【必備】初中生活作文集合10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的初中生活作文10篇，希望能夠幫助到大家。
初中生活作文 篇1
轉眼間，初一生活過(guò)去了，但它卻永遠地刻在我心中，成為我記憶中
最完美的一頁(yè)。
進(jìn)入初中，我步入了緊張的學(xué)習生活中。一位位和藹可親的教師把一股股學(xué)習的欲望流入我的心田中，在我的心之峽谷里，栽上了一棵棵熱愛(ài)學(xué)習的樹(shù)。初一的學(xué)習生活雖很苦，也很累，但在這個(gè)溫暖的大團體中，卻充滿(mǎn)了歡笑與歡樂(lè )。所以，我心中很甜，精神也很好，所以學(xué)習也就變?yōu)榱艘患䴓?lè )事。我從心底里感覺(jué)這是在許多教師的帶領(lǐng)下的一個(gè)可愛(ài)的團體，所以，我的學(xué)習也就不覺(jué)得苦了。
在初一生活中里，我常常為繁重功課而壓得喘可是氣來(lái)，但進(jìn)入初一來(lái)，還是帶給了我無(wú)限的“甜”。最令我難忘的是那次開(kāi)演講比賽。由于我是第一次參加比賽，所以心里感到很緊張，兩條腿不由自主地發(fā)抖。也就是在那次，我更感到了教師的關(guān)愛(ài)、團體的溫暖。同學(xué)們一聲聲的熱烈的“加油”，教師們一個(gè)個(gè)鼓勵的眼神，使我不再感到害怕，而只感到一股股暖流正涌入我心靈的最深處。我感覺(jué)我與這個(gè)團體靠得更近了，與同學(xué)靠得更近了……于是，我丟掉膽怯的'心理，鼓起勇氣，流利地演講起來(lái)。最終，我也為這個(gè)團體帶來(lái)了一個(gè)小小的榮譽(yù)——我的演講獲得了一等獎，但我明白這只是為團體帶來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)回報而已，我還要為團體做更大的回報!
這些只是完美的初一生活的一點(diǎn)插曲，這個(gè)團體給我帶來(lái)了無(wú)窮
的歡樂(lè )，使我的生活變得更加充實(shí)，動(dòng)人，愉快……
我的初一生活能夠說(shuō)是有苦有甜：繁重的功課、演講的成功…都在我
的記憶中留下深刻的印象，令我永生難忘。
初中生活作文 篇2
從跨入初中校門(mén)的那一天起，我就走進(jìn)了初中生活，感受著(zhù)這之中的一切。
還記得，前幾天發(fā)生在學(xué)校食堂的一件新鮮事。
那是一個(gè)中午，我們忍著(zhù)饑餓上著(zhù)最后一節課，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，現在的我們是青少年了，也是長(cháng)身體至關(guān)重要的時(shí)候，中學(xué)的課程抓得緊，每天早晨空著(zhù)肚子就要背個(gè)四五十分鐘的書(shū)，等到早飯的時(shí)候，就摸爬滾打地跑去吃飯，可是，僅僅的兩個(gè)饅頭哪能滿(mǎn)足我們的需求呢？有錢(qián)，就去買(mǎi)根香腸，買(mǎi)個(gè)面包湊合，沒(méi)錢(qián)，就只有忍受饑餓的折磨，慢慢地熬完每一分每秒。
時(shí)間慢得就像蝸牛，終于，下課了，可是這時(shí)我已經(jīng)餓得肚皮貼后背了，一聽(tīng)到下課鈴響，就打起十二分的精神，準備向食堂作最后的沖刺。好不容易到了食堂，飯菜就遙遙在望了，可是，哪里知道食堂早已人山人海，擠滿(mǎn)了整個(gè)屋子，長(cháng)龍似的隊伍都排到食堂外去了。售飯處已擠得水泄不通，我決定放手一搏，也擠了進(jìn)去，因為誰(shuí)都知道，即使排隊也是打不到飯的，何況我在那么后面，不如去擠飯，這樣既節約時(shí)間，打飯的機率也要高得多，我又矮又瘦比那些大個(gè)人的人更容易擠在縫隙中。
就在我離飯菜越來(lái)越接近時(shí)候，忽然有一只大手一把把我給抓了出來(lái)，頓時(shí)就把我嚇得不輕，我以為是老師來(lái)了，忐忑地回過(guò)頭，卻看到一張和藹可親的臉，哇，不是老師，是一個(gè)學(xué)生，我拍拍胸，長(cháng)吁一口氣。
我回過(guò)神來(lái)，便生氣地問(wèn)他：“喂，你為什么要把我拉出來(lái)，我哪里惹著(zhù)你了？”那男孩倒也不生氣，擺出一副文質(zhì)彬彬的樣子，和顏悅色地說(shuō)：“小妹妹，我看你這么小，打飯不容易吧，來(lái)，站在我前面吧。我讓你插隊�！蔽覍⑿艑⒁�，望著(zhù)面前這個(gè)比我高出一個(gè)頭的大男生，他見(jiàn)我不相信，便說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不用怕，我叫舒淞，我來(lái)給你打吧�！闭f(shuō)著(zhù)，他便把我的飯盒拿去了，用他的錢(qián)刷了一大碗給我，我愣住了，天下竟然還有這么好的人，我還是真不信。不把我擠出去就算了，還給我買(mǎi)飯。要知道，擠一次飯多么不容易呀！莫非，他和我是親戚；莫非，他認識我；莫非，
他真的是個(gè)大好人？……
等他把飯碗放到我手上的時(shí)候，我才回過(guò)神來(lái)，他又說(shuō)，：“小妹妹，以后，不要再去擠飯了，我們初中生，是大孩子了，是有知識，做文明人，不能和那些人一樣。將心比心，你想想，如果你排隊，別人擠在你前面，你會(huì )怎么想這個(gè)人，你會(huì )怎么做，所以，無(wú)論做什么事，都要想想別人，不要光為了自己，而自私自利，你再想想，如果這個(gè)世界上，所有的人都只為了自己，那么這個(gè)地球，這個(gè)世界就早已不存在了�！�
聽(tīng)了他的.話(huà)后，我所有的謎團全都解開(kāi)了，我再一次地注視著(zhù)眼前的這個(gè)男孩，他到底是個(gè)怎樣的人呢？我一時(shí)間琢磨不透，不過(guò)，他的話(huà)，讓我感悟很深，我頓時(shí)覺(jué)得手上的碗有千斤重，我怎樣都咽不下這口飯。是呀！如他所說(shuō)的那樣，如果這個(gè)世界多一些人為他人著(zhù)想，那么這個(gè)世界的明天將會(huì )更美好。
從那以后，我再也沒(méi)有擠過(guò)飯了。
每當打飯時(shí)，我不會(huì )想起那個(gè)男孩說(shuō)的話(huà)，雖然有時(shí)真的排隊沒(méi)吃上飯，可是我還是一直堅持著(zhù)自己的原則。
初中生活作文 篇3
每當我看到上班族們天天擠地鐵上班時(shí)，心里總有一個(gè)想法，為什么他們要擠地鐵上班？他們?yōu)槭裁床婚_(kāi)車(chē)上班？心里卻從沒(méi)有想過(guò)乘地鐵對環(huán)境的好處，對城市的環(huán)境有什么好處，對國家的環(huán)境有什么好處，甚至對世界有什么好處。
“碳”對眾人來(lái)說(shuō)都很熟悉，它危害著(zhù)我們的地球，危害著(zhù)我們生存的環(huán)境，也危害著(zhù)我們的健康。這么一說(shuō)，世界上的碳排放要是能少排放一點(diǎn)就是一點(diǎn)，畢竟他對我們來(lái)說(shuō)是有害的，但想讓他少排放出來(lái)一點(diǎn)，可不是憑口上隨便說(shuō)說(shuō)的，要有實(shí)際行動(dòng)。
其實(shí)，在我的生活里，我已為低碳生活付出了一些行動(dòng)。譬如，我原本小學(xué)里每天上下學(xué)都由父母專(zhuān)門(mén)開(kāi)車(chē)接送，一天碳排放可達數幾，就我進(jìn)了中學(xué)后，我改成每天乘校車(chē)回家。這既不麻煩我父母每天上下學(xué)專(zhuān)門(mén)開(kāi)車(chē)接送我，也為低碳生活做了不小的貢獻。幾十個(gè)人每天一起乘一輛車(chē)，這一年到頭計算下來(lái)可節約多少?lài)嵠桶�！可少排放多少碳�。?/p>
又可以多一戶(hù)人家多用幾個(gè)月的車(chē)！如果你也仔細一點(diǎn)，善于在生活中觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現在你的生活里處處都隱藏著(zhù)只得去節約的地方。如果夏天你愛(ài)開(kāi)空調，你可以把溫度調高一點(diǎn)，調到二十七八度，每天節約那么一小點(diǎn)，一個(gè)夏天不僅為自己家的電費省了不少錢(qián)，而且還為城市，乃至國家的'環(huán)境少添加了不少污染，對自己對國人都有一點(diǎn)益處。
就算這益處是微不足道的，但近全國人都行動(dòng)起來(lái)了，那么這影響是深遠的。我暑假里和媽媽在南方商城曾看到一位白發(fā)蒼蒼的老人坐在商場(chǎng)的一節樓梯上，正專(zhuān)心地織毛衣，身邊只放了一瓶水。一看就明白，這位年老的婆婆一定是家里不舍得開(kāi)空調，來(lái)商場(chǎng)里吹“不要錢(qián)”的空調的。
其實(shí)現在誰(shuí)家都不缺這點(diǎn)開(kāi)空調的錢(qián)，但我似乎很贊成她的想法及做法。這就和我從乘小轎車(chē)上學(xué)到乘校車(chē)上學(xué)的性質(zhì)是一樣的。如果像這位老奶奶這樣一個(gè)夏天下來(lái)，碳排放可以少不少呢！
規根結底，低碳生活要從每一個(gè)人開(kāi)始做起。省一度電、一滴水、一張紙等等，省了多少不重要，重要的是已學(xué)會(huì )養成了節約這個(gè)習慣，懂得如何節約。我們不能讓冰川融化，不能讓可愛(ài)的北極熊沒(méi)有家，我們要與自然和諧相處。低碳生活是我們大家?jiàn)^進(jìn)的目標。
初中生活作文 篇4
地上枯黃的樹(shù)葉依稀可見(jiàn)，隱隱約約感覺(jué)到了幾分秋意。涼涼的秋風(fēng)陪伴著(zhù)我走進(jìn)了初中的校園
進(jìn)入新的校園，有很多新鮮的事物，讓我們好奇，令我們欣喜。初中生活把我們帶進(jìn)一個(gè)嶄新的天地里，我們將站在同一個(gè)新的起點(diǎn)上。讓我們珍惜這個(gè)新的起點(diǎn)，體驗成為一名初中生的快樂(lè )。當我們踏入這個(gè)新的班級，我們將認識更多的新同學(xué)，也就意味著(zhù)我們將會(huì )結交更多的新朋友。在學(xué)習中分享成長(cháng)的快樂(lè )。在這個(gè)新的班級體中，我們更能體會(huì )到團結的力量。
就比如在運動(dòng)會(huì )期間，班主任正巧不在校，去外面學(xué)習了。而這個(gè)班集體就交給了我們自己，在比賽期間，有好多同學(xué)身體不適，我們互幫互助。比賽沒(méi)有取得成績(jì)，我們互相安慰。兩天的.運動(dòng)會(huì )結束了，在閉幕式中聽(tīng)到我們獲得第二名的消息時(shí)，我們的心情是無(wú)比的激動(dòng)�？粗�(zhù)那些通過(guò)我們自己的努力獲得的獎狀，那種喜悅無(wú)法用言語(yǔ)表達。瞬間，我感覺(jué)到我們真的長(cháng)大了。已經(jīng)不再是小學(xué)孩童時(shí)對老師有無(wú)限的依賴(lài)。
十一月份的英語(yǔ)文化節，老師交給我們一個(gè)話(huà)劇。一共有十幾個(gè)人參與我們一起排練，一起度過(guò)難關(guān)。每天晚上練到晚上八點(diǎn)多才回家。中午也是抓緊時(shí)間排練，我們不想丟掉每一分鐘。我們費盡了心思。讀稿，背稿，查詞典。到了彩排的時(shí)間了。我們的初次彩排過(guò)關(guān)了。但接下來(lái)面臨的是全校的淘汰賽。我們因為去聽(tīng)講座而沒(méi)有接到通知，于是耽誤了第二輪彩排的時(shí)間。過(guò)了兩天，我們去了心語(yǔ)閣，想使自己的心情愉快些，沒(méi)想到的是老師竟然為我們征求了一次機會(huì )。當天晚上班里的同學(xué)排練到九點(diǎn)多才回家。我們三個(gè)為做背景圖畫(huà)了一個(gè)晚上。凌晨四點(diǎn)多才睡了一小會(huì )�？墒�，當我們滿(mǎn)懷著(zhù)信心去給老師表演后，我們被否定了。不過(guò)，我們互相鼓勵。因為失敗是成功之母。只要努力�？傆幸惶煳覀儠�(huì )成功的。
在這個(gè)新的集體中，我們有苦有樂(lè )，有酸有甜。在這坎坎坷坷的初中生活中，我們一定會(huì )成就成功的自己。作文
初中生活作文 篇5
雪落無(wú)痕，真愛(ài)無(wú)聲，母愛(ài)就像一杯清茶，只有細細品味才知其香。
香甜的飯菜
窗外蟬兒吱吱，風(fēng)兒輕輕，窗內星光躍動(dòng)，夢(mèng)兒甜甜，我拉開(kāi)惺忪的眼簾，看見(jiàn)廚房正亮著(zhù)燈，于是我下床搖搖晃晃地走了過(guò)去，打開(kāi)門(mén)，濃煙便像饑餓的獅子向我撲來(lái)。一陣濃煙散去，我咳嗽著(zhù)問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)愠床嗽趺床婚_(kāi)吸油煙機？”“咳咳，咳咳”媽媽嘟噥著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)知道你耳朵那么靈，我本不想把你吵醒，所以不開(kāi)的，但沒(méi)想到還是把你吵醒了”聽(tīng)到這里，我喉嚨重的痛癢一掃而光，取而代之的是從心底涌出的那份溫暖！媽媽?zhuān)驗橛心膼?ài)，我會(huì )更努力，更努力地關(guān)心您!
酣眠時(shí)的溫暖
窗外的雨點(diǎn)滴滴答答地敲打在窗戶(hù)上，嗖嗖的涼風(fēng)，透過(guò)沒(méi)有關(guān)嚴的窗戶(hù)的縫隙吱吱尖地叫著(zhù)，我迷迷糊糊地躺在床上，陣陣冷風(fēng)向我襲來(lái)，“起來(lái)，關(guān)窗，拿被子，”“不，不想起”我迷迷糊糊地坐著(zhù)思想斗爭。這時(shí)門(mén)輕輕地開(kāi)了，隨后窗戶(hù)縫隙傳來(lái)的聲音戛然而止，接著(zhù)一股暖流傳遍了全身，一床厚厚的，軟軟的被子蓋在了我的身上。門(mén)被輕輕的關(guān)上了，隨后傳來(lái)了母親帶著(zhù)倦意的，著(zhù)了涼似的咳嗽聲。聽(tīng)著(zhù)那咳嗽聲，蓋著(zhù)那軟綿的被子，帶著(zhù)媽媽給我的溫暖，我又進(jìn)入了我那甜美的夢(mèng)鄉。
媽媽?zhuān)驗槟菬o(wú)私的愛(ài)，我會(huì )更加的努力，相信吧，媽媽?zhuān)揖褪悄尿湴粒?/p>
親切的安慰
峰巒如聚，波濤如怒，莘莘學(xué)子求學(xué)路，望古今，意澀苦，傷心考試失利處，多少成績(jì)都做了土，努力，失��；不努力，更失敗。
拿著(zhù)那不盡人意的試卷，看著(zhù)那在譏諷我一樣的分數，呆呆地坐在那里，望著(zhù)窗外。突然，一陣大風(fēng)刮過(guò)，幾片樹(shù)葉不情愿地落在地上，在地上不停地旋轉，好像要再次飛上枝頭，但無(wú)論他們怎么努力，似乎也無(wú)濟于事。這是，一句熟悉的聲音漂了過(guò)來(lái)，“兒子，行了，別發(fā)呆了，假如你把發(fā)呆的時(shí)間用在學(xué)習上，也許你就會(huì )超越一個(gè)你的對手�！眲e傷心了，好好總結這次的失利的教訓，也許下次你就贏(yíng)了”。沒(méi)有驚天動(dòng)地的'話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有深奧的大道理，沒(méi)有一絲絲對我失利的埋怨。媽媽這就是您的愛(ài)，因為您的愛(ài)，我會(huì )更加的努力，我會(huì )更加的完善我自己。
母愛(ài)就是那兒女起床時(shí)香噴噴的飯菜；母愛(ài)就是那兒女酣眠時(shí)輕輕蓋上的軟被；母愛(ài)更是那兒女受挫時(shí)樸素的關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。因為那份愛(ài)我會(huì )更加的努力，更努力地去塑造一個(gè)完美的我。
初中生活作文 篇6
生活中有許多有趣的科學(xué)現象，只要你細心觀(guān)察，就一定能發(fā)現，就象上次……
記得那是一個(gè)星期天的早晨，吃早餐時(shí)，我把一個(gè)煮熟了的雞蛋剝了殼，豎著(zhù)放在一個(gè)玻璃瓶的瓶口上，雞蛋有一小半沒(méi)入了瓶中。我習慣地用手指按壓著(zhù)雞蛋，雞蛋被我按進(jìn)了瓶子里，但是卻碎成了幾塊。我呆呆地望著(zhù)瓶中破碎的雞蛋，忽然聽(tīng)見(jiàn)小姑在喊：“老優(yōu)，你怎么不吃早餐，在發(fā)什么呆呀？”“老天，我在想有沒(méi)有辦法把這個(gè)雞蛋完好無(wú)損地放進(jìn)瓶子里呢？”我向媽媽提出了這個(gè)問(wèn)題。媽媽想了想胸有成竹地說(shuō)：“應該沒(méi)問(wèn)題�！�
只見(jiàn)媽媽找出幾張廢紙揉成一團，用火柴將紙點(diǎn)燃后小心地丟進(jìn)瓶子，大聲地對我說(shuō)：“看，我要變魔術(shù)了！”接著(zhù)她把一個(gè)剝了殼的雞蛋放在瓶口上，用手輕輕按壓，只聽(tīng)得“啪”的一聲，雞蛋完整地掉進(jìn)了瓶子里。
啊，太奇妙了，究竟是怎么回事呢？我著(zhù)急地問(wèn)：“老天！老天！快告訴我，你有什么決竅？”老天神秘地說(shuō)：“你看我做個(gè)實(shí)驗，就會(huì )明白了�！崩咸彀岩恢灎T放在小碟子上，再把碟子放到一盆水里，讓蠟燭伸出水面三分之一左右，把蠟燭點(diǎn)燃。然后用玻璃瓶把蠟燭反蓋起來(lái)，又在瓶口放幾個(gè)支撐物把瓶子托起來(lái)一點(diǎn)，讓水可以進(jìn)出瓶子，老天還在瓶子外壁上做一個(gè)與水面齊平的標記。蠟燭燃燒一會(huì )兒后，就熄滅了。這時(shí)，我發(fā)現瓶子里的水面已經(jīng)上伸到瓶子中空部分的'五分之一。怎么會(huì )是這樣呢？老天告訴我：“當蠟燭燃燒時(shí)用掉瓶子里的氧氣，氧氣大約只占空氣的五分之一。氧氣用完后，火焰熄滅，水被外邊的空氣壓力推進(jìn)瓶子里。在推雞蛋進(jìn)瓶的實(shí)驗中，由于剝了殼的雞蛋把整個(gè)瓶頸都封住了，所以外面的空氣不能進(jìn)入瓶子里來(lái)取代消耗掉的氧氣，于是瓶里的氣壓降低，蛋就被吸入瓶子里了�！�
這次實(shí)驗真有意思，既增長(cháng)了科學(xué)知識，又豐富了課余生活�？磥�(lái)在我們身邊，就有許多科學(xué)現象等著(zhù)我們去探索！
初中生活作文 篇7
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，人生就像是一位江湖俠客一直在向某一個(gè)端點(diǎn)行駛著(zhù)，而困難則是這條旅程上的客棧，只有在你累了、倦了、不想再走下去的時(shí)候你才會(huì )誤入歧途。
青春如夢(mèng)，隨著(zhù)春風(fēng)的來(lái)臨，開(kāi)啟了我的夢(mèng)，夢(mèng)？提到夢(mèng)，我想到了幾句歌詞：“我的夢(mèng)想，閃耀著(zhù)彩色的光。張開(kāi)翅膀，飛到想去的地方，我的夢(mèng)想伴隨笑容而堅強�！毕肴サ牡胤�？這還是交給風(fēng)來(lái)處理吧！隨著(zhù)春風(fēng)的調戲，我來(lái)到了江灣中學(xué)，這里有香氣撲鼻的'花朵，自然也有背著(zhù)蜜框的蜜蜂，這里有高大聳立的大樹(shù)，自然也有喊麥的小鳥(niǎo)，這里有學(xué)海淵博的教師，自然也有吊兒郎當的孩子。
苦：進(jìn)入初中之后，作業(yè)如烏云般滾滾而來(lái)，學(xué)習任務(wù)之繁重，壓力之大是可想而知的，各種各樣的作業(yè)如三月的毛毛細雨下個(gè)不停;讓我嘗夠了苦的滋味，面對五花八門(mén)的習題，冥思苦想之后仍不得其解，考試上的幾個(gè)大叉比繁重的作業(yè)更讓我頭痛，從早晨被打印量的音樂(lè )叫醒，飛奔到學(xué)校，到晚上披星戴月的回家，這樣的生活是苦的。
甜：進(jìn)入初中大約一年的時(shí)間了，我深深體會(huì )到了無(wú)數的快樂(lè )，平日里同學(xué)間的一句玩笑、一聲祝福、一張字條，無(wú)不給我們的初中生活帶來(lái)樂(lè )趣，平日里的同學(xué)更是樂(lè )趣無(wú)窮，平日里老師的表出一道難題，讓各種“公式”都聽(tīng)話(huà)一回，讓26個(gè)字母都十分馴服的從嘴里迸出，不也是一件令人開(kāi)心的事么？當你做好了一件事，受到了大家的贊揚，你的心里也是美羊羊的不是么？
業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨，等不能熄滅，熬過(guò)今夜就能從書(shū)中逃回到這個(gè)世界，不要為了這個(gè)世界而驚嘆，要讓這個(gè)世界為了我們而驚嘆。青春��！燃燒吧！
初中生活作文 篇8
一個(gè)人從出生到長(cháng)大，經(jīng)歷了多少，收獲了多少，或許誰(shuí)也不清楚。其實(shí)我們本身的存在，就是一種收獲，所以不要抱怨生活多么多么不公平，其實(shí)我們擁有一顆心，一個(gè)獨立思考的大腦，就是最大的幸福。上帝為我們關(guān)上了一扇門(mén)，同時(shí)他也為我們打開(kāi)了一扇窗�；钤谑澜缟�，享受每天清晨的太陽(yáng)，就是一種恩賜……
人活在世，就是一個(gè)從生到死的過(guò)程，中間重要的不是得到什么，而是經(jīng)歷過(guò)什么。笑著(zhù)過(guò)是一天，哭著(zhù)過(guò)也是一天。何不給自己一個(gè)好一點(diǎn)的心情呢？每天即使過(guò)著(zhù)同樣的生活，但也有不同的收獲。過(guò)去的回不來(lái)，現在的趕不走，何不把握，讓自己沒(méi)有后悔。讓自己每天過(guò)得好就是幸福。何必在乎那些虛渺的'呢？
一天中經(jīng)歷很多事，或許沒(méi)有太在意，但某天回憶起時(shí)，便會(huì )覺(jué)得很美好，即使這件事很渺小。喜怒哀樂(lè )都是生命這篇文章的標點(diǎn)，它們寫(xiě)出我們的一切情緒。好好的寫(xiě)生命的文章，讓我們愉快的享受陽(yáng)光照耀在身上，那種溫暖的感受。
感恩生活所給予的一切，會(huì )讓自己活得更開(kāi)心，讓自己的生命里充滿(mǎn)陽(yáng)光。
初中生活作文 篇9
回憶起我的初中生活可謂是酸甜苦辣俱全，每一次都可以讓我記憶猶新。
酸
每當做起回家作業(yè)，鼻子都會(huì )酸酸的。初中之時(shí)，每一次回到家看到的不是可口的飯菜而是成堆的作業(yè)。每天晚上，我哪次不是拖著(zhù)酸痛的眼睛，寫(xiě)酸的手臂，彎酸的脖子上床，微微休息又鉆進(jìn)書(shū)中背誦，睡意襲來(lái)只能洗把冷水臉，直到凌晨。其中的酸楚數不盡、道不完，其中的淚水止不住、流不停，其中的汗水……初中生活的酸讓我品嘗的“意猶未盡”。
甜
初中生活雖然有許多酸楚，但是甜味有時(shí)會(huì )“放”進(jìn)一些。
課堂上時(shí)有的放松，物理課上老師風(fēng)趣、幽默的.話(huà)語(yǔ)，課間與同學(xué)偶爾的嬉戲都可以成為我與同學(xué)之間的甜。
每當看到通過(guò)自己努力所付出的所得到的成績(jì)，心中也不免產(chǎn)生絲絲甜意;每當看到通過(guò)自己努力所付出的所得到的贊揚，心中也不免漾起陣陣甜蜜;每當看到通過(guò)自己努力所付出的所得到的榮譽(yù)與掌聲，心中也不免泛起縷縷甜絲。
初中生活的甜給我的生活增添了一份色彩。
苦
說(shuō)起初中生活中的苦真是有點(diǎn)不可思議�？嘀唬好刻�6點(diǎn)30出門(mén)，晚上6點(diǎn)回家~~每天作業(yè)一大堆�？嘀鹤鳂I(yè)堆積如山。每一次作業(yè)做完就好比把一座山從這個(gè)地方搬到另一個(gè)地方，每天重復著(zhù)同樣的動(dòng)作�？嘀赫n上課間死氣沉沉。不管在上課還是課間，哪位學(xué)子不是埋頭做作業(yè)看書(shū)，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，偶而上個(gè)廁所，笑笑，一了百了，十足的一個(gè)書(shū)呆子，每個(gè)人都變的沉悶，毫無(wú)生氣。 初中生活叫人叫苦連天，真是叫天天不應，叫地地不靈啊!
辣
初中生活雖不是很辣，但我們覺(jué)得各科老師都很“苛刻”，很“潑辣”�？傁矚g從我們之中挑毛病，不高興了就嘰哩呱啦把我們大罵一通，辣得我們睜不開(kāi)眼(不敢出聲)，真是辣味難熬。熬到頭還不忘辣味的厲害。初中生活的辣確實(shí)不簡(jiǎn)單。
初中生活的酸甜苦辣，我都一一品嘗，但最終我體會(huì )到了學(xué)習的五味瓶，學(xué)習中的真味。初中生活真是豐富多彩，回想起來(lái)，覺(jué)得很值得
回憶，值得留戀，值得珍惜。
初中生活作文 篇10
【摘 要】：作文教學(xué)回歸生活，學(xué)生就應在生活中寫(xiě)作，在寫(xiě)作中更好地生活。作文教學(xué)目標上，把寫(xiě)作確定為學(xué)生與人溝通，表達思想感情，滿(mǎn)足生活的需要。作文意識上，讓學(xué)生在生活中情不自禁地學(xué)習和運用作文表現生活的本能，積累豐富的情感、思想。作文內容上，把能看到的、聽(tīng)到的、想到的、經(jīng)歷的，用恰當的語(yǔ)言文字表達出來(lái)。
【關(guān)鍵詞】：生活化 教學(xué)方法 觀(guān)察
農村孩子的語(yǔ)文基礎差，但農村是一片廣闊的世界，有城市沒(méi)有的無(wú)窮無(wú)盡新鮮事。如何讓學(xué)生回歸到為生活而作文的狀態(tài)上來(lái)，讓學(xué)生的作文真正和生活聯(lián)系起來(lái)，是老師應該負的責任。為了達到這一目標，我采用“生活化”的作文教學(xué)法。
一、作文內容生活化，寫(xiě)獨特新鮮的農事
生活充實(shí)到什么程度，就會(huì )寫(xiě)出什么樣的文字。作文內容生活化一方面指作文內容來(lái)自于生活，要反映生活，要圍繞生活廣開(kāi)作文之“源”。我引導學(xué)生觀(guān)察充滿(mǎn)泥土氣息的農村事物，搜集寫(xiě)作素材，然后選擇學(xué)生自己最感興趣的所見(jiàn)、所聞、所感。如：陽(yáng)春三月，叫學(xué)生跟隨父母到田間勞作；秋收季節，讓學(xué)生到稻田拾稻穗，爛泥里挖泥鰍；雙休日，養家禽，種蔬菜；......為此，我經(jīng)常在周五布置學(xué)生同家長(cháng)到田間勞作，如種蔬菜，種楊梅、養花等，并要求學(xué)生寫(xiě)勞動(dòng)后的體會(huì )，種蔬菜、種楊梅還要求對蔬菜、楊梅的成長(cháng)作記錄，在班級里交流經(jīng)驗，然后再進(jìn)行寫(xiě)作，每人都有自己獨到的感受，說(shuō)起來(lái)滔滔不絕，寫(xiě)起來(lái)生動(dòng)形象。
二、作文活動(dòng)生活化，到廣闊的野外去
農村學(xué)生寫(xiě)作覺(jué)得無(wú)話(huà)可寫(xiě)，是因為缺乏鮮活生動(dòng)的、刻骨銘心真實(shí)生活。他們往往提筆總是不知所云，經(jīng)�！翱泄P頭”。去年冬天，我就帶全班同學(xué)去鄭坑下村野炊。一路上，他們歡聲笑語(yǔ)，蹦呀跳呀，吳偉曉、葉尹境等同學(xué)還唱起了班歌《真心英雄》，他們在沙地里搭鍋灶，燒山粉糊，烤雞翅，炸雞胃等。 最讓學(xué)生難忘的是有獎答題節目，他們玩得樂(lè )此不彼。這次活動(dòng)后，有學(xué)生感概地寫(xiě)道：“......忽然看到一處大瀑布，非常壯觀(guān)！大家發(fā)出由衷的贊嘆!大家情不自禁地尖叫起來(lái)，一會(huì )，瀑布那頭傳來(lái)幽幽的回聲，我們仿佛來(lái)到這如詩(shī)如畫(huà)的仙境中，我真想做一首詩(shī)，可我才疏學(xué)淺，沒(méi)那個(gè)能力，真是懊惱！這兒的峽谷，像萬(wàn)丈深淵，空氣清清新、純潔，幾乎沒(méi)有一絲雜質(zhì)。我忽然有一個(gè)念頭，如果在這“世外桃源”中，建一間屬于自己的茅草屋，在這日出而作、日落而息，過(guò)一番神仙的生活該多好！這時(shí)忽然聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的鳴叫聲，打破這寂靜的時(shí)光。一會(huì )兒許多鳥(niǎo)兒匯聚在這，演奏著(zhù)美妙的“仙曲”，清新脫俗，優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)！”有寫(xiě)燒餃子的情境：“我們蓋上鍋蓋，讓餃子洗一個(gè)“熱水澡”(很形象)�！� 有寫(xiě)燒烤的：“我拿來(lái)一串雞翅，用小刷子在裝有植物油的杯子里蘸一下，往雞翅上涂一遍，要兩面全部涂上，再涂上麻油、香甜味的調料等，我不吃辣，就不涂辣辛的調料了，一面涂調料，要一面不時(shí)地轉動(dòng)雞翅，以免被烤焦。一會(huì )兒，雞翅慢慢變微微黃了�！�
這樣在農村這樂(lè )趣無(wú)窮的“天堂”里，讓學(xué)生感知生動(dòng)鮮明的形象，以“玩”為媒介，指導學(xué)生練筆，抒寫(xiě)歡樂(lè )的場(chǎng)面，表達愉快的心情，讓豐富多彩的課余生活成為他們永不枯竭的寫(xiě)作源泉。 三、作文指導生活化，讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察
除有組織的集體活動(dòng)外，我還要求學(xué)生多觀(guān)察身邊的事物，凡遇新鮮有趣的事物，或有新鮮的感覺(jué)，就及時(shí)記錄下來(lái)。如：對竹林的觀(guān)察。春天觀(guān)察竹筍的生長(cháng)，夏天欣賞雨竹，秋天是領(lǐng)略風(fēng)竹的景觀(guān)。冬天，體驗雪花的`美妙，享受堆雪人的樂(lè )趣。又如：在一次臺風(fēng)來(lái)臨時(shí)，當時(shí)人們看到一幕幕慘不忍睹的場(chǎng)面都呆了，慌了，因為這來(lái)的太突然了，還有些人在祈求上帝的保佑。沒(méi)想到我們班有幾個(gè)小記者盡能十分鎮定地站在最高樓上留心觀(guān)察這突發(fā)性的場(chǎng)面。經(jīng)過(guò)整理寫(xiě)下幾篇具有真性實(shí)感的文章。有幾篇還推薦到縣廣播站廣播，受到當地領(lǐng)導的表?yè)P。災后，我又指導人們寫(xiě)災后人們是如何重建家園的，深入觀(guān)察后還寫(xiě)了許多好文章。我就是這樣根據家鄉的不斷變化，相應豐富孩子們的寫(xiě)作能力。
我還培養孩子們寫(xiě)觀(guān)察日記的習慣。在觀(guān)察事物過(guò)程中，指導學(xué)生抓住事物特征來(lái)寫(xiě)觀(guān)察日記。例如：在山區農村幾乎每家都有養雞。而母雞孵小雞又是大家常見(jiàn)得到的。因此，我就布置同學(xué)們去觀(guān)察母雞孵小雞。有的學(xué)生說(shuō)：“母雞在窩里一動(dòng)不動(dòng)，有什么好觀(guān)察的呢？”我就耐心地告訴學(xué)生：“一動(dòng)也不動(dòng)，專(zhuān)心致志，這正是母雞孵小雞的特點(diǎn)呀！”在我的啟發(fā)下，同學(xué)們經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，寫(xiě)下了觀(guān)察日記。有的寫(xiě)：“那專(zhuān)心的母雞張開(kāi)翅膀蓋好圓圓的雞蛋，溫暖的胸脯貼著(zhù)雞蛋，不分日夜，不吃不睡......”還有的能用外面公雞不停啼叫，伙伴“咯咯咯”找蟲(chóng)吃等熱鬧情景來(lái)襯托母雞不受外來(lái)干擾的忍耐勁。這樣同學(xué)們都熱衷于寫(xiě)日記，激發(fā)了他們的寫(xiě)作興趣。
總之，作文本源回歸生活，才能使學(xué)生的作文水平隨著(zhù)融入生活的廣度的拓展，深度的開(kāi)掘，隨著(zhù)學(xué)生思想的成熟，精神的發(fā)展，情操的升華，人格的成長(cháng)而得以真正的提高。
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