【推薦】親近大自然作文合集5篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的親近大自然作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親近大自然作文 篇1
在五年級的一個(gè)星期天，我與朋友結伴到山中采野菜。那一次，我真正感受到了大自然的美，真正與大自然融在一起，聆聽(tīng)他的心聲。
我和伙伴們踩著(zhù)腳踏車(chē)到了山腳，我們把自行車(chē)停在一戶(hù)人家的家中的家中，踏著(zhù)輕快的步伐，拎著(zhù)袋子，便和朋友們上山了。
一路上，我們在尋找著(zhù)野菜的同時(shí)還在觀(guān)察這山中的一切�；锇閭兂质侄�，忽聞一陣鳥(niǎo)叫。叫的興奮，似乎在歡迎這我們這些稀客。我激動(dòng)不已，大聲吶喊，與他們打招呼。誰(shuí)料，鳥(niǎo)兒們被我的熱情嚇跑了。
路過(guò)一片松樹(shù)林，一根根松針在陽(yáng)光的照亮下面顯得锃亮，像鋒利的針。忽然，一棵樹(shù)的數枝個(gè)猛烈的搖動(dòng)了一下，我們一驚，一只松鼠從這棵樹(shù)跳到了另一棵樹(shù)，又從這棵樹(shù)跳到了那一棵樹(shù)。這松鼠竟這么大膽，不愧是大山教出來(lái)的“野”徒弟。
天空中炙熱的陽(yáng)光烤著(zhù)我們。這似乎阻擋不了菜到野菜的信心，以及對大自然的好奇。反而讓我們覺(jué)得更“刺激”。
我們繼續尋找著(zhù)野菜。最終收獲了不少。心中充滿(mǎn)了滿(mǎn)足和成就感。接著(zhù)我們并沒(méi)有打道回府，而是又在山中玩了好一會(huì )兒。
我們渴了，認識路的人帶著(zhù)我們去找泉水喝。跟著(zhù)或辦穿過(guò)一片竹林。清脆的竹子散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，周?chē)兄?zhù)許多小跟班——竹筍。我們迷倒在竹林里。
穿過(guò)竹林便看見(jiàn)了潺潺流動(dòng)的清泉。泉水是順山勢流下積在一個(gè)坑中，便匯成了一個(gè)泉眼。經(jīng)常年累積，水清澈見(jiàn)底。我們渴極了。便用手捧起來(lái)痛飲。清涼和甜直透我心。我們邊欣賞著(zhù)周邊的風(fēng)景，邊聽(tīng)著(zhù)叮咚的泉水組成的歌謠。
周?chē)拈僮訕?shù)上的橘子沒(méi)有成熟，顯得青澀，到小小的及其可愛(ài)。
天漸漸黑了，地上的螞蟻、蜈蚣都鉆到地下回家了；天上的鳥(niǎo)兒蜻蜓都飛走了。我們也得回家了。輕輕一揮手，告別山中的一切，迎著(zhù)暮色回家了。雖然不舍，但我們收獲了很多——受獲利“朋友”和野菜……
親近大自然作文 篇2
大自然真美��！
近處，清澈見(jiàn)底的小河彎彎曲曲，河里有幾天小魚(yú)自由自在的嬉戲；還有河邊的小草穿著(zhù)綠色的軍裝，好像一個(gè)士兵，美麗的小花倒映在河中，仿佛仙境一般。
遠處，有高聳入云的山峰像一條沉睡的巨龍，挺拔的松樹(shù)好像在張望著(zhù)大地。
藍藍湛湛的天空有幾朵白云，那白云有時(shí)像綿羊，有時(shí)像小花，還有時(shí)像棉花，笑瞇瞇的太陽(yáng)帶著(zhù)墨鏡。
我愛(ài)你美麗的大自然！
親近大自然作文 篇3
今天，我和欣欣妹妹一起去觀(guān)察大自然。
我們首先觀(guān)察棉花，棉花的花非常漂亮。紅的如火，粉的如霞，白的如雪……美麗極了。
我又看見(jiàn)了芋頭。芋頭的葉子是愛(ài)心型的，芋頭的果實(shí)會(huì )不會(huì )也是愛(ài)心型的呢？
我們又觀(guān)察一種紫色的小花。我給它取了一個(gè)名字，是紫羅蘭和紫丁香合成的名字。猜到了沒(méi)有？正確答案是“紫蘭香”。很有創(chuàng )意吧？
我們還看見(jiàn)了高粱和美人蕉。高粱有點(diǎn)彎，摸起來(lái)很舒服。美人蕉有紅的，有橙的，高高的，還真的很像“美人”呢！
親近大自然作文 篇4
令人陶醉的詩(shī)句，往往不是能夠憑枯燥的藝術(shù)理念講清楚的。這些詩(shī)句往往是一種細膩的、微妙的、獨特的人生體驗。而這種體驗，不要說(shuō)外人難以體察，就是本人，當他處于另一處境遇，眼前所見(jiàn)是另一幅圖景的時(shí)候，恐怕也難以復制出當初詩(shī)中所蘊藏的那一份情思吧。
“細雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”，坦誠地說(shuō)，我是第一次知道這兩句詩(shī)，然而一首真正美好到極致的詩(shī)，卻并不太需要讀它的人先了解時(shí)代背景、創(chuàng )作動(dòng)機、詩(shī)人的生平遭遇等等，我們完全可以?xún)H僅憑借一顆跳動(dòng)著(zhù)的心去感受，憑借一雙敏感的耳朵去傾聽(tīng)。換言之，好詩(shī)與上天聯(lián)系得更為緊密，而與倒可以層層剝離開(kāi)來(lái)。因而我們只要能聽(tīng)懂上天的傾訴和人間永恒不變的樂(lè )音，我們就可以無(wú)限靠近詩(shī)句中所傳達出的那份永恒不朽的感動(dòng)。
讀這樣的詩(shī)句需要靜下來(lái)，放下手中的俗務(wù)，松開(kāi)心靈的桎梏，然后，想像……如絲的細雨，輕輕的粘濕穿透春日薄如蟬翼的衣衫，如酥油一般滋潤肌膚。緩緩的，如松軟的雪地上一顆被擠碎的櫻桃，紅色的汁液滲出，浸到雪花的每一縷肌理，在它六角形的每一個(gè)尖尖上，凝結成一個(gè)細小而飽滿(mǎn)的紅色珠子。而皮膚如泥土一般，以令人體察不到的微弱的呼吸，吐納著(zhù)那柔滑的水滴，漸漸的，你身體的每個(gè)角落，便都有了雨水的存在在。那些雨水并非憑空生出的死水，它們有著(zhù)自己的生命，或許曾搖擺過(guò)嫩綠的水草，或許曾有魚(yú)兒在水中吐過(guò)泡泡，或許是一泓清泉繞過(guò)巖石青白色的脊梁，它們蒸騰、凝結，在天空中聽(tīng)守鳥(niǎo)兒的歌聲，然后那自然孕育的跳躍的靈魂，便隨細雨浸入了你的身體。在這一刻，我們還只是一個(gè)個(gè)孤零零、硬邦邦的個(gè)體嗎？我們同大自然靈與肉的親密接觸不就在不經(jīng)意間實(shí)現了嗎？
這讓我不禁想起了兩位偉大的詩(shī)人：陶淵明和梭羅。我注意到他們的詩(shī)文中，似乎特別強調農耕之樂(lè )，強調自給自足，用自己的雙手去蓋房子、種糧食果蔬、蓄養家禽家畜。而他們的偉大之處則正在于此：他們超越了單純的懶漢閑夫式的隱士情結，而構建了一套更為純樸，更為謙遜真誠的與大自然親近的人生哲學(xué)。因而陶淵明擺脫了魏晉名士張狂不羈、折磨肉身、痛飲狂歌，最終服藥而死的悲慘結局。而梭羅則沒(méi)有像他的后輩那樣，或充滿(mǎn)“迷惘”，或身心“垮掉”，最終在仇恨、縱欲與郁郁寡歡中被粗礪的現實(shí)吞沒(méi)。是大自然，充滿(mǎn)善意，懷抱博大胸襟的母神，拯救了他們在人世間傷痕累累的身軀，然后用她甘甜的乳汁和輕暖的撫摸平息了他們內心的憤世嫉俗的怒火。他們無(wú)疑是幸運的。但如果不是聽(tīng)從了上天的旨意，一心一意的將自己的`心臟貼在大地上，與山川同呼吸，與草木結友伴，他們又怎能在渾濁的世上，為后世留下一顆純白無(wú)瑕的冰玉之心，又以其感悟自然的卓越作品彪炳千秋呢？
用真心去感悟自然吧！有了那一份心動(dòng)，讀詩(shī)，你是知音；傾吐，你就是詩(shī)人。
親近大自然作文 篇5
清晨，踏著(zhù)深幽的小徑，與晨風(fēng)作伴，不知不覺(jué)，我竟找不著(zhù)回家的路了……林間含著(zhù)露水和野花的芳香，風(fēng)拉動(dòng)樹(shù)枝演奏出悅耳的小令。靜，真靜，我已感受到了心跳的旋律……
進(jìn)入這片林子，小灰雀與我寒喧，花兒和我共舞�？吭谝豢脴�(shù)上，看著(zhù)樹(shù)葉緩緩飄落：綠的、紅的、黃的、棕紅色的，美不勝收。這一刻，我覺(jué)得自己就是其中的一片葉子，曾經(jīng)歷過(guò)春秋，躲過(guò)狂風(fēng)暴雨的催命符，有意義的存活下來(lái)。掉落的過(guò)程，十分短暫，心里有幾分不舍。必竟“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！�
走到溪邊，聽(tīng)小溪哼唱歌謠;坐在青石上，俯身看魚(yú)兒在水中覓食;來(lái)到懸崖邊，站在搖搖晃晃的巖石上，看著(zhù)一望無(wú)際的崖底，使人望而生畏。尋到果林，口渴了摘一個(gè)果子吃，慢慢嚼，細細品，倒頗有一番風(fēng)趣…
霎時(shí)間，下起了大雨�！班钡挠曷曄袷茄葑嗾咴趶椾撉�。無(wú)數雙靈活的巧手熟練地游走在“琴鍵”上，音調時(shí)而急促，時(shí)而舒緩，時(shí)而小聲，時(shí)而激奮……小徑、樹(shù)木、花草、溪流，全部都籠罩在雨中。周?chē)囊磺卸际请鼥V的綠色。綠得耀，綠得透，形成了一幅生機勃勃的水墨畫(huà)。那潔凈的綠色成了我眼中的一個(gè)美麗的倒影，清泉一般地流入我的雙目，流入我的心底。
天色逐漸變黑，一輪金黃的圓月悄悄爬了上來(lái)。皎皎月光如牛奶般流瀉大地，照得周?chē)木拔锒枷Р灰?jiàn)了。躺在草地上，靜靜仰望天空，享受著(zhù)晚風(fēng)的親吻，聆聽(tīng)昆蟲(chóng)演唱的催眠曲，再大的煩惱估計也會(huì )拋之腦后吧。
第二天早晨，我繼續往前走著(zhù)。帶著(zhù)喜悅的心情，讓動(dòng)力散滿(mǎn)心的空間，散滿(mǎn)整片樹(shù)林。
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