【實(shí)用】初中生的作文匯編7篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的初中生的作文7篇，希望對大家有所幫助。
初中生的作文 篇1
堅持往往是成功的代名詞，如果想要成功，想要實(shí)現自己的夢(mèng)想，甚至生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事也需要我們的堅持。
堅持的過(guò)程是枯燥的，是孤單的，是不被人理解的。當我們全力以赴的去做一件值得做的事但不被別人所理解時(shí)，就會(huì )遭到巨大的輿論壓力，會(huì )使我們在努力的過(guò)程中分心，不利于我們完成這件事，就有很多人因為背負不了這巨大的壓力放棄了。還有的人因為害怕一次次的失敗，心理承受不了也放棄了。但是發(fā)明大王愛(ài)迪生在尋找適合燈絲的.材料，經(jīng)歷了一次次的失敗，面對別人的冷嘲熱諷，他毫不在意外界的看法，依舊認認真真的實(shí)驗，最終終于找到了適合做燈絲的材料。在經(jīng)歷過(guò)別人的不理解，他依然堅持著(zhù)自己的信念，最終獲得了成功。所以只要我們堅持，只要我們有恒心，有毅力，正確的看待挫折，我們是一定能獲得成功的。
堅持也是幸福的，因為在短短的人生路上我們有了奮斗的目標，有了前進(jìn)的方向，人生因為堅持有了活力，有了生機。堅持會(huì )在我們每天的生活中成為一種習慣，這種習慣會(huì )讓我們不由自主的堅持，但是習慣的形成會(huì )需要一段很長(cháng)的時(shí)間。所以堅持在某種意義上來(lái)說(shuō)也是簡(jiǎn)單的，我們在一段時(shí)間內有目的的去堅持一件事情，久而久之這件事情就會(huì )融入我們的生活，不需要刻意去提醒自然而然也就會(huì )去做。所以，懂得把堅持變?yōu)榱晳T也很重要。
堅持其實(shí)也難也不難，事物都有兩面性，這也是正常的。所以想要成功，想要實(shí)現自己的理想，要懂得正確的看待堅持中所遇到的困難，挫折。有一顆平常心，大不了從頭再來(lái)。但是堅持也要懂得選擇正確的事情，不能把時(shí)間浪費在無(wú)用的事情上。還要懂得享受堅持中的失敗，從失敗中汲取經(jīng)驗，奠定基礎。
做任何事情都要堅持，無(wú)論成功與否，重要的是在過(guò)程中我們學(xué)到了什么，有什么收獲，這比我們是否成功更加重要。
初中生的作文 篇2
在我的記憶里中，許多事情都像是海洋里的沙子一樣被帶走了，但是有那么一件遺憾的事情卻像海中的碎貝殼，被匆匆而過(guò)的海浪留在了沙灘上，讓人久久不能忘記。
記得那是小學(xué)二年級的事情了，班級要為開(kāi)聯(lián)歡會(huì )選拔主持人，我和我的一個(gè)很要好的同學(xué)同時(shí)選上了，我們都為對方感到高興，于是，下了課我們一起練習朗誦，放學(xué)的路上都不忘再練習一下。
一周以后，老師突然宣布只剩一個(gè)主持人的名額了，也就是說(shuō)，老師必須要在我和她之間選一個(gè)出來(lái)，老師最終選了她。
那一次我真的生氣了，當時(shí)的我認為，她早就知道名額只有一個(gè)，而我，不過(guò)是將花襯托得更加美麗的葉子而已，于是，我開(kāi)始對她冷眼相對。
其實(shí)她也不是沒(méi)有解釋過(guò)，而每一次我都粗暴的推開(kāi)她。每一次看到她失望離去的背影，我的心都會(huì )很很的疼，然后開(kāi)始白責，覺(jué)得不應該那么對她�？墒堑认麓卧僖�(jiàn)到她的時(shí)候，我還是不自覺(jué)的重復上次做的.事情，就這樣反反復復的過(guò)了一年。終于有一天，她把我叫住了，靜靜的走到我身邊，拉著(zhù)我的手說(shuō)：“你干嘛要逃避？有些事情總是要面對的�！蔽沂箘诺乃﹂_(kāi)了她的手，冰冷的扔下一句：“不用你管�！本妥吡�。走出了好遠，我還能聽(tīng)到她嚶嚶的哭聲，我想去安慰她，想和她說(shuō)“對不起”，可我偷偷的向后看了一眼，還是咬著(zhù)牙一狠心走了。
過(guò)了不久，她轉學(xué)了，和她父母去了很遠的南方。我開(kāi)始后悔，恨自己的膽子為什么那么小，說(shuō)一句“對不起”又能怎么樣。這對我來(lái)說(shuō)不過(guò)是三個(gè)字而已，可對她卻是心靈上的一種極大寬慰。在這一年當中，有多少次機會(huì )可以說(shuō)…這三個(gè)字，自己為什么就不抓住呢？這次我輸了，徹徹底底的輸了，盡管我各項都比她強，但是我不會(huì )像她那樣靜靜的等待好朋友的原諒。想起來(lái)，我每一次推開(kāi)她，對她都是一種傷害，在這一年里，我傷害了她多少次，又有多少次讓她躲在被窩里獨自流淚��？數不清了，其實(shí)現在想想，做一片葉子有什么不好，盡管沒(méi)有人注意，但是花朵卻永遠在身邊不離不棄。
如果這個(gè)世界上真的有時(shí)光機器，可以讓時(shí)光倒流，我一定要回到那時(shí)和她說(shuō)一句“對不起”。那句“對不起”成為了刻在我記憶中的遺憾，時(shí)刻提醒我，不要等到失去了才懂得珍惜。
初中生的作文 篇3
美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律從指尖上流淌出，漸漸地形成了一首優(yōu)美的曲子，我彈奏著(zhù)古箏，享受著(zhù)只屬于我的時(shí)間。
還記得小時(shí)候，母親拉著(zhù)我給表妹挑禮物，不知不覺(jué)中走進(jìn)了一間音樂(lè )教室，老師正為他的學(xué)生們示范，她的手輕輕一撥，美妙的音符便蹦了出來(lái)，到家后，我對那旋律依舊戀戀不忘，瑩繞在我的身旁，那便是我學(xué)琴之路的起點(diǎn)。
母親為我找了一位老師，一節課的功夫我學(xué)會(huì )了各種指法“勾、托、抹”漸漸地這些指法連在一起，變成了優(yōu)美的曲子，這正是我最初聽(tīng)到的，每當我聽(tīng)到這優(yōu)美的旋律時(shí)，所有煩惱都煙消云散了。
后來(lái)，我學(xué)會(huì )的曲子越來(lái)越多了，每次彈奏時(shí)如同身臨其境一般，自己就像古代的文人雅士一般生存在一個(gè)亭子中，身旁伴有溪水，還有陣陣微風(fēng)，頭上的`發(fā)飾隨風(fēng)發(fā)出聲響，樹(shù)葉也發(fā)出嘩嘩的聲音，像在為我伴奏一樣。我愛(ài)極了這種可使我暢游在絕妙音符中的感覺(jué)，它深入了我的靈魂。
可漸漸的，隨著(zhù)我考的級別越來(lái)越高，我竟有些厭煩了。從前的我一練便兩三個(gè)小時(shí)，可如今一星期碰回古箏已是萬(wàn)幸了，母親幾番勸說(shuō)，我也只當耳旁風(fēng)。母親并沒(méi)有罷休，帶我去聽(tīng)了一場(chǎng)古箏音樂(lè )會(huì )。幾首曲子過(guò)去了，我有些乏了，到最有一首時(shí)，古箏被抬了上來(lái)，我頓時(shí)醒了。望著(zhù)那古箏既熟悉又陌生，演奏者在演奏時(shí)陶醉在自己的世界中。在美妙的音符中，在那種典雅的意境中，我仿佛看到了曾經(jīng)的我。一樣的努力與付出，一樣的熱愛(ài)，我才知古箏早已深入我的靈魂。
我飛奔回家，我看到我的琴弦上面布了些許灰塵，我將它們輕輕拂去，扶摸著(zhù)弦，一拔，音調都有些不準了，我調了調纏上了指甲，膠早已沒(méi)有了粘性，又重新?lián)Q了下，拔動(dòng)琴弦，彈奏最初的的那曲子。一曲畢，我望著(zhù)一根根弦回到現在，現在還會(huì )有多少人會(huì )停下匆忙的腳步慢慢留意生活中的美？又有多少人會(huì )在意事物中最本真的東西？有多少人回享受生活中的美好？
我演奏的不僅是一個(gè)樂(lè )器，更是中華古典音樂(lè )的文化，我定將這富有極高文化底蘊的古箏深入靈魂中。
初中生的作文 篇4
將那棵快樂(lè )的蘭花栽種于心田，擁有了蘭心的蕙質(zhì)，那么我們的心境也一定會(huì )盈滿(mǎn)幸福。
──種一株快樂(lè )的蘭花于我心
都說(shuō)女兒是媽媽的貼身小棉襖，可我并不這樣認為。
打從記事起，我就知道媽媽喜歡陽(yáng)臺上的那株蘭花，對它的關(guān)心甚至多于我，每天清早的第一件事不是我的早餐，而是蘭花。相反，每天給我熱牛奶的倒是我一直都很忙乎的爸爸，放學(xué)后，我會(huì )和爸爸一起有說(shuō)有笑，講學(xué)校里的事，談昨晚的電視……
都說(shuō)父親是不會(huì )表達愛(ài)的人，可我又不這樣認為：我爸是一個(gè)風(fēng)趣并善解人意的人，與他相處，你會(huì )覺(jué)得快樂(lè )是如此簡(jiǎn)單。
我曾私下里問(wèn)過(guò)爸爸：為什么媽媽總不關(guān)心我，為什么那株蘭花在她心目中的地位總是勝于我，每次爸爸聽(tīng)后，也總是對我笑一笑，然后并搖著(zhù)頭說(shuō)：“這，你還不懂�！�
時(shí)光荏苒，一晃間，我升入了初中，學(xué)校在一個(gè)離家很遠的外地。
正值冬季，這兒的冬天比家鄉冷，再加上少了爸爸的笑聲似乎比家鄉更冷，離開(kāi)爸爸的日子，還真有些不自在，于是便隔三差五地打電話(huà)回去，每次打電話(huà)回去時(shí)總是爸爸接的電話(huà)。
讓我感到欣慰的`是，每每在電話(huà)后的第二天，爸爸總會(huì )帶來(lái)一些御寒的衣服與家中的熱菜，每次都如此。
時(shí)間久了，遠在外地求學(xué)的我總不免有些納悶，可每次在我納悶的時(shí)候，又總能見(jiàn)到爸爸的身影。恰巧那天，爸爸又來(lái)了，照例帶了一些生活用品和我平時(shí)在家最?lèi)?ài)吃的東西，待爸爸放妥一切后，我問(wèn)他為什么總是在我最無(wú)助的時(shí)候，總是他出現在我的身邊，爸爸支支吾吾了半天，終于說(shuō)了出來(lái)。
“是你媽讓我送的，她說(shuō)你從小在家被我慣壞了，獨自一人在外定會(huì )不適應，這兒的冬天比家鄉冷多了，每次你打電話(huà)回家，她都認為你生活不習慣，但又不想多說(shuō)些什么，第二天便早早地打發(fā)我到你這兒來(lái)……”
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱歷的提高，我也才漸漸地明白了那株蘭花。是的，它清香，它淡雅，尤其是它那特有的高貴氣質(zhì)，是誰(shuí)也及不上的──正如那透明得完全可以感覺(jué)到的母愛(ài)，也是母親所特有的。
細細地傾聽(tīng)著(zhù)蘭花盛開(kāi)的聲音，我發(fā)現，父愛(ài)如山，不錯，但母愛(ài)何嘗不是，它甚至比母愛(ài)更多出一份清秀。
初中生的作文 篇5
對面302室經(jīng)歷了短暫而又喧鬧的裝修后，迎來(lái)了一位奇怪的叔叔，陌生的氣息使原本和睦一氣的鄰里間似乎多了些隔閡。他靈巧地避開(kāi)了所有鄰居的關(guān)懷。
每天晚上七、八點(diǎn)鐘，便是這位“怪叔叔”回家的時(shí)候。只聽(tīng)見(jiàn)那嘹亮的男高音從底樓一路蕩氣回腸地響到三樓，狹小的樓梯間成了KTV里的小包間�！耙固�，盡管太危險，總有人紅著(zhù)眼眶熬著(zhù)……”“呯!”302室的.門(mén)一聲響，把歌聲關(guān)進(jìn)門(mén)里，又巧妙地從302和301相搭的墻傳了進(jìn)來(lái)。
所有的鄰居都頗有微詞，心與心之間的隔閡便更明顯了。
大清早六點(diǎn)多，我背著(zhù)沉重的書(shū)包往樓下走，迎面上樓來(lái)的便是302室的“怪叔叔”。 勉強擠出一個(gè)疲憊的笑：“叔叔早!”他微微抬起頭，仿佛只是表明看見(jiàn)了我，從喉嚨里憋出一個(gè)“早”字。他大約是瞥見(jiàn)了 我惺忪的睡眼或是黑眼圈，問(wèn)道：“你上初幾了?”“初二，馬上期末考試了�！� 那雙波瀾不驚的眼睛里，似乎閃過(guò)一道愧疚的光。他抿了抿最角，似乎想說(shuō)什么，又低下了頭，側著(zhù)身子，在我身旁上了樓。
那天晚上，我坐在里屋寫(xiě)作業(yè)，那嘹亮的歌聲又從一樓飄到三樓。忽然，那歌聲似乎是按下暫停鍵的磁帶般戛然而止——他大約想起了對面有一個(gè)需要安靜的學(xué)生，樓下有個(gè)愛(ài)靜的中年婦女。腳步聲重又響起，只是輕悄悄的，仿佛那鞋是踩在厚厚的落葉上，而不是踩在堅硬的樓板上。他拿出鑰匙，打開(kāi)門(mén)，然而，這次并不是重重的“呯”聲，而是幾乎與那腳步聲輕的旗鼓相當的聲響。我的眼前仿佛又顯現出那雙閃過(guò)一絲愧疚的眼來(lái)，不免心中一動(dòng)，那種鄰里間的互相包容，真誠相待的情感又占了上風(fēng)。有涼爽的夏風(fēng)從窗口透進(jìn)來(lái)。此刻，每一顆心與心的距離仿佛近了。
歌聲停了，樓道里的安靜持續了半個(gè)月，每天看見(jiàn)這“怪叔叔”漸漸親切的微笑，我竟有些不忍心剝奪他唱歌的權利。
那天，期末考結束了，我背著(zhù)輕飄飄的書(shū)包，迎面走來(lái)302的“怪叔叔”。他向我燦然一笑，親切地拍拍我的肩膀，說(shuō)，“考得怎樣啊?，我可是忍了半個(gè)月的‘歌癮’呢，你可不能對不起我啊�！蔽乙残α�，這鄰里之情讓我的心感覺(jué)到人與人之間的親近。
他向我擺擺手，朝樓下走去。歌聲又響起，從一樓飄上了三樓。他唱的是《海闊天空》，隨有些跑調，卻顯得這平凡人愈發(fā)的可愛(ài)。
腳步聲遠了，歌聲遠了，心卻近了。
初中生的作文 篇6
如果遠航是命運，你就是那高掛的白帆;如果失敗是命運，你就是那希望的光芒。有你我的年華不寂寞。(用排比的修辭強烈突出表達了“你”對“我”的作用，是引“我”遠航的白帆，是希望的光芒，有你，“我”的年華不寂寞。開(kāi)篇點(diǎn)題，主明了主題。表達感激之情。)
喜歡牽著(zhù)你的手在幸福的陽(yáng)光下奔跑，追尋蒲公英歡樂(lè )的舞步，傾聽(tīng)山澗溪水叮叮咚咚的樂(lè )章。夜晚，喜歡靠在你的肩膀上，諦聽(tīng)你講的那段故事，欣賞螢火蟲(chóng)從你身邊飛過(guò)的痕跡，靜觀(guān)天邊飛速劃過(guò)的流星。就這樣，永遠依賴(lài)在你的身旁，我的年華不寂寞。(用簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言，像鏡頭一樣地將依賴(lài)在“你”身旁的情景展現了出來(lái)，表現了“我”的年華不寂寞。)
你總是為我剪去長(cháng)出的長(cháng)指甲，一邊細心地剪，一邊叮囑我要愛(ài)護身體;你經(jīng)常為我擦去眼角的淚水，告訴我要堅強地面對挫折與失敗;你總是喜歡輕輕撫摸我的頭發(fā)，卻忘記了自己頭上因過(guò)度操勞而多添了銀絲。你從來(lái)沒(méi)有抱怨什么，時(shí)光卻在你雙手上留下蒼老的痕跡。(用剪指甲、擦淚水和摸頭發(fā)三個(gè)細節表現媽媽對“我”細心的呵護與操勞，表達感激之情與幸福的感受。)
我永遠忘不了那些夜晚，你為了趕在冬天前為我織出一件滿(mǎn)意的毛衣，你一個(gè)夜晚沒(méi)有合眼，在明亮的燈光下，你的雙手不停地織著(zhù)，在我看來(lái)，這是美麗的景色，好似“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的春雨滋潤著(zhù)我的心田，頓時(shí)，人間春暖花開(kāi)，愛(ài)意彌漫。(用織毛衣的.情境寫(xiě)出媽媽對“我”的愛(ài)，幸福的感受用比喻生動(dòng)地表現了出來(lái)，但燈下織毛衣的情境描寫(xiě)還不是很具體。)
當你把新織的毛衣替我穿上時(shí)，好似溫暖的陽(yáng)光照亮我的全身，我輕輕地親吻你的臉頰，你笑了，像花兒一樣，那么美，那么甜，但你的眼角同時(shí)閃動(dòng)著(zhù)晶瑩的淚花，那淚水一定是甜的，因為是幸福的味道。(“我”穿上毛衣的幸福用比喻“好似溫暖的陽(yáng)光”生動(dòng)貼切，媽媽的幸福用像花一樣的幸福作喻，并用眼角的淚花這一細節來(lái)表現，生動(dòng)感人。將媽媽的幸福具體化形象化了。)
穿著(zhù)美麗的毛衣，和你一起漫步于繁華的大街上，許多人都投來(lái)羨慕的眼光，因為他們一定能感受到我的幸福，我和媽媽相視一笑，回頭望去，街邊的花燦爛而美麗，似乎能嗅到它的清香，我真想買(mǎi)一束康乃馨獻給我的母親，其實(shí)母愛(ài)的花朵永遠開(kāi)在這個(gè)世界上，母愛(ài)的花香永遠飄在我心靈的深處。(用大街上人們羨慕的眼光側面烘托我們的幸福�？的塑氨扔鲖寢�?zhuān)敲利惖�，永遠開(kāi)在這個(gè)世界上，它的花香永遠飄在“我”心靈的深處，表達對媽媽的感激與贊美。)
親愛(ài)的母親，我想永遠將這美麗的康乃馨種在我的內心里，讓它散發(fā)出無(wú)盡的芳香，我想將自己的生命凝結成快樂(lè )的貝殼，撒在幸福的海邊，每天總讓你拾到一些。因為你，我的年華不寂寞。(最后用比喻的修辭，將母愛(ài)深藏在內心深處，并將自己成長(cháng)的每一步比喻成貝殼，讓媽媽撿拾，感受幸福。最后再次點(diǎn)題：因為有你，“我”的年不寂寞。)
初中生的作文 篇7
好吃的紅糖：
你好嗎？我好喜歡你，你那又苦又甜的絕妙滋味，令人愛(ài)不擇“口”；你那又大又小的新奇形狀，令人喜愛(ài)不已。
大人常說(shuō)：“糖不要吃太多！”可是其實(shí)他們也很喜歡吃甜蜜蜜的紅糖。我也愛(ài)吃你，還有你的朋友：“紅糖發(fā)糕”，他咬起來(lái)軟綿綿的，聞起來(lái)也清清香香的，可是他還是比不上你，在我的心目中，你永遠是第一！
你裝在瓶子里，那里是屬于你的家，有時(shí)，你睡個(gè)覺(jué)，都會(huì )被我吞進(jìn)肚子。那時(shí)，我又是被你的甜蜜給吸引，又是想跟你說(shuō)：“對不起！”你知不知道，你不在時(shí)，我真的很想你。
當你在我的嘴里時(shí)，我感到好甜蜜，比一般的白糖還甜蜜；當你在我的.胃里時(shí)，我感到好幸福，比住豪華飯店還幸福。如果沒(méi)有你，我成天背負著(zhù)寫(xiě)好多功課的壓力，有時(shí)吃你，身上的壓力都被你的絕妙口感給溶化，化為另一杯爽口的紅糖水。
有時(shí)，我們會(huì )去飲料店買(mǎi)飲料，我都會(huì )說(shuō)：“我要“紅糖紅茶拿鐵”！”誰(shuí)叫你比花朵還可愛(ài)、甜蜜，連飲料都喜歡你。食物里，沒(méi)有你不能去的地方。
你黑黑的，是個(gè)名副其實(shí)的“黑美人”，你可以幻化成水，可以幻化成石頭，更是可以幻化成沙粒！
這就是我喜歡你的原因。祝天天甜蜜！
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