初中的作文4篇[必備]

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的初中的作文4篇，希望對大家有所幫助。

初中的作文 篇1

　　經(jīng)常有年輕朋友來(lái)信詢(xún)問(wèn)一些有關(guān)人生的大問(wèn)題，我總是告訴他們，你其實(shí)已經(jīng)有了一位最好的人生導師，那就是你自己。

　　這并非搪塞之言。人生的過(guò)程雖然會(huì )受到社會(huì )和時(shí)代的很大影響，但貫穿首尾的基本線(xiàn)索總離不開(kāi)自己的個(gè)體生命。個(gè)體生命的完整性、連貫性會(huì )構成一種巨大的力量，使人生的任何一個(gè)小點(diǎn)都指向著(zhù)整體價(jià)值。一個(gè)人突然地沮喪絕望、自暴自棄、鋌而走險，常常是因為產(chǎn)生了精神上的“短路”，如果在那個(gè)時(shí)候偶然翻檢出一張自己童年時(shí)代的照片或幾頁(yè)做中學(xué)生時(shí)寫(xiě)下的日記，細細凝視，慢慢誦讀，很可能會(huì )心情緩釋、眉宇舒展，返回到平靜的理性狀態(tài)。其間的力量，來(lái)自生命本身，遠遠大于旁人的勸解。

　　拿起自己十歲時(shí)候的照片，不是感嘆韶華易逝，青春不再，而長(cháng)久地逼視那雙清澈無(wú)邪的眼睛，它提醒你，正是你，曾經(jīng)有過(guò)那么強的光亮，那么大的空間，那么多的可能，而這一切并未全然消逝；它告訴你，你曾經(jīng)那么純凈，那么輕松，今天讓你苦惱不堪的一切本不屬于你。這時(shí)，你發(fā)現，早年自己的眼神發(fā)出了指令，要你去找回自己的財寶，把不屬于自己的東西放回原處。除了照片，應該還有其它更多的信號，把我們的生命連貫起來(lái)。

　　為此，真希望世間能有更多的人珍視自己的每一步腳印，勤于記錄，樂(lè )于重溫，敢于自嘲，善于修正，讓人生的前前后后能夠互相灌溉，互相滋潤。其實(shí)，中國古代顯赫之家一代代修續家譜也是為了前后之間互相灌溉、互相滋潤，你看在家譜中呈現出來(lái)的那個(gè)清晰有序的時(shí)間過(guò)程是那么有力，使前代為后代而自律，使后代為前代而自強，真可謂生生不息。個(gè)人的生命也是一個(gè)前后互濟的時(shí)間過(guò)程，如能留諸記憶，定會(huì )產(chǎn)生一種回蕩激揚的動(dòng)力循環(huán)，讓人長(cháng)久受益。一個(gè)人就像一個(gè)家族一樣，是不是有身份、有信譽(yù)、有責任，就看是否能把完整的演變脈絡(luò )認真留存。

　　我們也許已經(jīng)開(kāi)始后悔，未能把過(guò)去那些珍貴的生活片段保存下來(lái)，殊不知，多少年后我們又會(huì )后悔今天。如果有一天，我們突然發(fā)現，投身再大的事業(yè)也不如把自己的人生當作一個(gè)事業(yè)，聆聽(tīng)再好的故事也不如把自己的人生當作一個(gè)故事，我們一定會(huì )動(dòng)手動(dòng)筆，做一點(diǎn)有意思的事情。不妨把這樣的事情稱(chēng)之為“收藏人生的游戲”。讓今天收藏昨天，讓明天收藏今天，在一截一截的收藏中，原先的斷片連成了長(cháng)線(xiàn)，原先的水潭連成了大河，而大河，就不會(huì )再有腐臭和干涸的危險。

　　絕大多數的人生都是平常的，而平常也正是人生的正統形態(tài)。豈能等待自己杰出之后再記載？杰出之所以杰出，是因為罕見(jiàn)，我們把自己連接于罕見(jiàn)，豈不冒險？既然大家都很普通，那么就不要鄙視世俗年月、庸常歲序。不孤注一擲，不賭咒發(fā)誓，不祈求奇跡，不想入非非，只是平緩而負責地一天天走下去，走在記憶和向往的雙向路途上，這樣，平常中也就出現了滋味，出現了境界。珠穆朗瑪峰的山頂上寒冷透骨，已經(jīng)無(wú)所謂境界，世上第一等的境界都在平實(shí)的山河間。秋風(fēng)起了，蘆葦白了，漁舟遠了，炊煙斜了，那里，便是我們生命的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

　　想到起點(diǎn)和終點(diǎn)，我們的日子空靈了又實(shí)在了，放松了又緊迫了，看穿了又認真了。外力終究是外力，生命的教師只能是生命本身。那么，就讓我們安下心來(lái)，由自己引導自己，不再在根本問(wèn)題上左顧右盼。

　　左顧右盼，大漠荒蕪，其實(shí)自己的'腳印能踩出來(lái)的只是一條線(xiàn)。不管這條線(xiàn)多么自由彎曲，也就是這么一條。要實(shí)實(shí)在在地完成這一條線(xiàn)，就必須把一個(gè)個(gè)腳印連在一起，如果完全舍棄以往的痕跡，那么，誰(shuí)會(huì )在意大地上那些零碎的步履？我在沙漠旅行時(shí)曾一次次感嘆：只有連貫，而且是某種曲線(xiàn)連貫，才會(huì )留下一點(diǎn)美，反之，零碎的腳印，只能是對自己和沙漠的雙重糟踐。

　　我最合適什么？最做不得什么？容易上當的彎路總是出現在何處？最能誘惑我的陷阱大致是什么樣的？具備什么樣的契機我才能發(fā)揮最大的魅力？在何種氣氛中我的身心才能全方位地安頓？……這一切，都是生命歷程中特別重要的問(wèn)題，卻只能在自己以往的體驗中慢慢爬剔。昨天已經(jīng)過(guò)去又沒(méi)有過(guò)去，經(jīng)過(guò)一夜風(fēng)干，它已成為一個(gè)深奧的課堂。這個(gè)課堂里沒(méi)有其他學(xué)生，只有你，而你也沒(méi)有其它更重要的課堂。

　　因此，收藏人生，比收藏書(shū)籍、古董更加重要。收藏在木屋里，收藏在小河邊，風(fēng)夕雨夜點(diǎn)起一盞燈，盤(pán)點(diǎn)查看一番，第二天風(fēng)和日麗，那就拿出來(lái)晾晾曬曬。

初中的作文 篇2

　　十歲生日那天，爸爸送了我一份特殊的生日禮物，我懷著(zhù)好奇的心情打開(kāi)了她，她不是蛋糕，也不是娃娃，我驚訝的發(fā)現她像一個(gè)竹筒，我小心的打開(kāi)了她。爸爸告訴我，這是一篇國學(xué)古文。

　　爸爸說(shuō)這是竹簡(jiǎn)文，是沒(méi)有發(fā)明造紙術(shù)以前人們常用的一種記事工具。 這竹簡(jiǎn)是黑色的，她是用４４塊精心加工的'黑色竹片拼成的，大約有一米多長(cháng)，卷起來(lái)后就像個(gè)竹筒。上面的文字是金黃色的，文章是用繁體字寫(xiě)的，標題是“朱子治家格言”。爸爸告訴我《朱子治家格言》又名《朱子家訓》是清朝著(zhù)名理學(xué)家，教育家朱柏廬所寫(xiě)，是一篇很值得學(xué)習的國學(xué)，要我認真的讀，并且好好的珍藏這份禮物。

　　文章內容是繁體字寫(xiě)的，我大部分的字都不認識，爸爸又幫我在網(wǎng)上搜索了簡(jiǎn)體原文和譯文。 我花了一個(gè)多小時(shí)認真地讀完了這篇國學(xué)，中間有些句子讓我感受很深。

　　例如：我以前吃飯時(shí)總是會(huì )剩下很多飯粒在碗里，文章中的這句“一粥一飯，當思來(lái)處不易”提醒了我，一碗粥，甚至一粒飯，都要知道它的來(lái)源是多么的不容易。我感覺(jué)好慚愧，并告訴自己以后一定要珍惜農民伯伯辛勤的勞動(dòng)果實(shí)。

　　還有我以前總是輕信別人的話(huà)，還不反省自己的過(guò)錯，但“輕聽(tīng)發(fā)言，安知非人之譖訴？當忍耐三思；因事相爭，焉知非我之不是？需平心暗想�！碧嵝蚜宋�，別人在說(shuō)三道四的時(shí)候不可輕易相信，要再三思考。因為怎么知道他不是說(shuō)別人壞話(huà)呢？因為一些事情發(fā)生了爭執，一定要冷靜反省自己，因為怎么知道不是自己的過(guò)錯呢？

　　還有一句讓我感受更深，“善欲人見(jiàn)，不是真善；惡恐人知，便是大惡�！币馑际悄阋�是做了好事不要留名，要向雷鋒叔叔學(xué)習，如果還想要別人看見(jiàn)，就不是真正善良的人。做了壞事，還怕別人知道，那肯定是個(gè)大壞蛋。今后我要做個(gè)誠實(shí)善良的人，真心的去幫助別人。

　　我真心的感謝親愛(ài)的爸爸，他送了我一份很珍貴的 生日禮物。 以后，我要好好學(xué)習，多讀一些有教育意義的國學(xué)文章，提高自己的覺(jué)悟，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

初中的作文 篇3

　　燈熄了，一天的勞累結束了，我有點(diǎn)釋然，安祥地躺著(zhù)�？轁�的雙眼始終未能合攏，我唯有直面黑夜。

　　黑夜，總是異鄉人心靈的休閑處所。無(wú)人能窺探你的心事，沒(méi)有面對陌生人的牽強尷尬。

　　在這一個(gè)我完全陌生的世界，很多事不會(huì )因為我的不適應而停止，我唯有習慣著(zhù)去適應。白天的訓練總是壓著(zhù)人，壓著(zhù)人的思考，似乎思考是沒(méi)用的。而此時(shí)白天沒(méi)有時(shí)間記憶的家便毫無(wú)矯造地呈現在腦海中，我無(wú)所頓從，乖乖地接受思念的折磨。

　　沒(méi)想到第一次真正想家是在居然是一次小小的離家去軍訓。似乎不在身邊的永遠是最好的。

　　記起今天休息時(shí)候，同學(xué)打了個(gè)電話(huà)回家，其家人只是淡淡的說(shuō)了句“我們等你回家吃飯”，她居然感動(dòng)得落淚，哭得梨花帶雨。

　　相比她來(lái)說(shuō)，我在這七天中始終沒(méi)有給家打個(gè)電話(huà)，雖然有點(diǎn)慚愧，但已習以為常了。家人為我做那些他們認為是天經(jīng)地義的事，而我也認為那是他們必須的。我在與他們一次次的爭執中成長(cháng)，在成長(cháng)中一次次的與他們爭執，如今想起，我為那些幼稚的行為深深的`懺悔。

　　第一次面對離別的人總是想家，即使我不是第一次面對離別，習慣了分離的人卻仍舊懂得思念這個(gè)詞了吧。

　　軍訓幾天后，記憶最深刻的，是佇立在校道旁的路燈。

　　路燈，是離鄉人的依靠吧。我躺著(zhù)向窗外那一盞路燈望去……

　　燈桿上印著(zhù)散發(fā)出一種斑駁美古典浮雕，燈臺則是由五朵郁金香簇形象構成。夜幕降臨時(shí)，那里的路燈便陸陸續續地綻放出美麗的白色郁金香。

　　我常想是否有一名穿著(zhù)白霓裳的女子倚著(zhù)燈桿，細細地觀(guān)察著(zhù)路人的行色，待到有多少位想家的異鄉人經(jīng)過(guò)她身邊時(shí)，她便可化作一朵云彩飄回自己的家。

　　但我對于這如此優(yōu)美的路燈來(lái)說(shuō)不過(guò)是千千萬(wàn)萬(wàn)的異鄉路人中的一個(gè)，待到離別時(shí)，也只能留戀地回眸，將她鐫刻在記憶中，然后匆匆而別。

　　我家，也有一盞燈，雖然遠不如這些路燈的典雅，但終究是屬于我的。它牽著(zhù)我走在夜路上，有了它的照耀，我帶著(zhù)對家的眷戀，我在人生的路上堅定的走著(zhù)。

　　而在原點(diǎn)處，家人會(huì )在黑夜中永遠守候，等待我的歸來(lái)，當聽(tīng)到我熟悉的腳步聲時(shí)便快步走到我身邊，順手幫我拿起手中的行囊，幸福地聽(tīng)我訴說(shuō)著(zhù)在學(xué)校的一切酸甜苦辣。

　　無(wú)論走到哪里，我身上都有被家掛在身上的枷鎖，我永遠逃不開(kāi)家，也不想逃……

　　夜更深了，在我附近的同學(xué)是否都已經(jīng)入睡了。還是和我一樣，在這深夜中想起家。

　　滿(mǎn)地的思念，在黑夜中筑成一道最美的風(fēng)景。

初中的作文 篇4

　　在冬末，騎車(chē)狂奔時(shí)，嗅到了淡淡的潮氣，是那種來(lái)自春的靈魂的，清爽而不寒，擁有潮氣而不黏膩的氣味。我突然興奮起來(lái)，便有著(zhù)不斷尋求的感受，好似三毛年輕時(shí)對《珍妮的畫(huà)像》的迷戀與抓狂，悄然移植到我身上。我心里明白了，春，又隨著(zhù)自己的深魅氣味來(lái)了。我內心，開(kāi)始了蠢蠢欲動(dòng)。

　　恍然想起兒時(shí)在春初時(shí)打開(kāi)窗，嗅到黏爽的濕氣，便閉上雙眼，伸長(cháng)脖頸，努力嗅著(zhù)，那潮氣，卻恍如薄霧一般舔著(zhù)自己的嘴唇，臉頰和眼睛，更熟悉的，是那份清爽，仿佛一切都很骨感，正以為那份潮濕與清爽。那時(shí)，什么“花紅”，“柳綠”的春天代表詞，在我的腦中，就只有潮氣了。又想起兒時(shí)母親牽著(zhù)我的`手，在春的晚上回家，嗅到春雨時(shí)的那份激動(dòng)，春色小雨，漸漸地滴落下來(lái)，將臉仰望天空的愜意，仔細觀(guān)察著(zhù)水珠，像銀滴一般地滴到眼皮，臉面上，又聞，那種竄入人腦中的清爽而又幽深的潮氣。

　　正視現在，發(fā)現自己已在春天里了，腦海里想地倒不是歌曲中的《春天里》，而是春，伴隨著(zhù)潮氣的味道。

　　也許是老天顯靈我的期盼，我在陽(yáng)春三月里抓住了一股潮氣，面對灰暗的天，自己就意識到了春雨即將出場(chǎng)。同樣有了那幾分潮潤，又觸動(dòng)了我的神經(jīng)，我開(kāi)始有些激動(dòng)，不斷回憶起那段記憶，我沉浸在其中；回顧這那春雨給人的感受，我在回憶中只聽(tīng)得了春雨的聲音，感到了雨水的那份清涼，我在春雨的前奏中，興奮得等待。突然眼前一片模糊，回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現那是漫天卷地的黃沙，來(lái)不及躲避，瞇起眼縫，但一切終歸徒勞——雙眼被沙子弄得刺痛。揉揉雙眼，抬眼，望見(jiàn)遠處有騰起的黃沙，黃沙在風(fēng)中飄緲地跳舞，突然感到有風(fēng)吹，衣領(lǐng)頓時(shí)豎了起來(lái)。過(guò)后，自己呆愣在那里，回味著(zhù)那來(lái)勢兇猛的黃沙與狂風(fēng)，那清爽的潮濕去哪了？還有我那寧靜的春天！

　　自己望著(zhù)這個(gè)被人類(lèi)糟蹋得如此這般的春天，動(dòng)了動(dòng)嘴唇，卻又馬上合住，一場(chǎng)黃沙迎面撲來(lái)。其實(shí)如果沒(méi)有黃沙的又一次來(lái)襲，自己也說(shuō)不出什么，只是以后春留個(gè)我的，是否只是記憶！是否是最后的記憶！我在記憶中迷失，卻追求著(zhù)這般結果。好一個(gè)記憶與現實(shí)！

【初中的作文】相關(guān)文章：

初中的生活初中作文11-04

初中作文07-24

（經(jīng)典）初中作文10-27

（精選）初中作文09-09

【精選】初中的作文09-08

初中的作文11-03

初中的作文11-02

[經(jīng)典]初中作文12-26

初中的作文【經(jīng)典】01-25

初中的作文[經(jīng)典]02-27