(優(yōu)秀)實(shí)用的初中的作文6篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的初中的作文6篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
耀眼的陽(yáng)光溫暖明亮，天邊的云使日光看起來(lái)更為嬌怯，神秘，它眨巴眨巴雪亮的眼睛，天空瞬間布滿(mǎn)春的足跡。
——題記
走在石橋上，帶著(zhù)懷古的氣息，著(zhù)一身碎衣羅裙，眼睛望著(zhù)變幻多姿的云，等待春的水晶融入我心，揚起臂膀向好久不見(jiàn)的老朋友“春”打招呼。
春天來(lái)了
吟春
兒時(shí)，在父母，古詩(shī)的熏陶下，我愛(ài)上了詩(shī)詞，它帶著(zhù)陳舊的氣息與清新如晨露的光芒迷住了我�！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”向我展示了花團錦簇，馬蹄被任性的`淺草遮住的詩(shī)意；“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”向我描繪了春的神秘；“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”向我訴說(shuō)了春的淘氣……春無(wú)處不在。
詩(shī)詞造就了純潔美麗的春，給春帶上了芬芳如晨露的王冠。
贊春
稍大些，在幼稚園里和眾多的小朋友跟老師學(xué)春天的兒歌，它讓我們對春天充滿(mǎn)了熱愛(ài)�！按禾煸谀睦镅�，春天在哪里……”讓可愛(ài)幼稚的我在假期中背上旅行包，踏上尋找春天的足跡；“小燕子，穿花衣……”讓我對春的使者燕子滿(mǎn)懷敬佩，滿(mǎn)懷對春的癡戀與燕子的喜愛(ài)……
幼稚如夢(mèng)的兒歌抓住了春的衣角，讓春流淌于詩(shī)，詞，夢(mèng)，畫(huà)里，讓它如懵懂的孩子般活潑可愛(ài)……
兒歌，優(yōu)秀的詩(shī)篇，如癡如畫(huà)的美景盡情地流淌，它們融入了春的氣息，為春帶上華麗的水金冠，在日光下綻放出耀眼的星光，讓春依舊的美輪美奐，依舊的活潑，依舊的朝氣蓬勃……
“我來(lái)了！”碎衣羅裙溫柔的搖蕩在春風(fēng)里，它展開(kāi)笑臉，為我戴上了春的花冠，送來(lái)了春的祝福，一切都蕩漾在春天的氣息里……
初中的作文 篇2
橋是永恒的舟，橋是延伸的路，橋是人類(lèi)最偉大的創(chuàng )造之一。
從一步三搖的獨木橋，到懸索橋、石板橋、拱橋、斜拉橋、鋼橋、混凝土橋，從單功能步行橋，到公路橋、鐵路橋、綜合功能多層橋、復合立交橋、高架路橋，橋極大的開(kāi)拓了人們的活動(dòng)空間，是一個(gè)時(shí)代科學(xué)技術(shù)水平的標志。建于616年的河北趙州橋，以其科學(xué)精巧的構思，成為石拱橋建筑史上的代表性杰作。建于1151年的福建晉江安平橋是現存最早的梁式古石橋，最大石板重25噸，曾有“天下無(wú)橋長(cháng)此橋”之稱(chēng)。萬(wàn)州長(cháng)江大橋主跨達420米，是當今世界最大跨度的混凝土大橋。美國路易斯安那州的龐恰特湖長(cháng)堤二橋近40公里，是世界上最長(cháng)的橋。泰晤士河上的倫敦塔橋，當大船通過(guò)時(shí)，下層可以向兩邊吊起，為世界名勝之一。
建于公元206年的山西汾河橋，是世界最早的鐵制懸索橋。
索橋又名吊橋，是以承受拉力的纜索或鏈索作為主要承重構件的橋梁。懸索橋由懸索、索塔、錨碇、吊桿、橋面系等部分組成懸索橋的主要承重構件是懸索，它主要承受拉力，一般用抗拉強度高的鋼材（鋼絲、鋼絞線(xiàn)、鋼纜等）制作。由于懸索橋可以充分利用材料的強度，并具有用料省、自重輕的特點(diǎn)，因此懸索橋在各種體系橋梁中的跨越能力最大，跨徑可以達到1000米以上年建成的英國恒比爾懸索橋的跨徑為1410米，是目前世界上跨徑最大的橋梁。懸索橋的'主要缺點(diǎn)是剛度小，在荷載作用下容易產(chǎn)生較大的撓度跟振動(dòng)，需注意采取相應的措施。
當人們談起橋，就會(huì )感到十分熟悉，因為我們都認識橋，我們都在橋上行走過(guò)，對于故鄉有湖、河的人，更對橋有著(zhù)深厚的認識。橋是一種架在水面上的、提供給人通過(guò)的工具，所以它也象征著(zhù)溝通跟悔改，往往內存著(zhù)很多意義。
很多人都說(shuō)：“橋似一條遠方的長(cháng)虹，頓時(shí)出現在渴求生者的心上�！边@話(huà)是說(shuō)得沒(méi)錯，就似是指人在蒼茫浩瀚的大海中，找到了生命的希望，可以攀上那座小橋，踏著(zhù)它直通往陸地，直通向生存的大道……這表現于一個(gè)人在生死之際做的選擇，影響了這座橋的價(jià)值。
初中的作文 篇3
什么是夢(mèng)，夢(mèng)對于我來(lái)說(shuō)究竟是什么？
門(mén)外的大樹(shù)，多少年來(lái)葉子黃了又綠，挨過(guò)了深秋與寒冬，見(jiàn)證了時(shí)間的飛逝，也見(jiàn)證了我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小時(shí)候的我并不善言談，也許今天也同樣如此，我自己也不清楚是不喜歡，還是不愿意�？傊郧暗奈蚁矚g一個(gè)人的沉默。有時(shí)，一個(gè)人呆在一個(gè)安靜的，無(wú)人的`環(huán)境中，想到的是無(wú)盡的歡樂(lè )，道不盡的苦。唯有感嘆：時(shí)間不待人，很小很小的時(shí)候，就特崇拜軍人，特喜歡動(dòng)作片。以至于以后想做一名真真正正的軍人，也許其中摻雜著(zhù)很多不算理由的理由，我比較喜歡，那些只不過(guò)就是附加的。但愿我的夢(mèng)會(huì )和時(shí)間老人的步伐一致讓它順利抵達終點(diǎn)。
慢慢地才覺(jué)得現實(shí)是殘酷的，會(huì )讓人窒息，大概是因為年齡小的緣故，涉世不深的緣由。隨著(zhù)思緒的飛舞，內心世界的完善，漸漸大才知道“其實(shí)社會(huì )還是挺好的”不管社會(huì )會(huì )將多大的苦強加給我，我都不會(huì )輕易低一低頭，我會(huì )比以前更樂(lè )觀(guān)，更自信的去看將來(lái)，用我的一切來(lái)創(chuàng )造奇跡！
其實(shí)生活只是一瞬，瞬間你才會(huì )覺(jué)得其實(shí)她也很美，你才會(huì )懂得珍惜！匆匆相聚，又匆匆而別，這才是真的生活！
平凡同樣也可以創(chuàng )造奇跡，一切都會(huì )好起來(lái)的！
初中的作文 篇4
我的哥哥叫王裕斌，今年14歲，上初一。他的個(gè)子高高的，瘦瘦的。才14歲身高就有一米七。每當有人說(shuō)他個(gè)子長(cháng)的.高時(shí)，他總是自豪地說(shuō)：“ 這是遺傳�！币桓鄙衿媸愕貥幼�。
哥哥特別聰明。他很喜歡玩手機，他游戲玩得很棒。我們家所有手機游戲最高分都是他打的。
哥哥很調皮，總是想盡辦法惹我生氣，我氣哭了大姨就會(huì )教訓他，他也不生氣，總是嬉皮笑臉的。有時(shí)候他故意給我大姨撒嬌，他搖著(zhù)身子說(shuō)：“媽媽抱抱，”招的我哈哈大笑，他反過(guò)來(lái)說(shuō)：“不要笑 �！�
哥哥很疼愛(ài)我，每次大姨給他零用錢(qián)買(mǎi)吃的，他買(mǎi)了以后總會(huì )給我分吃。
這就是我的哥哥，一個(gè)聰明，帥氣、古靈精怪的男孩。
初中的作文 篇5
夢(mèng)想，對我們來(lái)說(shuō)，是那么空洞，又是無(wú)比真切。然而，中國夢(mèng)對于我們而言，則是一種責任與抱負；如思想家梁?jiǎn)⒊裕骸肮式袢罩熑�，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年強則國強……”而今，我也要說(shuō)：“少年夢(mèng)乃中國夢(mèng)，中國夢(mèng)乃今朝夢(mèng)！”
從小到大，我也不時(shí)在改變著(zhù)對夢(mèng)想的態(tài)度，夢(mèng)想對于我來(lái)說(shuō)曾是模糊的。但現在，我卻要說(shuō)：今生，我要成為一位——拾荒者……
20世紀的今天，在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )里，我們享受著(zhù)這份便利，輕松甚至享受。
而身為有著(zhù)五千年文明的.古國，更身為炎黃子孫。我們是否因該反省，今天，得到了太多，又失去了太多。
當在熒屏中流連忘返時(shí)，當在虛幻中無(wú)法自拔時(shí)，又可曾品讀那深深的文化古韻了；
詩(shī)，詞，歌，賦，曲�？煞胥懹浻谛�？“遙望——野徑云俱黑，江船火獨明。聆聽(tīng)——月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。細品——三十功名塵與土，八千里路云和月�！笔钦l(shuí)書(shū)寫(xiě)春夜里的情趣昂山，是誰(shuí)描畫(huà)月影下的自然姿態(tài)，又是誰(shuí)遺恨留下滿(mǎn)腔的報國遺志。
當有一天，是否可以在桌案前鋪下筆，墨，紙，硯�；匚哆@漢體的清新雅致。執筆，蘸墨，取紙，壓硯，手一揮；隸，草，楷，行文躍然紙上，又何嘗不是一種個(gè)性與時(shí)尚呢？
中國武術(shù)似盤(pán)龍臥虎，剛柔相濟；似行云流水，瀟灑舒暢。中國武術(shù)精髓，不知幾時(shí)，已揚名海外。而這種強身之法，又是否能在我們手中承接下去呢？
中國幾千年來(lái)的文化，是我們炎黃子孫得以生存的命脈。然而，在時(shí)代的“誤導”下，我們漸漸開(kāi)始迷失，迷失本質(zhì)，迷失自我。有人說(shuō)：“泱泱大國，炎黃子孫；滔滔文化，凝于中華�！笨扇缃�，這滔滔文化，也將散于中華了。為什么，他們經(jīng)歷了無(wú)數歷史洗禮，變革。歷史無(wú)法歷史無(wú)法消亡它們，但現在，中華文化的底蘊，已鮮為人知。而一切的一切，早已不是焚書(shū)坑儒的暴政，而是那漸漸遠去的對傳統文化的摯愛(ài)。
所以，我愿成為一位拾荒者，拾起這份逝去的中華精髓。今天，我為之努力；明天，社會(huì )為之努力。拾荒；貴，貴在一份平凡。珍，珍在一份堅持。
這就是我的少年中國夢(mèng)。似那涓涓細流，但仍然可以一瀉千里；似那鷹隼試翼，但仍然可以風(fēng)塵吸張。一切的一切，因為，少年中國，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來(lái)日方長(cháng)！
初中的作文 篇6
每個(gè)人的心情，只有自己知道；每個(gè)人的思考，只有自己了解，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的個(gè)體，個(gè)性、想法、見(jiàn)解也有所不同，在生活周遭，時(shí)常與人的意見(jiàn)不同，這時(shí)就必須溝通，才能讓雙方得到最好的辦法。
一天，為了上課還是看影片，班上同學(xué)七嘴八舌的討論著(zhù)，大部分的同學(xué)選擇看影片，但我卻是覺(jué)得上課比較有價(jià)值，因為看影片可以等考完試再看也無(wú)妨，現在學(xué)生的工作不就是讀書(shū)嗎？我知道同學(xué)們的想法，想放松一下心情，不想整天一直上課，使自己無(wú)心求學(xué)，為了讀更多的書(shū)，他們想轉換心情，讓自己不處于煩躁的心，但對我來(lái)說(shuō)，同學(xué)都想得太簡(jiǎn)單，只要一放松，就有人開(kāi)始怠惰，若能利用此時(shí)加強自己的.弱科，我想全班成績(jì)將提升。
當我和別人意見(jiàn)不同的時(shí)候，我只能在心中表達不滿(mǎn)，默默的接受別人的意見(jiàn)，將自己的想法掩埋，若是向全班訴說(shuō)不滿(mǎn)，只會(huì )招來(lái)群眾的紛爭，但說(shuō)雖說(shuō)，正當要執行時(shí)，我還是做自己，按照自己的思考方向動(dòng)作，不理會(huì )別人的感受。
但現在回想起那段回憶，我覺(jué)得我應該需要和同學(xué)溝通，聽(tīng)聽(tīng)別人的想法，不要一直與眾不同，這樣就能將事情圓滿(mǎn)落幕。
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