對手初三作文1200字
三年級時(shí)，好不容易我，才成為大家嘴里提到的“學(xué)霸”不料班級里突然空降一匹黑馬。幾次測驗分數都和我差不多，自然而然便成為了我的對手，那個(gè)人便是李婉瑜。
她總和我作對。有一次為了迎接圣誕節，宿舍打算特意進(jìn)行裝飾。我想到了一個(gè)好點(diǎn)子，立馬就跑到老師跟前，對老師說(shuō)：“老師最近，宿舍不是在搞裝飾嗎？我提議多加一些綠色元素，這樣會(huì )給人一種愜意、悠閑感……”費盡口舌，老師才微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像心動(dòng)的樣子。這是我的“死對頭”，李婉瑜就來(lái)了，他可是宿舍老師最寵的學(xué)生，她瞅了我一眼，轉頭就向老師說(shuō)：“老師別聽(tīng)邱樂(lè )怡的，要我說(shuō)應該用黑色做天空的底色，用黃色作為星星、月亮打扮成一個(gè)夜空，那樣該多美。如果多用了綠色元素，反而會(huì )顯得有些呆板�！崩蠋煻�(huà)不說(shuō)就答應了，我很不服氣：我費盡口舌才說(shuō)的老師有那么一點(diǎn)點(diǎn)心動(dòng)，你倒來(lái)攪局。不但壞我好事，還否定了我的想法。老師認可了她的想法，立馬就去準備，而我就呆在原處，大力地跺腳，跳，臉紅的就像一個(gè)柿子。
她不僅在宿舍與我作對，就連在課堂上，她也要和我搶風(fēng)頭，語(yǔ)文課上老師拋出了一個(gè)問(wèn)題：“在《半截蠟燭》這一課中，小女兒是怎么取勝的？”聽(tīng)到老師提出的問(wèn)題，我以“迅雷不及掩耳之勢”，拿起書(shū)本，翻到《半截蠟燭》，用手指指住讀，眼睛像搜查機一樣搜查著(zhù)，不放過(guò)一個(gè)線(xiàn)索，不一會(huì )兒，就找到了答案。而此時(shí)我的對手李婉瑜還在抓耳撓腮，想不出答案，我的心感到輕飄飄的。得瑟起來(lái)。哈哈！就連這么簡(jiǎn)單的題也不會(huì )答。到時(shí)候我搶你的風(fēng)頭，可就不怪我了。我舉起手，扎著(zhù)馬步，我想：只要老師請我，我立馬就可以回答了。當我再次看李婉瑜時(shí)，她已經(jīng)明白了，舉起了手。老師的目光掃視著(zhù)，看了看我，又把目光轉向其他人，后來(lái)他把目光落在了李婉瑜身上：“婉瑜，你來(lái)回答�！敝灰�(jiàn)他的嘴一張后，老師的臉邊露出了欣慰的笑容，我的'心里就像被灌了苦瓜湯，怪苦的，就是因為，我沒(méi)有搶到發(fā)言權，還讓她被老師表?yè)P了一番。在后面，我成功地搶到了發(fā)言權，回答后，我便向她說(shuō)了聲“哼”字，端正地坐在位置上。她不服氣，不停的舉手發(fā)言，看到她舉手發(fā)言，我就不服氣，也搶著(zhù)回答。一整天的語(yǔ)文課變成了我和他私底下的“搶風(fēng)頭”比賽。
臨近期末的一段時(shí)間，本來(lái)和他平分秋色的，我不知怎么的，數學(xué)成績(jì)竟然相城坐電梯似的，落了下來(lái)，我可不想他期末時(shí)的數學(xué)成績(jì)比我好，于是我利用碎片時(shí)間復習。當她在與同桌嬉戲時(shí)，我在溫習課堂筆記；當她在畫(huà)畫(huà)時(shí)，我在請教老師；當她在睡覺(jué)時(shí)，我在廁所里蹲著(zhù)，復習今日所學(xué)。終于，在期末考試時(shí)，我趕超了她。
婉瑜知道了數學(xué)成績(jì)后，很不服氣，決定滅滅我的威風(fēng)。她拉我到操場(chǎng)，說(shuō)要和我進(jìn)行一場(chǎng)體能比賽。我當時(shí)鬼迷心竅，“明知山有虎，偏向虎山行”明知道
自己體育不如別人，還要答應。結果當然是我輸了，不過(guò)為了以后和她體能比賽不至于輸得太慘，每當放學(xué)過(guò)后，我抓住可以利用的時(shí)間刻苦跑步、跳繩、價(jià)臥起坐……“功夫不負有心人”雖然在體育上，我仍輸給李婉瑜，但至少我已經(jīng)取得了進(jìn)步。
對手的到來(lái)，表面上似乎是在給我們添麻煩，實(shí)際是在鍛煉我們。他們就像一個(gè)淘礦金這者，我們的才能就像一塊金子，有了對手，我們的金子才會(huì )發(fā)亮。我想繼續和李婉瑜做對手。
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