初中作文(范例9篇)
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的初中作文9篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
又名蓮花、芙蓉、芙蕖，別稱(chēng)“菡萏”，是百花中名稱(chēng)最多的花之一。
荷花的品種也不少，據老師介紹，有千葉荷、四面荷、并頭荷、重臺荷，還有奇特的四季荷和夜舒荷。夜舒荷就是其葉子入夜舒展，白天反而卷和。
荷花的用途極廣，主要是食用，藥用和觀(guān)賞。蓮蓬子含淀粉很多，營(yíng)養豐富，清香可口。剝開(kāi)蓮蓬，一粒粒蓮子就像翡翠玉卵，剝去外皮和一層薄膜，里面就是雪白的蓮子仁。我最?lèi)?ài)吃它，所以一到蓮子八成熟時(shí)，我就鉆進(jìn)荷花灣，躲在荷葉下，大飽口福，壓不可支。
荷藕是一種高級蔬菜，含20%的碳水化合物、各種維生素和礦物鹽，即可當水果生吃，也可烹飪成佳肴熟吃。如果制成蜜餞或藕粉，更是別有風(fēng)味。不過(guò)我小時(shí)候專(zhuān)愛(ài)吃生藕，脆生生的，甜甜的，妙不可言。
荷花還是一種很有價(jià)值的中藥。我的老中醫爺爺告訴我，荷花能清暑解熱，蓮梗能通氣寬胸，蓮瓣能治暑熱煩渴，蓮子能健脾止瀉，蓮心能清火安神，蓮房能消瘀止血，藕節還有解酒毒的功效，自葉至莖，自花至實(shí)，無(wú)一不可入藥。他把自己的一切毫無(wú)保留的`全都貢獻給人類(lèi)。荷花更是綠化、美化、凈化我們環(huán)境的貴重之花。遠望，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。近看，荷花點(diǎn)綴著(zhù)綠波，有風(fēng)作飄搖之態(tài)，無(wú)風(fēng)呈梟娜之姿。雨過(guò)天朗，珠玉滾動(dòng)，更加風(fēng)雅。綠中點(diǎn)紅，嬌姿欲滴，縷縷清香，似琴可聞。哪吒菩薩，隱約可見(jiàn)�；ㄖx蓬出，如一只綠色小碗，似一朵未來(lái)之花，亭亭玉立，洗人耳目。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。這是周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中對荷花君子品格的盛贊，也是荷花崇高中之最崇高者。
荷花用途之廣，品格之高，是百花不可比擬的。讓我們都來(lái)仰慕荷花，大力養殖荷花吧！
初中作文 篇2
在以往的教學(xué)過(guò)程當中，我遇到了這樣一個(gè)問(wèn)題，布置作文作業(yè)之后，總有一些學(xué)生跑來(lái)跟我說(shuō)：“老師，我不會(huì )寫(xiě)作文，……”“我找不到材料，應該怎么寫(xiě)?……”他們總覺(jué)得沒(méi)有內容可寫(xiě)，很害怕寫(xiě)作文。
出現這種情況的原因是多方面的，或者是學(xué)生自身的作文基礎不好，或者是老師的指導不到位，或者是學(xué)生積累的素材太少，或者是學(xué)生在選材立意方面欠缺恰當的方法……我想，其中最重要的應該是他們在選材立意方面缺乏方法，缺乏發(fā)現的“眼睛”。
當代中學(xué)生，生活在一個(gè)五彩繽紛的世界，身邊的事物繁多，怎么會(huì )沒(méi)有作文的材料呢?自然，初中生的人生閱歷較淺，對許多復雜的事物理解還未深刻、看法也未全面，寫(xiě)文章時(shí)，大題材或復雜題材的，他們自然難以駕馭。 因此，我覺(jué)得進(jìn)行初中作文教學(xué)時(shí)，可以以“以小見(jiàn)大”這種方法作為切入口，去訓練學(xué)生的作文技法，培養學(xué)生寫(xiě)作的興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
所謂以小見(jiàn)大，顧名思義，“斜指小的題材、小的材料;“大”指的是重大的深刻的主題。它是人們在言論不自由的情況下巧妙地表達思想感情的一種方法，也是一般文章選材立意常用的一種方法。
那么，什么樣的題材才可稱(chēng)為小題材呢?
相對于人的生活、工作來(lái)說(shuō)，自然景物、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸就是小題材。例如說(shuō)：花、草、樹(shù)、狗、貓、鼠等等。 相對于情節復雜、完整的事件來(lái)說(shuō)，片斷的零星的事跡就是小題材。如：《人民的勤務(wù)員》中所寫(xiě)到的雷鋒為大嫂買(mǎi)票、幫大娘找兒子、送那個(gè)婦女國家、在列車(chē)上幫服務(wù)員等瑣事。 相對于浩大的場(chǎng)面、眾多人物的活動(dòng)來(lái)說(shuō)，人或景物的細微末節就是小題材。例如：《背影》中所寫(xiě)的父親跳下月臺，穿過(guò)鐵道，再爬上月臺去買(mǎi)橘子的動(dòng)作，父親那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。
別小看這些細小的、平凡的材料，其實(shí)，它里面往往包含著(zhù)深刻的意義。例如《榆錢(qián)飯》這篇文章，表面看作者所描繪的是三個(gè)不同歷史階段吃榆錢(qián)飯這件日常小事，但是通過(guò)作者所描繪的三個(gè)不同歷史階段吃榆錢(qián)飯的不同心情，卻表現出了黨的十一屆三中全會(huì )以來(lái)農村經(jīng)濟的發(fā)展和農民生活日益富裕的新面貌的重大主題。
有些學(xué)生作文時(shí)之所以覺(jué)得無(wú)從下筆，其實(shí)主要是因為他沒(méi)有去觀(guān)察事物，沒(méi)有去收集寫(xiě)作的材料;有的卻是有材料但卻不知如何下手，不知如何才能使文章表達出自己的思想感情，這是因為他缺乏分析事物的能力，不知如何去選取有利于表達感情的材料。因此在寫(xiě)作文中，觀(guān)察能力和分析能力缺一不可，缺少一個(gè)都不能寫(xiě)出漂亮的文章。教師在指導學(xué)生作文時(shí)，要善于引導學(xué)生去觀(guān)察身邊的事物，體驗生活，做生活的有心人，不斷的從生活中攝取信息，哪怕是生活中一個(gè)小小的鏡頭也不能漏掉。觀(guān)察時(shí)還要多角度多方面去觀(guān)察。然后再用心去思考觀(guān)察所得的東西，運用辨證唯物主義分析法去思考、分析。才能發(fā)現問(wèn)題，挖掘出深藏于平凡事物后面的富有深刻含義的.東西。例如，看到一片落葉，通過(guò)思考分析，可以發(fā)現它背后深藏著(zhù)春去秋來(lái)、歲月匆忙的道理;樹(shù)葉把綠意留給人類(lèi)，把敗葉留給土地的無(wú)私奉獻的可貴精神;……�？吹睫r民大伯的手相，通過(guò)思考分析，可以發(fā)現，世界正是這千千萬(wàn)萬(wàn)雙手創(chuàng )造出來(lái)的;勞動(dòng)是生命的永恒……
世界很大，發(fā)生在世界上的小事很多。只要細心觀(guān)察分析，你就會(huì )發(fā)現，小事也具有深刻的意義。如果每一位學(xué)生都做生活的有心人、知心人，從身邊的小事物觀(guān)察起，從身邊的小事物思考起，從身邊的小事物寫(xiě)起。那么，他們寫(xiě)出來(lái)的文章就具有真實(shí)性，并且感人。長(cháng)此以往，不但訓練了學(xué)生的觀(guān)察分析能力，也訓練了學(xué)生對生活信息的敏感性。只有細心觀(guān)察生活，用心思考分析，才會(huì )有所發(fā)現、有所收獲。如果每一位同學(xué)都能做到這一點(diǎn)，那么寫(xiě)起文章來(lái)就不會(huì )覺(jué)得“無(wú)米”或“無(wú)火”而難“炊”了。
初中作文 篇3
親愛(ài)的博友們，大家有沒(méi)有發(fā)現，小女如意最近好像是失蹤了耶！哈哈，沒(méi)有失蹤，不過(guò)，也好不到哪里去，我在拼命呢！
拼命？跟誰(shuí)拼命？唉，說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)————
跨入六年級，也就進(jìn)入了小升初的關(guān)鍵時(shí)期。剛一開(kāi)學(xué)，就感到氣勢不同，不僅老師的陣容發(fā)生改變，“整治”同學(xué)們的力度也非常之大，作業(yè)較以前也大有增加，考試也三天二頭“光顧”，同學(xué)們是叫苦不迭 啊，可是為了升入理想的初中，只得加緊學(xué)習了。
而對于我來(lái)說(shuō)，在我心中卻有著(zhù)更大的理想，那就是到鄭州外國語(yǔ)中學(xué)就讀。自從去年了解到這個(gè)學(xué)校，就已經(jīng)對它充滿(mǎn)了無(wú)限向往，能進(jìn)入到鄭外學(xué)習，是我最大的夢(mèng)想。
據了解，要考取到這所名校，要進(jìn)行數學(xué)、英語(yǔ)和語(yǔ)文三門(mén)功課的測試，最關(guān)鍵的'是數學(xué)，也就是奧數，所占分值最高，這更堅定了我的決心。從五年級起，我已經(jīng)正式開(kāi)始接觸奧數，對此我是非常喜歡，而且不是一般的喜歡，那一道道難題對我來(lái)就不是一道道難以攻克的堡壘，而是一座座充滿(mǎn)神奇、充滿(mǎn)趣味的數學(xué)迷宮，進(jìn)入它雖然有些辛苦卻能從中體味到無(wú)窮的快樂(lè )，去年第一次參加了全國希望杯數學(xué)邀請賽，取得了市級一級獎。
有了目標，下一步就要付諸行動(dòng)了。真是說(shuō)著(zhù)容易做著(zhù)難，總之，一句話(huà)，好辛苦��！不知為何，課外班的老師們要把課安排在平時(shí)的晚上，這可把我和媽媽累壞了，噢，特別是老媽?zhuān)∷先思易罱呀?jīng)被家人賦一外號———“一陣風(fēng)”，原來(lái)媽媽怕我長(cháng)期吃外面的飯，一方面不衛生，另一方面對健康不利，堅持為我回家做飯，可最要命的是課外班的同學(xué)們學(xué)習熱情高漲，家長(cháng)們都提前去給自己的孩子占座位，老媽當然也不希望她的寶貝女兒（呵呵，也就是本小姐）坐在后面，那就會(huì )經(jīng)常出現這樣一幕：路上一位騎著(zhù)紅色電動(dòng)車(chē)的急駛女子（路上熟人視而不見(jiàn)），也就是老媽也！到某一培訓點(diǎn)，把書(shū)包往桌上一放，快速沖下樓，回到姥爺家，圍裙一扎，炒菜、蒸飯、裝盒，又一次沖下樓，到學(xué)校接到本小姐，回到培訓點(diǎn)，此時(shí)的老媽?zhuān)咽菤獯跤�、汗流滿(mǎn)面。怎么樣，“一陣風(fēng)”這外號送我老媽不為過(guò)吧，不過(guò)好心疼她喲！看著(zhù)老媽都如此“努力”，我還有什么說(shuō)的呢？那只有加油干嘍！
初中作文 篇4
何必待到落榜時(shí)，才去懊悔昨日的懶惰，何必待到青春逝去時(shí)，才去嘆息美好年華虛度，何必待到白發(fā)滿(mǎn)頭時(shí)，才去哀怨人生太匆匆。
在初三的日子里是最美的、最甜、最苦、最難忘的一年，我們在辛酸里走過(guò)，在歡喜中度過(guò)，在艱苦中熬過(guò)，我們一起努力過(guò)，奮斗過(guò)，高興過(guò)，一切都是那么美，我不愿和小鳥(niǎo)爭個(gè)高低，我渴望像鷹一樣翱翔，我不愿和青草爭一縷陽(yáng)光，我渴望大樹(shù)一樣堅強，我們要學(xué)會(huì )努力，奮斗，挑戰極限。
于是這個(gè)學(xué)校成了我們踏上成功的淺金石，艱苦地環(huán)境打造了一群少年，天剛破曉，我們早已坐在了教室，熟讀智慧的背壤，上午四節課“吸允”知識的養液，澆灌干枯的田地，下午四節課消化知識的養分，滋潤貧背的原野，晚上，秉燭夜游，溫故而知新。我們的課間十分鐘往往看不到吵鬧，只聽(tīng)得教室的郎朗讀聲，我們日復一日，年復一年，好似都在同一天打轉，每天面對著(zhù)同樣的天氣，同樣的地方好似一顆干枯的大樹(shù)，回環(huán)往復似乎沒(méi)有好奇心，沒(méi)有挑戰的.激情。但有當局者迷，只要你仔細去完成每一件事，你就會(huì )發(fā)現生活是多么的美好，那時(shí)一種享受，享受做完最后一種全身放松的暢快，享受把知識使用淋漓盡致的快感，享受挑戰的艱苦時(shí)不斷取得的快樂(lè )。
初中作文 篇5
在適當時(shí)，給心中的陰影一些陽(yáng)光，讓它感到溫暖�！}記
早晨，收拾好后，背起畫(huà)板，在附近的咖啡廳，找一個(gè)靠窗的位置坐下，拿出畫(huà)紙，認認真真的在紙上畫(huà)起了太陽(yáng)。
“唉”，傳來(lái)一聲嘆息，一個(gè)小女孩在我對面站住，“我可以做這么�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭�！罢娴姑��！蔽乙苫蟮耐�(zhù)她�！翱荚囀Ю�，在學(xué)校受到了老師的批評，同學(xué)好像都瞧不起我，向我投來(lái)鄙視的目光，真受不了，回家之后，本意為父母會(huì )好好安慰我，換來(lái)的卻是責罵�？偸亲屛铱嫉谝�，就像你的畫(huà)一點(diǎn)也不真實(shí)。這么令人憂(yōu)傷的天氣，你卻畫(huà)起了太陽(yáng)�！甭�(tīng)著(zhù)小女孩發(fā)完了牢騷，我說(shuō)“我畫(huà)的是心情，而不是天氣”。
空氣凝固，她默默望向窗外，我仔細畫(huà)我的太陽(yáng)。
“我給你講個(gè)故事吧。從前有一個(gè)小女孩，她有一個(gè)爺爺，她的爺爺每天都畫(huà)太陽(yáng)，有時(shí)畫(huà)的是剛出升的太陽(yáng)；有時(shí)畫(huà)的是中午的'炎炎烈日；有時(shí)畫(huà)的是落山的夕陽(yáng)�？偸遣粩嗟刈儞Q，小女孩很不解，總是問(wèn)她的爺爺為什么要畫(huà)太陽(yáng)，而她的爺爺卻總是笑而不答。一次，小女孩代表班級參加大型演講比賽，她落榜了，心情沮喪，回家時(shí)又看到爺爺在畫(huà)太陽(yáng)。這時(shí)，爺爺說(shuō)話(huà)了，‘怎么了，比賽落榜了，看，今天我畫(huà)的太陽(yáng)�！闷鹉欠�(huà)，一派紅日東升的場(chǎng)景�！鋵�(shí)，失敗并不是你的錯，也并不必看中，有時(shí)給自己心中普照一些陽(yáng)光，一切就會(huì )變成新的模樣�！蔽业墓适轮v完了。
“那個(gè)小女孩就是你吧�！薄笆前�，爺爺的那幅畫(huà)，直到現在還在我房間墻上掛著(zhù)呢�！薄俺ㄩ_(kāi)心，讓陽(yáng)光照進(jìn)去，失敗只是一時(shí)的，并不代表永遠。只要你再接再厲，一定會(huì )取得意想不到的驚喜�！薄爸x謝你，能把你的這幅畫(huà)送給我嗎？”“當然，”小女孩離開(kāi)了，外面陰雨蒙蒙，小女孩是帶著(zhù)微笑走出去的。
朋友，在適當的時(shí)候給心中的陰影一些陽(yáng)光，讓心靈的陰影處不再寒冷，讓它感到溫暖。
初中作文 篇6
我第一次吃桃，是八歲那年。
父親是很少待在家的，每一兩月才回來(lái)一次。我和弟弟昂著(zhù)頭問(wèn)母親：“爸為什么總要到鎮上去？”母親抱起弟弟笑著(zhù)說(shuō)：“你們爸不去找錢(qián)，怎么養活你倆個(gè)小崽子？”
那天我正在院壩修竹條，弟弟在捉蛐蛐，門(mén)“哐當哐當”地響了起來(lái)�！笆前职�，爸回來(lái)了�！钡艿芘d高采烈地說(shuō)�！鞍制綍r(shí)敲門(mén)沒(méi)這么大動(dòng)靜”我說(shuō)。
弟弟不信，貼在門(mén)縫上往外看�！笆前�！是爸！”弟弟高興的喊著(zhù)說(shuō)。他踮著(zhù)腳打開(kāi)了門(mén)閂。
父親穿著(zhù)件洗得褪了色的淡藍色襯衫，齊膝的有些破爛的褲子在風(fēng)中遙遙拽拽。父親的皮膚黑乎乎的，像有些糊了的燒餅。兩顆有些小的眼睛，雖已墜入了眼窩里，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著(zhù)尖利的光。
父親的嘴笑得咧開(kāi)了半寸長(cháng)，兩排整齊的牙齒被黑色的皮膚襯托得分外白亮。他興奮地對我和弟弟說(shuō)：“囡囡，看我帶了個(gè)什么好東西！”
這時(shí)，母親笑著(zhù)從院子里出來(lái)了。她正在洗衣的，手上還沾著(zhù)泡沫。她用倆個(gè)指頭將衣袖往上扯了扯，說(shuō)：“回來(lái)了也不說(shuō)聲，光和他們倆說(shuō)話(huà)了。是個(gè)什么好東西呀，瞧瞧�！�
父親將手插進(jìn)兜里，拿出了個(gè)紅的發(fā)紫的，蘋(píng)果大小的東西。
母親高興喊起來(lái)：“桃子！”我那是還不知道桃子是干什么用的，弟弟卻跳起來(lái)去搶父親手上的桃子，還一邊叫著(zhù)說(shuō)：“我要吃！我要吃！”
母親用圍裙搽搽手，接過(guò)桃子，向院子里的水缸走去。我和弟弟也跟了去。
母親將桃洗好了，就輕輕地刮起來(lái)，很輕很輕地。
刮去了皮，將桃切成兩半，分給我和弟弟吃。
父親笑瞇瞇的望著(zhù)我和弟弟說(shuō)：“那桃兒是別人給的，我一直沒(méi)舍得吃，揣在兜里五六天了，拿回來(lái)給你倆嘗嘗鮮�！蹦赣H說(shuō)：“怪不得刮皮時(shí)根絕軟乎乎的呢，都揣這么久了，也不知道壞了沒(méi)�！备赣H說(shuō)：“不怕不怕，要壞了的桃味兒濃�！�
關(guān)于這一點(diǎn)我是贊同的。那桃軟軟的，咬下去跟咬面粉團差不多，濃濃的桃子味在嘴里流淌著(zhù)，浸在嘴里的每一個(gè)角落了，嘴里洋溢著(zhù)濃濃的桃子味，吸一口氣都是甜的。
像這樣的'美味，實(shí)在是難得，自然舍不得囫圇吞棗的吃掉，就一小口一小口的抿著(zhù)嘴吃。弟弟卻幾口就吃完了，鬧著(zhù)還要。父親說(shuō)，將桃核種下去，過(guò)幾年就有得吃了。我和弟弟便照著(zhù)做了。
幾年后，那樹(shù)還真結了桃兒，只是不多。我和弟弟將桃吃了又將桃核中了下去。這樣沒(méi)幾年，我家門(mén)前就有四五棵桃樹(shù)了。
父親也就是在這時(shí)候走的。他將多余的桃挑到鎮上去賣(mài)，在路上腳一打滑就滑到坡下去了。母親趴在父親身上哭了一晚上，怪他不該去賣(mài)桃。我和弟弟把家里身上的桃分給那些來(lái)的客人吃，我分著(zhù)分著(zhù)就哭了，弟弟刮了個(gè)桃遞到我手里，我哭著(zhù)將桃吃完了。
爸走的那年，桃兒長(cháng)得特別好，擷了幾十籮筐，我和弟弟將桃托到鎮上賣(mài)了，留了一籮筐自己吃。弟弟將桃核留了下來(lái)，我說(shuō)：“扔了吧，反正已有這么多桃樹(shù)了�！蹦赣H說(shuō)：“別扔，種在你爸墳旁吧。你爸這輩子愛(ài)吃桃，卻沒(méi)吃上幾個(gè)�！�
我和弟弟也照著(zhù)做了。
后來(lái)爸墳旁的桃樹(shù)也結了桃，只是桃落在了地上也沒(méi)人摘了吃。沒(méi)幾天，落在地上的桃就只剩下桃核了。
母親說(shuō)，那是父親將桃肉吃了，把桃核留給我們，讓我們去種的。
初中作文 篇7
光陰似箭，日月如梭，歲月從你身邊擦肩而過(guò)，在你不經(jīng)意間，留下了深刻的痕跡。此時(shí)，你會(huì )驀然發(fā)現，時(shí)光已匆匆流逝。
那一天黃昏，夕陽(yáng)依靠在西山上，我和母親走在回家的路上，我不由自主地拉起母親的手，非常溫暖，卻沒(méi)有小時(shí)候牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)握住的舒服。
那時(shí)我和母親也同樣走在落日之下，母親的影子長(cháng)長(cháng)的，我的短短的。我也拉起她的手，很柔軟，很細膩。而現在，母親的手飽經(jīng)風(fēng)霜，為我一路披荊斬棘，失去了當年的光滑，留下的只是滄桑。
她的手扎著(zhù)我的手，更扎進(jìn)了我的心。扎我的，或是死皮，或是龜裂，更或是辛勞。
我驀然回首，我的影子已經(jīng)到了她的'肩膀，依偎在她的肩頭。
幾年前，母親因勞累，得了腰間盤(pán)突出，躺在床榻上療養。要是下地走一走，就會(huì )疼的呲牙咧嘴，我不得不去攙扶。常�？吹剿壑胁紳M(mǎn)了蜿蜒的血絲，令人觸目驚心。
即使這樣，母親還捂著(zhù)腰，堅持為我們做飯，時(shí)不時(shí)得歇一歇。母親身體大不如前，變得心有余而力不足，做起事來(lái)再不象以往那樣得心應手。只要我靜靜地端詳著(zhù)母親，心頭就會(huì )一酸，她的臉上有些憔悴，歲月就像無(wú)情的刻刀在母親眼角留下道道皺紋，銀發(fā)也點(diǎn)綴在她的頭上。驀然發(fā)現，母親已經(jīng)有些老了。
時(shí)光飛逝，驀然回首時(shí)，發(fā)現已經(jīng)錯過(guò)了許多，但是母愛(ài)依舊！
初中作文 篇8
4月28日早上我們在學(xué)校的操場(chǎng)進(jìn)行了一次主題為《關(guān)愛(ài)生命，奉獻愛(ài)心》的演講比賽。
早上我們三年級到六年級的同學(xué)聚在大操場(chǎng)上。啊!
演講開(kāi)始了。首先是田主任講話(huà)，接著(zhù)是由田文利老師講述比賽規則：一等獎三名，二等獎六名，三等獎若干。第一個(gè)同學(xué)是六年級的大姐姐——劉思思。她的演講題目是《地球就診記》。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的出場(chǎng)了，我焦急的等待著(zhù)我們班的三個(gè)“娘子軍”出場(chǎng) 。
好不容易到了我們班的第一個(gè)“娘子軍”上場(chǎng)。她當然是連續當過(guò)五個(gè)學(xué)期班長(cháng)的文家韻了。她演講的題目是《保護綠色，關(guān)愛(ài)生命》。她的稿子里面有一個(gè)公益廣告對我的印象很深：“如果人類(lèi)不保護地球，那么地球上的最后一滴水將是我們自己的`眼淚�！彼詈蟮昧巳泉�。
再說(shuō)我們班的第三個(gè)“娘子軍”趙雨涵，她的演講題目是《小鳥(niǎo)的訴說(shuō)》。她的演講感動(dòng)了我，也感動(dòng)了評為，感動(dòng)了觀(guān)眾。當我想到人們的一張張“血盆大口”——網(wǎng)，不正是像她說(shuō)的那樣嗎?她算是打了勝仗——獲得了一等獎。
最后校長(cháng)的講話(huà)讓我體會(huì )到人真的應該“關(guān)愛(ài)生命，奉獻愛(ài)心”了!
初中作文 篇9
永恒面頰上的一滴眼淚，一個(gè)如此凄美的比喻，必然血肉相連著(zhù)一個(gè)凄美的故事。 泰姬因情而生，而這段情的生命又因它的光彩被后世續寫(xiě)。今天，在India，有無(wú)數的青年結伴來(lái)到這里，許下他們終生的誓言，企盼自己像泰姬那樣天長(cháng)地久。
她就像一位形單影只的絕代佳人，在潺潺的朱木拿河邊癡癡地企盼著(zhù)愛(ài)侶的歸來(lái)。
阿姬曼，芭奴，美麗聰慧，多才多藝，用自己的生命滋潤見(jiàn)證了沙杰罕的榮辱征戰。沙杰罕封她為“泰姬？瑪哈爾”，意為宮廷的皇冠，真真是三千寵愛(ài)在一身。不論中外，紅顏自古多是薄命，死訊傳來(lái)，沙杰罕竟然一夜白頭。再馳騁縱橫的'帝王也終有脆弱無(wú)力的時(shí)候，可以在揮手間令萬(wàn)眾臣服，卻留不住枕邊水樣的溫柔。
于是一個(gè)悲痛的沙杰罕，傾舉國之力，耗無(wú)數錢(qián)財，為愛(ài)妻寫(xiě)下了這段瑰麗的絕響。癡情的沙杰罕本想在河對面再為自己造一個(gè)一模一樣的黑色陵墓，中間用半黑半白的大理石橋連接，穿越陰陽(yáng)兩界，與愛(ài)妃相對而眠�？上�(mèng)想在皇室的紛爭中嘎然斷裂。泰姬陵完工不久，他的兒子弒兄殺弟篡位，沙杰罕也被囚禁在阿格拉堡。此后整整八年里，阿格拉堡宮殿的每個(gè)月夜，透過(guò)一塊水晶石的折射，都有一個(gè)傷心的丈夫不眠不休，癡癡地凝望著(zhù)數公里外月光如洗中愛(ài)人的陵墓。泰姬陵是莫臥兒王朝第五代君主沙杰罕為寵姬泰吉？瑪哈爾修筑的陵墓，整個(gè)建筑通體用白色大理石砌成，外形端莊華美，無(wú)懈可擊，寢宮門(mén)窗及圍屏都用白色大理石鏤雕成菱形帶花邊的小格，墻上用翡翠、水晶、瑪瑙、紅綠寶石鑲嵌著(zhù)色彩艷麗的藤蔓花朵，光線(xiàn)所至，光華奪目，璀璨有如天上的星輝。幾百年來(lái)，不知有多少文人墨客為泰姬陵折腰，寫(xiě)下無(wú)數動(dòng)人的詩(shī)篇。但是當你真正站在她面前時(shí)，才會(huì )深深體會(huì )到，泰姬陵之美，原來(lái)是任何文字都無(wú)法書(shū)寫(xiě)的。絕代有佳人，遺世而獨立。俏立于亞穆納河畔那個(gè)潔白晶瑩、玲瓏剔透的身影，秀眉微蹙，若有所思。
都被它那潔白晶瑩、玲瓏剔透的身影所傾倒。這是一座全部用白色大理石建成的宮殿式陵園，是一件集伊斯蘭和印度建筑藝術(shù)于一體的古代經(jīng)典作品。人們譽(yù)它為印度的驕傲，稱(chēng)它為世界7大奇跡之一。古往今來(lái)，多少文人墨客、風(fēng)流名士歌頌她、贊美她。 然而，泰姬陵的命運并非都象贊賞者所希望的那樣美好和圓滿(mǎn)。從它被建成起至今，就象它所埋葬的泰姬那樣，一直充滿(mǎn)著(zhù)哀怨和憤恨。難怪連印度詩(shī)翁泰戈爾都說(shuō)，泰姬陵象“一滴愛(ài)的淚珠”。
它展現了世界高超的建筑設計水平，體現了最佳的建筑藝術(shù)和風(fēng)格。沙杰汗煞費苦心不惜一切代價(jià)地為寵妃建造了如此宏偉、富麗堂皇的陵墓，說(shuō)明他當時(shí)對寵妃的愛(ài)有多么深。沙杰汗在泰姬陵建成不久便被兒子廢除了王位，被囚禁在阿格拉城堡，晚年靠每天遠望泰姬陵度日，直至傷心憂(yōu)郁而死。他死后，與寵妃一起被葬在泰姬陵。泰姬陵是一座偉大的愛(ài)情紀念碑，它是一代君王愛(ài)情的見(jiàn)證，向世人講述著(zhù)他們的愛(ài)情故事。
一個(gè)17世紀的王妃因為生前有愛(ài)，死后被萬(wàn)人朝圣般舉為愛(ài)情寶典，而另一個(gè)20世紀的王妃生前被億萬(wàn)人愛(ài)戴卻唯獨得不到愛(ài)人的愛(ài)憐，如今香消玉殞?zhuān)皇羌拍卦诰G蔭環(huán)抱中與世隔絕————同是絕代佳人，天妒紅顏，兩個(gè)女人的命運如此這般，那般，相去甚遠。
每天朝霞初起時(shí)，一輪紅日伴著(zhù)亞穆納河裊裊的晨霧，泰姬陵自香夢(mèng)沉酣中蘇醒，靜謐安詳。也許正是歷經(jīng)了百年的風(fēng)雨，才能有這般的泰然自若。中午時(shí)分，泰姬陵頭頂藍天白云，腳踏碧水綠樹(shù)，在南亞耀眼的陽(yáng)光映襯下，更出落得光彩奪目。傍晚是泰姬陵最嫵媚的時(shí)刻。斜陽(yáng)夕照下，白色的泰姬陵從灰黃、金黃，逐漸變成粉紅、暗紅、淡青色，隨著(zhù)月亮的冉冉升起，最終回歸成銀白色。在月光的輕拂下，即將安寢的泰姬陵清雅出塵。
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