初中優(yōu)秀作文10篇（薦）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的初中優(yōu)秀作文10篇，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
我們的童年大概是在“十萬(wàn)個(gè)為什么”里過(guò)完的。碰到一切新奇的、感興趣的事都喜歡用手指著(zhù)奶聲奶氣地問(wèn)上一句：“這個(gè)是什么呀?”這完全是出于我們的好奇心。
何為好奇心?于我來(lái)說(shuō)，不過(guò)三字而已：好，奇，心。
“好”，是一種欲望，求知欲學(xué)的愿望�？追蜃釉缇突卮疬^(guò)子貢“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”�！昂谩笔且环N態(tài)度，一種實(shí)事求是的精神。陸游曾告誡后人“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”�！昂谩币彩菍λ素撠�，面對別人的“好”，我們要“賢者以其昭昭而使人昭昭”�？傊�，“好”是認識一切事物的前提，有了“好”這種意識，才能去探求大千世界各種各樣令人著(zhù)迷的“奇”。
何謂“奇”?不過(guò)是遇到“奇”發(fā)現“奇”使之不“奇”。
大千世界，無(wú)奇不有。有人帶著(zhù)“獵奇”的心態(tài)去看待世界。然而，“獵奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出來(lái)，這并不是真正的“奇”。
這里所指的'“奇”是牛頓對于蘋(píng)果為什么會(huì )掉在自己頭上的疑問(wèn);是伽俐略對于亞里士多德兩個(gè)鐵球為什么不能同時(shí)落地的質(zhì)問(wèn);是李四光對中國“貧油論”的反問(wèn)。
對于未知，我們“奇”;對于書(shū)籍，我們發(fā)現更多的“奇”。人類(lèi)在“奇”的帶領(lǐng)下更加了解我們所居住的美麗星球，更加知曉處在一片黑暗之中的宇宙太空�！捌妗笔俏覀儽仨殦碛械奶角笃焚|(zhì)。
“心即理也�！泵鞔耐蹶�(yáng)明是這樣解釋心與理的關(guān)系。雖有夸張和唯心主義的色彩，但卻能看出人們對于“心”的重要性的認識。
古人說(shuō)過(guò)“心如止水”。由此可見(jiàn)一份安靜的心情是多么重要。假如你帶著(zhù)浮躁之心，尚不說(shuō)研究學(xué)術(shù)，恐怕自己也會(huì )被這情緒所左右，再也無(wú)法發(fā)現和創(chuàng )造了�！抖Y記》有云，“修身，齊家，治國，平天下�！毙奚矸旁诘谝晃�，修身即修心。當“心如止水”時(shí)，你的視野將擴大，你的思維將更加活躍。
好而不奇是庸才，奇而無(wú)心是蠢才，只有用心好之奇之，才會(huì )有所發(fā)現，有所收獲。人生憑“好奇心”而活，人類(lèi)憑“好奇心”興旺發(fā)達，永續發(fā)展。
初中優(yōu)秀作文 篇2
自古以來(lái)書(shū)籍就是承載文化的基石。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結晶，它是我們獲取知識的源泉。蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的�！�.可見(jiàn)，讀書(shū)有多重要。
從小阿姨就給我訂閱了《嬰兒畫(huà)報》，讓我認識了布滿(mǎn)彩圖和拼音的世界。上小學(xué)后，告別了娃娃書(shū)。書(shū)變得更厚，更深奧了。在學(xué)好教科書(shū)的同時(shí)，我還學(xué)會(huì )了進(jìn)行課外閱讀。
媽媽還在工作之余，查閱資料，給我講述名人苦讀，愛(ài)讀書(shū)的故事，如懸梁刺股，映雪夜讀，鑿壁偷光；名人談讀書(shū)的樂(lè )趣，如讀書(shū)使人充實(shí)——培根論讀書(shū)，為樂(lè )趣而讀書(shū)——毛姆談讀書(shū)；以及中外名人愛(ài)書(shū)成癡的故事如高爾基救書(shū)。當時(shí)我仰著(zhù)頭傾聽(tīng)著(zhù)，常常對媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)僦v一個(gè)�！薄皨寢�?zhuān)麄兒髞?lái)有成就，與讀書(shū)分不開(kāi)，是嗎？”從此讓我從名人的讀書(shū)故事中感悟到讀書(shū)的.重要性。
在家里，媽媽專(zhuān)門(mén)為我布置了一個(gè)書(shū)房，里面擺放著(zhù)我從書(shū)店里淘來(lái)的書(shū)，以及訂閱的書(shū)籍。我還要求自己每個(gè)星期有讀書(shū)的時(shí)間，遇到“攔路虎”即不認識的字和不懂的詞時(shí)，會(huì )自己查詞典。碰到好詞好句時(shí)，會(huì )把它摘錄下來(lái)，甚至還背出來(lái)。
為了提高我的閱讀量，開(kāi)闊視野，獲取更多的知識，父母專(zhuān)門(mén)為我訂閱了報紙，了解近來(lái)國內外重大事件，社會(huì )生活；訂閱了《開(kāi)心作文》，閱讀優(yōu)秀作文；訂閱了《中國卡通》，閱讀中外名著(zhù)；訂閱了《課堂內外》等。
現在我讀的書(shū)多了，不消化是沒(méi)用的，如何去消化，如何去吸收，如何去運用呢？我安排自己讀了書(shū)后，寫(xiě)讀書(shū)心得，一般半個(gè)月或一個(gè)月寫(xiě)一篇。從而提高寫(xiě)作能力。
隨著(zhù)科技的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò )是不可缺少的閱讀工具。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)查閱、搜集資料。而書(shū)才是真正的大學(xué)，才是讓人精神成長(cháng)的樂(lè )園，開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多，讓我們一起閱讀吧！
初中優(yōu)秀作文 篇3
在我的身邊，有這樣一個(gè)人：她體態(tài)豐滿(mǎn)，只是腰上有個(gè)多余的“救生圈”；她皮膚白皙，喜歡笑，只是笑起來(lái)時(shí)，眼角有幾道微不足道的皺紋；她上得了廳堂，下得了廚房，家里家外是一把好手，只是一到鏡子前，沒(méi)有半個(gè)小時(shí)，步子都不肯挪開(kāi)。她，就是我那個(gè)特愛(ài)臭美的老媽。平日里，媽媽喜歡在小區的美容店修修眉毛、做做面膜，隔一段時(shí)間還要做做頭發(fā)；平時(shí)給我零花錢(qián)十分摳門(mén)，而她自己買(mǎi)那些瓶瓶罐罐的護膚品卻很大方。
她愛(ài)臭美的可不止這些，你且聽(tīng)我細細道來(lái)。去年夏天，一次我陪老媽逛街，她看到一件特別心儀的裙子，但是那件衣服沒(méi)有她能穿的尺碼，只見(jiàn)她的眼神中充滿(mǎn)著(zhù)一種無(wú)奈與憂(yōu)傷，繼而她咬牙切齒地擠出四個(gè)字：“我——要——減——肥！”，并發(fā)誓要與身上那些“多余的`肉”作斗爭，我當時(shí)以為她只是說(shuō)說(shuō)就忘了，但是那天回到家后，她鄭重其事的向我和爸爸宣布：“從今以后，我要節食，先從不吃晚飯開(kāi)始，為了不勾起自己的食欲，所以也不會(huì )做晚飯。你們爺倆就自行解決吧�！蔽液桶职致�(tīng)了面面相覷，心中都暗自叫苦，迫于媽媽的一臉嚴肅，只好一聲不吭。那晚，爸爸無(wú)奈的煮了兩碗面條，我們就這么湊合了，第二天晚上，爸爸買(mǎi)了速凍餃子，我們又湊合了一頓晚飯，第三天晚上，我們實(shí)在是受不了了，便商量了一個(gè)計策……
我們首先特地來(lái)到了一個(gè)我們這里生意最好的湘菜館，打包了媽媽最?lèi)?ài)吃的青椒小炒肉、酸辣雞雜、紅燜豬蹄三道菜，回到家后媽媽果然在家看電視，我和爸爸便唱起了“雙簧”�！皬埪�，快嘗嘗這小炒肉，聞起來(lái)真香��！”“嗯，真不錯。誒，老爸，這個(gè)豬腳真是肥而不膩，又很有嚼勁呢！”我們一邊特意地吃得吧嘖吧嘖響，眼睛卻不約而同地瞄向媽媽?zhuān)墒菋寢寘s絲毫不為所動(dòng)。我又心生一計，“爸，你看叫你不要買(mǎi)三個(gè)菜吧，你非要買(mǎi)，現在又吃不完，多浪費啊�！卑职謺�(huì )意地大聲說(shuō)道：“是啊，湘菜實(shí)在是太下飯了，可是倒掉又太可惜了�！�
我趕緊喊道：“媽媽?zhuān)∧銇?lái)吃吧！你都幾個(gè)晚上沒(méi)吃飯了！”只見(jiàn)媽媽在一剎那回過(guò)了頭，爸爸見(jiàn)勢就把媽媽從沙發(fā)上拉到了餐桌邊，“吃點(diǎn)吧，餓壞了身子可不好。環(huán)肥燕瘦各有所美嘛，何必和自己過(guò)不去呢？身體健康才是最重要的�！币�(jiàn)媽媽一聲不吭，我又連忙附和道：“是呀是呀。老爸做飯的手藝實(shí)在是不敢恭維，我們天天吃外賣(mài)，浪費錢(qián)事小，你就不擔心我們吃地溝油吃出病來(lái)��？”媽媽聽(tīng)了若有所思，終于“軟”了下來(lái)，“就知道你們爺倆沒(méi)安什么好心。好啦，為了顧全家人的健康大局，我就犧牲小我吧。張露，盛飯！”——老媽的減肥大計終于被我和爸爸攻心計突破了�，F在看來(lái)，你們是否覺(jué)得我媽媽是一個(gè)喜歡臭美的人呢？
初中優(yōu)秀作文 篇4
遼寧省沈陽(yáng)市遼中縣老大房中心小學(xué) 五年二班王平今天的天氣格外的好，我放學(xué)回到家，有點(diǎn)餓了，就飛跑到屋里。一進(jìn)去我就聽(tīng)見(jiàn)唧唧的叫聲，那聲音真細呀！我順著(zhù)聲音走到跟前，��！原來(lái)是媽媽買(mǎi)的六只可愛(ài)的小雞。小雞的羽毛黃黃的，摸起來(lái)很滑，翅膀的顏色比身體稍淺些。小雞的頭圓圓的，前面長(cháng)著(zhù)一張又尖又細的嘴；一雙黑黑的眼睛炯炯有神，仔細觀(guān)察一下，小雞的.耳朵后面還有一個(gè)很小的耳朵呢。它們的腿短短的，爪子細細的。小雞的性格既聰明，又驕傲。有一次，我把鋼筆放在它的嘴邊，它先觀(guān)察了一下，開(kāi)始用嘴去啄。這時(shí)，又有幾只小雞看見(jiàn)了，也飛快的跑過(guò)來(lái)一起啄。剛啄了幾下，啄不動(dòng)了，全都停了下來(lái)。它們多聰明��！不好，小雞掉轉了目標，沖著(zhù)我的手來(lái)了，它們那又尖又細的嘴，啄在手上不但不疼，還有點(diǎn)癢癢的。它們時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，好像在和我做游戲。我抓了一把米給它們，它們就全跑開(kāi)了。小雞的反應真是靈敏極了。每天，小雞早上或者晚上吃完糧食的時(shí)候，它們總會(huì )把脖子伸得長(cháng)長(cháng)的，用它那尖尖的小嘴去啄落在它身上的塵土或糧食，一邊啄還一邊唧唧的叫，好像在說(shuō)：“瞧，我的羽毛多漂亮��！我可是一個(gè)愛(ài)清潔的小雞，千萬(wàn)不要把我的羽毛弄臟呀！”我怎么能不喜歡我家這幾只聰明又可愛(ài)的小雞呢！
初中優(yōu)秀作文 篇5
“嘿!他喜歡你�！蓖罍愡^(guò)來(lái)，一臉神秘�！笆裁�？”我不可思議地看了前面的他一眼，索性他沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我揪起同桌的衣領(lǐng)，“走，出去說(shuō)�！蔽也挥煞终f(shuō)將他拽了出去。
教室外，我放開(kāi)了同桌。他理了理衣領(lǐng)，抬起頭，“真的，他和我說(shuō)了�！蓖酪荒樥嬲\，我忍不住想要相信他。不能相信，我告誡自己，千萬(wàn)不能相信�！八f(shuō)過(guò)不喜歡假小子，即使長(cháng)的再漂亮�！蔽疫�是不敢相信�！昂��！蓖狸庩�(yáng)怪氣的冷哼一聲，“那是你沒(méi)有聽(tīng)全。那時(shí)，你聽(tīng)了他的.前半句就跑了，而他沒(méi)有注意到，當著(zhù)我的面說(shuō)了下一句�！蓖勒f(shuō)。
“他說(shuō)什么了?”我有些緊張，我從來(lái)不會(huì )緊張，因為我灑脫。但是現在，是關(guān)于他的�！罢娴南胫�？”同桌好奇地看著(zhù)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)話(huà)�！昂冒�，那叫聲哥就告訴你�！蓖酪荒橁幮�。我瞪了他一眼，“你再不告訴我信不信我找人來(lái)打你？”我只是嚇唬他，可是他信了，他說(shuō)完了那句話(huà)趕緊跑回了教室。
而我愣在了原地，那句話(huà)，是情話(huà)嗎？如此動(dòng)聽(tīng)�！罢O，同學(xué)，在這里站著(zhù)做什么？快上課了”教室前路過(guò)一個(gè)老師。我六神無(wú)主的回了教室。偷偷看他，他在整理上課的筆記。似乎是察覺(jué)到我在看他，他扭過(guò)頭來(lái)，我趕緊低下頭，“誒�！彼f(shuō)話(huà)了。他說(shuō)話(huà)了！我心里很激動(dòng)�！班�？”我抬起頭，盡量裝出鎮定的樣子。他似乎要說(shuō)什么�？墒�，憋了半天，只說(shuō)了一句老師來(lái)了。我不滿(mǎn)的瞪了老師一眼，偏偏這個(gè)時(shí)候來(lái)，只能在忍一節課了。忍了這么久，一節課算什么。我這樣想。
似乎是故意和我作對，這節課很長(cháng)，漫無(wú)目的的長(cháng)。好不容易挨到下課，她還拖堂。她以前從未托過(guò)堂�！斑^(guò)來(lái)一下，那個(gè)誰(shuí)�！苯K于，宣布下課了�？墒�，她卻將那恐怖的手指指向了我。我萬(wàn)般不情愿的跟她去了辦公室。辦公室，她笑了，“別這么嚴肅，你姑姑來(lái)看你了�！薄肮霉�？”我好奇了，姑姑，她怎么知道我在這兒？
“姑姑�！蔽铱吹搅怂�，她正急匆匆的往進(jìn)走，我不情愿的叫道。但愿她沒(méi)什么大事，我還要回去問(wèn)他。我這樣想。忽然，姑姑倒在了地上，我皺了皺眉頭，她怎么了。上天都要跟我作對？我和這位所謂的“姑姑”并不算親近。
但我還是扶起了她，尊老愛(ài)幼嘛。不一會(huì )兒，她醒了過(guò)來(lái)，她對我說(shuō)，我那位小堂弟不見(jiàn)了，她看有沒(méi)有可能在我這兒。真逗，堂弟從來(lái)不知道我的學(xué)校。我瞥了她一眼，“就這樣？”她點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳呛�，沒(méi)來(lái)，我走了�！蔽肄D身就要離去，老師們也沒(méi)有阻攔我，顯然，他們看出了什么。
“誒，你前面到底要說(shuō)什么？”我跑回了教室，當截了當得問(wèn)他。
“額，這個(gè)�！彼@得猶猶豫豫�！邦~，你的小表弟在我這兒�！彼K于說(shuō)出來(lái)了。
我愣了一下，“僅此而已？”
“恩�！彼c(diǎn)點(diǎn)頭。
“好的。下學(xué)后帶我去你家�！蔽沂�，我感覺(jué)心就像被吞噬一樣，真的好難受。
放學(xué)后，他帶著(zhù)我去了他的家，小表弟正在打電玩，見(jiàn)我來(lái)了，放下電玩，安安靜靜的坐在了沙發(fā)上�！八�，我帶走了�！蔽覡科鸨淼苁鞘�，就要走。他顯得有些失落，但是他沒(méi)有挽留�！昂冒��！�
我拉著(zhù)小表弟走在路上，小表弟什么也沒(méi)說(shuō)。過(guò)了好久，突然冒出一句話(huà)“堂姐，他喜歡你�！�
我的眼淚頓時(shí)控制不住流了下來(lái)，我笑了。
初中優(yōu)秀作文 篇6
美國的金門(mén)大橋以建筑奇偉、氣勢恢弘而著(zhù)稱(chēng)于世。在金門(mén)大橋附近有一座刻意模仿它而建造的大橋彎曲大橋，除外觀(guān)小，其寬度、實(shí)用價(jià)值等均勝于金門(mén)大橋�？芍浪娜藚s很少。原因何在?有人意味深長(cháng)地說(shuō)：這就是第一和第二的區別。區別是什么呢?金門(mén)大橋經(jīng)過(guò)設計師長(cháng)期思考醞釀才設計建成，具有獨特風(fēng)格，是創(chuàng )新的橋；而彎曲大橋只不過(guò)是金門(mén)大橋的翻版，是模仿的橋。它們的造型相似，內涵卻大有區別，因為模仿僅僅是停留在淺層次的思維活動(dòng)，而創(chuàng )新則是更高層次的思維活動(dòng)，所以它更高級、更被人們重視。正是創(chuàng )新推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)社會(huì )前進(jìn)。
創(chuàng )新需要勇氣。創(chuàng )新需要打破原有的禁錮，需要冒風(fēng)險。而模仿徘徊于別人的老路，無(wú)風(fēng)險更無(wú)需勇氣。開(kāi)一代山水畫(huà)風(fēng)的`張大千，少時(shí)臨摹前清著(zhù)名畫(huà)家石濤的作品，能以假亂真，但他并不滿(mǎn)足于這些，毅然放棄模仿別人的作品，以無(wú)窮的勇氣開(kāi)創(chuàng )了自己的山水畫(huà)法，震動(dòng)了畫(huà)壇。如果他沒(méi)有勇氣停止制造石濤鷹品，沒(méi)有勇氣自己探索，那世上就多了一位平庸的畫(huà)家，少了一位彪炳史冊的畫(huà)家。
創(chuàng )新更需要高度的智慧。高爾基說(shuō)過(guò)：第一個(gè)把少女比作鮮花的是天才，第二個(gè)是庸材，第三個(gè)是蠢材。的確，創(chuàng )新的作品總能給人以耳目一新的感覺(jué)，因為它經(jīng)過(guò)了人腦思維活動(dòng)，由量變到質(zhì)變的飛躍，是智慧的結晶。而模仿只是淺層次的再創(chuàng )造，如果把創(chuàng )新比作撰寫(xiě)一篇文章的話(huà)，模仿也只是將其化為鉛字，再印出幾篇來(lái)而已。
但這并不是說(shuō)我們要一味地排斤模仿。模仿也是一種實(shí)踐活動(dòng)，人們可以從模仿中獲得創(chuàng )新的靈感，找到創(chuàng )新的途徑。但不能囿于模仿。齊白石曾說(shuō)：學(xué)我者生，似我者死。這個(gè)學(xué)字反映出從模仿到創(chuàng )新的過(guò)程。似便是滿(mǎn)足于模仿而不前行了。如果彎曲大橋設計者學(xué)而不似，想必世上又能多了一種奇觀(guān)吧。
當前改革開(kāi)放，新事物不斷涌現，我們需要創(chuàng )新。我們應放下包袱，開(kāi)動(dòng)機器，以百倍的勇氣和創(chuàng )新的精神，修建一座真正有中國特色的通往美好未來(lái)的大橋。
初中優(yōu)秀作文 篇7
“管住自己”看似簡(jiǎn)單，但真正做到這4個(gè)字又是多么的不易。有些總愛(ài)“把牛吹到天上去”的人看到這里一定會(huì )說(shuō)“我自制力超強，我能管住自己”我想，這一定就是名人眼中所謂的“語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子”吧！
他們這些人中，有商人，有農民，有工人，也有哀痛，少年。他們應該管住的，應該也很多。
商人要抵制在金錢(qián)面前的誘惑，就要抵制貪鄙的眼睛；
工人要抵制“大魚(yú)大肉的'生活”，就要抵制內心癢癢的一些不法想法；
海通要避免他人的拐騙，就要抵制那些那些所謂的“棒棒糖，游樂(lè )場(chǎng)”等誘人字眼；
少年要避免青春叛逆，走向犯罪，就要克制住自己沖動(dòng)的性情；
這一切的一切，主要在于一詞，那就是“堅持”，也就是堅強的意志�！罢巍鄙险f(shuō)了：堅強的意志是我們堅定人生目標的保障，是我們養成良好行為習慣的前提。
所以，大家都應該準備了，開(kāi)始管住自己吧！(我看好你呦！)
初中優(yōu)秀作文 篇8
人的一生，有人傲立與世，有人則平淡無(wú)償。自出生至今，何不是為了將來(lái)的成功，自幼打下的根基，只為了大學(xué)時(shí)的錄取通知書(shū)，只為了工作的卓越而已。耀眼與黯淡，只在你一念之間的'選擇。人生充滿(mǎn)著(zhù)戲劇性，也許你會(huì )覺(jué)得上天在戲弄你，但人命勝天這點(diǎn)你要懂得；待你長(cháng)成時(shí)，步入了社會(huì )，這里沒(méi)有童年的純真，充滿(mǎn)著(zhù)爾虞我詐、明爭暗斗。
你若一葉孤舟，在這寸步難行的江流中漂泊。時(shí)間，一個(gè)虛詞，卻也代表著(zhù)人生。那些成功人士使你非常羨慕，可你有沒(méi)有想過(guò)呢？你的時(shí)間觀(guān)和他們的存在著(zhù)多少偏差。世事無(wú)常，在你的人生旅途中你要學(xué)會(huì )忍耐與堅持。一分耕耘一分收獲，要想取得人生中的閃光點(diǎn)，那么忍耐與堅持是必然的。
今天我一初中生和你談?wù)勅松�，想要告訴你：亂世糾紛、是非紅塵。一念之差的抉擇就鑄就了成功與平淡。學(xué)習，會(huì )在你暮鼓晨鐘之時(shí)添上一沉重的一筆。學(xué)歷，也是人生的一部分。莫要待你老年之時(shí)才感慨青年時(shí)期的不足。所以，好好學(xué)習吧！多少次又多少次，回憶把生活劃成一個(gè)圈，而我們在原地轉了無(wú)數次，無(wú)法解脫�？偸窍Ｍ氐阶畛跸嘧R的地點(diǎn)，如果能夠再一次選擇的話(huà)，以為可以過(guò)得更單純。
越長(cháng)大越孤單，不是自己失去了一份單純，而是自己改變不了社會(huì )，就要改變自己適應這個(gè)社會(huì )。在歲月里學(xué)會(huì )成熟淡然，學(xué)會(huì )接受失去最初的美好，將那份純真留在時(shí)光里回憶淺嘗，這是一種無(wú)奈與落寞，更是無(wú)法改變的成長(cháng)規律。
時(shí)光吹老少年郎，夜半煙塵涼薄人，暮秋之時(shí)感觸，已無(wú)用……
初中優(yōu)秀作文 篇9
昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，卻凋不盡著(zhù)淡淡的愁思，只剩下那曾經(jīng)的記憶，搖曳了一季，留下淡淡余香。
在爺爺的指引下，那車(chē)在蜿蜒的山路上緩緩地爬行，駛過(guò)的地方留下飛揚的塵土，久久不曾散去，寒冷的冬季，山上的清晰已經(jīng)凍結成冰，反射著(zhù)陽(yáng)光的弧度。我有些煩躁，為什么要把時(shí)間浪費在這里？今天即將離開(kāi)我的家鄉，爺爺臨時(shí)決定帶我去看看山里的親戚。清晨，路上卻已經(jīng)有了人，大部分是開(kāi)“摩的”的年輕人，他們把身子使勁地縮在了衣服里，時(shí)不時(shí)地跺跺腳，終于，爺爺記不起路了，茫然無(wú)措的望著(zhù)我，叔叔打開(kāi)車(chē)窗問(wèn)青年“XX家在哪里？”本以為會(huì )遇到像在上海一樣的情況——沒(méi)人應答，只有冷漠的對視，可是這個(gè)年輕人卻跳下了車(chē)，笑著(zhù)說(shuō)明了方位，表情十分認真，臉上有著(zhù)鄉人特有的高原紅還有的是純樸。我笑了，我意識到，這就是我的家鄉，我的同鄉人。
大隊人馬在村口迎接著(zhù)，木雕房、土炕、煤爐，一切都是那么古老，人們都享受著(zhù)屋里火爐的溫暖，處處彌漫著(zhù)家鄉的味道，我的心里似乎多了一點(diǎn)異樣的感覺(jué)。山里的爺爺正好在過(guò)壽，他笑瞇瞇地往我的手里倒了一大把糖，臉上的溝溝壑壑寫(xiě)滿(mǎn)了慈祥，我被人招呼上了炕，我知道，在這個(gè)地方女子是不能上炕的，而他們是給予了我莫大的尊重，淳樸的鄉人不停地往我的碗里夾菜，慈祥的長(cháng)者對我的禮貌贊美有加，我的心一下子痛了起來(lái)，難道今天就要離開(kāi)這里了嗎？
呆在青海的最后幾個(gè)小時(shí)里，我兒時(shí)的伙伴，都來(lái)找我，自從六歲以后，每年只能見(jiàn)到他們一次，特別想念，只是這次的見(jiàn)面卻只有這么一點(diǎn)時(shí)間了，泓煜輕輕把一個(gè)昆侖玉雕琢成的小葫蘆放在了我的手心里，我低頭，那么晶瑩透澈，就好像是鄉人的心一樣。我感覺(jué)到自己眼角的溫潤，因為我愛(ài)這片土地愛(ài)得深沉。
火車(chē)站臺上，奶奶邁著(zhù)蒼老的步伐，揮手致意，在路臺和夕陽(yáng)的映襯下，分明有淚水從她的臉頰上滑落，不多久，她便被淹沒(méi)在人群中，我努力回頭，卻看不見(jiàn)她的身影，遠處的人群讓我感到了沉重和對這個(gè)城市的.無(wú)限依戀。
車(chē)上，列車(chē)員溫柔的聲音下，是那首悠揚的歌曲——清晨我站在青青的牧場(chǎng)，看到神鷹披著(zhù)那霞光，像一片祥云飛過(guò)藍天，為藏家兒女帶來(lái)吉祥……那是一條神奇的天路，把人間的溫暖送到邊疆，從此山不再高，路不再漫長(cháng)，各族兒女歡聚一堂……
我的心里也似乎有著(zhù)一條天路，幽幽地通往我的故鄉，我心中最神圣的地方。只是有的時(shí)候，繁忙會(huì )讓我停下步伐，但是它卻永遠沒(méi)有盡頭，我在不停地尋找，執著(zhù)地尋找。我就像一棵無(wú)根的草，隨風(fēng)飄搖，又有著(zhù)悲傷涌上了心頭，看著(zhù)歲月從眼前走過(guò)，列車(chē)有節奏地律動(dòng)著(zhù)，我在遠離著(zhù)我的故鄉，我很悲傷，似乎周?chē)浯坦�。直到被耳邊的音�?lè )聲吵醒，是一條短消息，是泓煜的消息，言語(yǔ)中透漏著(zhù)關(guān)切，接著(zhù)一條又一條消息發(fā)來(lái)，是大伯、是姑姑、是姐姐……我的親人在那個(gè)遙遠的地方為我祈禱，我的心跳動(dòng)在那個(gè)地方，雖然有著(zhù)不舍，可是我還得離開(kāi)，每一個(gè)淳樸的鄉人都給予著(zhù)我冬日里的陽(yáng)光。
故鄉，故鄉的云，故鄉的人都在我的夢(mèng)里若隱若現，日日夜夜陪伴著(zhù)我，他們是多么的完整，在那天，在那個(gè)夕陽(yáng)即將逝去的方位，我把我和故鄉的千絲萬(wàn)縷深深地印在了我的心靈深處。
人生路上回回頭，看到的是鄉人熱切的眼神，我有了勇氣走下去。
我會(huì )永遠記住這一天。
初中優(yōu)秀作文 篇10
行走在路上，不渴望滿(mǎn)天的星光，只為我而照亮，我只愿，做其中一顆閃爍的星星。
行走在路上，不企盼溫暖的陽(yáng)光，撫平我的憂(yōu)傷，我只愿，做一縷淺淺微笑的陽(yáng)光。
——題記
我喜歡行走在路上，一步一步，穩穩當當，踏踏實(shí)實(shí)。在熱鬧的人流里邁著(zhù)自己的步伐，高興的時(shí)候隨心隨欲，憂(yōu)傷的時(shí)候，在或快或慢的行走中反思自己，找回屬于自己的節奏。也許會(huì )重復的路程，但卻有不一樣的感動(dòng)。
我喜歡行走在路上，安逸平靜，隨性自然。這一路，是心靈的驛站。會(huì )相惜純真的同學(xué)之誼，會(huì )擁有博大的師生之情，會(huì )淺嘗文學(xué)的悠悠衷腸，會(huì )深思科技的深遠博大。
我喜歡行走在路上，每天往返在三點(diǎn)一線(xiàn)之間，教室、宿舍、食堂，規規矩矩，踏踏實(shí)實(shí)。在教室接受老師的教誨，書(shū)寫(xiě)那些淺懂的文字與數字；在宿舍與同學(xué)嬉戲打鬧，然后沉沉睡去；在食堂津津有味地吃著(zhù)那些沒(méi)有家的味道的飯菜，樂(lè )此不疲。這樣簡(jiǎn)單而實(shí)在的生活，讓我擁有無(wú)限的力量去迎接每天的生活。
我喜歡行走在路上，走出自己的個(gè)性。走出一條屬于自己的路，不求繁花似錦，但求與眾不同。比爾蓋茨進(jìn)入哈佛，已經(jīng)算是到達了人生的'一座頂峰，但他并未留戀哈佛帶來(lái)的榮耀，不久便從哈佛退學(xué)，與人創(chuàng )辦計算機公司，在軟件領(lǐng)域大展宏圖，吹響了信息時(shí)代最嘹亮的號角。做人當有自己的本色，行走人生路應該走出自己的個(gè)性，我一直在努力著(zhù)。
我喜歡行走在路上，去遭遇挫折與失敗。因為這樣我才能學(xué)會(huì )從深陷的泥潭中自拔，披荊斬棘，一路前行。我渴望有一天，當遭遇挫折和失敗的時(shí)候，我不再會(huì )掉眼淚。生活中的各種困難和阻礙，它們可以成為我人生長(cháng)卷中濃墨重彩的一筆。我想要憑借我的堅強和毅力，讓我白發(fā)蒼蒼倚在靠背椅上回顧曾經(jīng)時(shí)，我會(huì )感嘆，自己有一個(gè)波瀾壯闊的人生。行走非易事，只有堅強和堅持，才能大步向前笑看風(fēng)景。
四季交替，年復一年。我總會(huì )收到在意外或者意料之中的禮物。我感慨冬季樹(shù)枝上掛滿(mǎn)的蕭條，但更期待春日里暖暖的嫩綠；我欣喜于夏日里填滿(mǎn)所有空間的盎然綠意，更愿意隨著(zhù)秋季飄搖的楓葉起伏著(zhù)自己的心情。
我喜歡行走在路上，穿梭在時(shí)光的道路里，感受從腳步中溜走的光陰。做一顆星星，照亮自己的心情和道路，做一縷陽(yáng)光，讓微笑陪伴我的成長(cháng)。
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