【優(yōu)秀】初中的作文4篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的初中的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
都說(shuō)母愛(ài)是世間最偉大的愛(ài)。是��！你可別小瞧了這兩個(gè)平凡的字眼，它凝聚了無(wú)數母親的全部心血，講述了無(wú)數個(gè)催人淚下的故事。
這是我讀三年級時(shí)發(fā)生的一件事。那天，天下著(zhù)鵝毛大雪，雪片鋪天蓋地從天上飄下來(lái)，天地之間白茫茫一片。西北風(fēng)裹著(zhù)大雪飛舞，打在人臉上像刀割一樣疼。地上的雪有一尺多深，幾乎沒(méi)有人出門(mén)，此時(shí)的大自然似乎要將整個(gè)人間毀滅。
屋里，我正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)著(zhù)家庭作業(yè)。突然，我大叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)鞄臀屹I(mǎi)數學(xué)練習冊，我急用！”媽媽聽(tīng)罷，看了看外面惡劣的天氣，又看了看著(zhù)急的我，一字一句地說(shuō)：“好！媽媽這就去給寶寶買(mǎi)！”我高興得跳了起來(lái)，當時(shí)的我怎么也沒(méi)有想到外面的天氣如此惡劣，媽媽是頂風(fēng)為我買(mǎi)練習冊的.。
媽媽走了，我接著(zhù)完成作業(yè)，在溫暖的屋子里，我感到無(wú)比的愉快。
幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，只聽(tīng)幾聲門(mén)鈴聲，我猜肯定是媽媽回來(lái)了，便急忙去開(kāi)門(mén)。眼前的一切讓我驚呆了，只見(jiàn)媽媽穿著(zhù)雨衣，眉牙兒上還殘留著(zhù)幾片雪花，凍紅的臉上露出了慈愛(ài)的笑意，“寶寶，我去了新華書(shū)店，將練習冊買(mǎi)了回來(lái)，不知道是不是你需要的那本�！眿寢岊D了頓，又說(shuō)：“唉，真對不起，我不小心將這兒的角弄濕了！”原來(lái)不知所措地我，終于明白了這一切。我努力地點(diǎn)點(diǎn)頭，用手輕輕地掃著(zhù)媽媽眉上殘留的雪片，“媽——”我再也忍不住了，心里的千言萬(wàn)語(yǔ)都化作淚水從眼角滲了出來(lái)，但并沒(méi)有哭出聲，只是在媽媽的耳邊絮叨著(zhù)：“我愛(ài)您，媽媽?zhuān) ?/p>
我咬著(zhù)自己那苦澀的嘴唇，跑到了樓下，忽然感到此時(shí)的雪是那么的柔，那么的催人淚下。雪花飛舞，它們好像也被媽媽這種自我犧牲的精神所感動(dòng)。
媽媽呀媽媽?zhuān)鸀槲曳瞰I了這么多，最后又擁有了什么？是富麗堂皇的房子，還是大將大將的金錢(qián)？那本練習冊至今還藏在我的書(shū)櫥里，它雖然普普通通，但蘊藏著(zhù)母親的愛(ài)，每當看到它時(shí)，就會(huì )讓我想起媽媽冒雪為我買(mǎi)練習冊的情景。
啊，母愛(ài)太偉大了！
初中的作文 篇2
我不是畢加索，畫(huà)不出春天的嫩綠；我不是朱自清，寫(xiě)不出夏天的婀娜；我不是許巍，唱不出秋天的憂(yōu)傷；我不是李白，吟不出冬天的妖嬈。但我悟得出四季的色調，不同的情調、意境便有不同的色調。
春
對我而言，春天是高明色調。這是萬(wàn)物復蘇的季節，泥土的.芬芳沁人心脾。扒開(kāi)蓬松的泥土，幾點(diǎn)綠色呈現在眼前。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，春天那柔軟的風(fēng)吹綠了小草，風(fēng)吹過(guò)湖面，風(fēng)里夾著(zhù)青草味，仿佛被剛醒的湖給過(guò)濾了，很清新。那天，是那么的明朗……
夏
提起夏天，那是揮之不去的炎熱，天熱得發(fā)了狂，太陽(yáng)火辣辣的，發(fā)燙的馬路讓人感到可怕，就像熱鍋上的螞蟻。一些似云非云的氣體低低的浮在空中，讓人覺(jué)得很凝重。樹(shù)木長(cháng)得非常茂盛，樹(shù)枝密密的，樹(shù)葉盡情的舒展開(kāi)來(lái)，碧綠碧綠的。夏天的雨來(lái)得快，來(lái)得猛。即使是晴天，極亮極熱的中午會(huì )忽然變成黑夜似的。一陣狂風(fēng)吹來(lái)，緊接著(zhù)，沉悶的雷聲已經(jīng)在空中炸響，都點(diǎn)大的雨點(diǎn)開(kāi)始砸下來(lái)……則夏天是澀色調。
秋
“沙沙…沙…”我喜歡秋天落葉，等地上一大片都是落葉時(shí)，走在其中，踩著(zhù)落葉，那清脆的聲音很悅耳，但卻頓時(shí)感到深沉，夏天殘留下來(lái)的余溫偶爾會(huì )漏出來(lái)……走在落葉紛飛的小路上，看著(zhù)楓葉一片片落下，站在樹(shù)下，忽有神秘之感……秋天！那難道不是低明色調嗎？
冬
凜冽的寒風(fēng)呼嘯著(zhù)，路上幾乎沒(méi)幾個(gè)人愿意沐浴“春風(fēng)”吧，都不愿留在這個(gè)大雪紛飛的小路上。雪覆蓋在樹(shù)枝上，覆蓋在曾經(jīng)生機勃勃的草地，雪白雪白的，顯得很樸素，但含蓄，一點(diǎn)也不屑于春天……這不就是冬天的色調——低純色調嗎？
春夏秋冬就像裝扮師，在大自然的舞臺上各顯自己特有的色調。
初中的作文 篇3
我曾有一個(gè)漂亮的布娃娃，它陪我走過(guò)夢(mèng)幻的童年。那時(shí)，媽媽因要去北京打工，我就讓她給我買(mǎi)一只布娃娃給我�？墒�，媽媽說(shuō)：“你都怎么大了，還玩兒什么布娃娃呀，都是小孩子們的玩具了”。媽媽沒(méi)有答應我的.要求。當她要走的前一天晚上，她左囑附右叮囑的說(shuō)了一大堆，叫我好好學(xué)習，聽(tīng)爸爸的話(huà)……我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就睡著(zhù)了。當我起床的第二天，爸爸告訴我，媽媽已經(jīng)走了。那天晚上我哭的很厲害，雖然我已經(jīng)10歲了，但是誰(shuí)勸都沒(méi)有用。
我的鄰居上一位老奶奶，他沒(méi)有兒女，他的老伴很早就走了，就剩下她了，我們都叫她李奶奶。她很疼我，不管她的侄女或侄子給她什么好吃的，她都要給我一些。這次他看著(zhù)我天天哭，就對我說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )，不要哭，李奶奶給你買(mǎi)�！蔽疫�頂撞她，“您拿什么買(mǎi)呀？”第二天，我放學(xué)回家，看見(jiàn)炕上有一只布娃娃，我高興的拿著(zhù)布娃娃跑到李奶奶家，說(shuō)：“李奶奶，是您給我買(mǎi)的嗎？”李奶奶說(shuō)：“是�！蔽覠o(wú)法阻止我的眼淚任由其流了下來(lái)。您平時(shí)連點(diǎn)菜都不舍得買(mǎi)，您怎么還給我買(mǎi)它呀？
從此以后我只有抱著(zhù)那只布娃娃才能進(jìn)入夢(mèng)鄉。在夢(mèng)里聽(tīng)到媽媽的聲音，她一直說(shuō)，你要乖，要聽(tīng)話(huà)，媽媽會(huì )很快就回來(lái)。后來(lái)媽媽回來(lái)了，我再也不用抱著(zhù)布娃娃睡覺(jué)了。從那以后，我就沒(méi)有給它打扮，穿衣服了。
前年李奶奶離開(kāi)了人世。我特別想念她。一次我從房間的角落里找到了布娃娃，我每天都會(huì )抽空兒去抱抱她，雖然已經(jīng)被冷落了，但在我心里她永遠是那只陪我走過(guò)夢(mèng)幻童年的布娃娃�？吹搅怂�，就像看到了李奶奶……
初中的作文 篇4
時(shí)光荏苒，眼看就要開(kāi)學(xué)了，心里總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。是期盼？是郁悶？還是...？其實(shí)都有。不管是什么，不都得去面對嗎。
期盼。對每個(gè)學(xué)期的新開(kāi)始，都會(huì )持以希望去開(kāi)始，但這過(guò)程以至結果，又會(huì )是什么樣？從你的過(guò)程就能看到。所以我要從此告誡自己：不要等到到新的開(kāi)始已結束再去期盼下個(gè)新的開(kāi)始。
郁悶。怕成績(jì)不好，家長(cháng)們的壓迫，老師們的哀嘆。已是我們孩子的最正常的煩惱。開(kāi)學(xué)了就不能整天玩個(gè)夠，學(xué)校就像我們的無(wú)形監獄，束縛著(zhù)我們。但在放假很久時(shí)，就會(huì )很想很想上學(xué)，這也就是兩面性的作用。
一個(gè)人的生命紀錄是被不斷更新的。也就是說(shuō)在一個(gè)人的一生中有許多次開(kāi)始和結束。每年是一個(gè)新的開(kāi)始，每一天是一個(gè)新的開(kāi)始，甚至每一分、每一秒都是新的開(kāi)始。面對這瞬息萬(wàn)變的世界，我們注定要用新的面貌來(lái)適應它。時(shí)光荏苒，眼看就要開(kāi)學(xué)了，心里總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。是期盼？是郁悶？還是...？其實(shí)都有。不管是什么，不都得去面對嗎。
期盼。對每個(gè)學(xué)期的新開(kāi)始，都會(huì )持以希望去開(kāi)始，但這過(guò)程以至結果，又會(huì )是什么樣？從你的過(guò)程就能看到。所以我要從此告誡自己：不要等到到新的開(kāi)始已結束再去期盼下個(gè)新的開(kāi)始。
郁悶。怕成績(jì)不好，家長(cháng)們的壓迫，老師們的哀嘆。已是我們孩子的最正常的煩惱。開(kāi)學(xué)了就不能整天玩個(gè)夠，學(xué)校就像我們的無(wú)形監獄，束縛著(zhù)我們。但在放假很久時(shí)，就會(huì )很想很想上學(xué)，這也就是兩面性的作用。
開(kāi)學(xué)后會(huì )見(jiàn)到好多朋友，會(huì )有比假期多的`多好玩的故事……是因為對開(kāi)學(xué)后的憂(yōu)慮嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后壓力、競爭肯定都會(huì )增加，自己能否頂住呢？……是因為對假期的懷念嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時(shí)光如流水一去不返……既來(lái)之，則安之嘛！
可是，面對一個(gè)新的開(kāi)始，內心怎么可能會(huì )平靜的下來(lái)呢？有了新的開(kāi)始，自然會(huì )想要做些準備，以一個(gè)新面貌來(lái)對待將要來(lái)到的一切。就這樣度過(guò)了幾天，開(kāi)學(xué)的日子終于要到了。
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