【精品】初中生活作文合集6篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的初中生活作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中生活作文 篇1

　　進(jìn)入初中后，我逐漸感受到了初中生活的樂(lè )趣。

　　我在這里讀書(shū)，認識了許多新的朋友，新的老師。不久，我就和新的朋友們形成了一種親密無(wú)間的朋友關(guān)系。

　　我們在一起學(xué)習，在一起玩樂(lè )，這是多么開(kāi)心的一件事。有一次，我爸爸問(wèn)我：“你在那里生活的快樂(lè )嗎？”我說(shuō)：“快樂(lè )！”，“為什么？”爸爸接著(zhù)問(wèn)，我就把爸爸提出的這個(gè)為什么，給大家詳詳細細地講一遍：

　　我走進(jìn)初中的大門(mén)，似乎什么都是新的，新的教室，新的課桌椅，這里的一切都和我們的小學(xué)不同，教室的黑板變成來(lái)看電子白板和多媒體，利用這些科技，我們可以學(xué)習到很多以前我們無(wú)法學(xué)到或者難以學(xué)到的知識，而且使我們對知識的理解更加透徹。

　　我和新的朋友在這樣優(yōu)美的`環(huán)境中，一起努力學(xué)習，如果遇到不懂得問(wèn)題就向老師請教，大家有不同的看法，又相互交流，這樣一點(diǎn)點(diǎn)的交流，我們就形成了一個(gè)合作的班集體，同學(xué)們都非常團結，并且非常有愛(ài)心。

　　有一次，我們在操場(chǎng)上玩著(zhù)，有一位同學(xué)打球不小心摔倒的時(shí)候，同學(xué)們馬上跑過(guò)去，把它扶起來(lái)，并問(wèn)了一聲那位同學(xué)有沒(méi)有受傷，那位同學(xué)說(shuō)：“謝謝你們，我沒(méi)關(guān)系”，看，我們班的同學(xué)們，關(guān)愛(ài)集體里面的每一個(gè)人，都有一顆愛(ài)心。同學(xué)們也經(jīng)常這樣幫助我，當我遇到困難的時(shí)候，當我失落的時(shí)候，他們總是站在我面前，幫我解決困難，給我精神上的鼓勵和支持，在這樣的班集體里，我感到了無(wú)盡的溫暖，因為每一個(gè)同學(xué)都像親人般的相互關(guān)心著(zhù)。

　　有一天下午，我們班上體育課，我們分成很多組一起打球，男同學(xué)一組，女同學(xué)一組，我們在一起打球，男生用力非常大，經(jīng)常會(huì )把球打到半空上去，但也別小看我們女生，我們班還有一個(gè)大胖妞呢！有她幫我們頂著(zhù)，我們怕什么，我們打了很久，等到我們打累了，我們就說(shuō)不玩了，因為男生總是無(wú)法打贏(yíng)我們，女生們就耍賴(lài)皮說(shuō)：“你們要請我們喝水，誰(shuí)叫你們打不贏(yíng)我們�！�，男生們都很大方，二話(huà)沒(méi)說(shuō)便答應了。

　　和同學(xué)們在一起學(xué)習和生活是多么開(kāi)心的一件事啊，因為在這個(gè)集體里，我們團結，我們充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)心，讓我感受到的不是孤獨與無(wú)助，而是充實(shí)和快樂(lè )。

　　在學(xué)校里，有歡呼聲，玩耍聲，有鳥(niǎo)兒的叫聲，當然還有朗朗的讀書(shū)聲，每一種聲音都是那么的悅耳動(dòng)聽(tīng)，在這樣的環(huán)境中學(xué)生和生活，我感受到了無(wú)限的樂(lè )趣。

初中生活作文 篇2

　　回到了老家，我并不孤單，雖然我是獨生子女，可在春節，我和小親戚們可以齊聚一堂，自由自在地玩耍。

　　這天，爺爺請客，大伙都來(lái)齊了，我是他們中最大的，所以我這個(gè)孩子王最有發(fā)言權�？粗�(zhù)還彼此陌生的伙伴們，我提議：“咱們換個(gè)地方玩玩，老呆在這個(gè) 小地方多沒(méi)意思�！毙∩�馬上說(shuō)：“對，咱們去我家玩吧！我家更大！”到了他家，好客的他馬上捧出了一把糖，分給我們吃，我們都開(kāi)心地嚼了起來(lái)。

　　我正在享受這甜蜜的`味道時(shí)，小森決定給我們露一手。他反著(zhù)手，完全憑著(zhù)腳力，很快就爬上了一棵柿樹(shù)的樹(shù)頂，那動(dòng)作熟練得像一只靈活的猴子一樣。我們 都喝起彩來(lái)。這時(shí)，任性的小妹妹提出了要求：“我也要爬樹(shù)！”我只得吃力地把胖乎乎的她抱上樹(shù)，然后迅速上樹(shù)保護她。小妹妹一邊使勁兒地向上爬，一邊左顧 右盼地觀(guān)察有沒(méi)有樹(shù)枝會(huì )挑亂她那花里胡哨的發(fā)型。好不容易等她玩夠了，嚷著(zhù)要下樹(shù)時(shí)，我已累得滿(mǎn)頭是汗。

　　這時(shí)，小森家的小羊羔已經(jīng)出動(dòng)去偷吃青菜了，大家都去驅趕小羊。見(jiàn)了小羊，我靈機一動(dòng)，想到一個(gè)絕妙的主意，抄起一把鐮刀，直奔小森家后院，想砍幾 根竹子。竹子韌性好，費了我好長(cháng)時(shí)間，好大力氣才砍下。當我出現在他們面前時(shí)，他們都焦急地找我，見(jiàn)了我手上的竹子，他們很好奇，問(wèn)我這是要干什么，我神 秘地笑笑：“去釣羊！”其他人不懂了：“羊可以釣嗎？”我笑而不答。我把竹子伸入羊棚，用鮮嫩的竹葉引出小羊，然后把竹枝抬得高高的。小羊為了吃到葉子， 伸長(cháng)脖子，前腿離地，費力地“站”起來(lái)吃竹葉。小朋友們樂(lè )開(kāi)了花。我又轉了轉竹子，在空中畫(huà)了一個(gè)圓圈，小羊便“跳”起了“回旋舞”，像被釣起一樣，大家 都拍手叫絕。我見(jiàn)小敏與小蕊躍躍欲試，就教她們釣羊，她們也很快學(xué)會(huì )了，而且給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的釣羊表演。

　　就這樣，我和我的小伙伴們玩玩鬧鬧，在玩中互相學(xué)，在學(xué)中互相玩。很快，我們的關(guān)系就變得十分融洽了。田野成了我們的玩樂(lè )天地，天空回蕩著(zhù)我們的笑聲。

初中生活作文 篇3

　　“昨天令人懷念，今天應該倍加珍惜，明天需要我們一步一個(gè)腳印努力爭取�！蔽夷闷鹁票�（杯里是白開(kāi)水，嘿嘿），對著(zhù)蒼天如同蘇軾一樣。我今天為什么這么興奮呢？還說(shuō)起了大道理！那是因為我——住宿了！

　　終于離開(kāi)父母了，我無(wú)比高興，因為我就要離開(kāi)父母的嘮叨了。有人說(shuō)：母親是黑暗中的一縷陽(yáng)光，當你對生活失去信心時(shí)，輕柔的眼神、溫馨的話(huà)語(yǔ)使你希望無(wú)限。但對我來(lái)說(shuō)，母親是黑暗中的鬧鐘，當我正在香甜夢(mèng)鄉時(shí)，刺耳和暴躁的聲音叫我起床，使我倍感厭煩。

　　今天，是住宿的第一天，上過(guò)晚自習，我沒(méi)有浪費一絲的光陰，努力的學(xué)習著(zhù)，如同其它人一樣忙著(zhù)各科作業(yè)。晚自習后，我的心情無(wú)比激動(dòng)，和要好的同學(xué)一起走向屬于我們的、美麗的“天堂”。

　　然而，和我所想的并不一樣，這里沒(méi)有熱乎乎的被窩，沒(méi)有華麗的.裝飾，狹窄的空間里只有幾張硬板床。不過(guò)，我并沒(méi)有沮喪，因為我比我的父母強，我住上樓了，雖然不是自己的。躺在床上，忽然有一種想家的念頭，我認為別的人也會(huì )想家吧，所以我想到了一段話(huà)：自己是一朵云，就要想法給干旱的土地送去甘露；自己是一盞燈，就要想法給黑暗的空間送去光亮；自己是一束火把，就要想法給別人送去溫暖。于是我決定：去水房弄些水，澆到她們的臉上，送甘露嘛！結果被她們說(shuō)了一頓；我又拿起手電筒一個(gè)一個(gè)地照她們的眼睛，送光亮嘛！結果是被臭罵了一頓；最后我決定一個(gè)挨一個(gè)地鉆進(jìn)她們的被窩，送溫暖嘛！令我傷心的是，到了她們跟前，誰(shuí)都不讓我進(jìn)去，害的我凍的直打哆嗦。沒(méi)辦法，或許是她們太想家了吧，沒(méi)人跟我玩，只好回到自己的床上。

　　閉上眼睛，想起了父母的身影，這時(shí)我承認了：母親是黑暗中的一縷陽(yáng)光，當你對生活失去信心時(shí)，輕柔的眼神、溫馨的話(huà)語(yǔ)使你希望無(wú)限。而我更覺(jué)得母親實(shí)際就是那一泓清泉，讓你的情感即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母親就是疲憊時(shí)的一杯龍井，當你倦怠無(wú)力時(shí)，淡雅的馨香和純美使你神清氣爽。此時(shí)，我感到無(wú)比的寂寞，我真的想家了。

初中生活作文 篇4

　　“近水樓臺先得月，向陽(yáng)花木易為春�！比藗兊囊簧�又何嘗不是如此？紛繁的塵世間，我們走走停停，一不小心就會(huì )將自己的身影沒(méi)入了陰影里，此時(shí)又應當如何呢？我會(huì )回答一句：“向往春常在�！�

　　古往今來(lái)，有許多人雖身處陰冷之境卻仍心如暖陽(yáng)。歷史長(cháng)河中，李清照便是那樣的一朵浪花。

　　可能不少人都知道她吧？或欽佩她的才華橫溢，或欣賞她的清雅如墨，但不少人都忽略了一點(diǎn)，那就是這個(gè)如梔子花一樣純潔明媚的女子也曾一度在歷史的陰影里繾綣。不錯，她是在南宋那段烽火連綿、屈辱退讓的歲月中開(kāi)出來(lái)的明麗的花、涅槃的花，當時(shí)天下三分，時(shí)常干戈相向、狼煙四起。而此時(shí)的李清照，一個(gè)自小嬌生慣養的名門(mén)閨秀，已經(jīng)經(jīng)歷了國破、家亡、夫死等一系列的`不幸變故，才短短的幾年啊，她滄桑得便仿佛是歷經(jīng)了旁人一生的劫數，那片在她頭頂上時(shí)常明朗美麗的藍天終于一點(diǎn)點(diǎn)地脫落了它粉飾太平的偽裝，陰暗。凄冷，一下子漫上了天際，也漫上了李清照那顆細膩溫婉的心。但是這個(gè)看似嬌弱、經(jīng)不起風(fēng)雨的女子卻并沒(méi)有畏懼那未知的、布滿(mǎn)荊棘的前途，她舉筆揮毫，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱在宣紙上寫(xiě)下了一篇篇飽含著(zhù)國破家亡憂(yōu)憤的詩(shī)章。從古至今，不知激勵了多少人，寧愿犧牲自己的性命也要去追逐那片蔚藍清澈的天空。

　　是啊，她是李清照，是“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”的嬌柔可愛(ài)的李清照；是“才下眉頭，卻上心頭”的細膩憂(yōu)郁的李清照；是一路“凄凄慘慘戚戚”追尋著(zhù)美好生活的李清照；但也是不懼摧折、不懼黑暗、向往陽(yáng)光的李清照！光明是她的信仰和追求，是這朵含苞的花要開(kāi)得更好的決心。我猜她也會(huì )在閑暇時(shí)常常期待吧，期待春日的暖陽(yáng)重新沐浴在她的周身，期待著(zhù)“向往春常在”的那一天。

　　我記得曾經(jīng)看過(guò)的一部電影，里面的主人公說(shuō)的一句話(huà)令我印象深刻。

　　她說(shuō)：“我身邊的人，總是憤怒的，疲憊的，但我只道有一個(gè)地方，一個(gè)美好的地方，我想住在那里�！�

　　的確，我們的生活時(shí)常會(huì )烏云滿(mǎn)布，但是真正熱愛(ài)生活、自尊自強的人卻不會(huì )自甘墮落，他們向往春天和美好的未來(lái)，即使如野草一樣低矮，如沙石一般渺小，但他們也會(huì )自始至終地相信，他們是有春天的，而他們的春天，一定不會(huì )太晚地到來(lái)。

　　詩(shī)人海子的一句詩(shī)我很喜歡�！懊娉�大海，春暖花開(kāi)�！钡�我覺(jué)得這句話(huà)還可以再改一下。

　　“面向春天，陽(yáng)光常在�！笔堑�，如此便會(huì )陽(yáng)光常在……

初中生活作文 篇5

　　一、在作文教學(xué)中，培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣是非常重要的一個(gè)環(huán)節。

　　以往大部分教在學(xué)生習作之前指導太細，要求太多。這實(shí)際上起到了一些副作用：由于教師指導過(guò)多寫(xiě)作范圍就會(huì )越狹小，限定就會(huì )越死，學(xué)生的創(chuàng )作欲望會(huì )越低。例如：我們要求學(xué)生寫(xiě)周記、小作文等，就不能限制太多。要讓學(xué)生抓住生活中的點(diǎn)滴去感悟就夠了。這也就是說(shuō)，我們在作文教學(xué)中引入要得法，要恰到好處。我們只要注重培養學(xué)生興趣，創(chuàng )設氛圍，培養學(xué)生寫(xiě)作欲望，把他們帶入佳境就可了。

　　二、教師寫(xiě)下水作文對學(xué)生的寫(xiě)作形成了一種束縛。

　　下水作文限制了學(xué)生寫(xiě)作思路的創(chuàng )新，往往會(huì )造成學(xué)生作文千篇一律，沒(méi)有個(gè)性、沒(méi)有真情實(shí)感。使原本豐富多彩的生活變得單調、乏味。這就使作文教學(xué)走進(jìn)了死胡同，學(xué)生的作文也失去了童心、童稚。那么學(xué)生怎樣才能寫(xiě)出真情實(shí)感、形式多樣的作文呢？我認為要靠學(xué)生自己去讀去感悟。這樣不僅培養了學(xué)生的認知能力，而且也能寫(xiě)出創(chuàng )新型作文。

　　三、學(xué)校在常規教學(xué)中要求教師對學(xué)生的'作文要全批全改，并且要詳改。

　　其實(shí)學(xué)生很難接受“滿(mǎn)篇紅”式的作文批改。我在教學(xué)中發(fā)現這樣的批改，不僅造成了學(xué)生的依賴(lài)性，而且也使他們的興趣降低了。他們習作時(shí)自己往往不修改，甚至有的學(xué)生作文草稿也不寫(xiě)就直接寫(xiě)作文本上了，就等著(zhù)你去修改。我覺(jué)得這樣的作文批改是沒(méi)有任何意義的。我們應少改、精改。這并不是說(shuō)教師不批改作文，有些方面是必需要改的，例如：錯別字、用詞不當、病句、條理不清等方面是要修改的。其他部分可留給學(xué)生相互改、自己改，教師適當給予指導。這樣可以培養學(xué)生的主動(dòng)性和寫(xiě)作樂(lè )趣，養成學(xué)生良好的作文修改習慣，也就提高了作文欣賞能力及寫(xiě)作水平。

　　四、近幾年中考作文要求“真”，淡化文體，貼近生活，告別“假、大、空�！�

　　特別是話(huà)題作文的出現，要求學(xué)生放心去寫(xiě)，寫(xiě)真話(huà)，抒真情，真得做到“以我手寫(xiě)我心，以我事寫(xiě)我心”。在這個(gè)方面，我們農村初中做得還遠遠不夠，我們沒(méi)有讓學(xué)生貼近自然，沒(méi)有讓學(xué)生親自去感受自然，我們沒(méi)有放開(kāi)讓學(xué)生去寫(xiě)一些自己最熟悉、最動(dòng)情、最想寫(xiě)的，自由奔放、充滿(mǎn)個(gè)性的文章。我認為要改變農村初中作文教學(xué)中這個(gè)不足之處，必須要超越傳統、打破模式，讓學(xué)生走進(jìn)自然這個(gè)大課堂，，去拓寬視野、去感悟真情。在進(jìn)行寫(xiě)作訓練時(shí)不要求文體，不限字數。這樣學(xué)生才會(huì )寫(xiě)出一篇象樣的有個(gè)性的文章來(lái)。

　　五.學(xué)生在作文習作后的講評也是至關(guān)重要的。

　　要做好這個(gè)環(huán)節，教師要在“備”字上下功夫。針對不同類(lèi)型的習作應進(jìn)行認真講評。講評方法應該多樣化：邊講邊評，指明俢改辦，這是集體講評。還可以開(kāi)展多種行式的講評，例如：個(gè)人面評、分組講評、學(xué)生互評等。真正做到“讀”、“講”、“評”結合起來(lái)，讓學(xué)生在評中感，在讀中悟。這步教學(xué)環(huán)節完成后，再讓學(xué)生改寫(xiě)，并可把一些優(yōu)秀習作張貼出來(lái)，或者制成小集子共同學(xué)們傳閱。這樣做不僅避免了學(xué)生只聽(tīng)老師講評不去修改自己的作文，而且還激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )作欲望。

　　總而言之，作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中重要的一環(huán)，我們需要下苦功夫去激發(fā)學(xué)生興趣，超越教材，打破舊模式，改變傳統，鼓勵學(xué)生求真、求實(shí)、創(chuàng )新，使作文具有時(shí)代氣息，貼近自己生活，展現時(shí)代個(gè)性，走向未來(lái)。

初中生活作文 篇6

　　還不曾知曉生活是什么，更沒(méi)有打算怎樣生活，漫長(cháng)的生活之旅上就多了一個(gè)幼稚的我。走的每一步，雖辛苦，卻滿(mǎn)足，風(fēng)雨曾打濕我稚嫩的雙翼，陽(yáng)光卻又讓它更美麗，如此循環(huán)往復，構成了生活的主旋律。

　　我曾經(jīng)有過(guò)不少失敗，幾個(gè)月大摔的一跤，幾歲大時(shí)不讓買(mǎi)的玩具，現在有時(shí)壞的成績(jì)，我時(shí)常會(huì )哭，哭的很傷心，就像小時(shí)候被人搶走心愛(ài)的洋娃娃那樣絕望，我感到暴雨砸到我的頭上，有點(diǎn)痛。生活的苦楚無(wú)法解脫，時(shí)間卻可以改變一切；眼淚卻可以讓我們隨意發(fā)泄，一腔愁緒混雜著(zhù)兩眼熱淚流出所有悲痛，雖不能解決問(wèn)題，卻足以換自己一陣舒服。

　　我曾有過(guò)許多成功，一年級的小紅花，二年級的紅領(lǐng)巾，現在有時(shí)好的成績(jì)。我經(jīng)常會(huì )笑，笑的很開(kāi)心，就像小時(shí)候好不容易拿到的水果糖那樣滿(mǎn)足，猶如我看到陽(yáng)光灑在我身上，很舒服。如果說(shuō)哭的'感覺(jué)是苦澀的，那笑的感覺(jué)便是甜蜜的；在生活中我們隨處可以找到笑的資本，發(fā)現笑的源泉；舒心一笑，了卻滿(mǎn)腹煩惱；輕松一笑，度過(guò)危急難關(guān)；善意一笑，化解人間恩怨。笑，是來(lái)自?xún)刃牡挠鋹�，是對生活的報答�?/p>

　　哭過(guò)，笑過(guò)之后，我發(fā)現，這其實(shí)就是人生��！我為明天做著(zhù)努力，命運卻不見(jiàn)得能夠掌握在自己手中，還需要機遇來(lái)左右，有一點(diǎn)，卻很明確，只要我在生活，便躲避不了風(fēng)風(fēng)雨雨。生活從來(lái)都是喜憂(yōu)參半，每個(gè)人都會(huì )笑，任何人都會(huì )哭。生活沒(méi)有不允許你流淚，但它會(huì )強迫你擦干淚水，從眼淚中成長(cháng)起來(lái)。也許現在的我們，在幼稚與成熟交接的階段，會(huì )對生活發(fā)出感慨萬(wàn)千，以成人的心自居，以童人的眼看世界，時(shí)至今日，我們仍然生活在眾人搭建的避風(fēng)巷之中，未曾真正經(jīng)歷大風(fēng)大浪。的確，我們是時(shí)代的寵兒，卻不見(jiàn)得這是我們每個(gè)人的歸宿，世間風(fēng)情萬(wàn)種，人的經(jīng)歷更不會(huì )相同，每一個(gè)人生都迂回曲折，每一種味道都耐人尋味。

　　我還記得，那張臉燦爛的笑過(guò)，那個(gè)聲音歡快過(guò)，那肩膀抖動(dòng)過(guò)，那春天絢麗過(guò)，那春天枯萎過(guò)，那天空明媚過(guò)，那天空晦暗過(guò)�？捱^(guò)，笑過(guò)，人生百味，經(jīng)歷是一種財富，生活本身是一種大膽的嘗試，結果總是豐收的樂(lè )趣。

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