爭論初中優(yōu)秀作文范文（通用10篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的爭論初中優(yōu)秀作文范文（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
爭論初中作文1
時(shí)光如同一個(gè)個(gè)掠影，稍縱即逝。許多事情或許早已被淡忘，可是，那一次的爭論，卻使我永遠銘記在心。
貳零壹捌年叁月，一位當代杰出的物理學(xué)家——史蒂芬·霍金的去世，成為我當時(shí)和小伙伴們最熱門(mén)的話(huà)題。記得那次，在我的朋友家里，又一次看到了這則新聞，就開(kāi)始了“唾沫橫飛”的爭論，還是我起頭的呢！事情大概是這樣的（記不太清了）：我不由自主的說(shuō)了句“工作狂，干嘛那么拼命堅持？”我的朋友白了我一眼：“人家那叫職業(yè)精神�！�
“精神倒是挺可貴的，但生命只有一次。天天騎著(zhù)輪椅‘橫沖直撞’，死亡之神怕是天天都找上門(mén)來(lái)吧！幸好上天眷顧他。不然，早不知死幾百回了！”我不以為然。
“生命的確沒(méi)有第二次。但霍金并沒(méi)有浪費生命。相反，他是熱愛(ài)生命的！說(shuō)句實(shí)話(huà)，有一些想要生命成為永恒的人，一定是因為貪戀此時(shí)的幸�？鞓�(lè )戀戀不舍或快要逝世很是遺憾。真正懂得生命、理解生命的人才會(huì )明白，為國家、為社會(huì )做出貢獻，讓世人銘記在心，才是生命真正的永恒！”她憤慨。
我無(wú)話(huà)可說(shuō)，只能在心里找借口：練過(guò)口才的就是不一樣，說(shuō)話(huà)都文縐縐的。不過(guò)，說(shuō)的還挺有道理的！我暗暗豎起了大拇指。但是我并沒(méi)有服輸�！笆亲龀鲐暙I了，可也只是為他們國家增添榮耀。再者，只一本《時(shí)間簡(jiǎn)史》，了解整個(gè)宇宙也不可能��！”我辯解道。
“后人在努把力就好了嘛，不一定......”她似乎意識到了，“好你！讓我扯偏話(huà)題，說(shuō)好聊‘生命的永恒’，你怎么說(shuō)變就變，我臺詞都準備好了！”她面紅耳赤，張牙舞爪，跟頭犀牛似的。
“怎么能不變卦呢？你呀，可是能言善辯、伶牙俐齒，我可斗不過(guò)你�！蔽覠o(wú)奈回道......
就這樣，一場(chǎng)小小的爭論結束了。
爭論初中作文2
人總會(huì )長(cháng)大的，在你的記憶中是否有幾次的爭論，是讓你因為收獲了一些別樣的情感，而難忘終生的？許是因一張成績(jì)單，許是因一次意見(jiàn)不和，而我是因為一次誤會(huì )。記得那次，我出外面玩，從教室回來(lái)后發(fā)現我的同桌正在把我的日記本合上。我以為他偷看了我寫(xiě)的日記。我的臉上立刻烏云密布，不管三七二十一和他吵了起來(lái)。
我倆最后誰(shuí)都不理對方。我心里很矛盾：想和他絕交；又想起他在我傷心時(shí)安慰我，在我孤獨時(shí)總是陪伴著(zhù)我，如果我和他絕交了，我就會(huì )失去一個(gè)好伙伴。后來(lái)，我的朋友告訴我，那天是另一個(gè)同學(xué)正要偷看我的日記，被他搶下來(lái)合上日記本。而我正好看到了他合上日記的一幕。我這才知道是誤會(huì )他了，我后悔到了極點(diǎn)。我馬上去跟他道歉，他二話(huà)不說(shuō)便原諒了我。之后我再問(wèn)起他時(shí)，他對我說(shuō)從來(lái)都沒(méi)有真正的想要和我絕交，還說(shuō)我們本來(lái)就沒(méi)有多深的矛盾。兩人之間之間，難免會(huì )產(chǎn)生誤會(huì )，但誤會(huì )后一旦和好，友誼會(huì )更加深厚。
生活就像一條時(shí)而湍急，時(shí)而平緩的河流，而爭執就像一場(chǎng)洪水。洪水可以治理的，爭執也有解決之道。海浪與海浪之間的拍打即會(huì )出現美麗的浪花，人與人之間的爭論也并非只有誤會(huì )和隔閡。智者云：“有意義的爭論，是為思想流通所建的一道渠，無(wú)意義的爭論，是為思想貶值前所做的一份告示�！庇袝r(shí)候，爭論并不僅僅是惡語(yǔ)相向，有時(shí)，也會(huì )開(kāi)出善意的花朵。在我們的生活中充滿(mǎn)著(zhù)爭議，但爭論促使我們進(jìn)步，促使我們成長(cháng)，促使我們成為明事理的人。讓我們將尋求真理的精神發(fā)揚傳承下去，讓所有人都能夠迎接更好的那個(gè)自己！
爭論初中作文3
明朗的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)肆無(wú)忌憚的照射著(zhù)，揭開(kāi)了春姑娘輕柔的面紗，花兒對陽(yáng)光有了回應，競相展現出稚嫩的笑容。
窗外是一派生機，窗內是沐浴著(zhù)春光的學(xué)生，安安穩穩的坐在教室里。
“叮鈴鈴……”，上課的陣陣鈴聲沒(méi)收了校園的喧鬧。老師昂首挺胸的走進(jìn)教室，緩慢的放下手中的課本，像往日般嚴肅端莊。
“這一堂課開(kāi)一個(gè)小小的辯論會(huì )，主題關(guān)于的是，手機對學(xué)生是否有影響，大家可以先思考，再進(jìn)行小組討論”。老師站在講臺上說(shuō)道。
話(huà)音剛落，大家就沉下頭思索。隨后便熱火朝天的交流起來(lái)。
老師雙手一合，一剎那間沒(méi)收了同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)，”現在可以發(fā)表自己的意見(jiàn)了“。
”作為中小學(xué)生的我們，自我抵抗能力還太差，容易患上手機癮，所以手機對我們有強烈的影響”。有位文文靜靜，又瘦又小的男生低聲說(shuō)道。
“我跟你的觀(guān)點(diǎn)恰恰相反，”一位女同學(xué)反駁道，“只要我們克制好自己，用手機來(lái)幫助，促進(jìn)我們的學(xué)習，手機就是對我們有好處�！�
突然一位扎著(zhù)馬尾的女生跳起來(lái)應和道：“我同意！“
“我覺(jué)得他們說(shuō)得都有道理，只要管好自己，就不會(huì )患上手機癮，反而能更好的利用起來(lái)”。一位戴著(zhù)眼鏡的男同學(xué)說(shuō)道。
“大家說(shuō)得都不錯，尤其是最后一位同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)非常好，確實(shí)如此，只要不用它來(lái)做無(wú)用的事，多在手機上學(xué)習有益處的東西就可以了”。老師連連鼓掌稱(chēng)贊道。
在我看來(lái)，手機有利也有弊。更多的是會(huì )正確使用它，它永遠都可以看出每個(gè)人的想法，并順著(zhù)人的思想發(fā)展下去。
伴隨黃昏的落幕，漸漸的也沒(méi)收了天空的明朗，爭論也隨著(zhù)結束了……
爭論初中作文4
我們上品德課時(shí),發(fā)生了一次有趣的爭論。
課堂上，老師指著(zhù)書(shū)上的一幅圖：一個(gè)小女孩拉著(zhù)媽媽想去兒童劇院看話(huà)劇，媽媽說(shuō)：“看什么話(huà)劇!回家看電視不是一樣的嗎?”。問(wèn)：“同學(xué)們，你們認為媽媽?xiě)撟屝∨⑷ミ�是不去呢?”話(huà)音剛落，班級里立刻亂成了一鍋粥。
王浩川說(shuō)：“應該什么都不看，在家里看書(shū)，增長(cháng)知識�！睕](méi)等王浩川說(shuō)完，吳雨澤便打斷了他的話(huà)：“我認為應該看童話(huà)劇，電視和電腦的顯示屏有輻射�！�
品德老師笑著(zhù)說(shuō)：“這兩位同學(xué)答得都很不錯，誰(shuí)還有新的見(jiàn)解呢?說(shuō)說(shuō)看�！�
我的好朋友邊曉璇搶著(zhù)發(fā)言：“應該選擇看童話(huà)劇，一個(gè)人在家里看電視沒(méi)意思�！�
同桌梧桐樹(shù)也不甘落后，大聲喊：“在家里看電視比較好，節省錢(qián)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。
還有的同學(xué)在小組里嘀嘀咕咕議論了一會(huì )兒，站起來(lái)代表小組發(fā)表意見(jiàn)：“在童話(huà)劇院看話(huà)劇比較好，小女孩兒在學(xué)校學(xué)習了一周了，應該去看童話(huà)劇放松心情�！�
我被這激烈爭論的氣氛逗樂(lè )了，高高舉起手說(shuō):“應該到兒童劇院看話(huà)劇，在那里可以得到許多樂(lè )趣�！�
我話(huà)音剛落，有個(gè)同學(xué)直接從椅子上蹦起來(lái)……
看著(zhù)班里“熱鬧”的情景，老師打手勢讓我們停下，說(shuō)：“大家回答得都很好，其實(shí)看童話(huà)劇很好，因為在劇場(chǎng)看戲，同學(xué)們能看到演員活生生的表演，臺上和臺下互動(dòng)交流，游戲性強，還會(huì )使同學(xué)們更加了解愛(ài)、勤勞、尊重和誠信，也更習慣在公共場(chǎng)合做個(gè)懂規矩、講禮貌的乖孩子�！�
這時(shí)候，下課鈴不識趣得響了起來(lái)，一場(chǎng)爭論也在鈴聲中結束了。
爭論初中作文5
波濤和波濤之間的碰撞，才會(huì )產(chǎn)生那么美麗的浪花，我們人與人之間的爭論，才會(huì )推動(dòng)社會(huì )推動(dòng)我們個(gè)人的成長(cháng)。相信很多人在談?wù)撋暾摰臅r(shí)候，第一印象就是爭吵，其實(shí)爭吵和爭論完全是不同概念的兩件事情。爭吵，只是為了某件事情進(jìn)行爭吵，維護自己的利益或者是相關(guān)利益而已�？墒菭幷搮s代表了自己的看法，與他人的看法不同，追問(wèn)的目的的根本是在于維護自己的看法的準確性。古往今來(lái)，許多事情都是在不斷的爭論之中才逐漸走向成熟，才逐漸發(fā)展起來(lái)的。
任何事情都不可能是完美的，只有申論我們才可以看到事情存在的缺點(diǎn)，也就捉弄我們，才可以讓事情變得成熟�？墒钦撘彩且患蝗菀椎氖虑�，不僅要有一種敢于向權威挑戰的勇氣，而且還要勇于打破迷信的束縛以及權威的壓抑。比如說(shuō)當初歐洲處于牛頓的微粒說(shuō)可是一位普通的物理教師卻對這個(gè)方面提出了自己的疑問(wèn)，并且始終堅持。自己的觀(guān)點(diǎn)。這位普通的教師提出的觀(guān)念就是后來(lái)聞名全球的波動(dòng)說(shuō)理論。如果沒(méi)有敢于打破權威的話(huà)，那么又怎么可能會(huì )讓這個(gè)觀(guān)點(diǎn)成為準確的呢？
我們在爭論的時(shí)候也需要注意正確的方法和合理等方面。不能夠因為自己的憑空遐想，就要去蔑視權威，還需要要以事實(shí)為依據，要用事實(shí)的道理去以理服人。如果只是因為一時(shí)的沖動(dòng)的話(huà)，那么肯定無(wú)法達到勝利的彼岸。雖然說(shuō)勇氣能的可貴，但是勇氣也只是一種動(dòng)力而已，就結合正確的方法，結合事實(shí)，才能夠讓自己將爭論的目標能夠實(shí)現。它的前提也是需要對問(wèn)題有可以爭議的地方，但是一定要避免無(wú)所謂的爭論，在面對自己不足的地方，要有著(zhù)虛懷若谷的態(tài)度。
爭論初中作文6
我們的生活之中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在存在爭論，但是什么爭論?爭論的本質(zhì)是什么？為什么要去爭論？你是否有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題？
事出必有因，有因必有果。蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“爭吵是兩個(gè)人的事情，一個(gè)人是爭吵不起來(lái)的”，的確實(shí)這樣爭吵卻是需要兩個(gè)人或者兩個(gè)人以上才能產(chǎn)生爭吵，但是爭吵的本質(zhì)是什么呢？爭論的本質(zhì)是——讓對方改變認知，以滿(mǎn)足你的需求。所以，如果你能控制人的思想，利益顯然是無(wú)窮大的。但是，因為爭論中雙方都會(huì )竭盡全力改變對方的認知，所以同時(shí)雙方也會(huì )竭盡全力維護自己的認知不被干擾。這是一場(chǎng)關(guān)于認知的博弈。
爭論有利有弊，爭吵作為這個(gè)世界上最為強大的推手，無(wú)數的真理在爭論之中產(chǎn)生了，但是也會(huì )因為爭論爭得面紅耳赤，最后可能會(huì )產(chǎn)生一系列的問(wèn)題，所以爭吵的時(shí)候一定要存在一個(gè)度量的問(wèn)題�，F代的社會(huì )我們不用通過(guò)見(jiàn)面就能爭吵，誕生了無(wú)數的鍵盤(pán)俠，但是這些爭吵絕大部分都是沒(méi)有任何用處的口舌之爭，也會(huì )存在一些有用的爭吵所以我們要獲取有信息，進(jìn)行有利的爭論。
我出生的環(huán)境里面存在著(zhù)很多的爭吵，我幾乎每天都會(huì )看到和聽(tīng)到。我和媽媽的爭吵是作為常見(jiàn)的，我們甚至會(huì )為了一件和自己毫不相干的事情，大動(dòng)干戈。但是讓我最為覺(jué)得奇妙的是隔壁奶娘買(mǎi)菜的故事，他每次都會(huì )和買(mǎi)菜的阿姨爭吵不易，說(shuō)的都是一些無(wú)關(guān)痛癢的事情，什么缺斤短兩的問(wèn)題，我有些時(shí)候會(huì )覺(jué)得厭煩，但是也有些時(shí)候會(huì )覺(jué)得很有趣。
我們的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻都在存在著(zhù)爭吵，爭吵貫穿了我們生活，我們要學(xué)會(huì )利用好信息，讓爭吵變得有意義。
爭論初中作文7
“唉唉唉，回來(lái)，你穿得這么少，天氣預報說(shuō)今天還會(huì )下雨，氣溫低，去換一件衣服�！眿寢屇弥�(zhù)舀湯勺從廚房跑了出來(lái)。
我滿(mǎn)不在意地說(shuō)：“你看這天，晴空萬(wàn)里，那里有想下雨的沖動(dòng)�！�
“不要給我說(shuō)那么多，快點(diǎn)去�！眿寢尩穆曇粼郊訃绤�。
我耍著(zhù)小脾氣甩門(mén)就走，站在門(mén)外都聽(tīng)見(jiàn)媽媽在說(shuō)：“這孩子，真不聽(tīng)話(huà)�！�
坐在樓下的長(cháng)椅上望了望天：“這天怎么會(huì )下雨，再說(shuō)，天氣預報也有會(huì )出錯的時(shí)候�！�
低頭看了看腳下的草，一株草的草尖兒被太陽(yáng)烤的有點(diǎn)發(fā)黃，猛然看見(jiàn)它旁邊地一朵粉嫩的花往小草身邊靠了靠，剛好擋在了枯黃葉子的上面，風(fēng)輕輕吹來(lái)，小花晃了晃仿佛在向小草說(shuō)：“別怕，我來(lái)保護你�！蔽业男牟粌H顫抖了一下。
“回家換衣服！”前面傳來(lái)另一位母親的話(huà)。
那個(gè)孩子同我一般大：“就這件好看，別換了�！�
那位母親拍了拍他：“說(shuō)你都是為你好，那是關(guān)心你，你看換一個(gè)人誰(shuí)會(huì )對你這樣？”
那位母親領(lǐng)著(zhù)兒子回家了。我陷入了一片沉思。
天上傳來(lái)震天動(dòng)地的雨雷，烏云加速著(zhù)往這邊“跑”來(lái)，緊接著(zhù)又一聲雷后，淅淅瀝瀝地雨打落了下來(lái)，我跑到屋檐下看著(zhù)越下越大的雨，心里有了回家的念頭。豆大的雨水肆無(wú)忌憚地“跳”到我的鞋上，我最終還是禁不住雨的任性回到了家。
一開(kāi)門(mén)，媽媽就握住我的雙手放在她的臉上，還沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，她就跑向廚房，端來(lái)了一杯熱水小心地放在我手里，她的手也摞在我的手上面。一杯熱水既暖了我手，也沒(méi)收了我冰冷的心。
窗外雨后的彩虹架起了我和媽媽心靈的橋梁。
生活總是在學(xué)習著(zhù)不同的東西，于是越長(cháng)大越成熟，可記憶里的那場(chǎng)雨一直深藏在我的腦海，提醒著(zhù)我：媽媽就是我的依靠，無(wú)論我在何方，她都會(huì )一直守護我。
爭論初中作文8
晚上放學(xué)回家，看到家人在飯桌上等我。我見(jiàn)面并參加這個(gè)溫暖的家庭晚餐。
飯桌上，我開(kāi)心的聊著(zhù)今天的所見(jiàn)所聞。正當我興奮地說(shuō)著(zhù)話(huà)的時(shí)候，我突然覺(jué)得牙齒有點(diǎn)不舒服。我張開(kāi)嘴，用牙簽挑出里面的東西。我媽的眼睛盯著(zhù)站在我面前的一顆黑牙，生氣地說(shuō)：“你看看你，你沒(méi)養成每頓飯后都刷牙的習慣，你不愛(ài)惜牙齒，你皮膚好，你卻有一顆狗牙！”也和你一樣，對城市真的不好！我很不服氣的發(fā)牢騷：你吃的不好，反而看別人的牙，真的好管閑事。這就像一個(gè)火花，點(diǎn)燃了我暴躁的母親。她雙手叉腰站了起來(lái)，就像獅子怒吼一樣：你們狗嘴里吐不出象牙！明天跟我去拔牙！我想說(shuō)的話(huà)說(shuō)明我媽生氣了，狠狠地咽了口唾沫。
當時(shí)飯桌上靜悄悄的，連地上掉針的聲音都聽(tīng)得清清楚楚。爸爸匆匆出去在場(chǎng)寫(xiě)了一篇圓論：和為貴，有事商量。我認為我們不應該拔掉這顆牙。畢竟這顆牙不會(huì )再長(cháng)了。種植牙價(jià)格昂貴，質(zhì)量無(wú)法保證。說(shuō)話(huà)時(shí)向我眨眼。我理解父親的觀(guān)點(diǎn)：只有小人和女人是很難養的。不要惹女人生氣。后果會(huì )很?chē)乐�，尤其是更年期女性。另外，我不想像爺爺那樣說(shuō)話(huà)。我只能喝粥，沒(méi)有牙齒。媽媽瞪著(zhù)爸爸，爸爸的臉立刻變了，笑著(zhù)。我想我媽媽此刻正在用老虎鉗拔我的牙，他也會(huì )袖手旁觀(guān)的.。這種氣管炎需要吃藥
一直不說(shuō)話(huà)的爺爺說(shuō)：“把這飛蛾的獠牙拔掉。長(cháng)痛不如短痛。爺爺把眉毛彎成一對月牙，慈祥地看著(zhù)我。
我痛苦地捂住嘴，想起拔牙前被按住的恐懼和狼的手足之情�？磥�(lái)我家狗的牙齒是注定的，我別無(wú)選擇，只能退一步：拔牙一定要麻醉。母親的怒氣平息了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一場(chǎng)緊張的爭論就這樣結束了。
爭論初中作文9
在我們生活，學(xué)習之中無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著(zhù)爭論。我們和老師，同學(xué)和爸媽等等。爭論是非，爭論對錯，世界上每一個(gè)角落都存在著(zhù)爭論，爭論引起了人們的思考，我們在爭論中慢慢進(jìn)步，在爭論的過(guò)程之中，我們發(fā)現了世界上的規律，制定了社會(huì )的制度，規定了法律法規......爭論讓我們去思考，所以說(shuō)爭論是我們改變世界的源泉。
在古代是有莊子和惠子在一起爭論問(wèn)題，引起人們思考的問(wèn)題。 子和惠子一道在濠水的橋上游玩。莊子說(shuō):“攸魚(yú)出來(lái)舒服的游動(dòng)，這是魚(yú)兒的快樂(lè )啊.”惠子說(shuō):“你不是魚(yú)，又怎么知道魚(yú)兒快不快樂(lè )呢?”莊子說(shuō):“你不是我，你又怎么知道我不知道魚(yú)兒快樂(lè )呢?”惠子說(shuō):“我不是你，所以我本來(lái)就不知道你知道魚(yú)兒快樂(lè );你本來(lái)不是魚(yú)，所以你完全不知道魚(yú)兒快樂(lè )�！鼻f子說(shuō):“請讓我順著(zhù)你最初說(shuō)那個(gè)話(huà)來(lái)論斷，你說(shuō)你怎么知道魚(yú)快樂(lè )，是已經(jīng)知道我知道魚(yú)快樂(lè )才問(wèn)我;而我在濠水橋上就知道魚(yú)快樂(lè )了�！弊臃囚~(yú)，亦非我。其實(shí)意思就是既不妄自猜測別人，也要能把持住自己的信念。這是何等的智慧呀，通過(guò)兩個(gè)人的爭論能將人們在生活之中遵循的道理闡述出來(lái)，爭論就是這般的神奇。
我們生活之中經(jīng)常談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題，到底是先有雞還是先有蛋。這本來(lái)就是一個(gè)不按照正常的思考方式無(wú)法討論出來(lái)的。蛋是雞生的，但是是雞是蛋孵化的。很多問(wèn)題是根據我們的爭論解決不了的，但是有一部分想不明白人們，就想著(zhù)用不同的思路去解決問(wèn)題。所以才有這些不解之謎得以解決。
世界上還有很多的仍舊沒(méi)有解決的問(wèn)題，我們因該保持一顆好奇的心，努力學(xué)習，積極探討爭取成為棟梁之材。
爭論初中作文10
木橋。石橋。水泥橋。立交橋一家子發(fā)生了激烈的爭吵，聽(tīng)聽(tīng)它們在爭吵什么哦！他們在爭論誰(shuí)的作用最大。
四兒子精干的獨木橋首先發(fā)言："我們一家子中，可數我的作用最大了！不信你看！在祖國的大地上，哪一個(gè)角落看不到我的蹤影而且我的建造輕巧。簡(jiǎn)便，一根圓木，就可以了。我隨時(shí)都能為人類(lèi)服務(wù)，誰(shuí)的作用能比我大嗯 "
三兒子憨厚的石橋清了清嗓子，發(fā)言道："嘿！你獨木橋雖然說(shuō)是簡(jiǎn)便，輕巧，可是你的身上能通過(guò)馬車(chē)和汽車(chē)嗎小朋友敢在你的身上玩嗎你經(jīng)得起風(fēng)吹雨打嗎你是那么的弱不經(jīng)風(fēng)，你的作用還能算得上是大嗎你呀！還是看一下我吧！我的制造成本低廉，建造起來(lái)還不僅方便，而且容易。還能過(guò)人，更可通車(chē)。
我的朋友趙州橋可是兩千多年前造的，到現在還存在呢！這證明我們經(jīng)受得住風(fēng)吹雨打！還是說(shuō)明我的作用大一些��！你們說(shuō)對不對哼
"切！切！切！"還沒(méi)有等石橋說(shuō)完，二兒子魁梧的水泥橋開(kāi)始發(fā)話(huà)了，"要是談作用，我準拿第一！你看！長(cháng)江大橋，二樓，三橋不都是我的好朋友沒(méi)有我，車(chē)輛怎么會(huì )順利通過(guò)大江呢我的作用大吧！"
"去你的！"大兒子靚麗的立交橋急了，"我多么美觀(guān)！我纏繞在一起，東的走最上，向西的走第二個(gè)通道，中間還有岔開(kāi)的路口，從別的橋過(guò)來(lái)的車(chē)也可以進(jìn)入我的身體，供司機選擇，我的兩帝還有行人的通道呢！我的作用才叫最大！"
橋媽媽聽(tīng)了，微笑著(zhù)撫摸橋們的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)："你們的作用都很大，可是要謙虛！"
橋媽媽的一番話(huà)，讓四座橋羞愧地低下了頭。
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