我理想的初中生活作文匯總五篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我理想的初中生活作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我理想的初中生活作文 篇1
我們即將升入初中。初中將是什么樣子呢?我希望應該是下面這樣的。
我希望每天閑暇之余，都能和同學(xué)聊聊天。就像在小學(xué)一樣，每到下課，大家便會(huì )三五成群聚成一團，談?wù)摳髯愿信d趣的事。即使有再繁重的學(xué)習負擔，即使課堂上被老師批評，我也會(huì )拼命地擠進(jìn)人群中，發(fā)表自己的“高見(jiàn)”。這，也許是壓力后的一種釋然吧。當我們望著(zhù)一張張發(fā)自?xún)刃牡氖嫘男δ槙r(shí)，心里也會(huì )把窗打開(kāi)，讓陽(yáng)光沐浴心房，沐浴窗臺上的花朵。就算你成了大家調侃的對象，我想你還是會(huì )欣然接受，然后和大家一起快樂(lè )地交談。
我還希望每天放學(xué)，仍然能背著(zhù)畫(huà)板，興奮地跑進(jìn)畫(huà)室。老師一定還在講臺上關(guān)注著(zhù)同學(xué)們，有時(shí)會(huì )提起畫(huà)筆畫(huà)上幾幅畫(huà)。我靜靜地來(lái)到座位上，拿出水桶，將沾滿(mǎn)昨日色彩的水倒出，換上新的水。不知道今天會(huì )染成什么顏色?我讓畫(huà)筆在手中輕輕旋轉，一張張白紙就在一分一秒間被涂上了幾抹淡青、幾筆金黃，描上幾道幽藍。我一時(shí)以為，用畫(huà)畫(huà)來(lái)消磨時(shí)間，最恰當不過(guò)了。即使在家中，我也會(huì )在素描本上畫(huà)上一幅速寫(xiě)，在白紙上將某本書(shū)的插圖臨摹幾頁(yè)。更何況，我還可以在畫(huà)室畫(huà)畫(huà)，在一個(gè)讓我忘了時(shí)間、忘了疲憊的地方，畫(huà)出幾幅雖不怎么好，但卻足以讓我滿(mǎn)意的畫(huà)。
我希望在煩心時(shí)，能在學(xué)校的花壇邊小憩一會(huì )兒。各種花的清香和草葉上露珠的清氣，是大自然給予的藥方，煩心時(shí)，服上一帖，最有效。那里有整個(gè)學(xué)校中最平和舒適的空氣，讓我不由自
主平靜下來(lái)。整個(gè)花壇的芳草連成一片，好像讓人覺(jué)得泛舟湖上。一朵朵山茶恰如粉嫩的荷花，在蓮裙中搖擺。一條條小徑則在其中蜿蜒隱去，令人感到一種空曠悠遠的氣息。最?lèi)?ài)雨后廣玉蘭的潔白，微微泛著(zhù)粉、泛著(zhù)綠。風(fēng)拂過(guò)，便有若有若無(wú)的清香。在你不經(jīng)意間，香氣神奇地來(lái)了，可當你使勁嗅，它又遮遮掩掩地隱在花叢中，一點(diǎn)兒也不纏人。在這樣的花壇里，我的心情自然極度舒暢!
我所向往的初中生活能否成真呢?期待著(zhù)。
滿(mǎn)分解密：
小作者從三個(gè)方面來(lái)暢想初中的美好生活，表達對初中生活的美好期待。從文中可以看出作者對自由的追求、個(gè)性的發(fā)揮、自我價(jià)值實(shí)現的向往。語(yǔ)言?xún)?yōu)美是本文的又一特色。如幾抹淡青、幾筆金黃、幾道幽藍。還有寫(xiě)花壇里的山茶花、小徑、廣玉蘭，文字都非常優(yōu)美，讀后讓人覺(jué)得耳目一新。
我理想的初中生活作文 篇2
當寒冷的西風(fēng)把天空刷得愈加高遠的時(shí)候，當陌上阡頭的孩子望斷最后一只南飛雁的時(shí)候，當遼闊的大地上青草被搖曳成株株枯黃的時(shí)候――這便是秋了。
和著(zhù)涼爽秋風(fēng)的艷陽(yáng)，稻田上的谷子愈加低重，這是谷子們的歡迎儀式，歡迎著(zhù)的農民伯伯們。麥田上三三兩兩的人腰一彎一直和著(zhù)金黃的麥浪的節奏地進(jìn)行著(zhù)。爸媽領(lǐng)著(zhù)我們坐在田梗上。一陣陣稻香襲來(lái)，暖暖的甜甜的。爸媽的臉濕了又干……
我們終究耐不住秋日好時(shí)光，拿出早已備好的風(fēng)箏，在農人們勞動(dòng)過(guò)后的寬曠的稻田上放肆地奔跑。風(fēng)箏時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而盤(pán)旋，時(shí)而俯沖。揪著(zhù)我們童真的心。在藍天下，金黃的麥浪上飄飛，忽而親吻白云，忽而邂逅飛鳥(niǎo)，忽而躺在金黃的稻浪上。田野上充斥著(zhù)歡樂(lè )地笑聲。
傍晚，天空一片火紅。風(fēng)箏被穿上了一件紅色的外套。爸媽收拾了農具，也披上了那件外套。吆喝著(zhù)我們回家。田野上恢復了平靜，稻浪在歡送我們。
走過(guò)高低不平的田埂，趟過(guò)小溪，閃入果園。園里大大小小的“燈籠”掛滿(mǎn)枝頭。紅的天，紅的燈籠，紅的落葉，是誰(shuí)家在辦喜事嗎？是誰(shuí)裝點(diǎn)了這一切呢？
越過(guò)寬闊的柏油馬路時(shí)，滾燙的路面讓我們光著(zhù)的小腳丫紅紅的。
夕陽(yáng)撒下一抹余暉，鄉村里，炊煙四起……我們三姐弟搬來(lái)桌子椅子，一家人圍在一起吃晚飯。飯后，我們照舊搬著(zhù)小板凳到庭院里，聽(tīng)爺爺奶奶講他們的歷史，講抗日戰爭，講新中國……
我理想的初中生活作文 篇3
理想作為一種精神現象，是人類(lèi)社會(huì )實(shí)踐的產(chǎn)物。人們在改造客觀(guān)世界和主觀(guān)世界的實(shí)踐活動(dòng)中，既追求眼前的生產(chǎn)生活目標，渴望滿(mǎn)足眼前的物質(zhì)和精神需求，又憧憬未來(lái)的生產(chǎn)生活目標，期盼滿(mǎn)足國內廣告的物質(zhì)和精神需求。對現狀永不滿(mǎn)足、對未來(lái)不懈追求，是理想行程的動(dòng)力源泉。在一定的意義上講，理想是人們在實(shí)踐中形成的、有可能實(shí)現的、對未來(lái)社會(huì )和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)在奮斗目標上的集中體現。
每個(gè)人都想過(guò)上自己理想的生活：有的想地位顯赫，高官厚祿;有的想家財萬(wàn)貫，華車(chē)豪宅;有的想美女如云，左攬右抱;有的想浪跡天涯，尋覓出路;有的想一展才華，名利雙收;有的想快活自由，不受約束;有的想深居簡(jiǎn)出，享受寂寞……
那么，理想生活是什么?
希望，能夠和父母生活在一起，他們都很健康快樂(lè )，充分享受晚年生活。每當傍晚，所有的子女像歸巢的小鳥(niǎo)，陸續回家，團聚桌前，共用豐盛的晚餐，笑聲曼曼，其樂(lè )融融。而不是家人各奔東西，只有節假日偶爾聚集，像過(guò)客一樣短暫相聚，再繼續分離。
祈求，擁有一位溫柔體貼的妻子，當我踏著(zhù)疲憊的腳步回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)她的'笑容，就會(huì )拋掉所有的煩惱與憂(yōu)愁。而不是都很忙碌，很晚才回家，已經(jīng)都吃過(guò)了晚飯，只是把家當作住宿過(guò)夜的旅館。
渴盼，單位同事們能友好相處，以寬容的友誼建立彼此互助的關(guān)系，發(fā)揮整體的團結優(yōu)勢，合力大于各個(gè)之和，為所在事業(yè)一起取得發(fā)展。而不是明爭暗斗，互相提防，酒肉之交抱怨牢騷，甚至當面口蜜吹捧，背后卻齷齪卑鄙。
夢(mèng)想，有快樂(lè )輕松的生活環(huán)境，在這里安度我的余生，毫無(wú)顧忌奉獻我的思想、才智和體力，默默發(fā)揮我的作用。而不是緊張迫切，各方都有壓力，叫人喘不過(guò)氣來(lái)，只有集中全身心應對繁瑣事務(wù)。
總之，我的理想生活，它應該包含廣博無(wú)私的愛(ài)，每個(gè)人都快樂(lè )無(wú)比，還有平淡自然的空間，即使沒(méi)有豐富的物質(zhì)，仍有飽滿(mǎn)精神。這里沒(méi)有孤獨的漂泊，卻有平靜如水的長(cháng)廂廝守。有被理解和容納，沒(méi)有猜疑和排擠，有萬(wàn)古長(cháng)青的自由，沒(méi)有甚囂塵上的喧嘩，有重于利益的人情，沒(méi)有麻木和淡漠，有花開(kāi)四季的美麗舒適，沒(méi)有掙扎和擺脫。
簡(jiǎn)而言之：美滿(mǎn)的愛(ài)情、幸�；橐�、積極健康家庭、有花有存的經(jīng)濟、從事著(zhù)感興趣的事情、有著(zhù)不松不緊的收入、有值得你關(guān)心和關(guān)心你的幾個(gè)朋友。
幸福很簡(jiǎn)單，他就在你身邊，只要用心去發(fā)掘，你就能擁有他。
為了幸福，我那理想的生活!
我理想的初中生活作文 篇4
“簡(jiǎn)單”就是快樂(lè )——題記
一富翁背著(zhù)許多金銀財寶去尋找快樂(lè ),他走南闖北,跋山涉水,累得筋疲力盡也沒(méi)有找到快樂(lè ),沮喪地倒在山路旁喘粗氣。一農夫背著(zhù)一大捆柴草從山上下來(lái),富翁對農夫說(shuō)：“我是個(gè)富翁,請問(wèn),為何找不到快樂(lè )呢?”農夫放下背上沉甸甸的柴草,揩著(zhù)汗水說(shuō)：“其實(shí)快樂(lè )很簡(jiǎn)單,放下了,不就是快樂(lè )嗎?”富翁頓時(shí)開(kāi)竅：自己背負那么貴重的財寶,怕別人搶劫,恐他人暗害,整天憂(yōu)心忡忡,快樂(lè )從何而來(lái)?于是,富翁將珠寶和錢(qián)財接濟給窮人,以慈悲為懷,一心專(zhuān)做善事,嘗盡了人間快樂(lè )的味道。
事實(shí)上,腰纏萬(wàn)貫的富有和功成名就的瀟灑并不一定讓人快樂(lè )。而把自己擺正位置,懂得簡(jiǎn)單生活,把握好現在,知道適時(shí)進(jìn)退、取舍得當,工作得心應手,生活有滋有味,便會(huì )使快樂(lè )時(shí)時(shí)刻刻伴隨在身旁。
詩(shī)人愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“簡(jiǎn)單就是快樂(lè )!一個(gè)人淡出日常煩瑣和焦慮,簡(jiǎn)單安靜的生活,這就是快樂(lè )!”的確,人簡(jiǎn)單了,就能夠拋卻繁雜的欲念、除去雜亂的苦痛、拒絕雜事的紛擾,不對外在的財富、名譽(yù)、容貌等進(jìn)行刻意追求,而選擇自然、真實(shí)、灑脫、快樂(lè )、輕松地生活,不為生活所累,安然享受生活；人簡(jiǎn)單了,人生目標就會(huì )專(zhuān)一,就能產(chǎn)生專(zhuān)心致志、鍥而不舍的原動(dòng)力,產(chǎn)生鋼鐵般的堅強意志和堅忍不拔的毅力,對既定的人生目標進(jìn)行執著(zhù)追求,在奮力拼搏的過(guò)程中體會(huì )到快樂(lè )；人簡(jiǎn)單了,就會(huì )用欣賞的眼光看待身邊的一切,凡事盡力而為,而不是刻意模仿別人或者抹煞自我。簡(jiǎn)單不僅是面對生活、摒棄復雜、還原生活本質(zhì),在最單純的時(shí)間做最實(shí)在的事情,而且也是只取自己真正的所需、做自己喜歡的事情。簡(jiǎn)單不是簡(jiǎn)陋、單調和空虛,而是制造一個(gè)輕松空間,使心靈得到充實(shí)。
實(shí)際上,生活是一個(gè)由簡(jiǎn)單走向復雜,然后由復雜走向簡(jiǎn)單的過(guò)程。將生活簡(jiǎn)單化,把復雜的過(guò)程簡(jiǎn)單化,把內在的實(shí)質(zhì)表現出來(lái),是一種簡(jiǎn)單的美。這種美,是一種表現真實(shí)自我,讓自然沐浴身心,在靜與動(dòng)之間尋求平衡的美,是一種豐富、健康、平凡、和諧與悠閑,是一種無(wú)私、超凡脫俗,更是輕松地挖掘生活深度,對生活產(chǎn)生促進(jìn)的一種力量。
簡(jiǎn)單是人生景致中最美麗的姿勢。選擇了簡(jiǎn)單,就選擇了快樂(lè ),精神與心情就會(huì )從中得到滋潤,靈魂得以寧靜,精力得以充沛,美德更加芬芳。簡(jiǎn)單點(diǎn),快樂(lè )就會(huì )與你同行!
我理想的初中生活作文 篇5
我想象中的初中生活是沉重的，沒(méi)有滿(mǎn)面笑容的小學(xué)老師，沒(méi)有追逐打鬧的小學(xué)同學(xué)；只有老師嚴厲的目光和在窗前的奮筆疾書(shū)的身影，再也沒(méi)有小學(xué)生活時(shí)的輕松愜意。
我想象的初中生活也該是有趣的。它能讓我結識許多和我一起努力的伙伴；能讓我認識許多引領(lǐng)我學(xué)習和成長(cháng)的老師；能為我打開(kāi)一個(gè)新世界——一個(gè)更深更大的知識海洋，讓我像一條小魚(yú)，在海洋里，伴隨著(zhù)海底的泡沫翩翩起舞，跟隨著(zhù)深海的那幾盞明燈，永不疲倦地奔騰歌吟。
當我在腦海里想象初中校園時(shí)，充滿(mǎn)了期待與挑戰。我期待著(zhù)那高不見(jiàn)頂的教學(xué)樓，一幢一幢地立在校園之上，那清脆的鈴聲隨著(zhù)我上課下課；校園里的一花一草，都能讓我心曠神怡，每天能聞到那清香脫俗的香味兒；那一本本厚厚的新課本擺放在整整齊齊的桌子上，迎接我的到來(lái)。
“初中”，這兩個(gè)字背后究竟有著(zhù)什么呢？難道不是那獨立、成長(cháng)和挑戰嗎？我希望初中的生活會(huì )讓我學(xué)會(huì )更多更多……
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