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挫折高中作文合集15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的挫折高中作文，希望對大家有所幫助。
挫折高中作文1
隨風(fēng)奔跑自由是方向，敢愛(ài)敢恨勇敢闖一闖。
——題記
青春，象征著(zhù)生命。青春，是無(wú)限美好的；青春，我們是在書(shū)香的熏陶下度過(guò)的；青春，總是在我們還意猶未盡的時(shí)候，離我們遠去。綠色，象征著(zhù)青春，也象征著(zhù)生命。青春年少的我們，有著(zhù)語(yǔ)不驚人死不休的執著(zhù)，有著(zhù)與大人對世界不同看法，有著(zhù)我們對生命獨特的見(jiàn)解。處在青春期的我們，意氣風(fēng)發(fā)，特立獨行。這是我們對生命的另一種詮釋?zhuān)@是我們的生活方式。生命青春飛揚。
奔跑，象征著(zhù)生命。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不踏在奔跑的路上，我們每天迎著(zhù)朝陽(yáng)去上學(xué)，踏著(zhù)夕陽(yáng)走在回家的路上。在學(xué)校的時(shí)間內，我們都在拼搏著(zhù)，都在奔跑著(zhù)，每時(shí)每刻的我們都繃緊著(zhù)神經(jīng)，怕錯過(guò)生命中最重要的環(huán)節�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！边@是我們的期望，“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”這是我們的目標，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”這是我們永不服輸的氣概。我們堅信著(zhù)，奔跑會(huì )使我們更加充滿(mǎn)信心，我們夢(mèng)想著(zhù)，奔跑會(huì )是我們的生命提升一個(gè)高度，我們努力著(zhù)，生命永不服輸。
挫折，象征著(zhù)生命。在現在的'生活中，我們最需要的是挫折教育，在人的生活中，都會(huì )遇到荊棘，但是我相信，就從荊棘掛破了我的衣服，刺痛了我的身體，我還是會(huì )走下去，堅信著(zhù)我的理想走下去，因為這是對我的一種考驗，這需要我們有永不服輸的氣概。弱者與強者同登一座山，弱者走到山腰便下去了，因為他被荊棘刮破了衣服，所以他相信這座山里沒(méi)有美麗的風(fēng)景，而強者卻不同，他一直走到山頂，發(fā)現了山頂盛開(kāi)的花朵，這就是強者與弱者的區別。青春年少的我們，挫折不怕，即便它在可怕，我們也會(huì )戰勝它。生命永不退縮。
一萬(wàn)年太久，只爭朝夕。這是我們生命中的至理名言，我們總是不在乎這一朝一夕，但我們卻不知時(shí)間是海綿里的水，是擠出來(lái)的。
日出而作，日落不息。在青春生活中我們總需要多一些挫折，多一些奔跑，多一些書(shū)香的熏陶，這需要我們不浪費生命中的一分一秒。并要學(xué)會(huì )爭分奪秒。
生命是多彩的，生命是有限的，但我們要讓有限的生命綻放出無(wú)限的光彩。永不止步。
挫折高中作文2
雄鷹搏擊長(cháng)空，練就強勁的翅膀；駿馬馳駛草原，擁有矯健的身姿；彩虹沖破風(fēng)雨，煥發(fā)七彩光芒。我——也在挫折中不斷成長(cháng)。
那是五月的一天，太陽(yáng)發(fā)出刺眼的陽(yáng)光，讓人心情煩躁。一棵棵站在馬路邊的白楊樹(shù)變得無(wú)精打彩。小麻雀也不再像往日那樣高聲歌唱。我不停的在床上滾來(lái)滾去，忐忑不安的等著(zhù)那半期考試的成績(jì)！
“咚咚咚！”一陣急促的腳步聲傳來(lái)，門(mén)被猛地推開(kāi)了。爸爸臉色鐵青，快步走到我跟前，用手重重的拍著(zhù)桌子，對我呵斥道：“看看你考的什么成績(jì)，差到極處！我還讓你去讀這么好的`學(xué)校，氣死我了！”我一聽(tīng)，頓時(shí)目瞪口呆，呆呆望著(zhù)爸爸，臉不由變得蒼白，汗不停地從背上流下，呼吸急促，心里空空的，真恨不得找個(gè)洞轉進(jìn)去。爸爸說(shuō)完，就氣呼呼地回到了自己的房間，只留下我一個(gè)人在床上，想一個(gè)被忽視的東西一樣，深深的被忘了。我仿佛在一個(gè)下著(zhù)暴雨的城市，陷入了黑暗里，窗外的風(fēng)聲嘶吼著(zhù)，就如我心中的那個(gè)我。整個(gè)下午我都沒(méi)出過(guò)房間一步，靜靜地躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，躲在被子里，不敢痛苦，不敢出去，不敢面對爸爸的那張臉；生怕我又一次被打罵，生怕我被嘲笑，生怕我沒(méi)有心去面對他們。
晚上，風(fēng)雨停了，月光從窗外照進(jìn)了哪個(gè)昏暗的角落。我躲在被子里，呆呆的望著(zhù)天花板�！爸ā遍T(mén)開(kāi)了，一個(gè)身影從門(mén)口閃過(guò)，是媽媽?zhuān)∷那牡刈叩轿疑磉�，用手摸了摸我，用溫和的目光望�?zhù)我，問(wèn)：“孩子，一次考試不能代表什么，受了挫擇沒(méi)關(guān)系，只要振作起來(lái)就可以了！”是啊，生活中難免會(huì )遇到許許多多挫折。挫折就像黎明前的黑暗，戰勝他，就能迎來(lái)燦爛的朝霞；挫折就像晴空里的陰云，刺破他，就能發(fā)出耀眼的陽(yáng)光；挫折就像梅花前的霜雪，抵抗他，就能開(kāi)出芬芳的花朵�？纯瓷l(fā)出微亮的月光，又看看媽媽的臉，我慢慢地抬起了那充滿(mǎn)憂(yōu)傷的目光。
第二天一早，陽(yáng)光變得明媚了，我從正在忙碌的媽媽微微一笑。抬起頭，挺起胸，邁著(zhù)步子，迎著(zhù)陽(yáng)光向前走去。
成長(cháng)的河流奔騰向前，那一次次挫折，就像一塊塊礁石，讓我的生活，激起一朵朵美麗的浪花。
挫折高中作文3
有位哲人說(shuō)過(guò)：挫折是平庸者無(wú)法擁有的財產(chǎn)。當這些財富越來(lái)越多，你就越來(lái)越接近頂峰，終有一天，遇到的挫折會(huì )成為你升上懸掛的勛章。 ——題記
我曾經(jīng)很害怕受挫，每當我面臨困難時(shí)，總是本能的選擇逃避，以至于一路走來(lái)只空留一大串蒼白的腳印。經(jīng)歷了那次考試之后，我方才明白，受挫者因為步履艱難，每跨出一步都會(huì )竭盡全力，所以會(huì )留下掙扎向前的深深腳印。人生何嘗不是這樣，因為有風(fēng)雨的洗禮和不斷的探索、嘗試，才會(huì )顯現出行路的艱難，因為飽經(jīng)挫折和打擊，才會(huì )讓一路的奮斗色彩繽紛。我們可以拒絕空白，拒絕一次沒(méi)有意義的旅程。但我們不能拒絕挫折，因為每一次挫折都是對生命的一次嘗試，他讓我們的生命更為成熟。
忽然想起了曾軼可，一個(gè)用無(wú)盡的流言和非議不斷嘗試出來(lái)的“快樂(lè )女聲”。20xx年，在“快樂(lè )女聲”的舞臺上到處飛揚著(zhù)對她的評論，有評委力挺她進(jìn)入決賽，有評委因她入圍而憤然離席。有觀(guān)眾為她著(zhù)迷，也有聽(tīng)眾諷刺挖苦，甚至怒罵，人們斥責這樣一個(gè)有著(zhù)嗲嗲的“綿羊音”的女生，一個(gè)“五音不全”的`怪胎竟然也來(lái)參加這樣的選秀比賽。一時(shí)間，各種非議淹沒(méi)了她。而此時(shí)，身處旋窩中的當事者曾軼可，依舊用她那坦然的、愛(ài)唱歌的青春情懷默默的告訴人們：她喜歡唱歌，喜歡那個(gè)表演的舞臺�？v使她的嗓音并不悅耳，但仍在晉級的路上一直前行，伴隨她前行的還有那些毫不留情的評議，如寒潮般持續嗎侵襲著(zhù)這位孤獨的歌者。當我為高曉松對曾軼可的贊許而心內暖暖的時(shí)候，我仍在擔心，在那些漫天飛舞的流言和謾罵面前，那個(gè)柔弱的女孩能挺過(guò)來(lái)么？然而，事實(shí)證明我的擔心是多余的，這位雖然沒(méi)能在“快樂(lè )女聲”的舞臺上笑到最后的女生，卻開(kāi)拓出屬于自己的另一片小小的天空，在20xx年的歲末，曾軼可發(fā)行了個(gè)人創(chuàng )作專(zhuān)輯《Forever Road》。
曾軼可，一個(gè)孤獨的歌者，一個(gè)對生活、對未來(lái)勇于嘗試的人，憑著(zhù)自己對音樂(lè )的熱愛(ài)和不怕痛的青春情懷，創(chuàng )造了一個(gè)屬于自己的小小傳奇。
當我們在某天哼著(zhù)她的歌時(shí)，也許會(huì )想起她伴隨爭議成長(cháng)的歲月。她的傷，一定是她最珍貴的財富。與其說(shuō)是非議和爭議造就了曾軼可，不如說(shuō)因為她有顆不怕受挫、勇敢嘗試的心，才讓她一路走來(lái)風(fēng)生浪起。
挫折高中作文4
古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”。挫折，婦孺皆知的名詞，人生中不可避免的過(guò)錯，邁向堅韌的最后考驗。 “初生之犢十八跌�！比藗冊谡J識世界和改造世界的過(guò)程中，難免會(huì )遭受挫折，當臨陣挫折，人們各抒己見(jiàn)。雙耳失聰、萬(wàn)強拼搏的貝多芬扼住“命運的咽喉”，終成一代“樂(lè )王”；著(zhù)有李商隱“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的千古絕句；曾三次科考失敗、立志學(xué)醫的李時(shí)珍，著(zhù)下千古名篇，《本草綱目》；
孫子臏腳，血凝兵書(shū)；語(yǔ)出驚人的宋代呂巖：“不識坎離顛倒，誰(shuí)能辨金木沉浮”；臥薪嘗膽三千越甲可吞吳的勾踐；遭受腐刑任堅持《史記》的司馬遷。 隨著(zhù)經(jīng)濟迅猛發(fā)展，人們物質(zhì)水平的顯著(zhù)提高，社會(huì )負擔的加重，漸漸忽略心中的期盼，一系列觸目驚心的場(chǎng)面層出不窮。曾氣壯山河的西楚霸王，因陷于垓下之圍而一蹶不振，落得“烏江自刎”的凄慘結局；不看迫害選擇投湖自盡的舒慶春；憧憬“面朝大海，春暖花開(kāi)”的海子臥軌自殺；被冠以“哥哥”之名的張國榮“導演”著(zhù)《霸王別姬》的悲慘畫(huà)面；性格孤僻，內心憂(yōu)郁的沉珂和余尚博選擇異樣的方式幻化成天使……
如此種種令人發(fā)指的事例屢見(jiàn)不鮮，他們的離去我們無(wú)法追根溯源。 時(shí)至今日，心理問(wèn)題已嚴重侵蝕人類(lèi)健康，尤其青少年最為突出，海明威曾說(shuō)：“人可以被打敗，但不能被打倒”。因為失戀、家庭和社會(huì )壓力而終結生命，復旦大學(xué)的投毒案，南昌航空的`口角致死案和腐尸案……作為21世紀的社會(huì )主體，積極向上的祖國青年，心理壓力超過(guò)身體承受負荷，致使最終走向違法犯罪之路，是誰(shuí)之過(guò)錯？社會(huì )在發(fā)展，人們生活水平在提高，但我們的健康成長(cháng)是誰(shuí)在負責？有人說(shuō)“學(xué)歷越高，思想就越變態(tài)”，不得不承認中國的教育體質(zhì)存在瑕疵，片面追求量的提高，而忽視質(zhì)的改變，嚴重營(yíng)養不良。 梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：“少年強，則國強；少年弱，則國弱；
少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年勝于地球，則國勝于地球”。解決青少年心理問(wèn)題刻不容緩，20xx年，教育部、團中央正式將每年的5。25確立為“全國大中學(xué)生心理健康日”，告誡我們關(guān)愛(ài)他人首先從自我開(kāi)始，使每個(gè)個(gè)體都能得到健康成長(cháng)。誠然，當面對問(wèn)題，我們不應消極逃避，而是積極面對，向親密的人傾訴，使問(wèn)題得到更好的解決才是關(guān)鍵。 面對挫折的你該怎樣走過(guò)？哭過(guò)？惱過(guò)？難過(guò)？我決不會(huì )一笑而過(guò)。
挫折高中作文5
“太陽(yáng)總是在風(fēng)暴之后，誰(shuí)也不能隨隨便便成功�！背晒偸腔趶拇煺酆褪≈蝎@得的經(jīng)驗和教訓。我們不應該因為害怕困難，不敢嘗試和追求成功而退縮。相反，我們應該以失敗為墊腳石，在挫折中前進(jìn)。
在挫折中前進(jìn)，首先要正確對待挫折。一個(gè)人的一生不可能是馬平。如果太過(guò)平靜，就會(huì )變成沒(méi)有意義的人生。人要勇于興風(fēng)作浪。他們真正需要的是洶涌的波濤。因此，困難和挫折是我們的寶貴財富。強者會(huì )欣賞，弱者只會(huì )抱怨�？v觀(guān)歷史，沒(méi)有一個(gè)成功的人走過(guò)平平坦坦，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才看到了美麗的彩虹。
“天降大任，故人亦患其心態(tài)，勞其筋骨，饑其體膚，乏其體，亂其行。所以，動(dòng)動(dòng)他們的耐心，收獲他們做不到的東西�！边@告訴我們，困難和挫折是一所大學(xué)，是許多名人磨練成人才，成就輝煌的大學(xué)。數學(xué)家陳景潤在數學(xué)崎嶇的道路上跋涉，奮力邁動(dòng)步伐，攀上了抽象思維高原中的陡峭峭壁。誤解飛進(jìn)他的眼睛，嘲笑進(jìn)入他的耳道，他不顧一切地忽略了它們。經(jīng)過(guò)多次失敗，我終于爬上了“12”的臺階，拿到了數學(xué)之珠桂冠。保羅科恰金以自我奉獻的精神、不可動(dòng)搖的信念和不屈不撓的意志與疾病作斗爭。從一次次挫折中崛起，實(shí)現自我價(jià)值。痛苦的.磨難造就了偉人。
德國大哲學(xué)家黑格爾說(shuō)過(guò)：“只有永遠躺在坑里，從不仰望星空的人，才不會(huì )掉進(jìn)坑里�！卑灿诂F狀的人，最終都是平凡而無(wú)效的。坐在井上看天的青蛙，永遠不會(huì )有井口那么大的世界；屋檐下跳躍的麻雀，永遠看不到鵬程萬(wàn)里的廣闊天空；清朝的“閉關(guān)鎖國”政策拉開(kāi)了中國與西方經(jīng)濟數百年的差距.
反思現代性，有多少學(xué)生面對繁重的學(xué)習任務(wù)和重復的考試抱怨別人，逐漸喪失斗志，甘愿平庸；有多少年輕人只會(huì )在求職壓力面前嘆息，忘記自己的理想和抱負，漸漸融入繁華的都市；有多少“官二代”“富二代”沒(méi)有進(jìn)取精神，在吃父母的血汗錢(qián)？
真正美麗的不是花園里生長(cháng)的花。但是石縫里的蒲公英，磚角里的小瓜苗，懸崖上的松樹(shù)，冰天雪地里的紅梅……沒(méi)有風(fēng)暴，帆不過(guò)是塊破布。驚濤駭浪彰顯英雄本色。讓我們大膽探索，在挫折中學(xué)會(huì )前進(jìn)。
挫折高中作文6
挫折是一個(gè)人成功的標志。人的一生不可能一帆風(fēng)順，在奮斗的過(guò)程中，總會(huì )遇到困難、挫折與不幸。我認為首先態(tài)度決定一切。只有態(tài)度堅定，樂(lè )觀(guān)、堅強面對生活的人，才能應對生活中的苦難。
古今中外，流傳著(zhù)無(wú)數具備這種精神的人：法國物理學(xué)家倫琴小時(shí)候學(xué)習成績(jì)很好，但很頑皮。一次，學(xué)校以不尊敬師長(cháng)的理由，開(kāi)除了他的學(xué)籍，使他因為沒(méi)有中學(xué)畢業(yè)證書(shū)而不能上大學(xué)。幾經(jīng)挫折與努力，倫琴終于以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取蘇黎世學(xué)院，可畢業(yè)時(shí)學(xué)校又因為他的履歷問(wèn)題拒絕他做一名知名教授的.助手。面對種種挫折，倫琴從來(lái)沒(méi)有掉過(guò)眼淚，而是激流勇進(jìn)，迎難而上。經(jīng)過(guò)整整20年的努力，他終于擔任了德國沃茲堡大學(xué)的校長(cháng)。后來(lái)發(fā)現了X射線(xiàn)，成為第一個(gè)獲得諾貝爾物理獎的巨人。
倫琴并沒(méi)有向現實(shí)低頭，并沒(méi)有想挫折低頭，而是越挫越勇，艱苦的奮斗，在潛意識里不斷暗示著(zhù)自己的目標，吸取經(jīng)驗教訓，從而走向成功的道路。成功之路是自己去開(kāi)辟的，同時(shí)也必須把它走完，雖然途中總會(huì )有許多磕磕絆絆，正所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。有人把他當作絆腳石，抱怨它阻礙了自己的發(fā)展，而想倫琴這類(lèi)人則把它當成墊腳石，一步一個(gè)腳印下的艱辛，都積累了無(wú)數的經(jīng)驗，讓自己在挫折中成長(cháng)。
貝多芬——音樂(lè )界的巨人。何嘗不是在挫折中奮起？當他在音樂(lè )方面卓有成就的時(shí)候，雙耳失聰讓他從此變得冷漠，墮落。不在接近任何一個(gè)人，痛苦的他幾次想過(guò)要輕生。但后來(lái)，在音樂(lè )的幫助下，他從寂寞、無(wú)助的黑暗里走了出來(lái)。
想到這里，我們這些正常人有什么理由一下就被困難壓倒？我們看到了苦難使他們的靈魂煥發(fā)出如此強大的力量，可以被傷害，卻永遠也不會(huì )被摧毀。他們由于堅毅而偉大，但也正是這些苦難才使他們更偉大，所以，正遭遇挫折與不幸的人們，不要因為生活的苦難而悲嘆，你看，人類(lèi)中最優(yōu)秀的人與你們同在。
我們要知道挫折是生活中的正�，F象，是任何人都不可以避免的。關(guān)鍵是看你如何掌握應對挫折的方法。記�。赫l(shuí)笑到最后，誰(shuí)就笑得最好。
挫折高中作文7
因為選擇，我們變得不再專(zhuān)心，凡是三心二意，朝秦暮楚，這山望見(jiàn)那山高；因為選擇，我們變得沒(méi)有耐心，淺嘗輒止，遇到挫折就拐彎，不愿為一件事傾注心血；因為選擇，我們變得不懂珍惜，總是挑三揀四，患得患失，稍不如意，就輕言?huà)仐�；因為選擇…… ——題記
20xx年我步入高中的學(xué)門(mén)，攀登這人生最重要階段的天梯。日子不如以往，總覺(jué)得在心里多了或少了什么。提起擱置多日的這支筆，心中滿(mǎn)是感慨。腦海里浮現父母的期望和自己當初的理想，于是不敢下筆，把頭深深埋進(jìn)書(shū)堆里。那十位的成績(jì)單也迷茫的瞪著(zhù)我，頃刻間演繹的淚水，迷蒙在搖搖晃晃的'日光燈里。
面對高中，就意味著(zhù)我必須選擇或放棄。而我也知道，放棄就意味著(zhù)新的選擇，選擇就意味著(zhù)否定了以往，這種兩難之間的權衡，令我迷惘。高中了，就必定決定著(zhù)自己的人生，而這條人生路通向何方，也只能由我來(lái)做決定，由我來(lái)為自己的人生做打算。
“我該怎么辦？”我一次次的默問(wèn)自己，盡管手里那張成績(jì)單已經(jīng)被揉搓了多次，可試卷右上角的數字至今仍是冷得讓我窒息。美術(shù)，我選擇了這條路，我不知道在這條路上我會(huì )有什么作為。只有一個(gè)理由：我喜歡它，我相信我會(huì )做得最好。選擇這條路，我就必須承擔什么，美術(shù)這條路虛幻渺茫，家人的不支持是我面臨的最大困難。我家里并不富有，這也就意味著(zhù)家人要更努力的供我讀書(shū)。我知道即使我折合所有的白天黑夜超負荷兼程，也無(wú)法揮灑出昨日的風(fēng)采，但我依然選擇了面對�？v然---立，縱然一無(wú)所有，只要還有太陽(yáng)，我不會(huì )放棄對陽(yáng)光的追求�？勺非箝g歇性地被我擱置了，我不知道對或是錯，在平型班與專(zhuān)業(yè)班間徘徊，我只能如此。
畢竟已經(jīng)入冬，天有些涼了。仰望天空，天上幾顆星星在閃爍，月光下的黑暗更濃重。夜幕中的校園更是靜寂，靜得有些可怕，仿佛聽(tīng)到空氣在流動(dòng)。此時(shí)此刻，我真想放聲歌唱，唱出心中的憂(yōu)悶，真想失聲痛哭，哭出心中的委屈。沒(méi)有人會(huì )在意，十六歲的生日，我沒(méi)有燭光，沒(méi)有禮物，少了熱鬧，沒(méi)有了祝福。也許失去和擁有真的會(huì )成為正比。何況，兩手空空的我哪里敢要求什么？我真羨慕那些一如既往的學(xué)子，看他們朝著(zhù)目標奮斗。
于是，我選擇這條路，我無(wú)怨。
選擇自己最喜歡的那條路，即使我們會(huì )一無(wú)所有，只要無(wú)怨無(wú)悔的付出了，相信明天，陽(yáng)光會(huì )為我們導航。那時(shí)，走進(jìn)陽(yáng)光的我們就會(huì )感到，陽(yáng)光下最富有的是我們。
挫折高中作文8
感謝傷害你的人，因為他磨練你的意志；感謝絆倒你的人，因為他強化你的雙腿；感謝輕視你的人，因為他提醒你的自尊；感謝鞭策你的人，因為他激發(fā)你的斗志。感謝挫折，因為他帶你走向成功。
轉眼到了四月，我參加了一次英語(yǔ)競賽，有一格培訓，自愿報名。我興致勃勃地坐上了開(kāi)往昆山的班車(chē)。
到達營(yíng)地時(shí)，天已是我烏黑一片，在外教布置完作業(yè)后，我打開(kāi)了宿舍的門(mén)。
所有的人都驚異于這破舊不堪的.宿舍：不足三十平方米的房間里早已生銹的鐵欄桿，顫顫巍巍地支撐著(zhù)八個(gè)床墊，廁所沒(méi)有熱水，更糟糕的是組委會(huì )竟讓我們鋪上發(fā)黃的床單和被子。
我毫不猶豫地把床單和被子一股腦兒地扔在第上，卻終究沒(méi)有能力反抗寢室長(cháng)，只好把它揀起來(lái)鋪好。這樣的床可怎么睡覺(jué)呀，我便一個(gè)人坐在教室里做了一宿作業(yè)。
天亮了，我揉著(zhù)鰥鰥兩眼走進(jìn)食堂�？吹降膮s是我最不愛(ài)吃的面包，稀得只剩下米湯的粥，還有那散發(fā)著(zhù)惡臭的咸菜。我捂住鼻子逃到了營(yíng)地外圍的小路上。
四周靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人，我開(kāi)始想念我的家，房間里溫暖的小床，爸爸媽媽燒的可口的飯菜。如今我被鎖在這地獄般的營(yíng)地之中，只能看著(zhù)手表等待回家的那一刻。
掏出手機，我把我所受到的種種虐待編成了一條一百多字的短信，發(fā)給我最好的朋友�！倍＿�"信息發(fā)送成功，我的心才輕松了一點(diǎn)。
"叮"是她回復我的短信，打開(kāi)一看：胡蘿卜，雞蛋，碾成粉狀的咖啡豆，這三樣東西同樣面臨挫折——煮沸的開(kāi)水。下鍋進(jìn)入開(kāi)水煮后，胡蘿卜變軟了，雞蛋外殼里面的液體變成硬硬的固體了，碾碎的咖啡豆成了一杯香濃的咖啡。你愿做哪一種？
我看了，想了很久，好像領(lǐng)悟到了：培訓就是那煮沸的開(kāi)水，而同樣在這艱苦的環(huán)境中，為何不能學(xué)習那些快樂(lè )的咖啡豆呢？于是我毅然回到了食堂，那面包已散發(fā)出誘人的香味。
吃完早飯，我認真地完成了老師昨晚布置的作業(yè)。接下來(lái)的兩天里，每當我開(kāi)始厭煩外教苛刻的要求，每當我因組委會(huì )無(wú)人性的規則而想放棄時(shí)，總會(huì )看看那條短信，然后深呼吸，勇敢地克服。當我出色完成任務(wù)時(shí)，總能看到外教微笑著(zhù)向我豎起大拇指。
這次培訓，我不僅學(xué)到了知識，還收獲了面對挫折的勇氣，"流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放。"讓我們感謝挫折，勇敢邁向燦爛的明天。
挫折高中作文9
水的流動(dòng)，卻更像是智慧的追求，個(gè)性并且張揚，流動(dòng)便是它惟一的宿命。它并不會(huì )思索著(zhù)怎樣直面攔路的頑石，而是輕柔的繞開(kāi)，只讓幾縷青苔去教會(huì )頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹(shù)葉，人類(lèi)的污穢隨著(zhù)水流逝，卻從不允許它們在水面上發(fā)芽，只叫無(wú)盡的孤獨告訴他們水流的意義。
在水的心中，無(wú)彼無(wú)此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會(huì )換來(lái)水的澎湃。 山和水并行著(zhù)，讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇。"你為何要一直流動(dòng)呢?"山問(wèn)，"難道萬(wàn)頃良田不值得你孕育?難道萬(wàn)千挫折不值得你面對?難道萬(wàn)種痛苦不值得你化解?"水沒(méi)有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒(méi)村莊，猙獰得張揚。 "我何嘗不想面對挫折，我何嘗不想化解痛苦!"水說(shuō)，"只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無(wú)盡的流動(dòng)消逝中教會(huì )人們，用幻滅的海洋告誡人們，必須謙卑地做人。" 山?jīng)]有回答，只是打開(kāi)了懷抱，讓人們躲進(jìn)懷中，讓水在山腳下盤(pán)旋，讓果實(shí)在樹(shù)上生長(cháng)，讓人們得以生存。 "有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望。"山說(shuō)，"我要面對挫折化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風(fēng)霜。
山靜立著(zhù)，水流動(dòng)著(zhù)。 水，卻史無(wú)前例地凌亂，兩岸的風(fēng)景，只是浪花翻起時(shí)的告別，水里的魚(yú)兒，只是轉身的一個(gè)再見(jiàn)。在水里，一切都走向終結，一切痛苦，都顯得巨大。 山和水對視著(zhù)。 "其實(shí)，你我并不是對立著(zhù)的。"山說(shuō)，"我們都在等待。等待有一個(gè)人，能理解挫折，能放大痛苦。等待一個(gè)人，在山的頂峰默讀水的流動(dòng)，在水的旁邊誦頌山的'倒影！" 山開(kāi)始流動(dòng)，水開(kāi)始靜默。 水開(kāi)始堅強，去面對挫折。 山開(kāi)始柔弱，去放大痛苦。 解剖：文章使用了擬人、象征和隱喻等手法，賦予山和水理性的思維和鮮明的個(gè)性特征。
山的博大、包容和堅韌，水的自由、任性和張揚在文中都得到充分展現。山用寬容化解痛苦，讓萬(wàn)物在希望中自由生長(cháng)：水用放縱放大痛苦，讓人們在幻滅中去尋覓做人的真諦，它們不同的理解和態(tài)度，啟示讀者多角度地認識和思考，不管是化解痛苦還是放大痛苦，目的都只有一個(gè)：豐富自己的人生，堅定地勇往直前!全文語(yǔ)言蘊藉深厚，文采飛揚，經(jīng)得起細細品讀。
挫折高中作文10
在狂風(fēng)面前，大海選擇了化痛苦為浪花，才不使自己成為狂風(fēng)的俘虜；在暴風(fēng)雨前，蒼鷹選擇了化痛苦為磨練，才不夠在風(fēng)暴面前葬送自己。
在人生中，我該如何去面對困難與挫折，才不能在痛苦面前喪失自己？
我第一次接觸籃球是在小學(xué)五年級，看著(zhù)運動(dòng)場(chǎng)上一個(gè)個(gè)矯健的身影，我也耐不住寂寞申請加入。但我的球技爛的實(shí)在可以，我抱著(zhù)籃球用力一投，��！三不粘，籃球滾到球場(chǎng)邊的草叢里，我撥開(kāi)荊棘的草叢，尋找籃球，不小心我細嫩的小手被枯草劃了一道傷痕，我強忍著(zhù)痛繼續練習，連續投了幾十次，由于用力過(guò)猛，我的兩肢開(kāi)始像脫臼了一樣，全身已是筋疲力盡了，可是還是找不到球框，焦急的汗水從我的頭上流了下來(lái)，滴到了劃破的傷口上令我疼痛難忍。我徹底的敗下陣來(lái)。
正當我不知所措時(shí)，來(lái)了一個(gè)人“你不會(huì )打籃球嗎？我來(lái)教你好了�！蔽姨ь^一看，原來(lái)是我的好朋友。我高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我的斗志被點(diǎn)燃了。
那天，天陰沉沉的.，刺痛的寒風(fēng)中夾雜著(zhù)雨點(diǎn)，打在我臉上。忽然，我看見(jiàn)了一只翅膀受了傷的小鳥(niǎo)在草地里撲騰著(zhù)，想要找回那屬于它的藍天�？墒菦](méi)飛到一米就又落在了柔軟的草地上，它不停地掙扎，企圖脫離大地的懷抱。這只小鳥(niǎo)堅持不懈的精神感動(dòng)了我。
一開(kāi)始，他給我講解了投籃的規則和技巧，他講得一板一眼�？晌矣X(jué)得時(shí)間金貴，于是催他趕緊“實(shí)戰”。結果我根本玩不過(guò)他，他投籃時(shí)如魚(yú)得水，而我這條魚(yú)卻“擱淺”了。
十比二，一股挫敗感油然而生。于是，我又從最基本的投籃開(kāi)始。真掃興，我居然“十投九不中”。他安慰我：“每個(gè)人剛開(kāi)始都是這樣的。張海迪不是說(shuō)過(guò)即使一百次跌倒，也要一百零一次站起來(lái)嗎？”
于是我的斗志再次被點(diǎn)燃了，又全力以赴投入到緊張的訓練中去了。我躬下身子，攢足力氣，瞄準方向，吸了一口氣向上一躍，把所有力量使了出來(lái)。球進(jìn)了！我一鼓作氣，接下來(lái)，球在我手里由“調皮”變得“乖巧”起來(lái)了。時(shí)光悄然逝去，天色漸漸黯淡了，當天邊隱去最后一抹晚霞時(shí)，我們結束了進(jìn)程。結果喜人，球技進(jìn)步了，哈哈！在學(xué)習打工的過(guò)程中曾經(jīng)伴隨著(zhù)汗水、淚水。我選擇了勇敢的面對它、挑戰它。
挫折是我最害怕的東西，但是可怕的是失去了挑戰它的心。是��！大海沒(méi)有礁石就濺不起浪花；生活中經(jīng)不起挫折就成不了強者！
挫折高中作文11
人生如玉，再潔白的玉也有瑕疵，再快樂(lè )的人生也有挫折和痛苦。面對有瑕疵的玉，有的人會(huì )認為它一文不值，有的人卻認為它瑕不掩瑜，正是因為玉有了瑕疵才渾然天成、價(jià)值連城。然而，面對人生的挫折和痛苦，有的人卻夸大了挫折，放大了痛苦，感到人生無(wú)望；也有的人感到，正是因為有了挫折和痛苦，才使成功離自己更近。
亞洲金融風(fēng)暴過(guò)后，經(jīng)濟一片蕭條。兩個(gè)遭到破產(chǎn)的青、老企業(yè)家偶然相遇。當年輕人滿(mǎn)臉沮喪地向老人訴喪地向老人訴說(shuō)自己的挫折和痛苦時(shí)，老人便微笑著(zhù)對他說(shuō)：“我已經(jīng)很老了，所剩的時(shí)間還不及你的三分之一；我的公司也很大，重整所需的費用更是你的三倍之多。我現在是一個(gè)又老又窮的人，面對挫折和痛苦都打算重新開(kāi)始，難道你這樣既年輕又精力充沛的人還打算放棄嗎？”人的一生必然會(huì )遭受種種挫折和痛苦，聰明的人會(huì )選擇勇敢面對并從中獲取成功的啟示。因為他們知道，挫折和痛苦并不可怕，可怕的是不敢正確地面對、被它們打倒而一蹶不振。如果我們著(zhù)眼于成功，挫折和痛苦就會(huì )變成獲取成功的基礎！
美國教育學(xué)家卡耐基說(shuō)：“從失敗中培養成功，挫折和痛苦是通往成功的兩塊最穩靠的踏腳石！”人只有在挫折和痛苦中摸索成功之路，汲取從挫折和痛苦中獲得的`經(jīng)驗教訓，才能取得成功！當我們能夠正確面對挫折和痛苦，并將挫折和痛苦轉化為成功的動(dòng)力時(shí)，成功就在我們眼前。我們必須把挫折和痛苦作為成功的兩塊踏腳石！
司馬遷在《史記》中寫(xiě)道：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；孫子臏腳，兵法修列，左丘失明，厥有《國語(yǔ)》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》，……�！睔v史上的先賢們并未因經(jīng)受過(guò)挫折和痛苦而一蹶不振，他們正是以挫折和痛苦為成功的踏腳石，成就了一番偉業(yè)。
為世人景仰的馬克思年輕時(shí)就因開(kāi)辦《萊茵報》而觸怒了反動(dòng)政府，背走他鄉。在如此挫折之下，他沒(méi)有痛苦、沒(méi)有氣餒、更沒(méi)有妥協(xié)，而是奔波于英法之間，為他今后完成《資本論》的寫(xiě)作搜集了大量的資料。馬克思面對自己所遭受的挫折和痛苦曾說(shuō)：“在科學(xué)的大道上，只有那些不畏崎嶇，勇于沿著(zhù)蜿蜒道路不斷攀登的人，才能達到勝利的頂峰�！痹谌松臍v程中，馬克思更是以行動(dòng)證明著(zhù)他對挫折和痛苦的不畏！
挫折和痛苦是兩塊通往成功的踏腳石。我們踏于其上，回首走過(guò)的路，以高遠的眼光展望未來(lái)的廣闊之路，不難看到，藐視挫折和痛苦，大膽地邁過(guò)去，成功近在咫尺！
挫折高中作文12
挫折是人生道路上的考驗，也是成功的墊腳石�！}記
“滴答——”不遠處傳來(lái)了老師的高跟鞋聲，我屏住了呼吸，又要報成績(jì)了。也不知我考得怎樣，我安慰著(zhù)自己，一邊說(shuō)，一定會(huì )的，一邊又忐忑不安。
“唉，考砸了�！笨粗�(zhù)這張布滿(mǎn)紅叉叉的考卷，我不知所措了，而那個(gè)分數，透過(guò)鮮紅的筆跡，竟顯得格外刺眼，甚至透視了我的眼睛，灼傷了我的心。
考卷，如一塊大石頭壓在我心上，讓我喘不過(guò)氣;如一塊黑布，頓時(shí)蒙住了我的眼睛，讓我找不到前行的方向;如一場(chǎng)大雨，澆滅了那一絲希望之火�？粗�(zhù)它，我頓時(shí)啞口無(wú)言了。
過(guò)了幾節課下課，一些考得比我好的同學(xué)來(lái)到我的座位邊“你這次考了多少分呀?我考了90分，你肯定考得比我好!”我頓時(shí)感覺(jué)好冷。
我苦澀的一笑，“沒(méi)你們好�！彼齻兯坪踹_到了虛榮的目的，驚訝地看著(zhù)我后便走了，而我，表面上裝作平淡無(wú)事，實(shí)則內心之海波濤洶涌，在那沙灘上，卻察覺(jué)不到陽(yáng)光，找不到那些美麗的貝殼了。
我在內心咆哮，考試的什么都去死吧!
如此煎熬著(zhù)不知過(guò)了多久，“叮鈴鈴——”悅耳的放學(xué)鈴聲卻在我耳中變得如此刺耳，我慢悠悠的整理書(shū)包，同同學(xué)一起走在回家的路上。
太陽(yáng)已回家，空蕩蕩的.馬路上只剩我們，路燈，拉著(zhù)長(cháng)長(cháng)的背影，但為何，前路還是如此黑暗!
“你這次超過(guò)了xxx了么?”她問(wèn)�！皼](méi)有�！鳖D時(shí)，失落的情緒增添了許多�！皼](méi)事，把我們兩個(gè)的分數加起來(lái)，不就超過(guò)她了啊!”她笑著(zhù)說(shuō)�！昂孟褚彩��！蔽沂涞男那橛辛它c(diǎn)好轉。
回到家，我把這張考卷拿給媽媽?zhuān)銎娴氖�，媽媽竟沒(méi)有發(fā)火，而是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這次考差不要緊，最主要的是找到錯誤的原因，爭取下次不再錯，知道么?考差只是人生中的一點(diǎn)挫折，你要學(xué)會(huì )堅強，我相信下次你一定會(huì )的�！�
“嗯�！蔽颐腿惶痤^，遺失的信心，又像是回來(lái)了一般，如果連我自己都不相信自己，那么，現狀怎么會(huì )變好呢?“失敗乃成功之母”愛(ài)迪生失敗了無(wú)數次，才發(fā)明了燈泡，執著(zhù)，可以使人走向成功，面對挫折，不放棄，學(xué)會(huì )從中吸取經(jīng)驗。
挫折是一塊大石頭，戰勝它的根本在于你是否能從中吸取經(jīng)驗，讓它不再出現;挫折是一場(chǎng)風(fēng)雨，只有在經(jīng)歷過(guò)它后仍能屹立不倒;挫折，可以使人漸漸成熟。
面對挫折，不服輸，你會(huì )看見(jiàn)光明，往往在黑暗之后。
挫折高中作文13
曾經(jīng)一度回避這類(lèi)話(huà)題作文。所謂挫折，在從前的我看來(lái)不過(guò)只是一個(gè)符號；一個(gè)書(shū)上常常出現的名詞；一種激勵偉人前進(jìn)的動(dòng)力，而與我無(wú)關(guān)。如今明了，挫折，它是苦的，如咖啡一般，卻有綿延的香味……
——題記
自小學(xué)開(kāi)始，我的作文就寫(xiě)得非常好。敘事、抒情、寫(xiě)景，得心應手。在各種作文競賽中頻頻獲獎。捧著(zhù)一大疊的證書(shū)，并不覺(jué)得這有什么，反而覺(jué)得是應得的`。望著(zhù)旁人驚羨的目光，只是昂起頭，傲然走過(guò)。
因了這些經(jīng)歷，上了初中的我更加鋒芒畢露。初一秋季的作文競賽，是班上唯一獲得一等獎的；初二稍有失手，卻還是得了名次；初三——也就是剛結束不久的比賽，以年級第二的成績(jì)毫無(wú)懸念地拿下了一等獎，這回的名次卻有不同的意義——便是被派到區里參加比賽。
“我可以，我一定可以的，我相信�！�
區里的現場(chǎng)作文大賽班里選了我和另一位女生。我只是嗤疑，她不過(guò)是陪襯，怎么可能獲獎呢？看我的表現吧！
競賽的題目并不難，我思躇了一會(huì )，最后選定了自己并不擅長(cháng)，卻易得高分的散文。寫(xiě)完后還滿(mǎn)意地看了幾遍試卷，覺(jué)得行文很美，有希望得獎呢。停筆鈴響后，滿(mǎn)臉自信的交上了答卷。
之后便是等待結果了，那幾天是漫長(cháng)的，也是興奮的。
“那一天，我永遠也忘不了那一天，它讓我從云端摔到了谷底�！�
“今天有一條特大喜訊，區里的作文競賽我們學(xué)校已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有人獲得一等獎了，這次，我們班竟出了一個(gè)�！崩蠋煗M(mǎn)臉笑意地在課上這樣說(shuō)。
我故作鎮定地翻看文言文，心里卻怦怦直跳，豎起雙耳仔細捕捉老師的每一句話(huà)。
“是——XX瑜�！比鄠鱽�(lái)一片唏噓，目光立即聚焦在了她的身上。
不是我，不是我。
我用力抿了抿嘴唇，心情瞬間晦暗了下來(lái)。
余光瞥見(jiàn)瑜臉上既驚愕又自豪的表情，只覺(jué)得恍恍惚惚，總想哭上一通。盡管我早已明白“把他人的成功當作自己的失敗是一種狹隘的表現”�？尚睦飬s還是不服，甚至有些怨恨。我努力尋找原因，作文跑題？立意不新？文采不好？這樣一番心理折磨，加之正在學(xué)習李清照的愁詩(shī)，“物事人非事事休，欲語(yǔ)淚先流�！弊x完這句，理智的堤壩轟然倒塌，淚水傾泄而下。
“我會(huì )記住這一天，以經(jīng)驗的形式�！�
這是我人生前十五載經(jīng)歷的第一次挫折，它讓我在苦澀的淚水中學(xué)會(huì )謙虛奮發(fā)，努力進(jìn)取。使我不再自負自傲，安于現狀。而我，會(huì )把它當作通往成功的墊腳石。向著(zhù)遠方，風(fēng)雨兼程。
挫折高中作文14
未經(jīng)歷坎坷泥濘的跋涉，哪能知道陽(yáng)光的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的黑暗，哪能體會(huì )風(fēng)和日麗的可愛(ài)；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗，哪能體會(huì )到勝利和成功的喜悅。
每個(gè)人的心中都有一座難以逾越的高山。那是什么？是挫折，是困難。對于這座陡峭，險峻的高山，很多人望而生畏，退避三舍。因此，他們喪失了揚起理想之帆的勇氣，喪失了戰勝挫折和困難的信念，喪失了為心中的理想而不懈追求的執著(zhù)。一輩子只能生活在挫折的陰影中。因此，他們無(wú)法欣賞到山那邊波瀾壯闊的大海，更體會(huì )不到那種發(fā)自?xún)刃牡南矏偱c滿(mǎn)足。
記得曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事。在一個(gè)大山村里，有兩個(gè)孩子望著(zhù)那連綿不斷的高山同時(shí)問(wèn)他們的父親：“山的那邊是什么呢？”一個(gè)父親很誠實(shí)地回答：“山的那邊還是山�！倍硪粋�(gè)父親撫摸著(zhù)孩子的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“山的那邊是一片廣闊無(wú)邊的'大海�！睆拇�，這兩種不同的回答也改變了這兩個(gè)孩子的命運。
一個(gè)孩子得知山的那邊還是山后，便對生活失去了信心，碌碌無(wú)為地生活著(zhù)，最終只能成為一個(gè)整天忙碌在田間的農民。而另一個(gè)孩子則帶著(zhù)心中的那份向往和執著(zhù)踏上了尋找大海的道路。因為父親的回答，他的心中多了一份為了理想而不懈追求的信念。一路上，他長(cháng)途跋涉，風(fēng)餐露宿。雖然經(jīng)歷了許多坎坷。然而他毫不氣餒，勇敢地向著(zhù)這座高山攀登。他最終攀到了山頂。然而，眼前并不是父親所描述的那樣，而是一條寬闊、平坦的公路。上面飛馳著(zhù)許多他從未見(jiàn)過(guò)的車(chē)輛。他驚呆了，同時(shí)也感到無(wú)比疑惑，懷著(zhù)好奇心繼續向前走，來(lái)到了一座大城市。此時(shí)，他如夢(mèng)初醒般地領(lǐng)悟到了父親的那句話(huà)。憑借著(zhù)自己勤勞、進(jìn)取、憨厚的品志，幾年后，他便成為一個(gè)百萬(wàn)富翁。
他又回到了村子，自豪地對人們說(shuō)：“我真的看到大海了�！�
如果把挫折只視為挫折，那它真的就只是挫折。但是如果你讓它與你精神世界里廣闊的那片土地相結合，它就會(huì )成為一種寶貴的營(yíng)養，讓你在挫折中如鳳凰涅盤(pán)，體會(huì )到特別的甘甜與美好。
只有啟程，才會(huì )到達理想的目的地；只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功；只有播種，才會(huì )有收獲；只有追求，才能品味精彩的人生。朋友，別再猶豫，也別再畏懼。勇敢地去翻越你心中的那座山吧！它將使你收獲意想不到的驚喜。
挫折高中作文15
從小，我就迷戀鋼琴。一聽(tīng)到鋼琴聲總會(huì )忘記一切。于是，媽媽為了給我找到更優(yōu)秀的鋼琴老師，四處奔波。最后，讓我在一位音樂(lè )鋼琴老師那里開(kāi)始了我的鋼琴旅途``````
經(jīng)過(guò)老師的指導和媽媽的鼓勵之下，我先后通過(guò)了全國音協(xié)鋼琴考級的3、5、6級。04年年底的時(shí)候，老師與媽媽商量后，準備05年讓我考8級。當時(shí)，我聽(tīng)后喜出望外。想：哈，終于可以跳一級了！
時(shí)間就像河水一樣匆匆流走了。經(jīng)過(guò)了快而漫長(cháng)的半年后，終于到了考級這天。媽媽陪我來(lái)到青少年宮，一會(huì )兒，我就被一位工作人員帶到了考場(chǎng)外等后。大約過(guò)了30分鐘后，我從考場(chǎng)里出來(lái)了。媽媽趕緊問(wèn)我怎么樣，我說(shuō)：“保證通過(guò)！”
過(guò)了大約4、5天后，我接到了通知書(shū)，說(shuō)是可以查詢(xún)成績(jì)了。我滿(mǎn)懷希望地在網(wǎng)上輸入自己的卡號以及姓名后，天��！我真不敢相信自己的眼睛：你的考級成績(jì)：待及格。我沒(méi)有通過(guò)考試？怎么可能？我又重新試了一遍，還是一樣�！按案�！待及格！”這三個(gè)字把我半年多來(lái)的'心血和汗水融化成了一片眼淚了。我抑制不住自己的情緒，頓時(shí)撲到床上痛苦起來(lái)。
媽媽聽(tīng)見(jiàn)哭聲后，立馬上樓。一看到電腦里的內容后，就明白怎么回事了。于是，走進(jìn)我的房間，勸到：“孩子，媽媽跟你說(shuō)，人生不會(huì )永遠都是一帆風(fēng)順的，也會(huì )有失敗、遇到挫折的時(shí)候。像你知道你沒(méi)有通過(guò)考級以后，應該勇敢的面對挫折，雖然它帶給我們的只有眼淚、悲傷，但是它卻帶給了我們一次啟迪。你應該化悲痛為力量，總結一下沒(méi)有考過(guò)的原因。是不是因為你曲目背得不熟？還是因為你錯音很多？或者是在哪里斷了？你不是說(shuō)考試的那架鋼琴鍵盤(pán)太硬了，椅子太矮了，還是因為這些原因？等一下打個(gè)電話(huà)問(wèn)老師一下，是不是越高級，及格率就越低？好了，別哭了。你現在面對的挫折并不大，也許在不久的將來(lái)，你會(huì )面臨著(zhù)更大的挫折。不能上好的中學(xué)，考不上大學(xué)。如果你真的遇到了，你要怎么辦？是整天以淚洗臉？還是繼續努力讀書(shū)？最后，媽媽送給你一句話(huà)：人生不會(huì )一帆風(fēng)順，也許會(huì )遇到挫折，會(huì )失敗，不過(guò)，希望你懂得化悲痛為力量。好嗎？”
是��！人生不可能一帆風(fēng)順，也許會(huì )遇到挫折，會(huì )失敗。就像《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》里面唱的：“一時(shí)矢志不免怨嘆，一時(shí)落魄不免膽寒``````”我應該去尋找失敗的原因，爭取今年再考能通過(guò)。我感謝媽媽?zhuān)菋寢尳探o了我做人的道理。
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