描寫(xiě)重陽(yáng)節對聯(lián)匯總
兒子小學(xué)的作文常有看到，因為那時(shí)還比較關(guān)心，甚至會(huì )有一些輔導和點(diǎn)評。他小學(xué)三年級曾獲得過(guò)全國少年文學(xué)三等獎，自那以后兒子的作文自然就不這么關(guān)心了，而他初中后的作文幾乎不看了。
后來(lái)高考是班主任老師建議他考文科，說(shuō)不定能沖刺清華和北大，可是他自己認為學(xué)理科對就業(yè)前景看好一些，所以報考了理科(生物應用科學(xué)專(zhuān)業(yè))進(jìn)了浙大。這次寒假，在他的筆記本電腦里隨意瀏覽東西時(shí)，看到了他大二第一學(xué)期的作文《櫻花》，頓感驚奇，除了知道他有一點(diǎn)文學(xué)功底以外，真想不到他的心理成長(cháng)和思想進(jìn)步如此之快。我終于痛快的享受了一次兒子回報父親的精神大餐。我真正地感慨：青出于藍而勝于藍啊!
《櫻花》的命題實(shí)在高明，細細體味覺(jué)得很有文學(xué)造詣，櫻花熱烈、純潔、高尚，又意涵美麗、愛(ài)情和英雄、悲壯，用它來(lái)寫(xiě)他自己真實(shí)的故事，表現得較為貼切。故事題材選取和情節處理都比較到位，從他自己的心智成長(cháng)和思想發(fā)展過(guò)程描寫(xiě)了對愛(ài)的理解——對父母的敬仰，對老師的愛(ài)慕，對同學(xué)的友誼，甚至對自己內心深處的那種朦朧的愛(ài)情也有了積極的認識。文章充滿(mǎn)了博愛(ài)、浪漫和感恩。文字樸素中見(jiàn)優(yōu)雅，段章脈絡(luò )清晰，結構緊湊呼應。
兒子說(shuō)他這學(xué)期的語(yǔ)文科目得了96分，作文幾乎是滿(mǎn)分，看來(lái)他是蠻自信和自豪的。好啊!我說(shuō)作文不能打滿(mǎn)分，讓爸爸給你打個(gè)95分，作為他學(xué)理科的給適當加分也不為過(guò)。我想那些學(xué)文科的也不一定能寫(xiě)出多好的文章，畢竟我在網(wǎng)上也看得多了，能讓我賞心悅目的文章還真不多。哈哈，我作為父親可能有點(diǎn)偏愛(ài)了吧!
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