【精選】初中生的作文錦集9篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的初中生的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生的作文 篇1
從跨入初中校門(mén)的那一天起，我就走進(jìn)了初中生活，感受著(zhù)這之中的一切。
還記得，前幾天發(fā)生在學(xué)校食堂的一件新鮮事。
那是一個(gè)中午，我們忍著(zhù)饑餓上著(zhù)最后一節課，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，現在的我們是青少年了，也是長(cháng)身體至關(guān)重要的時(shí)候，中學(xué)的課程抓得緊，每天早晨空著(zhù)肚子就要背個(gè)四五十分鐘的書(shū)，等到早飯的時(shí)候，就摸爬滾打地跑去吃飯，可是，僅僅的兩個(gè)饅頭哪能滿(mǎn)足我們的需求呢？有錢(qián)，就去買(mǎi)根香腸，買(mǎi)個(gè)面包湊合，沒(méi)錢(qián)，就只有忍受饑餓的折磨，慢慢地熬完每一分每秒。
時(shí)間慢得就像蝸牛，終于，下課了，可是這時(shí)我已經(jīng)餓得肚皮貼后背了，一聽(tīng)到下課鈴響，就打起十二分的精神，準備向食堂作最后的沖刺。好不容易到了食堂，飯菜就遙遙在望了，可是，哪里知道食堂早已人山人海，擠滿(mǎn)了整個(gè)屋子，長(cháng)龍似的隊伍都排到食堂外去了。售飯處已擠得水泄不通，我決定放手一搏，也擠了進(jìn)去，因為誰(shuí)都知道，即使排隊也是打不到飯的，何況我在那么后面，不如去擠飯，這樣既節約時(shí)間，打飯的機率也要高得多，我又矮又瘦比那些大個(gè)人的人更容易擠在縫隙中。
就在我離飯菜越來(lái)越接近時(shí)候，忽然有一只大手一把把我給抓了出來(lái)，頓時(shí)就把我嚇得不輕，我以為是老師來(lái)了，忐忑地回過(guò)頭，卻看到一張和藹可親的臉，哇，不是老師，是一個(gè)學(xué)生，我拍拍胸，長(cháng)吁一口氣。
我回過(guò)神來(lái)，便生氣地問(wèn)他：“喂，你為什么要把我拉出來(lái)，我哪里惹著(zhù)你了？”那男孩倒也不生氣，擺出一副文質(zhì)彬彬的樣子，和顏悅色地說(shuō)：“小妹妹，我看你這么小，打飯不容易吧，來(lái)，站在我前面吧。我讓你插隊�！蔽覍⑿艑⒁�，望著(zhù)面前這個(gè)比我高出一個(gè)頭的大男生，他見(jiàn)我不相信，便說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不用怕，我叫舒淞，我來(lái)給你打吧�！闭f(shuō)著(zhù)，他便把我的飯盒拿去了，用他的錢(qián)刷了一大碗給我，我愣住了，天下竟然還有這么好的人，我還是真不信。不把我擠出去就算了，還給我買(mǎi)飯。要知道，擠一次飯多么不容易呀！莫非，他和我是親戚；莫非，他認識我；莫非，
他真的是個(gè)大好人？……
等他把飯碗放到我手上的時(shí)候，我才回過(guò)神來(lái)，他又說(shuō)，：“小妹妹，以后，不要再去擠飯了，我們初中生，是大孩子了，是有知識，做文明人，不能和那些人一樣。將心比心，你想想，如果你排隊，別人擠在你前面，你會(huì )怎么想這個(gè)人，你會(huì )怎么做，所以，無(wú)論做什么事，都要想想別人，不要光為了自己，而自私自利，你再想想，如果這個(gè)世界上，所有的人都只為了自己，那么這個(gè)地球，這個(gè)世界就早已不存在了�！�
聽(tīng)了他的話(huà)后，我所有的謎團全都解開(kāi)了，我再一次地注視著(zhù)眼前的這個(gè)男孩，他到底是個(gè)怎樣的人呢？我一時(shí)間琢磨不透，不過(guò)，他的話(huà)，讓我感悟很深，我頓時(shí)覺(jué)得手上的碗有千斤重，我怎樣都咽不下這口飯。是呀！如他所說(shuō)的那樣，如果這個(gè)世界多一些人為他人著(zhù)想，那么這個(gè)世界的明天將會(huì )更美好。
從那以后，我再也沒(méi)有擠過(guò)飯了。
每當打飯時(shí)，我不會(huì )想起那個(gè)男孩說(shuō)的話(huà)，雖然有時(shí)真的排隊沒(méi)吃上飯，可是我還是一直堅持著(zhù)自己的原則。
初中生的作文 篇2
剪一段歷史，放在月光下晾曬�？词朗伦冞w，拾起心動(dòng)，嗟嘆流年。在心中泛起“情”的波瀾，跌宕起伏。
人生的旅途只賣(mài)單程票，我們無(wú)法回到原點(diǎn)，只能默默地回望。在過(guò)去的一年，我經(jīng)歷了太多情的改變。情，有時(shí)像冬日里那一抹陽(yáng)光溫暖我的心；有時(shí)又像冰冷的鐵鏈束縛著(zhù)胸腔那顆強有力的心臟。
我們相識在高一，彼此一個(gè)傳遞真誠的微笑將我們兩顆幼嫩的心拉在一起。從此，我們便成了形影不離的閨蜜。從相識到相知，我們一起經(jīng)歷了太多。我們用時(shí)間的大手編織出一張叫做友情的網(wǎng)。我曾設想將這張網(wǎng)編織到與宇宙一樣浩瀚，卻不曾想有一天，這張網(wǎng)破了，而且破的支離破碎，我的心也涼了。
走在這條鋪滿(mǎn)這張網(wǎng)殘片的路上，我流淚了，拾起一塊，我看到兩個(gè)小女孩因為怕冷擠在一個(gè)被窩里。我的心在滴血，我迷茫了，但我擦干眼淚告訴自己：“我和她情淺緣深，只得一輩子這樣�！�
情，很容易被遺忘在某個(gè)角落。人生不易，有悲傷有陰霾，可因為你我心里存在一份情，這個(gè)世界便會(huì )春暖花開(kāi)。
姥姥的一生養活了七個(gè)子女，受盡了艱辛與磨難。然而當我看到她的大多數兒女對她漠不關(guān)心時(shí)，我為姥姥感到痛心。舅給姥姥騰出一間偏屋安頓，說(shuō)白了就是一間儲藏室。每天的飯食就是白開(kāi)水泡涼饅頭。誰(shuí)能受得了這種非人的生活？
《論語(yǔ)》中說(shuō)：弟子入則孝，出則弟。孝乃人之本分，而我親人的這種做法讓我發(fā)自?xún)刃牡膽嵑�。媽和三姨隔三差五往姥姥那兒跑，可畢竟是嫁出去的女兒也不可能每天守候。辛苦哺育的孩子竟能忘記娘的這份情？烏鴉尚有反哺之情，羔羊亦有跪乳之恩。最后，姥姥以九十歲高齡離我們遠去。
姥姥操勞一生終卻老而無(wú)所依。當“老母死在兒門(mén)口”“老父親該由誰(shuí)撫養”此類(lèi)新聞報道出的時(shí)候，我想整個(gè)社會(huì )都該反思。世界上其他的一切都是假的，唯有親情是真的，永恒不滅的。
我的年度漢字——情。一個(gè)“情”字充實(shí)了我的生活。多幾次心動(dòng)，讓每一份情不留遺憾。情之一字，趁來(lái)得及，且行且珍惜。
初中生的作文 篇3
不知不覺(jué)之中，開(kāi)學(xué)已經(jīng)有了一個(gè)多月，一個(gè)個(gè)陌生的同學(xué)也已漸漸熟悉，但與昔日要好的朋友仍然能夠在一起談笑風(fēng)生，共同快樂(lè )的學(xué)習與生活。
每天上學(xué)總是能遇到張貢博，他總是會(huì )告訴我他們班上的新鮮事，讓我也略知一二。不過(guò)和我一起在初一（6）班學(xué)習的是xxx，由于我們兩個(gè)人分在了同一個(gè)班，我們兩個(gè)人就更加的要好。有什么事情都會(huì )找到他，或和他一起聊天，講講笑話(huà)，或與他討論問(wèn)題，不管是什么事，他都很熱情。當然現在的他仍然像以前一樣總是非常積極的舉手發(fā)言，他的這一個(gè)優(yōu)點(diǎn)確實(shí)很讓我感到敬佩，值得我去學(xué)習。
除了這兩位好朋友，像（5）班的xxx、xxx，（4）班的xxx、xxx，（3）班的xxx、xxx，（2）班的xx……每次遇到他們，總會(huì )跟他們聊上幾句，如果是放學(xué)碰到了他們，就會(huì )仔細的了解他們的故事了，不過(guò)在這些人當中，還是樓上的鄭育韜總是會(huì )跟我遇到一起，從他的口中，我也總是能夠了解到整個(gè)學(xué)校的一些事情和同學(xué)們身上的事�？傮w的來(lái)說(shuō)同學(xué)們都覺(jué)得在揚子一中的學(xué)習生活還是比較快樂(lè )的，希望每一位同學(xué)都能有一段快樂(lè )的初中生活。
初中生的作文 篇4
有一首詩(shī)是這樣贊美老師的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖裣灎T一樣，默默的燃燒著(zhù)自己，培育我們茁壯成長(cháng)，老師就像拐杖一樣，將我們引入知識的殿堂，給了我們知識和力量。
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的下午，孫老師正在給我們上語(yǔ)文課。我坐在教室里，眼睛盯著(zhù)黑板，心里卻在想“風(fēng)刮得這么猛，雨下得這么大，不知道我那心愛(ài)的小狗回家了沒(méi)有？不知道媽媽在外面鐵絲上晾曬的衣服被雨淋濕了沒(méi)有？不知道爸爸剛剛移栽的小樹(shù)苗被風(fēng)掛倒了沒(méi)有？”
“林佳楣，這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答�！焙鋈�，我聽(tīng)到老師喊我的名字，我紅著(zhù)臉站了起來(lái)，可是我沒(méi)聽(tīng)清老師提的問(wèn)題，我羞愧的低下了頭，同學(xué)們都看著(zhù)我，孫老師沒(méi)有責怪我，他慢慢的說(shuō)：“你先坐下吧，放學(xué)后到我的辦公室來(lái)一下�！狈艑W(xué)后，其他的.同學(xué)都回家了，我低著(zhù)頭走進(jìn)了老師的辦公室，辦公室里只有孫老師一個(gè)人，他讓我坐到他的旁邊，又給我講起了今天下午那一課。老師講的非常仔細，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)厭煩的表情，我認真的聽(tīng)著(zhù)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我看到老師的嘴唇發(fā)干了，聽(tīng)到老師的聲音沙啞了，我的眼眶也濕潤了�！岸际俏也缓�，害的老師不能按時(shí)回家”，我責怪自己，并暗暗發(fā)誓：“以后上課再也不胡思亂想了，要認真聽(tīng)講”。
補課結束了，風(fēng)小了，但雨沒(méi)有停，淋淋瀝瀝的下著(zhù)。
“老師你的傘呢？”我邊走邊問(wèn)。
“哦，我今天忘記帶雨傘了�！崩蠋煵唤�(jīng)意的回答著(zhù)。
我掏出自己的小紅傘，雙手遞給孫老師，“老師，用我的吧�！睂O老師眼中閃著(zhù)感動(dòng)的淚花，一把摟過(guò)我，把我緊緊地擁在懷中，在他的身邊我感受到了父愛(ài)般的溫暖。就這樣，在風(fēng)雨中我們一步步的向前走………
這件事過(guò)去很久了，但它留給我的回憶卻是永久的。
感謝老師，是老師教給我們知識，讓我們在知識的海洋里翱翔，是老師給了我們力量，讓我們對未來(lái)充滿(mǎn)了理想。
初中生的作文 篇5
生命的長(cháng)河中，會(huì )有許多驛站，用數不清的愛(ài)、恨、癡、怨作裝飾，畫(huà)一個(gè)個(gè)分階。
一生中，也曾經(jīng)有過(guò)許多幻滅的場(chǎng)景。就像皮膚被撕裂開(kāi)的那一刻，很痛。但痛過(guò)之后再長(cháng)成的肌膚會(huì )更強韌，那就讓我們勇敢抵擋下一次的痛。
我從不以為，自己有足夠強壯的筋骨，去承受生命中一次次無(wú)情的幻滅，可不管我愿不愿意，幻滅還是無(wú)情地一次次發(fā)生。
原來(lái)，一切都會(huì )幻滅，然后歸于寧靜。而別離，都是告別軟弱，找尋新生的契機；每一次心碎，都是催化我們成長(cháng)的力量。
驀然回首，這許多年來(lái)，有些人，有些事，永遠離開(kāi)了我，或者說(shuō)我永遠離開(kāi)了他們！
人生何處不離別，最重要的是，如何在別離的悲傷再次來(lái)襲時(shí)，勇敢地面對它的刀刃。
既然是記憶中的河水，那就讓他靜靜地漫流而過(guò)�？傆幸惶�，我們一定能夠帶著(zhù)釋?xiě)训奈⑿�，輕輕放棄別離的寂寞，用一顆柔軟寬諒的心，笑看人生所有的缺憾！
初中生的作文 篇6
轉眼間，六年的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)過(guò)去�，F在的我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。我有幸被西城外國語(yǔ)學(xué)校錄取，正借著(zhù)這個(gè)光榮的機會(huì )，讓我來(lái)領(lǐng)略它的美與輝煌。
轉眼間，從9月1日開(kāi)學(xué)那天起，到現在已經(jīng)有兩個(gè)多月了，在兩個(gè)月里，我與同學(xué)們一起熟悉新的校園、新的課堂、新的環(huán)境。同時(shí)，在這兩個(gè)月中，學(xué)校領(lǐng)導對我們的到來(lái)十分高興，同時(shí)，為了增強我們的體質(zhì)，也給我們安排了許多有趣的小活動(dòng)。不過(guò)，在我的腦海里，最令我快樂(lè )的還是“趣味運動(dòng)會(huì )”！
記得那一天，由風(fēng)，還有云在招喚！遼闊的天空中，有幾只飛鳥(niǎo)在上面自由地飛翔！都快冬天了！“為什么鳥(niǎo)兒不飛向南方呢”？這個(gè)問(wèn)題讓我百思不得其解！不過(guò)，如果聯(lián)想到“運動(dòng)會(huì )”，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了！原來(lái)鳥(niǎo)兒們是在欣賞我們的運動(dòng)呀！好！我不會(huì )令你們失望的！
具我所知：初一年級一共三個(gè)體育項可以報名：1、趕豬2、飛盤(pán)穿越3、螞蟻搬家。我毫不猶豫地報了“飛盤(pán)穿越”，因為我認為：當你飛出飛盤(pán)的一剎那，也就將快樂(lè )灑向了大地！下午3：30準時(shí)召開(kāi)運動(dòng)會(huì )！體育老師組織三個(gè)年級前往不同場(chǎng)地，準備開(kāi)始比賽！第一項比賽是“螞蟻搬家”，就是跳著(zhù)繩去對面箱子里拿球，再夾腿里跳繩回來(lái)！我們開(kāi)始的幾個(gè)同學(xué)都不理想，他們的腿總是夾不住球！我吸取了教訓，采用了腳夾球法，當我成功地把球運回來(lái)時(shí)，全班報以了熱烈的掌聲，我真是太高興了！接著(zhù)，同學(xué)們采用了我的方法，一個(gè)個(gè)全部滿(mǎn)載而歸！我們（二）班來(lái)了個(gè)開(kāi)門(mén)紅，輕易地把其他年級打敗了，這時(shí)，天空上的那幾只飛鳥(niǎo)看見(jiàn)我們高興的樣子，仿佛它們也身臨其境，高興得唱起了歌，像是在賀喜我們：
第二個(gè)項目是：“飛盤(pán)傳越”這可是我的拿手好戲，我一定要成功！我們的任務(wù)是將飛盤(pán)費出穿越三個(gè)圈子，有一定難度呀！我們班的一號同學(xué)把盤(pán)穩穩地扔了出來(lái)，真可惜，穿了兩個(gè)，沒(méi)有打中第三個(gè)。換我了，我集中精力，收起手，使上力，把盤(pán)電一般的扔了出去，誰(shuí)知天賜良機，盤(pán)穩穩地過(guò)了三個(gè)圈，為我們班爭了一個(gè)大臉！“我的天啊”真是太棒了，我不敢相信自己居然成功了，而且是三個(gè)圈！我相信，這就是信念的力量吧！時(shí)間過(guò)得飛快，我們快樂(lè )的游戲結束了！畢竟：什么事要有始有終！
通過(guò)這次運動(dòng)會(huì )，我感悟到西城外國語(yǔ)學(xué)校的美：在快樂(lè )中升華！一個(gè)人在中學(xué)時(shí)代每天都是快樂(lè )的，那時(shí)多么幸福呀！ 我們要把快樂(lè )傳遞給身邊的每一個(gè)人！這時(shí)候，我仰望天空，發(fā)現幾只飛鳥(niǎo)已經(jīng)笑著(zhù)飛往南方！我笑著(zhù)對他們說(shuō)：要在快樂(lè )成長(cháng)中升華！
初中生的作文 篇7
陽(yáng)光暖暖的，照進(jìn)偌大的房間內。午后的短夢(mèng)，總會(huì )讓人軟綿綿的。清風(fēng)輕輕地吹，把花粉散播到東南西北，散溢在人的心田。我遙看那一望無(wú)際的天空，吸允著(zhù)花香，回想著(zhù)讓人無(wú)比幸福的滋味。
春日，風(fēng)清。春天是萬(wàn)物生機的日子。種子萌生新芽，破土而出。你總會(huì )在春意盎然的日子拉著(zhù)我的小手，到寬廣的廣場(chǎng)放紙鳶。你抓著(zhù)我的手輕輕拉動(dòng)繩子，紙鳶越飛越高，在湛藍的空中自由飛翔。感受著(zhù)你指尖的溫度，我眀暸幸福是這個(gè)味兒的。
夏日，蟲(chóng)鳴。夏天是驕陽(yáng)似火的日子。耀眼的巨大火球驕傲地掛在上空。你總會(huì )在熾熱的日子拉著(zhù)我的小手到商店買(mǎi)冰淇淋。你仔細地幫我剝開(kāi)包裝紙，再遞到我的面前。我大口大口地吃著(zhù)。你總會(huì )叮嚀我要小心，不能吃太多。那甜味沁人心脾。聽(tīng)著(zhù)你的囑咐，我嘗到幸福是這個(gè)味兒的。
秋日，金黃。秋天是風(fēng)高氣爽的日子。天地間都是金黃一片。傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)西下，一輪橙月掛在金黃的蒼穹上。你總會(huì )拉著(zhù)我的小手到果園摘果子吃。你總會(huì )挑一個(gè)最大、最好的給我。還教我要分享給別的小朋友吃。我咬下一大口，看著(zhù)你那雙慈愛(ài)的眼睛，我知道幸福是這個(gè)味兒的。
冬日，寒風(fēng)。冬天是冷風(fēng)刺骨的日子。窗外是一片荒涼。只有屋內稍微暖和。你總會(huì )把我抱在懷里，給我吟詩(shī)。你說(shuō)我要高興成長(cháng)，即使有一天你不在了。我搖頭，哭鬧。但你卻哄我，說(shuō)開(kāi)玩笑，你會(huì )長(cháng)生不老的。我相信了，這些神話(huà)里的奇跡。依偎在你身邊，我讀懂幸福是這個(gè)味兒的。
歲月流轉，疏離年代。你，早已不在。但，我知道你會(huì )永遠保護著(zhù)我，你說(shuō)過(guò)的。這何嘗不是一種幸福的滋味？
席慕容說(shuō)得對：“生命像一條不平靜的溪流，交織著(zhù)濃濃的愛(ài)戀與牽掛，就只是這樣�！�
初中生的作文 篇8
周?chē)检o極了，只有知了在枝頭不斷地名教。我歪著(zhù)頭望著(zhù)窗外，露出懶的笑�！爸委煱�，你是在抱怨夏天的酷熱還是在演奏夏的樂(lè )章��？”
“離交卷時(shí)間還有15分鐘。請同學(xué)們抓緊時(shí)間�！北O考老師的聲音低沉且郁悶，像蒸汽鍋憋足了氣在叫。我的目光愣愣地放在試卷的一處空白。
夏天的旋律是緊張的，考試亦是如此，我的每一根神經(jīng)都被繃緊。在那之前，我的理科成績(jì)起了紅燈。我的身心都跌進(jìn)了失望的深淵，恨不得把全部書(shū)扔進(jìn)大海里。我靜靜地坐在房間里，對著(zhù)一本“天書(shū)”發(fā)呆。媽媽走了近來(lái)，“還沒(méi)睡嗎？”我突然嚇了一跳：“��？嗯�！彼h(huán)視了我那凌亂的房間，然后把目光落在角墻上的字帖守喪�！澳亲痔悄銓�(xiě)的嗎？”媽媽的眼里閃著(zhù)亮光，“人生需要拼搏，多么經(jīng)典的一句話(huà)啊�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，“那是我的班主任的座右銘，他老向我們說(shuō)這句話(huà)，使得我們的耳朵都起繭子了�！眿寢屌呐奈业暮竽X勺：“那你真正懂了嗎？你又是怎樣做的呢？”媽媽轉身離開(kāi)，像是夢(mèng)囈般說(shuō)“人生需要拼搏�！�
我看病著(zhù)那幾個(gè)大字，心里燃起了一團焰火，一次“詭異的挑戰”。
我想，蟬是在抱怨夏天，但它也在努力地歌唱。它要告訴人們，無(wú)論在什么時(shí)候都不能停止拼搏。于是我在試卷的空白處上瀟灑地寫(xiě)下一段話(huà)。
初中生的作文 篇9
�！！！�
家里的鐘響了三下，在空蕩的大廳里回響。我輕輕的嘆了一口氣，合上了泛黃的照片。在那一剎那，我覺(jué)的父親與我的距離更遠了。
以前，父親總是與我一起玩：一起看電視，一起打籃球，一起玩游戲，一起做飯，一起逛街，一起……可時(shí)間永遠被定格在了照片中。我茫然失措：難道，我與父親的距離，真的……
那是一個(gè)有月亮的夜晚，躲在被窩里的我被嚇得瑟瑟發(fā)抖。從房間那頭傳來(lái)一陣陣爭吵聲，使我輾轉反側，無(wú)法入眠。月亮是那么圓，圓的讓人心曠神怡，陶醉其中。自打那個(gè)有月亮的夜晚后，我與父親的距離越來(lái)越遠。有時(shí)我湊上前，但父親總是輕輕的走開(kāi)，丟下孤零零的我……
我非常害怕，以為父親不喜歡我了，不要我了，認為我不優(yōu)秀。于是啊，我便拼命的學(xué)習，學(xué)習，學(xué)習，還是學(xué)習。那段時(shí)間真是從早學(xué)到晚，我的努力換來(lái)了成績(jì)，卻換不來(lái)父親的一絲笑容……
我與父親的距離，難道真的，進(jìn)不了嗎……
現在，我不知怎么了，總是喜歡翻開(kāi)以前的老照片，細細品味。即使，每天看每天看，也不厭其煩。為什么？呵，不知道……
山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。
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