初中語(yǔ)文作文范文（精選79篇）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的初中語(yǔ)文作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　初中語(yǔ)文作文 篇1

　　我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一張憔悴的臉，但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間，一雙明亮的眼睛緊挨著(zhù)粗黑的眉毛，再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā)，顯得格外精神。

　　我的語(yǔ)文老師40多歲了，她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁，可有人更形象的說(shuō)她是一直默默燃燒的紅燭，照亮著(zhù)我們照亮我們前方的路。

　　原來(lái)上語(yǔ)文課的.時(shí)候，同學(xué)們都很靦腆，不是太積極發(fā)言。這時(shí)候語(yǔ)文老師就會(huì )說(shuō)：“機會(huì )給每個(gè)人都是平等的，就看你能不能抓住機會(huì )�！泵慨斦Z(yǔ)文老師說(shuō)了這句話(huà)，同學(xué)們就都會(huì )躍躍欲試。為了提高我們的寫(xiě)作水平，語(yǔ)文老師還監督我們每天寫(xiě)日記，果然，我們班同學(xué)的寫(xiě)作水平提高了一大截，還獲了獎呢！當我們聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，語(yǔ)文老師就會(huì )讓我們在心中默念：“誠實(shí)比一百分更重要�！笨�，我們的語(yǔ)文老師考慮的周到吧！

　　語(yǔ)文老師為我們講課的時(shí)候，總是站著(zhù)給我們講。望著(zhù)那毒辣辣的太陽(yáng)，我坐在下面還口干舌燥的，何況是在講臺上站著(zhù)給我們講課的語(yǔ)文老師呢！于是下課的時(shí)候，我走到語(yǔ)文老師身邊，問(wèn)：“老師，您站在講臺上為我們講課，不累嗎？”語(yǔ)文老師笑了笑，用她那溫和而憔悴的聲音對我說(shuō)：“本來(lái)是很累的，但一想著(zhù)你們一個(gè)個(gè)出人頭地，老師就不累了！”我注視著(zhù)老師，心情久久不能平復。

　　我的語(yǔ)文老師很愛(ài)笑，她總是笑得那么甜，那么可愛(ài)，那么親切。語(yǔ)文老師對付我們班上的那些“困難戶(hù)”很有一套，她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)“要賬”。

　　我的語(yǔ)文老師為了我們的學(xué)習成績(jì)不斷提高，她不辭辛苦，想方設法的讓我們進(jìn)步。她—我的語(yǔ)文老師像魯迅先生一樣，為自己想得少，為別人想得多。

　　初中語(yǔ)文作文 篇2

　　新學(xué)期到了，發(fā)下了新書(shū)。小明把新書(shū)放進(jìn)書(shū)包，聽(tīng)見(jiàn)了美術(shù)書(shū)和語(yǔ)文書(shū)的對話(huà)。

　　美術(shù)書(shū)驕傲地說(shuō)：“兄弟，你看，我多漂亮，身上都是五彩繽紛的圖畫(huà)，而你的身上黑漆漆一片的.文字，多難看呀！”語(yǔ)文書(shū)聽(tīng)了，沒(méi)有吱聲。

　　美術(shù)書(shū)更加得意了說(shuō)：“喲，語(yǔ)文書(shū)兄弟，無(wú)話(huà)可說(shuō)吧？”

　　語(yǔ)文書(shū)友好地回答：”我并不是無(wú)話(huà)可說(shuō)，我們同住在一個(gè)屋檐下，只是我不想和你有矛盾�！�

　　美術(shù)書(shū)無(wú)禮地說(shuō)：”虧你還想和我友好相處，我看你肯定不懷好意，你看我長(cháng)得比你美麗，一定很妒忌吧，我才不會(huì )上當�！�

　　“你”。語(yǔ)文書(shū)聽(tīng)了，心里像扎了針一樣，傷心極了，再也不理美術(shù)書(shū)了。

　　開(kāi)學(xué)第一天，突然，天空下起了蒙蒙細雨。小明沒(méi)有帶傘不想把心愛(ài)的語(yǔ)文書(shū)用來(lái)?yè)跤�，他想：美術(shù)書(shū)又大又重，平時(shí)也不太有用，就拿它來(lái)?yè)跤臧�。于是，他拿出了美術(shù)書(shū)頂在頭上，雨水淋濕了美術(shù)書(shū)，把它變成了“落湯雞”，身上的美麗色彩也退了不少。小主人看見(jiàn)美術(shù)書(shū)濕了，就把我掛在曬鉤上，把我的脖子都摞出了一條條傷痕，讓人看了都傷心。

　　語(yǔ)文書(shū)看了，十分同情它。就讓小主人給美術(shù)書(shū)擦一層“護膚品”——書(shū)皮。美術(shù)書(shū)包了一層書(shū)皮，煥然一新，比以前更加平整了。

　　美術(shù)書(shū)感激地對語(yǔ)文書(shū)說(shuō)：“兄弟，謝謝你，要不是你對我好，我可沒(méi)有今天。以前我太驕傲了，對不起，請你原諒我吧！”

　　語(yǔ)文書(shū)笑著(zhù)答應了，他們倆又成了好朋友，沒(méi)有再吵過(guò)架。

　　這個(gè)故事告訴我們：做人一定不能驕傲，要與伙伴和睦相處。

　　初中語(yǔ)文作文 篇3

　　在我的初中生活中有兩位語(yǔ)文老師。一位善良正直，但是才學(xué)方面不如后者——另一位大約算得上是博學(xué)多識，可是品德方面卻有著(zhù)抹不掉的污點(diǎn)。這兩位都不屬于德才兼備的類(lèi)型，但如果一定要選擇孰優(yōu)孰劣，或許還是前者更能達到為人師表的效果吧。

　　第一位老師姓劉，年齡不大，大約30多歲。她對學(xué)生一視同仁，無(wú)論是什么樣的同學(xué)她都認真而耐心對待。不過(guò)在講課方面她就沒(méi)有太多的`亮點(diǎn)。稍稍有一些照本宣科、平淡無(wú)奇的感覺(jué)，講課沒(méi)有很突出的特點(diǎn)。不過(guò)我記得有一次劉老師在講公開(kāi)課的時(shí)候，因為緊張而讀錯了課文當中的幾個(gè)詞，可以看出她當時(shí)稍微有一些窘迫，但就在朗讀結束以后她立刻想出了對策，向同學(xué)提問(wèn)，要求同學(xué)找出剛才她讀錯的地方，這樣就形成了很好的師生互動(dòng)，而且也掩飾了自己讀錯字詞的尷尬。

　　第二位老師姓賀，大約有40多歲，是當地有名的名師，省級特級教師，并且在初中老師中很罕見(jiàn)地擁有博士學(xué)位。她講課幽默風(fēng)趣，自成一格。當學(xué)生在題目面前猶豫不決磨磨蹭蹭的時(shí)候，她會(huì )大喊一聲：“速度！”當班級里紀律不好吵吵鬧鬧的時(shí)候，她會(huì )吼一句：“不要聒噪！”她還會(huì )用一些生動(dòng)形象的順口溜串聯(lián)起知識點(diǎn)，讓大家更容易記憶。

　　賀老師的業(yè)務(wù)能力可以說(shuō)基本是無(wú)懈可擊，無(wú)可挑剔，但是品德上就不一樣了。她很明顯偏向于一些家里比較有權勢的學(xué)生，或者是平時(shí)愿意巴結討好她的人。無(wú)論是上課提問(wèn)的時(shí)候還是平時(shí)講解作業(yè)的態(tài)度都如此。還有一次某一位同學(xué)語(yǔ)文成績(jì)進(jìn)步很快，這位老師表?yè)P他以后還追加了一句，我沒(méi)有向這位同學(xué)透題。這句話(huà)看起來(lái)就此地無(wú)銀三百兩了，很容易讓人聯(lián)想到她平時(shí)是不是向人泄露了考試題目。

　　由于業(yè)務(wù)能力出眾，又懂得巴結奉承，后者的生活確實(shí)也過(guò)得更好一些，只是我還是希望學(xué)校里面像劉老師那樣的人更多一些。

　　初中語(yǔ)文作文 篇4

　　有時(shí)它變得殘酷；有時(shí)它讓人感到喜悅；也有時(shí)它會(huì )豐富著(zhù)人生……它就是成長(cháng)。它就像歌一樣充滿(mǎn)了色彩，不斷變化，給人不同的感受。成長(cháng)就是一首經(jīng)典的老歌，每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)，都經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有成長(cháng)的人生是無(wú)光的。

　　曾經(jīng)的我，總是嗷嗷待哺的。我等待媽媽的哺育，等待父母的牽扶，就像溫室里的花朵，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。不過(guò)我想要成長(cháng)，所以我開(kāi)始自立。父母總是告訴我上學(xué)注意安全，上課要認真聽(tīng)講，對人要有禮貌……這些都是老生常談的話(huà)，但現在他們不再說(shuō)了，現在不再提醒了，難道這不算成長(cháng)嗎？當我踏進(jìn)了初中這一扇大門(mén)，我就是成長(cháng)了。

　　在校園中，我再怎么匆忙，再怎么焦慮，身邊都不會(huì )出現父母溫暖的手掌。只有我一顆向著(zhù)前方看的心，一顆充滿(mǎn)毅力的心。背上那個(gè)沉重卻讓我熱愛(ài)的書(shū)包，走出學(xué)校，坐上公交，回到家中，這一路都沒(méi)有父母的手掌陪伴。校門(mén)外不再出現充滿(mǎn)光芒的身影，沒(méi)有熟悉的身影，心中卻還有熟悉的.話(huà)語(yǔ)。我離開(kāi)父母的懷抱，奔向無(wú)垠的草原，在某個(gè)河邊，某個(gè)角落回蕩著(zhù)我的歡笑。父母在望著(zhù)，他們用關(guān)切和期盼的眼神滋潤著(zhù)我的成長(cháng)。成長(cháng)就像一首歌，它的每一個(gè)音符就像記錄我成長(cháng)的腳印。這首歌里裝著(zhù)我的汗水，裝著(zhù)我的歡笑。

　　那么跌宕起伏，那么娓娓動(dòng)聽(tīng)，那么令人回味……人生的路上不能缺少它，沒(méi)有成長(cháng)的人生是無(wú)光的。也許某一天，我長(cháng)大了，耳畔回蕩起了這首成長(cháng)的歌……

　　初中語(yǔ)文作文 篇5

　　星期五的上午，一群承載著(zhù)開(kāi)心和期待的學(xué)生在教室里……因為將要周六，班里同學(xué)也很興奮。但是，不幸就降臨在上午的第二節課……——英語(yǔ)課！

　　在我的印象里，英語(yǔ)老師就像小學(xué)的語(yǔ)文老師，不僅長(cháng)相差不多，而且脾氣也很相似。所以，我更敬重英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師的脾氣很溫和，但今天卻和以往大不相同。但這樣的變化，能怪誰(shuí)？還不是我們。

　　上午第二節課來(lái)了，英語(yǔ)老師進(jìn)了教室里，看似心情不太好。給我們全班同學(xué)發(fā)了昨天測試的卷子，因為只判作文，我很開(kāi)心，我得了十分。但班里大多數的同學(xué)都心情不大好，因為的一、兩分的人大有人在。接著(zhù)，老師說(shuō)了讓我們難以置信的話(huà)：“下面改錯，改完錯再抄一遍，拿給我看……”邊說(shuō)著(zhù)，手里拿起了木棍�！澳銈兙褪遣婚L(cháng)記性！我看不打不行！得九分的過(guò)來(lái)打一下！八分兩下！…零分十下！”這讓全班同學(xué)都屏住了呼吸和嘴，大家都低頭改錯。我一時(shí)不知做什么，也就又寫(xiě)了一遍。接著(zhù)，其中一個(gè)課代表—李帥榮上去了！老師真的`硬生生的打了。這讓班里同學(xué)哪還敢說(shuō)話(huà)？大氣都不敢出。沒(méi)有一個(gè)敢上前去……老師急了：“誰(shuí)也別想躲！除了那三個(gè)得十分的！班干部先上，然后小組長(cháng)……”接著(zhù)，班里同學(xué)只好硬著(zhù)頭皮一個(gè)個(gè)上了……看著(zhù)班里同學(xué)紅彤彤的手。再看看我、張紫霄和鄭坤杰不用挨打，是多么的好。

　　一節課就要這么過(guò)去了，老師抬手又狠狠打了自己十下，還念叨著(zhù)：“真是教學(xué)無(wú)方！”這動(dòng)作讓我深感意外！同學(xué)們，你們是否只想著(zhù)自己的痛，卻忘記了老師的心情和感受。

　　初中語(yǔ)文作文 篇6

　　一直苦苦依戀著(zhù)你，我人生中的語(yǔ)文。

　　一直苦苦追求著(zhù)你，我人生中的語(yǔ)文。

　　我時(shí)常散步在旅途中，探索語(yǔ)文的境界。它給了我清風(fēng)與明月，給了我山光與水色，給了我碧海與晴空。

　　旅途中，我觀(guān)賞了陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴的南山，龔自珍的片片落紅幻化成的春泥，晏珠的獨自徘徊落寞了的曲徑，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩的.碧水。

　　旅途中學(xué)語(yǔ)文的確不同。你讓我看到春的希望，“一枝紅杏出墻來(lái)�！蹦阕屛腋惺芟牡臒崃�，“小荷才露尖尖角�！蹦阕屛殷w驗秋的喜悅，“稻花香里說(shuō)豐年�！蹦阕屛也晃范�的嚴寒，“梅花香自苦寒來(lái)�！�

　　旅途中，我懷著(zhù)“東籬采菊，南山飲酒”的心境，去“坐看云起時(shí)，行至水窮處，”賞“禪房花木，曲徑通幽，”品“荷笠斜陽(yáng)，青山歸遠，”憶“黃梅時(shí)節，棋子燈花�！�

　　旅途中，我散步至“曲徑通幽處，”望林蔭夾道，聽(tīng)好鳥(niǎo)鳴叫�！鼻宕嗟镍B(niǎo)鳴墜入耳中，猶如小石子墜入平靜的湖面，蕩起圈圈漣漪。濃郁的綠色染綠了鳴鳥(niǎo)的羽翼，染綠了清潔的空氣，染綠了心情�！坝畴A碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”的神秘感讓心中蕩起一絲一縷疑感。

　　在旅途中，散步在“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”的春天，望著(zhù)“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)，”沐浴在“麗日和風(fēng)春淡蕩，花香鳥(niǎo)語(yǔ)物昭蘇”里，觀(guān)賞著(zhù)“芳草有情牽戲蝶，飛龍無(wú)主寄騷人�！�

　　在旅途中“黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙”的夏天，散步于”荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”的荷塘邊，望著(zhù)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的景象，吮吸著(zhù)“古來(lái)曲院枕蓮塘，風(fēng)過(guò)猶疑醞釀香�！�

　　在旅途中學(xué)語(yǔ)文，是心靈的享受，會(huì )讓人生更加精彩！

　　初中語(yǔ)文作文 篇7

　　我不喜歡我的語(yǔ)文老師。

　　他有一張刻薄的臉，臉上布滿(mǎn)了交通馬路般的魚(yú)尾紋，薄薄的嘴角緊緊地抿著(zhù)，仿佛欠了他幾百萬(wàn)美元的深仇大恨，他的眼如同鷹隼般雪亮，只要眼底一有風(fēng)吹草動(dòng)，他總能像安裝了衛星似的第一時(shí)間發(fā)現。

　　我的同學(xué)也不喜歡他。別看他的外號叫魁哥，我們可一直把他當成國家級危險生物。每回午自習時(shí)的喧鬧聲，在門(mén)口同學(xué)的一聲魁哥來(lái)啦！后，都消失的無(wú)影無(wú)蹤。他的課上卻從找不到講話(huà)睡覺(jué)的身影，因為那第一也是最后一位同學(xué)在睡覺(jué)后被他請入了年級組如此的例子數不勝數，魁哥也光榮成為了我們這群青春期小孩們又恨又怕的老師。

　　我也一直和大多數人一樣，努力在他面前無(wú)限縮小自己的存在感。直到一天，他來(lái)到我的課桌前，看見(jiàn)他那雙擦得雪亮的皮鞋停在我身前，我不禁打了個(gè)寒噤。我悄悄仔細地從上到下檢查了遍自己：手機關(guān)機了，校服穿好了，桌里也沒(méi)有任何違法物品�？稍谒�的視線(xiàn)射向我時(shí)，我還是緊張得可以聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲。李翌欣，我抖了一下，等待著(zhù)世界末日的來(lái)臨。你和華韻然一起把我們班的版報做一下。說(shuō)完，好像怕我不同意，又加了一句：做得好有獎勵。等他走遠，我才松了口氣。

　　唉，累死了。這難道是魁哥新研制的酷刑？忙到七點(diǎn)，我和華韻然又餓又累地往家趕，天都已經(jīng)完全黑下，學(xué)校也熄了暖氣。我小心翼翼地摸索著(zhù)向樓下走去。到四樓辦公室時(shí)，突然發(fā)現還有一盞燈亮著(zhù)，本著(zhù)節約資源的想法，我走向辦公室，到門(mén)口，才發(fā)現燈下還有人影閃動(dòng)。走近一看，竟然是魁哥！我驚訝地捂住嘴，輕手輕腳地一步步向樓梯移動(dòng)。這時(shí)，門(mén)里傳出魁哥的聲音：喂？你好！我就像被踩了尾巴的貓，差點(diǎn)跳了起來(lái)。我用盡全力阻止了條件反射般的'逃跑的腳步，咽下即將脫口而出的尖叫，低下頭，努力做出得體的微笑雖然我都已緊張得發(fā)抖。

　　真抱歉打擾您休息了，魁哥的聲音又傳來(lái)，原來(lái)不是對我說(shuō)話(huà)，我頓時(shí)松了一大口氣，準備繼續向樓梯移動(dòng)，請問(wèn)怎么解釋?zhuān)颗�！原�?lái)是這樣！那呢？我查了好幾個(gè)詞典和網(wǎng)站都沒(méi)找到！我不禁偷偷聽(tīng)起來(lái)。平時(shí)那么自以為是的魁哥竟也有不會(huì )的低聲下氣求人的時(shí)候��！我對自己發(fā)現的秘密感到激動(dòng)。唉！明天只好等下次弄懂了再和孩子們講了！魁哥的電話(huà)結束了，我卻對自己所聽(tīng)到的十分震驚：難道他每天都會(huì )如此嗎？無(wú)論是凝聚了他無(wú)數心血的課堂，還是一遍遍為一個(gè)重點(diǎn)備課，亦或者為我們挑燈夜戰這，難道是真正的魁哥嗎？看著(zhù)在燈光下柔和了的臉，我的心莫名的酸澀，很久很久。

　　如今，在每個(gè)夜晚，都會(huì )想起幾年前的那一幕�，F在的語(yǔ)文老師已經(jīng)改變，當時(shí)不懂事的小女孩也不復從前�；蛟S，我應補起當年的一句：老師，謝謝您！

　　初中語(yǔ)文作文 篇8

　　進(jìn)入了初中，學(xué)習漸漸加重了。第二天上學(xué)，我便看到了語(yǔ)文老師。我們的語(yǔ)文老師月其他老師不一樣，因為她懷孕了。她不高不矮，烏黑的長(cháng)頭發(fā)，顯得他更加美麗。

　　語(yǔ)文老師上第一節課，給我的感覺(jué)是十分嚴厲，一點(diǎn)也不好接近，于是，我漸漸不喜歡上語(yǔ)文課了，但經(jīng)過(guò)我們和語(yǔ)文老師幾周的接觸，我又改變了看法。老師現實(shí)從最基礎的讀音等方面，開(kāi)始我們不以為然，認為這是小兒科，可是我們錯了，許多讀音我們會(huì )讀但是卻寫(xiě)不對，我們才發(fā)現我們連最地基還沒(méi)有打好呢！

　　上課時(shí)，許多同學(xué)知道答案，但是怕答錯了，所以不敢舉手回答問(wèn)題。比如我吧，小學(xué)就不愛(ài)回答問(wèn)題，再加上我認為老師十分嚴厲，怕回答錯了，老師再說(shuō)我，于是就自己在底下說(shuō)，老師聽(tīng)到所想要的答案時(shí)，便把我叫起來(lái)，讓我說(shuō)，漸漸的我總會(huì )積極回答，同時(shí)也漸漸的喜歡上了語(yǔ)文這一科目，對老師的看法，也在漸漸好轉。

　　通過(guò)那一次老師找我們小組長(cháng)開(kāi)會(huì )，我對老師的看法就徹底的改變了。

　　那一次，剛下了午自習，課代表讓我們去開(kāi)會(huì )，到了辦公室，老師對我們說(shuō)了說(shuō)有些同學(xué)的學(xué)習情況，并且告訴我們作業(yè)收的一定要快，要有規矩，不能太拖拉。老師知道我們會(huì )收其他科目的`作業(yè)，于是便教給我們一個(gè)巧方法，周一的作業(yè)指定一個(gè)人收，周二的作業(yè)也指定一個(gè)……以此類(lèi)推，組長(cháng)只要收周六、日的作業(yè)就好了，看，老師多關(guān)心學(xué)生呀！

　　看，這就是我的語(yǔ)文老師，她雖然十分嚴厲，但是還是十分關(guān)心學(xué)生，十分愛(ài)學(xué)生，你們喜歡她嗎？

　　初中語(yǔ)文作文 篇9

　　在人生的道路上，與我們碰面的機會(huì )很多，但你是否能抓住這些機會(huì )，珍惜這些機會(huì )？

　　抓住機會(huì )

　　“機不可失，時(shí)不再來(lái)�！睓C會(huì )雖多，但你能抓住幾個(gè)機會(huì )？我們應該勇敢地抓住機會(huì )，并好好利用它。

　　機會(huì )之重要性非常高，有時(shí)能改變一個(gè)人的內涵；有時(shí)能改變人的一生；甚至是整個(gè)世界。正是因為機會(huì )的重要性，所以我們必須不斷地抓住機會(huì )，抓住這些我們生命中的閃光點(diǎn)。

　　在繁華的開(kāi)元年間，因唐玄宗李隆基沒(méi)有聽(tīng)取宰相張九齡的建議——殺掉一個(gè)雜胡，所以導致天寶年間的那場(chǎng)禍事，以至于把唐朝推向了深淵，從而走向了衰落。沒(méi)錯，這個(gè)雜胡就是阿犖山，又名安祿山！

　　在嘉靖年間，嚴嵩和徐階正激烈地爭首輔之位，雖嚴嵩的勢力非常大，但徐階利用嚴世番離開(kāi)朝廷的機會(huì )，搞倒了嚴嵩，從而完成了替夏言報仇的'心愿。

　　從這兩件事看出，我們面對機會(huì )時(shí)，要馬上抓住機會(huì )，而不應該放棄機會(huì )如果不經(jīng)思考而輕易放棄機會(huì )，那么就會(huì )像安史之亂一樣，把李隆基趕出長(cháng)安。

　　珍惜機會(huì )

　　在抓住機會(huì )的同時(shí)，我們也要珍惜機會(huì )。機會(huì )是無(wú)價(jià)之寶，我們應該好好愛(ài)護它，努力去做，不要白白浪費一個(gè)機會(huì )。

　　安史之亂后，因唐朝皇帝沒(méi)有珍惜平定安史舊部的機會(huì )，所以造成了河朔三鎮之亂，約束了中唐和后唐的經(jīng)濟發(fā)展。

　　從這件事看出，珍惜機會(huì )的重要性。正因為珍惜并抓住機會(huì )，所以魚(yú)朝恩、程元振才能順利殺死唐朝皇帝；所以李亨才能在靈武稱(chēng)帝。

　　正因為珍惜機會(huì )，才使我們得到成長(cháng)，才使我們的人生發(fā)光發(fā)亮。珍惜每一次與我們見(jiàn)面的機會(huì )，并好好利用它，使我們邁出更堅實(shí)的一步，更上一層樓。

　　面對機會(huì )時(shí)，我們要懂得抓住并珍惜機會(huì )，才能在人生的道路上發(fā)光發(fā)亮。

　　初中語(yǔ)文作文 篇10

　　期中考試過(guò)后，我就沒(méi)有早早起床去籃球訓練了。外婆說(shuō)：“籃球訓練可以讓你長(cháng)得更高，可現在不能了�！彼龘u了搖頭，垂頭喪氣地走進(jìn)了房間。媽媽說(shuō)：“明天你吃什么早飯？哎，又要為你的早飯發(fā)愁了�！甭�(tīng)了這些，我想：這樣下去可不行，大家為我發(fā)愁。我必須要長(cháng)得高高的�，F在主要是要把學(xué)習管住，不能讓頑皮的它從我手中逃脫。除了認真做好回家作業(yè)，還要安排時(shí)間做好復習作業(yè)。我把想法和媽媽說(shuō)了，媽媽很支持，說(shuō)：“張老師就是想讓你明白，不能為了體育運動(dòng)而放松學(xué)習�！薄澳悄銕臀液蛷埨蠋熑フf(shuō)�！蔽亿s緊順水推舟�！安恍�，這是你自己的事情，你自己解決�！睕](méi)想到媽媽一口回絕了�！白约喝ゾ妥约喝��！蔽乙膊桓适救�。

　　第二天一早，我來(lái)到學(xué)校，看到張老師想到要說(shuō)的話(huà)，就一陣緊張�？吹嚼蠋熋χ�(zhù)檢查同學(xué)的背誦，我對自己說(shuō)，等老師有空再說(shuō)吧。一下子，我又放松下來(lái)。

　　課間休息了，我想，要去說(shuō)了。我感到腿有點(diǎn)不聽(tīng)使喚。老師身邊有這么多同學(xué)，不去了吧，挺難為情的`。

　　中午到了，我鼓起勇氣，這次再不能拖了。我趁張老師身邊沒(méi)人的時(shí)候，走到她身邊悄悄對她說(shuō)：“張老師，我還是想去體訓的。學(xué)習方面，我會(huì )自己管住的。爸爸媽媽也會(huì )督促我的�！睆埨蠋熯吢�(tīng)邊點(diǎn)頭，“恩，這幾天，你是進(jìn)入狀態(tài)了，上課舉手發(fā)言也有了，只要管好學(xué)習，王老師同意就行�！甭�(tīng)了這話(huà)后，我如釋重負，沒(méi)想到這么簡(jiǎn)單就解決了這件事，這真是讓人開(kāi)心的一天。我自己解決了自己遇到的問(wèn)題，我為自己感到驕傲。

　　初中語(yǔ)文作文 篇11

　　2055年時(shí)，人們會(huì )發(fā)明許多高科技，其中一個(gè)最熱火的就是教室。許多人們會(huì )不解，說(shuō)道：“教室有什么熱火的，不還是以前的教室么，有什么呀�！辈徊徊�，以前的教室可是只有班班通，現在可不一樣了，怎么不一樣了，一起看看吧！

　　2055年教室里所有東西都是吸引人眼球的，班班通變成了語(yǔ)音班班通，如果有個(gè)字寫(xiě)錯了，老師就會(huì )說(shuō)：“把某字改成某字�！卑喟嗤ň蜁�(huì )按老師說(shuō)的改字，改成對的字，這樣坐在第一排的同學(xué)就不會(huì )吃粉筆末了。還有那是的桌子像是一個(gè)平板電腦，如果老師要學(xué)生們寫(xiě)卷子的話(huà)，老師就可以在電腦上打題然后再發(fā)到學(xué)生的平板電腦上，學(xué)生寫(xiě)完作業(yè)就發(fā)到老師的郵箱里，老師收到作業(yè)以后批改，然后再回復給學(xué)生，然后讓學(xué)生改錯題……

　　教室的墻壁是軟的，因為如果有人磕著(zhù)了撞著(zhù)了，總會(huì )留血，所以墻壁是軟的。還有，這種墻壁還可以根據你的心情變換顏色，心情好了是紅色，心情不好是藍色……這種墻也是語(yǔ)音你想要卡通，它就變成卡通，還有……

　　他們的桌子其實(shí)不是平常的桌子其實(shí)是一個(gè)巨大的'儲存庫，如果他們拿的東西太多了，這個(gè)儲存庫就派上用場(chǎng)了，就把多的東西放進(jìn)儲存庫里面，一來(lái)可以不把東西亂放，省的搞混、二來(lái)可以給教室騰出很大的空間，真是一箭雙雕��！

　　那時(shí)的椅子可以增大可以縮小。如果有運動(dòng)會(huì )，就不用從家里搬重重的椅子了。直接可以從教室里拿，如果太大了只要說(shuō)一句縮小到什么程度，它就會(huì )按你說(shuō)的做；到了操場(chǎng)上就說(shuō)放大，它就會(huì )放大到你坐的程度。

　　這就是2055年的神奇教室，你喜歡么？

　　初中語(yǔ)文作文 篇12

　　年幼時(shí)的我為自己許下一個(gè)承諾，而今，我正懷著(zhù)赤子之心為那時(shí)年少天真女孩實(shí)行諾言。我曾想過(guò)在普洱海邊撿貝殼，我曾想過(guò)在大西洋的游輪上閱讀報紙，我曾想過(guò)在青旅小間彈奏鋼琴，我曾想過(guò)在加州河道邊的長(cháng)椅上聽(tīng)路人說(shuō)煩惱及故事，我曾想過(guò)在維多利亞湖上乘著(zhù)小舟釣魚(yú)，我曾想過(guò)在土耳其的藍空乘著(zhù)熱氣球俯視風(fēng)景，我曾想過(guò)在俄羅斯的'邊境看極光，我曾想過(guò)在荷蘭的薰衣草地里感受風(fēng)，我曾想過(guò)在英國街道上漫步行走，尋找哈利波特的味道，我曾想過(guò)在曼谷小鎮感受風(fēng)情，我曾想過(guò)在奈良的公園里看麋鹿，我曾想過(guò)去意大利的餐館品味特色和冰淇淋，我曾想過(guò)去呼和浩特的草原騎馬牽羊，我曾想過(guò)在白雪皚皚的伊莉莎白群島生活坐雪橇，我曾想過(guò)去新西蘭的牧場(chǎng)體驗工作，我曾想過(guò)去威尼斯的高樓默默許下心愿……

　　然而，現實(shí)卻如焦灼的烈陽(yáng)，將我一次次逼回原點(diǎn)。

　　步入初三的課程逐漸進(jìn)入緊張，在中國，分數就是實(shí)力，能證明一切喧囂的資本，然而，對于那些應試教育我是無(wú)法接受的，這并不是厭學(xué)，只是相當排斥，死讀書(shū)，讀死書(shū)，我并不想成為應試教育的犧牲品，因此，我的成績(jì)一度步入低下，教育方法并不能成為成績(jì)下降的理由，這我很清楚，也因此，我開(kāi)始陷入學(xué)習的困境。

　　如果連個(gè)高中都不能考上，更不要談那些不切實(shí)際的夢(mèng)想，我的追夢(mèng)之路正處于瓶頸期，而我正在想方法補救。

　　有人說(shuō)“很難實(shí)行才叫夢(mèng)想，才要決心”因此，我滿(mǎn)懷著(zhù)希翼，共揣堅毅與決心，向著(zhù)心走鈉片汪洋大海進(jìn)擊，去尋找心中的大秘寶，我祈禱遇見(jiàn)光，遇見(jiàn)愛(ài)、希望及伙伴。

　　初中語(yǔ)文作文 篇13

　　我出生在廈門(mén)，一個(gè)美麗的小島。廈門(mén)島的附近有一座更小的島，隔海相望，坐船十五分鐘便可抵達。這古老而動(dòng)人的小島，總叫我情不自禁地徜徉其中。

　　她就是鼓浪嶼，廈門(mén)最美的地方。

　　我喜歡行走在人跡罕至的林蔭小道。鼓浪嶼最不缺的便是樹(shù)，榕樹(shù)尤其多，一把把榕樹(shù)的須子好似從天垂下，讓人忍不住想伸手觸摸；陽(yáng)關(guān)穿透枝葉，投射在粗糙的地面；小鳥(niǎo)飛上高高的墻頭，秋風(fēng)吹起落葉，小貓在石階上悠閑散步……按下相機快門(mén)，留下動(dòng)人的影像。這些可遇不可求的美，是大城市里所欠缺的，在鼓浪嶼的蜿蜒小巷卻俯拾皆是。

　　我喜歡在西洋別墅之間流連忘返。島上隨處可見(jiàn)中西合璧的樓房，它們見(jiàn)證了歷史，褪色的磚瓦烙著(zhù)時(shí)間的印記。我曾和同學(xué)跑遍鼓浪嶼，只為找尋各式各樣的'古樓。它們氣勢不再雄偉，顏色不再艷麗，時(shí)間的變遷讓它們的主人換了一個(gè)又一個(gè)，不變的只有歷經(jīng)風(fēng)霜依然矗立的建筑。這獨具風(fēng)格的建筑，成了鼓浪嶼的一張名片。

　　我喜歡走進(jìn)一家家沿街的店鋪。不管是咖啡屋、精品店、還是茶餅屋，因為開(kāi)在這座神奇的小島，每家店子都發(fā)散著(zhù)獨特的氣息：成天吆喝叫賣(mài)的小吃店，給人一種家的感覺(jué)；熱氣騰騰的魚(yú)丸湯，有一種簡(jiǎn)單的滿(mǎn)足感；就連買(mǎi)上一張手繪地圖，沿著(zhù)路線(xiàn)的指引尋找美景，也能盡享發(fā)現者的樂(lè )趣。

　　不知不覺(jué)中，我愛(ài)上了這個(gè)神奇的小島，那兒的人、事、物施展著(zhù)魔力，讓我不斷往返于兩個(gè)碼頭之間�？諝�、海浪、巷子、小店、花草樹(shù)木、頑皮的動(dòng)物……它們不知何時(shí)輕輕敲開(kāi)了我的心扉，讓我深深地為之陶醉。

　　初中語(yǔ)文作文 篇14

　　微風(fēng)輕拂，誰(shuí)又能吹走快樂(lè )單純的心。

　　——題記

　　秋天的傍晚，微涼，典雅，如一位撫琴的少女，吹動(dòng)著(zhù)樹(shù)葉，被月光照耀著(zhù)。

　　幾個(gè)孩子在田野下嬉戲的玩耍，風(fēng)吹著(zhù)他們的衣服，飄動(dòng)起來(lái)。有一個(gè)孩子，興許被風(fēng)吹得，鼻子癢癢的，不停地打噴嚏。父母擔心過(guò)來(lái)，給他披上外衣，一片樹(shù)葉凋落下來(lái)，落在他的肩上。

　　楓葉在樹(shù)上舞動(dòng)，被風(fēng)吹得，在田里呼啦啦地，一片一片落下來(lái)，掃也掃不完，像是給農民暗示，累的他們氣喘吁吁的。

　　秋天來(lái)了，該豐收了。農民在心里嘀咕，但心是快樂(lè )的。秋天的傍晚，麥葉掃過(guò)農民的鋤頭，飄到田野里，風(fēng)里，每一個(gè)地方，都有他們幸福的笑哩。

　　孩子在心里樂(lè )開(kāi)了花，國慶期間，他們有數不清的樂(lè )趣，抓蟈蟈，逗蟋蟀，看菊花，一個(gè)個(gè)小腳丫印在了秋天的痕跡里。很像一個(gè)秋天晚景的孩趣圖呢。

　　秋天的傍晚，是那樣的快樂(lè )恬靜。

　　女孩靜靜的坐在秋千上，吃著(zhù)母親做的桂花餅，搖著(zhù)千椅，品味秋天的樂(lè )趣。幾個(gè)孩子邀請她來(lái)玩，她都委婉地拒絕了。秋天，安安靜靜的，一切都那么安詳，何嘗不是快樂(lè )呢？

　　微風(fēng)吹著(zhù)她淺色的衣服，吹著(zhù)她那甜甜的笑臉。

　　老人在臺階上坐下，開(kāi)始聊起了家常。臉上掛著(zhù)慈祥。是否被這一場(chǎng)景感染了呢。手中掛著(zhù)一盞小燈，望著(zhù)孩子甜趣的笑容。蒼白的頭發(fā)，如凋落的樹(shù)葉，衰落結束。但他們的心，是那樣的'安詳的，快樂(lè )的。

　　秋天的傍晚，微風(fēng)起伏，誰(shuí)又能吹走快樂(lè )單純的心？

　　我的心里，揚起了一層層波瀾。秋天的傍晚，或安詳，或恬靜，或凝想。楓葉飄過(guò)萬(wàn)個(gè)家庭，都為著(zhù)秋天探個(gè)消息。

　　殊不知，已到深夜，回想鄉中的秋天，傍晚，是否鄉親們還像那樣一樣快樂(lè )？

　　傍晚，是最凄涼的地方，誰(shuí)知有這么好的回憶般？

　　初中語(yǔ)文作文 篇15

　　雪兒真是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。他見(jiàn)父親無(wú)比高興，穿著(zhù)嶄新的禮服，正和大家開(kāi)懷痛飲呢！雪兒跑過(guò)去，問(wèn)父親：“父親，你不是被抓了嗎，怎么還在這種地方，你快告訴我，你為什么會(huì )被抓呢？”雪兒的父親聽(tīng)了，臉上失去了笑容，嚴肅的看著(zhù)雪兒說(shuō)：“我的女兒，你怎么一來(lái)就是這么多問(wèn)題，別掃了大家的興啊，快，快去換上婚禮服，準備參加婚禮�！毖﹥焊�聽(tīng)不懂是什么意思了，問(wèn)：“父親，參加什么婚禮，我又沒(méi)結婚，你們這是干什么��？”“就是……”“還是讓我來(lái)說(shuō)吧”。突然，從后堂冒出了一個(gè)聲音，打斷了老爺的話(huà)。

　　全場(chǎng)的人直往后堂看。雪兒反頭一看，眼神里的那種震撼根本無(wú)法表達出來(lái)。原來(lái)，是密羅少爺，他從禮堂走出來(lái)，身穿一身西裝，打扮得幾乎讓全場(chǎng)的女士迷倒。但只有雪兒，她見(jiàn)了密羅，有點(diǎn)不高興，隨便問(wèn)了一句：“你來(lái)干什么，這你又沒(méi)你的事，快給我走出這個(gè)禮堂�！泵芰_聽(tīng)了，輕蔑地笑了一笑，對雪兒說(shuō)：“別生氣，我的妻子，等婚禮結束，再走也不遲��！”雪兒聽(tīng)了，更生氣，說(shuō)：“你懂不懂禮貌哎，誰(shuí)是你妻子啊，你趕快給我滾！”這時(shí)，密羅真的生氣了，不留情面的對雪兒說(shuō)：“實(shí)話(huà)告訴你吧，你父親根本沒(méi)被抓，是我們聯(lián)合嚇唬你的，你最好聽(tīng)我的話(huà)，讓這場(chǎng)婚禮完美的結束，否則，別怪我不客氣！”雪兒跟本無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，她不相信，自己的'親生父親會(huì )騙自己，這肯定是密羅騙自己的，于是，雪兒充滿(mǎn)希望的問(wèn)父親：“父親，這是真的嗎？”在那一瞬間，雪兒怎么也不會(huì )想到，父親會(huì )對自己點(diǎn)頭，表示這是真的。雪兒怎么也接受不了，心靈受到了創(chuàng )傷，當場(chǎng)，昏了過(guò)去。

　　初中語(yǔ)文作文 篇16

　　年幼時(shí)的我為自己許下一個(gè)承諾，而今，我正懷著(zhù)赤子之心為那時(shí)年少天真女孩實(shí)行諾言。我曾想過(guò)在普洱海邊撿貝殼，我曾想過(guò)在大西洋的游輪上閱讀報紙，我曾想過(guò)在青旅小間彈奏鋼琴，我曾想過(guò)在加州河道邊的長(cháng)椅上聽(tīng)路人說(shuō)煩惱及故事，我曾想過(guò)在維多利亞湖上乘著(zhù)小舟釣魚(yú)，我曾想過(guò)在土耳其的藍空乘著(zhù)熱氣球俯視風(fēng)景，我曾想過(guò)在俄羅斯的邊境看極光，我曾想過(guò)在荷蘭的薰衣草地里感受風(fēng)，我曾想過(guò)在英國街道上漫步行走，尋找哈利波特的味道，我曾想過(guò)在曼谷小鎮感受風(fēng)情，我曾想過(guò)在奈良的公園里看麋鹿，我曾想過(guò)去意大利的'餐館品味特色和冰淇淋，我曾想過(guò)去呼和浩特的草原騎馬牽羊，我曾想過(guò)在白雪皚皚的伊莉莎白群島生活坐雪橇，我曾想過(guò)去新西蘭的牧場(chǎng)體驗工作，我曾想過(guò)去威尼斯的高樓默默許下心愿……

　　然而，現實(shí)卻如焦灼的烈陽(yáng)，將我一次次逼回原點(diǎn)。

　　步入初三的課程逐漸進(jìn)入緊張，在中國，分數就是實(shí)力，能證明一切喧囂的資本，然而，對于那些應試教育我是無(wú)法接受的，這并不是厭學(xué)，只是相當排斥，死讀書(shū)，讀死書(shū)，我并不想成為應試教育的犧牲品，因此，我的成績(jì)一度步入低下，教育方法并不能成為成績(jì)下降的理由，這我很清楚，也因此，我開(kāi)始陷入學(xué)習的困境。

　　如果連個(gè)高中都不能考上，更不要談那些不切實(shí)際的夢(mèng)想，我的追夢(mèng)之路正處于瓶頸期，而我正在想方法補救。

　　有人說(shuō)“很難實(shí)行才叫夢(mèng)想，才要決心”因此，我滿(mǎn)懷著(zhù)希翼，共揣堅毅與決心，向著(zhù)心走鈉片汪洋大海進(jìn)擊，去尋找心中的大秘寶，我祈禱遇見(jiàn)光，遇見(jiàn)愛(ài)、希望及伙伴。

　　初中語(yǔ)文作文 篇17

　　成長(cháng)路上風(fēng)風(fēng)雨雨，注定了大家須挑戰自我；成長(cháng)路上風(fēng)景優(yōu)美，讓大家負累的心得到歇息�！�—題記

　　小學(xué)，我精神成長(cháng)的驛站。

　　踏入小學(xué)的門(mén)檻之后，在新的環(huán)境與周?chē)�積極向上同學(xué)的影響下，我開(kāi)始朦朦朧朧地編織著(zhù)是我們的一片心靈天空。天天，我都以認真的態(tài)度和真誠的心澆灌我心中夢(mèng)的種子，催它快快在我心空生根發(fā)芽。

　　在漂亮的小學(xué)年代，我珍藏了很多財富——同學(xué)真摯的友誼，老師信賴(lài)的眼神，為班級取得榮譽(yù)時(shí)的自豪，和同學(xué)討論問(wèn)題到黃昏時(shí)的.滿(mǎn)足……

　　這六年中，我知曉了啥是校園生活，也領(lǐng)會(huì )到了它的美好，朋友和老師留給我一筆筆寶貴的精神財富。將來(lái)，期待他們創(chuàng )造更美好的回憶。

　　初中，我心靈飛躍的殿堂。

　　當從小學(xué)懵懂的圈子里走出來(lái)后，腳下踏著(zhù)的是成長(cháng)的睿智和穩重。

　　每當老師交給我學(xué)習或者學(xué)�；顒�(dòng)的組織任務(wù)時(shí)，我再也不可以像孩子子那樣粗心了事，而是用認真負責的態(tài)度去好好完成；每當與同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我再也不可以像孩子子那樣賭著(zhù)氣與人家說(shuō)“絕交”，而是學(xué)著(zhù)以理解、寬容的心態(tài)去處置；每當我被學(xué)習壓得喘不過(guò)氣來(lái)時(shí)，我再也不可以像孩子子那樣依偎在爸爸媽媽?xiě)牙�，讓爸爸媽媽為我解憂(yōu)，而是慢慢掌握了獨立面對。其實(shí)，大家學(xué)回的豈止是怎么樣對待學(xué)習重壓呀，大家還漸漸掌握了從容、豁達地對待日常的所有——無(wú)論是快樂(lè )，還是悲傷。

　　青春賦予我動(dòng)感與活力，使我在乎氣風(fēng)發(fā)的校園里，掌握合作中進(jìn)步、角逐中成長(cháng)。

　　成長(cháng)中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，是我踏過(guò)的足跡。無(wú)數次回眸，一睹成長(cháng)的姿態(tài)，見(jiàn)證我一步一腳印地走來(lái)。

　　我是一只小舟，行駛在陽(yáng)光、白云與風(fēng)雨交加的海面上。陸地，是我追求的目的。我在堅定地成長(cháng)！——后記

　　初中語(yǔ)文作文 篇18

　　爸爸媽媽的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，從大家剛出生，父母就愛(ài)著(zhù)大家。童年的一次意料之外經(jīng)歷讓我記憶猶新。

　　我小時(shí)候最大的喜好是到車(chē)站那兒看火車(chē)。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我像以前那樣去老地方看火車(chē)，可是父親今天是騎著(zhù)自行車(chē)載我過(guò)去的。我坐在車(chē)后座上，把兩只腳甩來(lái)甩去，感覺(jué)挺好玩的，快到車(chē)站時(shí)，一件可怕的事情發(fā)生了，我玩得過(guò)火了，右腳一下子卡在了后車(chē)輪里，我哇哇大哭起來(lái)，直喊疼。父親聽(tīng)見(jiàn)哭聲，立刻停下自行車(chē)，回頭一看，看到心驚肉跳的一幕，父親驚呆了。他急忙放下自行車(chē)，想拿出我的腳，可是，父親剛一動(dòng)手，我就會(huì )更痛。父親見(jiàn)這辦法不管用，更急了，豆大的汗珠直往下淌，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了焦急，但在這個(gè)時(shí)候，他仍然用鼓勵的眼神看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“別害怕，有父親在，肯定會(huì )把你的腳拿出來(lái)的�！边@個(gè)時(shí)候我感覺(jué)到父親這股強大的父愛(ài)，好像腳都沒(méi)那樣疼了。接著(zhù)，父親打電話(huà)給母親，幾位好心的路人看見(jiàn)了，也跑來(lái)幫我，有些去找大夫，有些想打開(kāi)車(chē)輪把我的.腳拿出來(lái)。

　　母親趕來(lái)了，見(jiàn)了此狀，焦急得手足無(wú)措，一會(huì )急促地搓著(zhù)手，一會(huì )蹲下來(lái)查詢(xún)狀況，仿佛痛的不是我，而是她自己。這個(gè)時(shí)候父親已經(jīng)從其他人那里借到一把扳手，急匆匆地趕來(lái)，他把輪子的鋼絲扳彎，我的腳終于被拿出來(lái)了，傷口血流不止，父母急忙把我送到了醫院，大夫處置好傷口，父母終于松了一口氣。

　　啥是愛(ài)？愛(ài)并非什么驚天動(dòng)地的大事，而是在生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事讓大家感受到的溫暖，就像我上學(xué)時(shí)爸爸媽媽叮囑我注意安全、平常記得多喝水、不要吃垃圾食品等等，這部分生活鎖事，爸爸媽媽的愛(ài)就是世界上最偉大的愛(ài)，從不求回報！

　　初中語(yǔ)文作文 篇19

　　伴隨時(shí)間的推移，有很多事我都日漸忘記了。但那一次，卻讓我久久不可以忘懷，也就是那一次，我發(fā)現我又長(cháng)大了一點(diǎn)。

　　以前的我，懶散而又叛逆，感覺(jué)所有隨性隨心所欲就好，不會(huì )為其他人分析。這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，父母外出上班讓我乖乖待在家。他們走后，萬(wàn)般無(wú)聊的我決定干件“大事情”。

　　哇！地上好臟呀。頓時(shí)父母辛苦掙錢(qián)的模樣如濤濤泉水般浮目前我眼前�！拔冶仨氁�把家打掃干凈！”我在心里默默地對自己說(shuō)道。于是我擼起袖子拿起掃把，左掃掃、右掃掃，為何如何也掃不干凈呢？尤其是母親的長(cháng)頭發(fā)，在我掃把的幫忙下，還在空中跳起了舞，有點(diǎn)失去耐心的我不想掃了。但感覺(jué)有點(diǎn)不甘心，如何能這么隨便放棄呢？我使足了勁，由里向外一點(diǎn)一點(diǎn)掃，遇見(jiàn)頭發(fā)，先拿紙包起來(lái)，扔到垃圾桶里。時(shí)間就如此一掃把一掃把地淌過(guò)，擦去臉上的汗水，感覺(jué)自己可能可以做的.更多，我多做一些，母親不就可以少做一點(diǎn)。我走進(jìn)廚房，把今天午飯的碗呀、筷子呀、盤(pán)子呀等等都洗了一遍又一遍，刷的碗得干干凈凈的，都可以當鏡子照了，還可以發(fā)出滋滋的響聲呢！耶，我露出了勝利的微笑！日漸了解，不管做啥事情，只須堅持到底，就能獲得勝利。

　　無(wú)聲無(wú)息半天時(shí)間過(guò)去了，父母下班回來(lái)了臉上都笑開(kāi)了花，“這都是你自己完成的嗎？”母親不可思議地問(wèn)道�！爱斎谎�！”我得意洋洋地回答。父親則是豎起了大拇指，說(shuō)“好小孩，你長(cháng)大了！”

　　這件事后，我知道了父母做家務(wù)的辛苦，也從那次起，我每一次都會(huì )主動(dòng)幫父母分擔一些自己力所能及的家務(wù)活。

　　初中語(yǔ)文作文 篇20

　　有些人覺(jué)得成長(cháng)就是幼兒的自己跌倒后能重新站起，就是青春叛逆期時(shí)的一個(gè)回神，就是年滿(mǎn)十八的合法成年；而我覺(jué)得成長(cháng)——是無(wú)數個(gè)瞬間，人隨時(shí)都在成長(cháng)，永無(wú)止境。

　　就像有些人到了三四十歲，為人爸爸媽媽?zhuān)�就是一個(gè)新的成長(cháng)階段，首次接觸我們的兒女，首次學(xué)習怎么樣教育，首次了解怎么樣去相處，這部分都是成長(cháng)。

　　就像十八歲初入社會(huì )的人，面對四處的碰壁，面對上級的批評，面對未知的所有，只須他們勇敢踏出一步，這就是成長(cháng)。

　　還有些人，像我這個(gè)年齡，是青春的寫(xiě)實(shí)，是活力的寫(xiě)實(shí)，是無(wú)邪的寫(xiě)實(shí)。當自己成功抑制貪玩，成功離得遠遠的懶惰，成功專(zhuān)心學(xué)習，這部分也都是成長(cháng)。

　　不一樣職業(yè)的`人也有不一樣的成長(cháng)，就好似當今這個(gè)年代最受大眾關(guān)注的一種——網(wǎng)紅主播。他們處在風(fēng)口浪尖，有些人說(shuō)：“在屏幕面前說(shuō)幾句話(huà)都能掙錢(qián)，這算什么正經(jīng)職業(yè)？”“做網(wǎng)紅主播是不敢出來(lái)見(jiàn)人吧”，這部分言語(yǔ)常常出目前他們眼前，但當他們成功理解這部分言論，成功反駁這部分言論，成功無(wú)視這部分言論，對他們而言就是成長(cháng)。

　　又比方說(shuō)當代青年極其喜歡的愛(ài)豆，他們?yōu)榱宋覀兊谋硌菘梢赃_到完美，為了追求自己熱愛(ài)的音樂(lè )舞蹈，而付出精力。迎來(lái)的言論中卻是“我中華男兒就是應該陽(yáng)剛正氣，如何能化妝染發(fā)”“女生就要溫順嫵媚，剪短發(fā)像個(gè)女生是什么風(fēng)氣”。當他們勇于面對，堅持自我，繼續追求，這便是他們的成長(cháng)。

　　在我看來(lái)的成長(cháng)便是這樣，非隨便也非困難，人的一生就一直在成長(cháng)，永無(wú)止境，即便生命到達另一個(gè)世界，也這樣。

　　初中語(yǔ)文作文 篇21

　　遠遠站在山頂任面前的瀑布一頃而下，多少人駐足停留去贊嘆水的雄偉，卻沒(méi)有發(fā)現那角落中的傲骨。眼簾中本只有那一抹淡雅的黃色，但當雙腳踏在嫩綠色前行幾步時(shí)，才看清在那直沖而下的水柱旁，是一朵朵野菊默然綻放。水流的更急、更洶涌了，不時(shí)濺出幾朵水花。

　　來(lái)與干涸的土地為伴。其中騰空而起的.水珠飛躍著(zhù)，蹦跳著(zhù)，在天空中留下自己的百種姿態(tài)，不經(jīng)意間在那柔弱的野菊。本以為迎來(lái)的將是一個(gè)生命的夭折。那黃色的頭顱終是低下了，它也彎腰了，隨之而來(lái)的又是一次水的洗禮，那深綠色的葉片與莖一遍一遍地搖晃著(zhù)，擺弄著(zhù)。

　　可當那一切都靜止時(shí)，只剩微風(fēng)與它共舞，那夕陽(yáng)下的斜影一點(diǎn)一點(diǎn)悄悄挺立，不屈服的毅力使它重新堅強起來(lái)。我才明白，原來(lái)暫時(shí)的屈服是為了更好地站起來(lái)!

　　一朵朵野菊，看似柔弱無(wú)骨，可它們由內到外都有著(zhù)一股傲氣，一抹不屈服的勇氣，縱然風(fēng)再狂水再猛，也不會(huì )輕易放棄。然而，正是這風(fēng)平浪靜的一刻，我向它走去。赤著(zhù)腳從鵝卵石上淌過(guò)小溪。終于觸到了那柔弱的身軀。微風(fēng)拂過(guò)面頰，不知多少人從我身旁走過(guò)一睹那高山瀑布。

　　而我，則不然，只是輕輕蹲下，用手指輕觸花瓣，只見(jiàn)夕陽(yáng)的余暉在我的指間跳動(dòng)，形成一個(gè)個(gè)極小的光斑。忽地一抹若有若無(wú)的暗香摻雜著(zhù)泥土的清香闖入我的鼻腔。一個(gè)個(gè)手指大小的花瓣在我的節奏下有力地舞動(dòng)，挺立。它，從不躲在花間柳下，只愿輕輕綻放，自賞孤芳……

　　幾年了，當那些高山流水已成虛幻泡影，當那些蒼松勁柏已成了遠夢(mèng)記憶，卻仍有一抹傲骨在我腦海中揮之不去……

　　從此，愛(ài)上那抹傲霜之菊。

　　初中語(yǔ)文作文 篇22

　　故鄉，是一方水土，一方人群，一方習俗，一方剪不斷理不順，或欣喜或惆悵的隔了山，隔了水，亦隔不了的血脈情。

　　故鄉，又是一種思念，一種依賴(lài)，一種宗教，一首吟不完詠不盡，或振奮或失落的隔了天，隔了地，亦隔不了的血脈歌。

　　“少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰，兒童相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)”。故鄉像一本厚重的老書(shū)。它傾注了父老鄉親們汗水與心血，承載了太多的故事與滄桑，識不盡，閱不完。儼然，故鄉已成為了一種莊嚴神圣的情感，維系著(zhù)鄉親。這片土地，也已成為鄉親們精神的殿堂。

　　游子離鄉，背負著(zhù)沉甸甸的行囊，背負著(zhù)沉甸甸的囑托，還有那，恍若隔世的夢(mèng)。故鄉的根，已經(jīng)深深扎入每一個(gè)即將闖蕩游子的心靈。嚴寒酷暑，風(fēng)雨交加，走過(guò)了一條又一條的大河，翻過(guò)了一座又一座的山嶺，心里茫然了。路還有多遠?夢(mèng)還有多遠?停下來(lái)回頭望望，惟有故鄉的方向，心里是那樣的`踏實(shí)，那樣的安定�！懊糠昙压潯�，“倍”思親，這種歸屬感已經(jīng)深深融鑄在靈魂里，成了生命的一種習慣。故鄉在哪，游子的心便朝向哪。前路的風(fēng)景猶如海市蜃樓，虛幻不可即。惟有故鄉，才是日夜追尋的桃源。它蘊涵著(zhù)雙親夢(mèng)里夢(mèng)外的牽掛與等待，久久忘歸的駐足與遠眺。游子的心，不也正是圖個(gè)家人平安，生活幸福嗎?千山萬(wàn)水，濃情又豈可阻斷乎?

　　故鄉，是生命的種子生根，發(fā)芽，并汲取陽(yáng)光茁壯成長(cháng)的地方。

　　故鄉，是命運的小船停泊，整頓，并縫布風(fēng)帆破浪起航的地方。

　　因了故鄉，游子才不會(huì )忘記自己跋山涉水的初衷。

　　它，又不僅僅是浪跡天涯的游子落葉歸根的土地。

　　血濃于水，生生不息。

　　故鄉，是那身愈遠、情愈切的瀾殤。

　　故鄉，盤(pán)結了生命的網(wǎng)，浩瀚，磅礴�？v橫天地，纏綿無(wú)盡。

　　初中語(yǔ)文作文 篇23

　　在我的初中生涯里,擔任語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的是劉老師，在和劉老師相處的這一年多的時(shí)間來(lái)看，我不得不感慨劉老師帶給我的教育是多么的'重要。

　　劉老師，身材偏瘦，身高有一米六左右，皮膚有點(diǎn)黑，戴著(zhù)一副眼鏡，鏡片下的兩只眼晴顯得炯炯有神且銳利，不得不說(shuō)，這對眼睛使劉老師親切中又添了那么一點(diǎn)兒嚴肅。

　　記得有一次，我們在上思想品德課，老師在講臺上津津樂(lè )道的上課，同學(xué)們在下面有的看書(shū)，有的做作業(yè)，還有的講悄悄話(huà)......實(shí)在有趣極了。我呢，實(shí)在無(wú)聊，便提議和同桌換座位，這樣，我坐在靠窗的位置上就可以方便看課外書(shū)了!再說(shuō)老師也不會(huì )察覺(jué)，真是一舉兩得啊。

　　正當我眼睛看得有些發(fā)酸，想偷偷地望向窗外看看風(fēng)景時(shí)，劉老師竟忽然出現在窗前，這著(zhù)實(shí)把我嚇了一跳。只見(jiàn)劉老師的一對眼睛緊緊的盯著(zhù)我，眼光中似乎帶著(zhù)些責備，又好像帶著(zhù)些失望，神情嚴肅的望著(zhù)我。我打了個(gè)寒戰，再也受不了老師那嚴厲的目光，頭一低，手里的課外書(shū)已掉在了地上......

　　事后，老師找我去談話(huà)。依舊是那對眼睛，這次卻笑瞇瞇的望著(zhù)我，頓時(shí)，我的臉紅了，下定決心以后再也不敢在上課看課外書(shū)了。劉老師還告訴我，現在的思想課已經(jīng)涉及到法律，我們要好好學(xué)才行。

　　平常，劉老師可是非常貼心的，在我們每天緊張的學(xué)習生活中，劉老師會(huì )經(jīng)常帶我們去操場(chǎng)上活動(dòng)活動(dòng)，或者在班里搞些別開(kāi)生面的活動(dòng)，愉悅我們的身心，每每此時(shí)，同學(xué)們的笑聲合著(zhù)老師那對愛(ài)笑的眼睛就組成了一道亮麗的風(fēng)景。

　　老師的目光總是陪伴著(zhù)我們，時(shí)時(shí)教育著(zhù)我們，不過(guò)，我希望永遠都能看到老師那對愛(ài)笑的眼睛!

　　初中語(yǔ)文作文 篇24

　　我的初中語(yǔ)文老師對我影響很大。

　　她留著(zhù)棕色的長(cháng)發(fā)，十分愛(ài)笑，盡管她是一名老師，但在我面前似乎失掉了那份“師道尊嚴”。

　　我第一次看見(jiàn)她時(shí)，是在學(xué)校的圖書(shū)館里。她雙手捧著(zhù)一本書(shū)，臉上沒(méi)有一絲表情。我心想：“這個(gè)老師一定很冰冷，要是成了我們的代課老師，我就涼涼了！”

　　唉，真是怕什么來(lái)什么，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到居然“美夢(mèng)成真”了。

　　那天，我請假返校，離教室老遠的走廊里，便聽(tīng)到教室里傳來(lái)一陣大笑聲。我心想：“這動(dòng)靜，可能是班上的.哪個(gè)人又出糗了吧！”

　　于是，我便加快了步伐，向教室跑去�！皥蟾�！”我推開(kāi)教室的門(mén)，班上頓時(shí)一片寂靜，仿佛連一根針掉在地上都能聽(tīng)得一清二楚。霎時(shí)間，所有的目光都集中在我身上，隨即同學(xué)們便開(kāi)始捧腹大笑。我呆呆地站在教室門(mén)口，有些不知所措。

　　“如果下次語(yǔ)文課再遲到，就不要進(jìn)來(lái)了！”我又一次看見(jiàn)了那張嚴肅的臉。

　　“我請假了�！蔽疫B忙解釋道。解釋完，我便趕緊逃到了我的座位上。同學(xué)們看見(jiàn)我狼狽的樣子，又一次大笑起來(lái)。我十分尷尬，只想趕緊找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去。因為在那時(shí)，那尖銳的笑聲充滿(mǎn)了對我的諷刺和嘲笑，讓我顏面盡失。也在那時(shí)，我非常討厭她。

　　當我回到宿舍，舍友提及此事：“你不覺(jué)得她對學(xué)生要求很?chē)栏駟�？”這句話(huà)似乎點(diǎn)醒了我。以后的日子，我漸漸發(fā)現她從不會(huì )刻意針對某個(gè)學(xué)生，而是一切都按照規矩來(lái)。于是，我便開(kāi)始打心眼里敬佩起她來(lái)。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，她給我上了第一堂課，也是最有意義的一課——影響我的一生。

　　初中語(yǔ)文作文 篇25

　　今天是我上初中第一天上語(yǔ)文課，我的心情十分緊張，我在想，我的語(yǔ)文老師是什么樣的呢？

　　“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都在教室里等著(zhù)老師。忽然，有一個(gè)手里拿著(zhù)教科書(shū)，梳著(zhù)一個(gè)辮子，身體偏旁的一個(gè)人走到我們班講臺上，我想：這應該就是我們班的語(yǔ)文老師吧。語(yǔ)文老師的脾氣很兇的，嚇得我們一動(dòng)也不敢動(dòng)，但我知道，這完全是為了我們好。語(yǔ)文老師挺辛苦的'，當她給我們班上完課，她又要去給230班上課，晚上又要批改作業(yè)到很晚。

　　我們班同學(xué)大多數都不太喜歡上語(yǔ)文課，因為語(yǔ)文老師太兇了，同學(xué)們都怕語(yǔ)文老師。但是，她也是在教育我們呀！

　　記得有一次上課，老師給我們講一篇《走一步，再走一步》這篇課文，老師叫我們把課文分成兩段，一段是遇險，一段是脫險，過(guò)了一會(huì )兒，有人舉手了，說(shuō)是1—14段為一段，15—23為一段，老師又說(shuō)有沒(méi)有人跟他不一樣的呢？后來(lái)，有人舉手了，說(shuō)是1—15段為一段，16—23段為一段，老師把這兩種都寫(xiě)在了黑板上，老師說(shuō)：“覺(jué)得第一種好的請舉手！”我回頭一望，根本只有二三個(gè)人，老師又說(shuō)：選擇第二種的人請舉手。同學(xué)們齊刷刷的舉起了手，后來(lái)，老實(shí)說(shuō)，有沒(méi)有人覺(jué)得第一種好，并說(shuō)出他的理由，有一個(gè)同學(xué)舉手了，他把第一種解釋了一下，老師又說(shuō)，選擇第一種的人請舉手，現在，選擇第一種的人要多得多，這回老師笑了，他把正確答案說(shuō)出來(lái)了，其實(shí)是第二種，同學(xué)們都笑了。

　　“叮鈴鈴”下課了。這次，同學(xué)們上課特別輕松，同學(xué)們開(kāi)始對語(yǔ)文不那么討厭了。我想：老師能讓同學(xué)們對她的看法一百八十度大轉彎，這應該就是語(yǔ)文老師的特別之處吧！

　　初中語(yǔ)文作文 篇26

　　秘密花園的大門(mén)已經(jīng)打開(kāi);百合花瓣上的金粉已默然飄去;指間的水珠已叮咚落地。是的，萬(wàn)物總有盡頭，繁花總會(huì )落荊我，一個(gè)短暫的兒童生涯也已經(jīng)淡然逝去。雖然無(wú)痕，但也留戀�，F在，我卻已經(jīng)是一位中學(xué)生了，有了新的母校了。

　　小學(xué)里很幸運，遇到的老師都如慈愛(ài)的父母，不輕易懲處我們。被“嬌寵”慣了，害怕新老師會(huì )像“火龍”一樣的壞。還好，上帝憐愛(ài)，使我再一次遇到了許多可愛(ài)的老師。語(yǔ)文老師最好了，但第一次的印象不怎么好，看到你，心想：壞了，上語(yǔ)文課又得聽(tīng)“菩薩念經(jīng)”了。長(cháng)得這么和藹，這么嬌小文靜，屬于“孜孜不倦”型的吧?不過(guò)，人不可貌相，只憑感覺(jué)來(lái)判斷一個(gè)人是不可以的。在日復一日的語(yǔ)文課堂中，漸漸顯出你獨有的風(fēng)采......

　　比較自信，語(yǔ)言比較活躍，上課方式多種多樣。在記憶中，起初是這么一個(gè)印象，跟小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師實(shí)在像。不過(guò)，如果發(fā)起怒來(lái)，說(shuō)話(huà)聲大起來(lái)時(shí)，總會(huì )讓我聯(lián)想起是一嘲誰(shuí)說(shuō)女兒不如男”的演講賽，您在臺上興奮的'講著(zhù)，口若懸河，而我在臺下聽(tīng)的“目瞪口呆”。

　　您說(shuō)過(guò)自己上課時(shí)的形式是多種多樣的，不怎么固定。開(kāi)始時(shí)只當耳邊風(fēng)，不都一樣嗎?心想。到你出差了，別的老師來(lái)給我們上課時(shí)，卻又身不由己地去注意他的上課方式，當發(fā)現他果真是固定不變的，突然間覺(jué)得失望，便不由得想念起你來(lái)。平時(shí)不怎么關(guān)注各個(gè)老師的行為、性格，現在寫(xiě)起來(lái)有些力不從心了�？墒�，在我的腦海中，卻清晰地留住了這樣的一位語(yǔ)文老師，在像紫藤蘿一般茂盛的長(cháng)頭發(fā)下，盛開(kāi)著(zhù)一朵和藹溫馨，自信活潑的美麗花朵。

　　初中語(yǔ)文作文 篇27

　　今天，陳老師走進(jìn)教室宣布我班舉行一次成語(yǔ)接龍比賽，“耶”全班不約而同歡呼起來(lái)，太棒了!

　　這次的比賽分三個(gè)環(huán)節，一、自由搶接成語(yǔ)，二、小組合作限時(shí)成語(yǔ)接龍，三、小組內成語(yǔ)接龍展示。

　　我們組都信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，因為小愛(ài)因斯坦——張焱敏博士在我們這兒呢!我們組成員可謂是個(gè)個(gè)高枕無(wú)憂(yōu)啊!

　　不過(guò)第一輪，我組未進(jìn)入狀態(tài)，只得了40分，嗚嗚，白白把第一名的機會(huì )讓給了第二組。

　　第二輪是小組限時(shí)合作成語(yǔ)接龍，陳老師說(shuō)這次可以查工具書(shū)。我組同學(xué)聚在一起，發(fā)誓非爭個(gè)第一不可。

　　老師出題了∶“人山人海�！蔽医M迅速思考起來(lái)∶“海底撈針——針?shù)h相對——對牛彈琴——情同手足——足智多謀——謀權篡位——蔚為壯觀(guān)——鰥寡孤獨——獨一無(wú)二——二龍戲珠……”我組思緒如涌泉，妙筆下生花，查工具書(shū)的查工具書(shū)，寫(xiě)字的寫(xiě)字，好生忙啊!我見(jiàn)組員思緒不斷，下面應該沒(méi)什么問(wèn)題了吧。我趁空閑之處，向四處張望，嘻嘻，其他幾組真有趣!

　　瞧第二組，也不只是什么成語(yǔ)難住了他們，個(gè)個(gè)抓耳撓腮，多虧了最后唐貝佳舉起字典，嘰里咕嚕說(shuō)了一大串，季佳鑫這才反應過(guò)來(lái)，飛快的寫(xiě)了起來(lái)。

　　再瞧第四組，或許是大家報得太快了吧，李凌燕都來(lái)不及寫(xiě)了，急的她面紅耳赤，不停得喊∶“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)!”這幾組各有千秋，看來(lái)這局比賽難分勝負咯!

　　“時(shí)間到!”陳老師將四個(gè)組的`答案掛在黑板上，一一點(diǎn)比。我組寫(xiě)了34個(gè)，而第二組則以1個(gè)成語(yǔ)之差，打敗了我組及其他組，取得了第一。唯美中不足之處就是字寫(xiě)得不好，還別說(shuō)，彎彎曲曲的，真像一條龍呢!因為與第一名的擦肩而過(guò)，我組成員個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球一樣，現在只能依靠第三輪了!

　　初中語(yǔ)文作文 篇28

　　人生溫暖俯拾皆是，或大或小。但是最重要的，對我來(lái)說(shuō)。母親，便是最溫暖。

　　第一次的溫暖，是在母親懷中沉沉睡去。幼年時(shí)，白天瘋玩一天，晚上累了，便鉆入被窩，和母親一起。被母親抱著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)她唱童謠，她的懷里像有香味般。我便閉上眼，躺著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)、聞著(zhù)便睡去了。有時(shí)，母親在床上坐著(zhù)，抱我在懷里，輕輕拍著(zhù)背，哼著(zhù)我總陌生的兒歌。當我們每個(gè)人剛降臨到世界時(shí)，便是在母親懷里，被抱著(zhù)、睡著(zhù)、笑著(zhù)罷了。

　　以后的溫暖，是在母親的叮嚀中散播。十四、五歲的我們，在家中往往最煩惱的無(wú)非是母親在耳邊不停地叮囑。做哪件事都免不了母親的'嘮叨，慢慢的便對母親疏遠了。她的嘮叨總是很多，很全面，很呵護，很強勢;慢慢才學(xué)會(huì )理解是她關(guān)心我，總是很多，很全面，很呵護。當我聽(tīng)從母親的囑托，看到她的笑時(shí)——就像天冷時(shí)乖乖聽(tīng)話(huà)穿上厚衣時(shí)，母親的笑…是溫暖吧;當事情真的發(fā)生，而我安好時(shí)——就像他人犯錯我被夸獎時(shí)，心里的驕傲…是溫暖吧。每每那時(shí)，我便體會(huì )到了：啊!母親是真的在呵護。母親慢慢地老了，就只傻傻地用最直接的方式關(guān)愛(ài)著(zhù)。在耳邊母親的叮嚀里，我體會(huì )到溫暖。

　　最后的溫暖，是母親在自己懷中，笑著(zhù)…走了。每個(gè)人都會(huì )逝去，在母親最后余留的片刻就陪著(zhù)她吧。

　　往日在母親懷中稚嫩的我，如今和母親一齊高了。在她面前，我總是很調皮，和在別人面前不同。我，總是把兒時(shí)的模樣給母親，我總是很粗心吧。

　　待我成年，成家，成熟時(shí);便是母親老去，白頭，頹然時(shí)。母親用幾十年的光陰去澆灌一種名為后代的種子，我終于長(cháng)成了果實(shí)，母親也終于白了頭發(fā)，添了皺紋，失了光陰。

　　待母親最后時(shí)，便牽著(zhù)她的手，看著(zhù)她的臉，梳著(zhù)她的白發(fā)…閉著(zhù)眼，只靜靜享受那最后的溫暖。我只愿等我將來(lái)時(shí)也能這么陪母親吧!

　　有一種名為母親的溫暖，我們厭惡過(guò)，傾心過(guò)，也不舍過(guò)。未來(lái)會(huì )有一個(gè)稱(chēng)為母親的人，把我這一生的溫暖伴著(zhù)她的逝去而消散了。

　　初中語(yǔ)文作文 篇29

　　它眨巴眨巴這眼睛，亮光星星點(diǎn)點(diǎn)，它在裝飾天空。

　　人們總覺(jué)得天空真的就像一場(chǎng)夢(mèng)，好美好美，但又好虛無(wú)好虛無(wú)，星星在天空生長(cháng)，眨巴著(zhù)眼睛，像是爭著(zhù)炫耀存在，炫耀存在于天空。夜晚，燈火燦爛，星星璀璨，路燈總是為人們開(kāi)著(zhù)，不夜城歡快著(zhù)、瘋狂著(zhù)，星空睜著(zhù)大大的眼睛，望著(zhù)這在它底下的這塊土地，嘟起嘴，說(shuō)：“這里什么時(shí)候過(guò)得這么好啦!”

　　我很喜歡星空，有人笑我，說(shuō)，不就星星和天空嗎，有那么美嗎?說(shuō)的像不得了了似的。確實(shí)是這樣，我不否認。其實(shí)，實(shí)不相瞞，我有一個(gè)朋友，她叫姚星空，她從小就非常喜歡看天空，特別是晚上的星空，但是，其實(shí)她永遠也沒(méi)有能看到星空的機會(huì ).

　　她失明了。

　　在一場(chǎng)車(chē)禍中徹徹底底的失明了，從此，她的生命里沒(méi)有了快樂(lè )，直至遇見(jiàn)我。我不像別人般不理她，第一眼見(jiàn)到她，我就和她說(shuō)好多好多的外面的事，說(shuō)她沒(méi)見(jiàn)過(guò)的`大海是多么波瀾壯闊;說(shuō)她沒(méi)見(jiàn)過(guò)的櫻花有多么美;說(shuō)她沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星空有多么可愛(ài)……

　　顯然，她對最后一個(gè)話(huà)題很感興趣，每天纏著(zhù)我問(wèn)，我就笑笑刮刮她的鼻子，她嘟著(zhù)嘴罵我壞，每天我們都這么快樂(lè )、這么快樂(lè )，有一天，她走了，就給我留了一張紙條，寫(xiě)著(zhù)：月月，我始終沒(méi)能看見(jiàn)星空，我不該妄想，我根本看不到星空，不可能看到，我鄉下父親得怪病了，我得回去陪他治療，不能繼續和你生活了，再見(jiàn)。

　　我看著(zhù)看著(zhù)，無(wú)聲的哭了，眼淚掉下了，天黑了，星空又冒出了頭，我又看見(jiàn)了星空，天上的星空，，還有……姚星空。

　　我喜歡星空，每次看到星空，我總是想起她，本該忘了的事，卻一下想起來(lái)，我想，我希望，姚星空的人生能好好的繼續下去，就如星空，真正的星空般燦爛、璀璨，耀眼，，遇到困難也能咬牙堅持，一直的一直的往前走，因為她有她的夢(mèng)。

　　初中語(yǔ)文作文 篇30

　　音樂(lè )，我生命的一部分!

　　咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)

　　在我咿咿呀呀地說(shuō)著(zhù)讓人難以辨別的言語(yǔ)時(shí)，媽媽每天在我耳邊哼著(zhù)一段段旋律，我隨著(zhù)媽媽的節拍拍手，我與音樂(lè )的“交友”就開(kāi)始了漫漫征程。至今，眼前還浮現一副副朦朧的畫(huà)面，耳畔還回響一陣陣優(yōu)美柔和的旋律：“天上星星不說(shuō)話(huà)，地上娃娃想媽媽……”

　　懵懂的幼兒園

　　進(jìn)入幼兒園，當老師們在學(xué)校大喇叭里放著(zhù)有節奏的音樂(lè )教我們跳舞時(shí)，我對音樂(lè )才有了一點(diǎn)點(diǎn)的了解，現在偶爾聽(tīng)到“她有神奇的魔法，是開(kāi)心大喇叭，讓我的世界千變萬(wàn)化……”，不禁有一些感慨。

　　稚氣的小學(xué)

　　剛進(jìn)入小學(xué)聽(tīng)到的歌曲到現在仍是記憶猶新，記得那年九月一日，在開(kāi)學(xué)典禮上，一陣音樂(lè )傳入耳中：“起來(lái)，不愿做奴隸的'人們，把我們的血肉……”一段慷慨激昂的中華人民共和國國歌，竟讓那時(shí)的我頓時(shí)振奮、自豪。

　　轉眼間，小學(xué)快畢業(yè)了，原來(lái)那個(gè)扎著(zhù)兩個(gè)辮子的小女生，已豎起一個(gè)高高的馬尾，多余的感傷已是記不清了，唯有那年盛夏我們高唱“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使……”時(shí)，不懂離殤，一味放縱自己，現在回想當初，有的更多的是無(wú)知與無(wú)奈。

　　感傷的初中

　　稚氣未脫的初一，“在這個(gè)風(fēng)起云涌的戰場(chǎng)，暴風(fēng)少年登場(chǎng)……”，顯示我們的放蕩不羈。

　　斗志昂揚的初二，喊著(zhù)“青春永不言敗”，哼唱“左手邊的冒險，右手邊的蛻變，我們在改變……”，無(wú)不顯露出我們的蛻變。

　　現在，讀懂離別的感傷，不敢向前，只怕青春散場(chǎng)的初三的我們，不再懵懂，不再稚氣，心中多了一份成熟，只在心中默默吟唱：“最后一個(gè)夏天，我們就要說(shuō)再見(jiàn)，很想知道，你會(huì )記得我哪一點(diǎn)……最后一個(gè)夏天，我們不要說(shuō)再見(jiàn)，只想知道你是否記得這一天……”

　　音樂(lè )，是我的朋友。音樂(lè )伴隨我的從前，音樂(lè )伴隨我的現在，音樂(lè )也將伴隨我的未來(lái)。我將帶著(zhù)音樂(lè )，一路前行。

　　初中語(yǔ)文作文 篇31

　　揮動(dòng)著(zhù)光陰的翅膀，感受羽毛守護的溫暖，夢(mèng)想高飛，在于心中的那一份向往、堅持和積極心態(tài)……

　　羅伯遜曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間是一只永遠在飛翔的鳥(niǎo)�！倍�我們呢?事假轉瞬即逝，把握每一分每一秒，夢(mèng)想就會(huì )越來(lái)越近，那么離成功也就不遠了。

　　放飛夢(mèng)想，要有前進(jìn)的目標。

　　目標如同靶一般，沒(méi)有瞄準目標，那么就不會(huì )射中靶，就不會(huì )成功�？梢�(jiàn)，有一個(gè)前進(jìn)的目標是多么重要。魯迅，是偉大的是文學(xué)家、思想家、革命家。他的`目標就是救民于水深火熱中，打敗侵略者。他內心的斗爭就是朝著(zhù)自己的目標奮斗的。他成功了，成功的救醒了國人。因此，放飛夢(mèng)想需要前進(jìn)的目標。

　　放飛夢(mèng)想，需要堅持不懈。

　　有了堅持，生命旅途上的寂寞可以鋪成一片藍天;有了堅持，孤單可以演繹成一排鴻雁;有了堅持，歡樂(lè )可以綻放成滿(mǎn)園的鮮花。堅持到最后的人，往往可以笑得更燦爛，能夠享受到成功的喜悅�！按竽�、烽煙、馬蘭。平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年，劍河風(fēng)急云片潤，將軍金甲夜不脫……”林俊德是用他的堅持，完成了科研工作。最后取得了成功。

　　放飛夢(mèng)想，需要有積極心態(tài)。

　　莊自也曾胸懷凌云之志，然而現實(shí)的種種枷鎖并不允許他像大鵬一樣直上云霄九萬(wàn)里。于是，莊子以積極心態(tài)面對，在夢(mèng)中化身翩翩起舞的蝴蝶，將自己博大的精神、自由的靈魂、浪漫如歌的是人之心，寄托于蝴蝶一般柔弱的生命形態(tài)中。我想，莊子想向世人昭示：即使如蝴蝶一般短暫而有限的生命，也能如此美麗、自由的舞蹈，那么天地之間還有什么不能自由飛翔呢?生命中無(wú)論遇到什么困難，都不要忘記，即使渺小如蝴蝶，我們依舊可以飛越人生的滄海，飛向成功。

　　成功的秘訣莫過(guò)于此，夢(mèng)想高飛，就要經(jīng)歷這些，正所謂：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！狈棚w我們的夢(mèng)想吧，追夢(mèng)之路從此啟航!

　　初中語(yǔ)文作文 篇32

　　樹(shù)，是再也常見(jiàn)不過(guò)的植物，而在那個(gè)午后，我卻從幾棵普通的樹(shù)中得到了不普通的啟示。

　　太陽(yáng)在頭頂上懸掛著(zhù)，雖然時(shí)不時(shí)回來(lái)一陣清風(fēng)，但經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的烘烤，傳來(lái)的，也是一陣陣熱風(fēng)。鄉下的小路上，此時(shí)已沒(méi)幾個(gè)人了。大概都是去睡午覺(jué)了吧，我心想。奶奶和我坐在幾棵大梧桐樹(shù)的下面。我躺在躺椅上，瞇起眼睛向天空看，視線(xiàn)卻被樹(shù)的枝干和葉子擋住了。仔細觀(guān)察這樹(shù)，長(cháng)得還真茂盛，樹(shù)干也是粗的不可思議。聽(tīng)奶奶說(shuō)，自五十多年前她剛進(jìn)入這村子時(shí)，這幾棵樹(shù)就在這兒了�！爱敃r(shí)還遠沒(méi)現在高。到了夏天，孩子們都在這兒舉行爬樹(shù)比賽呢�！蹦棠桃贿吋�動(dòng)地說(shuō)著(zhù)，一邊還用手興奮地比劃著(zhù)。突然，奶奶臉上的笑容消失了，她嘆了口氣，遺憾地說(shuō)：“可是，過(guò)不了多久，這些樹(shù)就會(huì )被砍走了�！蔽殷@訝地直起身子，問(wèn)：“為什么?”奶奶拍了拍那粗壯的樹(shù)干，又摸了摸那飽經(jīng)了雨雪風(fēng)霜的`樹(shù)皮，說(shuō)：“為啥?還不是指望這幾棵老樹(shù)能買(mǎi)兩個(gè)錢(qián)唄!”我望著(zhù)那棵樹(shù)，不再說(shuō)話(huà)。

　　記得兒時(shí)，我每次來(lái)到奶奶家時(shí)，也都是從這些樹(shù)下玩耍。夏天，和伙伴們玩捉迷藏，我總是會(huì )躲在這些樹(shù)后，讓它們龐大的身軀遮蓋住我弱小的身子，不僅這樣，這里還是一個(gè)避暑的好地方。冬天，我會(huì )在這樹(shù)下堆雪人，樹(shù)干旁的積雪是最潔凈的，堆出來(lái)的雪人也耐看……

　　可是現在，這些無(wú)辜的綠樹(shù)將要被奪去生命。它們?yōu)槲覀兲峁┝吮苁钫陉?yáng)的地點(diǎn)，幫我們凈化這日益惡劣的大氣環(huán)境，可人們還是不尊重這些樹(shù)，不把它們當成是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。

　　而在我們的生活中，不也有這樣的人嗎?環(huán)衛工人，每天都在清理我們的家園，天不亮就起來(lái)工作，天完全黑下來(lái)才回家休息�？删退氵@樣，有些人還不尊重他們，看不起他們。這是多么糟糕的行為啊!我認為，我們應該尊重每一個(gè)生命，杜絕做那些只顧自己個(gè)人利益的人!

　　初中語(yǔ)文作文 篇33

　　他是一個(gè)鞋匠，一個(gè)只能蹲著(zhù)走路的殘疾人。每次我經(jīng)過(guò)他的修鞋鋪，他都低著(zhù)頭，縫補著(zhù)一雙雙未老先衰的鞋子。

　　爸爸的皮鞋也有把年齡了，跟伴隨爸爸，走進(jìn)他的修鞋鋪，店里除去一張不起眼的破床擺在墻角，就幾乎沒(méi)陳設，唯有修鞋的器具被他擦洗得锃亮。爸爸走上前，還來(lái)不及彎腰，鞋匠已上前，對著(zhù)鞋不住得愛(ài)撫、上油、擦拭�？粗�(zhù)眼前這個(gè)鞋匠，我不禁有的觸動(dòng)。他的指尖，綁著(zhù)白布條，干了的血跡依舊明確，全身和他的鞋鋪一樣，都是那樣黯淡。

　　過(guò)了些時(shí)日，爸爸的皮鞋又該上油了，便又去找那位鞋匠。鞋鋪開(kāi)著(zhù)門(mén)，卻只見(jiàn)修鞋的器具凌亂地擺在地上，空無(wú)一人。

　　大家正籌備離開(kāi)，卻聽(tīng)屋內什么東西打碎了的聲音。循聲望去，修鞋匠已躺在地上，大家趕忙扶起他，順手撿起脫落在他身旁的一只大雕。鞋匠一愣，不住地道歉，領(lǐng)著(zhù)大家走出里屋。我回頭一望，里屋內竟全是木雕。

　　出了里屋，修鞋匠趕忙彎下腰，為爸爸的鱷魚(yú)牌皮鞋上油�？粗�(zhù)鞋匠熟練的動(dòng)作，爸爸不禁夸了他幾句，“您修鞋的本事真是好��！”這個(gè)時(shí)候，我看到了一個(gè)羞怯的微笑飛速綻放在他臉上。爸爸主動(dòng)和他聊了起來(lái)，最初，只不過(guò)爸爸一個(gè)人在說(shuō)，日漸地，鞋匠打開(kāi)了心扉。那天，他說(shuō)了不少，他說(shuō)小兒麻痹癥害了他一輩子，他說(shuō)他怨恨過(guò)這個(gè)世界，咒罵過(guò)上帝對他的.不公，讓他沒(méi)辦法完成自己做雕刻師的夢(mèng)想。

　　他日漸來(lái)了興致，拿出他寫(xiě)的一些心情日志給爸爸看，歪歪扭扭的字，表達著(zhù)他對這個(gè)世界的怎么看。我在那些字里讀出了詩(shī)意，讀出了疼。

　　那晚他與爸爸聊了很長(cháng)時(shí)間很長(cháng)時(shí)間，離開(kāi)的時(shí)候，我聽(tīng)到他在我的身后居然輕輕地哼起小曲兒！一個(gè)殘缺的沉睡的生命就如此被喚起了。

　　鞋子修好了，就可以穿到腳上，繼續走路。有時(shí)，有的心靈與那些未老先衰的鞋子一樣，需要修補，補好之后，整個(gè)世界就跟著(zhù)春意盎然陽(yáng)光明媚起來(lái)了。

　　初中語(yǔ)文作文 篇34

　　根據文章表達的主題，在一個(gè)段落的末尾，或者下一段開(kāi)頭，用一個(gè)句子把兩個(gè)段落銜接起來(lái)，讓文章不生硬。比如：老舍《秋天的況味》。

　　待要再劃一根洋火，再點(diǎn)起那已點(diǎn)過(guò)三四次的雪茄，卻因白灰已積得太多，點(diǎn)不著(zhù)，乃輕輕的一彈，煙灰靜悄悄的落在銅爐上，其靜寂如同我此時(shí)用毛筆寫(xiě)在中紙上一樣，一點(diǎn)的聲息也沒(méi)有。于是再點(diǎn)起來(lái)，一口一口的吞云吐露，香氣撲鼻，宛如偎紅倚翠溫香在抱情調。于是想到煙，想到這煙一股溫煦的熱氣，想到室中繚繞暗淡的煙霞，想到秋天的'意味。這時(shí)才想起，向來(lái)詩(shī)文上秋的含義，并不是這樣的，使人聯(lián)想的是蕭殺，是凄涼，是秋扇，是紅葉，是荒林，是萋草。然而秋確有另一意味，沒(méi)有春天的陽(yáng)氣勃勃，也沒(méi)有夏天的炎烈迫人、也不像冬天之全入于枯槁凋零。我所愛(ài)的是秋林古氣磅礴氣象。

　　有人以老氣橫秋罵人，可見(jiàn)是不懂得秋林古色之滋味。在四時(shí)中，我于秋是有偏愛(ài)的，所以不妨說(shuō)說(shuō)。秋是代表成熟，對于春天之明媚嬌艷，夏日之茂密濃深，都是過(guò)來(lái)人，不足為奇了，所以其色淡，葉多黃，有古色蒼蘢之慨，不單以蔥翠爭榮了。這是我所謂秋的意味。大概我所愛(ài)的不是晚秋，是初秋，那時(shí)暄氣初消，月正圓，蟹正肥，桂花皎潔，也未陷入懔烈蕭瑟氣態(tài)，這是最值得賞樂(lè )的。那時(shí)的溫和，如我煙上的紅灰，只是一股熏熟的溫香罷了�；蛉缥娜艘雅琶撓鹿P驚人的格調，而漸趨純熟煉達，宏毅堅實(shí)，其文讀來(lái)有深長(cháng)意味。這就是莊子所謂“正得秋而萬(wàn)寶成”結實(shí)的意義。在人生上最享樂(lè )的就是這一類(lèi)的事。

　　文中“我所愛(ài)的是秋林古氣磅礴氣象”，就是一個(gè)過(guò)渡句，非常好的銜接下文作者要表達秋天的景況。如果沒(méi)有這一句，上下之間就會(huì )別扭，不舒服。

　　我們學(xué)習寫(xiě)作必須多看名家，學(xué)習他們的方法，學(xué)習他們的表達方式。我們站在巨人肩膀上看風(fēng)景肯定能夠看得遠一些。

　　初中語(yǔ)文作文 篇35

　　坐在石頭上，瞧著(zhù)太陽(yáng)升起，又瞧著(zhù)太陽(yáng)落下，不知不覺(jué)，一天又過(guò)去了。

　　想起哥哥生病的那個(gè)假期，說(shuō)苦也苦，說(shuō)甜也甜。早上爸爸媽媽都已經(jīng)去上班，哥哥還躺在床上睡覺(jué)。我坐在門(mén)口的石頭上，等著(zhù)訂好的早飯送過(guò)來(lái)，不得不說(shuō)早上的景色確實(shí)是百看不厭，小草上掛著(zhù)一滴滴的水珠，小蟲(chóng)子在草底下打著(zhù)仗，花兒也開(kāi)得比昨天還好看。陽(yáng)光灑在地上，金光閃閃的，早上的太陽(yáng)最柔和，一點(diǎn)兒沒(méi)想曬我。等拿到了我的早飯，哥哥起床，這才算這一天的開(kāi)始。

　　哥哥總想出去玩兒，可他那條讓他自己摔斷的腿可不讓啊，扶著(zhù)個(gè)拐蹦來(lái)蹦去，“你可悠著(zhù)點(diǎn)兒，再摔斷那一條腿，我可不伺候你�！薄罢l(shuí)用你！”“那你中午頭餓著(zhù)�！薄皠e！”等快到十一點(diǎn)我就得去買(mǎi)午飯，那太陽(yáng)公公十分不給面子，仿佛要把我曬化一般，熱得那些小鳥(niǎo)都不樂(lè )意在地上呆，全都跑了那樹(shù)下涼快去了。這午飯可不好買(mǎi)，隨便買(mǎi)點(diǎn)我愛(ài)吃的他又不吃，今天吃拉面，明天吃炸雞，小嘴不大，挑的很。

　　下午，太陽(yáng)一有要回家的趨勢，他可就真的在床上呆不住了，想去哪哪哪玩兒想去哪兒吃好吃的，全都講出來(lái)，我自然不能讓他出去，雖說(shuō)摔斷了腿但他一跑出去可真不好找�！安恍�，想出去只能去遛狗�！薄白咦咦��！蔽覀兗夷侨盒♂套右怀鋈�，可真是撒歡地跑。跟老鷹捉小雞一樣，一個(gè)趕一個(gè)，等跑累了，玩累了，就一下坐在草地里，我和我哥坐在家門(mén)口的石頭上，聊聊天，看著(zhù)那個(gè)太陽(yáng)慢慢落下去。天空從藍色變成黃色，再變成鮮艷的紅色，行人越來(lái)越少，再到爸爸媽媽回家，狗崽子一下跑到爸爸媽媽的腿邊，我這一天的.任務(wù)才有了個(gè)結束。

　　30個(gè)日夜，我把這一天過(guò)了30遍，又覺(jué)得自己過(guò)了30個(gè)不一樣的一天。有哥哥被我氣哭的樣子，又有我生氣不去買(mǎi)午飯的樣子，反正我們看了30遍太陽(yáng)落山。往后的日子，愿歲月長(cháng)留，愿家人無(wú)恙！

　　初中語(yǔ)文作文 篇36

　　缺少堅定的信念，是大多數人的一大通病，但下面這個(gè)人不是如此，他把信念作為我們的一面旗幟。

　　羅杰·羅爾斯是美國紐約州歷史上第一位黑人州長(cháng)。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。這里環(huán)境骯臟，充滿(mǎn)暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。在這兒生的小孩，耳濡目染，他們從小逃學(xué)、打架、盜竊甚至吸毒，長(cháng)大后極少有人從事體面的職業(yè)。然而，羅杰·羅爾斯是個(gè)例外，他不只考入了大學(xué)，而且成了州長(cháng)。

　　在記者招待會(huì )上，一位記者對他提問(wèn)：“是什么把你推向州長(cháng)寶座的？”面對三百多名記者，羅爾斯對我們的奮斗史只字未提，只談到了他上小學(xué)時(shí)的校長(cháng)——皮爾·保羅。

　　1961年，皮爾·保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長(cháng)。當時(shí)正是美國嬉皮士時(shí)尚的年代，他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現這兒的窮小孩比“迷惘的一代”還要什么事都不干。他們不與老師合作，曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。皮爾·保羅想了不少方法來(lái)引導他們，可是沒(méi)奏效。后來(lái)他發(fā)現這部分小孩都非常迷信，于是在他上課的時(shí)候就多了一項內容——給學(xué)生看手相算命。他用這個(gè)方法來(lái)鼓勵學(xué)生。

　　當羅爾斯從窗臺上跳下，伸著(zhù)小手走向講臺時(shí)，皮爾·保羅說(shuō)：“我一看你修長(cháng)的'小拇指就知曉，以后你是紐約州的州長(cháng)�！碑敃r(shí)，羅爾斯大吃一驚，由于長(cháng)這么大，只有他奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為5噸重的小船的船長(cháng)。這一次，皮爾·保羅先生竟說(shuō)他可以成為紐約州的州長(cháng)，著(zhù)實(shí)出乎他的預料。他記下了這句話(huà)，并且相信了它。

　　從那天起，“紐約州州長(cháng)”就像一面旗幟，羅爾斯的衣服不再沾滿(mǎn)泥土，說(shuō)話(huà)時(shí)也不再夾雜污言穢語(yǔ)。他開(kāi)始挺直腰桿走路，在將來(lái)的四十多年間，他沒(méi)一天不按州長(cháng)的規范需要自己。51歲那年，他終于成了州長(cháng)。

　　在就職演說(shuō)中，羅爾斯說(shuō)：“信念值多少錢(qián)？信念是不值錢(qián)的，它有時(shí)甚至是一個(gè)善意的欺騙，然而你一旦堅持下去，它就會(huì )飛速增值�！�

　　初中語(yǔ)文作文 篇37

　　沒(méi)什么東西是肯定的，所有些所有，或許開(kāi)始一直很相信，但伴隨大家的成長(cháng)，那種信念日漸的消失，甚至蕩然無(wú)存。自始至終完全相信的，或許數目少的可憐。

　　童話(huà)，每一個(gè)小孩心中的美好。他們相信王子一直那樣的完美，公主一直十分驚艷，每一個(gè)人都會(huì )擁有一個(gè)完美的結局。他們一直期待著(zhù)圣誕的到來(lái)，圣誕節老人會(huì )騎著(zhù)麋鹿，給他們帶來(lái)獨特的禮物。

　　伴隨時(shí)間的推移，和經(jīng)驗的積攢，大家猶豫著(zhù)是不是要相信這部分？相信，好像看上去很幼稚，但不相信，仿佛又代表著(zhù)大家已經(jīng)失去了那份純真。

　　大家一直在如此那樣的事情里徘徊，總在糾結著(zhù)這個(gè)人或者這件事到底是否應該相信�？尚排c不可信之間好像并沒(méi)特別明顯的區別�？紤]著(zhù)，糾結著(zhù)，時(shí)間過(guò)去了，結果卻還是沒(méi)，放棄了，淡忘了，等到下一次需要考慮時(shí)再說(shuō)吧。

　　大家天天都要有好多事要做，也在考慮著(zhù)事情的輕重緩急，事情的正確與否。但仿佛并沒(méi)任何事情是完全正確的，也沒(méi)任何事情是完全錯誤的�；蛟S從一個(gè)方面來(lái)講是錯的，但站在另一個(gè)角度上看，也并沒(méi)什么大問(wèn)題。那就看著(zhù)辦吧，反正總會(huì )有一條路的`。就如此，抱著(zhù)僥幸的心態(tài)，相信著(zhù)再如何也會(huì )有一條路可以走的，過(guò)了一天又一天。

　　隨意切換著(zhù)相信與不相信，一直以來(lái)最執著(zhù)的相信著(zhù)的，那是極少，卻也是自己最堅定的那份信念。就像大家一直相信，既然到了這個(gè)世界上，那就不會(huì )是白到的，大家一直會(huì )對世界有著(zhù)多多少少影響的。這種信念無(wú)論怎么樣，大家一直相信著(zhù)的，不管事實(shí)是不是真的這樣，對于自己，大家都是抱著(zhù)期望的。

　　所以，能使大家感到糾結的事情，那就說(shuō)明它并沒(méi)那樣要緊，大家可以選擇相信，也可以選擇不相信，但，假如有一件事讓大家自始至終都相信，那就說(shuō)明了它的重要程度，提醒大家必須要好好對待。一直相信的事不多，但碰上了就要好好珍惜，抓緊它，不要讓它跑掉。

　　初中語(yǔ)文作文 篇38

　　一種強大的力量，能夠帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。一次次善良的舉動(dòng)，能夠將學(xué)校變?yōu)闇剀暗募�，一次又一次的鼓勵，表達他對學(xué)生真切的關(guān)愛(ài)。在他的身上，體現出的是一種永恒的精神，這種精神，創(chuàng )造了一個(gè)有又一個(gè)奇跡，帶領(lǐng)著(zhù)許多學(xué)生走向遠方。這種精神，被我們成為云濤精神。

　　自從他教學(xué)開(kāi)始至今，已經(jīng)近二十年了，這些年里，凡是他教過(guò)的學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)不稱(chēng)贊他，學(xué)生稱(chēng)贊他，家長(cháng)們也感謝他。是一種什么樣精神能讓他變得如此偉大。

　　這源于他那善良的心。作為一名畢業(yè)班的老師，他不像其他老師一樣，一般來(lái)說(shuō)，不僅是畢業(yè)班，初中開(kāi)始以來(lái)，所有的班級都是老師只關(guān)心學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生，至于成績(jì)差的學(xué)生就似有若無(wú)了，老師根本看不起這些學(xué)生。但是作為畢業(yè)班老師的他，他的.確沒(méi)有這么做，在他看來(lái)，任何一個(gè)學(xué)生都是最優(yōu)秀的，只要你是他的學(xué)生，哪怕就是最差的一個(gè)，他也不會(huì )放棄你，更不會(huì )無(wú)視你的存在。他的師德是用行動(dòng)展現給我們的，不像很多老師聲稱(chēng)公平對待每一名同學(xué)，但是他根本做不到。

　　作為老師，都不愿意學(xué)生違反紀律，但往往總是有學(xué)生違反紀律，之后，老師會(huì )狠狠批評學(xué)生，但是在他看來(lái)這是沒(méi)有用處的，反正事情已經(jīng)發(fā)生，不如原諒別人一次。他就是這樣做的，違反紀律，學(xué)校領(lǐng)導批評班主任，但他從沒(méi)有批評過(guò)我們，最后，我們深感慚愧，他為我們承擔了太多責任，我們沒(méi)有理由再去犯錯誤。時(shí)間流逝，我們犯錯誤越來(lái)越少，我們那種發(fā)自?xún)刃牡膶λ�的敬佩指引我們走正確的道路。一年的時(shí)光匆匆流過(guò)，我們以第一名的第一名的中考成績(jì)告訴了很多人，一個(gè)強的班級，需要的是一個(gè)偉大班主任。

　　云濤精神，教師精神的史詩(shī)，全體教師應該向他看齊，學(xué)習他的精神，實(shí)踐可以證明，他的精神，是永恒的精神。

　　初中語(yǔ)文作文 篇39

　　在這浩瀚的宇宙，偌大的地球，我們很渺小，他們在人潮擁擠的集市上看不到我們，我們在人潮擁擠的集市上瞧不到你們，但是我們各自盡各自的能力與職責來(lái)維持世界的平衡，用我們各自的才能和特長(cháng)來(lái)裝飾這個(gè)世界，這個(gè)世界，雖然大，我們，雖然小，但是是我們一個(gè)一個(gè)渺小的人們用自己的能力、職責、才能、特長(cháng)組成這個(gè)偌大的世界，無(wú)時(shí)無(wú)刻地裝飾世界，讓這個(gè)偌大的世界除了有渺小的我們，還有這些美妙奇特的“裝飾品”我們雖然渺小，但是世界不能缺少我們其中的一個(gè)，譬如這個(gè)世界就是一個(gè)大機器，我們就是一顆顆駕駛操縱這個(gè)大機器的小螺絲釘，若缺少一顆螺絲釘，這個(gè)機器就極有可能瞬間倒塌，或者廢掉，或者不能用。

　　員工若不盡心盡力地工作，也許這個(gè)事業(yè)就會(huì )廢掉，這個(gè)公司就會(huì )廢掉，這個(gè)世界就會(huì )缺少一項工作，然而，剛剛失去的時(shí)候不覺(jué)得有什么不同，到了關(guān)鍵時(shí)刻，就會(huì )想到，知道，若缺少這么一項工作，損失有多么得大，由此，發(fā)明出更新奇的東西的便當與其相反。

　　這個(gè)世界，就是一個(gè)大機器，那么，每一顆螺絲釘就都是有用的，不論是什么。所以，我們要相信我們既然出現在這個(gè)世界上，就一定會(huì )做出對這個(gè)世界上有利的事情，若是乞丐，可以讓不勤奮學(xué)習的小同學(xué)們懂得不學(xué)習的.后果，若是醫生，可以讓一個(gè)能把世界變美好的人康復，不管什么職業(yè)都會(huì )給社會(huì )帶來(lái)好處，我相信我會(huì )對世界做出有利的事情，你也是。

　　機器上的螺絲釘，要齊心協(xié)力，團結一致。如同，一個(gè)機器本來(lái)快做好了某一件事情，但是有一顆螺絲釘不配合，一搖動(dòng)，整個(gè)機器全部螺絲釘曾經(jīng)的努力都敗在了這個(gè)顆螺絲釘，反正不配合是遭到辱罵而且還做不成事情，配合是受到獎勵還做成了一件事情，更不如配合一下受到獎勵，還為整個(gè)機器出了一份兒力。

　　這個(gè)世界，就是一個(gè)大機器，這個(gè)大機器，是由一個(gè)個(gè)小零件小螺絲釘組成；這個(gè)機器是由每一個(gè)螺絲釘的無(wú)私奉獻所形成，若缺少一個(gè)螺絲釘整個(gè)機器就將壞掉或者沒(méi)用。

　　初中語(yǔ)文作文 篇40

　　假如大家不曾與傷痛為伴，那樣成長(cháng)也就無(wú)從附麗。生活哪能盡是一帆風(fēng)順，總有幾次撕心裂肺，總有一些悔不當初。而就在這部分中，我掌握了珍惜、掌握了努力、掌握了微笑……感受到了青春，享受到了成長(cháng)。

　　由于傷痛，我掌握了珍惜

　　爺爺是我心中最不可以提及的傷痛，每次看見(jiàn)哪個(gè)在自己爺爺的懷中撒嬌，我的心都會(huì )狠狠地痛。我小時(shí)候在爺爺家長(cháng)大，爺爺對我可謂是過(guò)分嬌縱，我小時(shí)候和爺爺最親。長(cháng)大后繁重的學(xué)業(yè)，遙遠的距離讓我和爺爺的感情愈加談薄，以至爺爺在病床上時(shí)，我也只不過(guò)打過(guò)幾次電話(huà)。在爺爺臨危時(shí)，遙遠的距離也讓我沒(méi)能趕過(guò)去看他最后一眼，迎接我的也只不過(guò)爺爺那冰冷的身軀，暗黃的臉頰和永遠也沒(méi)辦法跳動(dòng)的心。這份傷痛讓我掌握了珍惜，珍惜身邊每個(gè)愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。

　　由于傷痛，我掌握了努力

　　曾有一段時(shí)間，我不知怎地厭煩了這無(wú)休止的學(xué)習，厭煩了數理化帶給我的無(wú)盡煎熬，我開(kāi)始想要放棄學(xué)業(yè)。我真的如此做了，拋棄了讓我頭疼的數理化。作業(yè)草草結束，所有空閑的時(shí)間被我用來(lái)看小說(shuō)、上網(wǎng)，不言而喻，學(xué)習成績(jì)下滑的厲害。爸爸媽媽一次次苦口婆心的`勸說(shuō)，我卻不為所動(dòng)。直到那次我又一次拿回低的可憐的數學(xué)試題，不經(jīng)意的抬頭，我看到了媽媽眼里巨大的失望，這失望讓我窒息，讓我的心生痛，看到爸爸媽媽為我而操心的憔悴的臉頰，我忽然感覺(jué)好愧疚，爸爸媽媽天天早出晚歸只不過(guò)為了給我一個(gè)較好的生活條件和學(xué)習空間，而我卻自私的不考慮爸爸媽媽的期盼，就如此放棄了自己，如此的傷痛愧疚讓我知曉了努力，為自己而努力，為明天而努力，更為爸爸媽媽的愛(ài)和殷切期望而努力。

　　就在這傷痛的洗禮下，我一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，心智一點(diǎn)點(diǎn)成熟。傷痛告訴了我太多。記得曾有一句話(huà)：“生命假如沒(méi)裂痕，陽(yáng)光將怎么樣照進(jìn)”傷痛造就了我的裂痕，也讓陽(yáng)光鋪滿(mǎn)了我的生命。

　　初中語(yǔ)文作文 篇41

　　淚，又一次從眼角流下……我用紙巾擦干，看著(zhù)紙巾上濕潤的部分，眼中迸出了仇恨。為何要流淚？努力建起的大堤為什么這樣隨便被淚水沖垮？眼淚��！為何在我失敗時(shí)，你一直準時(shí)出現來(lái)提醒我是個(gè)失敗者呢？為此我痛恨眼淚，我為自己內心的發(fā)泄找到了絕佳的管道。

　　為了不讓自己再流淚，我再一次地站了起來(lái)，天天背著(zhù)沉重的書(shū)包，啃著(zhù)其他人頭疼的語(yǔ)法常識，做著(zhù)繁瑣的習題……我把自己弄得像舵螺，不管多累，只為心中那一份仇恨——不想向眼淚低頭。

　　日漸地，母親發(fā)現了我的反常。那晚已是八點(diǎn)了，我睜著(zhù)沉重的眼皮。也不管能看進(jìn)多少，雙眼就直盯著(zhù)習題。這個(gè)時(shí)候，母親輕輕地打開(kāi)了房門(mén)，靜靜地坐到我的身邊。但我并沒(méi)轉頭，我知曉這是母親對我的默默鼓勵，也是她疼惜女兒的一種方法。不經(jīng)意的`一瞥，我看到了什么——淚，母親的眼中閃著(zhù)晶瑩的淚水�！皨�?zhuān)�你……”我愕然，不知所措，疼惜的淚，母親的淚從心里緩緩流動(dòng)。那是母親對我愛(ài)的流露，流著(zhù)流著(zhù)，帶走了我心中壓抑多時(shí)的憤恨與感傷�！靶『�，你歇會(huì )吧，不累嗎？”母親溫聲問(wèn)道。我抱住了母親……

　　淚，第三流下……這個(gè)時(shí)候我才恍然，原來(lái)，淚是心靈的表露，是真誠的使者。我怎能將它視為仇恨的對象。那只是對自己無(wú)能的借口。

　　心里豁然開(kāi)朗了。這個(gè)時(shí)候，我深感眼淚對我成長(cháng)中的要緊用途。是哪個(gè)在我失敗時(shí)一次又一次地伴隨著(zhù)我，不管我多么不理解？是哪個(gè)在默默地激勵我，漠視我仇恨的目光？又是哪個(gè)幫我建起心靈的壁壘？是不是你，眼淚。

　　眼淚告訴我，失敗了，要勇敢地站起來(lái)，去戰勝困難。眼淚告訴我，愛(ài)的溫馨，教育我要回報爸爸媽媽那顆顆淚珠。眼淚更告訴我：要了解奉獻，為了其他人，單純地為其他人，就算他仇恨自己，只須能使其他人堅強起來(lái)，好起來(lái)，所有都是值得的。

　　淚，感謝你，讓我領(lǐng)悟到了你的真諦。

　　初中語(yǔ)文作文 篇42

　　風(fēng)沙肆虐，怪石嶙峋。我就生活在這么一個(gè)荒蕪人煙的地方。不，不可以這么說(shuō)，應該說(shuō)除去我再也沒(méi)任何生命的地方。

　　從我出生那天開(kāi)始，我就一直生活在這里。母親天天都飛到離大家這里不遠的地方去探尋食來(lái)養活我，后來(lái)媽媽因為誤食了大家噴了農藥的蔬菜而死去，再后來(lái)，我慢長(cháng)大了，慢慢靠著(zhù)人類(lèi)扔下的廢菜殘渣存活。

　　天天吃完飯后，我常常仰望那布滿(mǎn)黃沙的天空。常常想像媽媽跟我提起過(guò)的大家祖先住過(guò)的地方。傳聞那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，樹(shù)林茂密繁盛，有不少美味的野果子，祖先們無(wú)需為食物而奔波，所有些動(dòng)物們歡聚在一塊，載歌載舞，和睦的相處。母親還說(shuō)過(guò)其實(shí)鳥(niǎo)類(lèi)并不僅僅是大家黃鸝一種，大自然里有好看的孔雀，愛(ài)唱歌的百靈和夜鶯，與那兇悍善飛的老鷹，只不過(guò)后來(lái)大家肆意的捕捉大家，鳥(niǎo)類(lèi)的朋友們都走散了，再也沒(méi)見(jiàn)面……可惡的人類(lèi)！

　　夢(mèng)中我時(shí)常做夢(mèng)夢(mèng)到媽媽給我說(shuō)過(guò)的那片蔚藍的天空。我在那藍藍的天空中盡情的遨游。累了，有各種鳥(niǎo)類(lèi)朋友將我撐起；渴了，有香甜可口的山泉沁人心脾；餓了，有美味的野果讓我充饑……可夢(mèng)畢竟是夢(mèng)，回到現實(shí)，我總是疑惑，這昏黃的天空過(guò)去會(huì )是傳聞中那樣漂亮嗎？這片讓我幾乎忘記了飛翔的天空……

　　終于，我下了決心，我要離開(kāi)，離開(kāi)這個(gè)昏黃的天空，這個(gè)惡魔似的鬼地方�；蛟S，別的地方天空是蔚藍的吧！或許，別處會(huì )有肥沃的土地和茂密的'森林吧！或許，別處會(huì )有我的兄弟姐妹吧！

　　于是，我展開(kāi)了那極少活動(dòng)的翅膀，飛翔，飛翔，然而現實(shí)卻一直殘酷，四周的天空是不盡的昏黃，沒(méi)一絲生氣，有些只不過(guò)一個(gè)比一個(gè)高的煙囪在那里不斷地“排毒養顏”，而且我更沒(méi)發(fā)現什么青山綠水，有些只不過(guò)一片禿禿的山和一條條臭烘烘的河流……

　　我，在驚愕中倒下了，再也沒(méi)爬起來(lái)的力量，依然望望那昏黃的天空，我想哪個(gè)能告訴我，那片青山綠水到底在什么地方……朦朧中，聽(tīng)到媽媽那熟知的聲音：“小孩，跟我來(lái)！”迷糊中，終于看見(jiàn)那渴望的綠色，我，奮力掙扎……

　　初中語(yǔ)文作文 篇43

　　在我的初中生活中有兩位語(yǔ)文老師。一位善良正直，但是才學(xué)方面不如后者——另一位大約算得上是博學(xué)多識，可是品德方面卻有著(zhù)抹不掉的污點(diǎn)。這兩位都不屬于德才兼備的類(lèi)型，但如果一定要選擇孰優(yōu)孰劣，或許還是前者更能達到為人師表的效果吧。

　　第一位老師姓劉，年齡不大，大約30多歲。她對學(xué)生一視同仁，無(wú)論是什么樣的同學(xué)她都認真而耐心對待。不過(guò)在講課方面她就沒(méi)有太多的亮點(diǎn)。稍稍有一些照本宣科、平淡無(wú)奇的感覺(jué)，講課沒(méi)有很突出的特點(diǎn)。不過(guò)我記得有一次劉老師在講公開(kāi)課的時(shí)候，因為緊張而讀錯了課文當中的幾個(gè)詞，可以看出她當時(shí)稍微有一些窘迫，但就在朗讀結束以后她立刻想出了對策，向同學(xué)提問(wèn)，要求同學(xué)找出剛才她讀錯的地方，這樣就形成了很好的師生互動(dòng)，而且也掩飾了自己讀錯字詞的尷尬。

　　第二位老師姓賀，大約有40多歲，是當地有名的名師，省級特級教師，并且在初中老師中很罕見(jiàn)地擁有博士學(xué)位。她講課幽默風(fēng)趣，自成一格。當學(xué)生在題目面前猶豫不決磨磨蹭蹭的時(shí)候，她會(huì )大喊一聲：“速度！”當班級里紀律不好吵吵鬧鬧的時(shí)候，她會(huì )吼一句：“不要聒噪！”她還會(huì )用一些生動(dòng)形象的順口溜串聯(lián)起知識點(diǎn)，讓大家更容易記憶。

　　賀老師的`業(yè)務(wù)能力可以說(shuō)基本是無(wú)懈可擊，無(wú)可挑剔，但是品德上就不一樣了。她很明顯偏向于一些家里比較有權勢的學(xué)生，或者是平時(shí)愿意巴結討好她的人。無(wú)論是上課提問(wèn)的時(shí)候還是平時(shí)講解作業(yè)的態(tài)度都如此。還有一次某一位同學(xué)語(yǔ)文成績(jì)進(jìn)步很快，這位老師表?yè)P他以后還追加了一句，我沒(méi)有向這位同學(xué)透題。這句話(huà)看起來(lái)就此地無(wú)銀三百兩了，很容易讓人聯(lián)想到她平時(shí)是不是向人泄露了考試題目。

　　由于業(yè)務(wù)能力出眾，又懂得巴結奉承，后者的生活確實(shí)也過(guò)得更好一些，只是我還是希望學(xué)校里面像劉老師那樣的人更多一些。

　　初中語(yǔ)文作文 篇44

　　我覺(jué)得自己初中學(xué)習之所以能畫(huà)上一個(gè)漂亮的句號，最關(guān)鍵的是來(lái)自于我對學(xué)習有一個(gè)合理的規劃和科學(xué)的安排。就語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，課文是我們學(xué)習的載體和示范，僅僅記住要義，理清邏輯框架是不夠的，更重要的是汲取文中的精華，洞悉其間的奧妙，和嘗試著(zhù)分析編者選擇這篇文章的用意。

　　我們應該從每一篇文章中學(xué)到一些新的知識，例如本文作者的寫(xiě)作手法和思想，或是積累一些自己喜歡的語(yǔ)句，這對我們作文水平的.提高有很大的幫助。對文章不要死記硬背，囫圇吞棗，無(wú)論你對它是否有感覺(jué)，都請用你的心去體會(huì )，體會(huì )每一句話(huà)，每一個(gè)詞語(yǔ)，甚至是每一個(gè)字。而當你真正理解了這篇文章的時(shí)候，自然而然的，你也就真正掌握了這篇文章。當然，在現在的這個(gè)時(shí)代背景下，僅僅掌握課內知識是遠遠不夠的。以廣讀博覽來(lái)增加文學(xué)內涵與修養，正是我們需要的�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”，這對我們是受益匪淺的。古人的詩(shī)詞，經(jīng)過(guò)精雕細琢，反復推敲而來(lái)，它們都是語(yǔ)言的精華。所謂背古詩(shī)，并不僅是要求把它們記得滾瓜爛熟，如此收效甚微。背，是建立在充分理解詩(shī)的基礎上的。愈是精華，愈是極品，就愈要把它們弄清楚。三天一首小詩(shī)，日積月累，胸中就建起了一座古文化的“寶藏”。這樣，不僅擴充了知識量，又提高了文學(xué)素質(zhì)，何樂(lè )而不為呢？

　　多讀一些經(jīng)典名著(zhù)，對自己語(yǔ)文水平的提高也有很好的效果�，F在很多的同齡人沉醉于像郭敬明等大學(xué)生作家的作品，而欠乏對傳統經(jīng)典名作的熱情和關(guān)注。我讀過(guò)郭敬明的一些作品，的確不錯。但細細想來(lái)，書(shū)中又有多少是文學(xué)的精華呢？那只可能作為我們課余的一種娛樂(lè )罷了。要想真正的獲取知識，那就請讀名著(zhù)吧。也許我們并不能完全讀懂作品的深刻內涵，就多讀幾遍，用你的心慢慢斟酌與品味，就一定有極大收獲。

　　初中語(yǔ)文作文 篇45

　　每當下雨的時(shí)候，看見(jiàn)那一滴滴晶瑩的雨從天而降時(shí)，我的心便有種酸溜溜的感覺(jué)，那天的情景便浮現在我眼前：

　　那一次，我不幸患上了麻診，病得很?chē)乐�，家里的人都很擔心我。對于爸媽�?lái)說(shuō)，麻診這病像絕癥一般，因為媽媽曾有一個(gè)姑姑，當年不幸染上了這個(gè)病而永遠離開(kāi)了我們。

　　半個(gè)月以來(lái)，我一直承受著(zhù)這個(gè)病魔的摧殘。病情一天比一天嚴重起來(lái)。我去醫院成了家常便飯，好像醫院才是我的家。

　　躺在大床上的我，感覺(jué)到死神不停地向我招手。往日肥胖紅潤的臉而變得削瘦蒼白。正好有一天爸爸正好帶我去醫院，而此時(shí)的我身體軟的像一灘散沙，動(dòng)彈不了，仿佛有股引力把我往上拉，我死一般的躺在床上，一想到眼前的這一切仿佛意味著(zhù)自己即將離開(kāi)人世間，不禁簌簌地流下眼淚。于是爸爸就背起我往樓下走去，我靜靜地躺在那瘦而不太高大的背上，是那么的舒服、溫暖。

　　此時(shí)窗外傾盤(pán)大雨，像斷了線(xiàn)的珠子，一滴接連一滴地掉個(gè)不停，寒風(fēng)也不停地呼嘯著(zhù)，難道它們此時(shí)也在為我擔憂(yōu)難過(guò)嗎?眼看窗外的雨越掉越兇了，爸爸就把雨衣套在我身上，心疼地摸著(zhù)我的小腦袋說(shuō)：“沒(méi)事，爸這就送你去醫院�！�

　　從家到醫院的路，不過(guò)幾十米，但在我看來(lái)它卻比每一條路都顯得漫長(cháng)。雨越來(lái)越不近人情，風(fēng)欺壓著(zhù)我們，讓我們每走一步都很吃力，但爸爸仍然堅持頂著(zhù)風(fēng)雨，艱難地朝醫院跋涉。

　　靜靜躺在爸爸背上的`我，也清清楚楚地聽(tīng)到爸爸每一次心跳聲，這讓我知道，此時(shí)爸爸是多么的辛苦啊!從離家到現在，那雙寬大有力的手依然緊緊地摟住我。這時(shí)，我心里酸溜溜的，有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，眼淚再也忍不住了。我也分不清哪些是淚，哪些是雨。只能眼睜睜地看著(zhù)它們滴在爸爸的背上，每一滴都如針一般刺進(jìn)我的心。

　　經(jīng)過(guò)“長(cháng)途”的跋涉，我們終于到達醫院了，爸爸小心翼翼地把我放在床上，蓋上被子，默不出聲地出去為我倒茶，看著(zhù)那寬厚的背，細黑的頭發(fā)上沾滿(mǎn)了雨珠，水滴不住地往下掉，細密的汗珠不停地從他額角沁出，我的心好痛，淚水噴薄而出……

　　現在，我已經(jīng)長(cháng)大了，爸爸寬厚的背，我再不可能像小時(shí)侯一樣去感受他的溫度;但是，爸爸的背，在我心里永遠都是最溫暖的港灣。

　　初中語(yǔ)文作文 篇46

　　九月，那個(gè)秋高氣爽的日子，我邁入了初中的門(mén)檻。變化的不僅僅是環(huán)境、集體、同學(xué)，對于一個(gè)向來(lái)重視學(xué)習的學(xué)生，我敏感地嗅到了初中學(xué)習獨特的氣味……

　　初中的語(yǔ)文，是其中獨具代表性的學(xué)科。這個(gè)歷來(lái)頗受學(xué)生重視的科目，隨著(zhù)我學(xué)習的腳步，蘊含了更為深奧的內容。

　　小學(xué)的語(yǔ)文，與此不同，那僅僅是一種朗誦——分段——解題——復習四部曲式的節奏。但初中的語(yǔ)文，不再有那種蟬鳴般的'枯燥。課堂上，老師提出的一個(gè)問(wèn)題，可以使全班成為一鍋沸騰的水，一雙雙略帶成熟的思考性的手擠得密密麻麻，一種熱烈而富有生機的氣氛彌漫了那短短的45分種。每一節語(yǔ)文課，總給人意猶未盡之感。

　　初中語(yǔ)文不僅僅有課堂上的熱鬧，還有課本中的精彩。它引領(lǐng)我們暢游中國古典文化的海洋。

　　“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”讓人仿佛身臨其境，看到一派稻香彌漫的田園風(fēng)光�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”好似將秋夜山那種幽景凝固在字里行間�！按竽�孤煙直，長(cháng)河落日圓”那鏗鏘的語(yǔ)調在讀者面前展現了戰鼓秋風(fēng)，遼原日落的邊塞畫(huà)卷�！吧诫S平野盡，江入大荒流”豪言數句堪稱(chēng)山水名作，如洶濤滾滾，懸壁巍巍……

　　初中語(yǔ)文，富含哲理的語(yǔ)句亦無(wú)不令人嘆為觀(guān)止�！澳茄┌椎暮３卑�，夜夜奔來(lái)，一次次漫濕了我枯干的心靈……”只言片語(yǔ)，精煉流暢，讀來(lái)瑯瑯上口�！澳抢镅b滿(mǎn)生命的酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行�！倍嗝瓷羁痰脑�(shī)性語(yǔ)言，悟花之情躍然紙上！“請乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴”，滿(mǎn)句洋溢自信之情，在帶給我們美的享受同時(shí)，還有即將騰飛的希冀。

　　看一篇文章，我們不再走馬觀(guān)花，不再囫圇吞棗，而要根據作者的思路，了解時(shí)代背景，掌握語(yǔ)句修辭，布局謀篇，想試卷考點(diǎn)……初中語(yǔ)文，真不簡(jiǎn)單！

　　感受初中語(yǔ)文，品味七彩人生。朋友，這門(mén)充滿(mǎn)哲理而又妙趣橫生的學(xué)科，是你筑起人生樓臺的奠基石，是打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙。在初中語(yǔ)文里，我們品先賢警句，看到名家贈言。初中語(yǔ)文，猶如一段節奏緊促而優(yōu)美的旋律，蘊含哲理，充滿(mǎn)生機……

　　初中語(yǔ)文作文 篇47

　　過(guò)去渴望長(cháng)大，于是便嘗試變得無(wú)所謂，變得毫無(wú)畏懼，變得復雜敷衍。

　　“你說(shuō)的我都懂，可你知不知道，我就是不想聽(tīng)……”每次和爸爸頂嘴時(shí)，我都會(huì )說(shuō)這一句。

　　是啊，哪個(gè)又不懂呢？

　　一而再，再而三，強調的理，重復的事。大家都懂了，可卻仍無(wú)所謂。

　　“放過(guò)自己吧，你并不想如此的……”我常對自己說(shuō)�？煽偨�不住犯了錯誤：從課上聽(tīng)MP3，到在乎所有，忘了過(guò)去的美好愿望。

　　目前的我，喜歡自由又怕寂寞，想要放任，又怕墮落。成長(cháng)中，我領(lǐng)會(huì )到了人間的復雜性。

　　所以我試著(zhù)讓自己不復雜，可又遺忘了世間不是以我為中心的，他人不會(huì )由于我而改變。有時(shí)，我著(zhù)實(shí)不想再成長(cháng)了，又累又不高興�？稍陂L(cháng)輩的“你已經(jīng)不是小孩”的幾番話(huà)中，我又不由自主的長(cháng)大、成熟。

　　在經(jīng)歷困難的時(shí)候，我又不的否認，其實(shí)我這個(gè)人十分膽小，不像表面那樣無(wú)所謂，我怕黑也怕人心，怕其他人僅憑一點(diǎn)淺薄的認知，就隨意定位我。我不想鬧，不想哭，只是頹了自己，煩了他人、末了還會(huì )讓人說(shuō)成矯情。正對應那句“生活本無(wú)味，啼笑皆非”。

　　每一個(gè)成長(cháng)中的小孩都是討人喜歡的。

　　好好把握當下坐在課堂里念書(shū)的時(shí)光，將來(lái)有非常大可能取決于你這幾年的努力。

　　你將來(lái)會(huì )讀哪種大學(xué)，選擇哪種專(zhuān)業(yè)，是非常重要的事。努力，為了以后更大概去過(guò)你喜歡的生活。

　　有人可能會(huì )在應該動(dòng)腦的年齡，想不開(kāi)動(dòng)了心，可在成長(cháng)中，這也是正常的。但我想最勇敢正確的告白不是“我喜歡你”，而是“大家一塊努力吧”。

　　生活的`道路就是有荊棘、有掌聲、有泥濘、有坎坷。大家在成長(cháng)，所以無(wú)需快速走完。這條路沒(méi)絕境，也不要妄想走捷徑，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，才能不急不躁，歲月靜好。

　　新年初始，試著(zhù)成長(cháng)，勇于改變，這部分不起眼的能量，會(huì )像陽(yáng)光一樣，照亮你的心靈和世界，到那時(shí)，你就不會(huì )感覺(jué)成長(cháng)是孤獨的了。

　　期望成長(cháng)中的你：生氣不要憋在心里，不要一個(gè)人偷偷哭泣，不要委屈自己，不想原諒的事不要原諒。

　　無(wú)論怎么樣，努力、樂(lè )觀(guān)、專(zhuān)一、正確的過(guò)完2020年。

　　好好成長(cháng)，這世界上總有人會(huì )為你牽掛，而你只須做不讓他們失望的人就好了。

　　走下去，時(shí)間非常長(cháng)。

　　成長(cháng)也一樣。

　　初中語(yǔ)文作文 篇48

　　童年的記憶是酸的，酸中透露著(zhù)淺淺的甜；童年的記憶是甜的，甜中流現出淡淡的苦；童年的記憶是苦的，苦中變幻出細細的辣；童年的記憶是辣的，辣中沉浮出多味的感慨。這部分零碎細微，如歌謠般的記憶，給我帶來(lái)的有時(shí)是歡樂(lè )，有時(shí)是難堪……

　　酸：記得有一次，上小學(xué)二年級的時(shí)候，因為肚子痛我沒(méi)去上體育課。上完課回來(lái)時(shí)，一位同學(xué)的10元錢(qián)找不到了，他說(shuō)明明放在書(shū)包里的，一定是我拿的。于是大伙紛紛將矛頭指向了我�！跋氩坏骄尤粫�(huì )是他�！薄爸�人知面不知心呀！”“老實(shí)人也會(huì )有3、只手�！蔽腋杏X(jué)到委屈極了，跑到了教室外面放聲大哭。這個(gè)時(shí)候一位同學(xué)才跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)，那位同學(xué)丟的10元錢(qián)在書(shū)包里找到了。雖然事情結束了，但仍給我留下了創(chuàng )傷。

　　甜：記得有一次，我在家門(mén)口玩耍。突然，一位叔叔走了過(guò)來(lái)，他邊走邊從口袋中掏著(zhù)什么，很不容易掏出來(lái)了一包衛生紙，卻把一個(gè)錢(qián)包給掉在了地上。見(jiàn)那位叔叔還沒(méi)有走遠，我急忙把錢(qián)包拾起來(lái)，一路小跑，走到那位叔叔面前，說(shuō)“叔叔，你的錢(qián)包掉了�！蹦俏皇迨逡汇�，才發(fā)現我們的錢(qián)包掉了，對我大加贊賞，還必須要留10元錢(qián)給我買(mǎi)糖吃，我的心里美滋滋的。

　　苦：小時(shí)候，看到大大家生病時(shí)，常常會(huì )吃一些花花綠綠的“糖”，吃了之后就不難受了。幼稚的`我那時(shí)想嘗嘗，母親就是不讓我碰。有一天，趁父母不在家，我從一個(gè)小瓶瓶掏出了兩片白色的“糖”，扔進(jìn)嘴里，心想，嗯，味道還很好。于是，我跑到屋里看電視。哪個(gè)知不一會(huì )兒，我的肚子就疼痛難忍。正巧，這個(gè)時(shí)候，母親回來(lái)了，我肚子疼的不能了，只好勉強對母親說(shuō)：“母親，那瓶糖壞了�！闭f(shuō)完，指著(zhù)那個(gè)瓶瓶。母親看了看，差點(diǎn)背過(guò)氣去。原來(lái)那是一瓶瀉藥。因此，我付出了慘痛的代價(jià)。

　　辣：幼時(shí)，拿著(zhù)錢(qián)去買(mǎi)糖吃。哪個(gè)知，拿著(zhù)的錢(qián)竟是假幣，被店主識破。我那時(shí)人還小，臉皮還薄，一緊張，就坐在地上哇哇大哭。還好，這個(gè)時(shí)候一位母親的同事走過(guò)來(lái)，才幫我把事情解決�；丶視r(shí)，我還感覺(jué)臉上惹火辣的。

　　酸甜苦辣都是歌。青春歲月，花樣年華，童年中一點(diǎn)一滴的小事，都讓我感慨萬(wàn)千，原來(lái)，青春美在童年。

　　初中語(yǔ)文作文 篇49

　　一個(gè)暑假的早晨，我捧著(zhù)一本書(shū)坐在陽(yáng)臺上。抬頭仰望低沉昏暗的天空，仿佛是要下大雨了。再看樓下不遠處的一棵大樹(shù)下，螞蟻正在忙碌著(zhù)搬家呢，它們排的可真整齊！母雞咯咯地叫喚著(zhù)，好像在召喚她的小孩們回家。鄰居家的小狗好像也躁動(dòng)不安起來(lái)，低聲地嗚嗚叫著(zhù)，像被低壓壓得喘不過(guò)氣來(lái)。遠處的池塘里冒著(zhù)一串串泡兒，荷花也垂著(zhù)頭。路上的行人匆匆忙忙的，還是沒(méi)躲過(guò)這場(chǎng)突如其來(lái)的大雨。

　　我急忙站起來(lái)去關(guān)窗子，在不經(jīng)意間，墻角一只蜘蛛闖進(jìn)了我的視線(xiàn)——它正在結網(wǎng)。我仔細盯著(zhù)它“工作”，甚至忘了關(guān)窗子的事。只見(jiàn)蜘蛛來(lái)回穿梭，非�？炀徒Y好了大半張網(wǎng)。

　　可就在這個(gè)時(shí)候，一陣暴風(fēng)吹來(lái)，細細的蛛網(wǎng)無(wú)力地飄搖了兩下，忽地斷裂了。我不禁伸出手去，真想幫它挽救那辛苦結好的捕食工具，可是在沒(méi)有辦法。蜘蛛好像也聽(tīng)了一下，它大概被這突如其來(lái)的災難嚇了一跳，恐怕心里還在抱怨這不合時(shí)宜的一陣風(fēng)吧�？此�細小的`爪勉強掛在殘存的蛛網(wǎng)上，好像在盤(pán)算著(zhù)下一步該如何解決。

　　不知曉它是否也動(dòng)搖過(guò)或猶豫過(guò)，過(guò)了半晌，出乎我的意料，它竟又踏踏實(shí)實(shí)地重新結起網(wǎng)來(lái)了。很不容易結到一半時(shí)，暴風(fēng)仿佛和它作對一樣，又將它的心血揮之而去。這下它仿佛沒(méi)驚訝也沒(méi)猶豫了，甚至不愿休息片刻，繼續結著(zhù)。就這么努力著(zhù)，終于結出大半張網(wǎng)了，我想，這次大概足夠結實(shí)了，應該可以成功了。我剛剛微笑著(zhù)暗自為它開(kāi)心時(shí)，老天竟像要故意考驗它一樣，又把網(wǎng)吹破了。我一下子像泄了氣的皮球，仿佛比蜘蛛還灰心，想，唉，可憐的蜘蛛，這下必須要放棄了，這該死的風(fēng)如何能這樣故意和它作對呢？但讓我吃驚的是它居然像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，一如既往地織啊織啊……這次，它終于織成了一張結實(shí)的網(wǎng)，我也長(cháng)出了一口氣。

　　突然間，我感覺(jué)自己應該向蜘蛛學(xué)習，做事要持之以恒，堅持到底，即使困難再大也要勇于面對，不要灰心喪氣，不要輕言放棄。我要像蜘蛛一樣，對目的有著(zhù)堅定的信念，只有如此，成功才會(huì )最后是自己。我相信我也能結一張比那蜘蛛更大，更堅固，更結實(shí)的網(wǎng)，網(wǎng)住一個(gè)成功的明天。

　　初中語(yǔ)文作文 篇50

　　我們根據上下文意思，用一些關(guān)聯(lián)詞詞銜接上下文，常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞有因為、所以、以及、但是、可是、固然、其實(shí)等。我們也可以用與后文描寫(xiě)相關(guān)的詞語(yǔ)過(guò)渡。比如：梁實(shí)秋《雅舍》。

　　“雅舍”的位置在半山腰，下距馬路約有七八十層的土階。前面是阡陌螺旋的稻田。再遠望過(guò)去是幾抹蔥翠的遠山，旁邊有高粱地，有竹林，有水池，有糞坑，后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。若說(shuō)地點(diǎn)荒涼，則月明之夕，或風(fēng)雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路遠，路遠乃見(jiàn)情誼�？蛠�(lái)則先爬幾十級的土階，進(jìn)得屋來(lái)仍須上坡，因為屋內地板乃依山勢而鋪，一面高，一面低，坡度甚大，客來(lái)無(wú)不驚嘆，我則久而安之，每日由書(shū)房走到飯廳是上坡，飯后鼓腹而出是下坡，亦不覺(jué)有大不便處。

　　“雅舍”共是六間，我居其二。篦墻不固，門(mén)窗不嚴，故我與鄰人彼此均可互通聲息。鄰人轟飲作樂(lè )，咿唔詩(shī)章，喁喁細語(yǔ)，以及鼾聲，噴嚏聲，吮湯聲，撕紙聲，脫皮鞋聲，均隨時(shí)由門(mén)窗戶(hù)壁的隙處蕩漾而來(lái)，破我岑寂。入夜則鼠子瞰燈，才一合眼，鼠子便自由行動(dòng)，或搬核桃在地板上順坡而下，或吸燈油而推翻燭臺，或攀援而上帳頂，或在門(mén)框桌腳上磨牙，使得人不得安枕。但是對于鼠子，我很慚愧的承認，我“沒(méi)有法子”�！皼](méi)有法子”一語(yǔ)是被外國人常常引用著(zhù)的，以為這話(huà)最足代表中國人的懶惰隱忍的態(tài)度。其實(shí)我的對付鼠子并不懶惰。窗上糊紙，紙一戳就破；門(mén)戶(hù)關(guān)緊，而相鼠有牙，一陣咬便是一個(gè)洞洞。試問(wèn)還有什么法子？洋鬼子住到“雅舍”里，不也是“沒(méi)有法子”？比鼠子更騷擾的.是蚊子�！把派帷钡奈檬�之盛，是我前所未見(jiàn)的�！熬畚贸衫住闭嬗衅涫�！每當黃昏時(shí)候，滿(mǎn)屋里磕頭碰腦的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。在別處蚊子早已肅清的時(shí)候，在“雅舍”則格外猖獗，來(lái)客偶不留心，則兩腿傷處累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。冬天一到，蚊子自然絕跡，明年夏天——誰(shuí)知道我還是住在“雅舍”！

　　初中語(yǔ)文作文 篇51

　　家鄉，一個(gè)多么溫馨的字眼，她是落葉所能回歸的根，她是孤雁所能向往的巢，她是江河所能擁有的海，她是凝聚我們愛(ài)的港灣。無(wú)論她貧窮還是富有，我們每個(gè)人都會(huì )深深?lèi)?ài)著(zhù)她。

　　我的家鄉在沾化，一個(gè)如秋天落葉般平凡、如清晨的露珠般微小的地方，是一個(gè)容易被人忽視的角落，但對我而言，她卻是我視野和記憶的全部，是我心中無(wú)所不及的天，盡管……無(wú)論有多少盡管，我依然深?lèi)?ài)著(zhù)她——沾化。

　　我愛(ài)家鄉，我愛(ài)這里的父老鄉親。自從呱呱墜地的那天起，老天就注定了我與她那解不開(kāi)的緣，我自然而然地對她有了一種歸屬感。這里雖然并不富裕，但這片土地上的人們卻有著(zhù)金子般閃光的心。在這里我學(xué)到了很多：辛勤勞作的父輩用行動(dòng)告訴我，一分耕耘一分收獲的人生哲理;博學(xué)善誘的老師用知識的甘霖，澆灌著(zhù)我渴望而貧瘠的心田;和藹可親的老爺爺、老奶奶告訴我“少壯不努力，老大徒傷悲”的親身體驗。在這里，我幸福地成長(cháng)，快樂(lè )地生活。

　　我愛(ài)家鄉，我愛(ài)這里自然秀麗、樸實(shí)無(wú)華的景色。我喜歡春天里的每一片綠葉和夏日里的每一株小草;我喜歡沁人心脾的花香，任由它把潔白的夢(mèng)想染個(gè)五彩繽紛;我喜歡初秋的陽(yáng)光灑在靜靜的河面上，璀璨奪目，望著(zhù)這河水，遙想銀河的浩瀚、宇宙的奧秘，憧憬美好的.人生;我喜歡冬日里的一片蕭瑟，相信經(jīng)過(guò)凜冽寒風(fēng)的錘煉、嚴冬的洗禮，萬(wàn)物會(huì )選擇各自更好的生活方式。

　　我愛(ài)家鄉，我愛(ài)這里豐饒的物產(chǎn)。星羅棋布的沿海蝦池里有的是讓人饞涎欲滴的對蝦，縱橫交錯的河汊溝畔寄居著(zhù)取之不盡的河蟹，廣袤無(wú)垠的野地里奔跑著(zhù)不計其數的山狐野兔。沾化冬棗甘甜香脆，味道鮮美，包你百吃不厭，有人曾經(jīng)由衷地贊嘆：“俺們那個(gè)沾化好，俺們那個(gè)生產(chǎn)大冬棗，俺們那個(gè)冬棗真好吃……”怎么樣?夠熱情吧!不負眾望的冬棗，也為家鄉帶來(lái)了滾滾財源。近年來(lái)，沾化冬棗的種植形成規模，小小棗子迅速走向世界。

　　我愛(ài)家鄉，愛(ài)她優(yōu)美的田園風(fēng)光，愛(ài)她勤勞勇敢的人們，愛(ài)她日新月異的變化……千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡，融成一句話(huà)——我愛(ài)你，沾化!

　　初中語(yǔ)文作文 篇52

　　蛇年春節的第三天，天氣很好，太陽(yáng)公公早早的探出頭來(lái)。我和爸爸、媽媽以及我的好朋友董傲杰一起出發(fā)啦！我們的目的地是寧鄉的灰湯溫泉中心。

　　小汽車(chē)在馬路上快樂(lè )的行駛著(zhù)，一路上鮮花朵朵、爭奇斗艷、芬芳迷人，我感到格外的開(kāi)心。大家在車(chē)上好像有說(shuō)不完的話(huà)，車(chē)內充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。路上還發(fā)生了一點(diǎn)小插曲：大人們一不小心迷路了，不過(guò)經(jīng)過(guò)大家的努力，我們終于來(lái)到了目的地——灰湯溫泉中心。雖然坐了很久的車(chē)，但我一點(diǎn)也不覺(jué)得累，車(chē)剛停下來(lái)，我就迫不及待地跑了下去。這里真漂亮��！周?chē)�群山圍繞，一排排大樹(shù)挺著(zhù)筆直的身體，好像在對我們問(wèn)好，歡迎我們的光臨。我沖鋒在前，飛快地跑到更衣室換好泳衣走了進(jìn)去，“哇，太有趣了！”我忍不住驚嘆道。這里有很多的假山和亭子，還有好像數不清的水池，人們在里面盡情地玩耍，看著(zhù)真叫人興奮。

　　我好奇地走進(jìn)一個(gè)叫“神仙洞”的地方，難道這里真的有神仙嗎？洞里有光，小水滴從洞頂的上面滴答滴答的掉下來(lái)，還有一個(gè)彎彎的水池。我和爸爸小心翼翼地坐了進(jìn)去，“哇，真舒服！”水暖暖的，清澈又透明，好像躺在一朵溫暖又柔軟的云朵里一樣，旁邊的大人們也閉著(zhù)眼睛安安靜靜地享受著(zhù)這美妙的時(shí)光。原來(lái)這里的神仙就是我們！

　　然后我又和爸爸來(lái)到了一個(gè)大大的溫泉池，我撲通一聲跳了下去，和大家一樣在水里開(kāi)心地游來(lái)游去，像一條條快樂(lè )的小魚(yú)。不過(guò)，爸爸還是提醒了我，要我注意安全，小心保護好自己。

　　哦，對了，我忘了說(shuō)一說(shuō)魚(yú)療池啦。躺在里面只要你不動(dòng)，小魚(yú)們就會(huì )偷偷地游過(guò)來(lái)幫你清除身上的.細菌。但是只要你有一點(diǎn)動(dòng)靜，小魚(yú)們就會(huì )快速地游走。我還看到有一些小朋友去捉水里的小魚(yú)玩，媽媽告訴我這樣是不對的，因為小魚(yú)也是一條生命，我們要和它們友好相處，做它們最好的朋友！

　　如果你玩累了的時(shí)候，還可以到休息的地方看一會(huì )電影，吃一點(diǎn)水果�；覝珳厝�中心既能游玩又能和大自然親密的接觸，而且風(fēng)景迷人，環(huán)境優(yōu)美。所以我建議大家有時(shí)間都來(lái)這里體驗一回，你們不會(huì )失望的！

　　初中語(yǔ)文作文 篇53

　　你看，那黎明能驕傲地露出金黃色的光芒；你聽(tīng)，風(fēng)兒正唱那光明的贊歌。身邊，也正是一群一同努力的同伴，現在，我籌備好了。

　　踏著(zhù)節奏，我掌控著(zhù)腳步，“一下，兩下，三下……”我喘著(zhù)氣，卻不失規律，在那賽道上，我怎能倒下？

　　站在起跑線(xiàn)上，心中的戰鼓“怦……”響�！昂簟�…”我深呼吸著(zhù)氧氣，一邊放松，一邊又不可以放下那顆懸著(zhù)的心。是的，賽場(chǎng)上，哪個(gè)能保證毫無(wú)意料之外呢？

　　“加油，我相信你！”耳邊不時(shí)響起對手的助威聲，我的心直直脫落，卻又顫抖著(zhù)，首次比賽，前方的賽旗迎風(fēng)揮下，要開(kāi)始了嗎？全身緊繃。

　　“砰——”

　　一瞬間，像那獵狗被放出拳腳，我開(kāi)始加速，耳旁是呼嘯而過(guò)的風(fēng)，像在嘯叫，我卻感覺(jué)非常爽，畢竟，我頭一回感覺(jué)那種耳旁如雷的吶喊聲，為你加油的感覺(jué)。

　　雙腿開(kāi)始沉重，我有的不甘，伸出手來(lái)迎接那光明的獎牌，不能，你不能倒下！可是雙腿卻不再聽(tīng)使喚了，它開(kāi)始軟下來(lái)，像那棉花般無(wú)力，好似陷入泥潭。

　　就在我快倒下那千鈞一發(fā)之際，耳邊的一句“娃子，沖��！”深深地把我從泥潭中喚醒，我的腦海中浮現出一句話(huà)“堅持就是勝利”！

　　我第三看向前方，那一個(gè)個(gè)筋疲力盡的身影，在我前方堅持著(zhù)。頓時(shí)，有一種感覺(jué)涌上心頭，連其他人也可以，我為什么不可？像加油站，像烤爐，把我原本軟弱無(wú)力的雙腿充滿(mǎn)力量，烤過(guò)的棉花糖，也有過(guò)了瘡疤，但也愈加堅強。俯頭一望，那牽�；�落下的.小腦袋抬了起來(lái)，想起早上灰蒙的天空，我想，這便是堅持吧！

　　明朗的天空喜歡在風(fēng)雨后至，假如不撐過(guò)那黎明前的黑暗，又如何會(huì )有光明的將來(lái)？

　　我加快節奏，一個(gè)個(gè)身影被超越，好似那風(fēng)雨后的彩虹，我成為了1、。我調整好氣息，用我們的步伐，我成功了！

　　那代表著(zhù)堅持的天空與牽�；ㄒ矊ξ倚χ�(zhù)，傳達著(zhù)一種信息：堅持就是勝利，你做到了！身邊的同伴也投來(lái)贊許的目光，我才了解；其實(shí)，堅持的身影就在大家身旁，它也不停與我訴說(shuō)；堅持了，你就非常棒！

　　或許，成功是是有籌備的人的，但堅持也告訴我，努力堅持下去，你也會(huì )成為有籌備的人的！

　　初中語(yǔ)文作文 篇54

　　每個(gè)貓頭鷹的畢生信念便是飛翔，但哪個(gè)又曾想到如此的成功背后，蘊含著(zhù)多少幼鷹的汗水與多么堅毅的生的信念。

　　此時(shí)遨翔的我，回想以前，便更是深有感觸，不禁還有的后怕，時(shí)常也曾自問(wèn)道：目前的成功，到底是依賴(lài)著(zhù)什么？

　　記得剛出生時(shí)，全身濕漉漉的，又仿佛被囚禁似的，好不自在，用那弱小的身體與遲鈍的嘴尖艱難的啄破了蛋殼，這是多么地困難��！看到哥哥姐姐們在巢中蹦跳著(zhù)，對于幼小的我來(lái)講又是多少次的摔倒呀！吐小食團便更是困難，看著(zhù)自己嘴中吐出的一個(gè)個(gè)干燥惡心的小球，這又要多大的決心。然而所有些所有，對于貓頭鷹來(lái)講，都不可以解答這部分，回想著(zhù)不可能完成的事，只能想著(zhù)、想著(zhù)……

　　一個(gè)念頭從腦海中蹦了出來(lái)，便是貓頭鷹一生中非常重要時(shí)刻——飛翔。然而那次不同一般的經(jīng)歷是那樣地特殊，那樣地獨一無(wú)二。

　　森林中大亂了，人類(lèi)拿著(zhù)各種砍伐樹(shù)木的機器進(jìn)軍了，無(wú)數地動(dòng)物們逃離，無(wú)數地貓頭鷹們也驚慌地飛向了森林的深處�？粗�(zhù)同伴們的逃離，我的心更是焦急萬(wàn)分，而家大家則都嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，大聲地討論該怎么樣是好。最后停止了，喧鬧聲仿佛也都停了，生命都仿佛靜止了——飛出了，只能我一個(gè)人飛出去。我才只有兩個(gè)月，讓我完成這么困難的任務(wù)，這如何可能？但在生命逼迫下，我仿佛也成長(cháng)了，面對如此的處境，也不知是什么，讓我毅然地走向了洞口，看著(zhù)在不遠處焦急的家人，我閉上了眼睛，奮力一跳，靠著(zhù)父親教我的一些飛行方法，向樹(shù)底沖去。

　　但運勢一直曲折的，沒(méi)出現大伙想象的飛行弧線(xiàn)，我重重地摔在了地上，重重地，疼痛的我仿佛失去了所有。接著(zhù)，大家手下的一條獵狗沖了上來(lái)，仿佛也在恥笑我似的'，它并沒(méi)咬死我，而是一直用舌頭，用腳羞辱我，把我當球踢來(lái)踢去。我無(wú)奈了，失望了，但又憤怒了，不知是什么，我?jiàn)^力地扇動(dòng)翅膀，但每抬起一分都感到鉆心的疼痛，隨著(zhù)著(zhù)斷裂骨骼摩擦發(fā)出的駭人的聲音——所有都是那樣地困難！

　　終于我飛了起來(lái)，飛上藍天時(shí)，我真是心曠神怡，有風(fēng)兒輕吻我的臉頰，有白云相伴飄蕩，多么自由呀！

　　想到這里我恍然大悟，對呀！所有迷團都仿佛解開(kāi)了，原來(lái)，所有的所有的問(wèn)題是這樣的容易，但又讓人深思——信念，只不過(guò)小小的存活下去的信念，而正是這，便收獲了成功，收獲了所有。

　　空中的飛翔，溫暖明媚的陽(yáng)光輕柔地打在身上，于是我閉上眼，享受著(zhù)成功之后的欣喜，回憶著(zhù)貓頭鷹的獨特信念。

　　初中語(yǔ)文作文 篇55

　　去年春天，媽媽從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)一棵凌霄。打開(kāi)包裝箱一看，我傻眼了，難道這就是圖片上見(jiàn)過(guò)的高高攀爬在墻上，枝葉繁茂、花朵絢麗的凌霄嗎？明明是三根光禿禿的干枝枯杈嘛！媽媽該不會(huì )遇到騙子了吧？媽媽讓我別擔心，這是為了安全過(guò)冬和方便運輸才對凌霄動(dòng)了“大手術(shù)”。

　　聽(tīng)說(shuō)凌霄愛(ài)曬太陽(yáng)、喜歡喝水，爸爸把凌霄種在院子里陽(yáng)光最充足的地方，靠著(zhù)我家小樓朝南與朝東兩面墻的轉角，每天我都給凌霄澆水，盼著(zhù)它快點(diǎn)扎根、早日發(fā)芽。等啊等啊，就在我快要失去耐心，懷疑凌霄會(huì )不會(huì )不習慣新家或是修剪手術(shù)失敗的時(shí)候，媽媽驚喜地告訴我：凌霄發(fā)芽了！我跑去仔細觀(guān)察，果然看見(jiàn)在依舊干枯的枝條上，鉆出了好幾叢紫紅色的幼芽，幾天后變成了嫩綠的葉片，這讓我高興極了！

　　從此，凌霄在我和爸爸的照顧下，在陽(yáng)光雨露的滋潤下，長(cháng)勢越來(lái)越旺，當夏天到來(lái)時(shí)，已經(jīng)長(cháng)成了一株綠油油的小樹(shù)，個(gè)頭足有一人多高。爸爸在拐角的墻上拉了牽引的細繩，凌霄有了攀爬的方向后，更加賣(mài)力地伸展枝藤，很快在地面和二樓陽(yáng)臺之間的墻角織成了一張碧綠的“毯子”，炎炎烈日下看著(zhù)格外清心悅目。只是直到深秋滿(mǎn)樹(shù)葉子枯萎、掉落，凌霄始終沒(méi)開(kāi)花。媽媽解釋說(shuō)，凌霄適應新環(huán)境需要一個(gè)過(guò)程，移栽當年一般很難開(kāi)花。

　　春回大地，催醒了冬眠的凌霄。沒(méi)過(guò)太久，凌霄就從枯枝朽木的模樣，恢復到枝繁葉茂的面貌，比起去年，爬得更高了，長(cháng)得更密了。接下來(lái)的懸念就是：今年凌霄會(huì )開(kāi)花嗎？

　　夏天來(lái)臨，凌霄的又一個(gè)花季開(kāi)始了。日子一天天過(guò)去，眼看到了6月中旬，望著(zhù)郁郁蔥蔥卻不見(jiàn)開(kāi)花跡象的.凌霄，輪到媽媽沉不住氣了，說(shuō)：“如果凌霄今年還不開(kāi)花，那我們不是白種了？”我認真地說(shuō)：“媽媽你說(shuō)得不對，我們種凌霄不是為了讓它開(kāi)花，是為了讓它有生命�！眿寢屓粲兴�思地沉默了一會(huì )兒，夸我這句話(huà)很有哲理。我不明白哲理是什么，我只是說(shuō)出了自己的心里話(huà)。

　　就在我和媽媽這番對話(huà)過(guò)后沒(méi)幾天，爸爸報告了一個(gè)好消息：凌霄長(cháng)花骨朵了！我欣喜萬(wàn)分，連忙跑到院子里，睜大雙眼朝爸爸指點(diǎn)的方向望去，好不容易才辨認出，凌霄的一處枝頭冒出了幾粒黃豆般大、綠中泛紅、圓嘟嘟的小珠子，這就是凌霄的花骨朵啊，眼力不好還很難發(fā)現呢。

　　大約一周后，凌霄開(kāi)了頭一批兩朵花，橙紅的花朵、嫩黃的花蕊襯著(zhù)碧綠的枝葉，顯得分外艷麗動(dòng)人。望著(zhù)昂首怒放在枝頭的兩朵凌霄花，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)兩支小喇叭在歡快地吶喊：“我愛(ài)這個(gè)新家！我要開(kāi)出更多的花朵，把新家裝扮得更美！”

　　初中語(yǔ)文作文 篇56

　　總以為你是破陋搖晃的老屋，不再能給我保護；總以為你是發(fā)著(zhù)陣陣淡黃光圈的舊煤燈，不能指引我前進(jìn)的方向；總以為你已是折皺不堪的老黃歷，掩著(zhù)歲月的紙香，卻無(wú)法再有昔日的光彩。這些曾經(jīng)的天真的以為，現在想來(lái)竟有點(diǎn)可笑。

　　對于你的記憶，如同沙灘邊數不盡的渺小的貝殼。直到記憶的海潮涌上岸，才將那覆蓋著(zhù)的黃沙洗去，直至露出深刻的無(wú)法磨滅的紋理�，F在的我踱在這回憶的海邊，任憑海潮拍打我深陷黃沙的赤足，一遍遍地刷新與你的過(guò)往，乘著(zhù)記憶的海風(fēng)飄到深藍深藍的海中央……

　　你知道嗎？爺爺。時(shí)隔四個(gè)月，我總會(huì )想起最后一次見(jiàn)你的情景。當時(shí)的我只是眼眶濕濕的，竟如何也哭不出聲。但現在，多少次想起你，我都總躲在被窩偷偷哭泣，多少次，我不敢作出聲，就怕別人發(fā)現。

　　奶奶總跟我說(shuō)你的事，我知道她除了我是誰(shuí)也不會(huì )說(shuō)的，所以我總保留著(zhù)對你特殊的回憶。你說(shuō)過(guò)，等你的病好了點(diǎn)，就買(mǎi)輛電瓶車(chē)，帶著(zhù)奶奶出去溜風(fēng)�；盍� 大半輩子了，竟還沒(méi)開(kāi)始好好享享福呢。奶奶每當說(shuō)起這話(huà)，總會(huì )哽咽。我知道那是相伴一生的最后的承諾，沒(méi)能實(shí)現是很悲涼的。我也覺(jué)得難以想象，平時(shí)對奶奶 總是責備的你，竟會(huì )如此貼心地與奶奶笑談未來(lái)生活；平時(shí)總蹬著(zhù)一輛老式自行車(chē)的你，竟肯放下“老伙伴”，體驗“新奇”。

　　是不會(huì )分享歡喜時(shí)的.心情嗎？還是只有在真正夜深人靜時(shí)才肯放下包袱？是你知道人生的確需要一點(diǎn)美好和歡笑，強硬不公的命運才會(huì )軟化，是你知道一家人總 需要相互扶持和關(guān)愛(ài)吧。否則你怎會(huì )因為我從學(xué)�；貋�(lái)吃一頓便飯，還要蹬著(zhù)自行車(chē)舍近求遠地地到大街上買(mǎi)菜，大汗淋漓卻從不顧惜？那可是來(lái)回一個(gè)多小時(shí)的路 ��！

　　有時(shí)候，我會(huì )不自覺(jué)地走到老房子的后門(mén)口，定定地站在那，看那堆滿(mǎn)半屋的稻草和十幾捆木材，似乎耳邊又傳來(lái)你鋸木頭的聲音�；叵肽惝敃r(shí)大汗淋漓，拼盡 全力做這些事時(shí)，我看得出你是痛苦的。百般勸告，你卻總是淡淡地說(shuō)：“現在能動(dòng)就多做點(diǎn)，幫老太婆多劈點(diǎn)，夠用幾年呢，燒火也容易點(diǎn)�！卑职謰寢屩�道這種 事，總會(huì )又急又恨地責備你。你獨自在灶膛，擺弄著(zhù)稻草，雖一句未說(shuō)，但我分明是看見(jiàn)了微動(dòng)的嘴角——是欲言又止吧，在那種時(shí)候，你想看見(jiàn)的無(wú)非是一家人和 和氣氣，而不是充滿(mǎn)了無(wú)奈的責備。而當時(shí)的我竟也沉默了，我不知道該說(shuō)些什么，該怎么說(shuō)。

　　初中語(yǔ)文作文 篇57

　　窗外一片漆黑，我卻看到千百支焰火在璀璨的夜空里舞蹈，星光如雨紛紛揚揚……

　　夜幕降臨，窗外傳來(lái)陣陣悠揚的木魚(yú)聲，悠悠然空靈的聲音飄蕩在城市上空。整顆心頓時(shí)安靜下來(lái)，一切不安與躁動(dòng)通通化為烏有。我想，敲木魚(yú)之人，應是一位超凡脫俗的老者，可

　　很快便發(fā)現木魚(yú)聲來(lái)自一對賣(mài)餛飩的老夫妻，他們的手上穩穩地端著(zhù)木魚(yú)。我略有些疑惑，絲絲縷縷的香味卻在此時(shí)鉆進(jìn)窗縫，裹著(zhù)縷縷田園的清新味道從窗外探進(jìn)來(lái)，就像明媚的陽(yáng)光照進(jìn)陰暗的角落，倍覺(jué)溫暖。

　　站起身向窗外望去：他們的攤子很小，在風(fēng)中瑟縮著(zhù)像一片皺巴巴的菠菜葉，但是客人并不少。老爺爺身著(zhù)一件藏青衫子，清爽干練；老奶奶是一襲淡藍色的衫子，整潔雅致。

　　走近窗邊細看，瞧得更真切些。巷子深處緩緩走來(lái)一個(gè)人，蓬頭垢面、衣衫襤褸，像是個(gè)乞丐。他慢慢走到小攤邊，怯怯地撿個(gè)角落想坐下，老奶奶趕緊拉起他，硬將他按在一張干凈的凳子上，輕輕地拍拍他的肩。本來(lái)不緊不慢的.老爺爺，動(dòng)作卻緊湊匆忙起來(lái)。

　　餛飩被擱在一個(gè)篩子里，白布輕柔地蓋在它們身上，一只餛飩調皮地從白布里探出身來(lái)，渾身雪白，仿佛要照亮整個(gè)夜空；皮兒極薄，幾乎能看見(jiàn)里面的餡料，兩端微微翹起，像小姑娘彎起的小辮兒。

　　跟這餛飩一樣雪白的便是老爺爺的白發(fā)了，像落滿(mǎn)了滄桑的回憶。他快速地從篩子里揀出餛飩放在小籃里，那雙手像張開(kāi)翅膀的蝴蝶在花叢間飛舞，輕盈靈巧。我看不到他的眼睛，只能看見(jiàn)笑容駐扎在他的嘴角，輕輕搖曳出平凡的溫暖。餛飩在小籃里鋪上密密的一層，老爺爺輕輕掀開(kāi)鍋蓋，霧氣氤氳，沸水翻滾，一只只餛飩像坐著(zhù)滑梯一樣從鍋邊滑到鍋底，老爺爺看著(zhù)這些餛飩，仿佛是看著(zhù)熟睡的孩子，眼里是化不開(kāi)的愛(ài)意。鍋里的水溫溫吞吞地旋轉著(zhù)，不緊不慢；猛烈的火焰舔鍋底，原本沉在鍋底的餛飩浮上水面，冰骨玉肌，美妙絕倫。

　　那層薄如蟬翼的皮越發(fā)晶瑩剔透，撈在舀子里，同湯汁一起盛在青花瓷碗里，湯汁被那些大個(gè)兒的餛飩擠得喘不過(guò)氣兒來(lái)。翠綠的蔥末如同翡翠浮在上面，琥珀色的香油悄然降臨，整個(gè)春天就被盛在碗里了。老奶奶腳步輕快，雙手端上來(lái)，食客們笑容滿(mǎn)面，笑意也從她的眼角里溢出來(lái)，無(wú)比明亮。我仿佛看到窗外無(wú)數支焰火在璀璨的夜空里舞蹈，星光如雨紛紛揚揚。

　　此后的一個(gè)個(gè)夜晚，一聽(tīng)到木魚(yú)聲聲，我的心中就升騰起一股暖流，這暖意在心中一點(diǎn)點(diǎn)化開(kāi)。窗外，他們，撐起城市的靈魂。

　　初中語(yǔ)文作文 篇58

　　這一周是我的新生，邁向新的起點(diǎn)，告別了小學(xué)生活，進(jìn)入初中。新的起點(diǎn)，新的目標，新的學(xué)習，新的老師和同學(xué)……

　　初中共有七、八門(mén)正課，認識了很多的老師，班主任年輕漂亮，數學(xué)老師知識豐富，英語(yǔ)老師口音標準……惟獨語(yǔ)文，給我一種新的感受。

　　教我們語(yǔ)文的蔡老師大概有40多歲了，臉上常掛著(zhù)笑容，和藹可親，知識真是豐富��！頭一節課蔡老師有條不紊地告訴我們上語(yǔ)文課的要求，真是不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇了一挑，原來(lái)初中語(yǔ)文課有那么多要求，連做筆記都是我們自己邊聽(tīng)邊寫(xiě)，那可不好辦了，小學(xué)都是老師把板書(shū)寫(xiě)在黑板上我們抄，現在要我們自己寫(xiě)？那豈不是寫(xiě)得亂套了嗎？蔡老師好象讀懂了我們的心聲，親切地對我們說(shuō)：“大家不要害怕，初中就是這種讀書(shū)方式，你們現在還不習慣，我會(huì )在上課的`時(shí)候提醒一下你們該記下什么？以后習慣了我就不說(shuō)咯！”老師真是善解人意��！

　　終于，我們期待已久的語(yǔ)文課開(kāi)始了，蔡老師認真地給我們講解詩(shī)中的含意與詞語(yǔ)的意思，讓我們一聽(tīng)便懂，并且還詳細地介紹了作者的北京，就連詩(shī)中常見(jiàn)字“啊”的讀音都幫我們分得清清楚楚，蔡老師心可真細。從那一刻起，我已暗暗下決心，一定跟蔡老師學(xué)好知道，將來(lái)來(lái)回報祖國。

　　語(yǔ)文，是一種新的體驗！

　　初中語(yǔ)文作文 篇59

　　父母的愛(ài)，一直圍繞在周?chē)�，小的時(shí)候，我卻總是不懂，一直都把父母的愛(ài)，當作是理所應當。漸漸的長(cháng)大，我開(kāi)始明白，父母的愛(ài)，是多么的無(wú)私，多么的偉大。父母為了我們，在承受著(zhù)許多的苦痛和折磨，但是我們卻不懂心疼他們，體諒他們。

　　記得小時(shí)候，每當我睡覺(jué)時(shí)老是有掀開(kāi)被子的壞習慣，導致有一次發(fā)了高燒。爸爸媽媽知道后心急如焚，雖然已經(jīng)是晚上十一時(shí)了，外面還淅淅瀝瀝地下著(zhù)雨，但爸爸媽媽還是毫不猶豫地帶我去看病�；貋�(lái)后，他們?yōu)榱瞬蛔屛以谒�覺(jué)時(shí)再著(zhù)涼，兩個(gè)人都守在我身旁。當我在半夜醒來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)他們連被子都沒(méi)蓋就睡著(zhù)了，也許是因為這照顧我太累了。我心里不由得涌起一股股暖流，想給他們蓋上被子，當我身子一動(dòng)，他們就立刻醒來(lái)，看我的病好了許多，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，臉上終于露出了笑容。

　　在我們的生活中，有多少人是把父母放在第一位的呢？有的.人總是不斷地抱怨自己的父母，這樣不好。那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責，甚至于直接與父母頂撞！有些人不知道自己父母的身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，想想看父母為我們付出那么多精力和心血��！當我們遇到困難時(shí)，能傾注所以一切來(lái)幫助我們的人是父母、當我們受到委屈時(shí)，能耐心聽(tīng)我們哭訴的人是父母、當我們犯錯誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人是父母、當我們取得成功，會(huì )衷心為我們慶祝與我們分享喜悅的人是父母。

　　初中語(yǔ)文作文 篇60

　　夜深了，被主人擺放在桌子上的織布工具說(shuō)起了悄悄話(huà)。

　　“嘿，伙計們!聽(tīng)說(shuō)主人要使用我我們做一件漂亮的衣裳呢!“快嘴的毛線(xiàn)先開(kāi)了口。

　　“真的嗎?那真是太好了!平時(shí)主人對我們那么好，為她服務(wù)我真高興!“繡花針接過(guò)了話(huà)頭兒，興奮地說(shuō)�！笔茄绞茄健凹液芨吲d能為主人效勞，都拼命地點(diǎn)頭。

　　”哼，一群白癡，“一個(gè)不和諧的聲音傳了過(guò)來(lái)，大家扭頭一看，原來(lái)是穿著(zhù)色彩斑斕衣裳的布，”我才不要和你們這些臟兮兮的家伙一起合作呢!你們仔細瞧瞧，我這么高貴，這么漂亮，是你們能比的嗎?“布說(shuō)著(zhù)，還扭了扭身體。

　　”為什么?“毛線(xiàn)十分憤怒，不滿(mǎn)地說(shuō)道，“主人那么喜歡你，每天都要把你拿起來(lái)看一看，然后洗干凈、晾好后放在桌子上，等客人來(lái)了還要把你拿出去讓客人欣賞一番，對你這樣好，你竟不愿意為她做一件衣裳!”

　　聽(tīng)了毛線(xiàn)的話(huà)，布傲慢地說(shuō)道：”她?她把我放到這個(gè)破舊的小屋里和一大堆蠢貨放在一起叫對我好?要知道我可是從國外花重金買(mǎi)回來(lái)的呢!怎么可以和你們相提并論呢!我應該在豪華的別墅里的`一張梳妝臺上，和一些漂亮的工具在一起，可誰(shuí)知……“沒(méi)等布說(shuō)完，一直沉默不語(yǔ)的剪刀聽(tīng)不下去了，只聽(tīng)“咔擦”一下，布的生命就被剪刀結束了。

　　“伙計，當初你要是肯和我們一起干，就不會(huì )釀成現在的悲劇了�！泵�線(xiàn)瞅著(zhù)已被剪成碎片的布，幸災樂(lè )禍地說(shuō)道。

　　初中語(yǔ)文作文 篇61

　　我坐在叮當貓的時(shí)關(guān)機上，展望過(guò)去。

　　看，兒時(shí)，也許是驕兒橫臥踏里裂，每每半夜奶奶到我房里來(lái)都要給我蓋布衾，這時(shí)我都會(huì )處在模模糊糊的狀態(tài)。

　　看，這不是初1我們與他班在舉行拔河比賽嗎，這壯觀(guān)的場(chǎng)面，第一場(chǎng)整個(gè)范圍內都是我們的打氣聲，歡呼聲，，，唉休，第一場(chǎng)他們領(lǐng)先，后來(lái)，沒(méi)等我們從難過(guò)里面走出來(lái)有一民男生因為某些事情的原故第一場(chǎng)沒(méi)有來(lái)參加，中這后面這后面的2場(chǎng)出乎意料的完勝。這更加讓我明白了團結的，集體的力量。贏(yíng)到這次比賽，我們班所有人的臉上的那種表情像是哈姆雷特那個(gè)人生大問(wèn)題被他們解決似的。

　　在看另一邊，噓，前幾個(gè)月為了備戰生地會(huì )考，放肆學(xué)習的`我，居然在桌子上睡著(zhù)了，天氣還不是很熱，可臉上還流著(zhù)汗，手中還拿著(zhù)不肯發(fā)下的筆，房里的電光依舊如初的發(fā)著(zhù)光，好動(dòng)的倉鼠在籠里也變乖了，生怕吵著(zhù)小主人。

　　回憶過(guò)去我的生活充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)心與幸福。知足常樂(lè )，大家都知道，可誰(shuí)又能做到呢。終于進(jìn)了天的眼，不必為一坐高山而仰止，而是能看到早已寫(xiě)在大地上的真理。

　　初中語(yǔ)文作文 篇62

　　熟悉的地方也有風(fēng)景，雨過(guò)后，溫熱的風(fēng)拂面而來(lái)，吹起額旁的發(fā)，風(fēng)中帶著(zhù)淡淡的花香，清新淡雅，引起我無(wú)盡的思緒。

　　清晨，耀眼的陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙照進(jìn)房中，照在我的臉上，使我不得不睜開(kāi)緊閉的雙眼，穿衣起床，開(kāi)始一天的生活，兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活。

　　我扭頭向床頭看去，在那熟悉的地方整整齊齊的擺著(zhù)我的衣服，心頭突然不禁有些觸動(dòng)，每天清晨那都放著(zhù)我一天所用的東西，那是母親放那的，以前我竟沒(méi)有發(fā)現床頭那熟悉的風(fēng)景，在旭日的照射下，那散發(fā)出溫暖的光芒，照亮我的心扉。床頭處那熟悉的風(fēng)景，如同一幅淡雅的水墨畫(huà)，寧靜安好，帶給我無(wú)盡的.溫暖與感動(dòng)，它獨自形成一處風(fēng)景，使人看多久也不會(huì )厭煩，它總是默默地，使人不易感到它的美麗，如同母親的愛(ài)一般。

　　心頭不禁涌起萬(wàn)千思緒，原來(lái)，熟悉的地方也有風(fēng)景，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛，欣賞美的心。細細的去品味，去體會(huì )，你也許會(huì )感到多種感情，也許會(huì )發(fā)現熟悉的地方風(fēng)景無(wú)限美好，往往引起無(wú)盡的遐想。"咚咚"的敲門(mén)聲打斷了我飛揚的思緒，母親的話(huà)語(yǔ)傳來(lái)"孩子，該起床了。"母親的話(huà)語(yǔ)還是那樣的柔和，滋潤我的心田，溫暖我的心房。

　　年華安然，歲月靜好，微風(fēng)拂面，吹起我額旁的發(fā)，嗅到那清新淡雅的花香，如同母親的愛(ài)，那樣潤物細無(wú)聲。床頭那熟悉的風(fēng)景，映在我眼里，記在我心里。

　　初中語(yǔ)文作文 篇63

　　當茫然的黑夜籠罩大地，你會(huì )發(fā)現夜空中有許許多多的星星，為黑夜點(diǎn)綴色彩。但這些精靈從來(lái)沒(méi)有多余的。敬業(yè)與樂(lè )業(yè)中講述，每個(gè)人有每個(gè)人的不同大總統，就像北斗星一樣有著(zhù)照亮大地的資格……;拉黃包車(chē)則為渺小的星星并沒(méi)有任何資格來(lái)為大地點(diǎn)綴，自古以來(lái)都以人才為貴，而人們都向往，都希望成為天才。其實(shí)每個(gè)人都有成才的機會(huì )，但沒(méi)有極好的心里和努力那是不可能的。當不能成才是我們不能灰心，更不能退縮。因為……即使不是人們口中的天才但總有時(shí)能破蒼穹成才。鑒于此出…在我們的`眼中。黑夜中沒(méi)有多余的星星。

　　事業(yè)上，競爭合作等多方面影響著(zhù)企業(yè)家的事業(yè)�？赡苣橙沼腥嘶蚬�司完蛋。也許此刻許許多多的人覺(jué)得他完蛋了。再次不要灰心只因為自己還在。誰(shuí)說(shuō)就一定不能翻身呢?曾經(jīng)了如何斷定現在就不行呢?現在生存的挑戰還有�；蛟S他日你將重回巔峰�；貞涍@一段時(shí)光也能成為一段佳話(huà)因為，夜空中沒(méi)有多余的星星在事業(yè)成功前都不能放棄。

　　在學(xué)習生活中更是如此學(xué)習是改變命運的路，面對落傍不要灰心因為只要有堅強的信念，就能打敗所有的困難請相信一次次的積累能夠創(chuàng )造奇跡不管生活多么困乏，也不管自己如何受挫也要記得一次兩次的重復，加上失敗的失敗加上勵志上的拼搏，能夠造就歷史不管在如何艱難時(shí)都要記得—夜空中沒(méi)有多余的星星。

　　初中語(yǔ)文作文 篇64

　　周日，我和表妹約好去逛街，路經(jīng)一條小巷時(shí)，我們看見(jiàn)了一個(gè)老人瑟縮在一個(gè)角落里。表妹拖著(zhù)我的手，厭惡的說(shuō)：“表姐，咱快走吧!”我看見(jiàn)她的反應，讓我記起了一件往事。

　　有一天上學(xué)的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)衣衫襤褸，頭發(fā)凌亂不堪，臉色憔悴的老人躺在街邊。我像躲瘟疫一樣，恨不得馬上離這個(gè)人遠遠的�；氐浇淌視r(shí)，老師叫我們把帶回來(lái)的資料費交上去。當我把手伸進(jìn)褲袋那一刻，我完全驚呆了!我用來(lái)交資料費的錢(qián)呢?!天啊!該不會(huì )弄丟了吧?想到這，我強忍淚水：“老師，對不起……我、我把資料費弄丟了�！崩蠋熃形蚁挛缭倌没貋�(lái)交。放學(xué)時(shí)，我并沒(méi)有像以前那樣輕松快樂(lè )的奔出校門(mén)，而是慢吞吞的走著(zhù)。這一刻，我是多么希望回家的路再漫長(cháng)些啊!一想到回家后被媽媽罵的后果，眼淚就不爭氣的流下來(lái)了。

　　“小朋友�！币话焉n老沙啞的聲音從旁邊傳來(lái)，我用手揉了揉發(fā)紅的眼睛，抬頭看見(jiàn)一個(gè)和藹可親的笑容，這是我見(jiàn)過(guò)的最好看最溫暖的笑容，它足以將一個(gè)站在黑暗邊緣的人引領(lǐng)回光明大道上，讓一個(gè)失落沮喪的人找回快樂(lè )的源泉�！斑@是你早上掉的吧?”他手里拿著(zhù)150元，這正是我今天早上匆忙丟的錢(qián)。但是，他撿到后為什么要還給我?為什么不拿這錢(qián)好好吃一頓?想起早上自己失禮的行為，我的臉?shù)痰募t了。接過(guò)錢(qián)時(shí)，我羞愧的說(shuō)了聲謝謝，就一溜煙似的跑了回家。

　　也許每個(gè)人都會(huì )不經(jīng)意間遇到一個(gè)自己討厭的人，可也許那個(gè)人在你最無(wú)助時(shí)幫助了你。不是每一顆珍珠都那么耀眼，但它卻擁有不一樣的璀璨，展示自己生命的.價(jià)值。所以，請尊重他人，即使是陌路人，也應在他人需要幫助時(shí)伸出援助之手。贈人玫瑰，手有余香，幫助了他人自己也會(huì )收獲心靈上的快樂(lè )，人生的色彩才會(huì )五彩斑斕。

　　思緒還停留在回憶里，而身邊的表妹在拽著(zhù)我的手讓我快走。我回過(guò)神來(lái)，微笑著(zhù)把身上的零用錢(qián)給了那老人，表妹驚訝的看著(zhù)我。我知道，那老人比我更需要這錢(qián)，他可以用這點(diǎn)錢(qián)吃頓飽飯或者買(mǎi)件衣服。然后我快樂(lè )的拉著(zhù)表妹離開(kāi)了。

　　初中語(yǔ)文作文 篇65

　　那一天，狂風(fēng)驟起，電閃雷鳴，豆大的雨點(diǎn)猛烈地砸在屋頂上，黑沉沉的天像要崩塌下來(lái)。

　　因為考試失利，我的心情很不好。放學(xué)了，我依然坐在座位上呆呆地看著(zhù)窗外。窗外的天氣異常惡劣，正如我此時(shí)的心情一樣，傷心、痛苦……

　　“同學(xué)們都走了，你怎么還不走呀?走吧，我帶了傘”。聽(tīng)聲音就知道是我的朋友——胡婷�！皠e以為你考得好就到我這里驕傲，假情假意的，我才不和你走呢”！我心里這樣想著(zhù)，便頭也不回地走出了教室。只留下手足無(wú)措的她。但剛一走出教室，我就后悔了。

　　狂風(fēng)猛烈地搖著(zhù)樹(shù)，寒風(fēng)向我襲來(lái)，還挾著(zhù)雨打在了我的身上。我不禁打了個(gè)寒顫，身上也被雨打濕了，絕望嗎?我已分不清我臉上是雨水還是淚水了。突然，我感覺(jué)頭上沒(méi)有雨了，但豆大的雨依然下著(zhù)。我仰頭去看，一把透明的傘不偏不倚地在我的頭頂上，傘上的.兩朵櫻花花瓣緊緊地挨在一起，她們向我微笑著(zhù)。我心里一驚，心跳好像少了半拍。

　　“你看，這天氣還真是壞呀！剛剛都好好的，說(shuō)變就變，讓人防不勝防�！笔煜さ穆曇粲衷谖业亩�邊響起�！昂�婷，你——你——怎么不自己回家呢”?“怎么了，我說(shuō)了我帶了傘”。走，咱們將就將就，一起走吧?

　　頓時(shí)，一股熱流涌了出來(lái)，我分清楚了，那是她對我的關(guān)愛(ài)。

　　此時(shí)，我感覺(jué)雨不那么大了。雨中，頭上的兩朵櫻花花瓣挨得更攏了，笑得也更加燦爛了。我們邁著(zhù)輕快的步子向溫馨的家走去。

　　初中語(yǔ)文作文 篇66

　　這半個(gè)學(xué)期的成績(jì)出來(lái)了，考的真不咋地，糊了。

　　俗話(huà)說(shuō)：一分耕耘，一份收獲。我覺(jué)得這句話(huà)也挺對的！只要你付出了辛勤與勞作，就會(huì )有一定的收獲，收獲的多少完全看自己付出了多少。我不相信付出了努力沒(méi)有收獲，那只是失敗借口罷了！

　　成績(jì)，是家庭的“小三”，成績(jì)，破壞了多少父母與孩子的感情，促使父母與孩子之間的感情分裂。成績(jì)如同死亡通知書(shū)，成績(jì)，讓多少個(gè)孩子走向自殺道路或賭氣離家出走。唉！成績(jì)，你殺害了多少人��！成績(jì)，你可真壞��！成績(jì)，你可真不是個(gè)好東西��！

　　很多人總是拿成績(jì)說(shuō)事，我真想對你們說(shuō)：“這個(gè)成績(jì)已經(jīng)成為了過(guò)去，再去斤斤計較、耿耿于懷，真是沒(méi)必要！如果真的在意自己的.成績(jì)，那為什么不去考好呢！既然沒(méi)努力，就不要去后悔�！�

　　我雖然這次考得不是很好，但是我相信只要努力學(xué)習就會(huì )有結果的。不要氣餒，這次考得不好還有下一次，但是一定要努力學(xué)習。沒(méi)有很多個(gè)下一次，機會(huì )都是有限的，好好努力，好好珍惜，既然做了就要對得起自己�！笆郎蠠o(wú)難事只怕有心人�！编�，想起了我自己的人生格言：要么別做，要么做就做最好的。相信自己是可以的。

　　唉！成績(jì)，現在搞得我真是一個(gè)頭兩個(gè)大。頭疼��！

　　不管怎么樣這個(gè)成績(jì)已經(jīng)成為了過(guò)去，它代表的只是以前的努力程度罷了。以后呢！就要好好學(xué)習��！對自己說(shuō)聲：加油！加油！加油！

　　初中語(yǔ)文作文 篇67

　　家風(fēng)，無(wú)處不在，它如影隨形地跟著(zhù)我，時(shí)刻提醒著(zhù)我。我們家的家風(fēng)可以用十二個(gè)字來(lái)概括：孝順感恩、寬容行善、持之以恒。

　　從小，爸爸就教我和姐姐要有孝心，要有感恩心。他自己也在身體力行這個(gè)傳統美德——孝道。爸爸是山東人，不喜歡甜食，但對外婆做的菜從來(lái)不挑剔，總是裝作很愛(ài)吃的樣子。媽媽現在還經(jīng)常講起外婆給爸爸吃甜雞蛋的故事，那是爸爸第一次見(jiàn)丈母娘，外婆按閩南習俗給爸爸做了一大碗甜雞蛋，放了很多糖，爸爸咬著(zhù)牙全吃下，外婆以為爸爸喜歡吃，那以后就經(jīng)常給他做，一吃就是許多年，直吃得爸爸哭笑不得。每次家里有重大事項需要討論，開(kāi)始大家各自發(fā)表意見(jiàn)，實(shí)在不能統一，最后大多是聽(tīng)外婆的，用爸爸的話(huà)說(shuō)，這就叫“百孝順為先，永懷感恩心”。

　　上學(xué)了，媽媽對我們說(shuō)的最多的一句話(huà)就是：做任何事只要持之以恒，必能“滴水穿石”。就拿我閱讀課外書(shū)籍做筆記感悟的事來(lái)說(shuō)，媽媽每天不厭其煩地在我耳畔叨叨：要想以有限的記憶力讀無(wú)窮的書(shū)籍而不遺忘，最好的辦法就是寫(xiě)讀書(shū)筆記。俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！弊x書(shū)筆記可以彌補腦力的不足，是記憶的貯存器�？墒�，那是很花時(shí)間也很累的一件事，為了能讓我堅持下來(lái)，媽媽每天陪伴我一起閱讀一起做筆記寫(xiě)感悟，我們母子倆一人一本書(shū)一本學(xué)習筆記，互相交流，堅持動(dòng)筆，在閱讀中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累新知識，漸漸地做到積少成多，滴水成河。從一年級到現在的五年級，從一筆一劃的拼音筆記到現在書(shū)寫(xiě)美觀(guān)整齊的閱讀筆記，我累積了整整一大書(shū)柜的筆記，我的語(yǔ)文學(xué)習能力和寫(xiě)作文的能力得到了飛躍的進(jìn)步。堅持讀優(yōu)秀課外書(shū)、堅持做讀書(shū)筆記并經(jīng)常朗讀它們，把別人優(yōu)秀的變成自己的。持之以恒地完成生活中每一件事，使自己擁有滿(mǎn)滿(mǎn)的'自信、成就感，使自己的人生更加絢麗多彩。

　　把我帶大的外婆更是從小教育我多做善事多一點(diǎn)寬容。勿以善小而不為，多做善事精神快樂(lè )，對人寬容會(huì )得到福氣。那天，我在小區騎車(chē)，送快遞的小哥滿(mǎn)臉疲憊騎車(chē)急匆匆地快駛過(guò)來(lái)，不小心迎面撞上我，我摔了個(gè)四腳朝天，摔疼的我咧著(zhù)嘴哼唧，快遞小哥嚇壞了，急忙扶起我道歉。我忍著(zhù)疼笑著(zhù)對他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不全是你的錯�！彼�聽(tīng)了我的話(huà)很感動(dòng)，臉上的疲憊都一掃而光了!“生活中有許多事當忍則忍，能讓就讓�！蓖馄诺慕陶d我牢記，是啊，當經(jīng)歷過(guò)一次寬容，就會(huì )打開(kāi)一道愛(ài)的大門(mén)。寬容不是懦弱膽小，而是關(guān)切體諒是給予，是人生的一種智慧。

　　爸爸教會(huì )了我孝順感恩，媽媽教會(huì )了我持之以恒，外婆教會(huì )了我寬容行善。這些簡(jiǎn)單卻又質(zhì)樸的家風(fēng)，影響著(zhù)我生活的每一天，讓我受益匪淺。

　　初中語(yǔ)文作文 篇68

　　我躺在床上，聽(tīng)著(zhù)這美妙的歌曲，思緒漸漸飄遠，歌是如此美妙，那我們的生活又是怎樣的呢?

　　我明白了，生活如歌，譜寫(xiě)出人生的旋律。

　　我歌曲的開(kāi)頭一般都是平緩，令人感到心情愉快，舒暢。每一個(gè)人生都從哇哇墜地的那一刻開(kāi)始，就代表了你的人生旅程開(kāi)始了，你的生活也從那一刻開(kāi)始記錄。小時(shí)候，父母把我們從嬰幼兒照顧到少年，極其不易。那時(shí)的我們只會(huì )每天對父母哭或笑，不問(wèn)世事，我們與父母的生活十分愉快。

　　緊接著(zhù)歌曲變得低沉，令人感到心情郁悶，難受。到了青春期，少年的.叛逆性格逐漸凸顯出來(lái)。還記得，那時(shí)不懂事的我只因一件小事便摔門(mén)而出，躲在倉房中，生氣的坐在那里，暗暗與媽媽賭氣。后來(lái)媽媽找到了我，我仍轉過(guò)頭去。媽媽柔柔的對我說(shuō):“是媽媽的不對，琪琪別生氣了�！鼻啻浩诘男『⑶楦幸埠艽嗳�。聽(tīng)見(jiàn)了媽媽說(shuō)的話(huà)，我突然感覺(jué)鼻子一酸，晶瑩的淚珠在眼眶中打轉，我轉頭抱著(zhù)媽媽也對媽媽說(shuō)對不起。媽媽用她那大手輕輕拍著(zhù)我的背。

　　歌曲逐漸進(jìn)入尾聲，突然變得有點(diǎn)激昂，也使我的心情也隨之振奮。生活，在我看來(lái)，分為兩部分，一部分我們已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了，一部分是我未經(jīng)歷過(guò)的。我相信我的未來(lái)也會(huì )隨著(zhù)這個(gè)歌一樣有激情。

　　歌曲結束了，但我的生活還未結束。生活如歌但僅是譜寫(xiě)出部分的人生的旋律。

　　初中語(yǔ)文作文 篇69

　　自參觀(guān)完抗日戰爭紀念館后，幾乎所有同學(xué)都熱血澎湃，恨極了日本人的所作所為。張宇杰同學(xué)便是其中一名，他的事跡可以稱(chēng)之為典范。

　　幾月前，參觀(guān)抗日戰爭紀念館時(shí)，館內一幅幅照片、一件件文物和一處處復原景觀(guān)重重地闖進(jìn)他的心里，革命戰士那種寧死不屈，寧死不降的革命精神深深地打動(dòng)他，這時(shí)由心而發(fā)的敬佩，對日本侵略者的濃濃恨意，發(fā)奮為中華之崛起而讀書(shū)的遠大志向開(kāi)始在他的心中萌芽。

　　回到學(xué)校，大家都發(fā)現他變得不一樣了。不再像從前那般玩世不恭，對學(xué)習成績(jì)絲毫不關(guān)心，上課也不再與同學(xué)瞎侃。而是揚起自信的微笑，挺起胸，抬起頭，課上認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。默寫(xiě)他永遠都搶在第一位，課下不懂的就去問(wèn)自己的學(xué)師。有的同學(xué)好奇他的'變化，便調侃道：“張宇杰，最近轉性了哈!怎么不打游戲了?”聽(tīng)到這話(huà)，張宇杰的臉頓時(shí)黑了下來(lái)，目光如炬的直視著(zhù)那位同學(xué)，緊蹙雙眉，嚴肅而鄭重地說(shuō)道：“我并不是轉性了，而是因為意識到了咱們國家所隱含的危機，感受到了自己肩上沉甸甸的使命，同時(shí)也因為敬佩那些為祖國的繁榮昌盛而壯烈犧牲的偉大戰士所作出的變現罷了。難道當你看到狼牙山五壯士的英勇事跡不為之震撼嗎?難道當你看到邱少云寧可自己燒死也不愿連累戰友不為之感動(dòng)嗎?相比之下，難道你不為自己的所作所為而感到羞恥?難道你不會(huì )做精神上的蛻變嗎?”那位同學(xué)聽(tīng)了這席話(huà)，慚愧的低下了頭。在張宇杰同學(xué)的帶領(lǐng)下，越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始學(xué)習他，越來(lái)越多的同學(xué)有了進(jìn)步。而張宇杰同學(xué)也因此而愛(ài)上了學(xué)習，感受到了學(xué)習的好處!

　　我想，這便是“四個(gè)一”活動(dòng)的精髓所在吧!

　　初中語(yǔ)文作文 篇70

　　感謝前輩都是農民，因此，我不會(huì )成為吊兒郎當的公子或花錢(qián)如流水的少爺。從勤勞的耕作舉止中，我能懂了人生的真諦，從默默的無(wú)私奉獻中，我弄懂了人生的意義。于是，我熱愛(ài)泥土扎根的大地;于是，我便有了無(wú)盡的`源泉，無(wú)限的希冀，更加珍惜來(lái)之不易的今朝，仿佛又看到了父母含淚的微笑和充滿(mǎn)希望的眼神，幸好，我是農民的兒子。

　　感謝父母把我生在深夜，那微弱的燈光，激發(fā)了我對光明的珍奇與向往，同時(shí)也買(mǎi)下了我對黑暗的驚恐與敵視，雖然分明的愛(ài)憎常常遭受嘲諷和打擊，可我依然堅信，朝霞雖然不能永駐，但落葉終究不是結論，如果能做成一股清泉流入干渴的心田，那將是給心靈的一份最大慰籍。即使現在就離去，我也無(wú)憾。

　　感謝父母給我并不強健的身體，而且一點(diǎn)也不帥氣，沒(méi)有絲毫可資人注目和盛氣凌人的‘本錢(qián)’，我卻由此省去了對淺薄俗者的應酬，節省了大量的精力和時(shí)間，我自省，自學(xué)。緊緊抓住自我，不動(dòng)聲色的澆灌自己，開(kāi)放自我。結果，我活得很充實(shí)，很灑脫，同時(shí)也贏(yíng)得了理解和友誼。

　　感謝少時(shí)家境貧困，使我較早的承擔了生活的貧困和辛酸，在艱難困苦中，我挺直了腰桿，學(xué)會(huì )了迎風(fēng)行走，鑄就了我追求美好生活的堅定信念。而在與艱難困苦的抗爭中，我的能力和智慧得到了充分的發(fā)揮和實(shí)現，這蒼茫飽滿(mǎn)的人生，難道不是幸福嗎?

　　真的，我應該感謝世間的一切，盡管她們是那么的卑微和平凡!

　　初中語(yǔ)文作文 篇71

　　相遇，并非是偶然和巧合，而是必然的結果，因為——母愛(ài)從不會(huì )無(wú)端地到我的身邊來(lái)。

　　——題記

　　三月的早春，總是那樣溫暖，風(fēng)帶著(zhù)沁人心脾的涼意。

　　陽(yáng)光和煦，讓心急的人們能得到心情的舒緩。匆匆抓上書(shū)包，揣起車(chē)鑰匙，沖出家門(mén)：“我去上課了，快遲到了!”拋開(kāi)母親擔憂(yōu)的目光，我便急忙騎上車(chē)，一個(gè)人去上課外輔導班，為了趕時(shí)間，我雙腳飛速蹬車(chē)。猶如光速般向前沖，雙手緊握車(chē)把手，臉上露出焦急。拐彎，風(fēng)呼地在耳旁刮過(guò)，但我卻全然忘記拐彎處有柵欄，一股腦撞到了柵欄上，車(chē)人頓時(shí)翻倒在地，心中回響的只有痛，我已無(wú)力站起，盡力用手捂住膝蓋上的傷口，多么希望一個(gè)人能過(guò)來(lái)幫助……“孩子，怎么了?”我微微睜開(kāi)眼，心情頓時(shí)有了緩和——是媽!“您怎么來(lái)了?”我咬著(zhù)下嘴唇忍著(zhù)痛說(shuō)道，母親焦急地努力將我扶起，她眼中流露出擔憂(yōu)，慌忙說(shuō)：“哦，我……不是正要去買(mǎi)菜嗎，誰(shuí)知道跟你碰上了?別擔心!傷口很快會(huì )好的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心中的苦悶一點(diǎn)點(diǎn)消散。母親緊握我的雙臂，攙扶我，拖著(zhù)我。一步步走回家。讓母親歇會(huì )兒，她說(shuō)不用，幫她擦汗，她擺擺手，母親又細心地為我的傷口消毒，涂藥止血，倒水、切水果。望著(zhù)我臉上漸露出的歡喜，她又叮囑：“下次可要小心!可不會(huì )再這么幸運了!”我心中疑惑這一次相遇真的只是巧合和順路嗎?

　　這年十二月的.寒冬，大雪紛飛。天地已分不清，全是一片銀白。

　　放學(xué)，雪已積了幾米深，忘帶靴子的我，緊皺眉頭站在校門(mén)口的保安室前，無(wú)法回家，心中煩惱，望著(zhù)同學(xué)們穿著(zhù)靴子有說(shuō)有笑地離去，我跺著(zhù)腳，發(fā)狠地錘自己的頭總是忘事，一個(gè)人趴在墻邊苦悶。恰在這時(shí)，又出現了那身影——是母親，拿著(zhù)雙靴子!走過(guò)來(lái)，我心中像花兒綻放，踩著(zhù)雪，沖到母親的懷里，“您不是在上班，怎么趕過(guò)來(lái)了?”我驚詫地問(wèn)母親拍拍我的頭，“哦，領(lǐng)導讓我去拿案子，就順路幫你帶了靴子，快穿上回家吧�！蔽沂峙踔�(zhù)靴子，心中欣喜萬(wàn)分。母親扶我坐下，幫我松松鞋，又把靴子套到我腳上，又幫我拉拉衣服，抖抖雪花，又關(guān)切地說(shuō)：“注意保暖啊!我先工作去了�！蔽乙宦繁谋奶�跳地飛奔回家，望著(zhù)母親背影和腳上這雙靴子，又高興溫暖，又心存疑問(wèn)：這次又是偶然?

　　直到第二年的九月那落葉漫天飛舞的日子時(shí)，我才明白。

　　那次是從夏令營(yíng)回來(lái)，下飛機，在機場(chǎng)集合，而媽這次又出乎意料地到機場(chǎng)來(lái)接我，“不是說(shuō)好不用接嗎?老師會(huì )送我們!”我略帶責備地問(wèn)�！班�，我只是去看望姥爺，順路來(lái)接你。這幾天怎么樣，沒(méi)受傷吧?玩得好嗎?孤單嗎……”后面的問(wèn)題我已經(jīng)聽(tīng)不下去，只有眼淚在打轉。因為，我明白，這一切的一切，都不是順路。

　　回想起來(lái)，當初與母親在星夜下的相遇，是母親怕我迷路，曾經(jīng)與父親在賣(mài)菜市場(chǎng)上的相遇，是父親的呵護。這些，都不是“順路”。

　　相遇，給予，感動(dòng)。關(guān)心，呵護，必然。相遇，是父母對我的愛(ài)的體現，是他們對我的關(guān)心。這愛(ài)，永遠不會(huì )無(wú)源無(wú)故地來(lái);這個(gè)世界上，不會(huì )有巧合，只有——必然的結果。

　　初中語(yǔ)文作文 篇72

　　在我家客廳，有一面大落地窗，我特別喜歡通過(guò)它去觀(guān)察外面的世界：有清風(fēng)明月，有四季交替，有忙忙碌碌的人，還有令人感動(dòng)的事……

　　一天下午，我正靠在沙發(fā)上看書(shū)，突然被窗外嘰嘰喳喳歡快的叫聲所吸引，我好奇地往外一看：呀，對面的屋檐下居然有一窩小燕子。只見(jiàn)它們蹲在窩里，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，緊緊地擠在一起，整齊地排成一列，圓圓的小腦袋上鑲嵌著(zhù)一雙烏溜溜的眼睛，尖尖的小嘴時(shí)開(kāi)時(shí)合，不停地叫著(zhù)。

　　這時(shí)，一只大燕子矯健的身姿從天空中劃過(guò)，就像一條黑色的閃電。只見(jiàn)它嘴里叼著(zhù)一只小蟲(chóng)，向燕子窩飛來(lái)。原來(lái)是燕子媽媽給饑餓的小燕子們帶來(lái)了食物。小燕子的叫聲陡然增大，爭先恐后地張大了嫩黃的小嘴，拼命伸長(cháng)脖子。好像在大喊：“媽媽喂我！媽媽喂我！”這真是會(huì )哭的孩子有奶吃呀�？粗�(zhù)那一張張嗷嗷待哺的小嘴，我都替燕子媽媽感到壓力山大。一只蟲(chóng)子怎么分給五只燕子呢？燕子媽媽可能和我有同樣的想法，左右為難，猶豫不決，似考慮了半天才把蟲(chóng)子送進(jìn)了其中一只幼雛的嘴里，然后轉身就又急匆匆地去找食兒了。

　　好像知道沒(méi)有吃的了，小燕子們也不再叫了，燕子窩逐漸恢復了寧靜。大概過(guò)了幾分鐘，小燕子們又嘰嘰喳喳地興奮了起來(lái)，我抬頭向天空中一望，原來(lái)是燕子媽媽又回來(lái)了。就這樣一趟又一趟，燕子媽媽不辭勞苦，辛勤地哺育著(zhù)自己的兒女。夕陽(yáng)西下，在一片紅霞的映襯下，望著(zhù)燕子媽媽又一次遠去的`背影。我不禁感動(dòng)萬(wàn)分：這就是偉大的母愛(ài)呀，母親首先想到的都是自己的孩子，也許此時(shí)此刻，它自己還餓著(zhù)肚子呢。

　　過(guò)明凈的窗戶(hù)，我看到了外面的精彩世界，它帶給我幾多溫暖，幾多歡樂(lè )。

　　初中語(yǔ)文作文 篇73

　　窗外暖色的燈光一點(diǎn)一點(diǎn)將我縈繞；窗外纏綿的細雨，窗內的淚珠，毫無(wú)預兆，窗外寂寞的大樹(shù)，枯蝶的飄舞，然后滑落。

　　NO.1窗外·青春

　　夜已經(jīng)很深了，漆黑的夜空中只有幾顆星星，泛著(zhù)蒼白的光，疲倦的眨著(zhù)眼，我在自己的小房間內，借著(zhù)小臺燈那一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光，面對著(zhù)沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，指針停留在了10點(diǎn)，一張張白紙，變成了滿(mǎn)滿(mǎn)的字跡，眼睛里充斥著(zhù)酸澀的疲憊，很想要放棄，停下前進(jìn)的腳步，我逐漸開(kāi)始迷茫，不經(jīng)意間轉頭看向了窗外，小區里還亮著(zhù)無(wú)數盞燈，像無(wú)數眼睛在眺望著(zhù)寂靜的黑，又如閃光的珍珠，蜿蜒而去，無(wú)窮無(wú)盡，那臺燈下是一個(gè)個(gè)執筆奔跑的少年，他們在題海中奮斗，在失敗中探索，也許過(guò)程充滿(mǎn)了艱辛，也許一路上布滿(mǎn)了荊棘，但他們不會(huì )放棄，因為他們在為自己而戰，為未來(lái)而戰，那窗外精靈般的光芒，是指引我前進(jìn)的神靈，使我內心涌進(jìn)了一股暖流，沖走了所有的疲憊，又有了堅持下去的勇氣，去抒寫(xiě)青春奮斗的篇章。

　　NO.2窗外·等待

　　“妍妍，爸爸要出差幾個(gè)月，你要乖乖等我回家�！边�記得一個(gè)月前爸爸摸了摸我的頭囑咐道�！班�，我會(huì )的�！蔽胰缧‰u啄米般堅定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，這是爸爸第一次離家這么久，此后我常常獨自守在窗邊，凝視著(zhù)樓下空蕩蕩的車(chē)位，等著(zhù)，盼著(zhù)，心里也空落落的，每當有汽笛聲響起時(shí)，我總會(huì )滿(mǎn)懷期待地向樓下俯視著(zhù)，雖然我知道，他才出去了兩個(gè)星期。直到我接到了父親今天下午就要回家的電話(huà)，整日惆悵的臉上才露出了笑容，他最近怎么樣？伙食好嗎？是不是瘦了？我依在窗前凝視著(zhù)窗外，天空灰蒙蒙的，悶得人心慌，果然天公不作美，不一會(huì )兒便下起了雨�！稗Z隆”只見(jiàn)對面的天色像潑了墨一樣黑下來(lái)，濃云跟著(zhù)大雷，豆大的雨點(diǎn)瞬間拍打著(zhù)窗戶(hù)，也敲打著(zhù)我的耳膜，叩擊著(zhù)我的心扉，我是個(gè)膽小的女孩，平時(shí)如是聽(tīng)到雷聲，總會(huì )嚇得從座椅上彈起，一溜煙躲進(jìn)媽媽的房間，可今天依然靠在窗前，紋絲不動(dòng)，心里不禁憂(yōu)慮起來(lái)，爸爸，到哪里了？雨天開(kāi)車(chē)，視線(xiàn)容易模糊，要注意安全��！

　　“嘀，”這些熟悉的汽笛突然響起，我驚喜極了，連忙打開(kāi)窗戶(hù)，看著(zhù)走出汽車(chē)的爸爸，他下意識抬起頭看到樓上伏在窗前的.我，當我們目光碰撞的一瞬間，我鼻頭一酸，淚水霎時(shí)奪眶而出……窗外，寒雨連綿，屋內暖意盎然。

　　NO.3窗外·友誼

　　“分別總是在九月，回憶是思念的愁……”窗外不知是哪個(gè)班的隊伍？秩序井然，鴉雀無(wú)聲的走過(guò)教室，而我總會(huì )把目光投在這列隊伍的每一個(gè)人身上，希望能在人群中找到一些初一班上的同學(xué)。

　　望著(zhù)窗外，我想起了幾位好友，一幕幕情景像放電影似的浮現出來(lái)，跌倒了你扶我一把，數學(xué)題不會(huì )做，你教我一下，甚至是那些討厭至極的人，此時(shí)此刻也變得可愛(ài)起來(lái)，不，老師，我真的不想分班。

　　像往常一樣，我照常踏入三樓，剛走進(jìn)教室，孤獨就像一根麻繩，死死纏住了我，讓我不得動(dòng)彈，雖然已經(jīng)認識了新老師，新同學(xué)，可總感覺(jué)少了什么似的！我不能再和小祁一起閱讀，一起討論，再也聽(tīng)不到小何別具一格的幽默……

　　老師的聲音又一次響起，唉，還是面對現實(shí)吧！

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，天下沒(méi)有不散的筵席，如果連這次離別都接受不了，又何談再相聚呢，離別是為了下一次的相聚，更何況“海內存知己，天涯若比鄰”呢！

　　窗外又一班隊伍走過(guò)，而這次我心無(wú)旁騖地認真聽(tīng)課，再也沒(méi)有去尋找一個(gè)個(gè)熟悉的面孔，因為我知道窗外的他們，正如窗內的我一樣，也將收獲新的屬于我們各自的友誼！那些溫暖的回憶，使我不再孤單，不再期盼過(guò)去，而是向著(zhù)未來(lái)奔跑！

　　窗外溫暖的燈光，催我前進(jìn)，溫暖的父愛(ài)令我刻骨銘心，溫暖的同窗情使我不再孤獨。前進(jìn)的路上有了他們一路相隨，不管多難，都是春意盎然，春暖花開(kāi)，永遠溫暖著(zhù)我！

　　初中語(yǔ)文作文 篇74

　　今晚室外大風(fēng)凜冽，我在家中聽(tīng)著(zhù)風(fēng)的呼嘯，心中涌起一股期盼再次下雪的愿望，下雪對于南方來(lái)說(shuō)是一種美好的奢望。

　　15日的下午，在溫暖的辦公室里，或許是累了，我起身走到窗邊，向遠處眺望，發(fā)覺(jué)窗外在飄著(zhù)白色的雨花，仔細觀(guān)看方覺(jué)是鵝毛大雪。這座城市總算下雪了，隨著(zhù)我的呼叫，同事們紛紛至窗前欣賞大雪紛飛的景色。

　　之后，因有事我走出大樓外，鵝毛大雪從天空中紛紛揚揚地灑落下來(lái)，把整個(gè)城市裝扮得一片白色，幾年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此大的雪了�？�！綠色的樹(shù)木披上了白衣、綠色的草坪上已覆蓋一層白雪，像是一條潔白的棉被，顯得格外美麗。

　　或許上午沒(méi)有冷的緣故，許多愛(ài)美的女性穿著(zhù)裙子在突如降臨的大雪中快步行走，為白色的世界里又增添了一份城市韻味。我一邊走一邊欣賞這雪景，或許這情景把我的思緒帶回了小時(shí)候玩雪的景象。

　　在兒時(shí)，冬天并沒(méi)有如今溫暖，那時(shí)每到冬至前后總會(huì )下場(chǎng)大雪。下雪對于孩子來(lái)說(shuō)是最開(kāi)心的事。我們紛紛跑到屋外，大家站在紛飛的雪中，伸出小手向空中接雪花想看看雪的形狀，“六角形……”我們都會(huì )高興地說(shuō)出雪的樣子。然后，小伙伴們在一起打雪仗，你扔一個(gè)我扔一個(gè)，來(lái)來(lái)回回好不熱鬧，如果哪個(gè)小伙伴被打中總會(huì )引來(lái)一陣歡笑聲。

　　打累了，大家一起來(lái)堆雪人。奇怪了，打雪仗、堆雪人時(shí)手都不感覺(jué)冷。當雪人身體出來(lái)時(shí)，大家忙著(zhù)做雪人頭，大大的腦袋，再找來(lái)兩個(gè)煤球做眼睛，一看真像國寶熊貓，當然，也不忘在雪人身上插一把掃帚當做守衛的槍�？蓯�(ài)的雪人就在眾人齊心協(xié)力下完工了，小伙伴們又開(kāi)始興奮了，踩著(zhù)雪地，圍著(zhù)雪人左看右看，好像在欣賞自己的杰作。下雪后的第二天，出門(mén)總會(huì )看見(jiàn)屋檐下面那些潔白透明的冰棱。調皮的男孩用竹竿套住冰棱取下來(lái)，拿在手中玩耍。

　　然而，隨著(zhù)氣候的變暖，南方的降雪成為了一種奢望。我上初中以后，這座城市好像與雪無(wú)緣了�；蛟S有雪，但都是爛雪變不成積雪。有時(shí)每到冬天，孩子總會(huì )問(wèn)我：為什么我們這里沒(méi)有雪呀？堆雪人好玩嗎？面對天真的孩子，我總是苦笑。

　　2010年的第一場(chǎng)雪給孩子帶來(lái)了歡樂(lè )。當我回到家門(mén)前，見(jiàn)孩子在玩雪球，他看見(jiàn)我時(shí)，高興地說(shuō)：我們堆雪人好嗎？此時(shí)的'我，不顧寒冷和孩子一起堆雪人，其他孩子看見(jiàn)了，也紛紛加人了堆雪人的行列。此時(shí)的我好像又回到了歡樂(lè )的童年時(shí)光。

　　風(fēng)在呼叫，好像在告訴人們2010年的第二場(chǎng)雪可能來(lái)臨。但我好像也聽(tīng)到風(fēng)的哭泣，人類(lèi)的活動(dòng)正在影響著(zhù)全球的氣候，滿(mǎn)街的汽車(chē)噴射著(zhù)有害的二氧化碳、樹(shù)木的砍伐使土地沙漠化并導致水土的流失、大量氟利昂的使用讓我們賴(lài)以生存的地球生態(tài)環(huán)境遭到破壞；南北極冰川的加速融化，或許在不遠的將來(lái)使得許多島嶼、城市成為海底世界。

　　雪的世界是多么美妙，俗話(huà)說(shuō)：瑞雪兆豐年。如果氣候變暖，沒(méi)有雪的覆蓋，我們拿什么兆豐年？人類(lèi)會(huì )為自己破壞環(huán)境的行為而付出代價(jià)。保護我們的地球也是保護自己賴(lài)以生存的環(huán)境。請別讓雪的世界離開(kāi)我們、離開(kāi)孩子，別讓雪的世界成為一種奢望和期盼。

　　初中語(yǔ)文作文 篇75

　　不知我溜走了時(shí)光，還是時(shí)光不屑一顧，兩周的時(shí)光悄無(wú)聲息地過(guò)去了。整理書(shū)籍，突然發(fā)現我從日照帶回的幾塊海巖和幾片殘破的貝殼。大海浩瀚，能吞日月星辰，吐納沙石貝蠣。

　　我不能帶走沙灘和大海，就從沙灘中尋找被大海拋棄的巖石和貝類(lèi)。也許他們從未完全被拋棄，它們與大海有感情��！當海水漲潮時(shí)，它們享受著(zhù)大海的浸潤而變得更加光澤。是我不懷好意地帶走了它們，僅僅為了留念。鄭州，這座夏日的風(fēng)干機，慢慢地榨干了它們的心血。

　　用手輕輕撫摸它們暗淡而干裂的軀體，片刻，雙手沾滿(mǎn)灰白。我心疼地將它們放到水中，試圖喚醒那不朽的靈魂。我想我已經(jīng)失敗了，它們雖然沒(méi)有生命，但仍離不開(kāi)那個(gè)生存環(huán)境，離不開(kāi)那片土地。

　　有時(shí)，我會(huì )產(chǎn)生邪惡，是不是應該把它們囚禁在醋瓶中，粉碎它們的軀體，撒下不屬于它們的平原，那一刻，我將沒(méi)有回憶，那一刻，我將從不感到虧欠！

　　數不盡的繁華落葉，道不完的愛(ài)恨情仇

　　我總是把這個(gè)世界想得太好，不讓任何人詆毀它，最終是我首先放棄了它�；▋涸倜�，也有凋零的那一瞬；天空再藍，也有污穢的侵擾；生命再好，也只有一座孤墳的陪伴；就像，世界再大，也逃不過(guò)世俗、名利的誘惑……

　　世界只有一個(gè)，是真的嗎？其實(shí)不然，想必每個(gè)人的心中都有那么一個(gè)癡心妄想的小天地。在那里，不理會(huì )人世的紛爭，不在乎名利的誘惑，不追逐愛(ài)情的美好。只要清晨窗外鉆進(jìn)一縷調皮的陽(yáng)光，林中傳來(lái)小鳥(niǎo)清脆的嗓音，粗茶淡飯，倒也自在。

　　這個(gè)世界太美，不適合我，美得骯臟。我承認我厭世，嫌棄它臟，也許是因為我輕微的.潔癖吧。 一個(gè)人的時(shí)候，總想，是不是死了，就不痛了，不怨了。轉念一想，我死了，還是有人會(huì )痛苦，這種痛苦會(huì )一直延續下去。就像世界上其實(shí)只有一個(gè)靈魂，永無(wú)止境地傳遞下去。所以我就想，是不是靈魂死了，就解脫了……到頭來(lái)，還是舍不得，人，果真是個(gè)矛盾的生物體！

　　他們都說(shuō)窗外很美，可是我為什么感受不到那種美好。只是朦朧朦朧，覆蓋著(zhù)陰霾，掙扎不出去。我糾結地活著(zhù)，痛苦地活著(zhù)，無(wú)人懂，無(wú)人想懂，是我遺棄了世界，還是世界遺棄了我？不想知道，就讓我任性一回，是我遺棄的它，因為世界的心太大了。我的心太小，容不得任何無(wú)關(guān)的東西。

　　自以為是地認為，只要有一人陪伴就好了，不必在乎那么多。似乎，還是變了，心沒(méi)變，只是世界變了。

　　檸檬傳來(lái)陣陣清香，雖然很酸，不也美味嗎？

　　情緒太多，讓人厭煩，卻無(wú)法改變，敏感之人，都應如此，才正常。

　　空蕩蕩的房間，沒(méi)了往日的溫馨，空調的溫度，忍不住瑟瑟發(fā)抖。再熱，也不能融化左邊的某個(gè)地方，就這樣保溫，也不錯。

　　音樂(lè )的旋律，美到讓人心碎，雖然已經(jīng)碎到無(wú)法拼湊，還是……

　　地球不會(huì )因為我而停止轉動(dòng)，樹(shù)葉不會(huì )因為我而停止飄零，花朵不會(huì )因為我而停止綻放，你也不會(huì )因為我而停止去愛(ài)……因為我們不是誰(shuí)的誰(shuí)，沒(méi)那個(gè)資格。

　　不要試圖探究我的內心深處，你沒(méi)那個(gè)權利，等我愿意時(shí)，會(huì )告訴你，可能那時(shí)，你已走遠，我亦回不去。我不做后悔的事，只做讓你后悔的事。因為我們都高傲，都看不起誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。

　　不要走進(jìn)我的世界，既然來(lái)了，就永遠不要離開(kāi)，我怕承受不了走后的那種絕望。

　　愛(ài)了，恨了，痛了，就忘了吧……欺騙自己忘了就好，其實(shí)，心還沒(méi)有答應。每天學(xué)會(huì )哭泣著(zhù)微笑，即使很受傷，也要說(shuō)一句：你大爺的！曾經(jīng)了，不會(huì )變了，未來(lái)還很長(cháng)，不是嗎？

　　初中語(yǔ)文作文 篇76

　　從新學(xué)期開(kāi)始，我就要住在學(xué)校里了。學(xué)校晚上還要上晚自修，看書(shū)，看新聞，吃宵夜，讀英語(yǔ)，做作業(yè)!這可和我以前的學(xué)校不一樣的。對于我們這些新生來(lái)說(shuō)，宵夜是最新鮮的，一個(gè)班的同學(xué)在教室里吃，有時(shí)還可以悄悄地小聲的說(shuō)，那真是一種享受。宵夜通常是糖水，豆腐花和香蕉。

　　我記得第一次吃豆腐花的時(shí)候，飯堂的.師傅推來(lái)一大桶的東西，我們一開(kāi)始不知道是什么?后來(lái)生活委員說(shuō)是豆腐花，要吃的同學(xué)要排好隊有序地去舀，不能插隊。輪到我了，我打了一碗，啊!沒(méi)有什么味道!并不像其它同學(xué)說(shuō)的那樣。我后面的同學(xué)卻說(shuō)很好吃，居然還吃了兩碗!我看是他太想吃了罷。

　　最有趣的事是星期五的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì )高興地說(shuō)：“東華人民共和國解放了!”我們可以回去我父母團聚了，可以自由了。幾天沒(méi)見(jiàn)到親人，我們都非常地想念他們。

　　校園里的生活很有趣，趣事很多，說(shuō)也說(shuō)不完。

　　初中語(yǔ)文作文 篇77

　　生活，微妙的旅行，幻變的流程，躅躅獨步其間的人群茫然徘徊在彌月的津度，眺望往來(lái)穿梭的客船。

　　“縱浪大化中，不喜亦不懼。應盡便順盡，無(wú)復獨多慮�！�

　　彭澤令悠然的牧歌，漫過(guò)南山之麓，流瀉在天宇。是揚帆遠航，是退居敝舍，抑或探詢(xún)第三條出路。滔滔長(cháng)河東逝水，歷史只是顧自翻騰雀躍，只留下微末殘影供人憑吊與揣摩圣意。

　　什么是繁華的榮耀，什么是可憎的恥辱，千年不變的設問(wèn)存留在人們心中。

　　于是，人的思維特質(zhì)開(kāi)始發(fā)揮作用，溯源、剖析、歸納，一切可有可無(wú)、似有似無(wú)的證據里衍生出了所謂生活的'哲學(xué)、生活的榮辱。

　　當挫折過(guò)后，當頹廢過(guò)后，當疲倦到對自己的一套喪失信心了，人們便惟有去參悟生活的哲學(xué)，不求治國平天下，至少要能夠修身�？稍谶@繁蕪叢雜的意識形態(tài)領(lǐng)域，交織的網(wǎng)線(xiàn)纏得人喘不過(guò)氣來(lái)，思想仿佛滲入了迷霧環(huán)繞的峰頂，進(jìn)去便出不來(lái)了。一條條被稱(chēng)譽(yù)為金玉良言的經(jīng)驗之談掐住了自由的脖頸，迫使你時(shí)時(shí)刻刻只能按書(shū)本做事，按規則做人，那么到頭來(lái)，到底還是不是你在生活？又或是你在為規律生活？能不能更徹底，干脆說(shuō)是規律在活，而你早就死了，有個(gè)性有創(chuàng )造的靈魂已經(jīng)死了，剩下的不過(guò)是行尸走肉的軀殼罷了！

　　如此考究，你認為還需要用那種哲學(xué)去生活么？你還有這個(gè)膽子么？

　　譬如處理人際關(guān)系，有人提倡中國的局道，身在局中，要耳聽(tīng)八方，眼觀(guān)六路，時(shí)時(shí)警惕，步步為營(yíng)，避算計，防冷箭；有人提倡西方的厚黑學(xué)，滑稽語(yǔ)曰厚如城墻，黑如煤炭，無(wú)形無(wú)色，扮豬可吞虎；封建點(diǎn)的人則更傾向《老子》“德經(jīng)”部分，即“上德不德，是以有德；下德不失德，是以無(wú)德�！闭f(shuō)明白點(diǎn)，上司怎么都是有德，下屬有點(diǎn)反抗思想就成叛逆無(wú)德之人了。嗚呼哀哉！人若是如此過(guò)活，豈不痛苦，生又何歡可言？

　　李叔同做人，提倡佛學(xué)，“以華嚴為境，四分律為行，導歸凈土為果”。這實(shí)在是大師級的高深境界，凡人可望而不可即。那么凡人的境界呢？我欣賞王朔的“過(guò)把癮就死”，妙極！食足以果腹，不就夠了嗎？衣足以蔽體而已，何必追求豪華。古語(yǔ)有云“朝聞道，夕死可也”，正是這個(gè)道理。所過(guò)的“癮”便是人生最大追求，最大的道，只要能堅定意志，心無(wú)旁鷲地朝向它行走，獲得趨近理想的快樂(lè )，就是生活最大的哲學(xué)。

　　那么榮辱呢？榮辱就是建筑在生活哲學(xué)之上的穹頂，順應著(zhù)基座的流線(xiàn)。趨近崇高的理想、展現人性的光輝，即使平凡，即使簡(jiǎn)單，即使別人視若無(wú)睹，于己那也是生命峰顛上的燈塔，燦爛奪目。而那些茍且而竊得的，更毋論是暗地里傷風(fēng)敗俗、陰謀攫取的所謂榮譽(yù)，就算臺面上多么風(fēng)光無(wú)限，終有日東窗事發(fā)，一如秦儈般唯余萬(wàn)世罵名！

　　有位哲人說(shuō)過(guò)：“除非認識你自己，否則你只是一只重復別人話(huà)語(yǔ)的鸚鵡”；那么，我也要說(shuō)：“行走在生活之路上，除非堅守你自己的人際哲學(xué)和榮辱感應，否則你只能是一個(gè)亦步亦趨的木偶�！�

　　初中語(yǔ)文作文 篇78

　　搞笑“家寶”——爺爺奶奶

　　人家都說(shuō)，老年人在家里可真是一大“家寶”。說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯，家里有了爺爺奶奶，帶來(lái)的歡樂(lè )也不少。爸爸送給了我一個(gè)mp3，我可高興了，因為我從來(lái)都沒(méi)有用過(guò)，爸爸一教我，我就會(huì )了。我學(xué)會(huì )后，第一件事就是給從小把我帶大的爺爺奶奶聽(tīng)一聽(tīng)。奶奶邊聽(tīng)邊說(shuō)：“這鬼玩意，還會(huì )出聲音，真有趣，以前我們都是聽(tīng)收音機的。對了，這鬼玩意叫什么名字？”“這是mp3�！薄皀p3？怎么名字怪怪的？”“不是np3，是mp3。是m，不是n。我借你們聽(tīng)吧！聽(tīng)煩了，我再聽(tīng)，反正對我來(lái)講，都無(wú)所謂�！薄芭�！”我看奶奶的樣子，估計她還沒(méi)弄明白這是mp3，算了算了，老人家，np3就np3吧！“奶奶，你晚上睡覺(jué)前可以聽(tīng)這個(gè)，有助于睡眠�！币慌缘臓敔敳遄斓剑骸斑@np3的開(kāi)關(guān)在哪？”“這，久點(diǎn)，亮燈后，再按一下，就開(kāi)了，如果不想聽(tīng)，就按一下，聽(tīng)不到聲音就行了�！睂�老人家解說(shuō)，沒(méi)必要那么復雜，“對了，你們想聽(tīng)什么歌？明天我去下載�！薄鞍�？這東西還會(huì )生崽呀？”奶奶驚訝地說(shuō)道�！安皇�，下載就是從電腦上下一些歌曲到np3里，是記載的載，不是生崽的崽�！薄霸瓉�(lái)是這樣，開(kāi)始我和你奶奶還以為是打火機，一看價(jià)錢(qián)，嚇了我們一跳，連打火機都變怎么貴了�！睜敔斨v完后，大家都捧腹大笑，只有爺爺奶奶還是丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦。

　　歡樂(lè )夫妻——爸爸媽媽

　　我有一個(gè)值得我驕傲的爸爸。爸爸是個(gè)生意人，擁有一個(gè)屬于自己的大規模公司，在公司，是多么的威嚴。別看爸爸在公司里那么嚴肅，在家里，卻像個(gè)“大小孩”。有一天，弟弟踢完足球回來(lái)后，碰巧爸爸也在，爸爸心血來(lái)潮地想踢足球，我和弟弟特別開(kāi)心，因為從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸踢足球。爸爸還挺在行的，踢足球前還熱熱身。不知為什么，隱隱約約有一種不詳的感覺(jué)。只見(jiàn)爸爸一腳，球飛出去了�！芭尽钡囊宦�，好像有東西摔了，我過(guò)去一看，原來(lái)是三個(gè)玻璃杯被榮幸的“選”中了，看來(lái)我的.預感不錯。我想一定是爸爸腳太臭，把球都臭得找不到（球）門(mén)了。我笑瞇瞇地對爸爸說(shuō)：“恭喜爸爸，賀喜爸爸，雖然沒(méi)射進(jìn)球門(mén)，但是踢中了三個(gè)杯子，‘一腳三雕’，真厲害！”爸爸羞愧地說(shuō)：“嘻嘻！好久沒(méi)踢了，就當這是個(gè)熱身，我再來(lái)一次�！眿寢尦鰜�(lái)阻止爸爸，說(shuō)：“別別別，我剛買(mǎi)來(lái)的玻璃杯已經(jīng)被你踢爛了，等會(huì )兒，要是再把別的餐具踢爛了，我們今晚上就甭吃飯了�！�

　　調皮小鬼——我和弟弟

　　我弟弟可調皮了。一天，身為“電視迷”的我正在津津有味地看電視。弟弟突然跑過(guò)來(lái)扯我的頭發(fā)，我沒(méi)理他，他真是得寸進(jìn)尺，又拍了我一下，身為“段掌”的他打人可痛了，我完全沒(méi)有心思再做我的“電視夢(mèng)”，我有一種想打人的欲望，弟弟看我已經(jīng)中計，就故意挑逗我說(shuō)：“來(lái)��！不敢打我吧！”“呵！老虎不發(fā)威你當我是病貓��！你這小子不想活了，竟欺負到你姐頭上了，看來(lái)今天不教訓教訓你是不行的了，接招�！币粓�(chǎng)激烈的戰斗正式打響了。本人絕招——一踢，二壓，三撓。我把他壓倒在地上，以我的體重壓上去，保證他翻不了身，我邊撓他癢癢邊問(wèn)：“還敢不敢？”“不敢了，姐姐大人饒命！”最后，弟弟以失敗告終。

　　初中語(yǔ)文作文 篇79

　　風(fēng)還刮著(zhù)，雨也還在下著(zhù)。在風(fēng)雨中的他，卻懷著(zhù)一顆信念的心奔跑著(zhù)。

　　“本校有規定，不收黑人，實(shí)在是對不起�！庇质且淮尉芙^，這已經(jīng)是村里的最后一所學(xué)校了，卻也因他是黑人就把他拒之門(mén)外了。

　　他拖著(zhù)疲憊的身體回房休息了。媽媽見(jiàn)了非常是擔憂(yōu)，便說(shuō)：“大家厭學(xué)了，在家休息，做點(diǎn)小業(yè)務(wù)，怎么樣？” “不！”他立刻回答。 “那，大家上私立學(xué)校吧！聽(tīng)說(shuō)那里黑人能讀�！薄八懔税��！彼�一聽(tīng)，立馬像霜打的茄子—————焉了。

　　第二天到來(lái)了，他早早地起床，又開(kāi)始了他漫長(cháng)的求學(xué)的道路。一轉眼，夕陽(yáng)西下。晚霞的'余輝照得地面通紅，放眼望去，霎時(shí)漂亮�？墒宜�，卻沒(méi)心思觀(guān)賞，匆匆地走進(jìn)一所學(xué)校�！靶ｉL(cháng)先生，”他坐得端端正正，滿(mǎn)含懇求地說(shuō)： “請你必須要接收我！”“對不起啊，我也非常想接收你，可學(xué)校的規矩不可以改呀�！毙ｉL(cháng)略含歉意地說(shuō)到。忽然校長(cháng)像是想到了什么，說(shuō)道：“我認識一位校長(cháng)，他那所學(xué)校接收黑人，需不需要去看看？”他立刻點(diǎn)了點(diǎn)頭，激動(dòng)地說(shuō)： “請你務(wù)必帶我去看看！”

　　他終于找到了學(xué)校！于是，他天天都起早貪黑地步行去上學(xué)。卻由于路途漫長(cháng)，又十分陡峭，他的衣著(zhù)一直破破爛爛的，還雜了很多泥巴，免不了引起同班同學(xué)的嘲笑。他們說(shuō)他是個(gè)叫花子，遠遠地躲著(zhù)他。

　　可他一點(diǎn)也沒(méi)被影響，自顧自地好好學(xué)習，考慮問(wèn)題，終于成為了偉大的黑人學(xué)者和教育家。他就是————布克。

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