舍得為話(huà)題的初中作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的舍得為話(huà)題的初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
舍得為話(huà)題的初中作文1
我不得不佩服古人的智慧，大音希聲，微言大義，他們把對生命的理解和感悟融入了一個(gè)個(gè)，一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)中。每一個(gè)詞語(yǔ)，細細琢磨，都會(huì )品出別樣的味道。
舍得，一個(gè)有趣的詞語(yǔ)。舍，代表舍去、不得，得，代表得到、不舍。兩個(gè)完全相反甚至尖銳對立的字，放在一起，竟然如此和諧。因為，他們本身，就應該是這樣的關(guān)系啊!對立，卻又統一。舍，是得的前提;得，是舍的結果。不舍，又怎能得呢?
一方棋盤(pán)就如同一個(gè)戰場(chǎng)，有時(shí)劍拔弩張，硝煙彌漫，有時(shí)看似平靜卻又暗藏殺機。有人說(shuō)棋局如，我看還不如說(shuō)人生如棋局。為了，我們必須有丟車(chē)保帥的決心和選擇，壯士斷腕的.勇氣和毅力。人生也是這樣，如果我們?yōu)榱吮Ｈ⌒〉暮锰幎チ烁蟮睦�，那豈不是得不償失?
大樹(shù)在移栽的時(shí)候，一定要把枝葉砍掉，因為在移栽的時(shí)候根系會(huì )不同程度受到損傷，吸收的水分大大減少。如果不把枝葉砍去，水分大部分都被枝葉蒸發(fā)，就不足以維持大樹(shù)的生命了。在人生中的危難時(shí)刻，只有舍去“枝葉”，才能讓自己活下去。
曾經(jīng)一個(gè)人左臂被卡在兩塊巖石的縫隙里，動(dòng)彈不得。在忍饑挨餓十余天后，他意識到只有隔斷自己的左臂才能夠脫身。如果是你，你會(huì )怎么辦?他活了下來(lái)，因為他懂得“舍得”的道理：有舍才有得，不舍怎能得?自斷手臂是痛苦的，更會(huì )在今后的中給你帶來(lái)許多不便。如果你原來(lái)一生能做一萬(wàn)件事，失去左臂后就只能干九千件事了。但是，不要因為不愿舍棄干那一千件事的能力，就讓自己失去生命，失去干一萬(wàn)件事的機會(huì )。一千和一萬(wàn)，孰大孰小?
吾生有涯而學(xué)無(wú)涯，沒(méi)有人能夠學(xué)完天下所有的知識，也沒(méi)有人能夠做到全能。聶衛平本來(lái)是棋圣，但他又喜歡喝酒，又愛(ài)好橋牌，結果幾年下來(lái)，棋藝大不如前。如果你要想在一方面做出成就，那么就必須舍棄一些愛(ài)好。如果一個(gè)人要涉獵方方面面，那么他的精力就會(huì )分散，必然博而不精。有所得必有所失。
舍得的道理，我想大家都懂。但是，這個(gè)五光十色的太美妙，金錢(qián)、權利的誘惑太多了，又有誰(shuí)能夠舍得呢?很多人舍不得，于是他們碌碌終身，一事無(wú)成。因為沒(méi)舍，所以不得。
舍去金錢(qián)，得到淡泊;舍去權利，得到悠閑;舍去喧囂，得到寧靜;舍去虛名，得到輕松，舍得。
舍得為話(huà)題的初中作文2
曾經(jīng)玩過(guò)這樣一個(gè)游戲，在紙上寫(xiě)下5個(gè)對你來(lái)說(shuō)重要的東西，再逐一劃去，被劃的這些東西就會(huì )失去，只剩下最后一樣保留下來(lái)。這是對心靈的一個(gè)拷問(wèn)：失去哪個(gè)，留下哪個(gè)。這是最本質(zhì)面對舍、得的訣別。
“舍得”，字面上是說(shuō)只有舍才能得。其實(shí)這個(gè)理由一點(diǎn)兒也不錯，在漫漫人生中，很少會(huì )同時(shí)擁有許多東西，往往是在你謹慎的選擇中或是在不知不覺(jué)中完成“舍去”和“得到”這兩個(gè)步驟的。老師會(huì )在考試前的心理輔導上經(jīng)常說(shuō)，先易后難。什么意思呢?就是讓你先舍棄困難的題目，把簡(jiǎn)單的題目的分得到，有舍有得。有時(shí)會(huì )在游戲上，在你的面前有一套VIP裝備，需要用你的舊裝備去換，你是舍舊換新呢，還是離開(kāi)?答案是顯而易見(jiàn)的'，我相信大部分人都會(huì )選前者，除了你的腦子繼承了火星人的思維方式。
不過(guò)，你們可別太天真了，關(guān)于舍得怎么可能這么簡(jiǎn)單?以上我列舉的例子都是些微不足道的“舍得”，小到我們不知不覺(jué)中就完成了，都是先沒(méi)什么大不了的事情，無(wú)非就是考試失利或游戲不通關(guān)唄!~這無(wú)疑不會(huì )給我們帶來(lái)多大的痛苦，而在充滿(mǎn)著(zhù)未知的人生旅途中，充滿(mǎn)了許多無(wú)奈的舍得。那是一種逼迫性的。
假如你在學(xué)校有一群知心好友，但你的親人這幾天得到了一份薪水不錯的外地工作，你得轉學(xué)和他們搬過(guò)去，但你肯定是不愿意的，我想你搬去之后會(huì )傷心好一陣子吧。但這一切一點(diǎn)兒也不違背“舍得”的道理，你失去了朋友，得到了優(yōu)越的生活，只不過(guò)這并不是你愿意的交易，所以得不到快樂(lè )。
這種抉擇也能讓你煩惱上一陣子的了。比如說(shuō)，某人在你妻子和媽媽都在場(chǎng)的情況下問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，在你妻子和母親同時(shí)落水的情況下只能救一人，你就那個(gè)。很明顯，那個(gè)人把你困住了，若不救母親，那就是不孝，但若不救妻子，那就是不忠。
也有好多人，因為在“舍得”上選擇不慎而一腳踩進(jìn)了罪惡的深淵，像那些不法分子，就是舍去了良心，在獲得了短暫財富的同時(shí)也獲得了牢獄之災。
人生中，不僅要記住“舍得”的真理，也要慎重地對待它。
舍得為話(huà)題的初中作文3
如果說(shuō)有一種心境，可以讓人怡然自得，那便是舍得;如果說(shuō)有一種心境，可以讓人不失風(fēng)度，那便是舍得;如果說(shuō)有一種心境，可以讓人身心愉悅，那便是舍得。人生在世，有舍有得，猶如明月，盈虧有間。舍得以人生為杠桿，是“舍”還是“得”要看你的心所處的位置，要看你對待人生的態(tài)度。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏�！边@是李白對自由的信仰�！霸⑿斡顑葟蛶讜r(shí)，曷不委心任去留?”這是陶淵明對歸隱世外的態(tài)度�！盎厥紫騺�(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴�！边@是蘇軾對曠達人生的看法。他們或者舍棄了高官厚祿，或者舍棄了追名逐利，但是最后都獲得了心靈的釋放和生活的閑適。他們因為舍棄，而做到了寵辱不驚，去留無(wú)意，自在地看花開(kāi)花落，云卷云舒。因為舍棄而沒(méi)有了塵世紛擾，尋到了一方清凈之地，這樣自由簡(jiǎn)單的生活是他們一生的追求。
“魚(yú)與熊掌，不可兼得�！比松吠韭坪�，我們必須學(xué)會(huì )舍棄，有舍才有得。舍棄是一門(mén)藝術(shù)，是一種精神境界。生活亦因此而增添了色彩和魅力。
白芳禮，一位普通的蹬三輪車(chē)的老人。從1987年開(kāi)始，他連續十多年靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實(shí)現了上學(xué)的夢(mèng)想，直到他將近90歲。他資助了300多個(gè)學(xué)生，捐助了35萬(wàn)多元，而他去世時(shí)私有財產(chǎn)為零。他所捐助的每一枚硬幣，都是自己的汗水凝聚而成的。正因為如此，他感動(dòng)了無(wú)數網(wǎng)友，無(wú)數的人。白芳禮對自身物質(zhì)的.舍棄讓他的人生境界得到了升華，讓他贏(yíng)得了無(wú)數人的尊重。
我們不是大智大勇、呼風(fēng)喚雨的人，能做到的十分有限，但是只要我們謹記“舍得”二字，舍棄自己的私利，而將更多的“光和熱”奉獻給他人，我們就會(huì )更多地體會(huì )到生命的意義，我們就能得到更多，就能彰顯自己生命的深度。
“人生知足何時(shí)足，人老偷閑且得閑�！辈灰邌�，更無(wú)須錙銖必較，要大膽地舍棄，因為只有舍，才能有得。舍棄是美的，珍惜也是美的，盡管我們很多時(shí)候難以舍棄。但是果實(shí)之所以甜美碩大，是因為舍棄了多余的雜枝。所以，每一次舍棄都會(huì )獲得更多值得我們珍惜的事物，甚至收獲到更多的意外。
舍棄，是一種智慧;而得，則是一種回饋;舍得，更是一種心境!
舍得為話(huà)題的初中作文4
小時(shí)候，我奶奶經(jīng)常對我說(shuō)：舍得、舍得，有舍才有得嘛。這是一句多么樸實(shí)而又有智慧的話(huà)啊!有時(shí)舍棄就是得到，我們要學(xué)會(huì )舍得。
舍得是一種視死如歸的訣別。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還�！边@是怎樣的一種訣別。我想大家對《荊軻刺秦王》的故事早已耳熟能詳了吧!荊軻視死如歸，舍棄了生命，雖沒(méi)有成功殺死秦王，但卻獲得了永垂不朽的英名。
每次看完這個(gè)故事，我都會(huì )沉思：荊軻為刺殺秦王準備的如此充分，可為何沒(méi)有刺殺成功呢?在我看來(lái)，很大的原因是秦武陽(yáng)的膽怯。這個(gè)剛開(kāi)始被渲染得如此兇狠勇猛的武將，在面對秦王時(shí)，卻膽怯了。這使得秦王警惕了，導致刺殺失敗，最終他成就了“永垂不朽”的罵名。荊軻與秦武陽(yáng)的對比，深深印證著(zhù)：若要舍棄，便要視死如歸的舍棄，以存有僥幸的心理。
舍得又是一種鋼鐵般的意志。
在抗美援朝時(shí)期，有這樣一位英雄，他和他的隊伍被派去執行一個(gè)重要的任務(wù)——潛伏。當時(shí)，他隱藏在一個(gè)草堆下，草堆卻被敵人的火焰點(diǎn)燃了。在面對火焰的侵襲下，他一動(dòng)不動(dòng)d面對灼熱的疼痛下，他不吭一聲，用鋼鐵般的意志默默抵抗著(zhù)，最終被活活燒死了。雖然他犧牲了，但他的名字被全國人民記住了，被封為最可愛(ài)的人，他就是邱少云。他舍棄了生命而獲得戰爭的'勝利，歷史的銘記。
可換一個(gè)場(chǎng)景：在他面對火焰時(shí)，恐懼了，不想舍棄生命，而翻身把火撲滅，會(huì )發(fā)生什么呢?肯定是隊伍潛伏失敗，他與隊伍中的兄弟都會(huì )死，而他更會(huì )背上種.種罵名。這就是只想獲得，不想放棄的結果。
舍得更是一種舍小取大的智慧。
在下象棋時(shí)，敵方將你軍了，你將面臨兩個(gè)選擇：第一、棄軍保帥，第二、棄帥保軍。我想所有會(huì )下棋的人都會(huì )選擇棄軍保帥吧!畢竟軍死還有可能贏(yíng)棋，而帥死什么都完了。這不深深的印證了：舍得是一種智慧嗎?
在現代社會(huì )里，許多青少年總是一味的去索取，而不想付出，最終什么也沒(méi)有得到，變得一事無(wú)成!這是多么可悲啊!所以我們要學(xué)會(huì )舍得，因為有時(shí)舍棄就是得到。
舍得為話(huà)題的初中作文5
孟子曰：“魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也;生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也�！薄}記
“帝高陽(yáng)之苗裔兮，朕皇考曰伯庸……”吟誦著(zhù)《離騷》，屈原披發(fā)行吟于汨羅江畔，懷石一躍，滿(mǎn)腔愛(ài)國之情直沖霄漢，在歷史上刻下自己的名字——屈原。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏?”李白長(cháng)笑一聲，步出長(cháng)安，縱身躍入祖國大好河山的懷抱。他清瘦的身影，沒(méi)有映在唐朝的官吏簿上，卻在青史上映下兩個(gè)字——詩(shī)仙。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！痹谀菢踊靵y的時(shí)代，他拿著(zhù)筆，為黑暗的中國勾勒出一縷陽(yáng)光，一線(xiàn)希望。棄醫從文，他用大手緊握筆桿，窮盡心血刻下一個(gè)個(gè)激濁揚清的`文字。對國人，他哀其不幸，怒其不爭;對反動(dòng)派，他的筆像一把尖刀直刺其心臟。他用瘦削的臂膀撐起中國文化，他用瘦硬的脊梁頂起千萬(wàn)中國人的信念。他把暗夜鑿穿，鑿出一個(gè)不朽的名字——魯迅。
金色光華下，婉轉的樂(lè )曲中，她婷婷裊裊地走出，曼妙的身影，恬靜的笑容，給喧囂已久的人心一方寧靜。她失聰失語(yǔ)，卻從不幸的深淵到達藝術(shù)的巔峰，她贏(yíng)得的不止是榮譽(yù)，更是舉國上下對她的喜愛(ài)與尊重。她，在新春鐘聲敲響之際，用出眾的表演，輕輕在舞臺上拂寫(xiě)出三個(gè)字——邰麗華。
沒(méi)有誰(shuí)能永遠得到，也沒(méi)有誰(shuí)會(huì )永遠失去。
沒(méi)有誰(shuí)能不經(jīng)歷得到，也沒(méi)有誰(shuí)會(huì )不經(jīng)歷失去。
舍生取義，舍仕途取豪情，舍名利得敬仰，舍汗水得收獲……有誰(shuí)能料到舍過(guò)之后還會(huì )得到什么，有誰(shuí)能想到舍過(guò)之后會(huì )有怎樣的結局?但有一點(diǎn)可以肯定，不曾舍去，根本就不會(huì )有轟轟烈烈的所得。
不是嗎?
假使屈原茍且地活著(zhù)，他還會(huì )在歷史上留下深刻的烙印?
假使李白為官，他的詩(shī)句還會(huì )是千古絕唱嗎?
假使魯迅從醫，他的手中怎么會(huì )有令敵人不寒而栗的筆槍文劍?
假使邰麗華巧舌如簧，誰(shuí)又能保證她會(huì )如此不屈不撓，舞出自己的一片藍天?
舍得之間，怎能輕易判斷得失?
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