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以腳印為題的初中作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的以腳印為題的初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以腳印為題的初中作文1
成長(cháng)，是一個(gè)人生命中不可缺少的一部分。它可以轟轟烈烈也可以無(wú)聲無(wú)息。每一次的成長(cháng)都會(huì )在你心里留下一個(gè)珍貴的腳印，把它藏在心里成為一個(gè)永不磨滅的回憶。
將時(shí)光的沙漏反轉，時(shí)間回到三年前。我忐忑不安的去考級地點(diǎn)考級，媽媽在我臨出門(mén)前囑咐了好久，告訴我不要緊張，彈錯音了不要緊繼續彈
“2號，可以來(lái)考了�！笨脊僭诳紙�(chǎng)里叫著(zhù)某個(gè)考生，我是第3個(gè)考，心里自然緊張。隨著(zhù)悠揚的琴聲，2號考完了，我不安的坐著(zhù)，等著(zhù)考官叫到我�！叭�，快點(diǎn)來(lái)�！蔽颐偷恼酒饋�(lái)，匆匆走進(jìn)考場(chǎng)，連休息時(shí)坐的椅子翻了都毫不知情。進(jìn)了考場(chǎng)，坐下來(lái)，開(kāi)始彈奏。不知道為什么那些本來(lái)彈得滾瓜爛熟的曲子一下子忘了一干二凈，那一刻我不知道為什么什么都記不起來(lái)了，是因為緊張還是沒(méi)有掌握。從鋼琴的反光上，我似乎看到了考官有點(diǎn)皺著(zhù)眉頭。我明白，我失敗了。幾分鐘后，考官揮揮手和我說(shuō)：“可以了，下去吧�！比缓蠼又�(zhù)聽(tīng)下一個(gè)考生的曲子。
我邁著(zhù)僵硬的步伐走出考場(chǎng)，拼命忍住到了眼眶里的淚水，眼睛瞬間成了一條深邃的湖泊，仿佛馬上就要溢出。走在回家的.路上，我的眼淚終于落下，踢著(zhù)路旁的樹(shù)，那是秋天，樹(shù)葉凋落的只剩幾片了，沙沙的聲音在我聽(tīng)起來(lái)就像在嘲笑我，是那么的令人厭惡。
走著(zhù)走著(zhù)，回到了家，我無(wú)顏面對母親，面對那對我充滿(mǎn)期望的母親。但我還是硬著(zhù)頭皮走上了樓梯，正要開(kāi)門(mén)，發(fā)現母親就站在門(mén)口，看到垂頭喪氣的我心里便有了數。我好不容易抑制住的眼淚又如泉水般的涌出�？拗�(zhù)抱住母親，說(shuō)著(zhù)：“對不起，我讓你失望了�！蹦赣H撫摸著(zhù)我的頭，溫柔的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。還有下次�！蔽彝蝗淮舐曊f(shuō)：“嗯，我下次一定好好彈�！闭f(shuō)著(zhù)掙脫開(kāi)母親安慰的懷抱，跑去練琴了。母親在遠處笑著(zhù)說(shuō)：“你成長(cháng)了�！�
那天，我留下了成長(cháng)的腳印。將這枚腳印珍藏在心里最柔軟的角落，時(shí)而取出來(lái)品嘗，那味道似紅酒般香醇甘甜，那是成長(cháng)中的一點(diǎn)艱辛
以腳印為題的初中作文2
曾經(jīng)有過(guò)的歡樂(lè )，有過(guò)的憂(yōu)傷，有過(guò)的喜怒哀樂(lè )。一時(shí)之間涌上心頭。坐在月亮姐姐身邊的我，顯得那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，望著(zhù)那一顆顆閃亮刺眼的“星星”，伴我走入了夢(mèng)鄉。
小時(shí)候，我很不愛(ài)上學(xué)，爸爸在南京公司上班，媽媽帶我上學(xué)。那天，碰巧下起了大雨，該上學(xué)校了，媽媽叫我起床，我極不情愿的爬出了被窩，睜眼望了望，然后又縮了回去。媽媽已經(jīng)煮完飯了，見(jiàn)我遲遲不去吃飯，便又來(lái)看我，見(jiàn)我還在被窩里，大叫了一聲：“我的天哪，小祖宗，你還睡哪!”說(shuō)完，便掀了我的被子�！蔽也黄饋�(lái)，就不起來(lái)�！爱敃r(shí)不知我哪來(lái)的這么大的勇氣和媽媽反犟。媽媽氣極了，隨手操起雞毛撣子，打了我幾下。外面的雨聲與我的抽泣聲混合在一起，那聲音格外刺耳
我哭著(zhù)跑進(jìn)書(shū)房，關(guān)上門(mén)，打電話(huà)給爸爸，我在這頭大聲地向爸爸訴著(zhù)苦，爸爸在那頭沒(méi)完沒(méi)了的哄著(zhù)我，而媽媽在門(mén)口沒(méi)完沒(méi)了的敲門(mén)，眼看門(mén)就要被推開(kāi)了，我哭的聲音越來(lái)越大，大聲向爸爸“求救”。爸爸告訴我，讓我把門(mén)打開(kāi)，讓她接電話(huà)。
爸爸在那頭聽(tīng)著(zhù)媽媽講述事情的來(lái)龍去脈，媽媽說(shuō)完后，媽媽把手機給我，爸爸說(shuō)：“好孩子，聽(tīng)媽媽的話(huà)，你已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，應該懂事了，媽媽這么做還不都是為了你好啊，聽(tīng)話(huà)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。吃完飯后，媽媽頂著(zhù)風(fēng)雨將我送上學(xué)。
中午放學(xué)后，我久久看不見(jiàn)媽媽的身影，一會(huì )兒，我心里嘀咕著(zhù)說(shuō)媽媽不好。大約過(guò)了二十分鐘左右吧，我坐立不安了。剛站起來(lái)，就在人群中發(fā)現了一張熟悉的面孔。我本想上前“責問(wèn)”他的'，可在我走上前的時(shí)候，幾行血液映入我的眼簾，原來(lái)是媽媽在來(lái)接我的路上，太急了，跌著(zhù)了。我心軟了，哭著(zhù)跑上前去，叫著(zhù)：“媽媽”!
直到上了初中，我才懂得，我長(cháng)大了，我應該為爸媽分憂(yōu)了。在此，我想說(shuō)：“爸媽?zhuān)覑?ài)你們!”
放掉過(guò)去的不快，現在的我已經(jīng)成為一個(gè)初二的學(xué)生了。歲月不斷流失，成長(cháng)的腳印留下。曾經(jīng)有快樂(lè )，有悲傷，但我更喜歡童真的回憶，與那快樂(lè )的成長(cháng)的腳印。
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