初中生作文3篇【精】

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的初中生作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中生作文 篇1

　　前幾年的夏天，曾到過(guò)偌大的北京故宮游歷了一番，尋古都之韻味，享華夏之瑰寶。

　　從天安門(mén)廣場(chǎng)的正門(mén)進(jìn)入，與想象中相符的古建筑群便映入眼簾，它們大多都是朱紅色的石柱，金色的檐頂，整整齊齊地緊密排列在一起。十分有幸的是能看見(jiàn)七個(gè)石門(mén)一齊開(kāi)放，這是許多游客想見(jiàn)卻難得的場(chǎng)面。只是遠遠的望，就能隱約感覺(jué)到石門(mén)內的壯麗景象。我迫不及待地步上了通往石門(mén)的臺階，臺階兩旁是用玉石打造而成的長(cháng)級扶梯，在陽(yáng)光下閃射出七彩麟光。輕輕撫摸，有如絲綢般的光滑，但只因那石門(mén)內的未見(jiàn)美景深深勾引著(zhù)我，害我無(wú)心駐足在此欣賞這分明的紋路。

　　剛剛穿過(guò)石門(mén)，大片的宮殿偉然屹立在四周，人群在這也顯得卑微矮小，也不枉我的期待。細細觀(guān)察腳下的石磚，中間稍稍隆起，給人以視覺(jué)上的錯落有致，依舊是朱紅色的石壁占據了視野，它們紅的是那樣的完整，沒(méi)有瑕疵，而在轉角的墻縫內可以尋得歷史的'古痕跡。那看似簡(jiǎn)單樣式的檐頂，實(shí)則是古代勞動(dòng)人民嘔心瀝血的佳作。它們上下分為兩層，四側都有斜坡，到了末端則是尖尖立起一座小石雕，如此典雅的設計也令人嘆為觀(guān)止。

　　夏日的酷暑無(wú)情烘烤著(zhù)人們，此刻的我只是想快些進(jìn)入殿內，除去熱氣，剛剛步入殿內，便被如此壯景震懾住。八根頂天立地的圓柱巍然挺立，圓柱上盤(pán)旋著(zhù)蛟龍，它們嚴然注視著(zhù)殿內的每一個(gè)角落，似神明降世，觀(guān)望人間。

　　繞到殿后，竟也發(fā)現了一處奇景，一扇窄小的門(mén)輕輕掩映著(zhù)，門(mén)上只有一幅古樸的曇花對立圖案，與其他扇門(mén)甚是不同。聽(tīng)見(jiàn)蟬鳴，聞見(jiàn)花香，揣著(zhù)好奇心的我輕輕推開(kāi)了門(mén)，碎石堆積成的小路輕輕踏上沙沙作響，小路旁是郁郁蔥蔥的樹(shù)木和花叢，紅一朵紫一朵簇擁在一起，繽紛我的視界，置身其中，只有清爽和舒坦。如此雅地卻無(wú)人探尋，也是給這喧鬧的城市添了一份靜謐。想必這也是古代那些文人墨客的創(chuàng )作靈感，徜徉其中，腦海里不斷想象著(zhù)古時(shí)的翩翩君子攜手愛(ài)人漫步于此也很美好�；�鳥(niǎo)及人槐柳陰中野徑斜，似乎只有在這兒才能拂去平日里的浮躁，尋得內心里的那一片清靜。

　　天黑了，燈盞亮起，故宮依舊輝煌。在這里，我找到前世今生，找到炎熱中的一份清涼，喧鬧中的一片寂靜。

初中生作文 篇2

　　理想是人生導航的燈塔，理想是人生追求的目標，是生活的希望，如果沒(méi)有了理想，那人生就像孤魂一般漫模目的地的飄蕩。

　　我從小時(shí)候起就有一個(gè)夢(mèng)想當一個(gè)老師，這個(gè)決定是我從一年級便有的，那時(shí)候梁老師的形象十分高大，我非常崇拜梁老師覺(jué)得她很溫柔，便定下了這個(gè)夢(mèng)想。

　　長(cháng)大了，伴隨著(zhù)我升華的不只有年齡，還有那個(gè)夢(mèng)想，而夢(mèng)想已經(jīng)變成了理想。并更堅定了我的心讓我有學(xué)習的目標和方向。

　　當老師，知識是必備的，如果自己都搞不懂。何談教學(xué)生，那叫誤人子弟，所以我要當一個(gè)好老師。那么當下該注意的是學(xué)習，只有自己學(xué)好才會(huì )有知識教給學(xué)生，所以從現在開(kāi)始，我要努力考好成績(jì)，努力學(xué)習，將知識增加課外也多看一些書(shū)籍。

　　一手好字往往能讓人學(xué)習興趣提高，一手好字練出來(lái)鍛煉的不止是我的字，還有我的.耐心，一個(gè)人的品質(zhì)，從一個(gè)人的字中可以看出，既然作為老師，那么就要將字練好，至少給人端莊工整的感覺(jué)，現在開(kāi)始我就要練好字，為我的理想鋪上一層臺階。

　　閱讀，一個(gè)人的閱讀量少是不行的。如果要做一名老師，閱讀書(shū)籍，肯定要閱讀量大。開(kāi)闊自己的思維和視野，也能將目光放的更長(cháng)遠，不局限于一片地方。讀的書(shū)多了，思想肯定開(kāi)闊很多，可以從一句話(huà)中，理解不同的意思，老師才可以教導學(xué)生的思維。

　　保持幽默也是一個(gè)好老師必備的，起碼這樣可以讓課堂上充滿(mǎn)有趣和歡笑，不會(huì )那么的枯燥無(wú)味。

　　現在我要為將來(lái)的理想打好基礎，讓我朝著(zhù)理想，進(jìn)發(fā)吧！

初中生作文 篇3

　　多少年以后，當你認為完成了人生的使命，靜靜地等待最后一輪夕陽(yáng)的沉默時(shí)，或許，你將不會(huì )再?lài)@服西楚霸王“力拔山兮氣蓋世”的剽悍，不會(huì )再被秦始皇滅亡諸侯，問(wèn)鼎天下，君臨四海的霸氣所震傷，不會(huì )再贊嘆拿破侖東征西戰囊括宇內的豪壯，更不會(huì )為曾經(jīng)戰勝過(guò)強大的敵人而沾沾自喜……

　　但是，在逝亡邊緣的生命卻總是試圖抓住最令人感動(dòng)的一剎那，這就是為什么親人的一杯熱水會(huì )也令你永世回味的原因。

　　詩(shī)人的意志總能把情感的碎片揀起加以修飾裝潢，成就最華美的詩(shī)篇：于是才有了謝靈運這自然的詠?lái)炚�，李太白成了豪邁人生熱衷者，“人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商”又成了離別與苦難的化身。真的文人能夠把傾吐情感當成一種痛快的給予，那么著(zhù)書(shū)之說(shuō)就不應該是堆砌辭藻豪華駢文現世的驚天動(dòng)地，而應該是收藏更多感悟，鑄就文學(xué)千秋堡壘的辟地開(kāi)天，情感鑄就的精神是可以勝過(guò)華美文辭的`。

　　感謝史鐵生的母親，在災難墜落兒子身上時(shí)仍用至純的親情挽救了絕望的生命，慘淡的人生即便無(wú)色彩，也決不在親情的熏陶下再次輸給命運！循著(zhù)地壇中的車(chē)轍，史鐵生成就了輝煌的人生，成就了一朵傲視命運的奇葩。

　　海子絕望了，那一對鐵軌仿佛讓人嘆息人生末路的軌跡原來(lái)如此簡(jiǎn)單，情感上的寂寞與封閉促使了一個(gè)孤獨靈魂的泯滅。一個(gè)靈魂的泯滅就是一個(gè)世界的消亡！

　　一個(gè)老人天年將盡，但在未見(jiàn)到親生兒子之前絕不離開(kāi)這個(gè)世界，因此老人竟在垂死的邊緣與冥王搏斗了整整四個(gè)小時(shí)——四小時(shí)是在等待親人，更是在蔑視死神，什么力量可能奪天地造化，遏止時(shí)間。

　　殊不知人的歷史原本就是一部純粹的情感史，從鐘子期到卓文君，從李后主到林覺(jué)民，歷史的長(cháng)河總是被情感這場(chǎng)甘霖澆灌推動(dòng)，才有力量穿梭時(shí)空，才有力量演化人類(lèi)。情感的力量不像自然能夠催發(fā)百里火海，能堆起千仞高峰，能泛起萬(wàn)里汪洋，也不像戰爭能將軍隊路過(guò)的地方變成廢墟。感情是一張刁鉆古怪的琴，能在潛移默化中彈出世間最離奇詭異的曲調。

　　不能不說(shuō)是真情讓人有力量與自然搏斗，讓清心寡欲摒棄萬(wàn)世榮辱，任秦王如何驕橫跋扈，怎敵得董鄂妃深情款款可以凝固鴻蒙？任文辭如何華美，怎敵得真情吐露暢快淋漓，能讓人怦然心動(dòng)？任自然神奇詭異，怎敵得意識情感創(chuàng )造種種奇跡？情感像一支無(wú)形的手，隱藏在萬(wàn)物的背后推動(dòng)著(zhù)歷史的發(fā)展，是他主宰了意識的世界，即使滄海桑田，世事變遷，牛郎織女絕不悔恨被隔在天河兩岸，管仲鮑叔牙絕不冷漠千秋的友誼。那鐫刻在意識深處的力量永不減弱，無(wú)論什么時(shí)代，人類(lèi)的真情都會(huì )像電閃雷鳴一般既裝點(diǎn)了無(wú)邊的心靈穹蒼更撼動(dòng)著(zhù)河山！

　　雄鷹之所以能在高空自由翱翔，是因為它有一雙健壯有力的翅膀。

　　大河之所以能激流浩蕩，是因為它有驚濤拍岸的神奇力量。

　　生命之樹(shù)之所以成為參天棟梁，是緣于它破土而發(fā)那一刻有撼人心靈的力量。

　　不同的輝煌背后總有不同的堅強，不同的堅強背后總閃爍著(zhù)震天動(dòng)地的力量，縱然那只是一米清爽的陽(yáng)光，縱然那只是一縷黑暗中獨綴夜空的光芒，縱然它只是生命中的一絲微渺，縱然……然而，它終是燃燒起了燦爛的夢(mèng)想和希望。

　　什么最有力量？

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