有關(guān)對手作文錦集七篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的對手作文7篇，歡迎大家分享。
對手作文 篇1
前行的路上，我們不能沒(méi)有父母的呵護;學(xué)習的征途上，我們不能沒(méi)有老師的教導;困難面前我們不能沒(méi)有同伴的支持;同樣，在生活中我們不能沒(méi)有對手。
那年盛夏，正是梔子花開(kāi)的絢爛之時(shí)，班上迎來(lái)了一位新同學(xué)。齊肩的短發(fā)，彎彎的眉毛或者下顯示出一種剛毅堅強的性格，尤其是那一張笑眼，折射出一種亮麗的色彩。對于這位新來(lái)的同學(xué)，我并沒(méi)有重視，依舊我行我素，該吃吃該喝喝，潛意識里相信她不會(huì )威脅到我的地位。
不過(guò)很快我就知道了，我的想法是多么可笑，她像一匹黑馬，各科的成績(jì)都漸漸凌駕我之上，這時(shí)我才開(kāi)始著(zhù)急想要超過(guò)她。我開(kāi)始下課不再瘋鬧，而是和她一樣坐在座位上復習;上課不再沉默寡言，而是想要發(fā)言的次數盡量比她多……
終于在我盼星星盼月亮的思想下迎來(lái)了我與她較量的第一次考試�？荚囍�，我認真的把所有科目都復習了一遍，只為在考試中能與她分個(gè)高低，結果很快出來(lái)，我終于跑到了她的前面，她抿唇微笑，從容不迫，波瀾不驚。而我像一個(gè)什么都不知道什么都不懂的年幼孩童，家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，我的媽媽竟然向她道謝，這是我始料未及的，而現在我才終于明白媽媽在謝謝她什么。
謝謝你，因為你，我才超越了自己，獲得了前所未有的喜悅，謝謝你，因為你的出現，我才學(xué)會(huì )了努力，謝謝你因為你，我嘗到了失敗的滋味，更感謝你出現在我的生命里。
人的一生不會(huì )一帆風(fēng)順，你也許會(huì )遇到挫折，遇到困難遇到對手，但你應該知道它們的出現是為了幫助你，更是為了讓你變得更強，所以無(wú)論是在前行的路上學(xué)習的征途上，還是在人生的旅途中，都不能沒(méi)有對手。
對手作文 篇2
生活中正是因為有了對手，才變得充實(shí)有趣，讓我充滿(mǎn)信心去戰勝生活中的困難。所以，我要感謝對手。
廖宇，便是我要感謝的對手。當然即是對手，便由他為之自豪的理由，他學(xué)習很出色，總是考班級里的前三名，我也是其中之一。于是我常常暗暗地和他較勁。
學(xué)習上，我和廖宇始終沒(méi)有分出高低。今天數學(xué)我低1分，明天他聽(tīng)寫(xiě)比我多錯一個(gè)詞的事早已司空見(jiàn)慣了。到了后來(lái)，我們干脆比作業(yè)完成的速度與質(zhì)量，但仍然分不出勝負。
我的性格和廖宇截然相反。我的性格活潑開(kāi)朗，下了課經(jīng)常跑到樓下去瘋。而廖宇卻安靜地呆在教室里，可是我們的成績(jì)卻不相上下。他是我平生遇到的第一個(gè)對手，在小學(xué)是無(wú)法分出勝負的.。再過(guò)一年我們就要分道揚鑣了，我們有點(diǎn)戀戀不舍，都希望這份“對手情”保持到老。我倆都說(shuō)：“既然分不出高下，那么就共同進(jìn)步吧！”
現實(shí)生活中，我們總會(huì )把對手視為心腹大患，是敵人，是異己，是眼中釘肉中刺，恨不得馬上除之而后快。其實(shí)，我們只要仔細想想，擁有一個(gè)強勁的對手，反倒也是一種福分，一種造化，一股力量，一劑強心針，一副推進(jìn)器，一個(gè)加力檔，一條警策鞭。一個(gè)強勁的對手，會(huì )讓你時(shí)常有危機四伏的感覺(jué)，會(huì )更加激發(fā)你更加旺盛的精神和斗志，會(huì )讓你排除萬(wàn)難克服一切的艱難和險阻，會(huì )讓你想方設法去超越，去奪取勝利！正因為如此，我要感謝你——對手！
對手作文 篇3
你可否玩過(guò)賽爾號，那里有很多游戲對手，比如說(shuō)：我帶著(zhù)烈焰猩猩出來(lái)打精靈王之戰，遇到一個(gè)一百級的巴魯斯，它只要使用一個(gè)克制，完了，我又得給精靈補血了。
氣死我了，打不過(guò)巴魯斯，我還是來(lái)打尤納斯吧！我用了一個(gè)火焰旋渦，哈！把他燒傷了，不怕它啦，��！它用了一個(gè)黑暗光圈，我的燒傷沒(méi)用了，氣死我了！你這個(gè)破尤納斯，看我用懲罰，怎么才讓它失了三十多滴血。啊，你又用黑色光圈，怎么給我減了一百多滴血�；鹧孳�(chē)，噢耶！我也給尤納斯減了一百多滴血，打不過(guò)尤納斯，我先補血，補完血終于把尤納斯干了。游戲中的對手很多，游戲也很好玩，但是不能因玩電腦而影響學(xué)習噢！
對手作文 篇4
無(wú)論什么時(shí)候，干什么事情，我們總會(huì )遇到對手。對手，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，對手是我們攀爬的階梯。
每一個(gè)人生下來(lái)時(shí)就有一顆感恩的心，今天我就要感謝我的對手，因為他讓我學(xué)到了許多知識與道理。
有一次，我和競爭對手來(lái)了一場(chǎng)比賽，我說(shuō)比聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)，連贏(yíng)五局算贏(yíng)，連得三個(gè)一百分也算贏(yíng)，他很爽快地就答應了。為了贏(yíng)得最后的勝利，我抓緊復習詞語(yǔ)，只要有空閑時(shí)間，我都在記詞語(yǔ)，背詞語(yǔ)。第一次比賽開(kāi)始了，我?jiàn)^力拼搏著(zhù)，對手也不甘示弱。我們連頭也不敢抬起來(lái)，害怕哪個(gè)詞語(yǔ)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)而丟分。比賽結束了，對手最終以一分的微弱優(yōu)勢成功拿下第一局，我輸給了對手。
俗話(huà)說(shuō)：“失敗乃成功之母�！睕](méi)關(guān)系，還有四局呢！
第二次比賽又開(kāi)始了，通過(guò)第一次比賽，我找出了學(xué)習中存在的許多不足之處，我想這一次不能再犯老毛病了。我便下定決心，如果這次再不贏(yíng)，我就改姓，從此不再姓李。緊張的比賽過(guò)后，我反超對手，打成了一比一平。就這樣，接下來(lái)的比賽還是你贏(yíng)一局，我贏(yíng)一局，至今還是平手呢！
有對手才會(huì )有競爭，有競爭才會(huì )有壓力，而只有壓力才會(huì )轉化成前進(jìn)途中無(wú)窮的動(dòng)力。有了動(dòng)力，我們做事才會(huì )有激情，才會(huì )不斷前進(jìn)，走向成功。
對手不管是誰(shuí)，只要努力，他終究會(huì )被打敗，只有自己才是永不變的對手。
對手作文 篇5
一條河，如果沒(méi)有巖石在中間擋流，或許就不會(huì )在急流中濺起潔白的浪花。
一棵樹(shù)，如果沒(méi)有群林與之爭逐，或許就不會(huì )長(cháng)成一棵參天古木。
沒(méi)有疾風(fēng)，風(fēng)帆只是一塊破布。
沒(méi)有巨浪，小船僅為一副腐木。
同樣，一個(gè)人一生中如果沒(méi)有遇到強勁的對手，一帆風(fēng)順，那么他的人生將失去光澤。沒(méi)有對手的人生是平淡的人生，是無(wú)味的人生。
有這樣一則故事：森林里有狼有鹿，人們?yōu)榱吮Ｗo鹿，就請獵人把狼消滅了。哪知幾年以后，鹿因為沒(méi)有狼，吃飽飯就躺在草地上休息曬太陽(yáng)，結果鹿的體質(zhì)越來(lái)越差，鹿群竟然越來(lái)越小。很多醫生用了各種藥物都不能改變這種局面。后來(lái)有人想到一個(gè)辦法，就是重新把狼請回來(lái)。于是重新把狼放在樹(shù)林里，在這你追我跑的過(guò)程中，鹿增強了自身的體質(zhì)，數量竟然變大了。正是因為鹿有了狼這個(gè)強大的對手，才迫使它們提高自己。從這個(gè)意義上講，正是有了對手，才迫使我們奮勇前進(jìn)。
縱覽古今，從一個(gè)國家、民族的興盛到一個(gè)人的成功無(wú)不印證出對手的重要性。當年漢人寬袍大服，風(fēng)度翩翩，不料卻被夷人打得落花流水，倉皇失措。于是，趙武靈王穿上胡服，銳意改革，向對手學(xué)習，以致成就千秋霸業(yè)。孫臏由于被龐涓所嫉，以致身殘，然而他由此更發(fā)憤圖強，終成為兵法大家。
英國偉大詩(shī)人拜倫自幼跛腳，行動(dòng)不便。在中學(xué)讀書(shū)時(shí)，同校有一身強體壯的同學(xué)常取笑他，甚至讓他一只腳套著(zhù)籮筐在操場(chǎng)上跑步。這巨大的恥辱讓拜倫忍無(wú)可忍，他決心重整旗鼓。于是他每天鍛煉身體，練就一身功夫，最終在拳擊比賽上，一拳將對手打倒在地。
分析這些成功者的人生經(jīng)歷，我們不難發(fā)現，對手不僅僅是讓我們痛苦失敗的惡魔，還是一只不斷從背后推你前進(jìn)，讓你不敢松懈、不肯言敗的“手”。
初讀“以狼醫鹿”的故事，大家可能會(huì )大惑不解，現在大家明白了吧，強大的對手才是我們真正的“醫生”。當你困倦時(shí)，當你想偷懶時(shí)，當你要放棄時(shí)，不妨請回你的“狼醫生”，他會(huì )讓我們更堅定信心，更奮勇拼搏，毫不松懈，一步步踏向成功!
對手作文 篇6
人，總是有對手的。
生意里，斜對面又開(kāi)了一家店鋪賣(mài)著(zhù)和你一樣的貨物，他們，是你的對手;賽場(chǎng)上，邁過(guò)起跑線(xiàn)和你一起奔向終點(diǎn)的，他們，是你的對手;同學(xué)間，一場(chǎng)場(chǎng)考試一次次競賽，他們，也是你的對手。
那么，面對對手，你，是否憎恨對手的強大?那么，面對對手，你，是否一如周瑜一般感慨“既生瑜，何生亮”?我，無(wú)法知道你們的答案，而我，面對對手，首先要對對手說(shuō)一聲安道一聲謝!
也許，你會(huì )說(shuō)，是你口齒不清?還是我的耳朵不靈?不，不不，我，沒(méi)說(shuō)錯，你，也沒(méi)聽(tīng)錯。
從幼兒園步入小學(xué)的大門(mén)，一年一年搖晃而過(guò)，跨進(jìn)了五年級。就拿五年級來(lái)說(shuō)事吧。
一上五年級，語(yǔ)文、數學(xué)老師不約而同卻嚴正告誡我們：五年級可是小學(xué)里的一個(gè)坎，最難最不好念。難，成了我的對手。我是好孩子，聽(tīng)從老師的告誡，認認真真仔仔細細地學(xué)著(zhù)。第一單元考，九十八的成績(jì)，雖說(shuō)也只是我的正常成績(jì)，卻讓我有點(diǎn)飄飄然——不是說(shuō)很難嗎?不見(jiàn)得!我把“難”對手踩在了腳下，怎么也沒(méi)想到憑空來(lái)了一個(gè)新的強勁對手——驕傲。
日子流水一樣流淌，時(shí)間不緊不慢飛逝。
第二單元接踵而至，我得了九十四分，心，有點(diǎn)痛，強勁的對手驕傲終于把我扳倒在地。順眼瞄向前桌，前桌的卷面上是一道又一道的靚麗的大紅鉤鉤，刺得我眼發(fā)疼。我知道，我的對手現在不止只是“驕傲”，還多了一個(gè)前桌。
對手作文 篇7
生活中往往都會(huì )有一些競爭對手，他們都無(wú)處不在。我本已“驕傲”的時(shí)候，但她的到來(lái)，卻使我聞到了濃濃的火藥味。
又是新的一學(xué)期，我邁著(zhù)歡快的腳步來(lái)到學(xué)校，隱藏了我內心深深的“驕傲”之情�？粗�(zhù)她非常優(yōu)雅，帶著(zhù)一副眼鏡，一看上去，就給人一種文質(zhì)彬彬的感覺(jué)。行為舉止、談吐無(wú)不透露出文明氣質(zhì)，老師很欣賞她，同學(xué)們很喜歡她，我無(wú)不感到壓力！
no.1第一輪“交戰”
數學(xué)單元檢測結束了，意味著(zhù)成績(jì)就要出來(lái)了。
“這回考試，很多人都考得很好。其中尤其表?yè)P小張同學(xué)，第一次檢測就考得這么好，很快就適應了我們班的學(xué)習進(jìn)度，大家課間可以向她學(xué)習�！崩蠋熜牢康恼f(shuō)道。
“啪啪啪……”教室里瞬間想起了熱烈的掌聲。
但我則不然，我心里自以為是的想到：哼，有什么了不起的！還與我相差至少4分哩！有什么值得得意的呢？
接下來(lái)，老師開(kāi)始公布本次考試成績(jì)了。
“小袁，100分！”教室里再一次響起了熱烈的掌聲。我驕傲地看向她，她竟也在為我鼓掌哩！現在就更期待她的分數了。
“小張，99.5分！”什么！她與我僅相差0.5分！不會(huì )吧！一個(gè)新來(lái)的插班生，都這么厲害！我仿佛受到了巨大的打擊。
接下來(lái)，我每天晚上都在刷各種試卷——內心極度想與她成績(jì)拉開(kāi)更大距離。
no.2第二輪“交戰”
“今天我要突擊檢查，讓你們試著(zhù)做一下下個(gè)單元需要學(xué)習的內容的試卷，所以也就是說(shuō)，預習對我們來(lái)說(shuō)，也很重要哦！下面我來(lái)發(fā)試卷了！”老師溫柔地說(shuō)道。
完了！昨天晚上我忘記預習了，只顧著(zhù)去復習了！那刻，我回過(guò)頭看向她，她卻一臉淡定，不慌不忙的從老師手里接過(guò)卷子。我開(kāi)始有點(diǎn)慌了！
第二天，老師捧著(zhù)一沓厚厚的試卷走進(jìn)了教室，然后像往常一樣開(kāi)始報分數。
“小張同學(xué)，98分！全班第一！這一看，昨晚肯定是自主預習過(guò)的！”
……
而這次，我卻只得了92分。
我失望地拿著(zhù)卷子，不知道該怎么辦。
于是，我只好趁體育課的時(shí)候，大家都出去玩的時(shí)候，我悄悄地走進(jìn)教室，準備復習，看到了正在認真看書(shū)的她。之后，她悄悄坐到我的座位旁，輕輕地說(shuō)：“小袁，你好！我們能夠做好朋友嗎？”我微笑地說(shuō)：“當然可以��！”從那以后，我們整天形影不離的生活在一起。
從此，我們成了既是激烈的競爭對手，也是形影不離的好朋友！
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