我們的初中生活作文12篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的我們的初中生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的初中生活作文1
老師在講臺上孜孜不倦地講課，你望向窗外的晚霞發(fā)呆。上課打個(gè)盹，讓你恍惚覺(jué)得三年青春只有一瞬間。
——題記
時(shí)光在不經(jīng)意中流逝，翻開(kāi)舊日記本，字里行間充滿(mǎn)著(zhù)深情的交錯。仿佛回到了那年我們初次見(jiàn)面時(shí)，一張張稚嫩的臉龐，顯露出青春的氣息。那時(shí)起，我們成為了陪伴彼此走過(guò)三年同窗。該怎樣去解釋我們一起走過(guò)的青春，我說(shuō)不清，我只知道在那時(shí)，有一群人在宿舍、在食堂、在操場(chǎng)、在課堂，我們有聊不完的話(huà)。
有些日子眨眨眼一下子就過(guò)去了，永遠懷念。那時(shí)候，我們十六七歲，時(shí)間仿佛過(guò)得很快，但夏天卻感覺(jué)很長(cháng)。一首老歌唱了又唱，一些人和一些事會(huì )永遠放在心上。那年夏末的開(kāi)學(xué)典禮，那年冬天的拔河比賽，那年足足準備了兩個(gè)月的課本劇演出，那是我們在班里一起看過(guò)電影，參與過(guò)的活動(dòng)，闖過(guò)的'禍，流過(guò)的淚水。數不清了，這些直到現在回憶起，仿佛剛剛經(jīng)歷過(guò)，但轉念一想，已經(jīng)過(guò)去了一兩年。我也曾憧憬未來(lái)，但現在我更懷念昨天。
高大的籃球框在黃昏里寂靜，劃過(guò)心潮的是遠處橡膠紅色跑道上的腳步聲，年少時(shí)偷看的余光小心又灼熱，燙傷少年的衣角。我們把汗水揮灑在操場(chǎng)上，把耐心留給了那些讓我們抓狂的數理化，現在我們“低頭是題海，抬頭是前程�！甭�(tīng)聞年少二字，應與平庸相斥。
我趴在桌子上，聽(tīng)著(zhù)枯燥的數學(xué)，時(shí)不時(shí)發(fā)發(fā)呆，匆匆又秋天，窗外的梧桐樹(shù)葉漸漸落下，去年夏天沒(méi)有答案的數學(xué)題被埋沒(méi)在無(wú)人知曉的枯枝敗葉下�；貞涍^(guò)去我們的經(jīng)歷，充滿(mǎn)了很多不舍與留戀。但現在我們是一名初三的學(xué)生，我們一起努力，沖刺中考！不留遺憾！這樣，我們以后再回首初中的三年時(shí)光，沒(méi)有三分鐘熱度，只有我們一起的努力，和數不清的有意義的事。
“放學(xué)后的四樓長(cháng)廊和夕陽(yáng)，連起來(lái)看，才是離開(kāi)的故事�！�
我們的初中生活作文2
如果把初中生活比作一條路，那么我們在這條路上留下了許多痕跡。
無(wú)知的初一
剛從緊張而繁忙的六年級畢業(yè)出來(lái)，我像只剛出世的鳥(niǎo)兒對這個(gè)世界充滿(mǎn)的好奇。不過(guò)我好奇的不僅僅是這廣闊無(wú)垠的世界，而是只存在這世界一個(gè)小小的角落——那便是我的中學(xué)。和許多同學(xué)一樣，一來(lái)這初中我才知道“人外有人，天外有天”的含義，因為這里不僅有了更多的人，還有了更多的新風(fēng)景。面對許多陌生的臉龐我好想立刻與他們融為一體，與他們暢所欲言！在初一那時(shí)我們就像又獲新生一般。就連平日嚴謹的老師都笑了，因為初一的人是小孩，是很聽(tīng)話(huà)的就算被老師責罵也無(wú)所謂，因為我們認為愛(ài)學(xué)生的老師是嚴厲的。
初二的叛逆
漸漸的，隨著(zhù)年紀的上升我們來(lái)到了初二。初一的時(shí)間就像流星，幾秒的時(shí)間就會(huì )消失，而初二便象那不見(jiàn)天日的無(wú)底洞。初二實(shí)在是很難熬的，前不著(zhù)村后不著(zhù)店的讓人心煩，老師也一個(gè)勁的催交作業(yè)“真可恨”連玩都不讓人玩，面對老師的`“緊箍咒”我們開(kāi)始學(xué)會(huì )了反抗。老師叫我們寫(xiě)作業(yè)那我們就不寫(xiě)，老師叫我們向東那我們就向西……于是與老師對抗的日子在一天天中得吵鬧和責罵中悄悄的消失了。
初三的感悟與拼搏
暴風(fēng)雨來(lái)臨后那必定會(huì )有一場(chǎng)彩虹！不錯，這的確是的，因為結束了風(fēng)雨我們一定會(huì )見(jiàn)到自己的陽(yáng)光與彩虹，因為彩虹有七種顏色，而初三的科目也有七門(mén)，所以在初一時(shí)刻我們要去選擇自己的顏色，要去努力的追尋他，對不喜歡的顏色也要學(xué)會(huì )欣賞，因為他們只有在一起的時(shí)候才會(huì )綻放出最絢麗的光芒。所以現在的我將會(huì )努力的把彩虹重建我的風(fēng)雨之后，讓每一個(gè)路過(guò)的人都會(huì )忘返。
初三的生活快結束了，面對朝夕相處三年的同學(xué)有很多的不舍，也不舍老師的關(guān)心與教導。校園里的一草一木也漸漸的長(cháng)大，小鳥(niǎo)也離開(kāi)了哺育他的媽媽?zhuān)覀円搽x開(kāi)了學(xué)校，去尋覓自己的另一個(gè)“學(xué)�！�。
我們的初中生活作文3
我是個(gè)陽(yáng)光男孩，臉上總是掛著(zhù)燦爛的微笑。為什么我能笑得這么開(kāi)心？因為我覺(jué)得生活中充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
一天下午，班上正在競選班干部，因為我上學(xué)期的職務(wù)是班長(cháng)，所以由我和原來(lái)的一個(gè)班長(cháng)主持。上臺時(shí)，老師對我說(shuō)了一句話(huà)：“你們也要競選嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的�！薄澳蔷蛶ь^演講吧�！崩蠋熣惺质疽馕蚁壬�。于是，我第一個(gè)走上演講臺，班上響起了熱烈的掌聲�！拔蚁敫傔x的職務(wù)是班長(cháng)和數學(xué)課代表……”過(guò)了幾天，競選結果出來(lái)了，謝老師宣布：“莫寰宇——班長(cháng)�！蹦菚r(shí)，我的心都要跳到嗓子眼了，興奮的勁兒充滿(mǎn)全身。我決定這個(gè)學(xué)期要干得更出色。
一天晚上，爸爸的朋友帶著(zhù)女兒（妹妹）來(lái)我家吃飯。晚飯過(guò)后，我就和妹妹玩起了“捉迷藏”。我藏在一個(gè)角落里，結果被她發(fā)現了，便迅速逃跑，竄向陽(yáng)臺，因為陽(yáng)臺和客廳間的玻璃門(mén)是透明的，我一大意就撞了上去，鼻子被重重地撞一下。后來(lái)，我又和妹妹玩了一個(gè)新的游戲，還是她捉我逃。跑到剛才撞我的玻璃門(mén)那兒，我吸取了上一次的教訓，走另外一扇門(mén)了，沒(méi)想到，不知道是誰(shuí)把這扇門(mén)也關(guān)上了，害得我的鼻子又撞了一下，差點(diǎn)撞出鼻血來(lái)。我摸著(zhù)可憐的鼻子，心想：為什么受傷的總是你呀！
一個(gè)周末，我和爸爸、媽媽到農場(chǎng)度假。晚上，我坐在沙發(fā)上看電視，突然發(fā)現爸爸、媽媽蹲在門(mén)外，不知在干什么。我想看個(gè)究竟，馬上跑了過(guò)去。原來(lái)他們在種西瓜呀。西瓜吃了不少，可是怎么種呢？我決定學(xué)習種西瓜。爸爸、媽媽告訴我：先把一盤(pán)有六十個(gè)小杯子的育苗盤(pán)裝滿(mǎn)基質(zhì)，用手指分別插入小杯子的基質(zhì)里弄個(gè)洞，洞大約杯子一半那么深，然后把瓜苗放入洞中，最后在上面蓋一層干基質(zhì)就做好了。我一共種了六盤(pán)，三百六十顆種子，才用了二十五分鐘。大人們都夸我手腳快。聽(tīng)到這些話(huà)我心里美滋滋的'，像吃了蜜糖似的。
競選班干、玩游戲、種西瓜，生活中充滿(mǎn)了這樣有趣的事情。它們就像溫暖的陽(yáng)光一樣，讓我快樂(lè )，讓我成長(cháng)。
我們的初中生活作文4
我的生活，處處充滿(mǎn)陽(yáng)光。陽(yáng)光來(lái)源于家人，老師，同學(xué)，朋友及社會(huì )上各類(lèi)人的關(guān)心和幫助，時(shí)常陪伴我快樂(lè )成長(cháng)。那就讓我們一起分享快樂(lè )吧！
小時(shí)候的我是一個(gè)小讒蟲(chóng)。一聽(tīng)到有好吃的，就跑得比兔子還快似地飛蹦過(guò)去，總是把家人嚇一大跳。把好吃的往自己的衣袋和嘴里塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，這樣還不死心，又用雙手抓兩大把。所以家里的人都叫我“小讒蟲(chóng)”。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我一點(diǎn)都不介意，我想：只要有好吃的就行了，管他們叫我什么呢�？墒�，慢慢長(cháng)大了，我就覺(jué)得很丟臉，所以就決定把這個(gè)壞習慣改掉。
為了改掉這個(gè)壞習慣，我慢慢的，開(kāi)始學(xué)會(huì )和大家一起分享。
一天早上，我正在教室做練習，同桌小曉把書(shū)包往桌面一甩，兩眼直瞪著(zhù)講臺上的鐘長(cháng)嘆了一聲氣：“嗨，嚇死我了，還以為遲到了，連早餐都沒(méi)吃，就跑來(lái)，餓死我了，看來(lái)今天早上，我的小寶貝（胃）又得受苦了！”我猛然想起我還有兩個(gè)包，我便拿一個(gè)出來(lái)，放在同桌的桌面上，對她說(shuō)：“小曉，我有兩個(gè)包，給一個(gè)你”。小曉回答道：“不用了，你這樣吃不飽的�！薄拔以诩依锍赃^(guò)面條了，不會(huì )餓的�！蔽艺f(shuō)�！澳俏覀円黄鸪园�！謝謝你哦！你人真的太好了�！庇谑�，我就拿出另外一個(gè)面包，和小一起分享這份早餐之樂(lè )。此刻，我的心是暖暖的，覺(jué)得無(wú)比地快樂(lè )，這就是分享的快樂(lè )嗎？是的，這快樂(lè )的`感覺(jué)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的。
真希望，這快樂(lè )能永遠地持續下去……
一天，姐姐給我一個(gè)蘋(píng)果，而她卻沒(méi)有。于是，我把蘋(píng)果遞到姐姐面前，姐姐先是一愣，然后露出滿(mǎn)意的笑容。她輕輕地咬了一口蘋(píng)果，閉上眼睛細細地品嘗：“這蘋(píng)果，真甜！”看到姐姐臉上的笑容，我懂得了：分享能使你快樂(lè )，也能使他人快樂(lè )。
我的生活處處都充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光。分享是快樂(lè )的，那就讓我們一起把這份快樂(lè )永遠地分享下去吧！
我們的初中生活作文5
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有翅膀，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。這就足以可見(jiàn)讀書(shū)在我們生活中的重要性。讀書(shū)不僅是為了取得好成績(jì)，也是為了加強人與人之間的交流，也是為了緩解在生活中的乏味，所以讀書(shū)很重要。暑假里，我常常會(huì )到書(shū)店看書(shū)。書(shū)店安逸的環(huán)境讓我感到放松和平靜，從書(shū)架上挑選一本書(shū)，靜靜地坐在樓梯翻閱著(zhù)。有時(shí)，那個(gè)故事精彩且令人難以自拔，我居然也會(huì )隨著(zhù)書(shū)中的人物或喜或哀。
平日里我有睡覺(jué)讀書(shū)的習慣，每天晚上都會(huì )躺在床上讀一會(huì )兒書(shū)。不知為何，書(shū)中的內容總是那么吸引我，讓我有看完一頁(yè)還想看一頁(yè)的'沖動(dòng)，于是一次又一次的寬恕自己想睡覺(jué)的欲望，直到自己把這個(gè)章節或這個(gè)故事徹底讀完為止，也因此我的睡覺(jué)時(shí)間總會(huì )少一些。我曾多次立誓改過(guò)，但最后都是以失敗告終，也許這就是讀書(shū)的魅力吧。讀書(shū)早已融入了我們的生活，無(wú)論是年幼的孩童還是老邁的老人都會(huì )對書(shū)有一定渴望，他們的書(shū)盡管是五花八門(mén)的，但是也有一份意義。年邁的外公喜歡看一些歷史人物傳記和養生寶典，其中蘊含的知識和文化如今仍在延續著(zhù)，也因此外公有教育我們的基礎。童稚的妹妹剛開(kāi)始學(xué)習拼音，于是她就喜歡讀帶拼音的，童話(huà)故事中，享受認字的樂(lè )趣和故事的美好，偶爾向我們展現一下她的才學(xué)。書(shū)上的內容是前人的親身經(jīng)歷，是歷經(jīng)幾代人所總結出來(lái)的，所以它是我們學(xué)習的楷模，并且每當我們遇到難題無(wú)法解決的時(shí)候，只要翻閱書(shū)籍就幾乎會(huì )得到問(wèn)題的答案。所以書(shū)籍是我們的良師。書(shū)也是我們的益友，每當遇到煩心事我們就可以打開(kāi)一本書(shū)暢游在書(shū)海里，不用在為繁鎖之事而憂(yōu)煩，所以對我而言它就是我的一位好友，開(kāi)拓我的胸襟，給予我幫助�！锻趿壬鷤鳌分姓f(shuō)：好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì )意，便欣然忘食。這就向我們展示了王柳先生愛(ài)讀書(shū)的行動(dòng)，他已經(jīng)將讀書(shū)深深地嵌入了生活中�！吧钤谖覀冞@個(gè)世界上，不讀書(shū)就完全不可能了解人”這是高爾基先生的觀(guān)點(diǎn)。我們要做到這點(diǎn)，讓讀書(shū)成為我們的生活方式。
我們的初中生活作文6
中國是個(gè)有著(zhù)悠久歷史的文化古國，歷代文人給我們留下很多優(yōu)美的詩(shī)詞歌賦，我從小在媽媽的影響下就會(huì )背“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年，頭空悲切”、“但愿人長(cháng)久、千里共嬋娟”等詞。背著(zhù)背著(zhù)，我會(huì )入迷地學(xué)著(zhù)古人，左手放背后，右手拿著(zhù)書(shū)，踱著(zhù)直步著(zhù)在書(shū)房?jì)茸邅?lái)走去，常惹得媽媽笑地前俯后仰，讀書(shū)讓我們的家充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
清晨，我起床前總要把忱邊的《三國演義》翻兩頁(yè)才肯穿衣服， “吃飯了、吃飯了”媽媽在外嚷嚷，我才慢吞吞地走出房門(mén)，及不情愿地洗嗽、吃早飯!每天翻開(kāi)它，耳畔不禁響起廝拼吶喊的號叫，眼前不禁幻化出搏擊戰斗的情景……
在我的書(shū)包里有總是放著(zhù)我喜愛(ài)的《格林童話(huà)》、《三十六計》、《櫻桃樹(shù)下的外婆》，課間時(shí)間我總是翻出來(lái)沉浸其中。有些書(shū)因為喜歡所以就向同學(xué)、老師借來(lái)看，因為是借來(lái)的所以我看得更認真與投入。
晚上是我最快樂(lè )的時(shí)光，因為可以躺在床上盡情地閱讀各種書(shū)籍。時(shí)間、空間便再不能限制于我，從書(shū)中我可以看到世界各地，了解古今中外風(fēng)土人情;也可以體會(huì )古戰場(chǎng)上“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的宏大與“談笑間墻櫓灰飛煙滅”的豪邁;可以體會(huì )大草原上“風(fēng)吹草地牛羊”的生機;可以體會(huì )“問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的愁;可以體會(huì )“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉”的歡喜。
讀書(shū)讓我獲得知識;讀書(shū)帶我穿越時(shí)空。從遠古時(shí)代的元謀人、北京人、河姆渡氏族;夏、商、周的“殷墟”、老子道家《道德經(jīng)》;秦漢的秦始皇;三國、兩晉、南北朝中的`三國鼎立、王羲之《蘭亭序》;隋、唐歷史中唐太宗和貞觀(guān)之治、安史之亂;五代、遼、宋、夏、金、元中出現了太多的司馬光、蘇軾、辛棄疾、李清照等文人;明、清《三國演義》羅貫中;《水滸傳》施耐庵;《西游記》吳承恩;《紅樓夢(mèng)》曹雪芹，我要用我一生的時(shí)光去體會(huì )這悠久的五千年的故事!
我們的初中生活作文7
陽(yáng)光灑播大地，為禾苗帶來(lái)希望的真諦；陽(yáng)光照射海洋，為魚(yú)蝦帶來(lái)生命的氣息；陽(yáng)光越過(guò)高山，為冰雪帶來(lái)自由的航端；陽(yáng)光流入心房，為生活帶來(lái)無(wú)限的芬芳。
我不敢說(shuō)我們的生活處處存在著(zhù)黑暗，但我想說(shuō)我們的生活時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光。生活猶如含苞欲放的花朵，沐浴著(zhù)縷縷陽(yáng)光的洗禮。生活猶如青翠欲滴的小草，享受著(zhù)絲絲陽(yáng)光的哺育。
生活中我們難免會(huì )遇到坎坷，每當那時(shí)，朋友無(wú)比真誠的.關(guān)心，總會(huì )悄然鉆入我們心田，陽(yáng)光般的關(guān)心感染著(zhù)我們單一的生活。學(xué)習中，我么會(huì )獲得點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jì)，每當我們?yōu)橹凑醋韵矔r(shí)，父母的提醒總會(huì )喚醒迷茫的自我。陽(yáng)光般的呵護提示著(zhù)我們正確走向勝利的曙光。
一位哲人說(shuō)：我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，在陽(yáng)光中我們創(chuàng )建著(zhù)陽(yáng)光。仔細想想果然如此。同一個(gè)太陽(yáng)下，我們構建著(zhù)同一個(gè)地球。同一個(gè)地球上，我們構建著(zhù)和諧的社會(huì )。同一個(gè)社會(huì )中，我們構建著(zhù)陽(yáng)光的生活。
生活中沒(méi)有太多的陰影，因為我們的眼睛時(shí)刻尋覓著(zhù)陽(yáng)光。有時(shí)間去探尋盲區，倒不如去感受盲區外的陽(yáng)光。當我們倍感傷痛時(shí)，想想曾經(jīng)的快樂(lè )時(shí)光，也許憂(yōu)郁就會(huì )含笑離去。當我們孤獨悲傷時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)知己的鼓勵，也許悲傷就會(huì )戛然而止。
固然會(huì )有陰天的到來(lái)，但請別忘了，陽(yáng)光永遠都不會(huì )躲藏，烏云里始終住著(zhù)太陽(yáng)。你可以化作狂風(fēng)去驅逐烏云，你可以化作蒼鷹去刺破云層，感受烏云里別味的陽(yáng)光。
生活需要陽(yáng)光的滋潤。充滿(mǎn)陽(yáng)光的生活才是真正意義的生活，陽(yáng)光點(diǎn)綴著(zhù)生活的完美，彌補著(zhù)生活的不足，把真正的生活展現在世人面前。
生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光，接受一縷陽(yáng)光你就能容納整個(gè)太陽(yáng)。
我們的初中生活作文8
我一個(gè)陽(yáng)光女孩，在我的生活里到處充滿(mǎn)陽(yáng)光！
在家里，一縷縷溫馨的光芒將我輕撫，讓我幸福成長(cháng)。爸爸媽媽的嘮叨里充滿(mǎn)著(zhù)對我的呵撫，對我的關(guān)愛(ài)，給予了我蜜桃般的生活。每星期從學(xué)�；氐郊�，我總會(huì )被“光合作用”一次。媽媽知道我星期五天一定會(huì )回家，總在家里早早的為我準備好了我最最喜歡的綠豆湯，每次回家我都會(huì )美美的喝上幾大碗，然后舔著(zhù)嘴對著(zhù)媽媽傻笑。這種“光合作用”的方式總讓我長(cháng)得胖胖的。
在學(xué)校，一縷縷快樂(lè )的光芒照著(zhù)我。朋友給予我橙色的光芒，讓我認識到誠實(shí)守信是我的陽(yáng)光生活中必不可少的，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣；同學(xué)給予我黃色光芒，讓我知道好的班集體會(huì )讓我懂得團結互助，認識競爭的重要性；老師給予我綠色的光芒，讓我知道“讀書(shū)改變命運，現在決定未來(lái)”的人生哲理；更妙的是圖書(shū)室給予了我藍色的光芒，國內國外的名著(zhù)激起了我強烈的求知欲，無(wú)窮大的知識就像藍藍的海樣一樣無(wú)邊無(wú)際。
在社會(huì )中，我的熱情就是一道愛(ài)的`光芒。盲人過(guò)馬路我熱心攙撫，看到叔叔阿姨我禮貌問(wèn)好，有人亂扔垃圾我勇于阻止，因此，我的成長(cháng)養料中多了熱心、拾金不昧、正義感、責任心，它們和著(zhù)我的成長(cháng)養料讓我茁壯成長(cháng)。因為這些，我看到了人們燦爛的笑臉。
在野外，大自然給了我五彩的光芒，讓我看見(jiàn)紫蝶翩翩起舞的美景，螞蟻搬家的集體力量……我知道了；自然界中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。
我的生活充滿(mǎn)歡笑、快樂(lè )，充滿(mǎn)陽(yáng)光，在我的陽(yáng)光生活中到處是七彩光芒。
我們的初中生活作文9
"在這個(gè)夏天，我們就要說(shuō)再見(jiàn)，畢業(yè)之后的笑臉會(huì )不會(huì )依舊的很甜。"是啊，在這個(gè)夏天我們畢業(yè)了。時(shí)間飛逝，歲月如歌。不知不覺(jué)，初中生活已經(jīng)結束。三年了，收獲多多，煩惱多多。不知同學(xué)們是否還記得我們一起度過(guò)的美好時(shí)光。
還記得，上課時(shí)我們的歡聲笑語(yǔ)，時(shí)不時(shí)還會(huì )有個(gè)打嗝聲、噴嚏聲，有時(shí)常會(huì )讓我們哈哈大笑；下課了，你追趕我，我追趕你，還時(shí)不時(shí)會(huì )被老師認為是在搗亂而被罰站。
還記得，一個(gè)晚自習前，校領(lǐng)導來(lái)看學(xué)生的背書(shū)情況，不料，我們班都在玩耍，校領(lǐng)導制止了我們班后去了二班，我們班的一個(gè)同學(xué)將教室門(mén)關(guān)了，結果，領(lǐng)導不肯罷休，非要問(wèn)個(gè)清楚，可那時(shí)誰(shuí)敢說(shuō)是誰(shuí)關(guān)的，結果我們班被罰站在校院里。最終關(guān)門(mén)的同學(xué)承認了，結果領(lǐng)導狠狠的將那個(gè)同學(xué)打了一頓�，F在想想，那不只是我們的錯啊，那時(shí)還沒(méi)有上課，那是我們的自由時(shí)間，更何況關(guān)門(mén)是我們的自由權利�？晌覀円卜噶艘粋�(gè)大錯 ，那就是我們向老師撒謊。
曾記否，我們在拔河比賽中勁往一處使的吶喊聲，雖然我們在最后的決賽中輸了，但我們依然很快樂(lè )，因為我們盡力了，我們至少拼搏過(guò)，我們至少未留遺憾。
同學(xué)們，年少懵懂的我們，也曾有過(guò)叛逆期，我們彼此之間爭吵過(guò)，但友誼是純潔無(wú)暇的，我們又和好了。我們曾和老師頂過(guò)嘴，但師生之情是高尚的，我們博得了老師的原諒。我們曾與父母爭吵過(guò)，但父母的.愛(ài)是偉大的，他們從不計較我們的過(guò)錯。就這樣，我們度過(guò)了初中生活。
現在，初中生活已經(jīng)結束了，我們也要邁向新的旅程了。最后再祝愿我們的生命中能有更多的云翳來(lái)造就一個(gè)美麗的黃昏。
我們的初中生活作文10
我現在是一名剛剛進(jìn)入高一的學(xué)生，高中，我才體會(huì )到讀書(shū)之苦，學(xué)習之樂(lè )，可能是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，年齡的增長(cháng)吧！我漸漸可以體會(huì )初中班主任對我們的教誨，現在明白也不算太晚，至少高中是比初中成長(cháng)了一些日子的。
初中，我們總是在埋怨著(zhù)，作業(yè)太多，休息時(shí)間太少，老師管的太嚴，家長(cháng)太不理解我們了�？墒�，我們卻沒(méi)有站在他們的立場(chǎng)上想過(guò)，老師對我們嚴格，真的是害我們嗎？？家長(cháng)真的不理解我們嗎？不，并不是這樣的，老師，他為了我們以后能有一個(gè)好的生活環(huán)境，為了讓我們在以后成長(cháng)的日子里不會(huì )后悔自己當初因為不懂事而去做的事，這些都是他們背負被我們埋怨而默默的為我們做的事。家長(cháng)難道說(shuō)真的不心疼自己的孩子嗎？？不，他們比任何人都心疼自己孩子，但為了孩子能有一個(gè)好的未來(lái)，以后不埋怨自己，他們愿意這樣做，愿意被處在叛逆期的孩子誤會(huì )�？蓱z父母心，不懂事的我們，就那么的埋怨著(zhù)深?lèi)?ài)著(zhù)我們，默默為我們付出的父母，高中三年一結束，我們就離開(kāi)了未成年，進(jìn)入了成年人的生活，在這段期間，我們必須成長(cháng)，未來(lái)以后能好好地盡快的適應變化多端的社會(huì )。
初中，我們在下課會(huì )和同學(xué)追打，玩手機，談戀愛(ài)。卻不知道老師與父母正在為我們的前途著(zhù)想，當我們在外面玩到深夜的時(shí)候，卻不知道家里的`父母心急如焚。在我們考完試就把試卷丟到垃圾桶里時(shí)，卻不知道那是老師為讓我們了解各種題型熬夜從網(wǎng)上找的各個(gè)地方的模擬題，我們總是埋怨家長(cháng)狠心，老是無(wú)情，卻不知，真正狠心無(wú)情地認識我們。我們和市委他們考慮過(guò)？？我們何時(shí)理解過(guò)他們的苦心？？我們有什么資格埋怨他們？我們沒(méi)有任何理由。
初中三年，我幾乎都是渾渾噩噩的度過(guò)，討厭家長(cháng)的嘮叨，厭倦老師管理，我覺(jué)得自己真的抬不懂事了，我們總是像他們提那么多無(wú)理的要求。
我如果能回到初中，我想我不會(huì )像以前那樣，我會(huì )好好學(xué)習，至少不會(huì )讓父母失望，哪怕自己不能考上一個(gè)好的高中，至少我努力過(guò)，我?jiàn)^斗過(guò)。
我們的初中生活作文11
“時(shí)間可不可以永遠停在這個(gè)畢業(yè)季，別讓歲月帶走我們青春的記憶！”相識猶如昨日，而離別卻又在即。初中三年，我們相逢于此，一起灑下汗水，共同收獲歡樂(lè )，而今卻不得不各奔東西，我仰望星空，陷入了無(wú)盡的回憶之中……
整裝待發(fā)的初一——童謠
初一，我們來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，陌生而又興奮。在這兒，大家都站在同一起跑線(xiàn)上，整裝待發(fā)。課程的增加，難度的增大，學(xué)習時(shí)間的增長(cháng)，考驗著(zhù)我們每一個(gè)人。但我們卻不曾言棄，失敗了沒(méi)關(guān)系，我們整理行裝再出發(fā)！
游移不定的初二——流行樂(lè )
初二，我們開(kāi)始備戰“生地會(huì )考”，這是我們人生中的第一個(gè)拐點(diǎn)——中考，它有著(zhù)承上啟下的作用。老師常說(shuō)：“初二很關(guān)鍵啊，孩子們！”老師們天天為此忙得焦頭爛額，可“不諳世事”的我們“兩耳不聞窗內事，一心只想打游戲”真是“少年不識愁滋味��！”于是，我們就像一顆顆游移不定的棋子，混過(guò)了初二和生活，而生地會(huì )考與生活也成功地混過(guò)了我們！真是后悔莫及��！
競爭激烈的初三——古典樂(lè )
初三，是一個(gè)關(guān)鍵沖刺點(diǎn)。此時(shí)，我們真正感受到了壓力。一夜之間，同學(xué)們都長(cháng)大了，每天開(kāi)始“今朝有書(shū)今朝醉”“兩耳不向窗外事，一心只讀圣賢書(shū)�！闭l(shuí)都渴望成功，而且大家都知道：初三，是沖出一片黑馬的時(shí)候，也是隕落一片星辰的時(shí)候，此時(shí)不沖，更待何時(shí)？
初一的生活是天真快樂(lè )的`，初二的生活是隨性美好的，初三的生活是勞累苦澀的，不然又何來(lái)“不苦不累，初三無(wú)味，不拼不博，等于白活”呢？
星空之下，又傳來(lái)了一個(gè)人的哼唱聲：“時(shí)間可不可以永遠停在這個(gè)畢業(yè)季，別讓歲月帶走我們青春的記憶……”
我們的初中生活作文12
鄭是我初中遇到的第一個(gè)，他是我的班主任。初次見(jiàn)他的時(shí)候，是在502的教室，那是正式的第一天，他穿著(zhù)一件素色的T恤，一條牛仔褲僅此而已，他有點(diǎn)兒黑，但是看得出他好像是一個(gè)樂(lè )天派。當時(shí)的他正在擦著(zhù)黑板。那天他跟我們說(shuō)：“我們是不一樣的班級�！倍宜舷矚g叫我們孩子。
鄭老師是一個(gè)教學(xué)思維十分跳躍的.老師。上他的課可要每時(shí)每刻都要高度集中精神，因為他隨時(shí)都有可能從初一的課程跳到初二，更甚跳到高中。他能把我們從歡天喜地的氣氛瞬間引到對人生的領(lǐng)悟中，又能用一句話(huà)打破悲哀的局面。
從某些事情看，是可以看出他是一個(gè)童心未泯的人。前幾天，我們班有七個(gè)的學(xué)籍系統輸入時(shí)出了故障，所以要重輸。他一進(jìn)教室便一臉嚴肅地叫我們七個(gè)的名字，嚇得我們��！到了404室，才知道原來(lái)要重新填寫(xiě)資料。然后他又對我們說(shuō)：“你們先別過(guò)去啊，我去嚇唬嚇唬他們，告訴他們，你們已經(jīng)被分為B班了�！卑�，鄭老師真是一個(gè)老頑童，其實(shí)他并不老，嘻嘻。
校運會(huì )時(shí)，總是提醒我們注意安全，即使輸了比賽，他也會(huì )安慰我們：“重在參與！”跑前跑后地為我們加油。無(wú)論，我們取得怎樣的成績(jì)總是陪在我們的身邊。
記得初一上學(xué)期，我們班因為某些原因挨批了幾乎一整學(xué)期，鄭老師總是在鼓勵我們，使我們在那段時(shí)期里奮勇向前，努力了好一把，終于在期末的時(shí)候取得了較好的成績(jì)。
我不知道用什么詞語(yǔ)形容鄭老師，他了解我們，關(guān)心我們，在我們失落的時(shí)候，我們總能得到他最好的鼓勵，在我們驕傲的時(shí)候，又總能?chē)绤柕馗嬲]我們。雖然這段時(shí)間，他的心可能無(wú)法承載我們55個(gè)人在心上，又或許只是我們使他工作壓力大了，但是不管怎樣他都是我們的親人。
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