[合集]初中的作文5篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的初中的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![[合集]初中的作文5篇](/pic/00/d7f7cec43_2.jpg)
初中的作文 篇1
我爸爸有許多愛(ài)好，比如：打打羽毛球、看喜劇、看電影等。不過(guò)，我爸爸最大的愛(ài)好還是睡覺(jué)。
我爸爸在店里睡覺(jué)，所以總是不能回家。我多么想讓他回到家里睡覺(jué)呀！不過(guò)每次看到爸爸下班時(shí)的臉寫(xiě)滿(mǎn)了疲倦，他還要把媽媽今天沒(méi)干完的事干完才能睡覺(jué)，早上再睡“一整天”，所以我給爸爸取了個(gè)綽號叫：“貓頭鷹”。
就說(shuō)今天晚上吧。奶奶包好了餃子，打電話(huà)給爸爸，讓爸爸回來(lái)吃餃子。吃完餃子，我們就開(kāi)始看電視，因為爸爸沒(méi)看過(guò)我們看的節目，所以大姑媽就給他講解�？墒�，還沒(méi)講時(shí)，他就睡著(zhù)了。我把電視機的聲音調到48的時(shí)候，他還沒(méi)醒。
怎么樣，他是不是個(gè)名副其實(shí)的.懶爸爸？
初中的作文 篇2
新的一天又到了。
今天萬(wàn)里無(wú)云、風(fēng)和日麗。柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著(zhù)自己那婀娜多姿的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，想著(zhù)長(cháng)天吹奏著(zhù)生命之歌。藍天白云下，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友在嬉戲玩耍，孩子們的笑聲引得無(wú)數人回想起自己無(wú)憂(yōu)無(wú)路、自由自在的童年。
每逢看到老師在與同學(xué)們玩耍，我就會(huì )想起我二年級的語(yǔ)文老師汪老師，想起她的與我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起與她的美好回憶，想起與他做過(guò)的許多游戲。
汪老師個(gè)子不是很高，修長(cháng)的瓜子臉上有一對時(shí)常瞇起來(lái)的慈愛(ài)溫柔的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，更襯出汪老師的聰慧與靈敏。
汪老師經(jīng)常在天氣晴朗的日子只要沒(méi)有特殊原因，她都會(huì )讓我們每一天都會(huì )快快樂(lè )樂(lè )的——夕會(huì )課的時(shí)候，都會(huì )帶著(zhù)我們到操場(chǎng)上做游戲。我們最喜歡與汪老師玩老鷹抓小雞的游戲。每一次只要汪老師當了母雞媽媽?zhuān)覀儽愣紶幭瓤趾蟮叵胍斝‰u寶寶。我們總是玩得不亦樂(lè )乎。
然而汪老師讓我們對她印象最深刻的還是她教學(xué)育人的'方式。
在一次默寫(xiě)的過(guò)程中，我有一個(gè)詞不會(huì )默，思考中無(wú)意把手伸進(jìn)了抽屜，突然摸到了語(yǔ)文書(shū)。我看了一下汪老師，汪老師正在聚精會(huì )神地看著(zhù)書(shū)。我趁汪老師不注意的時(shí)候，連忙翻起語(yǔ)文書(shū)尋找著(zhù)答案。
突然一只慈愛(ài)的手拍了拍我的肩膀，我本能地回過(guò)頭來(lái)，看到是汪老師。原來(lái)剛才王老師看書(shū)的時(shí)候用余光掃視同學(xué)們的時(shí)候，看見(jiàn)了我的一舉一動(dòng)，便趁我注意力不集中的時(shí)候躡手躡腳地走到了我的身后。
我面紅耳赤、萬(wàn)分慚愧地承認錯誤：“對不起，汪老師。我不應該看書(shū)！”汪老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，只要你承認錯誤，并且從現在開(kāi)始改正錯誤就可以了，答應老師，好嗎？”聽(tīng)完老師的一席話(huà)，原本就忍不住流淚的我，淚水就像如斷了線(xiàn)的珍珠似的，止不住地往下滴落。
汪老師看見(jiàn)了我這樣子，安慰我道：“答應老師你以后不要再因為被老師批評了錯誤而哭泣，這樣子做是解決不了問(wèn)題的，答應老師，好嗎？”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。汪老師又給我講了一個(gè)笑話(huà)，不一會(huì )兒，我就破涕而笑。
汪老師，仔細算來(lái)，我不見(jiàn)您已經(jīng)有長(cháng)達四年之久，不管你現在到底有沒(méi)有忘記我，我都會(huì )在心底深深地、深深地思念您·
初中的作文 篇3
林靜，風(fēng)清，那輪明月再次升起......
我手舉著(zhù)那裝有晶亮的水的杯子，像那月下獨酌的李白，享受著(zhù)“舉杯邀明月，對影成三人”的超凡境界�？上У档脩c幸的是他孤我不獨，因為我看到了：
那馳騁在沙場(chǎng)的韓信出現了，身披黃金甲，面對項羽小兒臨危不懼，怒目圓睜，刀劍出鞘，寒光四射，頓時(shí)血流成海，劉邦一世英明從此奠定。雖說(shuō)是開(kāi)國功臣，但兔死狗烹，鳥(niǎo)盡弓藏的命運是抹不掉的.。慘死于長(cháng)樂(lè )宮中，但他以死明志。為國而死為劉邦而死，他忠肝義膽，死得其所。我夢(mèng)回初漢，置身長(cháng)樂(lè )宮中，注視著(zhù)那躺在血泊中的韓信，頓感心潮澎湃，他那高大的靈魂成為西漢的中流砥柱，就像那明月中的亮點(diǎn)，永遠照耀著(zhù)那個(gè)昌盛的時(shí)代。
這時(shí)，一曲《高山流水》灌入耳窩，在這清明的月光下和幽靜的竹林中正坐著(zhù)一位高人，他神采飛逸，輕柔的手指在琴弦間彈跳，這不正是大詩(shī)人王維嗎？怡然自得好不悠閑，笑容中帶著(zhù)禪意，完全沒(méi)有“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的那種孤獨飄零。只有他那精神和才氣的亮點(diǎn)在明月中發(fā)光。
這兩顆亮點(diǎn)像一雙眼睛，與我對視著(zhù)，開(kāi)啟了我的心扉，滋潤著(zhù)干涸的心田，溫暖著(zhù)那顆冰冷的心，給了我另一雙眼睛，讓我去感受一切。
初中的作文 篇4
近幾天，我看到了這樣的一個(gè)故事：
一只海蚌對它身邊的同伴說(shuō)：“我身子里有一顆東西很痛，它又重又圓，我真苦惱�！彼耐楦甙恋靡獾鼗卮鸬溃骸百澝捞炜�，贊美大海，我身子里沒(méi)有痛苦。我里里外外完整無(wú)缺，安然無(wú)恙�！边@時(shí)正好一只螃蟹走過(guò)來(lái)，它聽(tīng)到了兩只海蚌的對話(huà)，便對那只里里外外完整無(wú)缺的海蚌說(shuō)道：“是的，你的確完整無(wú)缺，安然無(wú)恙。但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的`是一顆無(wú)與淪比的美麗珍珠�！�
看完這篇小短文后，使我感處很深。
人，在生長(cháng)的道路上，難免會(huì )遇到一些痛苦。在面對痛苦時(shí)，每個(gè)人所表現出的態(tài)度是不一樣的。有的人在痛苦面前能保持樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度；有的人在痛苦面前會(huì )主動(dòng)敗下陣來(lái)，不敢再往前走；還有人在痛苦面前表現出中立的態(tài)度，猶豫不絕。
那么，那些知難而退和猶豫不絕的人是否想到了經(jīng)歷了痛苦之后會(huì )出現幸福呢？對，他們不會(huì )，因為在痛苦面前，他們只想到痛苦給自己帶來(lái)的悲傷與苦惱，根本想不到痛苦后的幸福。這時(shí)，他們早已忘記了：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹�！边@一句話(huà)的含意。
痛苦是無(wú)價(jià)的。它既然能給人帶來(lái)悲傷與苦惱，同樣也能帶來(lái)歡樂(lè )與幸福。只要我們在痛苦面前不低頭，不猶豫，那么終就有一天，我們會(huì )看到美麗的鮮花，聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè )。
初中的作文 篇5
狂風(fēng)的清晨，從噩夢(mèng)中驚醒，回憶著(zhù)剛才那個(gè)可怕的夢(mèng)，可是怎么也憶不清晰。
秋末的早晨很冷，我穿上厚厚的衣服，手插在衣兜里，走到窗前，凝望著(zhù)湛藍的天空。窗開(kāi)的一瞬間，凜冽的風(fēng)沖我而來(lái)，我呼吸著(zhù)窗外新鮮的空氣，才覺(jué)得自己已從那場(chǎng)噩夢(mèng)中逃脫，漸漸地陷入沉思。
我們都有快樂(lè )和悲傷的.時(shí)刻，成長(cháng)也不是一帆風(fēng)順的。在這個(gè)快節奏的社會(huì )里，很多人變得越來(lái)越麻木，每天機械般的活著(zhù)，陷進(jìn)各自的世界里。突然感覺(jué)自己了解的好少好少，玩人生游戲總是輸得傷痕累累，我的意識總是那么的不堪一擊，每次都要花費慘痛的代價(jià)換一個(gè)后悔，這樣的生活真有些傷不起。覺(jué)得自己總是在犯錯，然后花大半時(shí)間彌補和后悔，很難有幾個(gè)舒心的日子，走不出心的世界，不能理解自己，也總是心存僥幸卻又憂(yōu)心忡忡的度過(guò)每一天。
總是在某一時(shí)刻某一地點(diǎn)遇見(jiàn)一些人，而又不得不和他們揮手說(shuō)再見(jiàn)，回想在一起的日子，微笑的眼神夾雜著(zhù)淚水。
誰(shuí)懂我的心呢？
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