怎一個(gè)錯了得作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的怎一個(gè)錯了得作文，歡迎閱讀與收藏。

　　有道是“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，然吾答題之過(guò)便揚名于全班。每每思及，猶如骨鯁在喉，不能下咽。但細細想來(lái)，此過(guò)亦令吾受益匪淺，時(shí)時(shí)謹言慎行，不敢松懈。欲知細節如何，且聽(tīng)吾慢慢道來(lái)。

　　某日，語(yǔ)文課上，習《故鄉》一文。師問(wèn)：“諸君見(jiàn)成年閏土語(yǔ)言描寫(xiě)處，其語(yǔ)速應如何變化？何也？”少時(shí)，一生答曰：“宜放慢語(yǔ)速……”師又問(wèn)：“為何？”其抓耳撓腮，不能答。吾瀏覽片刻，自以為略得其意，復觀(guān)師神色，似此生答錯，心下竊喜。貿然舉手，答曰：“吾認為此處宜加快語(yǔ)速�！�

　　俄頃，全班哄然，其聲甚烈。師亦挑眉笑問(wèn)：“竟要加快語(yǔ)速？”吾尚以為答案對矣，陶陶然曰：“人緊張時(shí)，其語(yǔ)速自然加快……且語(yǔ)句中有諸多省略號，應是閏土話(huà)語(yǔ)過(guò)多，語(yǔ)速過(guò)快，固作家攫片段錄之……”滔滔不絕，其聲振振，自以為然也。

　　然話(huà)音未落，笑聲再次暴起，張嘴不能合者，捧腹頓足者，擊桌嗚呼者，比比皆是，無(wú)一寂者。師亦吃吃笑。吾乃悟其錯矣，面頰遂由紅轉紫，由紫轉黑，猶如黑包公。師復問(wèn)：“果真如此？閏土之見(jiàn)魯迅竟感緊張？君且看六十四段……”吾乃閱下文，終見(jiàn)：“他大約只覺(jué)得苦，卻說(shuō)不出來(lái)……只默默抽起了煙�！贝恕澳�默”二字，著(zhù)實(shí)令吾心淌血，又覺(jué)有晴天霹靂直擊腦門(mén)，令吾全身如潑豬血，狼狽坐下。然無(wú)可奈何矣，如今局面已覆水難收，終只臥案強忍，有鉆地縫之心。嗚呼！吾之一世英名盡輸于此矣。

　　所幸吾之面皮已練就護體神功，神經(jīng)強韌，尚未失態(tài)甚久。聽(tīng)師娓娓道來(lái)，吾心中有如撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明。細思之，驚覺(jué)吾答案中竟無(wú)一處正解，遂心內赧然。但以阿Q精神自我安慰曰：“此過(guò)亦為一反面教材，同窗皆可引以為戒，吾之榮也！”如此這般，復覺(jué)此過(guò)實(shí)令人啼笑皆非矣。

　　復思之，若吾當時(shí)細讀下文，深思熟慮后再舉手，亦不會(huì )鬧出這般笑話(huà)。皆因吾膽大有余，心細不足，此般教訓深刻，定當終身難忘，今必改之。吾真不會(huì )答矣？吾實(shí)乃太過(guò)莽撞矣。然吾之“勇于發(fā)言”，豈非一益乎？后亦需保其精華，去其糟粕，遂可復立吾之英名。

　　今日作此文，復念此鬧劇，笑而嘆曰：“唉，怎一個(gè)錯字了得？！”

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