關(guān)于初中生活作文匯編十篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的初中生活作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生活作文 篇1
走在人生的海灘上，轉眼望去，一灣灣淺灘記錄了我的成長(cháng)。老師的諄諄教誨、同學(xué)之間的矛盾、正值豆蔻的叛逆，留在幼時(shí)的天真。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的小事如浪花一般，也蘊含著(zhù)許多哲理。一想起這些平凡的事，我就會(huì )想到這樣一句話(huà)——生活即老師！
8歲時(shí)的我，第一次知道：原來(lái)謊言中也有深厚的感情。那一年4月，正逢媽媽過(guò)生日，放學(xué)回家的我在途中用僅有的錢(qián)買(mǎi)了一只冰糖葫蘆，準備送給媽媽。當夜晚糖葫蘆送到媽媽面前時(shí)，媽媽愣了一下，說(shuō)：“你吃吧，媽媽不敢吃酸�！比鲋e！媽媽明明能一口氣吃好多生山楂呢！我心想，既然媽媽也撒謊，那我也騙媽媽一次吧！我望著(zhù)媽媽充滿(mǎn)笑意的眼，說(shuō)：“不，我買(mǎi)了兩枝呢！在路上吃了一枝，這是給你的�！眿寢尳舆^(guò)糖葫蘆，輕輕咬了一口，便笑著(zhù)讓我睡覺(jué)去了。第二天一早，我醒來(lái)時(shí)媽媽已經(jīng)去上班了，然而客廳的茶幾上卻橫放著(zhù)一只糖葫蘆，在最頂端的一個(gè)山楂上，有一個(gè)小小的咬痕。頓時(shí)我明白了，媽媽的謊言里透露著(zhù)無(wú)限的母愛(ài)。
11歲時(shí)的我，第一次堅信：屬于我的季節應該由我做主。那時(shí)的我還只是個(gè)“不知愁滋味”的女孩，而在面對老師的希冀時(shí)卻常常退卻。當五月的陽(yáng)光灑下來(lái)，班主任在講臺上告訴大家需要有一名同學(xué)參加學(xué)校的演講比賽時(shí)，在同學(xué)們眼中最有資格參賽的我又一次沉默了。下了課，老師把我帶到學(xué)校的花壇邊�！按禾�，它們都開(kāi)了�！崩蠋熑缡钦f(shuō)，“又是一個(gè)屬于它們的季節啊�！蔽毅对谀莾�，是啊，這些怒放的生命，只開(kāi)放在屬于它們的季節。而這樣一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的季節，不正也屬于我嗎？！我抬起頭，望著(zhù)老師的笑容，說(shuō)：“老師，讓我參賽吧�！蹦且荒甏禾�，我明白了老師別有用心的話(huà)語(yǔ)，讓我的心，能絢爛的開(kāi)放在屬于我的季節。
14歲的我，第一次在記憶中回頭，想要尋回隨著(zhù)時(shí)間的流逝而消失的童真。一個(gè)初秋的清晨，我帶著(zhù)樓下剛滿(mǎn)6歲的小丫頭趕早市。8年的差距讓我們之間產(chǎn)生了“代溝”，對她的態(tài)度也就半冷不熱、愛(ài)理不理的。從市場(chǎng)往家走的路上，太陽(yáng)也只露出了半張臉龐，嘰喳了一路的小丫頭卻突然沒(méi)了聲。我好奇的轉身，去發(fā)現這丫頭正蹲在路邊的綠化帶旁，一臉詫異地瞅著(zhù)那些花花草草。我笑她：“傻愣愣的蹲在那里干什么呢！”得來(lái)了一片沉默。在好奇心的誘使下，我也走過(guò)去蹲在她旁邊，盯了半天也沒(méi)看出點(diǎn)什么。突然，丫頭發(fā)話(huà)了：“姐姐，你說(shuō)為什么這些花兒都流淚了？他們昨晚是不是吵架了？”稚嫩的'小臉上寫(xiě)滿(mǎn)了天真與惋惜。我張張嘴想要告訴她那是露珠不是淚，卻發(fā)現小孩子心中的那個(gè)童話(huà)夢(mèng)對于他們來(lái)說(shuō)是多么神奇，我最終還是選擇了沉默，笑著(zhù)牽起了她的手，在金色的陽(yáng)光下繼續往家走。第一次，我才發(fā)現，原來(lái)在大人眼中無(wú)法實(shí)現的童話(huà)，在小孩子眼中的重要性；也是第一次，我不得不好好回頭看看，重新拾起我即將丟失的沒(méi)有煩惱的童心。
第一次學(xué)會(huì )在讀書(shū)時(shí)要作筆記，文章感情才明白的更深刻，是在我7歲時(shí)爸爸跟我說(shuō)的；
第一次學(xué)會(huì )對待社會(huì )上的不幸者要伸出援助之手，熱情幫助他們，是我4歲時(shí)姨媽告訴我的；
第一次知道面對朋友之間的矛盾時(shí)，要首先想想自己的錯誤，是我在小學(xué)時(shí)好友用行動(dòng)啟示了我；
第一次懂得不管什么時(shí)候都要活出一個(gè)真正的自己，是遠在鄭州的乜風(fēng)哥哥在郵件中提到的；
第一次。
在這片海灘上，灣灣淺灘仍在身后見(jiàn)證我走過(guò)的路，海浪不斷的提醒我要時(shí)刻回頭，把曾經(jīng)擁有的、現在遺失的尋找回來(lái)；也要時(shí)刻看著(zhù)腳下，把剛剛得到的、不想流逝的刻印下來(lái)；更要時(shí)刻眺望遠方，給自己在心中留一個(gè)夢(mèng)想留一個(gè)目標，比不停歇的朝著(zhù)那個(gè)方向走，不管腳下的路有多坎坷。
生活教會(huì )了我許多，是我們每個(gè)人都應該用心去敬愛(ài)的老師！
初中生活作文 篇2
升初中后，科目不但變多，課程深奧、難懂。我們是學(xué)生，就應該盡好學(xué)生的本分，所以，我認為現階段最重要的事就是：“把書(shū)念好，把握時(shí)間，自動(dòng)自發(fā)”。
學(xué)生就是讀書(shū)，老師就是教書(shū)，每個(gè)人都有自己的本分�，F在科技發(fā)達，電子產(chǎn)品過(guò)度繁榮，造成學(xué)生認為玩電腦、看電視，打手機是基本的，其實(shí)，先把書(shū)念好才是基本的.，至于打點(diǎn)動(dòng)那些是其次�，F在，很多的初中學(xué)生，書(shū)都顧不好了，整天還是打電動(dòng)，被電腦給誘惑。很多是因為一直打電動(dòng)，打字只需要選字，造成很多字都不會(huì )寫(xiě)，有的人沒(méi)有掌握時(shí)間，打電動(dòng)打的很晚，或則一天打5、6小時(shí)，這些生活事件，是學(xué)生不該有的行為。初中了!不像小學(xué)一樣，有很多時(shí)間去發(fā)呆、玩，所以時(shí)間要自己掌控，能的話(huà)，就寫(xiě)時(shí)間表。俗話(huà)說(shuō)：“時(shí)間就是金錢(qián)”，浪費時(shí)間等于在丟棄錢(qián)。自動(dòng)自發(fā)是初中要學(xué)習的，很多事情要用腦袋去想，不要都別人說(shuō)一句，你就做一樣，如果還是這樣，你就可以在回去讀小學(xué)了!不要等到老師開(kāi)始罵人了你才慢慢的動(dòng)手，那時(shí)就太晚了。
現在是學(xué)生就要念好書(shū)，盡好學(xué)生的本分。不要什么都要別人提醒才去做，要學(xué)會(huì )自動(dòng)自發(fā)的精神。也要有堅強的意志力，不讓電腦誘惑你!
初中生活作文 篇3
只有充滿(mǎn)自信，欣賞生活，熱愛(ài)生活，你才能永遠愉快，永遠不受世俗羈絆。
——題記
深夜，周?chē)黄岷�。窗外，寒風(fēng)一陣呼嘯。享受這片刻的寂靜，傾聽(tīng)這理查德克萊德曼的“秋日私語(yǔ)”，置身于美妙的音樂(lè )王國之中。從沒(méi)有任何事能讓我如此愉悅，輕松。因為是一段音樂(lè )之旅使我悟出了人生的道理。
自幼兒園起我便學(xué)起鋼琴，起初只是因為好玩好奇，便答應了。教我的老師姓葉，是寧夏人，他并不是什么名師，只是一所小學(xué)的音樂(lè )教師。永遠忘不了的是他臉上的燙傷，紅色的肉凸嚴重損害了他的形象，蛋撻從不忌諱這些，還常常讓寬容我們的好奇允許我們用手在上面任意地來(lái)回摸。帶著(zhù)北方人豪爽的嗓子，他說(shuō)起話(huà)來(lái)永遠是那么的鏗鏘有力充滿(mǎn)自信。
依稀記得剛開(kāi)始上他的課是我是多么的調皮！曾有一次葉老師為教一個(gè)即將考10級鋼琴的女大學(xué)生把我們都留在了教室門(mén)外說(shuō)：“委屈你們了再外面等等我先上他的課�！闭f(shuō)完便用手抓抓他的后腦勺。一副不好意思的'神情。
由于我的“年輕氣盛”，腦子一發(fā)熱，親自帶領(lǐng)大家找了許多張白紙協(xié)商“抗議”二字朝門(mén)縫塞去用以表示對“違反先來(lái)后到準則”的強烈不滿(mǎn)。本以為他會(huì )火冒三丈地沖出來(lái)對我們大聲斥責可誰(shuí)也沒(méi)想到那幾張紙又從門(mén)縫里塞了出來(lái)，并在“抗議”二字后加上了“無(wú)效”二字并在下方畫(huà)了一張憤怒的臉，把我們大家都逗樂(lè )了。后來(lái)才得知其實(shí)那名女大學(xué)生并不是葉老師的學(xué)生，這次來(lái)只是找他看看自己有何欠缺。
至今還記得葉老師最?lèi)?ài)彈奏的曲子就是“秋日私語(yǔ)”，或許是因為他的溫柔舒緩吧，每每聽(tīng)到它的響起，葉老師總會(huì )閉上雙眼，凝神、享受。不知道他是怎樣從寧夏走到這里來(lái)的，但臉上的疤痕就足以告訴我們他經(jīng)歷生活。他的路，并不平坦。
時(shí)過(guò)境遷，多少個(gè)春秋在我們身邊或匆匆而過(guò)；或徘徊著(zhù)卻終一去不復返。
在我12歲那年，我結束了我的音樂(lè )生涯，從此，那一座鋼琴便被遣往了鄉下，披上一層厚重的“昏沙”。同樣，隨著(zhù)音樂(lè )的離開(kāi)，我也已三年沒(méi)見(jiàn)過(guò)葉老師了，三年沒(méi)見(jiàn)過(guò)葉老師臉上的燙傷了，三年沒(méi)聽(tīng)到葉老師爽朗的話(huà)聲了，三年沒(méi)聽(tīng)到他彈奏的“秋日私語(yǔ)”了！
但離別終究是離別，放棄終究是放棄。深夜，周?chē)黄岷�。窗外，寒風(fēng)一陣呼嘯。享受這片刻的寂靜，傾聽(tīng)這理查德克萊德曼的“秋日私語(yǔ)”，置身于美妙的音樂(lè )王國之中。8年的音樂(lè )之旅，我終于悟出了我生命中最重要的支柱——
只有充滿(mǎn)自信，欣賞生活，熱愛(ài)生活，你才能永遠愉快，永遠不受世俗羈絆。
初中生活作文 篇4
人生，就象一部加長(cháng)版的電視劇，從無(wú)知幼兒到黃發(fā)垂髫，從懵懂少年到莘莘學(xué)子，再從大學(xué)校園跨入社會(huì )，成家立業(yè)……都被演譯成一集集精彩的劇集，而最令人期盼、憧憬和夢(mèng)寐以求的，就是充滿(mǎn)青春氣息的中學(xué)時(shí)代。曾經(jīng)，每每看到那些哥哥姐姐跨入中學(xué)大門(mén)，我都羨慕不已。而今，終于如愿以?xún)數乜既脒@個(gè)令我心馳神往的地方，這里的一切都讓人如此新奇。興奮之余，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，關(guān)于初中的'印象，不斷涌現。
優(yōu)美的環(huán)境
校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，充滿(mǎn)大自然的情趣。漫步芳徑，時(shí)時(shí)和風(fēng)陣陣，處處蝶舞翩躚。課余，漫步校園，到處都能夠聞到泥土與花香交織的味道，清新?lián)浔�，令人心曠神怡。六角亭里，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的鳴叫，緊繃的神經(jīng)立刻會(huì )松馳下來(lái)，什么也不用去想，只需要靜靜地享受這大自然的饋贈，任思緒無(wú)邊無(wú)際地飛揚。
和藹的老師
有幸考入這所重點(diǎn)中學(xué)，更有幸進(jìn)入最好的班級之一，自然能幸運地遇到最好的老師。雖然學(xué)習上他們都態(tài)度嚴厲、要求嚴格，但對于成長(cháng)的歷程，未嘗不是幸事。引用《南中賦》的話(huà)說(shuō)，這里的教學(xué)，追求的是：三尺講臺，改革創(chuàng )新，校風(fēng)端正，學(xué)風(fēng)優(yōu)良;滿(mǎn)園春色，花繁果碩，萬(wàn)民稱(chēng)贊，萬(wàn)里播揚。歲歲教學(xué)，春華秋實(shí)，真情共激情沸騰;年年高考，奪冠折桂，心花并禮花綻放。
和睦的同學(xué)
一直有些悵然，告別小學(xué)懵懂無(wú)知、瘋鬧瘋玩的舊知;一直非常緊張，面對來(lái)自四面八方，素昧平生的新友，害怕不好相處，害怕心有隔閡。不過(guò)，在與同學(xué)們初步相處之后，突然學(xué)得并沒(méi)有那么尷尬，大家都很友善，還和同桌交上了好朋友。盡管熟識的同學(xué)還不算多，但畢竟還要同窗三年，還有很多機會(huì )可以一起交流、一起奮斗。慶幸能融入這個(gè)和睦、友愛(ài)的大家庭。
繁重的學(xué)業(yè)
曾經(jīng)認為小學(xué)畢業(yè)那年的學(xué)習任務(wù)很重，不熑相比剛剛開(kāi)始的初中生涯卻是那么不值一提，除了增加了不少學(xué)科，習題量也陡然增加。每天，除了需要認真預習、專(zhuān)心聽(tīng)講之外，作業(yè)也是如此之多。以前在電視上看到過(guò)中學(xué)生每每埋頭于文山書(shū)海，現在終于開(kāi)始有所領(lǐng)教。而相比那些即將畢業(yè)的哥哥姐姐們，這些卻又如此微不足道，看來(lái)，“苦日子”還在后面呢。
上初中了，心情是如此激動(dòng)、如此緊張，又是如此期待。相信自己，能以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)、飽滿(mǎn)的熱情、求知的渴求，去迎接新的挑戰，去放飛青春的夢(mèng)想，我的初中生涯，也一定會(huì )被自己演繹得更加精彩!
初中生活作文 篇5
初中三年很快就過(guò)去了，回想過(guò)去的時(shí)光，不覺(jué)有些感傷，初中三年是快樂(lè )的，是郁悶的，是感傷的。
還記得剛從小學(xué)到這個(gè)班來(lái)的時(shí)候我們大家都還不認識，那時(shí)候我們的純真，那時(shí)候是多么的天真��！大家都無(wú)拘無(wú)束的`再一起，沒(méi)有任何的意見(jiàn)，為什么到了后來(lái)就變了，難道人是這么的善變嗎？
到了初二的時(shí)候班上那個(gè)開(kāi)始有點(diǎn)不安靜了，如同平靜的湖面起了漣漪，起因是因為班上的紀律的事情，都是班干部的一些事情，班干部都在勾心斗角，我們都是平民還好一點(diǎn)大家依舊是下課瘋瘋癲癲的玩。
到了初三的時(shí)候，班級又大變樣了那時(shí)候似乎班級里面的每一個(gè)人都監視別人一樣，每次班會(huì )的時(shí)候總是我們幾個(gè)玩得好的人被批評，因為我們幾個(gè)沒(méi)有特意的去和那個(gè)班干部玩得很好，大概每次班會(huì )的時(shí)候，班干部找不到人來(lái)說(shuō)就說(shuō)我們吧，雖然我們并沒(méi)有做這樣的事情，但是總是我們受到了懲罰。
呵呵，每次我們哥們幾個(gè)站在外面都在苦笑，難道現在的學(xué)生都已經(jīng)懂得大人的那一套了，我不明白為什么他們要這么做，難道就只是因為班會(huì )上不被批評嗎？雖然我們被批評了，但我們的成績(jì)依然很好，難道和班干部之間拉關(guān)系能幫助我們學(xué)習嗎？
中考很快就結束了，畢業(yè)的那一天我們照畢業(yè)照的時(shí)候，發(fā)生了一幕及其諷刺的一件事情，班干部全部在一邊，其他同學(xué)在另一邊，當我看見(jiàn)畢業(yè)照的時(shí)候，我不禁一笑，居然有這種事情，難道他們班干部只和班干部玩嗎？
中考過(guò)后我們就要走了，希望大家在分離的時(shí)候能夠更快樂(lè )一點(diǎn)，不要留下不快樂(lè )的回憶讓自己和最后一段初中的歷程能夠快快樂(lè )樂(lè )的度過(guò)初中階段的最后那一點(diǎn)的時(shí)間，等到上了大學(xué)還可以慢慢的回憶。
留不住還剩一張照片，慢慢去紀念。
初中生活作文 篇6
人生如海，平實(shí)中透著(zhù)世俗，濃郁中又透著(zhù)清淡。人生本該如此，皆空皆實(shí)，無(wú)人能夠準確地定位。
歲月無(wú)情，人卻有情。我們在無(wú)情歲月的沖蕩中走出了以往的那段童稚時(shí)代。初中生活僅僅只剩下一年即將結束，可我卻不知將初中生活定位在我人生的何處？
春風(fēng)和煦，陽(yáng)光毫不吝嗇地照耀著(zhù)大地，蔚藍的天空好似一面清透的鏡子，一天，班主任興高采烈地走進(jìn)教室，我感到她的步伐特別輕，輕的微妙。輕的怪異。她用那清脆悅耳的聲音說(shuō)道：今天，我們來(lái)開(kāi)一個(gè)文藝班會(huì )。頓時(shí)，寂靜的`教師鼎沸起來(lái)。老師做了一個(gè)手勢，示意我們安靜。她接著(zhù)說(shuō)：我希望同學(xué)們能夠積極參與，展示一下自己的藝術(shù)細胞。同學(xué)門(mén)沒(méi)等老師講完，又一次歡呼起來(lái)，很快，同學(xué)們躍躍欲試竟展自己的才藝，有的在盡興地唱著(zhù)歌，有的在盡情地跳著(zhù)舞，有的在含情脈脈地朗誦著(zhù)；有的在講將大家逗得前躬后仰的笑話(huà) �？傊�，大家的臉上洋溢著(zhù)一種幸福，燦爛的笑容。
可是，人生又怎能夠一帆風(fēng)順？又是什么驚擾了孤獨的大地，照亮了塵世的悲哀，又是什么隔開(kāi)了天與地的交界線(xiàn)。
那年鵝毛大雪飄零在即，放眼望去，到處是一片白，白的可怕，白的令人毛骨悚然。
快要離別了，我快要離開(kāi)這個(gè)溫暖的大集體。心中那些憂(yōu)郁，彷徨的感覺(jué)難以言表。我知道，也許這一 別，將是一生，也許永遠將不再相見(jiàn)。那么我將與這個(gè)溫馨的集體的緣分走到了勁頭。有淚可灑，不覺(jué)得悲傷，可是，這時(shí)的我卻不是淚兩行，那是一種更為抽象的情懷。眼淚似乎不愿意參與到這不悅的氣氛中，心中的感慨也隨著(zhù)淚水而去。這時(shí)，我只有沉默，正如那句一切盡在不言中。
沉默永遠都不是一種解決問(wèn)題的辦法，也許是同學(xué)門(mén)精心的安排，也許是無(wú)意的默契同時(shí)唱起了《祝你一路順風(fēng)》。似乎被這昂揚的歌聲激活，晶瑩的淚珠順著(zhù)臉頰流過(guò)，我只能哽咽地說(shuō)一聲：謝謝！我的腦海里千頭萬(wàn)緒。完全浸沒(méi)在這令人傷感而又回味無(wú)窮的情景之中。同學(xué)們，你們可否知道，我真的好想對你們說(shuō)上千句萬(wàn)句感謝的話(huà)語(yǔ)，可是，那時(shí)我似乎已經(jīng)完全失控，無(wú)法將自己想要說(shuō)的話(huà)傾吐出來(lái)�，F在，我在這里，還是再次真心對你們說(shuō)醫生：謝謝！
人生如夢(mèng)，似虛似幻，帶動(dòng)了非虛非幻的境界。
初中生活作文 篇7
其年，有過(guò)之美憶，一一皆散于心上，抹不去，不忘，汝言之美來(lái)何不來(lái)？猶應了那句話(huà)：未來(lái)未至。如何今皆成彼此之笑？終謝幕也，何成了空。則其感誰(shuí)，又誰(shuí)之美盛作？此汝欲之矣？在汝出口之日，我曾真者有一秒一搖過(guò)，亦嘗為汝言之未動(dòng)過(guò)，然則于卿之一輩子，未嘗敢在我心上留半秒。君問(wèn)之也，本是二異性也，負于，予初選者夢(mèng)，今亦。故但過(guò)明，欲之太癡，汝，永不知，其，想是我生之唯愛(ài)，若其未也，我實(shí)之則不全矣。
有余樂(lè )，則有余悲，笑與淚輒與之？我信，總有一天，吾當笑言：雖無(wú)汝矣，我一人亦可。吾當笑之比哭多一萬(wàn)倍。愿言，經(jīng)歷多矣，心亦漸隨有雜。一絲風(fēng)，一片落葉，一滴似偶忘之晶淚，皆不在湫痛吾心，竟是，易脆矣猶更堅也？
多數人，愛(ài)矣，笑者笑矣，哭矣，孤單矣，堅強也，一人矣，不復矣，還原點(diǎn)矣。惟夢(mèng)想猶癡之對我笑。夢(mèng)想，你是我今生最?lèi)?ài)也愛(ài)。
初中三年，負；余之夢(mèng)，負；吾最?lèi)?ài)者，負；親者自，負。
初中生活作文 篇8
生活中充滿(mǎn)了矛盾，但面對矛盾，我們一要辨明方向，二要知曉利害，三要分清是非。面對生活中的種種矛盾，我們要以自信的心態(tài)去勇敢面對，要以持恒的意志去努力破解，要以寬容的度量去點(diǎn)滴消融。直面生活中的矛盾，需要用勇氣堅定自己前行的方向;直面生活中的矛盾，需要用堅強守衛自己不滅的.夢(mèng)想;直面生活中的矛盾，需要用毅力鑄造自己人生的成功。
面對生活中的種種矛盾，請不要畏懼退縮，搪塞推脫，而應抱之以樂(lè )觀(guān)與自信;面對生活中的種種矛盾，請不要狂暴急躁，感情用事，而應抱之以理智與坦然;面對生活中的種種矛盾，請不要唯我是尊，偏執自私，而應抱之以感恩與博愛(ài)。面對高官厚祿與為民請命的矛盾，我選擇“為民請命”;面對屈從厄運與艱難抗爭的矛盾，我選擇“艱難抗爭”;面對個(gè)人生死與國家大義的矛盾，我選擇“國家大義”。面對與父母的矛盾，我們要學(xué)會(huì )交流與溝通;面對與朋友的矛盾，我們要學(xué)會(huì )信任與寬容;面對與社會(huì )的矛盾，我們要學(xué)會(huì )融合與正氣。
矛盾就如同生活中的一把把枷鎖，鎖住了我們的溝通，鎖住了我們的信任，鎖住了我們心扉。面對這一把把枷鎖，我們要用理性、用責任、用愛(ài)心砸破這矛盾的枷鎖。放下冷漠，用寬容之心去面對矛盾;放下卑劣，用感恩之心去面對矛盾;放下失意，用從容之心去面對矛盾。人生如路，矛盾就是路上的坑洼和荊棘，“如影隨形”，這就需要我們學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)與堅定;人生如河，矛盾就是河中的暗流與礁石，“隨波逐流”，這就需要我們學(xué)會(huì )自信與機智;人生如山，矛盾就是山間的峭壁與霧瘴，“漫山遍野”，這就需要我們學(xué)會(huì )理智和從容。
生活中充滿(mǎn)了矛盾，取與舍，得與失，義與利，愛(ài)與恨，等等。面對諸如此類(lèi)的矛盾，我們要堅持不懈，用信念敲破矛盾的堅冰，無(wú)私奉獻，用愛(ài)心驅散矛盾的陰霾;恪盡職守，用責任消散矛盾的迷霧。
初中生活作文 篇9
夢(mèng)想啟程，微笑做先鋒，循著(zhù)記憶蜿蜒的線(xiàn)痕，一點(diǎn)點(diǎn)穿越，回憶著(zhù)與你們相伴的點(diǎn)滴，書(shū)寫(xiě)了一段美好的初中生活。
蔓延了一季度的繁花褪去了童稚深淵的哀怨，唯有那暖陽(yáng)漣漪般點(diǎn)綴著(zhù)親麗溫和的味道。
初一的生活，初一的快樂(lè )。依稀記得，在那陽(yáng)光明媚的午后，我們高喊：”無(wú)兄弟，不籃球！“斗志昂揚的我們踏上了賽場(chǎng)，我們盡情揮灑著(zhù)汗水，默契配合著(zhù)，有落后的鼓勵，也有領(lǐng)先的吶喊，我們共同奮斗，拼搏。志在必得，我們歡呼，擊掌，擁抱，我們一起開(kāi)懷地大笑，就如兒時(shí)般開(kāi)懷，不亦樂(lè )乎。
憶一場(chǎng)拼搏的球賽，書(shū)寫(xiě)一段美好的初中生活！
初二的生活，初二的感動(dòng)。依稀記得，在那灑滿(mǎn)金輝的傍晚，你們互相攙扶著(zhù)受傷的'我，步履蹣跚地在這彎曲的羊腸小道上，夕陽(yáng)已落，而晚霞卻放射出耀眼的光芒，凝望著(zhù)你們臉頰上順流而下的汗水，感動(dòng)與不忍在心中交織、盤(pán)旋。我屢次要求自己行走，卻被你們善意地回絕了，望著(zhù)這燦爛的微笑閃爍在你們的眉宇間，沒(méi)有抱怨的話(huà)語(yǔ)，只是無(wú)盡的鼓勵，在這一刻，我完全沉浸在這友愛(ài)的氛圍中，內心久久不能平靜。
憶一回友愛(ài)的攙扶，書(shū)寫(xiě)一段美好的初中生活！
初三的生活，初三的希望。下滑的成績(jì)，不盡的悲傷，你遞給了我一枚金色的書(shū)簽，漂亮的書(shū)簽，金色的夢(mèng)想。你斬釘截鐵地對我說(shuō)：”去奪回屬于自己的東西！只要你愿意，全世界都會(huì )為你讓路！“迷茫的眼神觸碰到你堅定地目光，微微的震撼了�！蔽視�(huì )努力去追逐我的夢(mèng)想，召回屬于我的那片天�！斑@枚金色的書(shū)簽就如希望，剎那間照亮了我毫無(wú)生氣的夜空。
憶一次失敗的慰藉，書(shū)寫(xiě)一段美好的初中生活！
回首過(guò)往，一路上有你們的陪伴，下一站，春暖花開(kāi)，書(shū)寫(xiě)一段美好的初中生活，它就像東升的旭日，充滿(mǎn)著(zhù)希望與美好，讓我翱翔在這片美麗的土地上，讓我去書(shū)寫(xiě)人生中最美好的樂(lè )章！
初中生活作文 篇10
生活像一艘船，有時(shí)在波濤洶涌的大海上乘風(fēng)破浪，充滿(mǎn)激情；有時(shí)在平靜的海面上靜靜漂泊，平淡而安靜。我在自己駕馭的船只上體驗激情、享受平靜的同時(shí)，也從中感悟到了許多東西。
黃昏時(shí)分，我獨自坐在回家的汽車(chē)上。車(chē)窗外，一輪火紅的夕陽(yáng)掛在天際，在晚霞的陪襯下閃閃發(fā)光，它給天邊映上了金色的光澤�！皨寢�?zhuān)@個(gè)字怎么讀呀？”一個(gè)稚嫩的聲音傳入我的耳朵。循聲看去，原來(lái)是坐在后排的小女孩，正用手指著(zhù)一個(gè)不認識的字問(wèn)媽媽。媽媽看著(zhù)女兒手指著(zhù)的地方說(shuō)：“這個(gè)念‘愛(ài)’�！�
女孩不解的問(wèn)道：“媽媽?zhuān)瑦?ài)是什么呀？”媽媽想了想，微笑著(zhù)說(shuō)：“媽媽喜歡你，你的老師喜歡你，這些都是愛(ài)�！毙∨Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭又問(wèn)：“那我喜歡媽媽?zhuān)矚g老師，這是不是一種愛(ài)呢？”“當然是�！眿寢寭崦�(zhù)女兒的頭說(shuō)。女孩笑著(zhù)躺在媽媽的懷里，笑的那么天真、活潑。
車(chē)進(jìn)站了，上來(lái)一位滿(mǎn)頭白發(fā)，手持拐杖的老奶奶。女孩的媽媽立刻站起身，把老人扶到自己的座位上，老人十分感動(dòng)，連聲道謝。女孩抬起頭，拽拽媽媽的衣角，問(wèn)道：“讓座也是一種愛(ài)嗎？”媽媽笑著(zhù)回答道：“是呀，讓座也上一種愛(ài)。是人與人之間一種互相理解、互相幫助的愛(ài)，也是一種能叫接受愛(ài)的人感到溫暖，給予別人愛(ài)的人感到快樂(lè )�！迸⑹箘诺攸c(diǎn)頭，臉上露出天真美麗的笑容并且認真地說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙惨鲆粋�(gè)有愛(ài)心的人，讓我身邊的人都感到快樂(lè )�！贝藭r(shí)，女孩的媽媽的笑容中好像多了些什么，也許就是她說(shuō)的快樂(lè )吧……
我和那母女倆在同一車(chē)站下車(chē)，母女倆的身影漸漸地在夕陽(yáng)中變的模糊，然而那位母親的言談舉止和那小女孩燦爛的微笑卻依然清晰的'留在我的腦海中……
生活就像列車(chē)，走一走，停一停。但是它無(wú)論像什么，生活總離不開(kāi)關(guān)愛(ài)，只有充滿(mǎn)愛(ài)的生活才會(huì )多姿多彩。
篇二：感悟生活 生活像一艘船，有時(shí)在波濤洶涌的大海上乘風(fēng)破浪，充滿(mǎn)激情；有時(shí)在平靜的海面上靜靜漂泊，平淡而安靜。我在自己駕馭的船只上體驗激情、享受平靜的同時(shí)，也從中感悟到了許多東西。
黃昏時(shí)分，我獨自坐在回家的汽車(chē)上。車(chē)窗外，一輪火紅的夕陽(yáng)掛在天際，在晚霞的陪襯下閃閃發(fā)光，它給天邊映上了金色的光澤。
“媽媽?zhuān)@個(gè)字怎么讀呀？”一個(gè)稚嫩的聲音傳入我的耳朵。循聲看去，原來(lái)是坐在后排的小女孩，正用手指著(zhù)一個(gè)不認識的字問(wèn)媽媽。媽媽看著(zhù)女兒手指著(zhù)的地方說(shuō)：“這個(gè)念‘愛(ài)’�！�
女孩不解的問(wèn)道：“媽媽?zhuān)瑦?ài)是什么呀？”媽媽想了想，微笑著(zhù)說(shuō)：“媽媽喜歡你，你的老師喜歡你，這些都是愛(ài)�！毙∨Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭又問(wèn)：“那我喜歡媽媽?zhuān)矚g老師，這是不是一種愛(ài)呢？”“當然是�！眿寢寭崦�(zhù)女兒的頭說(shuō)。女孩笑著(zhù)躺在媽媽的懷里，笑的那么天真、活潑。
車(chē)進(jìn)站了，上來(lái)一位滿(mǎn)頭白發(fā)，手持拐杖的老奶奶。女孩的媽媽立刻站起身，把老人扶到自己的座位上，老人十分感動(dòng)，連聲道謝。女孩抬起頭，拽拽媽媽的衣角，問(wèn)道：“讓座也是一種愛(ài)嗎？”媽媽笑著(zhù)回答道：“是呀，讓座也上一種愛(ài)。是人與人之間一種互相理解、互相幫助的愛(ài)，也是一種能叫接受愛(ài)的人感到溫暖，給予別人愛(ài)的人感到快樂(lè )�！迸⑹箘诺攸c(diǎn)頭，臉上露出天真美麗的笑容并且認真地說(shuō)：
“媽媽?zhuān)乙惨鲆粋�(gè)有愛(ài)心的人，讓我身邊的人都感到快樂(lè )�！贝藭r(shí)，女孩的媽媽的笑容中好像多了些什么，也許就是她說(shuō)的快樂(lè )吧……
我和那母女倆在同一車(chē)站下車(chē)，母女倆的身影漸漸地在夕陽(yáng)中變的模糊，然而那位母親的言談舉止和那小女孩燦爛的微笑卻依然清晰的留在我的腦海中……
生活就像列車(chē)，走一走，停一停。但是它無(wú)論像什么，生活總離不開(kāi)關(guān)愛(ài)，只有充滿(mǎn)愛(ài)的生活才會(huì )多姿多彩。
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