精選活動(dòng)作文7篇
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的活動(dòng)作文7篇，歡迎大家分享。
活動(dòng)作文 篇1
上個(gè)星期六的上午，金筆作文的老師組織了一次有趣的活動(dòng)課，那就是去挑戰者游樂(lè )園玩。
八點(diǎn)，班上的同學(xué)都到齊了，我們就乘坐大巴向挑戰者樂(lè )園出發(fā)了。一路上，我們歡聲笑語(yǔ)，不知不覺(jué)就到了。一下車(chē)，我就看見(jiàn)了卡丁車(chē)場(chǎng)地、驚險的攀爬、刺激的漂移車(chē)，還有我最怕怕的飛船。其中，我最喜歡的就是攀爬了，所以我最先開(kāi)始玩起了這個(gè)。首先，工作人員給我系上了安全帶，并給我講解了攀爬時(shí)的注意事項。接著(zhù)，我就正式開(kāi)始了我的攀爬之路。第一關(guān)——過(guò)木樁。一共有六個(gè)木樁，每個(gè)木樁上有兩個(gè)手把和兩個(gè)踩把，我運用身體的平衡能力，輕松的爬過(guò)來(lái)了。第二關(guān)——降落傘，這個(gè)我最喜歡了，因為有飛的感覺(jué)。我順著(zhù)柱子，把手松開(kāi)，開(kāi)兩腿的夾力來(lái)控制速度，可刺激了。這個(gè)攀爬，我可是玩了三次都意猶未盡。接下來(lái)，我和同學(xué)一起開(kāi)了卡丁車(chē)，沿著(zhù)跑道，我們開(kāi)的可快了，差點(diǎn)我們撞到了一起，還好有驚無(wú)險。
快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得很快，當我們玩得起勁的時(shí)候，老師召喚我們吃午飯了。吃完飯，我們就原路返回了。這次活動(dòng)課，我們玩的很開(kāi)心，期待著(zhù)下次的到來(lái)！
活動(dòng)作文 篇2
作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，成為提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生語(yǔ)文能力發(fā)展的瓶頸。如何突破這一瓶頸是每一位語(yǔ)文教師面臨的課題。
我校舉辦“聚焦作文教學(xué)課堂”研討活動(dòng)是在過(guò)去關(guān)注作文批改、作文教學(xué)經(jīng)驗交流的基礎上，對作文教學(xué)過(guò)程的關(guān)注。旨在為語(yǔ)文教師提供交流的平臺，觀(guān)摩、比較、反思、思維碰撞、相互學(xué)習、分享經(jīng)驗，促使教師們在思考中實(shí)踐，在實(shí)踐中思考，從而帶動(dòng)作文教學(xué)常態(tài)課堂質(zhì)量的提升。
為期三天的活動(dòng)結束了，但我仍沉浸在老師和孩子們共同創(chuàng )造的學(xué)習氛圍之中，享受著(zhù)，喜悅著(zhù)，激動(dòng)著(zhù)，思考著(zhù)……上課教師為我們呈現了十四個(gè)不同形式、不同風(fēng)格的課堂。有的課堂輕松幽默，師生在談笑間完成教學(xué)任務(wù)；有的課堂充滿(mǎn)理性的思考重在方法和技巧的指導；有的課堂重視學(xué)生的情感體驗、心理感受，學(xué)生的作品呼之欲出；有的課堂中老師飽含深情的范文使學(xué)生感到親切的'同時(shí)更從字里行間體驗到“講故事”的真諦……一幅圖片，一個(gè)故事，一個(gè)游戲，一段樂(lè )曲，老師們匠心獨運。
教學(xué)過(guò)程中我們真切地感受到老師們個(gè)性的思考，獨特的見(jiàn)解，理性和感性的交融，感受到孩子們的體驗、思維、創(chuàng )造、發(fā)展。同時(shí)，孩子們天真、質(zhì)樸、充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言使我們感受到生命的真實(shí)與自然。
我知道每一節課都是師生成功的嘗試和新的體驗。我深深地感受到在這樣的交流中老師們的心態(tài)更開(kāi)放，“看別人的課堂，說(shuō)別人的課堂；看別人的課堂，想自己的課堂；走近別人，改進(jìn)自己的課堂�！钡目上簿置嬲谛纬�。
活動(dòng)作文 篇3
今天上作文課，老師給我們組織了一個(gè)有趣的活動(dòng)——吹氣球。
活動(dòng)規則是：一個(gè)人站在圈里，用手把氣球往上扔，，氣球不能落地，不能出圈。
我是第一個(gè)上場(chǎng)的，我心里特別緊張，我拿起握站在圓圈內，咦！這氣球上面的笑臉看著(zhù)我，好像對我說(shuō)：“小帥哥，加油！”我鼓足了勇氣雙手捧著(zhù)氣球，只聽(tīng)老師說(shuō)：“開(kāi)始！”我用力把氣球往上一拋，氣球就像青蛙一樣蹦了上去，我在圓圈里急得團團轉，左拍一下，右拍一下，看的我是頭暈眼花，找得我是昏頭轉向，把我搞得滿(mǎn)頭大汗�，F在氣球好像在嘲笑我，我心想：孫悟空還能逃出如來(lái)佛的手掌心呢！我就不信我治不了你。氣球來(lái)了一個(gè)跳越，一下子跳到了兩米多高，我使用了狂扔的招術(shù)，我抬頭看了看，咦！氣球呢？我找了找，結果氣球已經(jīng)落地了，��！我成了我們組最后一個(gè)，我輸了。最后，因為成績(jì)太差我們組還是輸掉了比賽。其他隊員的表現也不是很好，對手幾乎是履戰履勝。
雖然這次我的成績(jì)不好，但我是不會(huì )恢心的，以后我要多多訓練，下次一定要努力，為我們組爭光。
活動(dòng)作文 篇4
星期六的下午，我們班組織了一次非常有趣、又十分有意義的活動(dòng)——畫(huà)鼻子。
老師先叫我在黑板上畫(huà)了一個(gè)大頭娃娃。這個(gè)大頭娃娃圓圓的腦袋，大大的臉蛋兒，就是沒(méi)有鼻子，需要我們給它畫(huà)上一個(gè)鼻子。
活動(dòng)開(kāi)始了。第一個(gè)畫(huà)的是張強同學(xué)。我用一條圍巾先把他的眼睛蒙上，再給他一截粉筆，他就慢慢地畫(huà)了起來(lái)。不一會(huì )兒，他畫(huà)好了。我把他頭上的圍巾解開(kāi)了，他一看，原來(lái)把鼻子畫(huà)在嘴上了，大家“哈哈哈”地大笑起來(lái)。，
接下來(lái)王強畫(huà)了。我把他的眼睛蒙上以后，他就不慌不忙地畫(huà)了起來(lái)。不一會(huì )兒，他就畫(huà)好了。他解開(kāi)圍巾一看，鼻子位置算是畫(huà)對了�？墒钱�(huà)歪了。大家那—陣陣笑聲仿佛要把肚皮笑破了一樣。我心想：要想畫(huà)好還真是不容易呀！
眨眼該輪到我畫(huà)了。我感到心口像是有只兔子似的“怦怦”亂跳。心里緊張極了！張強同學(xué)幫我把眼睛蒙上，我拿起粉筆準備畫(huà)了。我只覺(jué)得眼前一片漆黑，真有點(diǎn)不敢畫(huà)了。我聽(tīng)見(jiàn)后面幾個(gè)同學(xué)嘰嘰喳喳地說(shuō)：“勇敢些，快畫(huà)呀！”當我想到前幾個(gè)同學(xué)是那樣沉著(zhù)，我的心便；平靜下來(lái)，心想：“畫(huà)就畫(huà)，怕什么！”于是，我摸著(zhù)黑板，確定了位置，便大膽地畫(huà)了起來(lái)。當我畫(huà)完以后，解下圍巾一看：��！總算畫(huà)對了！我高興得差一點(diǎn)兒喊起來(lái)。接著(zhù)，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地往下進(jìn)行著(zhù)。
正當我們玩得高興時(shí)，下課的鈴聲響了，大家都依依不舍地離開(kāi)了教室。我想：要是以后能多舉行幾次這樣有益于我們身心健康的活動(dòng)，那該多好��！我盼望著(zhù)下一次活動(dòng)快些到來(lái)。
活動(dòng)作文 篇5
4月被學(xué)校定為“讀書(shū)月”，我們學(xué)校開(kāi)展了一系列“快樂(lè )悅讀”活動(dòng)。26日下午第三節課，學(xué)校舉行了“圖書(shū)交換集市”活動(dòng)。我心里特別高興，因為我很久以前就希望學(xué)校舉行這個(gè)活動(dòng)了。
到了時(shí)間，我連忙拿起我帶來(lái)交換的四本書(shū)走向操場(chǎng)。到達指定地點(diǎn)，我和幾個(gè)同學(xué)一起，把大家帶來(lái)的書(shū)按順序整整齊齊地擺在了“攤位”上，瞧！那一排排書(shū)干凈整潔，令人賞心悅目。
活動(dòng)開(kāi)始了，我還沒(méi)有去找別人換書(shū)，就有別班同學(xué)主動(dòng)來(lái)找我換書(shū)了，我倆一舉成交，雙方對交換的書(shū)都很滿(mǎn)意。我以為接下來(lái)的換書(shū)也會(huì )這樣一帆風(fēng)順呢！可是，事實(shí)上并不是這樣......
當我出發(fā)去換書(shū)時(shí)，高年級有些同學(xué)一看我的書(shū)貼的標簽上寫(xiě)的是二年級，立馬就拒絕我了，他們這種態(tài)度真是太讓我失望了，他們連我的書(shū)的內容都還沒(méi)有翻看呢！我可是有名的“小書(shū)蟲(chóng)”，也太小瞧我了吧! 還有些同學(xué)覺(jué)得我的書(shū)不好看，不符合他的興趣......
有一位三年級的同學(xué)，他的拒絕理由很有意思，他搖著(zhù)頭對我說(shuō)：“我的這本書(shū)價(jià)值100元，你的書(shū)才13元，太不劃算了，我才不和你換！”其實(shí)，我發(fā)現他的書(shū)是全套六冊共100元 ，他這一冊的價(jià)格很便宜，這位同學(xué)的算術(shù)真是讓人哭笑不得呢!
碰了幾次壁，我并沒(méi)有灰心喪氣。經(jīng)過(guò)數次努力，我終于換來(lái)了《走進(jìn)知識寶庫》、《荒野里的呼喚》、《身邊的科學(xué)》這三本書(shū)�；顒�(dòng)結束了，可是我還有最后一本書(shū)沒(méi)有交換成功，于是當作禮物送給了我的好朋友，她十分喜歡。
我喜歡這次“圖書(shū)交換集市”活動(dòng)，因為自己的好書(shū)可以和別人共享，在交換的過(guò)程中，也鍛煉了我與人溝通的能力。我希望學(xué)校明年再舉辦一次這樣有意義的活動(dòng)！
活動(dòng)作文 篇6
走進(jìn)府山廣場(chǎng)，首先參觀(guān)了眾多的文明創(chuàng )建城市的宣傳標語(yǔ)。你可別小看這些標語(yǔ)，它們通過(guò)書(shū)法的形式寫(xiě)在各種造型上，有的寫(xiě)在“硯臺”上，有的寫(xiě)在“卷軸”上，有的寫(xiě)在“扇子”上，有的寫(xiě)在“燈柱上”……這些小朋友用蒼勁的筆力書(shū)寫(xiě)的宣傳標語(yǔ)，讓我非常震撼。
參觀(guān)“宣城好人館”，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)好人主動(dòng)獻出愛(ài)心，甚至獻出自己寶貴生命的畫(huà)面，聽(tīng)著(zhù)講解員聲情并茂的介紹，我的心頭為之一振，不由感嘆道：“原來(lái)我們身邊有這么多的好人，才會(huì )使社會(huì )更和諧，更美好！”
來(lái)到錦城南路，親自體驗了一次“城管員”的工作。城管局的吳叔叔首先給我們發(fā)袖章和帽子，接著(zhù)向我們介紹了“門(mén)前三包”的具體工作，然后帶領(lǐng)我們上街管理。走在街上，我不斷地尋找“不符合要求的目標”。突然，我的眼前一亮，發(fā)現了路邊的非機動(dòng)停車(chē)道上斜斜地停著(zhù)一輛超大的摩托車(chē)，居然占據了三個(gè)停車(chē)位的面積。我和袁泉走進(jìn)離摩托車(chē)最近的一家商店，問(wèn)清摩托車(chē)的主人，并跟他說(shuō)這樣停車(chē)會(huì )阻礙別人行走，希望能規范停車(chē)。這個(gè)摩托車(chē)的主人很配合我們的工作，立刻將車(chē)擺正了位置。
繼續前行，一邊走一邊拾起路邊的垃圾，將它送進(jìn)垃圾桶。突然，張智龍大聲叫道：“看！”順著(zhù)他手指的方向一看，一輛電瓶車(chē)居然停在一個(gè)小店門(mén)口充電，占據了半條人行道。我們對吳叔叔說(shuō)：“該您親自出馬解決問(wèn)題�！敝灰�(jiàn)吳叔叔和那位店主說(shuō)了幾句話(huà)，店主慢吞吞地走了出來(lái)，拔掉插座，一臉不情愿地把車(chē)推到停車(chē)位上。
只有親自參與了城管員工作，才知道他們的辛苦；只有親身參與到文明城市的創(chuàng )建中來(lái)，才知道我們的舉止多么的重要。我暗暗下定決心：保護環(huán)境，遵守規則，從我做起，為宣城的文明創(chuàng )建工作奉獻自己的一份力量。
活動(dòng)作文 篇7
今天下午，校長(cháng)讓大家在大操場(chǎng)上舉行“手拉手，愛(ài)心捐贈活動(dòng)”，同學(xué)們都十分好奇。
首先，田校長(cháng)站在捐贈臺上對我們發(fā)言：“同學(xué)們，在你們當中有許多人的家鄉——綠蔥坡在今年的雪災中損失極大。俗話(huà)說(shuō)，一方有難，八方相助，讓我們伸出援助之手，來(lái)救助與我們同齡而不能上學(xué)的小朋友吧！雖然大雪無(wú)情，但我們美好的人間情誼深��！” 臺下響起了熱烈的掌聲。
捐贈活動(dòng)開(kāi)始了，臺上響起了美妙的樂(lè )曲《愛(ài)的奉獻》：“只要人人獻出一份愛(ài)，世界將變成美好人間……”同學(xué)們在捐贈臺上排起一條長(cháng)龍，，都趕著(zhù)為綠蔥坡小學(xué)捐贈錢(qián)財、衣物等物品，。臺下面有不少同學(xué)感動(dòng)地流下眼淚。一個(gè)個(gè)同學(xué)的捐贈，一個(gè)個(gè)同學(xué)的熱淚，伴著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，化成了一股濃濃的愛(ài)，在天空中飄蕩開(kāi)去……
捐贈活動(dòng)仍在進(jìn)行著(zhù)，絲毫感覺(jué)不到陽(yáng)光的熾熱。大家仿佛看見(jiàn)了小朋友們高興地背著(zhù)自己捐贈的新書(shū)包，拿著(zhù)自己捐贈的錢(qián)，大步大步地上學(xué)去了……
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