！薄盀椤笔钦f(shuō)人應該腳踏實(shí)地的做事，心平氣和地與人和睦相處。如此，既
利于別人，亦利于自己�！盃帯眲t是以壓倒別人為能事，損人利己，心胸狹窄而嫉妒，即使有成亦必有限。好競爭的人往往會(huì )忘記“為”，反之，專(zhuān)心“為”的人必然淡于世俗競爭，思遠而豁達，所見(jiàn)遠大，所成者也必不被限。所以，要想戰勝別人，必先戰勝自己，也就是說(shuō)自己才是自己的真正的競爭對手。
1952年，艾德蒙·希拉里想要攀登世界最高峰——珠穆朗瑪峰。在他失敗后數周，他被邀請到英國一個(gè)團體做演講。希拉里走到講臺邊，握拳指著(zhù)山峰照片大聲說(shuō)：“珠穆朗瑪峰！你第一次打敗我，但是我將在下一次打敗你，因為你不可能再變高了，而我卻仍在成長(cháng)中�！皟H僅一年以后的5月29日，艾德蒙·希拉里成為了第一位成功地攀登珠穆朗瑪峰的人。如果當他失敗后戰勝不了自身的沮喪，看不到希望的存在，找不到明天的陽(yáng)光，他會(huì )再次成功嗎？所以，無(wú)論做什么難事，首先必須要戰勝自己。只要戰勝了自己，才能邁出通往成功之門(mén)的第一步。
青年之字典，無(wú)困難之字，青年之日頭，無(wú)障礙之語(yǔ)，但前提是你首先應戰勝自己。也就是說(shuō)競爭對手乃自己也。
以對手的作文600字 篇3
我們不應該忘記對手。沒(méi)有對手，也就沒(méi)有自己；沒(méi)有第二，也就沒(méi)有第一。而且對手太低、太爛，也沒(méi)有意義，只有對手強大，才能凸顯自己更強大。因此，在人生道路上，我們只能與對手同行。
對手往往被認為是敵人和自己的對立面，可我卻認為應該感謝對手。對手讓你吃盡了苦頭，但可以從苦頭中獲取知識和甜蜜。對手是一位導師，他雖然不會(huì )告訴你，但可以讓你明白很多道理，所以我感謝對手。
比如在拉丁舞比賽中，除了自己，誰(shuí)都是對手。誰(shuí)不想拿第一，誰(shuí)不想拿獎牌？可是，比賽是殘酷的，也是精彩的。只有自己努力奮斗，才能拿到好名次。而對手好像是一根彈簧，你弱他就強。所以對手讓我明白做事不只是為了得第一、拿名次，把事情做完就好。在考試時(shí)，自己的同學(xué)就是對手，我們有時(shí)會(huì )不忍心傷害自己的同學(xué)�？墒侨绻悴蝗绦�，自己的成績(jì)就很難“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。所以，對手讓我明白，有時(shí)候是不能讓步的。在比賽和考試中，我們應該學(xué)會(huì )三個(gè)字——不放棄。對手就是因為這三個(gè)字，才稱(chēng)得上是對手。在自己拿到第一名時(shí)，感謝的應該是對手。
對手可以算得上自己的老師、知音。因為對手有時(shí)比老師還淵博，對手之間甚至可以做到心與心的溝通和交流。感謝對手，有時(shí)和對手得相同分數，這也就說(shuō)明，自己不差，對手也不差。對手為了自己，不可能放棄自己的成績(jì)。
不管輸贏(yíng)、勝負、成敗，我們最不應該忘記的就是對手。沒(méi)有對手，也就沒(méi)有自己；沒(méi)有第二，也就沒(méi)有第一。在人生道路上，只能與對手同行！
以對手的作文600字 篇4
不知從哪天起，我的視線(xiàn)落到了對面那扇經(jīng)常開(kāi)燈到12點(diǎn)的窗戶(hù)。據鄰居說(shuō)，對面住的那位女孩，和我讀同校同一個(gè)年級，她寄養在奶奶家，父母都在外地工作。
我的好奇心更深了，便每天都“跟蹤”著(zhù)那位女孩，我注意到了她的嘴角每天都帶著(zhù)一絲甜甜的微笑，向同學(xué)們打招呼，十分乖巧，人見(jiàn)人愛(ài)。聽(tīng)伙伴們說(shuō)，她學(xué)習認真刻苦，成績(jì)是數一數二的，爺爺還是大學(xué)教授呢。這讓我對她肅然起敬，每天帶著(zhù)幾分敬佩的目光望著(zhù)她，也讓我更加注意她的行動(dòng)了。
瞧，對面的燈又亮了，我的視線(xiàn)又落到了那個(gè)窗戶(hù)，心里猜想著(zhù)：那位女孩一定又在“刻苦鉆研”了吧。于是，我的心中有了一種莫名其妙的競爭感，心想著(zhù)，我一定要和她較勁，比比誰(shuí)更厲害。我暗暗下了決心，到期末成績(jì)一定要趕上她。
從那天起，我就在與她“比賽”，她燈開(kāi)到11點(diǎn)，我也跟著(zhù)她亮著(zhù)。她讀書(shū)到10點(diǎn)，我也陪著(zhù)她讀。通常，她不關(guān)燈，我也不睡覺(jué)。我們倆便成了一對競爭對手，昔日的玩耍打鬧聲已經(jīng)在我身上漸漸隱去。
我每天懷著(zhù)一個(gè)信念，好好讀書(shū)，刻苦一點(diǎn)。那盞燈亮了，我也跟著(zhù)讀。雖然偶爾有一絲放棄的意圖，因為那樣畢竟太賣(mài)力了，但是望著(zhù)對面燭光下的“同窗好友”，我放棄的念頭就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。對面那盞燈使我養成了刻苦學(xué)習的習慣，我也不斷在和那位女孩較勁，有時(shí)和她談?wù)撝R和學(xué)習方法。
過(guò)了些日子，期末成績(jì)單發(fā)下來(lái)了。望著(zhù)那張成績(jì)單，看到老師對我多了幾許贊揚的目光，我對未來(lái)更有自信心。從此，我摘掉了“中等生”的帽子，這是我的付出所換來(lái)。同時(shí)，我要感謝那位女孩，正是有了她那盞常亮的燈，和她這位孜孜不倦的競爭對手，才使我收獲了碩果。
一盞燈，一個(gè)競爭對手。這也讓我明白了：生活要有競爭才活得精彩。
以對手的作文600字 篇5
每個(gè)人的心中都有一個(gè)最美的人，或許這個(gè)人是你的老師、同學(xué)、父母、偶像……但我心中這個(gè)人，卻是我的對手。
你或許在想，對手怎么會(huì )是你心中最美的人呢?他應該是你最憎恨的人呀!如果你這樣想，我會(huì )肯定的告訴你——你錯了。對手有什么值得我憎恨的呢?難道是因為他學(xué)習成績(jì)比我好嗎?那只能怪自己沒(méi)努力。難道是因為他人際關(guān)系比我好嗎?那只能怪自己脾氣差。
我曾看到過(guò)這樣一個(gè)故事：瑞典著(zhù)名的化學(xué)家諾貝爾在小學(xué)時(shí)，總是班上的第二名，第一名總是被一個(gè)叫格濟的人所占據。有一次，格濟生病了，不能來(lái)學(xué)校，大家都在恭喜諾貝爾說(shuō)：“這次格濟生病了，第一名就非你莫屬了�！倍Z貝爾卻不以為然，他每天上課更加認真地聽(tīng)講，把完整的筆記做好給格濟送去，結果期末考試的時(shí)候，格濟仍是第一名，諾貝爾還是第二名。后來(lái)，他們都長(cháng)大了，諾貝爾成為了偉大的物理學(xué)家，他還將自己所有的財富捐出，設立了諾貝爾獎，他的事跡婦孺皆知。而獲得第一名的格濟卻碌碌無(wú)為，無(wú)人知曉。后來(lái)也有人曾問(wèn)過(guò)諾貝爾，為什么要幫格濟，諾貝爾的回答是：如果沒(méi)有了格濟，也就沒(méi)有人給他壓力，那樣也就沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。這不正說(shuō)明了對手是我們最應該感謝的人嗎?倘若你今天坐在第一名的寶座上，你還會(huì )一如既往的努力嗎?你還會(huì )想要努力去超過(guò)別人嗎?不會(huì )!因為那時(shí)，你已經(jīng)超過(guò)了所有人，沒(méi)有了對手，沒(méi)有了壓力，也沒(méi)有了鼓舞自己前進(jìn)的動(dòng)力。當你失去了對手時(shí)，你會(huì )感到從云端上跌下來(lái)的痛楚。
我從來(lái)就不希望自己是第一名，因為那樣，我會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力——想要超越對手的那個(gè)動(dòng)力。
我心中最美的那個(gè)人，就是我的對手。因為是他給了我一個(gè)目標，一個(gè)高于他的目標;是他給了我一個(gè)夢(mèng)想，想要勝過(guò)他的夢(mèng)想;是他給了我源源不斷的動(dòng)力，爭取超越他的動(dòng)力。
【以對手的作文600字】相關(guān)文章：
對手的作文_對手的作文12-20
關(guān)于對手的作文：我的對手01-09
描寫(xiě)對手作文：對手你好08-12
尊重對手珍惜對手作文08-01
寫(xiě)對手的作文：尊重對手10-12
對手的作文07-13
對手的 作文08-16
對手作文11-17
對手的作文07-19
對手的作文07-20