握手記敘文作文800字（精選31篇）
大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其是記敘文，記敘文根據寫(xiě)作對象的不同，可分為寫(xiě)人的記敘文、敘事的記敘文、寫(xiě)景的記敘文、狀物的記敘文幾大類(lèi)。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的握手記敘文作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
握手記敘文作文800字 1
秋風(fēng)蕩開(kāi)泊的漣漪，晨曦柔醉露的陰情。指尖塵煙過(guò)，文化燦爛，韶華勝極。
——題記
冷月掠過(guò)樹(shù)梢，不經(jīng)意間叩窗而入，與燭影對舞，投下一地白光。剪不斷，理還亂。我輾轉反側，久久無(wú)法入眠，終是開(kāi)了房門(mén)，意外地發(fā)現廚房中閃著(zhù)微光。
天黑得冷凄，我行至，發(fā)現奶奶正忙活著(zhù)，我不禁問(wèn)道：“奶奶，這么晚了還不睡，忙活什么呢？”奶奶略帶驚訝：“把你吵醒了啦？我正打算做咱們莆田有名的線(xiàn)面，這面可講究，得提前一天半夜起來(lái)和面呢�！贝藭r(shí)早已睡意全無(wú)，定要瞧瞧這天工怎樣在民間巧奪。
奶奶往盆里倒了面粉，叫我拿來(lái)一壺水，說(shuō)是要開(kāi)始和面了。我笨拙地往盆里倒了點(diǎn)水，奶奶用筷子將其攪成絮狀，用手熟練地和成一團，放置醒面，而后將其揉成長(cháng)條，一次比一次揉得更細，在表面涂油，放至一旁發(fā)酵，奶奶笑著(zhù)告訴我這叫“盤(pán)面”。然后將這約摸筷子粗的面條一圈圈地纏繞在木棍上，放在面架上繼續醒面至天亮。奶奶叫我回去再睡會(huì )，卻不知是什么力量讓我執意等待。于是搬了個(gè)小板凳到院子里，愉心觀(guān)景，聞那朝露之氣，賞那凌晨之花。蔚藍的天幕正在向后徐徐撤去，那美麗的晨曦正在遙遠的東方浸染著(zhù)山巒和草原。天亮了，奶奶叫我幫著(zhù)將配好的木架搬到院子里，將面一頭放在木架上，一頭拿在手里，用力拉至面變細，放在另一頭的.木架上。用木棍將面分開(kāi)，使它們不相粘在一起，更容易得到陽(yáng)光的照耀。奶奶不斷地檢查線(xiàn)面，如果過(guò)干，線(xiàn)面就會(huì )碎掉。
等到面快干了，奶奶將其折成需要的長(cháng)度繼續曬。奶奶笑了，線(xiàn)面的制作快完成了。天邊的淺絳慢慢變?yōu)轷⒓t，溫柔老人的笑臉上。
奶奶牽著(zhù)我的手，那布滿(mǎn)老繭的手卻給我灌輸了無(wú)限力量！握手，我仿佛看到奶奶眼中的期望，這份燦爛文化已深深地蒂根于我的心中。我的肩上仿佛擔任了新的使命，這份傳承的力量自那大手傳入小手，與傳統文化，握手？不只，還有下一次握手，換我來(lái)當傳遞者。
觀(guān)古今于須臾，撫四海于一瞬。在衰落遺失的邊緣堅守，在快捷功利的繁榮里堅持。握手，堅信，所傳承的不平凡足以讓人蕩氣回腸！
握手記敘文作文800字 2
寒假里的一個(gè)溫暖的午后，金燦燦的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑滿(mǎn)房間。我坐在地板上，收拾我以前的玩具百寶箱，我所有喜歡的寶貝全部放在了這個(gè)箱子里。點(diǎn)滴的記憶封存在這個(gè)箱子里了。一個(gè)粉色的書(shū)皮，這是王嘉翼送的。一套《少年百科全書(shū)》是陳翔送的，書(shū)里解開(kāi)了我好多的疑惑。
這幾枚貝殼是在我參加南京比賽時(shí)買(mǎi)的。一心想長(cháng)大以后當老師，那是我的.夢(mèng)想。咦？這支筆，我怎么見(jiàn)過(guò)。沒(méi)有時(shí)間！那是應該別人送給我的，是誰(shuí)送給我的呢？我把這支筆當寶貝收藏著(zhù)�；秀遍g，想起了關(guān)于她、我和王嘉翼的事情……今天，我和王嘉翼一起背書(shū)包上學(xué)。我倆一進(jìn)教室，我和同學(xué)們把作業(yè)拿出來(lái)，交給老師。老師說(shuō)：“同學(xué)們，坐好。今天，我要介紹一位新同學(xué)。
她要加入我們班，她就是項星格同學(xué)�！蔽蚁耄喝绻退粋�(gè)朋友，實(shí)在是太好了。項星格，我來(lái)了。下課了，我去找項星格。我說(shuō)：“項星格，我想跟你做個(gè)好朋友�！表椥歉衤�(tīng)了，說(shuō)：“那好��！可以做朋友。咱倆比學(xué)習，看誰(shuí)學(xué)習好�！薄昂冒�！比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)�！蔽医又�(zhù)說(shuō)。項星格就跟別人玩游戲了。我和王嘉翼上完廁所，回教室。聊會(huì )兒天，上課了。我認真聽(tīng)老師講課，悄悄地告訴你，我不做小動(dòng)作在課上。我把項星格視為勁敵了。有一次測驗，我一定要拿下第一名！教室里只有筆尖在卷紙上摩擦的聲音，大家都在埋頭奮筆疾書(shū)。我用的是中性筆答題，但是我答很快，卷紙寫(xiě)完了。我開(kāi)始檢查錯誤，沒(méi)有錯誤，就沒(méi)有事了。過(guò)了幾天，測試分出來(lái)了。我考了99分。項星格考了98分。我領(lǐng)先一分，我第一名。我想要她家座機電話(huà)號碼，現在沒(méi)有機會(huì )了。因為她同意要轉學(xué)，所以就走了。筆筒里還有她給我的那只粉色的筆，依然還是這樣的精美。在這個(gè)陽(yáng)光溫暖的午后，我看著(zhù)我手中的那支筆，不禁輕聲地問(wèn)：“項星格，你還好嗎？雖然我們曾經(jīng)錯過(guò)了那次握手。但是，我想，將來(lái)我們一定有機會(huì )再見(jiàn)面的�！�
握手記敘文作文800字 3
如同春天溫暖的陽(yáng)光輕撫著(zhù)一切新生的生命，將自然的博愛(ài)送給蘇醒的大地，握手是一種關(guān)愛(ài);如同山澗里一泓叮咚做響的清泉，從幽深的山巖中凝聚，噴涌出大山的胸懷，握手是一種包容。握手，交換著(zhù)心的絮語(yǔ)，滋養了情感的默契，更是一份尊重，一份信賴(lài)。
歷史見(jiàn)證了許多偉大的握手時(shí)刻，第一次的握手開(kāi)始了一段偉大的友誼。歌德與席勒，這對相知相契的摯友，也許在他們之間的第一次握手，第一次對視時(shí)，便感受到心靈久違的共鳴。這份情感是深入血液的，席勒離世，歌德甚至能夠辯認得出他的顱骨，在許多骨骸之中，抱其痛哭。人與人之間的情感能夠如此真摯，也許僅僅從一次真誠的握手開(kāi)始。
握手是一份尊重，在這一禮儀中我們可感受到許多情感，是信任，感激與平等。屠格涅夫心萌對乞丐的歉意，用握手讓他感受到了平等，感受到自我是被尊重的。每一個(gè)生命都有這樣的權利，去感受真正的平等和世間的溫情，而這種表達，也許一次握手就已足夠--因為握手能夠承載許多種情感，代替許多蒼白的語(yǔ)言，甚至留下讓我們永生難忘的`瞬間。
人與人之間能夠握手，人與自然亦可"握手--這便是和諧。尊重自然，聆聽(tīng)生命，感悟大地的精神，我們在與自然的握手中體味到人生的真諦，生存的法則。這樣的握手讓我們真正地皈依自然，回歸生命的本真。也許你還不知如何開(kāi)始，那么，請在一個(gè)心如止水的日子里，走進(jìn)久違的自然，去傾聽(tīng)微風(fēng)滑過(guò)樹(shù)葉的沙沙之聲，作為與自然的第一次握手吧!
請相信握手的力量，一如消融冰雪的春光，縱然輕柔，卻有感化萬(wàn)物的力量。在你無(wú)法用語(yǔ)言表達內心的時(shí)候，一次握手，一個(gè)目光，在真誠的修飾下往往早已表達了一切，成為你與對方生命中難以忘懷的感動(dòng)，因為你們在這樣握手的時(shí)候，心靈亦在溝通，情感亦在共鳴……
詩(shī)人說(shuō)：“愿你的生命中有足夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏�！倍蚁胝f(shuō)：“愿你以往歷過(guò)許多次握手，去感受世間美麗的溫情�！�。
握手記敘文作文800字 4
佛陀說(shuō)，沒(méi)有生，沒(méi)有死，沒(méi)有苦，沒(méi)有恨，沒(méi)有恨，忘記一切是一個(gè)幸福的世界。佛陀說(shuō)，只有在他有生之年有愛(ài)，一直生活在一般的人才能在他死后到達彼岸。我想俄羅斯作家屠格涅夫一定是在他死后到達了彼岸，因為他知道如何通過(guò)握手把溫暖傳遞給一個(gè)乞丐，這讓他對生活產(chǎn)生了希望。
握手是一種禮儀，但其含義并不簡(jiǎn)單。茫茫大海有多少人，又有多少人明白握手的寓意？在看似簡(jiǎn)單的握手中，隱藏著(zhù)人性最光輝的一面。
在2004年雅典奧運會(huì )上，埃蒙斯被選中拍攝6.9環(huán)的成績(jì)擊中了別人的目標，把自己已經(jīng)獲得的'金牌給了一個(gè)中國人。2008年北京奧運會(huì )，他又一次在最后一次投籃中失誤。然而，與上次不同，他沒(méi)有發(fā)出很大的聲音，很沮喪。他反而平靜地走到那個(gè)意外奪金的選手面前，和他握手，祝賀他。雖然他失去了一枚金牌，但他贏(yíng)得了成千上萬(wàn)的人。兩次踏入命運同一條河的男人，用自己的行為證明了美國人的風(fēng)范，為自己贏(yíng)得了無(wú)數觀(guān)眾的掌聲。
握手是一種風(fēng)度，一種面對命運的不幸和戲謔卻微笑面對的風(fēng)度。
事實(shí)上，還有很多人通過(guò)握手取得了非凡的成就。松下有一個(gè)小職員，每次見(jiàn)到客人都會(huì )和對方握手。不管對方是高人還是低人一等，總統還是乞丐，他都會(huì )帶著(zhù)尊重和他握手，獻上自己的微笑。松下幸之助在拜訪(fǎng)下屬公司時(shí)，發(fā)現了這個(gè)不起眼的小職員，注意到了他與大家的握手，開(kāi)始關(guān)注這個(gè)小職員。兩年后，他成了這家下屬公司。也許有人認為他的成功只是偶然，認為這只是小事，但生活中又有幾個(gè)人能像他一樣真的做到這一點(diǎn)呢？也許他與松下的偶遇只是偶然，但他的成功是必然的，因為與大家握手的細節透露出他的精神。
握手是一種追求平等，帶領(lǐng)人走向成功的態(tài)度。
春雨寒，東風(fēng)猶醉，垂柳落，梨花雪，冷暖自知，美人最難死。生活是如此美好。愿我們都知道握手的秘密，讓愛(ài)降臨人間，傳遍每一個(gè)角落。當時(shí)的世界也是彼岸！
握手記敘文作文800字 5
喧鬧的賽場(chǎng)，混雜的人群，緊張的觀(guān)眾，這是我第一次見(jiàn)到她。我以前在各大賽場(chǎng)聽(tīng)聞過(guò)她的名字，看過(guò)她的錄像，但面對面還是頭一次。
她是參賽多年的一把好手了，穩穩地坐上了北京市07女子組仰泳第一把交椅。她雖然個(gè)頭不高，但有很強大的氣場(chǎng)，犀利的目光找到了自己的位置，面無(wú)表情地走了過(guò)來(lái)。我心里直跳：不會(huì )一會(huì )兒要跟她真面剛？坐下來(lái)，她突然伸出一只手：“初次見(jiàn)面，多多關(guān)照�！蔽掖糇×�，想不到這種大神級別的人還會(huì )關(guān)注到我。我心中十分慌張，但還是假裝若無(wú)其事的握住了那只手。那只手十分冰涼，仿佛帶著(zhù)泳池里的水滴。手指強壯有力，手掌上布滿(mǎn)了長(cháng)期訓練留下來(lái)的繭子。我心中一震，原來(lái)她這么努力��！
之后的檢錄時(shí)間。我們之間只有沉默。一晃就該比賽了。我們都在做準備，聽(tīng)到裁判的哨聲，一起跳下了水。我拼盡了全力，做出了自己最好的動(dòng)作，游出了自己最好的水平。但還是沒(méi)有超過(guò)她，在最后25米，被反超了。我氣喘吁吁地趴在岸邊，眼前發(fā)黑。已經(jīng)無(wú)力上岸，癱軟在了岸邊。
我心里十分沮喪：就差一點(diǎn)兒就把她超了！奮斗都那么多天，白費了嗎？正在我苦惱之時(shí)，一只手伸了出來(lái)。愣了一下，原來(lái)是她呀！我一抬頭看見(jiàn)她那張臉。臉蛋紅撲撲的。水從泳帽上滴下來(lái)。是她！她怎么回來(lái)幫我呢？明明剛才贏(yíng)了比賽啊。但聽(tīng)到裁判要求起水的哨聲，我也顧不得那么多了，抓住她的手，上了岸。我們并肩走向更衣間，但還是沉默著(zhù)，突然她停下來(lái)，直直的`看著(zhù)我：”你游的很好，是我很強勁的一個(gè)對手，我們繼續加油！”我心里一驚，她怎么會(huì )突然說(shuō)這種話(huà)呀！但是看著(zhù)他真摯的目光，我又不知說(shuō)些什么。他她伸出了手：“那我們，后會(huì )有期？”我長(cháng)舒了一口氣：“既然這樣，那我們就一起努力吧�！蔽椅兆×四侵皇�。
這次經(jīng)歷，我不僅收獲了一位強勁的對手，認識了一位知心的朋友。更獲得了一個(gè)真理：友誼第一，比賽第二！
握手記敘文作文800字 6
身為教育工作的熱愛(ài)者，我不應該因誤解或非難而停步不前，可近段時(shí)間，我的心情卻始終未能晴朗起來(lái)。
今天的升國旗儀式剛剛結束，我如往常一般上樓要到辦公室去，抬頭間瞥見(jiàn)一個(gè)穿紅衣服的男孩兒站在班級門(mén)口。我徑直往前走，絲毫沒(méi)有值得我停止腳步的理由。忽然，兩只大手緊緊地抓住了我的手。我抬頭，看見(jiàn)一臉激動(dòng)的紅衣男孩兒一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，臉上的笑容那么熟悉，那么真誠，我的心一瞬間潮濕了。
他是我帶的第一屆學(xué)生，想想那時(shí)候，他是那么愛(ài)笑，陽(yáng)光得很。我們簡(jiǎn)單地寒暄了幾句，他還有事，匆匆忙忙地走了�？伤哪蔷洹袄蠋�，我們多長(cháng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)了”的親切問(wèn)候卻留在了我的心間。
冬日的陽(yáng)光似有似無(wú)，并不能阻擋今日的嚴寒�？删褪悄怯辛Φ囊晃帐�，讓我倍感溫暖。我曾經(jīng)質(zhì)疑自己的.付出是否值得，曾經(jīng)質(zhì)疑自己的堅持是否值得，甚至質(zhì)疑自己的教育理念是否出了問(wèn)題……
面對著(zhù)一些人一些事，我發(fā)現教育竟有些蒼白無(wú)力，我切身體會(huì )到了“教育不是萬(wàn)能的”，可我竟不愿意放棄。痛哉！哀哉！
曾經(jīng)我一遍一遍描繪著(zhù)教育的美景，如今我竟不得不面對現實(shí)；曾經(jīng)我執著(zhù)地以為只要我足夠真誠，勢必會(huì )感化最頑劣的學(xué)生；曾經(jīng)我不會(huì )輕易在教育路上退卻，因為我始終相信教育的力量；曾經(jīng)……
走在教育的路上，難免會(huì )遇到一些挫折，正是因為在我們心灰意冷的日子里會(huì )遇上如“那有力的一握手”般的溫暖，我們就又奮不顧身地奔向教育的陣地。我們是何等地容易知足，只要學(xué)生的一句寒暄，一時(shí)惦念，我們就再次喚起心底對教育的期盼。人們說(shuō)，我們身為教師要不求回報，可有時(shí)學(xué)生一些小小的舉動(dòng)卻成為了我們堅定走下去的信念。
是的，我們不求回報，但求學(xué)生在成長(cháng)的過(guò)程中越來(lái)越好，遇到更好的自己，成長(cháng)為自己渴望的樣子。
握手記敘文作文800字 7
有沒(méi)有一種文字不用顧轄別人的感受，可以隨著(zhù)自己的思想，自由地論述；有沒(méi)有一種風(fēng)景可以使人在欣賞中感悟，盡情地一望無(wú)際，自由地放眼；有沒(méi)有一種人生可以沒(méi)有拘束，少走不必要的彎路，忠于自己的內心，得到真正的自由……可能不會(huì )有。
自由本不是難事，可不知何物為它鑄造了牢籠，隔絕了對半的天地，一半是黑暗的深淵，一半是光明的道路。我愿向光明走去，沿著(zhù)自由的路暢快而行，沒(méi)有年少的熱氣，沒(méi)有風(fēng)雪的虛懷若谷，只有一路的歡歌笑語(yǔ)。我想告訴大家，自由不是愚昧地不切實(shí)際，只顧個(gè)人感受。自由更多的是一種積極的態(tài)度，消極的自由是對人生的褻瀆，是逆反的作祟，在現實(shí)面前，自由必須合理。
人生很短，在日月交替與分秒銜接中匆匆而過(guò)；人生很長(cháng)，如高山流水般終年不絕。穿山越嶺的另一邊，多少人在孤獨的路上沒(méi)有盡頭？自由就顯得彌足珍貴。屋瓦上雨滴的`落下是自由，落紅化作春泥互花是自由，蘋(píng)果砸到牛頓的腦袋也是自由。自由就是自由，只于自己本身的心意有關(guān)。自由是自然，自由是光陰。自由是人生的點(diǎn)睛之筆。
或許在這個(gè)時(shí)代，自由遙遙無(wú)期，總被現實(shí)套牢，不過(guò)，即使自由是黃土漫天的沙漠，還是會(huì )有不倦的探路者毅然前行。人生是愁苦的聚集，那么自由就是苦中作樂(lè )的悅然�；蛟S會(huì )有人認為我的語(yǔ)言做作虛妄，可我不得不告訴你，這就是純粹的自由，人不能用要求別人寬恕自己的不是，因為很難做到眾口難調，但自由的思維抽象而不受限制，可大可小，可遼遠可狹窄，了熱烈可冷漠，甚至自由地可有可無(wú)。
如果悲傷的味道是苦，快樂(lè )的味道是甜，自由的味道卻一定是淡，就像水一樣純凈，奔放地流淌著(zhù)。
自由不是極端，也不是浮夸，只是無(wú)愧于心的過(guò)活，只是說(shuō)想說(shuō)的話(huà)，做想做的事。
何時(shí)進(jìn)入密閉的深�？臻g？何時(shí)忘乎所以獨自慶祝盡量沉醉于世事？何時(shí)放下屠刀享受自由？寸箋光陰，自握手中。
握手記敘文作文800字 8
當看到我和陳真手拉手地去上學(xué)時(shí)，許多同學(xué)都疑惑不解地問(wèn)：“你倆不是吵架了嗎？怎么和好了？”那就讓我把整個(gè)過(guò)程慢慢講給你們聽(tīng)吧！
我和陳真吵架是在評選班干部時(shí)發(fā)生的。那次選班干部，朱老師采取“民意”選舉的辦法。我和邱益軍一同競選班長(cháng)，可后來(lái)我因幾票之差，“委屈”地當選了副班長(cháng)。起初我沒(méi)有在意，但后來(lái)聽(tīng)錢(qián)淑芳說(shuō)陳真沒(méi)有選我，我心里很生氣，就跑去連珠炮似的責問(wèn)她：“你作為我最好的朋友，為什么沒(méi)有選我？你也太不夠朋友了吧！”
面對我無(wú)禮的責怪，陳真心平氣和地說(shuō)：“我之所以沒(méi)有選你，是因為你上課不愛(ài)舉手。當一個(gè)班長(cháng)，首先必須搞好自己的學(xué)習才行��！”
我瞪了她一眼，說(shuō)：“不選我就算了，有什么了不起的，我還不是照樣當上了副班長(cháng)和語(yǔ)文課代表，比起你這個(gè)英語(yǔ)課代表，總強多了吧！”說(shuō)完，我揚揚得意地走了。
第二天，她主動(dòng)找我說(shuō)話(huà)，我仍沒(méi)有理她。她一氣之下，就再也不來(lái)找我了。
一次體育課，我跳遠沒(méi)跳好，她就嘲笑起我來(lái)：“看，我們的副班長(cháng)也不是樣樣都行的嘛！”我也毫不示弱，還擊道：“你也不比我好嘛，上英語(yǔ)課時(shí)，為什么不舉手啊，還當什么課代表呀！”聽(tīng)了我的話(huà)，她的臉氣得青一塊，紫一塊，也挖苦我：“不知道是誰(shuí)呢，考試才考了95分，還當什么副班長(cháng)，也不嫌丟人喲！”于是我們你一句，我一句，吵得面紅耳赤，誰(shuí)也不肯罷休。直到有同學(xué)找來(lái)了朱老師，“戰爭”才結束。
朱老師把我們叫到辦公室，了解了事情的前因后果，然后語(yǔ)重心長(cháng)地開(kāi)導我們：“你們兩個(gè)都是班干部，也是老師的'小幫手，怎么能吵架？你們這樣做，同學(xué)們會(huì )……”聽(tīng)了老師苦口婆心的話(huà)，我們都慚槐地低下了頭。
“來(lái)，握個(gè)手吧！”在一片沉默中，我向陳真伸出了手。
“我們永遠是最好的朋友！”陳真緊握住我的手說(shuō)道。
“這就對了嘛！”朱老師笑著(zhù)說(shuō)，“來(lái)，為你們的友誼歡呼吧！”
在一片歡笑聲中，我們終于和好如初了！
握手記敘文作文800字 9
或許人生多的是山重水復，遍尋無(wú)路；或許人生多的是無(wú)可奈何，繁花落盡。但我們終要欣然接受，與自己鞠躬握手。
翻開(kāi)《蘇軾傳》，一位身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁儼然向我走來(lái)。
蘇軾年少成名，仕途一帆風(fēng)順，在政治領(lǐng)域頗有建樹(shù)。待到王安石改革變法與他稍有糾紛，后又因烏臺詩(shī)案被貶黃州。為什么烏臺詩(shī)案的臟水會(huì )潑到蘇軾身上？除了政治上的原因，是否還有性情上的缺陷被忽視了呢？
蘇軾也常有這樣的困惑。他不斷地反思自己，剖析自問(wèn)，聯(lián)想到父親曾為他取名“蘇軾”的原因�！拜Y”是古代車(chē)上一橫木，雖沒(méi)有太大的用處，但整個(gè)車(chē)子不能少了它。這許是父親希望蘇軾在功成名就之時(shí)，不要妄自尊大，要學(xué)會(huì )收斂自己的鋒芒，做一個(gè)穩健踏實(shí)的人。
在反思中，他與自己握手。蘇軾對自己深刻的認識遠不如此，他曾把高傲比作樹(shù)干上的樹(shù)瘤，石頭上的地衣。人們或許會(huì )因為好奇而駐足觀(guān)賞，但樹(shù)瘤和地衣對樹(shù)和石頭來(lái)說(shuō)，這就是一種病，而這種缺陷也一定將會(huì )在人前被展露無(wú)遺。
也許蘇軾克服生活的'困難，克服精神的困惑，令人感到瀟灑，只是這世上最難做的瀟灑就是對自己的個(gè)性做到深透的認知。但蘇軾做到了，他改掉了以往在寫(xiě)作中桀驁不馴的傲氣，養成了虛懷若谷的正氣；與農夫的交往中，改掉了尖酸刻薄的小家子氣，養成了明月入懷的大氣；耕種的勞動(dòng)過(guò)程中，去掉了柔弱纏綿的文人氣，養成了高義薄云的仗氣。他坦然的接受了過(guò)去年少輕狂的自己，學(xué)會(huì )了與自己握手。
他不再開(kāi)始炫耀自己的才華橫溢，經(jīng)過(guò)歷練鍛造之后，所寫(xiě)的詩(shī)更加趨于完美。他所作的詩(shī)詞歌賦也因此留垂千古，打動(dòng)人心。這世上很少有人能夠做到這樣脫胎換骨式的反省，欣然接受過(guò)去不完美的自己。蘇軾的“瀟灑”除了他豁達樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，還有他對自我的悅納與接受。
我合上書(shū)，幡然醒悟：原來(lái)，我們終要學(xué)會(huì )和自己握手言和。
握手記敘文作文800字 10
記得小時(shí)候，外公總是拉著(zhù)我出去玩。走路穩健的他帶著(zhù)走路晃悠的我，走遍大大小小的涼亭，賞遍各式各樣的花木。大手握著(zhù)小手，慢慢演變成了一道公園的風(fēng)景線(xiàn)�？晌覅s像一只貪玩的小鳥(niǎo)，總是掙脫那只有力的手，跑向一旁鬧哄哄的游樂(lè )場(chǎng)，全然不顧后方跑得氣喘吁吁的外公�？蓵r(shí)間一眨眼便煙消云散了。
我已踏入豆蔻年華，而他，已然躺在了重癥監護室的'病床上。在這寂靜得讓人壓抑的房間中，所有人的目光都關(guān)注著(zhù)外公，仔細打量著(zhù)，我才發(fā)覺(jué)外公真的蒼老了，少數不多的白絲如今也長(cháng)成一片稀疏的白樺林，數不清的褶皺也耷拉在外公無(wú)精打采的臉上。突發(fā)的心臟病，耗盡了他所剩不多的精力，連我這個(gè)他最疼的外孫女，看見(jiàn)我也只是喃喃著(zhù)：“我的孫女來(lái)了”心頭突然一酸來(lái)之前原本準備得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的安慰說(shuō)辭瞬間如塞住似的說(shuō)不出口，畢竟那些話(huà)太浮夸了，根本表達不了我那一刻糾結的心情。一旁早已失去光澤的不銹鋼茶杯被我拿起，放下，拿起，放下，哐嘡一聲，水翻了，還驚擾到了整個(gè)病房的老人，臉瞬間變紅，跑了出去。只得呆呆地在病房外看著(zhù)外婆與媽媽兩人輪流照顧著(zhù)外公那忙碌的身影。不細說(shuō)二十四孝黃香溫席，孔融讓梨，如今的我卻給家人倒水這種小事都做不好，是的，我錯了，每一次外公打電話(huà)來(lái)問(wèn)候，卻總被我一句學(xué)業(yè)繁忙搪塞過(guò)去。真的就這么忙么？外公被疾病折磨成這樣卻堅持著(zhù)，不就是希望用更長(cháng)的時(shí)間看著(zhù)我成長(cháng)，看著(zhù)我成家，看著(zhù)我立業(yè)么？
可我卻把愛(ài)拒之門(mén)外，如今才發(fā)現當初的行為使我追悔莫及，愛(ài)是源遠流長(cháng)的，一時(shí)的幡然醒悟也只會(huì )讓人無(wú)奈地發(fā)現愛(ài)的是那么力不從心�；丶仪拔易叩酵夤策吀鎰e�！耙煤玫�！我的好孫女！”也許是他的手臂被風(fēng)吹冷了，很快就把手縮了回去，可那一刻，我多希望我的小手與他的大手能再握一會(huì )兒，就一小會(huì )兒！小時(shí)候，是外公陪我一起走過(guò)了童年，如今，也是時(shí)候由我來(lái)握著(zhù)外公晃晃悠悠的手走過(guò)他的晚年了。
握手記敘文作文800字 11
如同春天溫暖的陽(yáng)光輕撫著(zhù)一切新生的生命，將自然的博愛(ài)送給蘇醒的大地，握手是一種關(guān)愛(ài);如同山澗里一泓叮咚做響的清泉，從幽深的山巖中凝聚，噴涌出大山的胸懷，握手是一種包容。握手，交換著(zhù)心的絮語(yǔ)，滋養了情感的默契，更是一份尊重，一份信賴(lài)。
歷史見(jiàn)證了許多偉大的握手時(shí)刻，第一次的.握手開(kāi)始了一段偉大的友誼。歌德與席勒，這對相知相契的摯友，也許在他們之間的第一次握手，第一次對視時(shí)，便感受到心靈久違的共鳴。這份情感是深入血液的，席勒離世，歌德甚至可以辯認得出他的顱骨，在許多骨骸之中，抱其痛哭。人與人之間的情感可以如此真摯，也許僅僅從一次真誠的握手開(kāi)始。
握手是一份尊重，在這一禮儀中我們可感受到許多情感，是信任，感謝與平等。屠格涅夫心萌對乞丐的歉意，用握手讓他感受到了平等，感受到自己是被尊重的。每一個(gè)生命都有這樣的權利，去感受真正的平等和世間的溫情，而這種表達，也許一次握手就已足夠--因為握手可以承載許多種情感，代替許多蒼白的語(yǔ)言，甚至留下讓我們永生難忘的瞬間。
人與人之間可以握手，人與自然亦可"握手--這便是和諧。尊重自然，聆聽(tīng)生命，感悟大地的精神，我們在與自然的握手中體味到人生的真諦，生存的法則。這樣的握手讓我們真正地皈依自然，回歸生命的本真。也許你還不知如何開(kāi)始，那么，請在一個(gè)心如止水的日子里，走進(jìn)久違的自然，去傾聽(tīng)微風(fēng)滑過(guò)樹(shù)葉的沙沙之聲，作為與自然的第一次握手吧!
請相信握手的力量，一如消融冰雪的春光，縱然輕柔，卻有感化萬(wàn)物的力量。在你無(wú)法用語(yǔ)言表達內心的時(shí)候，一次握手，一個(gè)目光，在真誠的修飾下往往早已表達了一切，成為你與對方生命中難以忘懷的感動(dòng)，因為你們在這樣握手的時(shí)候，心靈亦在溝通，情感亦在共鳴……
詩(shī)人說(shuō)：“愿你的生命中有足夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏�！倍蚁胝f(shuō)：“愿你曾經(jīng)歷過(guò)許多次握手，去感受世間美麗的溫情�！�。
握手記敘文作文800字 12
從小到大，已與不少人握過(guò)手，可這兩年，人大了，才發(fā)現“握手”中自有天地，“握手”也能改變一個(gè)人。
小時(shí)候，大人們愛(ài)握住我的小手，那是因為我還不會(huì )說(shuō)話(huà)，也不懂說(shuō)話(huà)，他們要經(jīng)過(guò)手來(lái)傳達對我的愛(ài)，來(lái)改變我；上學(xué)，同學(xué)之間握手，或傳達著(zhù)對我的熱情，或暗示著(zhù)對我的意見(jiàn)，期望我改變性格；畢業(yè)了，與教師握手，那是告別，教師那重重一握，期望在新的環(huán)境里改變我的思想；家中親人在我走出家門(mén)時(shí)與我握手，告訴我已經(jīng)成人了，要懂得適應社會(huì )，改變自我的命運。所有的一切，親情、友情讓我改變自我盡在兩只手的交流中。
無(wú)數次握手改變了我，記憶鮮活的事還有幾件：
鏡頭一：去年，我發(fā)高燒，被送到醫院急救。我躺在病床上，掛著(zhù)鹽水，只覺(jué)得渾身燥熱，周?chē)黄岷�。我的另一只手在病床邊摸索，渴望抓住些什么。這時(shí)，一只溫熱的手緊緊抓住了我，耳邊傳來(lái)媽媽沙啞的聲音：“云云，你要堅持住�！拔乙幌伦影察o了下來(lái)。因為我明白媽媽就在身邊。我就像受傷的小鹿撲進(jìn)了母親的.懷抱，漂泊的小舟駛進(jìn)了港灣。我緊緊握住這只手，感覺(jué)一股生命的活力正源源輸入我的體內。我猛然發(fā)現，我已經(jīng)很久沒(méi)有接觸媽媽的身體了，已好久不像小時(shí)候總愛(ài)摟著(zhù)媽媽?zhuān)趮寢寫(xiě)牙锶鰦闪�。莫非女兒大了，就�?huì )自覺(jué)不自覺(jué)地要遠離媽媽?zhuān)柽h了媽媽?zhuān)课罩?zhù)媽媽的手，病中的我頓生一種力量，這種力量改變了我的病情……
鏡頭二：開(kāi)學(xué)初，我與好友發(fā)生了矛盾，好長(cháng)一段時(shí)間互不理睬。最終，那一天，她來(lái)找我，相對許久，我倆卻不知說(shuō)什么好。忽然，她伸出了手，我也伸出了手，兩只手緊緊地握在一起，卻依然沒(méi)有話(huà)語(yǔ)。因為，在此時(shí)，所有的話(huà)語(yǔ)，所有道歉的話(huà)、自責的話(huà)都不用說(shuō)，兩只手早已改變了我們的過(guò)去，將我們緊緊連在一起了。
讓我們好好體會(huì )手的語(yǔ)言，好好珍惜手與手的相握吧，因為它是愛(ài)的交融，會(huì )改變我們的過(guò)去；因為它是心的相逢，會(huì )設計我們的未來(lái)！
握手記敘文作文800字 13
人們經(jīng)常與人們握手，與動(dòng)物握手，與生命握手，可我卻是無(wú)時(shí)無(wú)刻地在與時(shí)間握手。
兒時(shí)的我喜歡在家里翻箱倒柜，我偶然發(fā)現一張從書(shū)頁(yè)里掉落的圖片，看上去不是很新。上面是一個(gè)大火球，后來(lái)知道這是一個(gè)正在爆炸的原子�；鹎虻闹行暮孟裼幸粓F熊熊烈火聚在一起，外層是半透明的，像是一團有熱有色的泡泡在往外擴張。這便是宇宙的開(kāi)端，從那個(gè)奇點(diǎn)經(jīng)過(guò)數百億年演變過(guò)來(lái)，形成了今天的世間萬(wàn)物。這張圖片在當時(shí)如此震撼著(zhù)我，懵懵懂懂之中想去一探究竟，伸手再去觸摸它時(shí)，便是我第一次有意識的與時(shí)間握手。
后來(lái)我確乎是更加對天文感興趣了，便把書(shū)架上一本已經(jīng)粘上灰塵的《宇宙簡(jiǎn)史》拿來(lái)翻看。映入我眼簾的`是一行行文字，可在我腦海里勾勒著(zhù)的，確是一幅幅從四十六億年前到今天的久遠的圖像，我在感受時(shí)間的變化，在與時(shí)間一次次地握手，忽然感到人類(lèi)生命的繁榮是這樣來(lái)之不易。6500萬(wàn)年前，小行星撞擊地球，導致生物大量滅絕；24億年前，第一次冰川時(shí)期在地球上爆發(fā)。這一頁(yè)頁(yè)的文字描述的是我們的起源，我們的過(guò)去，字里行間，我再一次次與時(shí)間握了手。
時(shí)間，總是縈繞著(zhù)我。咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，時(shí)間總是小跑在我前面，用手指引著(zhù)未來(lái)的方向；當我成為小豆包了，時(shí)間總是靜坐在我桌前，用筆勾畫(huà)著(zhù)美好的藍圖；就算是現在，書(shū)桌前的時(shí)鐘不停地往前行走，我寫(xiě)字的時(shí)候，我開(kāi)小差的時(shí)候，時(shí)間也一直在我身邊徘徊，又溜走，不過(guò)一眨眼的功夫，它又會(huì )在那里，握著(zhù)我的手告訴我“少年不努力，老大徒傷悲”。我們一次次握手，時(shí)間一秒秒的流逝，而這一次次與一秒秒之間似乎又隔著(zhù)永恒，等我再把手伸出去時(shí)，另一個(gè)時(shí)間又輕柔地與我握住了手。
與時(shí)間握手是觸摸，去感受，更是去抓住并握住過(guò)去、現在與未來(lái)的手。
握手記敘文作文800字 14
那一天是開(kāi)學(xué)的第五天，迎來(lái)了第一次口語(yǔ)課，外教老師Becky,而且就在她從我身邊走過(guò)的那一剎那，有種不平凡的親切感，黝黑的皮膚卻潔白透明而整齊的牙齒，給人清新感。我很想進(jìn)一步的看到這位老師的廬山真面目，這對我這個(gè)不喜歡英語(yǔ)的`學(xué)生來(lái)講是相當關(guān)鍵的，因為幾年來(lái)我早已被老師那包青天般的鐵青似的臉嚇怕了。
激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)了�？谡Z(yǔ)課的鈴聲響了，看她那面帶微笑的臉，就像是一位和藹可親的年輕媽媽?zhuān)蠋熆觳阶哌M(jìn)了教室，師生雙方問(wèn)好后，老師便上課了，老師打了一個(gè)手勢，同學(xué)位便依次自我介紹，我心里忐忑不安，因為我知道我會(huì )出洋相的。其實(shí)我也知道我是漏不掉“網(wǎng)”的，但我沒(méi)有勇氣。
“自我介紹”開(kāi)始了，一個(gè)個(gè)英語(yǔ)尖子生都得到了老師的贊賞和鼓掌，馬上就輪到我了，我真希望半路上殺出個(gè)“程咬金”出來(lái)，果然，楊夢(mèng)婷突然跑進(jìn)教室，對外教老師說(shuō)了一大串中文，頓時(shí)大家哄堂大笑，我也不禁想開(kāi)懷大笑，她可是英語(yǔ)尖子，怎么?她不知道她是外教嗎?忽然，她露出剛醒悟的樣子，一拍大腦：“Imsorry(對不起)”。又是一陣狂笑。天哪！我可不要出糗��！
可誰(shuí)知輪到我了，我慢吞吞地站起來(lái)，感覺(jué)大腦已空空如也，剛還暗暗的打算怎樣完美的說(shuō)出來(lái)，��！怎么?我又回憶著(zhù)，卻看我眼皮底下有無(wú)數雙眼睛正盯著(zhù)我。啊?我出幻覺(jué)了嗎?我從頭涼到腳尖，感覺(jué)像掉進(jìn)了冰窖里，真讓人毛骨驚然。老師小聲提醒我，看著(zhù)外教老師信任的目光，我平緩心里，終于一咕碌的全“嘰哩呱啦”的說(shuō)了出來(lái)，快接近結尾時(shí)，心里有種出奇的輕松，心里那塊久久不能落下的石頭也漸漸降落，正當我要坐下時(shí)，老師握住我的手"Nicetomeetyou(很高興認識你)！我也應了一句：“Nicetomeetyoutoo(我也很高興認識你)！”忽然覺(jué)得這與母親的手一樣溫暖，溫暖著(zhù)我的心。
下課后，望著(zhù)這特別的握手，心里久久不能平靜……
握手記敘文作文800字 15
你筆下的江湖，留在我枕邊，留在刀光劍影的夢(mèng)里，在昏黃的燈光下?lián)u曳。于是我學(xué)會(huì )，與成長(cháng)握手，欣然面對；與人生百態(tài)握手，堅持本心；與時(shí)光握手，坦然接受。
在《神雕俠侶》中初遇楊過(guò)和小龍女時(shí)，半懵半懂。唯有少年的成長(cháng)歷程深深在腦海中印刻，從無(wú)人過(guò)問(wèn)的孤苦小孩，到俠肝義膽的少年，在全真教待遇不公，后又遭遇斷臂。歷經(jīng)風(fēng)雨之后，他終成為那個(gè)可以保護姑姑，救濟世間的神雕大俠了。我默然，斷臂的楊過(guò)依舊能夠向前走，在華山上論劍驚得眾人慨嘆。那我攀爬在中考大山的半山腰上，站在成長(cháng)考驗我的第一份考卷之前，也應笑著(zhù)伸手，與它相握。就像在八百米長(cháng)跑將要支撐不住時(shí)咬牙沖刺，在解不出幾何題欲要崩潰時(shí)深呼吸，在無(wú)數個(gè)難熬的'夜和掙扎的清晨對自己說(shuō)：別怕，這就是長(cháng)大。我與成長(cháng)中的苦難握手，讓它成為我登上華山的長(cháng)梯。
后來(lái)又走進(jìn)《射雕英雄傳》，與郭靖黃蓉相逢。桃花島上嬌生慣養的女兒家，蒙古部落走出的敦厚少年，走過(guò)了人生百態(tài)。有剛正不阿的同道中人，滿(mǎn)腔義氣的江南七怪，灑脫如老頑童周伯通，亦有邪惡如黑白雙煞和那西毒歐陽(yáng)鋒。世道亂做一團，我驚訝于此時(shí)的郭靖寬厚本性依舊不改，不厭棄人世，不隨波逐流，卻又與這百態(tài)相融的天衣無(wú)縫。我不知道，自己在多年后是否還能美好純真一如年少，不知道旅途過(guò)半看太多人事是否會(huì )迷亂雙眼。但我清楚，要勇于學(xué)著(zhù)與愈加復雜的世界說(shuō)你好，秉承初心立在莽莽世間，不染心神亦不斥所遇，握手相待。
再后來(lái)，我鮮少進(jìn)你勾勒出的江湖了。直至二零一八年的十月，都惋嘆世間再無(wú)英雄客，再無(wú)江湖人。我搖頭，文化傳統的底蘊仍在，你所傳的正義精神永在，只不過(guò)是時(shí)光在流逝。我又想起你頂峰時(shí)封筆，歸去時(shí)安詳，坦然接受時(shí)過(guò)境遷，平和對待相遇和離別。是啊，我們都來(lái)江湖上走一遭，不妨與時(shí)光握手言和。
不依賴(lài)過(guò)去，不恐懼將來(lái)，就讓我也學(xué)著(zhù)同你和他們一般與一切握手，心定神安，磊落如俠者吧。
相濡以沫，不如相握于江湖。
握手記敘文作文800字 16
握手是一種禮儀，它最早發(fā)生在人類(lèi)“刀耕火種”的年代。那時(shí)，當人們遇見(jiàn)陌生人時(shí)，如并無(wú)惡意，就要伸出手掌，讓對方撫摸手掌心，表示手中無(wú)武器。這種習慣逐漸演變成今日“握手”禮節。人與人之間、團體之間的交往，都賦予這個(gè)動(dòng)作豐富的內涵。
對于我來(lái)說(shuō)，從懂事起，握手的次數已經(jīng)數不清了：第一次見(jiàn)面的激動(dòng)，離別之際的不舍，久別重逢的欣喜……然而，那一次卻讓我難以忘懷。
曾記得那是一個(gè)春光爛漫時(shí)節，同桌小麗帶來(lái)了一幅畫(huà)，上頭畫(huà)著(zhù)蜿蜒曲折、流進(jìn)山谷的小溪，一望無(wú)際的田野，還有……沒(méi)等我看完，小麗就把它放進(jìn)了課桌。我把手伸了過(guò)去，拿來(lái)住畫(huà)的一角，想再欣賞一會(huì )兒，可小麗也用手死死地按住畫(huà)的.另一角，兩人互相拉扯，只聽(tīng)“咔”的一聲，畫(huà)撕破了�！澳忝靼孜沂腔硕嗌贂r(shí)間才完成這幅畫(huà)嗎？此刻卻被你……你撕破了！”小麗邊哭邊喊，跑出了教室。我明白這事是我不對，可小麗也有職責，怎樣能夠全怪我？本想說(shuō)“對不起”的念頭一下子被打消了。
下課了，我踢著(zhù)毽子，可沒(méi)有小麗，我覺(jué)得好沒(méi)意思。從窗外望望，她正在抄寫(xiě)作業(yè)，好想說(shuō)“對不起”，但這樣說(shuō)不就全是我的錯了嗎？“沒(méi)關(guān)系，一點(diǎn)小意外，很快會(huì )過(guò)去�！蔽矣羞^(guò)這樣的念頭，整整一個(gè)午時(shí)，我和小麗一向未開(kāi)口，最終放學(xué)了，我邁著(zhù)沉重的步子走出教室。天公也不作美，下起了蒙蒙細雨。我打著(zhù)傘，一步一步地走到家門(mén)口，正當我要推門(mén)而入時(shí)，身后傳來(lái)一陣急促的聲音：“葉凝，等等！”我轉過(guò)身，��！是她！我一下子愣住了。小麗朝我跑來(lái)，氣喘吁吁地對我說(shuō)：“對不起，葉凝，其實(shí)我也不對，不應當這么小氣�！薄拔腋硬粚�，我……”沒(méi)等我把話(huà)說(shuō)完，小麗已經(jīng)伸出了手，我也伸了過(guò)去，兩只手緊緊地，緊緊地握在了一起。雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，金色的陽(yáng)光灑在我們這對好友身上，感到無(wú)比的溫暖，無(wú)比的幸福。
握手是心靈的溝通，握手是無(wú)聲的語(yǔ)言，握手是手與手相握帶來(lái)的剎那的溫暖。
握手記敘文作文800字 17
握手可以傳遞關(guān)懷，滋養心靈；握手可以消除彼此之間的隔閡，化解認同感；握手也可以增進(jìn)友誼，溫暖彼此的心。
我們經(jīng)常和別人握手，和學(xué)習握手，和歷史握手……在眾多的握手中，我們應該和書(shū)握手。如果一個(gè)人這輩子不和書(shū)握手，恐怕那個(gè)人就會(huì )墮落。如果人類(lèi)不和書(shū)握手，那么我們人類(lèi)的歷史就會(huì )停滯不前。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是一個(gè)人生活中不可缺少的東西。書(shū)可以開(kāi)闊人的視野，了解社會(huì )，了解歷史。它還能讓人知道一些物體的存在及其奧秘。"我撲在一本書(shū)上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣。"前蘇聯(lián)作家高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)�？梢�(jiàn)名人對與書(shū)握手是非常重視的，更何況是那些在探索知識海洋的魚(yú)。
這些年來(lái)，我和書(shū)握過(guò)很多次手。握手的那一刻，我總能感受到那雙大手的滄桑。他們的腦子里裝滿(mǎn)了成千上萬(wàn)的知識，他們的肚子里裝滿(mǎn)了墨水。沒(méi)有他們不知道的。就在這許多時(shí)刻之后，我開(kāi)始依戀它，我渴望和它握手，即使沒(méi)有機會(huì )，我也會(huì )去尋找它。之后我經(jīng)常和他握手。
通過(guò)與歷史書(shū)握手，我了解了中國五千年的悠久歷史，目睹了無(wú)數精彩的歷史時(shí)刻。好像經(jīng)歷過(guò)貞觀(guān)之治，鴉片戰爭，辛亥革命。
和名人握手，我看到古今中外名人的英雄事跡，感受到他們博大的精神，就像陽(yáng)光溫暖了我的`心。和孔子握手，感覺(jué)他平易近人，莊重嚴謹；既有說(shuō)服力，又有遠見(jiàn)。這種精神值得深思。和諸葛亮握手，得知他集忠孝仁義智謀于一身。和比爾·蓋茨握了握手，我被他的毅力和創(chuàng )新精神所感動(dòng)。和名人傳記握手，總能學(xué)到很多東西。
和名著(zhù)握手，感受中國古典文化的博大精深。讀《水滸傳》，仿佛看到了水泊梁山的浩瀚。讀《三國演義》，仿佛看到了燃燒赤壁的雄壯氣勢。讀《西游記》，我仿佛看到了四師徒合一所經(jīng)歷的艱難險阻�？础都t樓夢(mèng)》，仿佛看到了四大家族的興衰，感受到了中國古典小說(shuō)的巔峰時(shí)期。
和別人握手，可以傳達愛(ài)意，消除隔閡。當我和書(shū)握手時(shí)，我受益匪淺，我永遠不會(huì )忘記。
握手記敘文作文800字 18
夢(mèng)想，是美好的詞，是夢(mèng)幻的詞。
它像一顆美麗的星辰，看似遙不可及，其實(shí)，只要不懈努力，它就會(huì )近在眼前；它更像一只翱翔的雄鷹，需要用力揮動(dòng)著(zhù)翅膀，才能擁有最美麗的飛翔。當看了《開(kāi)學(xué)第一課》之后，我才發(fā)現，夢(mèng)想實(shí)現的那一刻，是幸福。
廖智是一個(gè)在地震的廢墟中苦苦掙扎了26個(gè)小時(shí)才被人們營(yíng)救出來(lái)的女孩。她原本有一個(gè)幸福的家庭，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震奪走了她的女兒和婆婆。自己雖然獲救，但是不得不面臨截肢的現實(shí)。她也曾抑郁、彷徨，但是想到自己苦撐26個(gè)小時(shí)活下來(lái)，就不能這樣狼狽地活著(zhù)，于是，她換上了假肢，克服了常人難以想象的困難，不僅頑強地站了起來(lái)，而且重新登上了舞臺，用殘缺的肢體演繹自己鐘愛(ài)的舞蹈。經(jīng)歷了磨難和挫折之后，命運之神再次對她露出了笑臉，送給她一個(gè)別樣精彩的'人生。這一切都是因為她心中始終堅守著(zhù)一個(gè)舞者的夢(mèng)想。
我曾經(jīng)對夢(mèng)想也有著(zhù)一絲追逐的沖動(dòng)——奪得前三，考取重點(diǎn)。于是我暗下決心，發(fā)奮學(xué)習。吃過(guò)晚飯，當別人在校園里悠閑地散步，快樂(lè )地玩耍時(shí)，我默默地走進(jìn)教室，讀書(shū)、思考、計算……一大堆蚊子故意和我作對似的向我襲來(lái)，咬得我滿(mǎn)身是包；就連電風(fēng)扇也突然罷了工，熱得我滿(mǎn)身是汗。我忍著(zhù)癢痛，擦著(zhù)汗水，繼續堅持學(xué)習著(zhù)。功夫不負有心人，就這樣拼了兩個(gè)月，上學(xué)期期末考試，我如愿以?xún)數貖Z得了年級第一名。在今年開(kāi)學(xué)典禮上，走向高高的領(lǐng)獎臺上的那一刻，我感覺(jué)自己離夢(mèng)想又進(jìn)了一步。
當然，我知道，夢(mèng)想的實(shí)現并非一朝一夕，追求夢(mèng)想的道路上需要付出努力、汗水、甚至是眼淚，不拋棄，不放棄。我的夢(mèng)想，我隱約感覺(jué)你就在不遠處等著(zhù)我，我期待與你握手的那一天……
簡(jiǎn)評：開(kāi)頭用詩(shī)一樣的語(yǔ)言描繪了夢(mèng)想的美妙，接著(zhù)由廖智聯(lián)想到自己對夢(mèng)想的追逐經(jīng)歷，結尾表達出自己對實(shí)現夢(mèng)想的期盼�？吹贸瞿闶且粋�(gè)心中有夢(mèng)的孩子，只要你一直堅守，大膽追逐，就一定會(huì )得到夢(mèng)想的眷顧！
握手記敘文作文800字 19
鵬城長(cháng)街，看不盡人群，大地都是離別淚；
志華日月，悟人生真諦，浩氣長(cháng)貫神州天。
——題記
有一種握手，不需要直接接觸；有一種握手，只需要情感的對話(huà)。在2005年這個(gè)讓人感動(dòng)的年代里，在千里之外，我看著(zhù)電視畫(huà)面上緩緩而行的叢飛的靈車(chē)。平時(shí)不愛(ài)哭的我竟在電視解說(shuō)員的解說(shuō)下流淚了。我想像自己飛向了深圳，緊緊握住了他那雙原來(lái)厚重，但已被病魔折磨得纖弱的手。叢飛，我有許多話(huà)對你說(shuō)。
你說(shuō)：“做一位歌手非常辛苦，但你仍希望做一個(gè)樂(lè )善好施的歌手，因為那一直是你的生活準則�！蹦銖�1997年開(kāi)始，就加入了深圳義工聯(lián)，公益演出300多場(chǎng)，捐獻金額超過(guò)300萬(wàn)元。作為藝人公益活動(dòng)一定要有，這樣可以體現一位藝人的愛(ài)心，以便更好的走好自己的演藝道路。但公益演出那么多，偶爾得到的商業(yè)演出費用也給了別人，如果在你滿(mǎn)足自己物質(zhì)生活的基礎上，可以這樣做。但你連自己家人生活都顧不了，你只管用心雕琢著(zhù)你自己的內心世界。你知道嗎？我發(fā)現你的身體即將垮掉的時(shí)候，仍在舞臺上用嘶啞的聲音祈禱善良與正義，歌唱美好愿景，那些出場(chǎng)費并沒(méi)有當作自己的醫療費而是全部資助了別人。你只說(shuō)：“幫助別人是一種快樂(lè )�！蔽艺f(shuō)：“你有點(diǎn)傻�！�
面對失學(xué)兒童，面對貧困山區的孩子們，你無(wú)暇照顧自己的女兒，四處籌措扶助資金，幫助他們。你只有一個(gè)女兒卻有那么的孩子叫你“叢飛爸爸”，然而當你因病魔折磨無(wú)法上臺演出的時(shí)候，可你咬緊牙關(guān)，也沒(méi)放棄對他們的.承諾。你對自己要什么問(wèn)得太少，而對別人缺什么問(wèn)得太多。面對貧困與疾病你只說(shuō)了：“讓我的歌聲給你深深的祝福�！蔽艺f(shuō)：“你有點(diǎn)傻�！�
人最寶貴的是生命，你37歲，因無(wú)錢(qián)治療，懷著(zhù)那顆直面社會(huì )，心系蒼生的心永遠睡著(zhù)了。你為你的“夢(mèng)想”奉獻了自己的生活。我說(shuō)：“你有點(diǎn)傻�！�
“風(fēng)蕭蕭易水寒，壯士一去兮不復返�！痹谀銑^斗的田野里，會(huì )踩出更多的芬芳……
握住你的手，祝你一路走好。
握手記敘文作文800字 20
一次握手，消解了冰封歲月的隔閡；一次握手，溶解了積雪寒冬的冷冰；一次握手，化解了妄自菲薄的童忌一次握手，與世隔絕的靈魂重獲新生，渺茫的人生從此有了光明的定向，不再是失去指南針與探測儀在茫茫大霧的海面孤舟影隨的寂寞者。就在那次握手之時(shí)，她看到了生命的.曙光，重燃起希望人生的火焰。
她一直都是一個(gè)人，在那抹夕陽(yáng)——天邊最后一道絢麗之景下，煢煢孑立，形影相吊�？粗�(zhù)山花孤芳自賞著(zhù)，她也曾顧影自憐過(guò)，伙伴們，多么希望你們的一片天能容納下一個(gè)小小的我��！哪怕是一次微笑，一眼認可的回眸，我都足以倍感欣慰。她在心里默默地祈盼著(zhù)。
這天，她來(lái)到學(xué)校，仍是獨自一人杵在一旁，呆呆地望著(zhù)小伙伴們在不遠處的草坪上戲耍。她那羨慕的眼神里不曾透露過(guò)一絲的奢望，只是有無(wú)盡的企盼。
一位陌生的女老師走近，她微笑著(zhù)問(wèn)女孩：同學(xué)，你怎么不和伙伴們一塊兒玩呢？
她仰起那張稚氣的臉，看著(zhù)這位溫柔體貼的老師，心里突然震了一下——那是一種無(wú)言的驚喜！
可是，女孩轉身欲走，老師拉住她的手；女孩回過(guò)頭來(lái)，眼中滿(mǎn)是自卑的苦澀憐意。老師莞爾一笑，親切地說(shuō)：
這位同學(xué)，很高興認識你，我能和你交個(gè)朋友嗎？
女孩的嘴唇微微顫動(dòng)著(zhù)，似乎欲說(shuō)什么，然而可憐的她根本無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
呵呵，沒(méi)關(guān)系，不要緊的，這位年輕秀美的女老師輕輕地伸出右手，溫柔地握住女孩的手，說(shuō)，很榮幸，來(lái)到這所學(xué)校交了你這第一位可愛(ài)的朋友。
女孩再次仰起臉，她看到的、感受到的，已不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的笑容與平易近人的溫柔。她看到的，是曾經(jīng)在茫茫大霧中盼尋的彼岸；她感受到的，是一束最溫暖最美麗的陽(yáng)光。仿佛黎明劃破黑夜，陽(yáng)光投向大地。那是一縷絢麗的晨曦，一片晨光中折射出的希望光芒。
女孩接受了這位老師熱情的握手。她笑了，終于笑了，平生第一次暢懷地笑——那是一種重燃生命火焰的燦爛之笑。
握手記敘文作文800字 21
青春，是許多人心中最美的，最懷念的記憶;生活，則是許多人心中苦澀而又難言的經(jīng)歷。有多少人，在生活面前，放棄了對于青春的堅持;又有多少人，在生活面前，偏執地相信青春萬(wàn)歲。
從出生到踏入社會(huì )前的時(shí)間，大多數人的大部分精力都用在與知識博弈上，無(wú)暇顧及生活的瑣事。所以，青春當道的少年們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，有的煩惱，也只是考試失利、沒(méi)有得到喜歡的衣服等無(wú)關(guān)疼癢的小問(wèn)題。因為煩惱少，受到的打擊小，得到的失望少，所以少年們總是斗志昂揚，積極向上，帶著(zhù)一股沖勁和韌勁，還有些許多執拗。正是有了這一點(diǎn)的執拗，這一點(diǎn)的不服輸，青春才有了意義。青春的信仰就如王朔所說(shuō)，“什么也瞧不見(jiàn)，還在那瞧，瞪著(zhù)白內障，這叫信仰”，這也是少年們身上可貴而又可愛(ài)的閃光之處。青春讓人熱血沸騰，正值青春的年少大多血氣方剛，肆意瀟灑，不會(huì )顧忌那么多，想到就會(huì )努力做到，不輕易留下遺憾，懂得去爭取想要的東西。當然，少年們并不是一貫地目標明確，頭腦清醒，也會(huì )有迷茫的時(shí)候，也會(huì )感到不知所措，也會(huì )多愁善感，可是青春不就是這樣的嗎?不必苛求青春是完美的，正是這些不完美才讓它更具魅力。
漸漸地，少年們長(cháng)大了，他們開(kāi)始和以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)的生活相遇了。他們發(fā)現生活與青春的不同之處太多太多，多到讓自己無(wú)所適從，多到不知所措，多到想要繼續躲在青春的.懷抱里，任性地不愿長(cháng)大。然而，這并沒(méi)有什么用，生活還是將他們包圍了，他們開(kāi)始適應，開(kāi)始改變，開(kāi)始成長(cháng)。明白了生活中有許多煩惱和許多令人頭疼的事，自己疲憊不堪;懂得了“生活充滿(mǎn)勞績(jì)，但仍要詩(shī)意地棲居”;明白了美麗的堅持有時(shí)只是徒勞，只會(huì )耗費心力，卻毫無(wú)回報;懂得了“所有失去的，會(huì )以另一種方式歸來(lái)”，不是所有喜歡的東西都要占有它，得到它;懂得了“凌晨四點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠。如果一朵花很美，那么我會(huì )不由自主地想到：‘要活下去!’”的涵意。生活就是如此，適應它，并不是變得世故，變得圓滑。而是保持心中的棱角，但與這世界相遇時(shí)，收起棱角，與這世界、與這生活握手言和，在生活中，懷著(zhù)青春的心，成長(cháng)成自己所期待的樣子。
所以，少年們，懷揣著(zhù)青春賦予的滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量與生活握手言和，去努力地活出自己的人生。
握手記敘文作文800字 22
水唯善下方成海，山不矜高自及天。這是我在學(xué)校演講比賽中的提到的一句話(huà)。我認為我無(wú)法完全做到這一點(diǎn)，可是有一個(gè)人他做到了�？擅\開(kāi)了個(gè)小小的玩笑，因為他對我來(lái)說(shuō)是亦敵亦友。
這天午時(shí)，大家都是臨時(shí)被通知演講比賽時(shí)間提前。當我邁進(jìn)教室的剎那間，我整個(gè)人瞬間緊張無(wú)比。場(chǎng)上如武林爭霸賽一樣風(fēng)起云涌，我仿佛看到了一絲敵意從眼前飄過(guò)，并且同樣是對手的還有我的搭檔...。大家都發(fā)揮的不錯。到了公布票數的時(shí)間了，現場(chǎng)每個(gè)人的眼神盯著(zhù)讀票員，仿佛一根根銀針在刺著(zhù)他手里的結果。...和我倒是挺無(wú)所謂的，依舊埋頭寫(xiě)作業(yè)。
“第一名，初二A班xx，22票!第二名，初二B班...，20票!”第一下念到我名字的時(shí)候我還以為票數是從低往高念，沒(méi)想到我是第一名，并且還贏(yíng)了向來(lái)成績(jì)比我好的。激動(dòng)、驚訝、喜悅瞬時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)我的心�！巴瑢W(xué)們，競選畢竟是殘酷的，“學(xué)校之星”僅有一個(gè)名額，唯有票數第一名的同學(xué)才能評上學(xué)校的“學(xué)校之星”�！彪m然讀票員的后半句是話(huà)里有話(huà)沒(méi)說(shuō)完，但聽(tīng)到這話(huà)，我愣了一下，我沒(méi)敢去看...的表情，因為他也同樣優(yōu)秀，不能因為這兩票決定他的命運啊!
等到演講比賽結束以后，我準備回班，結果...叫住了我，他伸出手和我握了一下，說(shuō)道：“恭喜你，也多謝你。你是個(gè)強勁的對手，也是個(gè)值得深交的朋友�！蹦且豢�，我覺(jué)得他真的做到了我演講稿里說(shuō)的那句話(huà)：水唯能下方成海，山不矜高自及天。他失我兩票落選“學(xué)校之星”，卻能做到如此寬容大度，還來(lái)恭喜我，與我結交，絲毫沒(méi)有小人之心，也不委屈，如此自信。那個(gè)握手很有力，看著(zhù)他的眼睛，我發(fā)自?xún)刃呐宸?/p>
等到演講比賽結果出來(lái)的那天，我本想為...感到遺憾，結果發(fā)現他的名字與我并排在“學(xué)校之星”那一欄。我瞬間一驚!我為這位朋友高興，更為這位對手高興。之后我才明白，教師選中他同樣當選“學(xué)校之星”，是因為教師看到了他的.那一握手，那個(gè)握手，讓所有人看到了...如流水一般的謙卑、淡然的心態(tài)，如高山一般的穩重、堅挺的模樣。這種態(tài)度，讓大家心服口服!
多和別人握手吧，這有時(shí)是謙卑友善的表現。只要時(shí)刻堅持謙卑、沉靜的心態(tài)，就必須能獲得成功。
握手記敘文作文800字 23
碧霄之下，我與大師握手，遠望群鶴凌云；
病樹(shù)前頭，我與大師握手，滿(mǎn)天星月?tīng)庉x；
陋室之中，我與大師握手，滿(mǎn)心悠閑安然；
劉禹錫，我來(lái)了，我跨過(guò)歲月的長(cháng)河，與你握手。
我言秋日勝春朝
初識劉禹錫，是那首語(yǔ)文課本里的《秋詞》。在無(wú)邊的曠野上，秋風(fēng)蕭瑟，樹(shù)葉紛紛飄落，如一只只小精靈般在空中飛舞，他望著(zhù)藍天，只見(jiàn)一群白鶴凌云而上，那直沖云霄的豪邁把他的思想帶到了云霄之中，于是，他便寫(xiě)下了：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，這一反以往“悲秋”的基調，寫(xiě)下的千古名句，更是在自己的人生史冊中，記下了樂(lè )觀(guān)的一筆。而他的樂(lè )觀(guān)與開(kāi)朗也真正影響了我，每當我在心情煩悶又或是遇到挫折時(shí)，他那樂(lè )觀(guān)的精神總能激勵我，是我重新抬起頭，再次前行。
與劉禹錫握手，我感悟到了一份樂(lè )觀(guān)與積極。
二十三年棄置身
后來(lái)我有幸又讀到了劉禹錫的《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》，當時(shí)他在回京城時(shí)遇見(jiàn)了好朋友白居易，于是兩人相約一起喝酒。在酒桌上，白居易為他而感到遺憾，不禁感嘆道：“亦知合被才名折，二十三年折太多”，而他立馬天衣無(wú)縫對接道：“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”，這工整的對仗不僅體現了非凡的才氣，還展現了他們兩人彼此互相擔憂(yōu)，互相牽掛的珍貴友誼。每當我與朋友因一些小矛盾而彼此生氣時(shí)，我總會(huì )想起劉禹錫的這首詩(shī)。
與劉禹錫握手，我懂得了友情的珍貴。
無(wú)案牘之勞形
后來(lái)到了晚唐，他因參加改革而被貶到和洲擔任小官，但他并不抱怨命運的.不公，早已習慣于陋室生活：門(mén)前的臺階上，碧綠的苔蘚慢慢向上生長(cháng)，青草的翠綠映入竹簾。陋室之中，他時(shí)而撫弄著(zhù)那不加裝飾的琴弦，時(shí)而閱讀佛經(jīng)。時(shí)過(guò)中午，幾位博學(xué)多才的好友來(lái)到陋室之中，與他談?wù)搰沂聞?wù)。歷史定格在這一刻他撫弄琴弦的那一刻，留給后人一個(gè)悠閑，自在的身影，同時(shí)，他的內心也懷著(zhù)高潔的操守與潔身自好的志向。
與劉禹錫握手，我明白了高潔情操的重要。
跨越時(shí)空，與劉禹錫握手，我感悟到了許多高潔、自信、樂(lè )觀(guān)與友情的珍貴。他的這些精神品格，總是激勵著(zhù)我，讓我不再困惑，勇敢前行！
握手記敘文作文800字 24
無(wú)論在鬧市區還是在平民窟，總有那樣一群人在為自己的夢(mèng)想而奮斗。在這條充滿(mǎn)荊棘的夢(mèng)想之路上，有的人由于經(jīng)不起失敗與痛苦，最終停下腳步。從此，只成為了這世界上平凡的一點(diǎn)。而最終雖是傷痕累累，卻站在了終點(diǎn)上的人，他們，是成功的！
有一個(gè)與合格成績(jì)差了四秒的成功者，他叫“菲爾·耐特”。
全世界兩大最知名的運動(dòng)品牌：一個(gè)是“Adidas”，另一個(gè)，就是著(zhù)名的“Nike”公司——“菲爾·耐特”的品牌。小時(shí)候的耐特十分酷愛(ài)運動(dòng)，無(wú)論是田徑項目還是球類(lèi)和游泳，幾乎都成為了耐特的愛(ài)好。高中結束，耐特選擇了美國的一所田徑重點(diǎn)大學(xué)作為自己體育夢(mèng)想的開(kāi)端。當時(shí)的耐特從事長(cháng)跑專(zhuān)業(yè)，而一次考試卻讓耐特徹底放棄了本來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的專(zhuān)業(yè)——在別人都能輕松跑完全程的情況下，耐特卻離及格線(xiàn)差了整整四秒。意料之中，耐特被淘汰了。
失意的耐特開(kāi)始關(guān)注其他運動(dòng)員成敗的因素。他發(fā)現，一些人的失敗并不是因為他們個(gè)人的'身體素質(zhì)的原因，而是他們的“鞋”，這個(gè)客觀(guān)因素輸給別人，而導致失利。為了讓更多的人不輸在起跑線(xiàn)上，耐特開(kāi)始一門(mén)心思地做鞋。他把原本的沖勁都投入到研究運動(dòng)鞋上來(lái)，日復一日，年復一年地研究。從一開(kāi)始，耐特設計制作的跑鞋就得到了人們的好評。接下來(lái)的一段時(shí)間里，越來(lái)越多的人選擇了“Nike”，使其一舉超過(guò)“Adidas”成為全球第一運動(dòng)品牌。我們今天腳上穿的耐克就由此誕生了。
有一位愛(ài)好棒球的飛人，他叫“邁克爾·喬丹”。
和耐特一樣，喬丹小時(shí)候也酷愛(ài)運動(dòng)，尤其是棒球。為了夢(mèng)想，喬丹開(kāi)始苦練棒球，可是結果卻不盡人意。喬丹開(kāi)始尋找自己應該從事的事業(yè)，他依然選擇了籃球。再次踏上夢(mèng)想之路，喬丹決定付出自己全部的心血與汗水。喬丹的NBA選秀年，他以探花的身份進(jìn)入芝加哥公牛，從此創(chuàng )造了自己罰球線(xiàn)起跳扣藍的奇跡并帶領(lǐng)球隊多次登頂季后賽冠軍。幾年后，喬丹又和魔術(shù)師約翰遜、大鳥(niǎo)伯德組成夢(mèng)一隊參加奧運會(huì )并以?xún)杀兑陨系谋确州p松奪冠。就這樣，喬丹靠自己的汗水與心血成就了一代奇跡。
站在終點(diǎn)，與夢(mèng)想握手。
握手記敘文作文800字 25
閱讀時(shí)，與碎片化的時(shí)間握手，我感到很快樂(lè )。翻開(kāi)《朝花夕拾》，我仿佛變成了幼年的魯迅，徜徉在蘊藏著(zhù)無(wú)窮樂(lè )趣的百草園和三味書(shū)屋；讀著(zhù)《射雕英雄傳》，我又化身為金庸筆下的武林高手，飛雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛。走進(jìn)《科學(xué)的旅程》，我仿佛穿越了時(shí)空，回到了古希臘時(shí)期，與阿基米德探討“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球�！�
遇到挫折時(shí)，我還是與碎片化的時(shí)間握手，我感到很快樂(lè )。人生的道路從來(lái)就沒(méi)有永遠平坦的大道，在我的學(xué)習旅程中，我也曾無(wú)數次嘗試失敗的味道，但我仍然喜歡每次跌倒后都能重新爬起，利用碎片化的時(shí)間分析失敗原因，拍去身上的灰塵，振奮精神迎接新的挑戰。
這兩天在微信上看到一個(gè)有趣的軟件，可以曬出你十年前用的手機。思緒霎時(shí)回到十年前。那時(shí)可沒(méi)有手游，網(wǎng)游，這些“浪費時(shí)間”的東西，人們一有時(shí)間就做一些有意義的`事�？涩F在呢？就比如說(shuō)我，已步入初三，學(xué)習和刷題已占據了我大部分的時(shí)間，時(shí)間早已被各種學(xué)習補課沖成碎片。有時(shí)一有空還會(huì )去打游戲。但是我現在意識到應當將這些時(shí)間，用來(lái)干更加有意義的事。我，將和碎片化的時(shí)間握手。
吹長(cháng)號時(shí)，與碎片化的時(shí)間握手，我感到很快樂(lè )。古典音樂(lè )是個(gè)奇妙的殿堂，它給我帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè )和遐想。每當我感到學(xué)習疲憊時(shí)，我就會(huì )輕輕地翻開(kāi)樂(lè )譜，吹奏一曲優(yōu)美的圓舞曲，耳畔是悠揚動(dòng)情的音樂(lè )，思緒也隨著(zhù)音樂(lè )飄飛。尤其是參加音樂(lè )會(huì )的演出，一曲終了，臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，體會(huì )著(zhù)什么是“臺上一分鐘、臺下十年功”。有音樂(lè )陪伴左右的日子，真好！
學(xué)習時(shí)，與碎片化的時(shí)間握手，我感到很快樂(lè )。早晨，我迎著(zhù)朝霞步入窗明幾凈的教室，利用老師還未上課時(shí)碎片時(shí)間，像海綿吸水一般吸取著(zhù)新的知識。老師的諄諄教導、同學(xué)們的互幫互助，都成為我學(xué)習知識的無(wú)窮動(dòng)力。夜晚，做完作業(yè)，我用點(diǎn)滴時(shí)間在燈下欣喜地翻開(kāi)書(shū)本，回顧每一天汲取的養分，感到自己就像一顆小樹(shù)，在知識的灌溉下健康快樂(lè )地成長(cháng)。
與碎片化時(shí)間握手，造就了一個(gè)充滿(mǎn)自信的我，一個(gè)輕松自在的我，一個(gè)朝氣蓬勃的我，一個(gè)，有實(shí)際目標，存在意義的我。
握手記敘文作文800字 26
我坐上父親的車(chē)，趕往新的學(xué)校。今天，是我步入初中的第一天。
透過(guò)車(chē)窗，看見(jiàn)滴滴雨珠滴在窗戶(hù)上，仿佛是滴在我的心頭�？粗�(zhù)窗外來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛與行人，聽(tīng)著(zhù)雨珠打在窗戶(hù)上的聲音，心里好像堵著(zhù)一塊石頭。
陰郁的天氣伴隨著(zhù)我走入了新學(xué)校，走進(jìn)了新教室。抬起頭，正巧看見(jiàn)教室門(mén)上的班牌。哦，又是七班，不過(guò)同學(xué)再也不是以前的同學(xué)了，老師也不會(huì )再是以前的老師了！
我選了個(gè)靠邊的角落坐下，趴在桌子上，看窗外陰沉的天氣，心頭也烏云密布�！鞍�！”想到再也回不到過(guò)去的時(shí)光，再也不能和自己摯愛(ài)的同學(xué)、敬愛(ài)的老師在一起，便無(wú)奈地嘆了一口氣。
“喂，你叫什么名字呀？”坐在我對桌的`一個(gè)略微顯胖的小男孩說(shuō)。
“哦，我叫周家偉�！蔽夷坎晦D睛地盯著(zhù)窗外，隨口一答，聲音卻小得對方幾乎根本聽(tīng)不見(jiàn)。
他看著(zhù)我無(wú)精打采的樣子，也逐漸明白了些什么，也呆在一旁，趴在桌子上沉默不語(yǔ)。
過(guò)了一會(huì )兒，他又抬起頭，略些興奮地說(shuō)：“你知道嗎，我們班主任特別好，她經(jīng)常帶我們四處玩，帶我們去泡溫泉……我們還約好今去下午如果有空，再約幾個(gè)同學(xué)去看我們班主任呢！”
平易近人、和藹可親的班主任，和我的多像��！是啊，即使我們不在一個(gè)班級了，相互越來(lái)越遠了，可是我們還可以做朋友，還可以互相聯(lián)系��！他的一番話(huà)，像一陣微風(fēng)吹散了我心頭籠罩的烏云，我看著(zhù)窗外，雨停了，一縷陽(yáng)光透過(guò)烏云照進(jìn)教室來(lái)。
我開(kāi)始細細打量我對面的這個(gè)人，一雙不大不小的耳朵，一雙水靈靈的大眼睛，給人無(wú)限的親近感，一張小嘴巴，胖乎乎的臉蛋，略粗的胳膊和腿，一個(gè)略顯富態(tài)的身體�？粗�(zhù)眼前的這個(gè)人，不由的讓我聯(lián)想到了《功夫熊貓》里的熊貓阿寶。
他看我緊皺的眉頭漸漸舒緩了，便伸出自己的右手：“我叫董澤文，你叫什么名字呀？”我看著(zhù)他真誠的笑容，微微一笑，也伸出了自己的右手：“我叫周家偉”。
兩只手緊緊握在了一起，將彼此的心也緊緊地聯(lián)系在一起，一起哭，一起笑，一起玩�！�
我永遠忘不了那一刻的握手，我永遠忘不了那個(gè)人。我相信，我們的友誼必定能天長(cháng)地久。
握手記敘文作文800字 27
輕輕的一次握手，是表達歉意的方式，更是一次心與心的交流。
自我升入初中以來(lái)，我們之間的交流越來(lái)越少，爭執卻不斷增多。你身上的倔強與執拗全數遺傳到了我身上，我倆對抗著(zhù)，誰(shuí)也不肯服輸。
那天你和我不知什么原因又起了爭執�！澳隳懿荒茉俨灰砸詾槭�，為我考慮考慮�！薄拔沂悄銒�?zhuān)疫@是為你好�！薄拔覍幵改悴粸槲液�，你能不能離我遠點(diǎn)！”話(huà)音剛落，我就有了一絲后悔，我偷偷看向你，你的眼眶泛紅，似乎在極力忍著(zhù)什么。我動(dòng)了動(dòng)嘴，卻終究還是離開(kāi)了。走進(jìn)房間，心中總是無(wú)法平靜，煩躁的揉了揉頭發(fā)。拿起桌旁的水杯。我故意在客廳里走了一圈，卻不見(jiàn)你的蹤影。
時(shí)鐘敲響十下，我還正在房間里寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，聽(tīng)到輕輕的一聲敲門(mén)聲，聲音似乎有些猶豫。抬頭一看，桌旁放了一杯溫牛奶。我看向你，我倆好像都有些不自在，“閨女，媽媽想和你好好談?wù)�，可以嗎？”我�?tīng)了，有些詫異，回想起你剛剛溫和的聲音，心中莫名又多了一絲委屈，“嗯”我低頭輕聲回答到。
“女兒，媽媽今天想了一天，想和你道個(gè)歉，媽媽之前的脾氣的確很急躁，也總是想讓你和我的想法一致�？蓩寢寘s忘了你有你的人生，你有你的生活�？晌乙彩堑谝淮巫瞿赣H，我也沒(méi)有足夠的經(jīng)驗去做一個(gè)好媽媽。但是媽媽現在想讓你和我一起努力，我們都各退一步，從新開(kāi)始，好嗎？”說(shuō)著(zhù)，你伸出了一只手�；蛟S連你自己都沒(méi)有發(fā)現，你在說(shuō)這些的`時(shí)候，語(yǔ)氣竟帶了一絲討好。我眼眶中噙滿(mǎn)了淚水，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只將手輕輕放在你的掌心。
燈光下，我們兩個(gè)人的手形成了強烈的反差，一只手白白凈凈，光滑細膩，而另一只手則布滿(mǎn)了細紋，粗糙干澀。我看著(zhù)你的手，指尖干的皮膚因為長(cháng)期洗衣刷碗而干裂著(zhù)，我印象里，它好像總是沒(méi)法完全愈合。你的手心微熱，那溫度卻又讓我仿佛都回到了小時(shí)候。那時(shí)候你總是牽著(zhù)我的手，靜靜地走在我的身邊，牽著(zhù)我走過(guò)寒冬酷暑。那時(shí)候，我從不和你頂嘴�！爸x謝你，媽媽”我低下頭，忍著(zhù)眼淚，靜靜地說(shuō)到�！笆裁�？”你輕輕地問(wèn)，“沒(méi)什么，媽媽?zhuān)液酶吲d�！�
一次爭吵，驚醒了叛逆中的我；一次握手，讓我感受到愛(ài)的味道。感謝你為我改變，感謝你肯包容我的所有小脾氣。
握手記敘文作文800字 28
我獨坐于房間一隅，手握著(zhù)一杯熱茶，望著(zhù)那縷陽(yáng)光緩緩地通過(guò)氤氳，灑在我的手背，留下了一陣暖流，就像她與我握手時(shí)，手心的那么溫暖。在那淺淺的陽(yáng)光下，我又一次陷入思緒，想起了那次握手。
記得那次我與她鬧了些別扭，彼此都像只蒙了紅布的牛，倔的很，都不愿意和對方道歉。每次走的一起時(shí)，都會(huì )刻意的避開(kāi)，形同陌路。直到那一次的握手，我們心中的堅冰才得以融化。
那是一次生日聚會(huì )，...是我們兩人的好閨蜜。生日聚會(huì )后，她把我們兩單獨地留下來(lái)，說(shuō)要幫她整理東西。我們三個(gè)安靜地待在房間里，各自把她已分好類(lèi)的箱子劃開(kāi)，拿出東西進(jìn)行分類(lèi)。彼此的動(dòng)作都是那么細心翼翼，不發(fā)出任何的聲響。直到我們拆到最終一個(gè)箱子，所有人都停住了。我對這箱子感到好奇，緊趕慢趕地讓...劃開(kāi)箱子，一睹為快。途中，我總是看到她往我這邊瞟，似乎想要加入我的話(huà)題，心中的那塊堅冰正悄然融化。
等到...劃開(kāi)那個(gè)箱子，映入眼簾的就是我們三個(gè)在我生日那天買(mǎi)的那個(gè)紀念杯，之后就是我們三個(gè)異常愛(ài)的小說(shuō)，我們彼此贈送的生日禮物……看到這些，我想到了我們過(guò)往的種種。還記得有一次，...的`腿折了，我和她兩人每一天都扶著(zhù)...走樓梯，無(wú)論刮風(fēng)下雨都每一天堅持到...樓下接...上學(xué)，那一段時(shí)間，我們的關(guān)系到達了一種巔峰�？墒悄闵舷挛闹g的資料的過(guò)渡跟不上啊，顯得很奇怪，你這樣寫(xiě)可不行!寫(xiě)一下和那些禮物有關(guān)系的。
我漸漸地從回憶中回到現實(shí)，看到她正慢慢地向我靠近，用她那溫熱的手輕握我的手，傳遞那份溫暖。我抬起頭，目光迎向她的眼睛，兩人都微微一笑，漲紅了臉。...看到我們和好，激動(dòng)地抱緊我們兩個(gè)，久久不放開(kāi)。在璀璨的燈光下，望著(zhù)她兩姣好的面容和幸福、開(kāi)心的笑容，心中就像灌滿(mǎn)了糖漿一樣，濃郁香甜。我們兩的堅冰也砰然倒塌，化成一汩清泉流在我們的心中。第二天，我們再次手拉手的出此刻學(xué)校里，在初陽(yáng)的照射下，我們都明白了要更加珍惜對方，因為知音難覓。
我的思緒又飄回現實(shí)，看著(zhù)茶杯邊旁的霧氣升華，翻騰，消失，執一筏書(shū)籍，握一縷陽(yáng)光，安然地坐在房間一隅。又回想起她那淺淺的笑容和那溫暖的握手。
握手記敘文作文800字 29
我不喜歡那種指骨僵直、掌心沒(méi)有血度的蜻蜓點(diǎn)水式的握手�？墒俏以赣梦业臅�(shū)緊緊握住你的手我也愿意用我的手，我的心，去緊緊握住你手。永遠不離不棄。
以往漫卷詩(shī)書(shū)，以往行于筆端，以往徜徉書(shū)海，以往揮灑墨跡。一切的一切都只為了尋卻你，你身上獨特的芬芳，你眸中動(dòng)人的秋波，你旋轉起的絢麗舞姿，還有你與我握手時(shí)，那掌心里殘留的，永遠不變的溫暖。
不記得你是什么時(shí)候牽起我柔弱的雙手的，也就是在兒時(shí)那些懵懵懂懂的歲月里。起初，年紀幼小的我，還為爸爸每一天要我背誦無(wú)窮無(wú)盡的詩(shī)詞而煩惱，之后，你就來(lái)了。我總也忘不了，我們第一次見(jiàn)面的情景，也忘不了我們第一次握手時(shí)的溫磬，我抬頭仰望你，發(fā)現那時(shí)侯的你，眼中折射出的，是我稚嫩的臉龐，盡管你是如此的成熟，穩重。
一轉眼，庭外的石榴花已開(kāi)了十六載，也落了十六載。我長(cháng)大了，也讓你在字里行間里，充滿(mǎn)了青春的氣息。昔日柔弱的手，也愈加愈能緊緊地握住你。你的身軀，最終能夠不再長(cháng)年漂泊在外，有家的感覺(jué)是好的，對吧我不斷的用你，去填補我生命里的蒼白，寫(xiě)下命運的悲痛，青春的煩惱，以及歲月里的憂(yōu)傷。盡管，有許多人說(shuō)我寫(xiě)的東西很消極，很傷感�？墒�，僅有那樣，我在生活的背后，才能歡樂(lè )，才能肆意的微笑，才能張揚的在路上跳躍，不是么把所有的不愉快，所有的陰霾都寄托在你的.身上，把暫時(shí)沉重的包袱卸下，那么我的青春就會(huì )永遠比別人多了一道明媚，一點(diǎn)陽(yáng)光。
沒(méi)有你的日子，我的心境一度糟糕無(wú)比�？偸情L(cháng)時(shí)間坐在窗邊發(fā)呆，心里也很落莫空虛，之后，我才明白，我已經(jīng)很久沒(méi)有握起你的手了。但我卻常常堅持著(zhù)一種握手的姿態(tài)，期待著(zhù)你會(huì )有一天回頭，繼續給予我你的溫暖。甚至我都想去拉薩，把那最最幸福的格�；ㄅ踉谀愕氖稚�，讓我能在夕陽(yáng)的余暉里，繼續看見(jiàn)你美麗的微笑。
輕輕地撥弄你的掌心，我就能夠看見(jiàn)上頭縱橫交錯的掌紋與密密集集的經(jīng)絡(luò )，那記錄了我們一起牽手走過(guò)的流金歲月，是那么完美，溫暖與幸福。我想，沒(méi)有你的季節，我的姿態(tài)必須是尷尬的。所以，我要永遠牽起你的手，緊緊握住。
握手記敘文作文800字 30
佛說(shuō)彼岸，無(wú)生無(wú)死，無(wú)憂(yōu)無(wú)苦，無(wú)怨無(wú)恨，處于三界之外，不在五行之中，是個(gè)忘卻一切的極樂(lè )世界。佛說(shuō)僅有生前有愛(ài)，普渡眾生的人才能在逝世后到達彼岸，我想，俄羅斯文豪屠格涅夫必須在逝后到達了彼岸，因為他懂得用握手把溫暖傳遞給一個(gè)乞丐，讓他有了生的期望。
握手是一種禮儀，但它所蘊涵的意義并不簡(jiǎn)單，茫茫滄海，蕓蕓眾生，又有多少人懂得握手的內蘊？看似簡(jiǎn)單的握手中，深藏的是人性中最為光輝的一面。
2004年雅典運動(dòng)會(huì )上，射擊選取埃蒙斯把6.9環(huán)的成績(jì)射到了別人的目標處，將本已到手的金牌讓給了一位中國人，而在2008年北京奧運會(huì )上，他又一次在最終一次射擊中失誤，但與上次不一樣的是，他并沒(méi)有大聲吵鬧，沮喪失落，而是從容鎮定的走到那位意外獲得金牌的選手面前，與他握手，并對他道賀，他雖然丟失了一枚金牌，但他獲得了千萬(wàn)人的尊敬！這個(gè)兩次踏入同一條命運河流的人，用他的行為向大家證明了美國人的風(fēng)度，也為他自我贏(yíng)得了無(wú)數觀(guān)眾的掌聲。
握手是一種風(fēng)度，一種面臨命運的不幸與玩弄卻微笑應對它的風(fēng)度。
其實(shí)不只埃蒙斯，還有很多人都因握手而取得了非凡的成就，松下公司有一位小職員，每回遇到客人都會(huì )與其握手，不論對方是尊是卑，是總統還是乞丐，他都會(huì )尊敬的與之握手，奉上自我的微笑，在松下幸之助來(lái)下屬公司查看時(shí)，他發(fā)現了這個(gè)卑微的'小職員，注意到他與每個(gè)人的握手，從此開(kāi)始關(guān)注這個(gè)小職員，兩年后，他成了這家下屬公司的總經(jīng)理，他與身邊的人的每一次握手都是他提高的階梯，他就憑借著(zhù)這把階梯到達了成功的頂峰。也許有人認為他的成功僅是偶然，認為這只是一件小事，可是生活中又有多少人能真正像他這樣做呢？也許他與松下的偶遇僅是偶然，但他的成功卻是必然的，因為他與每一個(gè)人握手的細節就透露出了他的精神。
握手是一種態(tài)度，一種追求平等，帶人走向成功的態(tài)度。
春雨纖寒，東風(fēng)猶醉，垂柳依依別絮，梨花簇簇飄雪，乍暖還寒時(shí)秀色最難將息，人生是如此的完美，愿我們都能懂得握手的奧妙，讓愛(ài)飄落人間，在每一個(gè)角落彌漫開(kāi)來(lái)。那時(shí)，人間亦是彼岸！
握手記敘文作文800字 31
我國是一個(gè)文明之世界，文明之大國。文明就在于一個(gè)人的修養，是一個(gè)人重要內涵的表現。文明不僅體現了個(gè)人，同時(shí)也代表著(zhù)一個(gè)國家的內涵。因此，一個(gè)人的修養及其重要，我國是一個(gè)文明之國，現在的我國在不斷的變化。不斷地創(chuàng )新，不斷的發(fā)展。為的就是成為世界文明之國。與文明握手，做一個(gè)有文明，有教養，有內涵的好公民。同事，也為自己的國家爭光！
尊老愛(ài)幼
我國講究崇尚老人，關(guān)愛(ài)小孩之好的中華美德。每年都會(huì )有關(guān)心老人，關(guān)愛(ài)小孩的大型公益活動(dòng)，為的.就是傳承中華之國風(fēng)。關(guān)心老人，愛(ài)護小孩是我們應該做的事情。人間處處有真情，中華之美德傳遍天下。公交車(chē)美德，記得在公交車(chē)上，車(chē)位都被人們坐滿(mǎn)了，這時(shí)，正好上來(lái)了一位老奶奶。老奶奶年紀大了，腿腳自然不是很靈活，有些不便。車(chē)上的人們都看見(jiàn)了老奶你愛(ài)，都招手給老奶奶讓座，但老奶奶沒(méi)有動(dòng)，因為這么多人讓座，確實(shí)很感動(dòng)，最后，老奶年還是被一位年輕的阿姨攙扶下坐到了自己的座位上。雖然說(shuō)這一車(chē)的人都與這位老奶奶非親非故，都是陌生人，但他們的真心深深地打動(dòng)了我。人間處處有真情，一方有難，八方支援。這話(huà)一點(diǎn)都沒(méi)有錯誤。尊老愛(ài)幼，相信，這個(gè)中華美德會(huì )一直傳承下去的！
禮貌待人
我國是一個(gè)禮儀之國，所以，每一位公民都應該禮貌待人。禮貌待人是體現一個(gè)人的教養，內涵。想要被他人尊重，就必須先尊重他人。禮貌，從小方面說(shuō)是一個(gè)人，在大一點(diǎn)代表的是社會(huì )，最大就是代表整個(gè)國家。我們應該做一個(gè)禮貌之人，為我國爭榮耀，為我國爭光輝。說(shuō)話(huà)言語(yǔ)溫柔大方，說(shuō)話(huà)言語(yǔ)文明用語(yǔ)。溫柔而雅之人是最受人喜歡的。做一個(gè)有道德、有修養、禮貌待人之人。這才是一個(gè)好公民，禮貌待人、理解他人、寬容他人、與文明握手，與文明共建美好家園！
公共場(chǎng)所
公共場(chǎng)所是我們大家的，應該共同去維護。公共場(chǎng)所很干凈，但不要因為我們個(gè)人而損害公共場(chǎng)所。公共場(chǎng)所舉止文明、不亂扔垃圾、不隨地吐痰。這一切都體現了我們的個(gè)人修養及其內涵。文明習慣傳遍天下，文明事情從我做起。做一個(gè)文明的社會(huì )公民！
與文明握手，共建和諧社會(huì )；與文明握手，爭當文明小主人！
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