三個(gè)字的詞語(yǔ)及其解釋
尊敬的黨組織：
教育的真正源泉在于愛(ài)，輔導員必須真正地熱愛(ài)自己的工作崗位，熱愛(ài)自己的學(xué)生，要舍得投入時(shí)間和精力，甘于犧牲節假日和一些利益，放下老師的架子，深入宿舍、教室等活動(dòng)場(chǎng)所和學(xué)生平等地交流，摸爬滾打在一起，主動(dòng)了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，真正做到言傳身教、潛移默化、春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲。”
記得大一的時(shí)候，去圣兵愛(ài)心社面試時(shí)看了一個(gè)視頻 ，知道了***老師的事跡，看到了這個(gè)社團的所做，真的很感動(dòng)。感動(dòng)于在那么艱苦的條件下，***老師可以自強不息，努力學(xué)習;感動(dòng)于他還能記著(zhù)其他需要幫助的人，即使他的生活條件也很艱苦;感動(dòng)于工作之后，他還任然踐行著(zhù)自己助人理念，將更多的愛(ài)奉獻給了他親愛(ài)的學(xué)生。
記得當時(shí)填報免費師范生志愿的時(shí)候，媽媽問(wèn)我，如果到時(shí)候把你分到山區里面怎么辦，我說(shuō)分到就分到唄。那個(gè)時(shí)候，我有去山區支教的想法，一生呆在那個(gè)地方。所以到現在我也不覺(jué)得到農村支教兩年是什么不好的事情，畢竟國家為培養我們付出了很多，兩年算什么。我記得一句話(huà)，是一個(gè)馬來(lái)西亞信奉佛教的居士講的。她說(shuō)：“我幫的都是窮人，我怎么能穿那么好、吃那么好。”而我自己也很同意她的想法。所以大一的時(shí)候，有段時(shí)間當我很糾結。我不知道物質(zhì)和精神要怎么去權衡，我希望可以給父母帶來(lái)很好的生活，報答他們，但是我真的去支教了，又怎么給夠給他們提供好的生活。
我問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)窍Ｍ页蔀橐粋�(gè)奉獻的、受人尊重的人，還是一個(gè)擁有很多錢(qián)的人。她笑了笑，選擇了前者。我知道，如果我做了這個(gè)決定，他們一定會(huì )支持我的。后來(lái)，我覺(jué)得自己一個(gè)人的力量怎么能長(cháng)久的幫助到他們呢，所以最后決定，現在先不多想，好好學(xué)習，努力充實(shí)、提升自己，到時(shí)候要發(fā)動(dòng)更多的力量一起幫助那些孩子。
可是最讓自己慚愧的就是，即使我有像老師那樣的意愿，但是我卻沒(méi)有像他一樣行動(dòng)起來(lái)，即使是很小的，自己現在力所能及的事情也一直沒(méi)有做過(guò)。我總是覺(jué)得自己還沒(méi)有能力不能幫助到他們很多，我總是想等我工作了……或許這就是凡人與偉人的具大的區別吧。
我希望也一定不能讓這些只是空話(huà)，一定要實(shí)現我的理想。
當一個(gè)老師是發(fā)自?xún)刃膼?ài)自己的學(xué)生的時(shí)候，他希望他可以看著(zhù)學(xué)生走好人生的每一步，指引著(zhù)他們前行，而不是像完成任務(wù)一樣，一個(gè)階段結束了就和學(xué)生再也沒(méi)有聯(lián)系了。
如果我們能給學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)愛(ài)，告訴他們：老師是關(guān)注你的、是相信你、肯定你、在乎你的。他們會(huì )讓這有別于父母的愛(ài)激勵自己，然后健康、快樂(lè )、向著(zhù)最美好的自己成長(cháng)。***老師不僅是大學(xué)生的學(xué)習榜樣，黨員的學(xué)習榜樣，更是我們免費師范生的學(xué)習榜樣。一直以來(lái)我希望自己可以做一個(gè)可以影響學(xué)生一生的老師，能在他們的生命里給他們帶來(lái)一份意義、一份念想，而不僅僅是個(gè)過(guò)客。
匯報人：YJBYS
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