【必備】初中的老師作文合集八篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的初中的老師作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的老師作文 篇1
那是一年級時(shí)的第一次家長(cháng)會(huì )，依稀記得媽媽回家時(shí)燦爛的笑臉，她說(shuō)，你們方老師真不錯，全程都是笑瞇瞇的，對你的印象也還不錯。第二天，在一節語(yǔ)文課上，方老師談起了昨天家長(cháng)會(huì )的情況，我一直坐的筆挺筆挺的，但是，在聽(tīng)到你無(wú)意間向我們說(shuō)起的那件時(shí)候，我竟趴在桌子上哭了起來(lái)，回想起來(lái)，好像不止我，而是全班同學(xué)都哭了。原來(lái)昨天不僅是是家長(cháng)會(huì )，也是方老師媽媽去世的那一天!昨天晚上，當方老師驅車(chē)趕到學(xué)校的途中，接到了一個(gè)親人的電話(huà)，說(shuō)了一件令老師震驚的.話(huà)，方老師的媽媽只剩下最后一口氣了。方老師的腦子里一片空白，本能反應就是倒車(chē)回媽媽家，可是，她猛地想到今天是我們的家長(cháng)會(huì )，作為一位家長(cháng)，作為一名老師，她知道第一次家長(cháng)會(huì )對于家長(cháng)們的重要，她為了我們，調整好自己的態(tài)度，把車(chē)開(kāi)進(jìn)校園，就這樣，她錯過(guò)了最后見(jiàn)媽媽一面的機會(huì )!
再回首，這件事留給我的仍舊滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，是啊，為了自己學(xué)生的未來(lái)，放棄看自己媽媽的最后一面，這是要多大的勇氣啊!家長(cháng)會(huì )時(shí)的強顏歡笑，散會(huì )時(shí)與家長(cháng)專(zhuān)注的談話(huà)，讓她看起來(lái)是那么的美麗，可是誰(shuí)曾撕開(kāi)她的偽裝讀懂了她心中的悲傷呢?
擁有這那么高尚師德的方老師，難道不配做我們心中最美的老師嗎?
如果你已經(jīng)有一些忘記，如果你還愿意記起。如果窗外的槐樹(shù)還能勾起你對老師的回憶，那么，請拿起你手中的筆，為我們心中最美的老師譜寫(xiě)一首最美的贊歌吧!
初中的老師作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我想，這是對老師形象最生動(dòng)、最精辟的刻畫(huà)吧！從小，老師在我心中的形象一直是那樣的高大，他們一直在默默奉獻、不求回報，這也是我敬佩老師的原因。
小學(xué)和中學(xué)的老師把我們當成自己的小孩般看待，他們不僅僅是一名人民的教師，還扮演著(zhù)父母的角色。在學(xué)校，他們就是我們的父母，不僅僅孜孜不倦地播種知識的種子，還為我們的理想種子無(wú)微不至地澆灌；不僅是我們學(xué)習上的良師，還是我們生活中的益友；不僅教會(huì )我們如何去學(xué)習，還教導我們如何去做人。在學(xué)校里，我最常接觸的就是老師，他們會(huì )時(shí)常找我聊天，我也會(huì )時(shí)常找他們談心，分享我的喜與憂(yōu)。
上到大學(xué)，我發(fā)現大學(xué)老師與高中以前的老師截然不同，他們不會(huì )一整天都和我們接觸，我們僅僅能在一周中的兩三堂課見(jiàn)到他們，也許一個(gè)學(xué)期之后我們也就沒(méi)機會(huì )接觸他們，畢竟每個(gè)學(xué)期的課都不一樣，任課老師自然也不一樣。
盡管如此，依然有那么一位老師讓我印象如此深刻，讓我如此欽佩。
曾在一個(gè)網(wǎng)上看了有關(guān)對好老師的二十條評價(jià)標準：懂尊重、會(huì )微笑、人善良、心真誠、說(shuō)笑話(huà)、愛(ài)表?yè)P、多寬容、少苛責、話(huà)簡(jiǎn)潔、人優(yōu)雅、不偏心、懂學(xué)生、作業(yè)少、成績(jì)好、不告狀、換位站、成一片、互問(wèn)候、常聯(lián)系、會(huì )感恩。二十一世紀的大學(xué)教師，不僅僅擔負著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統職責，還承擔著(zhù)塑造學(xué)生的理想和品德、培養學(xué)生適應社會(huì )發(fā)展的能力、培養學(xué)生頑強的意志和健康的人格等任務(wù)，在這個(gè)師生互動(dòng)的過(guò)程中，教師是否被學(xué)生喜歡是導致教學(xué)效果優(yōu)劣的一個(gè)關(guān)鍵因素。
我最喜愛(ài)的大學(xué)老師是在大二下學(xué)期中教導我們數字電子技術(shù)基礎的老師——劉祥民。老師個(gè)子中等，性格平易近人。劉老師是一位學(xué)識淵博的老師，在課堂上他的`思路非常的清晰邏輯性很強，上課有自己獨特的風(fēng)格，歡快且熱烈。
一、能揮灑自如地上課
1．富有活力的課堂氛圍
教師講課時(shí)的熱情是教師內心對自己職業(yè)的熱愛(ài)的外在體現。如果老師講課沒(méi)精打采，肯定不會(huì )吸引人；如果老師總是“滿(mǎn)臉舊社會(huì )”，學(xué)生肯定懶得看你，還有什么吸引力？如果老師動(dòng)不動(dòng)就激動(dòng)地訓斥學(xué)生，精神倒是很飽滿(mǎn)，但是那能吸引學(xué)生嗎？
劉老師在講課的過(guò)程中始終保持良好的精神狀態(tài)，在講課的過(guò)程中充滿(mǎn)激情，融合他的個(gè)性、人品、氣質(zhì)和經(jīng)驗的真情，有效地調動(dòng)學(xué)生的情緒，調控課堂的氣氛，從而吸引我們
初中的老師作文 篇3
我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時(shí)還有一群自在的小鳥(niǎo)嬉笑著(zhù)飛過(guò).回望過(guò)去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著(zhù)我的心靈,讓我無(wú)法釋放自己,融身于"窗外"美麗動(dòng)人的風(fēng)景……
年幼時(shí),我性格孤僻,只愛(ài)躲在教室最后靠窗的一角,那是我個(gè)人的天地.朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會(huì )囁嚅著(zhù)說(shuō)話(huà)的我讓所有老師都懶得提問(wèn)."許多人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠遠地望著(zhù),永不可能沖破枷鎖.窗外溫暖的陽(yáng)光下,我的心,寒冷如冰."這句話(huà)是我當時(shí)心情的最好寫(xiě)照.
二年級的時(shí)候,來(lái)了一位新的班主任,她教語(yǔ)文.在她的第一堂課上,不知多久沒(méi)被老師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來(lái)回答問(wèn)題.全班嘩然.我呆住了.我甚至埋怨她為什么要和安分守己的`我作對,讓我承受巨大的壓力.
然而我還是鼓起勇氣站了起來(lái),喃喃著(zhù)我的答案,然后又偷望了她一眼.她瞇起的眼睛似乎沒(méi)有惡意,"你說(shuō)什么同學(xué),請大聲點(diǎn)!"
我咬了咬牙,漲紅了臉,又說(shuō)了一遍.然后是短暫的沉默,靜得可怕.我似乎感覺(jué)到空氣里有了微妙的變化.我無(wú)法控制我快要跳出胸口的心."同學(xué),你的聲音能不能再大一點(diǎn),大一點(diǎn)"她還在堅持著(zhù).所有的視線(xiàn)火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長(cháng)眠的心靈沖頂而出.淚如泉涌.我不顧一切地大聲喊出了我的答案.
我不敢抬頭,更不敢看她的臉."啪,啪,啪",接下來(lái)分明是她的掌聲.為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說(shuō):"你有如此的勇氣,喊出自己的見(jiàn)解,難道就沒(méi)有勇氣推開(kāi)你心中的窗嗎"
我呆住了,熱血凝固在發(fā)燙的臉頰,耳邊震蕩著(zhù)的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不,那絕對是一聲感召!我聽(tīng)到了來(lái)自心靈窗外的召喚!是的,是這個(gè)聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個(gè)聲音,重新鑄
就了我內心的剛強;是這個(gè)聲音,讓我的內心充滿(mǎn)了自信與希望!
七年之后的今天,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成長(cháng)的腳印,無(wú)不充滿(mǎn)了自信和陽(yáng)光.這一刻,我心中空空如焉,除了"感激"二字.真的,我從心底里感謝這位重生我的老師.也許,歲月能模糊我腦海中她的影像,而歷久彌重的那句話(huà),早已升華為我人生道路上的座右銘.
窗外的召喚,我永遠銘記在心!
初中的老師作文 篇4
張老師很和藹，平易近人，還特別幽默，上課時(shí)總會(huì )逗得我們哄堂大笑。就說(shuō)我同學(xué)生病的時(shí)候，他肚子痛，老師就向她問(wèn)寒問(wèn)暖。問(wèn)她早上吃沒(méi)吃飯，她搖搖頭，然后下課，老師帶她去了辦公室，給她面包、火腿吃，還對她說(shuō)：“記住，以后早上一定要吃飯，要不怎么長(cháng)個(gè)呢！”后來(lái)還知道那是老師的早飯，但她卻沒(méi)吃，給了學(xué)生，多好的一位老師��！
老師講課也特別好，在級部年年第一！學(xué)校一有什么活動(dòng)，或外校老師來(lái)聽(tīng)課都會(huì )找我們二班。給我們二班增添了不少光彩，我們心里都美滋滋的。
后來(lái)張老師被調到德馨小學(xué)了，我們都很難過(guò)。后來(lái)張老師上我們學(xué)校辦事，我們都去找她了，看到張老師，我們都哭了，哭得很傷心，很傷心…
她，就是這么一位體貼學(xué)生，和我們做知心朋友，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻掛念的.老師。教師節快到了，在此我想對您說(shuō)上一聲：“祝您教師節快樂(lè )，您要永遠幸福！”
初中的老師作文 篇5
事情出乎我們的意料，春游的一天十分安詳，但……放學(xué)后，潘老師竟然要我們寫(xiě)一篇游記，字數600字，明天就收，寫(xiě)得不好的重寫(xiě)。天啊~
最近，潘老師鬧了一次千古未有的情緒，令我這個(gè)當班長(cháng)的……事情是這樣的：
由于第八節課要開(kāi)教師會(huì )議，所以老師要我管好班上的紀律。我們班因太吵了，扣了5分，令潘老師大發(fā)雷霆。
“5分，就這樣沒(méi)了5分！我告訴你們，我已經(jīng)忍夠了。從今天起，我要你們每一個(gè)人都來(lái)找我檢討。否則，我永遠也不會(huì )理睬你們班！”
說(shuō)這頭也不回地走出了教室。教室里一片寂靜……
這時(shí)，我心想：我也忍夠你了！
為了不讓同學(xué)們受苦，我這個(gè)班長(cháng)看來(lái)要發(fā)揮威信了！
第三節作文課，我早早把作文寫(xiě)好，拿出一張卡片，用彩色筆寫(xiě)道：“潘老師，是我們的錯，我們知錯了，你能原諒我們嗎？”接著(zhù)全班筆簽名。那張卡片在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去，簽名越來(lái)越多，我這時(shí)的`心情無(wú)法表達。
一句話(huà)，即興奮，又害怕。
午睡過(guò)后，我找了一位信得過(guò)的同學(xué)，逞潘老師不注意時(shí)，輕輕地放在潘老師的桌上。
不久，那位同學(xué)回來(lái)了，只見(jiàn)她滿(mǎn)臉淚水，手了拿著(zhù)那張卡片，得見(jiàn)她已經(jīng)被老師發(fā)現了，而受到批評。
我結果了卡片，卡片被抓壞了，背面，還有3個(gè)用紅色筆寫(xiě)的大字……
欲知后事如何，請待下回分解。
初中的老師作文 篇6
初中生活已經(jīng)過(guò)去一年半了，在這半年中，給我留下深刻印象的，除了
親愛(ài)的同學(xué)們，那便是老師了。在寒假中，每每當我想起三位老師時(shí)，有關(guān)他們的“第一印象”便一個(gè)接一個(gè)地跳了出來(lái)。
班主任畢老師經(jīng)常穿一件黑色的外套，里面配一件雪白的襯衫，黑白相間的色彩，既深沉又莊嚴，在喧鬧的夏日中帶給我們一絲絲的寧靜與安詳。
數學(xué)夏老師與畢老師的風(fēng)格有些雷同，夏老師總是身著(zhù)灰色皮夾克，還有幾次看見(jiàn)他穿著(zhù)一件西裝。但與畢老師不同的是，夏老師給我們的感覺(jué)是嚴肅的，甚至給我們一些畏懼，更多的還是敬仰。
教英語(yǔ)胡sir什么顏色都穿，剛升入初中那會(huì )兒，我們經(jīng)�？匆�(jiàn)胡sir穿一件橙色的衣服，據我觀(guān)察，胡sir穿什么衣服是根據心情決定的，與畢老師夏老師相反，胡sir是活潑的明媚的。
以上都是我的直覺(jué)，若是我的第六感沒(méi)有騙我，那代表著(zhù)三位老師的顏色---黑白，灰，五彩，應該是映在我心頭的`一種無(wú)名的清晰。
畢老師上課像一座厚厚實(shí)實(shí)的雕像，拿著(zhù)書(shū)，細細地評講著(zhù)，除了板書(shū)，不怎么動(dòng)，當然有時(shí)也會(huì )在組與組的過(guò)道中來(lái)回的踱步。而砌起這座雕像的，則是畢老師那豐富的知識與精彩的內涵。
開(kāi)學(xué)第一天，當畢老師用他那不太標準的普通話(huà)微笑著(zhù)為我們講課時(shí)，心中霎時(shí)就涌上一陣不大不小的感動(dòng)。
老班不僅教給我們書(shū)面知識，還注重給我們灌輸做人的道理。每次語(yǔ)文課前，老班總是會(huì )擠出幾分鐘讓同學(xué)們自由演講，所以說(shuō)畢老師真的很細心。
畢老師不僅是一位恪盡職守的好老師，更實(shí)一個(gè)不老的頑童，同學(xué)們都親切地稱(chēng)他為“老畢”。
他為我們制定七（7）班班級公約，然后打印出來(lái)，讓我們所有同學(xué)們與家長(cháng)一起簽上名，其目的很了然為了能讓我們共同遵守�？赡墁F在有些男生都不知道把那張紙放在哪兒了，但畢老師的心意我們都收下了。
畢老師，不僅僅是老師……
而夏老師呢，每每輪到數學(xué)課時(shí)，我們的夏老師就都繃著(zhù)臉，他不愛(ài)笑。我印象最深的一次是朱宏偉上課上課時(shí)冒了一句：“你out啦！”這才把夏老師逗笑了。夏老師的牙齒挺整齊，不是很白，笑起來(lái)的時(shí)候有些閃爍。
可是夏老師很少笑，要笑的話(huà)就猛笑一陣，這時(shí)候他的牙齒就會(huì )調皮的跳出來(lái)，跳進(jìn)同學(xué)們的視野中。
笑完之后，夏老師會(huì )趕緊眉頭緊鎖，好像在懊悔自己剛才的笑容透支。
而胡sir不同，胡sir本身活潑又明朗，那種純潔的個(gè)性里透著(zhù)一顆彩色的心。胡sir上課是不兇的，跟畢老師、夏老師的安靜又十分不同。在我們眼中，他是笑嘻嘻愛(ài)講話(huà)的。聽(tīng)胡sir的課是一件非�？鞓�(lè )的事情。他使我感到快樂(lè )，使我能夠將心中的快樂(lè )傳遞給別人。
想著(zhù)想著(zhù)，我仿佛又看見(jiàn)了那三位老師。畢老師端正的立著(zhù)，雖嚴肅卻不乏童真；夏老師則拿著(zhù)試卷評講著(zhù)，眼眸中透出一股銳利的目光；而胡sir則是爽朗的笑著(zhù)，就像個(gè)快樂(lè )王子，還孩子般做個(gè)鬼臉，說(shuō)：“你們喲！”
我仰頭，傻傻地笑著(zhù)，還有十幾天，又可以見(jiàn)到我三位親愛(ài)的老師了。
初中的老師作文 篇7
尊敬的陳老師：
您好！時(shí)間過(guò)得真快��！一轉眼，小學(xué)三年級就快結束了。但是我有很多心里話(huà)要對您說(shuō)，今天，我就用寫(xiě)信的方式來(lái)傳達我對您的心聲吧！
在這將近一年里，您總是面帶笑容地走進(jìn)課堂為我們講課，課堂上為了使我們更深刻地領(lǐng)會(huì )課文，您總是不厭其煩地用那樸實(shí)生動(dòng)的.語(yǔ)言來(lái)講了一遍又一遍，還經(jīng)常用一些比喻的方法和獨特的教學(xué)理念給我們傳授知識，讓我們從中得到啟發(fā)。就這樣，在您精心的栽培和教導下，我們漸漸地學(xué)會(huì )了怎樣寫(xiě)作，怎樣做筆記，怎樣理解課文等等……
陳老師��！您熱愛(ài)教育事業(yè)，一心撲在教壇上，您為了我們的學(xué)習成績(jì)提高，為了您親手播下的種子盡快開(kāi)花、結果，您給予我們露水般的滋潤和精心的呵護。為此，我代表我爸爸媽媽和所有的同學(xué)向您表示衷心的感謝！
祝：陳老師開(kāi)開(kāi)心心，工作順利，萬(wàn)事如意！
初中的老師作文 篇8
幽默風(fēng)趣的他總用風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)在我們上課之余給我們解解疲勞，活躍一下課堂氣氛。他會(huì )從天文講到地理，無(wú)所不講。這是他每節課必備的開(kāi)場(chǎng)白。隨后，班里的男同學(xué)就會(huì )變成“開(kāi)心果”。他，就是我初一時(shí)的班主任—壽老師。他，是我們全班同學(xué)的好朋友。
正是因為他的幽默，是他和我們大家成了無(wú)話(huà)不談的“親人”。他是數學(xué)老師。雖說(shuō)他的年齡不算大，但也不小了，可成天還是一副調批的模樣。他總是以一身的.運動(dòng)裝出現在我們的面前，顯得特別的親切與隨和。壽老師熱衷于打籃球，每天晚飯后，籃球場(chǎng)上總會(huì )出現他的身影。他經(jīng)常對我們講“人生最大的快樂(lè )不在于占有什么，而在于追求什么的過(guò)程中”，因此我們和他一樣，注重著(zhù)過(guò)程還有結果。剛升上初中那會(huì )兒，我不知道他是否會(huì )和小學(xué)的老師那樣，但從他為學(xué)生熬夜批改作業(yè)，我也不知道他是否把自己的家當作了第二工作室，但我可以肯定他愛(ài)他的學(xué)生們，他為他的學(xué)生們全心全意的付出了。壽老師有個(gè)缺點(diǎn)，就是太愛(ài)嘮叨。
只要讓他逮著(zhù)一堂休閑課，他就會(huì )給我們開(kāi)屬于他一個(gè)人的講座。但他卻又是刀子嘴，豆腐心。只要我們，亮出那亮閃閃，哀求的眼神。他就會(huì )立刻停止，并又開(kāi)始他的幽默風(fēng)范。你，為我一次又一次的重復同一個(gè)數學(xué)題目，知道我明白透了。你，認認真真批改我們的作業(yè)，為我們圈圈畫(huà)畫(huà)。你，耐心的教導我們，使我們領(lǐng)悟該如何去做人。是��！老師，你是園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。是春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲。是火種，播散下去會(huì )燃起燎原之火。是一個(gè)理論，等待著(zhù)我們去破解。
現在我離開(kāi)了壽老師，又遇到了一個(gè)新的班主任。希望我們彼此也可以擁有一段美好的回憶吧！
【初中的老師作文】相關(guān)文章：
懷念老師初中初中作文10-05
我的初中老師-初中作文01-18
我的初中老師初中優(yōu)秀作文10-06
老師初中作文05-17
初中老師的作文09-19
初中老師作文01-30
初中的老師作文07-21
我的初中老師初中生作文04-01
我的初中老師初中作文6篇02-15