初中生的作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的初中生的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生的作文 篇1
今天，我又打電話(huà)給爺爺了，聽(tīng)說(shuō)爺爺現在病了，有點(diǎn)頭暈他說(shuō)�！翱磳γ婺菐讞潣呛孟裨谵D�！�
保持不了平衡的時(shí)候，他緊緊地箍住我哥的手臂，依靠著(zhù)他。
就像當年他抓住爺爺的手，在黃昏下回家一樣。
仍然是兩個(gè)人，但世界變得不一樣了。
當年的小個(gè)子，現在變成了大個(gè)子。
當年的好漢子，現在變成了老頭子。
……
爺爺的手臂很長(cháng)，這襯得他的身體很小。興許，當年他也是個(gè)強壯的漢子，但今天，他已經(jīng)成了一個(gè)老人，作為爺爺。
他不能再像年輕時(shí)一般闖蕩了。因為他老了，還因為，他心中有所牽掛。
爺爺已經(jīng)變得溫和。幾年前，他還是火爆脾氣，喜歡喝烈酒，抽水煙，眉毛間，眼睛里，都是力氣。
以前，他會(huì )和我說(shuō)戰爭故事�！巴蝗�，‘砰’的一聲，就有兵闖了進(jìn)來(lái)�！蹦莻�(gè)時(shí)候，爺爺在我眼里是個(gè)大漢，一雙大手掌在空氣中胡亂揮舞。
幾年后，他只喜歡握住我的`手,跟我說(shuō)文化，說(shuō)各地風(fēng)俗。
當我哥和他說(shuō)打籃球后，他就立刻接上嘴，“中山的人最喜歡打籃球，小欖那些人，老老嫩嫩的都喜歡拿著(zhù)個(gè)球拍來(lái)拍去。廣東有幾處地方的人喜歡打各種球。一個(gè)就是中山小欖的籃球，一個(gè)就是梅縣的足球，還有就是我們臺山的排球。打籃球好啊，鍛煉身體！”
后來(lái)，這段話(huà)他說(shuō)了三遍。爺爺真的變了。
他不再暴躁，或者說(shuō)，已經(jīng)沒(méi)人令他暴躁了。我們一家的移民，一定讓爺爺在暗地里抹過(guò)淚。我們在一起生活了那么多年，這份感情，怎么能說(shuō)放就放？爺爺一定還念著(zhù)我們的頑皮，想著(zhù)能再多見(jiàn)我們一面吧。
可是我們未必能再見(jiàn)了。
爺爺的身體越來(lái)越壞，令人擔心。 我們剛出來(lái)美國，還未有足夠的經(jīng)濟能力回國。爺爺每天都孤單地呆在屋子里，每天早早地起床，走向洗手間經(jīng)過(guò)我們的房間，看見(jiàn)里面空無(wú)一人，一定會(huì )有傷感罷？每天孤單地起床，孤單地吃飯，孤單地入睡……熱鬧不再有了。早上不會(huì )再聽(tīng)到我們起床上學(xué)的聲音，吃飯時(shí)不會(huì )再看到我們爭菜吃的吵鬧，晚上也不再有爭搶電視頻道的氣氛，也沒(méi)有人說(shuō)“晚安了”……
我們的身影仿佛還在，可是，人呢？
爺爺有時(shí)會(huì )坐在椅子上發(fā)呆。他是在看孫子們的回憶罷，那一張張可愛(ài)的臉龐，現在已經(jīng)不在眼前了�；蛟S，我們當初曾惹人生氣，曾讓人想過(guò)“我們不在的話(huà)多好�！笨墒�，當我們真的不在的時(shí)候，爺爺，或者說(shuō)，我們的心就像掉落的葉子，無(wú)所倚傍。
想起過(guò)往的痕跡，真的快要掉淚了。站在鄉下的屋子里，他只覺(jué)得，這房子好陌生。每一根柱，每一盞燈，都和以前一樣。但是，那時(shí)的人已經(jīng)不在了。有時(shí)走到一個(gè)地方，他會(huì )想，“那個(gè)時(shí)候，她們在這里打撲克�！澳莻�(gè)時(shí)候，我她們在這里玩石子�！薄绻覀冞�在，他們會(huì )在做什么呢？
我不想爺爺、不想所有親人老去。我多希望他們能一直在我身邊，大家一起快快樂(lè )樂(lè )。
可是，歲月無(wú)情，我的手中留不住一粒沙子。
有些事情，是我們必須面對的。即使含著(zhù)淚，我也要走過(guò)這些路。
眼前有點(diǎn)模糊了。
眼前的世界仿佛每一刻都在變。
一樣的空氣，不一樣的時(shí)光。
如果我可以回到以前的話(huà)，我一定會(huì )好好地陪在爺爺身邊，不會(huì )在讓他一個(gè)人孤獨，不會(huì )在讓他一個(gè)人.........不會(huì )在對爺爺不孝。
可是時(shí)光可以回去嗎？現在的我，只能等待回中國的時(shí)間了，回去后多多地陪在爺爺的身邊了�。。。。。。。。�！
時(shí)光真的不能會(huì )？
初中生的作文 篇2
夜色漸濃，滿(mǎn)天星斗交互輝映，籠罩著(zhù)整個(gè)城市，亦纏住我的思緒……比起那星的璀璨，我憶及自己盛氣凌人的畫(huà)面，羞澀悔意涌現出來(lái)。
我是個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的人，她是如水般文靜的女孩。我們同是班級的佼佼者，卻水火不容！
北風(fēng)呼嘯中，一棵棵光禿禿的樹(shù)木昂然挺立，仿佛是一個(gè)個(gè)堅守學(xué)校的士兵。我裹在厚實(shí)的羽絨服中搓著(zhù)略顯僵硬的雙手呵著(zhù)熱氣，斜眼瞄著(zhù)前面的她，她那小身板跑步總不如我了吧！我得借此好好殺她一局！思及此，我大搖大擺踱到她身前，走過(guò)她身邊時(shí)，還用鼻子發(fā)出“哼”的聲音。
跑步考試即將拉開(kāi)帷幕，為了顯示我比她優(yōu)秀，我故意大聲地詢(xún)問(wèn)周遭的同學(xué)怕不怕比賽，然后在絲毫未聽(tīng)清回答的情況下就炫耀地說(shuō)：“我曾經(jīng)參加過(guò)800米的比賽獲得了第一名呢！”同學(xué)們的羨慕聲很是受用，讓我飄飄然。此時(shí)，有個(gè)聲音響起：“現在開(kāi)始做做準備運動(dòng)吧！到時(shí)候才能得到滿(mǎn)分��！”我看了下，原來(lái)是她，我嗤之以鼻，輕笑：“我可從沒(méi)做過(guò)什么準備運動(dòng)，我也從未失敗過(guò)！不說(shuō)別的'，我穿著(zhù)羽絨服也能跑第一名！”
“女生集合！”一聲令下，所有女生鳥(niǎo)雀歸巢一般飛速集合�！捌鹋芫�(xiàn)上準備！”我恰好站在她的身邊，“怎樣？有信心跑第一名嗎？”我挑釁道。她低了低頭：“我跑步不擅長(cháng)，但我會(huì )盡力考滿(mǎn)分的！有你在我前面跑，我想我一定可以跟著(zhù)你達成我的目標的！”說(shuō)完，她抬起如水蓮花一般柔美的眼充滿(mǎn)感激地看著(zhù)我，我被那清澈透亮的眼震懾了，突然間，有些厭惡自己的感受。由不得我細想，哨聲響起，每一個(gè)人都拼盡全力奔跑！短短一圈后，我的雙腿像灌了鉛一般難以挪動(dòng)，她跑在我的身旁：“把羽絨服脫了，你會(huì )跑好的！”我礙于剛才的面子，終究還是執拗地越來(lái)越遠離冠軍的位置，她卻贏(yíng)得了第一名。我恨得牙癢癢，偏是屋漏巧逢連日雨，剛才的羨慕之聲轉而成了把把利刃，“哎喲，是誰(shuí)說(shuō)曾是冠軍來(lái)著(zhù)？”“不是說(shuō)穿著(zhù)羽絨服也能跑第一么？”“看起來(lái)她也不過(guò)如此！”本就寒冷的天因著(zhù)這些話(huà)語(yǔ)更是寒徹心扉，我沉默不語(yǔ)�！皠e這么說(shuō)，我跑步能滿(mǎn)分多虧小安在前面帶著(zhù)我！要不是她難為情，不好意思脫下羽絨服，第一名肯定是她的！”柔柔的話(huà)語(yǔ)如同初春的暖風(fēng)，化解了我心湖的堅冰，也洗滌了我的那些自大與愚昧！
“成熟的稻穗總是低著(zhù)頭！”星再璀璨，能璀璨過(guò)月的光華？月再明亮，能明亮過(guò)陽(yáng)光的熱情？
那一刻，我的心中開(kāi)出了一朵花——謙虛之花。
初中生的作文 篇3
跑出家門(mén)，爬到山坡上時(shí)已是滿(mǎn)天繁星。白日湛藍的天空被黑色取而代之，天上綴滿(mǎn)了璀璨奪目的星星，像細碎的流沙鋪成的銀河斜躺在青色的天宇上，我的思緒已悄然飄去。
那年盛夏，我剛剛踏進(jìn)中學(xué)。
整整一個(gè)學(xué)年，我坐在沙發(fā)上無(wú)數次與母親交談著(zhù)同一個(gè)話(huà)題：我希望離開(kāi)這個(gè)班級。因為我不喜歡這兒，它給我的是一種陌生感覺(jué)，我沒(méi)有談得來(lái)的朋友，看著(zhù)他們三三兩兩的嬉鬧著(zhù)，而我只是一個(gè)坐在里面心卻在局外的人。當時(shí)我從未想過(guò)為什么，只是一味的抱怨。我回想曾經(jīng)班級的溫馨，同學(xué)的友善。我真的不想在這多呆一秒。
在這個(gè)班級已經(jīng)一年了。一次意外，我扭傷了腳，行動(dòng)不便。
綁著(zhù)石膏的腿單靠自生的支持，不論做什么都異常吃力。當同學(xué)圍在我座位邊關(guān)切的問(wèn)候，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)攙扶我起身。一位位老師的關(guān)心，我又一次感動(dòng)。這是一種處在大家庭的.感覺(jué)。
同年，剛放暑假不久就與一年未見(jiàn)面的舊友在樓下偶遇。
看到她時(shí)，她黑了，也高了不少。我有一種說(shuō)不出的欣喜，我沖上前拍了拍她的肩膀。當她回頭沖我笑時(shí)，我有些愣了。我最多的不是激動(dòng)，又不是那久別重逢的喜悅而是陌生。腦海里曾幻想過(guò)幾千萬(wàn)次與她再見(jiàn)的場(chǎng)景，卻沒(méi)想過(guò)再見(jiàn)時(shí)已隔萬(wàn)水千山。閑聊幾句便倉惶離去，甚至沒(méi)有約定再見(jiàn)的時(shí)間。我并非不想與她長(cháng)聊，而是在我們見(jiàn)面滿(mǎn)是尷尬時(shí)，選擇離去，把最美的記憶留在回憶與過(guò)去。
今年是我初中生涯最后一次生日。
門(mén)外響起了“咚咚”的聲音，看見(jiàn)好友提著(zhù)一個(gè)個(gè)包裝精美的小東西走進(jìn)我的家門(mén)，說(shuō)著(zhù)“損”我的話(huà)時(shí)，我突然好想擁抱一下她們。心里又不由得慶幸，在最美的年齡遇上了同樣美好的他們。在我神游片刻后臉上就被涂抹了些許奶油，看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)“不懷好意”的望著(zhù)我。我開(kāi)始了反擊，反擊的過(guò)程中突然生出的滿(mǎn)足感讓我終生難忘。
……
緩緩睜開(kāi)了雙眼，天邊依舊閃動(dòng)著(zhù)微光�；叵氲轿页踔腥雽W(xué)到現在的改變，不禁感嘆：努力了，成長(cháng)了，收獲了。
初中生的作文 篇4
人們常說(shuō)初中生活是緊張、繁忙、枯燥無(wú)味的。但進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)半個(gè)多學(xué)期了，我深深地感受到初中生活如含苞綻放的花朵，五彩繽紛，絢麗多姿。
初中生活是紅色的，紅色代表著(zhù)激情。
在剛剛進(jìn)入初中的時(shí)候，雖然一切都還很陌生，但我卻感受到成長(cháng)帶給我的快樂(lè )。開(kāi)學(xué)初的軍訓對我來(lái)說(shuō)是興奮地。我滿(mǎn)以為軍訓會(huì )很好玩，可當它真正開(kāi)始的時(shí)候，我才知道是多么的艱苦和辛酸。一開(kāi)始，教官就教我們站軍姿。教官對我們十分的嚴厲，一站就是二十幾分鐘。如果有一個(gè)同學(xué)做不到位，就會(huì )讓我們反復練習。而老天爺好像也在與我們作對似的，讓太陽(yáng)公公散發(fā)出它那巨大的熱量，烘烤著(zhù)我們。同學(xué)們都耷拉著(zhù)一張苦瓜臉，還不時(shí)地發(fā)出陣陣的抱怨聲。我更是累得快堅持不住了，可是一看大家都沒(méi)有動(dòng)，自己要是倒下了，那該多丟人啊。于是，我就在心里默默地給自己打氣：堅持、堅持、再堅持！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)“，正是因為有了這樣的激情，我們才有不懈的動(dòng)力，才有勇往直前的`力量。我也從中明白了：人只要有毅力，就沒(méi)有過(guò)不去的坎！
初中生活是黃色的，紅色代表著(zhù)收獲。
進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習的科目增多了，難度加大了，作業(yè)更多了，但是在我的不斷的努力下，我漸漸掌握了學(xué)習的方法，知識越來(lái)越豐富了。我們學(xué)校也開(kāi)展了很多活動(dòng)：開(kāi)通了校園網(wǎng)站、校園廣播站，開(kāi)設了圖書(shū)室和文學(xué)社……這些活動(dòng)不僅開(kāi)拓了我們的視野，還豐富了我們的課余生活。我加入了校園廣播站，負責朗讀同學(xué)們投來(lái)的優(yōu)秀稿件。這樣，不僅僅能夠讓我有機會(huì )鍛煉了自己的膽量和能力，而且也使我的朗讀和寫(xiě)作水平得到了很大的提高。
初中生活是我們人生的一個(gè)重要的階梯，因為它，我們的生命才更加絢麗多姿。讓我們在這多姿多彩的校園里，盡情地吸取知識，實(shí)現心中的夢(mèng)想！
初中生的作文 篇5
親愛(ài)的爸爸，媽媽?zhuān)?/p>
您們好！
我十分感謝你們養育了我十多年，教會(huì )了我做人的道理。
爸爸，您還記得小時(shí)候學(xué)騎自行車(chē)的事嗎？可能您已經(jīng)忘了吧！但那件事卻深深地印在我的腦海里。我腳蹬著(zhù)，雙手緊緊的抓著(zhù)車(chē)把，您在后面扶著(zhù)車(chē)尾，您悄悄的放手了，我自己在隨意騎，前面有塊石頭，我避不開(kāi)，結果摔得四腳朝天，腿和胳膊擦傷了，是您鼓勵著(zhù)我，告訴我，在哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)，我慢慢自己扶起自行車(chē)繼續練習，從那次我不僅學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，還懂得了面對困難絕不能退縮，要勇敢的去面對，想辦法克服。
媽媽?zhuān)悄涛覍W(xué)會(huì )自理。十歲的時(shí)候，您讓我自己一個(gè)人單獨睡在自己的房間，我很害怕，半夜兩三點(diǎn)被噩夢(mèng)驚醒了，便哭著(zhù)去找你，是您安慰我，并給我講故事，漸漸的我能一個(gè)呆在自己的房間里。平時(shí)您讓我先睡覺(jué)，睡覺(jué)后你再把燈關(guān)了，現在我已經(jīng)養成了良好的.習慣：睡覺(jué)時(shí)隨手關(guān)燈，每到星期天，自己洗衣服，整理房間，掃地……
我現在已結學(xué)會(huì )了做飯，看到你們去地里干活的時(shí)候回來(lái)還要做飯很辛苦，變在你們做飯的時(shí)候看著(zhù)做飯的步驟�？墒悄鷤冇X(jué)得我還小，做飯太危險了，不安全，不讓我一個(gè)人在家做飯。今天我想說(shuō)：“爸爸、媽媽?zhuān)粗?zhù)你們?yōu)榱诉@個(gè)家太辛苦了，我想讓你們在回家后可以吃上熱騰騰的飯�！�
您們總是教導我，在別人困難的時(shí)候要出手相助，要做一位樂(lè )于助人的優(yōu)良少年，別人有困難的時(shí)候我幫助她，我有困難的時(shí)候他們也幫助我，是您教會(huì )了我做人的道理，您們是我的榜樣，我要向你們學(xué)習，并且會(huì )做一位對社會(huì )有貢獻的人！
最后祝爸爸、媽媽?zhuān)荷眢w健康，笑口常開(kāi)
初中生的作文 篇6
“我的數學(xué)書(shū)呢?剛剛正在看書(shū)的我在書(shū)包里找著(zhù)要做練習的數學(xué)書(shū)”。數學(xué)書(shū)沒(méi)帶，這可不好，我學(xué)要抄題做，做不好留下來(lái)，做完了才能走，我可不想這樣。
奇怪，我明明把數學(xué)書(shū)放進(jìn)了書(shū)包里，可是什么也沒(méi)有，會(huì )不會(huì )忘帶了呢?不對，我記得我帶了呀，這么會(huì )沒(méi)有呢?在我找了幾次無(wú)果后，我終于確認我沒(méi)有帶數學(xué)書(shū)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我越來(lái)越著(zhù)急，心里想著(zhù)能有人幫助我�！昂�，你怎么了?”同桌的聲音響了起來(lái)。我心里十分高興，抓住了這根救命稻草，我向他講了我的窘?jīng)r�！拔規湍闳陀�，你等著(zhù)�！彼闷饡�(shū)準備往外沖，可真不巧，上課了!現在怎么辦?我心急如焚，希望有人幫我去復印，那就太棒了。
老師走了進(jìn)來(lái)，她翻開(kāi)數學(xué)書(shū)，說(shuō)：“請同學(xué)們把書(shū)翻到，第幾頁(yè)呢?”“第11頁(yè)，練習三嗎，做一下�！�
老師的.話(huà)音剛落，我的同桌說(shuō)：“老師，我去上個(gè)廁所!”他把書(shū)放進(jìn)了衣服里，拉上了拉鏈。
“可以，路上不要跑!”
老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同桌就如弦的箭一樣跑了出去。
過(guò)了一會(huì )兒，他回來(lái)了。同桌拉開(kāi)拉鏈，把復印紙交給我，自己打開(kāi)書(shū)做了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，同桌對我說(shuō)：“你能借我一下修正帶嗎?”他沖我笑了笑，我看了看他的修正帶，已經(jīng)斷了。我毫不猶豫地把修正帶借給他。下課了，我拿來(lái)他的修正帶開(kāi)始修了起來(lái)。對于我來(lái)說(shuō)，打開(kāi)修正帶已經(jīng)費了我九牛二虎之力。他開(kāi)蓋子后，我開(kāi)始修了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，修好了，我把修正帶還給了他。
他笑了，笑的是那么燦爛。
初中生的作文 篇7
一走進(jìn)麗江古城，就與質(zhì)樸的微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷。不邀伴，也不帶行李，只有心中的好心情，帶著(zhù)我去感受那純潔的質(zhì)樸。
麗江古城的樓房是質(zhì)樸的。那種質(zhì)樸，是散發(fā)在每一塊磚，每一片瓦的。沒(méi)有直插云霄的高樓大廈，也沒(méi)有寬大的柏油馬路，只有一座座低矮而質(zhì)樸的樓房，和石子鋪成的小路，為古城增添了幾分古韻。當西山的背影吞噬了夕陽(yáng)的最后一縷霞光，月亮匆匆忙忙地接替了太陽(yáng)的工作。它無(wú)私地把自己皎潔的月光灑向大地，好似一串串珍珠，裝點(diǎn)著(zhù)我們的大地。而在這皎潔的月光下，麗江古城又是另一番風(fēng)景：燈火通明，熙熙攘攘的人群穿梭在這熱鬧的古城中�？稍谶@喧嘩的吵鬧聲中，我卻發(fā)現了一絲質(zhì)樸，我仔細地聽(tīng)著(zhù)，忽然，流水聲流進(jìn)了我的耳朵。
我順著(zhù)流水聲走去，發(fā)現了一條清澈見(jiàn)底的小河，它好似質(zhì)樸的使者，深深地吸引著(zhù)我：它的質(zhì)樸是它那清澈見(jiàn)底的純凈，是那毫無(wú)雜質(zhì)的澄澈，沒(méi)有美麗的'小魚(yú)來(lái)裝飾，但那時(shí)不時(shí)飄過(guò)的燈花卻成了它最好的點(diǎn)綴。
漸漸的，仿佛我也成了其中的一部分：我像一朵燈花飄過(guò)這小河，看著(zhù)那河面，我都不忍心去濺起漣漪，去打破這美好的靜謐。在這時(shí)，我可以忘記一切煩惱、一切壓力，只有享受，只有放松。在這沒(méi)有壓力的享受中，我發(fā)現質(zhì)樸竟是如此神奇、如此美妙。
初中生的作文 篇8
它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝；它，見(jiàn)證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；它，是人類(lèi)智慧的起源；它，點(diǎn)燃了文明的星火。它就是古人集體的智慧結晶凝結而成的——漢字。
漢字歷史悠久，記錄和承載著(zhù)中華文明。漢字發(fā)展演變的過(guò)程本身就是中華文明發(fā)展的縮影。漢字的出現使我們的.祖先告別了洪荒年代，書(shū)寫(xiě)出了世界上最為古老的文明之一。有了文字，歷史的河流就再也沒(méi)有出現斷流和干涸，順著(zhù)文觸的記憶，后人能夠清晰地感受到中華民族的興衰更替、風(fēng)云變幻，也能夠在厚重的典籍里汲取先人的智慧。每個(gè)漢字之所以能成為現在的這種形狀，表達著(zhù)它所代表的那種意義，不是隨意賦形賦意的結果，漢字點(diǎn)畫(huà)轉折之間都是歷史留下的痕跡。
漢字與其他文字有所不同，具有獨特的魅力。由于漢字獨特的外形構造和它深遠的意義指向，使漢字書(shū)法成為是一門(mén)源遠流長(cháng)的藝術(shù)。鐘鼎文、小篆、隸書(shū)等既是字體也是書(shū)體，像顏真卿、米芾、王羲之等書(shū)法名家，他們創(chuàng )造的書(shū)法作品更是藝術(shù)寶庫中的珍品，通過(guò)書(shū)寫(xiě)漢字能融鑄個(gè)人的審美情趣和藝術(shù)修養。
你用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì )感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每一個(gè)字都是一幅幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也是一個(gè)跳躍歡快音符的樂(lè )章！
初中生的作文 篇9
當筆尖透過(guò)試卷，輕輕地敲擊在桌子上；當我的手中，多了一本名為“歷史與社會(huì )”的書(shū)；當老師以洪亮的聲音更加嚴格地要求我們時(shí)：嶄新的初中生活，輕輕地將我擁入懷抱。
令人窒息的炎熱陽(yáng)光還未散去，我就站在了這所即將陪伴我三年的學(xué)校前。深吸一口空氣，只覺(jué)體內的細胞和毛孔都輕輕地舞動(dòng)了起來(lái)，傳遞給我一種名為“興奮”的情緒。
新的同學(xué)，新的老師，還有新的自我，一切都是新的，包括窗外喋喋不休的蟬兒，屋內如煮沸開(kāi)水般的學(xué)生，就連這氣氛，也是閃閃得油亮
找了個(gè)位置坐下，聆聽(tīng)著(zhù)在校內蕩氣回腸的嶄新鈴聲，看著(zhù)我瘦瘦的班主任快步走入教室——一切都是這么美好！
學(xué)生們似乎也對幽默風(fēng)趣的老師們產(chǎn)生了好感——比如說(shuō)科學(xué)老師。
她也是戴著(zhù)眼鏡的.，但卻不像班主任那般瘦，甚至有些微胖，一眼看去，就足以令人產(chǎn)生興趣，想去接近。她也是如外表上看起來(lái)那么可愛(ài)的：她喜歡在上課時(shí)，將幽默串成珠，掛在嚴肅的科學(xué)頸間，使得科學(xué)變得生動(dòng)又引人入勝。
“阿俠！”——她總喜歡這么稱(chēng)呼學(xué)生——“這樣操作，會(huì )出現什么？”
那個(gè)被稱(chēng)作“阿俠”的同學(xué)有些不知所措地站了起來(lái)，使勁的回憶著(zhù)，卻又想不出來(lái)。
“那你可要記好了！”她的眼中閃耀著(zhù)光芒，“除非你的手是鐵做的——否則千萬(wàn)不要去這樣操作哦——燙出水泡，可麻煩了！”
她擺擺手，示意那個(gè)學(xué)生坐下，再環(huán)視一圈周?chē)逄么笮Φ膶W(xué)生，也得意地笑了。
“那么——”她輕輕拎起一個(gè)燒杯，在學(xué)生們灼灼的視線(xiàn)中晃了晃，“如果直接將它放在酒精燈上加熱……”
“咔嚓！”她在黑板上的燒杯中用粉筆劃開(kāi)幾條裂痕，回頭看了看再次活躍起來(lái)的學(xué)生，眼中閃爍著(zhù)不言而喻的笑意，她相信學(xué)生們都已牢牢掌握了這兩條知識。
所以說(shuō)，基于科學(xué)老師，我是怎么也忘不了這兩條知識的。
但是呢，嶄新的老師，也只能算作其中一點(diǎn)——嶄新的人和物，此刻都聚集在這學(xué)校中，這叫我怎么數得過(guò)來(lái)呢！
很滿(mǎn)意，很喜歡你，我親愛(ài)的初中生活！
初中生的作文 篇10
懷著(zhù)那一份對小學(xué)生活的眷戀；懷著(zhù)那一份對初中生活的期待，我跨入了青島長(cháng)泰中學(xué)，現在，我想和大家說(shuō)一說(shuō)我的新學(xué)期打算……
古人云：“三人行，必有我師�！蔽覀�(gè)人認為這句話(huà)十分的正確，可是我在小學(xué)階段卻無(wú)法很好的做到這一點(diǎn)——只能夠看到比我優(yōu)秀的同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，從來(lái)都不注意那些稍微比我差一些的同學(xué)，認為他們身上沒(méi)有值得我學(xué)習的地方。
直到放暑假以后，我在看畢業(yè)照，邊看邊回憶，突然我發(fā)現，其實(shí)那些所謂的學(xué)習差的同學(xué)也有很多優(yōu)點(diǎn)，比如我們班的曹晨旭，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，還遲到，但是他的動(dòng)手能力很強，他做的模型總能引來(lái)同學(xué)們的稱(chēng)贊；還有宋杰，她每次考試，不管是什么科目，，總是不及格，但是她的.紀律很好……此時(shí)我才發(fā)現，原來(lái)不管一個(gè)人怎樣，他都有值得我們學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)。
在升入初中以后，我將認真的學(xué)習我周?chē)瑢W(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)提高自己！
《論語(yǔ)公冶長(cháng)》中有句話(huà)——敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。我雖對此深信不已，卻無(wú)法完全做到這一點(diǎn)，若是有什么對課文的疑問(wèn)或認為課文中有什么錯誤，我也不敢問(wèn)老師，更不敢與老師爭辯，只好回家上網(wǎng)查資料，如此一來(lái)，我的學(xué)習效率不免有些下降。幸而小學(xué)的知識并不是很難，而我的理解能力也不錯，所以也沒(méi)有什么大礙。
但是到了初中就不一樣了，初中知識的難度與小學(xué)根本不在一個(gè)層次上，我若還是如此，成績(jì)不免有些下降。
所以，我決定，要不恥下問(wèn)，有什么不會(huì )的，定會(huì )問(wèn)老師，不再藏著(zhù)掖著(zhù)。到時(shí)，你們要是看到一個(gè)胖胖的身影，總是滿(mǎn)臉疑惑的走進(jìn)辦公室，一臉滿(mǎn)足的走出辦公室，那么那個(gè)人一定就是我了！
初中，不比小學(xué)，它的知識難度遠不是小學(xué)能夠比擬的，或許我會(huì )落后于人，或許我會(huì )變成一個(gè)差等生，或許老師會(huì )經(jīng)常批評我……
但是不論怎樣，我都不會(huì )放棄，若是落后于人，我比那努力，付出比我優(yōu)秀的同學(xué)的多的多的努力，相信，我一定會(huì )超過(guò)他們！
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