遙遠的眼神作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的遙遠的眼神作文，歡迎大家分享。

遙遠的眼神作文1

　　上小學(xué)的時(shí)候，每天下午四點(diǎn)半放學(xué)，由于時(shí)間太早，所以每天來(lái)學(xué)校接我放學(xué)的這個(gè)重任落在了我爺爺的身上。

　　不管刮風(fēng)下雨，爺爺總是提前出現在校門(mén)口。一放學(xué)，我便在人群中搜索著(zhù)他的身影，像小鳥(niǎo)歸巢一樣快樂(lè )地奔向他。爺爺對我的要求可以說(shuō)是有求必應，小蛋糕、冰激淋，幾乎可以一個(gè)星期不重樣兒地吃。

　　然而，幸福的時(shí)光總是過(guò)得特別快。到了初中，放學(xué)時(shí)間越來(lái)越晚，爺爺靈活的電瓶車(chē)換成了爸爸媽媽遮風(fēng)擋雨的汽車(chē)。于是我見(jiàn)爺爺的次數越來(lái)越少，隔的時(shí)間也越來(lái)越長(cháng)……

　　終于，周末得了空，我們便驅車(chē)去探望爺爺奶奶。車(chē)緩緩駛入小區，我一抬頭，看見(jiàn)了站在窗邊翹首企盼的爺爺。他也似乎看到了我們，眼角的皺紋深深地陷了下去。在夕陽(yáng)的映照下，爺爺頭上的白發(fā)耀著(zhù)金輝，粗糙的手正向我們搖擺。那是怎樣的一種眼神��！欣喜？思念？抱怨？還是……悲傷？不，不，我看到的更多的是小時(shí)候爺爺在校門(mén)口迎接我時(shí)那樣的眼神，充滿(mǎn)了寵愛(ài)，仿佛一不小心就會(huì )溢出。數十米的距離，兩扇窗戶(hù)的間隔，我還是真真切切地讀懂了，感受到了。那遠處的眼神，也令我愧疚，令我不安。

　　我們進(jìn)入爺爺奶奶家之后的.一切，像是程序早已被計劃好的一樣。下象棋，吃晚飯，拉家常，然后是告別。沒(méi)有客套的挽留，只是詢(xún)問(wèn)下一次什么時(shí)候回來(lái)。

　　我坐進(jìn)車(chē)里，回望著(zhù)爺爺奶奶家，竟然驚訝地發(fā)現餐廳的燈亮著(zhù)，而那燈光下站著(zhù)的，不正是爺爺嗎！他褪去了快樂(lè )的外衣，顯得寂寞，失落。他緊緊地盯著(zhù)車(chē)子，好像這樣就可以把它抓住。他的眼神在冷色調的燈光下顯得愈發(fā)冷清。終于，車(chē)子啟動(dòng)了，我們也漸行漸遠。慢慢地，遠處的燈光只剩下微弱的一點(diǎn)。然而，爺爺的眼神卻在我的心中揮之不去，雖然遙遠，但卻清晰。

遙遠的眼神作文2

　　眼睛，有與生俱來(lái)的魅力；眼神，有攝人心魄的魔力。每個(gè)人的眼神都不同。林黛玉的眼神，是憂(yōu)郁的；薛寶釵的眼神，是耀眼的；史湘云的眼神，是明媚的。個(gè)人的眼神有個(gè)人的特點(diǎn)。在我記憶深處，那眼神，是我最珍貴的回憶。

　　記得是在初一，放暑假了，我的成績(jì)還不錯，興奮地拿著(zhù)試卷，哼著(zhù)歌兒回家報喜，誰(shuí)知？

　　“這有什么了不起的，你看你表姐，人家大學(xué)獎學(xué)金都拿了好幾次了，多學(xué)學(xué)人家！”我就如同一個(gè)跳梁小丑，黯然垂下雙眸，心情有些低落，我不過(guò)是想讓你們表?yè)P一下我，我有錯嗎？正在我灰心喪氣之時(shí)，我看到了媽媽的.眼神。意味深長(cháng)，耐人尋味。一眼驚醒夢(mèng)中人，我幡然醒悟。他們其實(shí)是要我繼續努力��！燦然一笑，回媽媽一個(gè)“你放心”的眼神，哼著(zhù)小曲兒看成績(jì)單去了。這是媽媽的眼神。

　　“你這是什么眼神？”我看著(zhù)眼前這個(gè)又萌又無(wú)辜的孩子問(wèn)。她眨著(zhù)大眼睛，眼神有些飄忽，琥珀色的眸子寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)辜，手指有些心虛的打著(zhù)圈兒。我一看她的表情就知道她做了什么錯事兒了�！斑@個(gè)？那個(gè)，我？”“到底怎么了？”“我把碗給打碎了�！闭f(shuō)完她立刻用一種獻媚的表情看著(zhù)我�！皼](méi)事兒，人沒(méi)事就好�！薄拔揖椭�道你最好了！”眼睛立刻蘊滿(mǎn)笑意。我無(wú)奈，誰(shuí)讓我最受不了這種眼神呢？這是朋友的眼神。

　　“到底是誰(shuí)？”班主任犀利的眼神橫掃教室里的每一個(gè)人，像一把削鐵如泥的匕首，又快又準，直直的戳進(jìn)你的心窩。我手心已經(jīng)出汗。我們班同學(xué)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，班主任的眼神堪比列夫？托爾斯泰。這眼神看的我直發(fā)憷，最終，我接受不了這靈魂的審判，邁出一步，對老師說(shuō)：“是我�！蔽抑�道一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)襲，班主任說(shuō)：“好，知錯就改就是好孩子�！蔽以尞�。隨即大松一口氣，后背早已冷汗連連。這是班主任的眼神。

　　意味深長(cháng)的眼神，讓我樂(lè )觀(guān)向上。

　　單純無(wú)辜的眼神，讓我無(wú)可奈何。

　　犀利準確的眼神，讓我勇敢面對。

遙遠的眼神作文3

　　在我的內心世界誰(shuí)都猜摸不到還有一個(gè)小小的世界，但它所容納的東西卻很多很多，那個(gè)小小的另一個(gè)世界叫心甜。

　　心甜所容納的都是一些甜甜的事件，當我想起時(shí)便會(huì )有一種幸福的感覺(jué)�？捎幸患�事涌上心頭的感覺(jué)卻是酸酸甜甜的，那就是想起了我親愛(ài)的奶奶。

　　奶奶是一個(gè)慈善、美麗，有愛(ài)心的人，卻從來(lái)都不會(huì )去追求榮華富貴，只為了有一個(gè)甜美、幸福的家。每當想起奶奶的時(shí)候，我便淚流滿(mǎn)面，哭個(gè)不停。我想把淚水都收回的`時(shí)候，可這時(shí)淚水卻不聽(tīng)我的話(huà)，自作主張地滴落在地面上，停不下來(lái)。

　　每當想起奶奶時(shí)，心中充滿(mǎn)羞愧，為什么不能早點(diǎn)長(cháng)大，好好的孝順奶奶。腦海中時(shí)常出現我和奶奶的畫(huà)面，時(shí)常出現幻想，想去抓住，抱住親愛(ài)的奶奶�？僧斘疑焓窒胱プ∧棠虝r(shí)，奶奶卻迅速的離開(kāi)了。我想念，我思念，我最親愛(ài)的奶奶卻永遠都聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)，回不了我身邊。因為我的奶奶去了那個(gè)沒(méi)有痛苦，沒(méi)有悲哀，沒(méi)有遺憾的最遠最遠的地方。

　　我悄悄地，小心翼翼地將一個(gè)裝有紙條的漂流瓶帶到河邊，慢慢的將它放入水中，用手輕輕的撥動(dòng)著(zhù)水讓漂流瓶快快地流走。盡管我不知道它要漂流多久才能到我想讓它到的地方，但我不放棄，仍然每天放一個(gè)漂流瓶，讓它漂到與天邊相接的點(diǎn)，讓我那在遙遠世界的奶奶看到我想對她說(shuō)的心里話(huà)。這時(shí)我抬頭仰望天空，仿佛看到奶奶在對我招手，對我微笑，希望漂流瓶載著(zhù)我對奶奶思念去到那個(gè)地方。

　　我和奶奶在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都成了生命中既溫暖又冷寂的痛。也看到了奶奶遙遠的眼神中的閃爍。

遙遠的眼神作文4

　　眼睛是心靈的窗戶(hù)，可以折射出一個(gè)人對人生的態(tài)度。人與人之間的眼神可以傳達出關(guān)心、信任、友善等種種美好的情感。動(dòng)物不如人的感情豐富，而動(dòng)物的眼神傳達出的，大多是對生活的態(tài)度。這種最直接單純的'情感，對于許多人來(lái)說(shuō)，是陌生的。

　　你看到了嗎？那只正在被獵豹追捕的羚羊，在亂石雜草中靈巧的翻轉、騰挪，清澈靈動(dòng)的眸子中，透出滿(mǎn)滿(mǎn)的恐懼；而在它的身后，那只滿(mǎn)身花紋的獵豹，一雙目光炯炯的瞳，射出的，是讓羚羊甩不掉的堅持與鎮定。

　　這場(chǎng)生與死的追逐宛如一場(chǎng)人生，羚羊與豹是兩種不同的生活態(tài)度。

　　羚羊，身懷非凡的速度，以及足以讓它擺脫獵豹追捕的耐力，卻因他對未來(lái)的恐懼，要不斷注視對手，又要顧及前方的路障，一心二用，如此便成為了他的鐐銬，將他拖向以定的命運。

　　獵豹，上蒼賜予它迅捷的速度，卻剝奪了他的耐力。即便如此，他也從未放棄，鎮定的追逐，消磨對手的體力；堅定的眼神，打垮對手的心理防線(xiàn)；一心一意，心無(wú)旁騖的向著(zhù)目標前進(jìn)。如此，怎能不勝？

　　上蒼的眷顧，是一種幸運，還是一種不幸？

　　生活中，當你發(fā)現自己的競爭對手有著(zhù)反超的趨勢，此時(shí)的你，若是恐慌，只是將自身更大的漏洞展現在對手面前。越是此時(shí)，便越該鎮定，心中的信念便越該堅定，堅定地向著(zhù)目標前進(jìn)，才能離目標更進(jìn)一步。

　　只有這樣，在人生的競技場(chǎng)上，要勇敢的做一只豹，只為追逐自己的目標而努力奮斗，即使天賦有著(zhù)缺憾，依然堅信勤能補拙。最后，一定可以捉到人生中那只屬于自己的羚羊。

　　你可看到了，那遙遠而堅定的目光？

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