主動(dòng)作文匯總八篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的主動(dòng)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
主動(dòng)作文 篇1
美國文學(xué)家梭羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最令人鼓舞的事實(shí)，莫過(guò)于人類(lèi)確實(shí)能主動(dòng)努力以提升生命的價(jià)值�！比松褪且粋�(gè)主動(dòng)追求，并不斷探索的過(guò)程。只有主動(dòng)的去拼搏，去爭取，去奮斗才有機會(huì )抓住機遇，不會(huì )留下遺憾。
縱觀(guān)古今中外不論是個(gè)人還是組織的成功都是通過(guò)主動(dòng)追求而取得的�？鬃硬⒉皇且驗槠呤䝼�(gè)人跟著(zhù)他而出名，孔子從一開(kāi)始就主動(dòng)地把自己的思想理念向人傳播，而且是向王侯將相傳播，有人接受了他的理念，相信他的.理念，為他的主動(dòng)精神所感動(dòng)，也開(kāi)始主動(dòng)傳播他的理念，于是他們就成了他的門(mén)徒。如果他從沒(méi)有向一個(gè)人說(shuō)起，沒(méi)有人知道他懂什么，沒(méi)有當初的主動(dòng)，也沒(méi)有今天的孔子。同樣基督教的信徒也是人們花了幾千年的時(shí)間一遍遍地布道布來(lái)的，共產(chǎn)主義的傳播都是主動(dòng)得來(lái)的結果，沒(méi)有哪一種重要的人際關(guān)系不是主動(dòng)出擊的結果。即使一個(gè)人再偉大，如果你不主動(dòng)接觸他，那他就跟你沒(méi)關(guān)系。我相信任何事可以都得通過(guò)主動(dòng)追求而獲得，如果不主動(dòng)，你就會(huì )一無(wú)所獲!
主動(dòng)在于我們自身，要克服行動(dòng)的恐懼才能成功。美國有個(gè)瓊斯的新聞?dòng)浾�，極為羞怯怕生。有一天上司叫他去訪(fǎng)問(wèn)布蘭德斯，瓊斯大吃一驚，連忙說(shuō)“不行不行，他根本就不認識我�！痹趫�(chǎng)的一個(gè)記者拿起電話(huà)就撥通對方秘書(shū)辦公室：“你好，我是明星報的記者瓊斯，我奉命采訪(fǎng)布蘭德斯法官，不知道他今天能否接見(jiàn)我幾分鐘?”瓊斯一聽(tīng)嚇壞了，在旁邊恨得大罵：“你怎么提我的名字?”這時(shí)電話(huà)里已傳出聲音：“一點(diǎn)十五分，請準時(shí)�！薄碍偹瓜壬�，你的約會(huì )安排好了�！蓖禄芈柫寺柤�，而瓊斯一下子愣住了�！澳且豢淌俏叶畮啄陙�(lái)學(xué)到的最重要的一課�！边@是瓊斯成名以后總在說(shuō)的那一句話(huà)。
主動(dòng)進(jìn)取，絕不被動(dòng)等待!我堅信：或許主動(dòng)進(jìn)取未必能成功，但享受在主動(dòng)進(jìn)取的過(guò)程中的樂(lè )趣才是人生成功的開(kāi)始!主動(dòng)追求人生舞臺上驚心動(dòng)魄的一幕，享受人生的另一番情趣。
主動(dòng)作文 篇2
渾渾噩噩過(guò)完七年級的我，馬上將迎來(lái)嶄新的八年級，學(xué)期與級段是新，可我對待學(xué)習的態(tài)度若是舊的，那么這將又是一個(gè)渾渾噩噩的年級。
學(xué)得好，其實(shí)是一門(mén)簡(jiǎn)單而又困難的學(xué)問(wèn)。只有存在一顆主動(dòng)的恒心，堅決的想法，實(shí)際的.行動(dòng)，你便可以把學(xué)習拿來(lái)玩。但永遠處于被動(dòng)的狀態(tài)，沒(méi)有主動(dòng)，要強，想學(xué)好的決心，就只會(huì )是學(xué)習完虐你了。然而，壓榨出本就不多的空余時(shí)間，專(zhuān)心學(xué)習，對于本在美好年華，易被外物所誘惑的我們來(lái)說(shuō)，又談何容易呢？
七年級的我，也曾有過(guò)上進(jìn)的心思。作出過(guò)一段時(shí)間的努力，且有過(guò)較顯著(zhù)的成果，我洋洋得意，很快迷失了自我，自負地認為學(xué)習不過(guò)如此。顯然我想錯了，長(cháng)時(shí)間的放縱懈怠很快如同匹餓狼啃完了我所有的老本。數學(xué)作業(yè)的胡做一氣很快遭到成績(jì)一落千丈的報應，以致于我用暑假一個(gè)月的補習，來(lái)彌補我知識的短缺。也使我對于歲月流逝的警覺(jué)，對于所剩無(wú)幾的兩年作好本就應有的規劃。
八年級，我想讓學(xué)習更主動(dòng)，而不是被動(dòng)的，壓制的，痛苦的學(xué)習，做一個(gè)沒(méi)有思想，如機器人般的學(xué)習。語(yǔ)文，主動(dòng)地攝取課外知識，閱讀名著(zhù)，增廣自己對于文字底下的深意與情感把握，更好體悟人生至理，以及把握篇章的主干和中心。增強自己的文筆和詞句用法的深蘊。數學(xué)，多練題型，記憶題型，多動(dòng)筆，記憶基本公式，作業(yè)切不可輕慢懈怠。英語(yǔ)，多讀多記語(yǔ)法和基本要領(lǐng)�？茖W(xué)，了解科學(xué)定律，理解并能從日常生活中發(fā)現。只有做到這些，才能最起碼的主動(dòng)學(xué)習。
八年級，我想讓學(xué)習更主動(dòng)，這也意味著(zhù)，我必須減少我的空余時(shí)間，學(xué)習也會(huì )隨之的更辛苦，但只要寒窗十年，我就會(huì )有能力做我原本想做的事，會(huì )有更廣闊的天地，可以有自己選擇的權利，才可以不被生活所操縱。加倍地努力，才會(huì )有加倍的回報。
于是乎，這個(gè)新的八年級，我想讓學(xué)習更主動(dòng)。
主動(dòng)作文 篇3
回眸第一次第二次世界大戰，現在想一想，對于現代人來(lái)說(shuō)，真是一場(chǎng)愚蠢的戰爭，為爭奪殖民的而失去自我的同盟國也必定失敗。人生往往是充滿(mǎn)被動(dòng)與主動(dòng)的，被他人牽著(zhù)鼻子走，就必定不會(huì )有居高臨下的一天，把握自己的地位，才是真正的轉折點(diǎn)！
縱觀(guān)現在世界形勢，中國已成為全球焦點(diǎn)，無(wú)論是超級大國美國，還是小的“堅強”的日本、韓國！都紛紛將矛頭指向中國，近一個(gè)月來(lái)，世界形勢變化巨大，多方面情況已經(jīng)使中國面臨四面夾擊的危險，無(wú)論是中國漁船被捕，還是金正日的離世、金正恩的上臺，美國的挑釁，都是中國現在面臨的問(wèn)題，然而，身為一個(gè)中國人，我卻始終相信，此次全球性的撥亂對中國來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉折點(diǎn)，如果中國抓住有利時(shí)機，隔斷其他國家的命脈，中國就必將走向世界超級大國的地位，相反，如果中國沒(méi)有正確的抓好時(shí)機，那么，中國將會(huì )第二次被世界瓜分，一崛不起，然而在我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)上來(lái)看，中國必定不會(huì )輸，因為中國站在主動(dòng)位置上，而其他國家的情況十分被動(dòng)，都存在著(zhù)致命弱點(diǎn)。拿美國來(lái)說(shuō)，金融危機還未完全解決，國家資金缺乏，民眾攻占華爾街，這一系列事件，必將成為他的致命弱點(diǎn)。專(zhuān)家還強調，中國計劃到20xx年向月球發(fā)射載人宇宙飛船，到20xx年在月球建設具備軍事機能的基地。另一方面，美國正準備放棄探月計劃。所以，美國和中國的所處關(guān)系恐怕全世界人都明白，誰(shuí)處于主動(dòng)，誰(shuí)處于被動(dòng)，都不言而喻！
我以上所說(shuō)的，只不過(guò)是縱觀(guān)世界形勢，把世界變小了！其實(shí)，國與國，人與人都是相同的，占有主動(dòng)位置的，必定會(huì )取得最后的勝利，然而，主動(dòng)覺(jué)不穩定！世界如此，生活也是如此！
國家形勢，多變復雜，人類(lèi)社會(huì )也絕不簡(jiǎn)單，身為一個(gè)中學(xué)生，我絕對不會(huì )討論商業(yè)場(chǎng)上的競爭問(wèn)題，我所重視的，是學(xué)校的主動(dòng)與被動(dòng)之間的關(guān)系，首先，學(xué)生也是人，這是不可否認的一點(diǎn)！所以，請我們想一想，班級第一，是否占有主動(dòng)位置呢？我想，一定是，因為，無(wú)論是那一個(gè)人，想要進(jìn)步，超越對方，都會(huì )有一個(gè)競爭的目標，最高，就是全班第一，全班第一的目標是保持不動(dòng)，而想要超于別人的人，也是動(dòng)的幅度最大的一個(gè)人。我所崇尚的是穩勝，絕對不會(huì )把自己的`目標定的太高，絕對不會(huì )讓自己在成功之前站在主動(dòng)位置，因為往往有比你強的人會(huì )在你占有主動(dòng)位置之后，將你落下，從而，位置交換，加上情緒失落，就更加難以進(jìn)步！所以，主動(dòng)與被動(dòng)之間的選擇，我們還是要有把握的選擇，不能盲目，否則失敗的更快！說(shuō)到這里，我想強調一下僥幸，事實(shí)告訴我，擁有僥幸心理的人會(huì )成功，然而絕對不會(huì )永遠的成功，所以，抱有僥幸心理的人，請你們……不，也包括我，我希望我們不要再擁有僥幸心理，那樣會(huì )使我們走向被動(dòng)的位置，從而走向失��！
主動(dòng)、被動(dòng)、成功、失��？可怕的21世紀，可怕的人類(lèi)。
主動(dòng)作文 篇4
在這個(gè)世界上，有些人的生活還算不錯，但并沒(méi)有就此止步，主動(dòng)做出改變，走出舒適的環(huán)境，最終成為更好的自己。誠然，一個(gè)人要想成就更好的自己，就必須主動(dòng)做出改變，走出自己的舒適區。
不滿(mǎn)自己文化知識的不足，走出舒適區，主動(dòng)做出改變，最終成為更好的自己。中國著(zhù)名乒乓球大滿(mǎn)貫得主鄧亞萍本可以在退役后繼續留在國家隊當受人尊敬的教練，但她毅然決定走出運動(dòng)隊的舒適區。她選擇了出國留學(xué)，改變了以前因為職業(yè)而忽略學(xué)業(yè)的態(tài)度。先后獲得學(xué)士、碩士、博士學(xué)位�，F在她在國際奧委會(huì )工作，為北京申奧和籌辦奧運會(huì )做出了很多貢獻。
毫無(wú)疑問(wèn)，鄧亞萍走出舒適區，主動(dòng)做出改變，讓自己變得更好。她仍然從事自己熱愛(ài)的運動(dòng)，但她為中國成功舉辦奧運會(huì )做出了巨大貢獻�，F在她在國際奧委會(huì )有了自己的位置。
不滿(mǎn)自我體驗的缺失，走出舒適區，主動(dòng)做出改變，最終成為更好的自己。陳坤，中國著(zhù)名青年演員，年紀輕輕就進(jìn)入娛樂(lè )圈。寫(xiě)完作文后，可以瀟灑地生活在娛樂(lè )圈，但他走出了娛樂(lè )圈的舒適區，想改變自己極度缺乏生活經(jīng)驗的狀況。他收拾好行囊，在周?chē)踔辽衬镒邅?lái)走去，感受大自然，甚至成立了一個(gè)公益組織來(lái)行走。他每年都堅持走來(lái)走去，最后又增加了很多走路的經(jīng)驗。他的'演技自然進(jìn)步很快，也贏(yíng)得了不少贊譽(yù)，從偶像學(xué)校順利轉型為實(shí)力學(xué)校。
如果陳坤未能走出自己的舒適區，主動(dòng)做出改變，又怎么能增加很多經(jīng)驗，為自己從偶像派轉變?yōu)閷?shí)力派打好基礎，最終獲得好評，成為更好的著(zhù)名演員陳坤。
試想一下，如果鄧亞萍和陳坤沒(méi)有走出舒適區，他們一定會(huì )憑借國家隊教練和偶像年輕演員的身份得到大家羨慕的目光。但他們并不滿(mǎn)足于一輩子生活在舒適區，選擇主動(dòng)做出改變，離自己舒適的環(huán)境越來(lái)越遠。最終在改變的過(guò)程中各方面都越來(lái)越好，成就了更好的自己。
想要成就更好的自己，就要主動(dòng)做出改變，走出自己的舒適區！
主動(dòng)作文 篇5
今天上午第三節是福建省中學(xué)政治優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩比賽，在我們周恩來(lái)班比賽的老師是泉州五中的包雅玲老師。這位“包公”面對我們的踴躍發(fā)言也驚呆了呢。
這都歸功于我們的'美珍老師，她在進(jìn)教室前反復叮嚀：一定要敢于發(fā)言，不要怕出錯；如果你有想法，想補充，就大聲說(shuō)“老師，我想補充”；學(xué)會(huì )“主動(dòng)”，非常重要。
于是，我與“小趙趙”（趙鑫）一同走下去，喊道：“這次我們就是領(lǐng)銜主角，我們要讓這部片的票房破世界吉尼斯紀錄！”
上課了，包老師繪聲繪色地講起了課。當老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：一個(gè)人生活貧乏的表現是什么？我也跟許多同學(xué)一樣，舉起手，可老師兜了一圈，都還沒(méi)叫到我。
我越加焦急，我心中的答案已經(jīng)跳了出來(lái)，急切地想飛到老師和攝像機的耳機里。我焦躁不安，手不知不覺(jué)已舉行最高，成一條直線(xiàn)，腳不停地輕跺著(zhù)地板，心中大喊：老師，叫我呀，叫我呀！
我終于忍受不住了，叫道：“老師，我想補充�！睙o(wú)奈那聲音傳過(guò)去硬是沒(méi)傳進(jìn)老師的耳朵里。老師，正在聽(tīng)莊婧和發(fā)言。而老師重新走回原本講課的位置時(shí)，“小紅”（弘文）也舉起了手：“老師，我想補充�！边@次沒(méi)有聲音埋沒(méi)了這句話(huà)，包老師也和藹地說(shuō)：“這位同學(xué)真主動(dòng)，你來(lái)�！彼_(kāi)始享受這個(gè)發(fā)言權：“有些整天沉溺于電腦的學(xué)生不工作，不努力……”
我十分眼饞地看著(zhù)“小紅”瀟灑地坐�！昂�，我也要多發(fā)言幾次�！蔽医o自己打氣。
……
快到尾聲，我恨不得我就是老師，叫我自己起來(lái)發(fā)言。終于，老師提出了最后一個(gè)問(wèn)題：我們要怎樣實(shí)現自己的人生價(jià)值呢？當林詩(shī)蕓發(fā)言后坐下來(lái)，我又一次喊起：“老師，我想補充一下�！惫Ψ虿回撚行娜�，包老師終于笑瞇瞇地說(shuō)：“好，你來(lái)�！蔽艺玖似饋�(lái)：“我覺(jué)得不一定每個(gè)人都能為國家做出巨大的貢獻，但是我們只要做好自己的工作，把工作做到極致，發(fā)揮‘工匠精神’，不讓工作失之毫厘，也能為國家作出微小的貢獻。而正是這些微小的貢獻，才維持了國家的經(jīng)濟……”老師笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“說(shuō)得真好！”
所以，“主動(dòng)”很重要。當然，主動(dòng)也要看時(shí)機�！罢_時(shí)”的主動(dòng)，是勇敢；“不恰當時(shí)”的主動(dòng)是莽撞。懂得這一點(diǎn)，就能幫助我們更好的與他人交流。
主動(dòng)作文 篇6
主動(dòng)與被動(dòng)我說(shuō)不出哪一個(gè)好哪一個(gè)不好，我相信，不但我說(shuō)不出來(lái)，其他人應該也說(shuō)不出來(lái)，專(zhuān)家應該也不例外。因為，有的人適合于被動(dòng)，有的人適合于主動(dòng)。這也解釋了，世界的多樣性。
主動(dòng)就是有選擇地去干事情，被動(dòng)就是被迫或者聽(tīng)從地去干事情。
我喜歡主動(dòng)，所以我是主動(dòng)人群。我喜歡有選擇性的去干事情，所以我自稱(chēng)自己是隨心派，我的一篇散文詳細介紹過(guò)，這里就不說(shuō)了。我喜歡去干自己熱愛(ài)的事情，每次都是主動(dòng)自覺(jué)去干，從不需要別人提醒和督促。比如說(shuō)，我現在深入研究文學(xué)和音樂(lè )，我會(huì )主動(dòng)買(mǎi)很多電子書(shū)，買(mǎi)電子琴，學(xué)習文學(xué)知識，音樂(lè )知識，我也說(shuō)過(guò)我是偏于自學(xué)的人，我的一篇散文詳細說(shuō)過(guò)，現在不重復提了。我也熱愛(ài)體育運動(dòng)，有時(shí)間的時(shí)候去打打籃球和羽毛球，反正我就是從來(lái)不需要別人督促和別人要求才去干一件事情。更有意思的事情，別人督促我和要求我干的事情，如果我不喜歡那件事，我還不一定去干呢!用那些人的話(huà)來(lái)說(shuō)，我是叛逆青少年。我自己不這么覺(jué)得，我覺(jué)得我是有自己思想的'青少年，我既然知道自己不喜歡這類(lèi)事情，我為什么還要干?就像別人要你吃一樣你不喜歡吃的東西，你還要硬吃下去嗎?很多人會(huì )說(shuō)不，對吧!如果你這樣回答了，就找到我的感覺(jué)了。當然，什么都不能一概而論，如果那件事情非常重要，就是我再怎么不喜歡，我也認真干，要為大局考慮。大事情不能憑感覺(jué)，要理性。
被動(dòng)的人就沒(méi)什么好細說(shuō)的了，這些人有兩種情況，一種是被迫干事情。刀都架在脖子上了，槍口都對準腦袋了，你們自己說(shuō)，還有其他選擇嗎?另一種就是言聽(tīng)計從，別人讓你干什么你就干什么，別人忙了，不在，沒(méi)有接到新指令時(shí)，就沒(méi)事干了。一般這時(shí)候，他們就不知道該干什么了，就睡覺(jué)打游戲等等來(lái)消磨無(wú)聊時(shí)光。一直到有新指令。
同開(kāi)頭那個(gè)道理一樣，主動(dòng)的人未必就比被動(dòng)的人好，被動(dòng)的人也未必比主動(dòng)的人聰明，世界就應該多樣性，但是不能因為多樣性的存在，所以就變成對比性、嘲笑性和侮辱性。
主動(dòng)作文 篇7
“上課，一定要多舉手回答問(wèn)題，一定要積極主動(dòng)�！鄙险n前幾分鐘，我暗暗下定決心�！芭e就舉唄，不就是站起來(lái)回答幾個(gè)問(wèn)題嗎？有什么可怕的！瞧我的！”上課鈴聲響時(shí)，我又給自己加了一把勁兒。
終于，老師來(lái)了，三步并作兩步地跨上講臺，津津有味地講起課來(lái)。幾分鐘后，老師讓我們默讀全文。大家讀完之后，老師便問(wèn)：“哪位同學(xué)能概括一下這篇課文的主要內容？請舉手�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，我的心跳開(kāi)始加快。偷偷掃視了一下教室，我發(fā)現有的同學(xué)低頭坐著(zhù)，有的'同學(xué)在擺弄鋼筆，有的同學(xué)在小聲說(shuō)話(huà)，好像老師說(shuō)的話(huà)與他們根本無(wú)關(guān)。好在班上還有幾位語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀的女同學(xué)，她們大膽而主動(dòng)地舉著(zhù)手，滿(mǎn)臉自信。
看只有那幾位同學(xué)舉手，老師鼓勵我們說(shuō)：“敢于主動(dòng)發(fā)表見(jiàn)解，不管是否正確，都是一種進(jìn)步。何況，老師和同學(xué)還可以幫你指出錯誤呢�！边@時(shí)，我下意識動(dòng)了動(dòng)胳膊，心不由得怦怦直跳，暗想：“只要有一位男同學(xué)舉手，下一個(gè)舉手的人就會(huì )是我�！比欢�，我看了看四周，還是沒(méi)有男生舉手�！芭率裁�，不就是概括課文的主要內容嗎？”我暗暗鼓勵自己。我輕輕地把左胳膊放在桌子上，目光掃了一下周?chē)�，�?jiàn)沒(méi)有人注意，才慢慢地舉起了右手，只是舉得很低，胳膊顯得那么沉重。我真想把手放下。這時(shí)，老師的目光向我這邊投來(lái)。終于，老師指名讓我回答問(wèn)題。我吞吞吐吐，聲音也很小，或許老師都沒(méi)聽(tīng)清楚。仿佛過(guò)了一個(gè)世紀的時(shí)間，我才概括完課文的主要內容。老師見(jiàn)我漲紅了臉，鼓勵我說(shuō)：“概括得很好。很高興你能積極主動(dòng)地回答問(wèn)題。有自信并付諸行動(dòng)，才有可能成功�！弊轮�，我才發(fā)現，在課堂上回答問(wèn)題其實(shí)沒(méi)有想象中那么難。
主動(dòng)作文 篇8
“不只是我主動(dòng)，你在課堂上也要主動(dòng)�！边@是我的班主任今天對我說(shuō)的一句話(huà)，我并不很想接受。
不過(guò)，我在課堂上確實(shí)不是很主動(dòng)，連被動(dòng)都沒(méi)有過(guò)，其實(shí)我認為，既然大家舉手了的，來(lái)回答問(wèn)題，多我這一個(gè)又怎么樣？只要我自己清楚明白就好了，但是如果有比同學(xué)，甚至老師更加完美的答案，我或許會(huì )為那些愛(ài)學(xué)習的同學(xué)所講。我都沒(méi)有好的話(huà)，那就由班主任你來(lái)說(shuō)了。
我十分討厭舉手，會(huì )受到同學(xué)譏笑的感覺(jué)。于是我下定決心，沒(méi)有到萬(wàn)不得以的時(shí)刻，我就當一個(gè)實(shí)實(shí)在在的收音機。
不過(guò)，機會(huì )總會(huì )自己飛出來(lái)。依稀記得在五年級，已經(jīng)臨近期末，班主任不知道從哪里找出上屆的卷子。他從基礎題開(kāi)始說(shuō)起，閱讀的文章里面有一道題，問(wèn)中心思想，他深情的讀了好幾遍，大家互相議論，不知道該怎么說(shuō)才好，我做過(guò)這篇文章，自然而然比他們清楚得多，我沒(méi)有違背我的諾言，裝作不知道，等待同學(xué)們的'回答。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，盡管有無(wú)數的同學(xué)舉手，但是都沒(méi)有答到點(diǎn)子上，班主任也準備公布答案了，我決定站出來(lái)，但是不能答完整，總要給老師留個(gè)下臺的空間。為此，我只回答到了一點(diǎn)，那就是“熱愛(ài)書(shū)籍�！卑嘀魅尾爬^續說(shuō)下去。
我所扮演的角色就是—“關(guān)鍵先生”。
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