成長(cháng)初中作文

　　成長(cháng)是無(wú)盡的階梯。一步一步的攀登，回望來(lái)時(shí)路，會(huì )心一笑；轉過(guò)頭，面對前方，無(wú)言而努力的繼續攀登。以下是小編為您整理的成長(cháng)初中作文，歡迎閱讀！

　　成長(cháng)初中作文1

　　冷白的燈光，射到一張張微微泛黃的紙上，映著(zhù)那一個(gè)消瘦的背影，也映出他的親酸無(wú)奈與未經(jīng)世事的“滄�！�。

　　有人說(shuō)，時(shí)間是流逝的，其實(shí)不對，時(shí)間靜止不動(dòng)，我們才是流逝的。但是即便所有的人都已隨風(fēng)而去，你依然會(huì )看到青春為你守候的影子：那一個(gè)個(gè)繁華而離散的生命在微風(fēng)中笑得前仰后合，好似他們活在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的天堂。那美麗的笑容��！如水晶般澄清透明；那自由的奔跑啊，好似翱翔在天際的鳥(niǎo)兒，那樣自在，暢快！

　　然后我輕輕地松開(kāi)手，放走了我的童年，讓它在蕭瑟的秋天長(cháng)眠，讓它成為我心里小小的墓碑，讓楓葉為它感動(dòng)，讓陽(yáng)光為它翻滾出巨大的波瀾。于是我開(kāi)始成長(cháng)：我的青春，不再沒(méi)心沒(méi)肺的傻笑，而是時(shí)常凝望無(wú)際深邃的天空；我的生活，不再漫無(wú)目的地奔跑，而是向著(zhù)理想不斷調整步伐；我的生命，不再一心一意地接受，而是適當地給予和付出，也學(xué)會(huì )了說(shuō)“不”……是啊，出發(fā)前，永遠都有夢(mèng)想。上路了，才遇到挑戰。

　　如今，現實(shí)把我們弄得太嚴肅，呆板的`臉似乎對生命已經(jīng)麻木，甚至忘了對身邊的花朵予以微笑，忘了為一片新葉歡欣激動(dòng)。想想看，沒(méi)有鳥(niǎo)兒會(huì )拒絕天空的誘惑，我們也一樣，所以才會(huì )有煩惱、憂(yōu)愁和嘆息。那一顆顆稚嫩的心啊，又怎會(huì )懂得世事的悲涼？然后我們煩躁，我們不安，我們抱怨，我們指責，我們無(wú)奈，我們屈服，我們守著(zhù)巴掌大的天空心滿(mǎn)意足。但我們拒絕麻木，拒絕平庸，拒絕得過(guò)且過(guò)，于是我們開(kāi)始思索，開(kāi)始覺(jué)悟，開(kāi)始拼搏，開(kāi)始奮斗！

　　不會(huì )蛻皮的蛇，沒(méi)有新生。不管處境多么艱險，多么糟糕，我們都不要驚恐，消沉，絕望，放棄。雙腳生根，屹然不動(dòng)，挺住，一切都會(huì )隨著(zhù)時(shí)間從我們身邊流淌而去，退潮后才更容易撿到珍珠。如今的我們如此幸運，可以品嘗這份難與人言說(shuō)的清苦和平淡，雖為苦海，但我們卻愿永生沉浮其中，更希望這茫茫大海沒(méi)有盡頭，因為青春是道明媚的憂(yōu)傷。

　　此刻，我僅用這單薄的文字來(lái)淺談我長(cháng)大的感受，來(lái)慰藉我逝去的童年。

　　成長(cháng)初中作文2

　　時(shí)間過(guò)得可真快，轉眼間6年的小學(xué)時(shí)光過(guò)去了，我已步入了中學(xué)的殿堂，成為了一名光榮的中學(xué)生。當快樂(lè )的童年已經(jīng)成為往事時(shí)，那些經(jīng)歷便是無(wú)更加難忘。

　　記得4年級的一個(gè)星期六，我和哥哥一起到公園學(xué)習滑旱冰。當走到旱冰場(chǎng)時(shí)，我不由得眼睛一亮，滑旱冰個(gè)真有意思。我什么也沒(méi)想，進(jìn)入了場(chǎng)地。場(chǎng)里的人滑的都非常好，步伐很有節奏。有的`在旱冰場(chǎng)中間玩花樣。他們健步如飛，身輕如燕。我在一旁都快看傻了。當旱冰鞋放到我面前時(shí)。我突然想道來(lái)，我根本就不會(huì )滑旱冰。不管了，反正都來(lái)了�？偛荒芫瓦@樣就走吧！我拿著(zhù)旱冰鞋坐在椅子上換鞋。但我看著(zhù)旱冰鞋怎么也摸不到頭腦，研究了半天才搞清楚。我終于穿上旱冰鞋了，馬上就要滑了，我的心情激動(dòng)起來(lái)。我站了起來(lái)，可剛一站起來(lái)就有一種要到的感覺(jué)，站都站不穩，更甭提滑了。此時(shí)我的信心失掉了一大半。小心翼翼地扶著(zhù)欄桿一寸一寸地向前移動(dòng)，生怕摔在地上。

　　我停了下來(lái)，開(kāi)始觀(guān)察他們的動(dòng)作。發(fā)現他們都以“八”字形向外滑，然后我學(xué)了學(xué)他們的動(dòng)作，心想這還蠻簡(jiǎn)單的嗎！于是腳一使勁，蹬出去老遠，差點(diǎn)摔倒了地上。這次我吸取了第一次的教訓，我又開(kāi)始滑了�？蛇�沒(méi)滑出一米就力不從心了，只聽(tīng)“叭”的一聲，我一下子摔倒了地上。我站了起來(lái)，擔了擔身上的土，可那種刺骨的疼痛使我難以忍受。

　　我又觀(guān)察他們的動(dòng)作，發(fā)現他們都彎著(zhù)腰——為了減少阻力，兩個(gè)手臂依著(zhù)腳的動(dòng)作來(lái)回前后擺動(dòng)——以此來(lái)保持平衡。我邊看他們的動(dòng)作邊給自己打氣。此時(shí)我放松了渾身上下每一塊緊繃著(zhù)的肌肉，如釋重負的嘆了一口氣，做好預備姿勢，便滑了起來(lái)。真是“功夫不負有心人”那！我終于可以獨立繞著(zhù)旱冰場(chǎng)滑一圈了。但還是會(huì )轉彎，而且速度不夠快�？崛债旑^，我的衣服很快被汗水浸濕了，但我沒(méi)有氣餒，而是繼續練著(zhù)練著(zhù)……

　　通過(guò)這次的經(jīng)歷，我成長(cháng)了不少，也懂得了許多道理。明白了做人要勇敢、鎮定、自信，只有這三樣都具備了，才能做好每一件事。

　　成長(cháng)可真好！

　　成長(cháng)初中作文3

　　歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(cháng)的印記深深留下，驀然回首，長(cháng)大的路上留下一串串或深或淺的印記，記載著(zhù)歡樂(lè )，記載著(zhù)憂(yōu)傷，伴隨我一路走來(lái)。

　　你的快樂(lè )、幸福是輕快的印記，你的憂(yōu)愁、苦痛是凌亂的印記；你的'仇恨、悲憤是沉重的印記。正是因為有了這樣一個(gè)個(gè)、一串串、一片片不同的印記，你的人生之路才值得細細回味，你的人生之路才能夠永遠銘記。印記是一段段歷史――成吉思汗因為征服歐亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的印記；秦始皇因為統一中原、連接長(cháng)城而留下“華夏第一君”的印記；唐太宗因為虛心納諫、勤于政務(wù)而留下了“貞觀(guān)之治”的印記……印記是一個(gè)個(gè)真理――居里夫人因為獻身科學(xué)、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的印記；牛頓因為“冥思苦想”、敢于想象而留下了“蘋(píng)果落地”的印記；愛(ài)迪生因為不畏挫折，不懼失敗而留下了“電燈”的印記……

　　印記是一片片真愛(ài)――梁山伯和祝英臺為愛(ài)留下“化蝶”的印記；焦仲聊、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的印記；羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的印記……

　　因為有了人生的印記，我們能體會(huì )到前人的偉大和今人的奮發(fā)；因為有了人生的印記，我們能感受到從前的酸甜苦辣和現在的苦盡甘來(lái)；因為有了人生的印記，我們能聯(lián)想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。

　　對于我們來(lái)說(shuō)，成長(cháng)之路上也布滿(mǎn)了印記。我們不求每一個(gè)印記寫(xiě)下的都是甜蜜與歡樂(lè )，但求無(wú)悔于每一個(gè)印記；我們不求每一個(gè)印記留下的都是幸福與微笑，但求無(wú)愧于每一個(gè)印記；我們不求每一個(gè)印記記下的都是美好和痛快，但求無(wú)憾于每一個(gè)印記……

　　感謝成長(cháng)的印記，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種快樂(lè )。的確，你只要細心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現。而這快樂(lè )就像印記一樣永遠跟在我們身后，永遠伴隨我們成長(cháng)!

　　成長(cháng)初中作文4

　　隨著(zhù)時(shí)光的節奏，在不知不覺(jué)中，我已從一個(gè)幼稚的小女孩變成了青春少女、所謂的90后，回頭看看我成長(cháng)的足跡，這一個(gè)個(gè)故事，真叫人回味無(wú)窮。

　　一步一步往上爬

　　成長(cháng)的道路如一座山峰，并不平坦，要想看到山對面最絢爛的彩虹，就要克服所有困難，一步一步往上爬，是爸爸教會(huì )了我堅強。那是的我還剛上小學(xué)三年級，在一次跑步比賽中摔倒了，兩條腿都被沙子磨破了，血流了出來(lái)，眼淚也像不聽(tīng)話(huà)的小孩，當時(shí)的我只會(huì )哭著(zhù)喊痛，老師叫爸爸把我把我接回家。在路上，爸爸并沒(méi)有背起我，而只是牽著(zhù)我一步一步慢慢走回家。我賴(lài)皮著(zhù)不走，因為腳實(shí)在很痛，爸爸停下語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“如果連這點(diǎn)小傷都學(xué)不會(huì )堅強的面對，那今后在社會(huì )上還怎么立足？記住，生活的道路并不好走，會(huì )有許多的困難，而面對困難唯一的秘訣就是堅強！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那年的傷疤仍在我的膝蓋上，長(cháng)大后再摸摸這傷疤，突然恍然大悟了。從此，我牢牢記住了爸爸的教導，用堅強的信念，一步一步往上爬，于是，我長(cháng)大了。

　　長(cháng)大了，就要更加懂事

　　在我十歲時(shí)，爺爺離開(kāi)了，曾經(jīng)以為會(huì )永遠永遠陪伴我的爺爺也離開(kāi)了，爺爺總是很疼我，但他還是拋下我走了。他的離去似乎讓我更懂得了珍惜，爺爺離開(kāi)時(shí)，對我說(shuō)：“孩子，你今年十歲了，是個(gè)小大人了，要懂事了，因為你已經(jīng)長(cháng)大了�！彼�握緊我的手，那飽經(jīng)滄桑的皺紋里透露出某種不舍和信念，我知道，不能再像個(gè)小孩子了，因為，我長(cháng)大了，就要更加懂事。

　　珍惜成長(cháng)的每一個(gè)足跡

　　花開(kāi)花落，太陽(yáng)按時(shí)東升西落，在成長(cháng)過(guò)程中，我遇到了許多善良開(kāi)朗的好朋友，她們在無(wú)形中影響著(zhù)、改變著(zhù)我，我更會(huì )珍惜成長(cháng)的每一個(gè)腳印，因為我們都不想失去這純真的.友誼，就算有些只是生命中的過(guò)客，我也會(huì )珍惜他們帶來(lái)的愛(ài)。努力地一步一步往上爬，續寫(xiě)我成長(cháng)的故事……

　　成長(cháng)的故事未完待續，也許明天的我將會(huì )經(jīng)歷成長(cháng)的磨難，但我要堅強面對；也許后天我也會(huì )遇到成長(cháng)的快樂(lè )，我也要珍惜每一個(gè)美好的瞬間。成長(cháng)的故事就這樣一直延續下去……

　　成長(cháng)初中作文5

　　我的成長(cháng)在成長(cháng)的歷程中，所遭受的艱難是不能用語(yǔ)言所表達的。從出生到現在，我已站在青春的路口，再向前再向前踏一步便會(huì )行走于青春間。題記童年的時(shí)光總是快樂(lè )而又短暫。

　　曾幾何，那個(gè)瘋癲的身影已離我遠去；曾幾何，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)間已飛逝；曾幾何，跌倒后便會(huì )落淚的我已消失，任時(shí)光匆匆飛逝，只瞬間我美如櫻花的童年便一去不返，我不曾細細品味它便悄然逝去，如美味的蛋糕入口即化。對于時(shí)間我沒(méi)有任何辦法，我不能將它留下抑或是永久保存。只能看它流逝，我唯一能做的只是將是他永記心間。

　　處于童年與青春之間的我，與童年相比開(kāi)始慮事，但與青春一詞相比卻遜色想你、許多。

　　青春是花季、還是雨季？

　　站在青春十字路口的我，毫不畏懼，勇敢地踏出了第一步，無(wú)論對與錯只是一味地低頭向前走，忽然有一天，猛地覺(jué)醒，發(fā)現自己早置身于這座迷宮里，像失去方向感的.蜜蜂一樣，四處亂撞。時(shí)間久了，又回到了原地。

　　青春，是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的詞，它象征著(zhù)希望與蓬勃，有青春在怕什么；青春是我不畏懼的資本，但是要在有限的青春里創(chuàng )造出應有的價(jià)值實(shí)屬不易，因為青春給我們帶來(lái)熱血沸騰的感覺(jué)但卻沒(méi)有，生當作人杰，死亦為鬼雄；的豪情壯志，青春或許會(huì )給我們帶來(lái)悠閑但卻不能做到，采菊東南下，悠然見(jiàn)南山的意境。

　　若青春在你的眼中是花季，那么你便讀懂了青春的含義，若是雨季，那么你還未能理解這之中的奧妙所在，青春是花季還是雨季需自己掌握。

　　以出生到現在，我已走過(guò)14個(gè)春秋，經(jīng)歷了14年的風(fēng)雨，將來(lái)的路還很長(cháng)，方向需我們自己把握，所以；讓我們在通向未來(lái)的路上臂荊斬棘，最終迎來(lái)那一路的花開(kāi)，讓花開(kāi)的聲音伴我們前行。

【成長(cháng)初中作文】相關(guān)文章：

成長(cháng)初中作文10-01

成長(cháng)初中作文12-23

初中成長(cháng)作文11-28

成長(cháng)的初中作文07-12

有關(guān)成長(cháng)初中的作文-關(guān)于成長(cháng)的作文11-21

初中成長(cháng)的煩惱作文08-31

初中成長(cháng)的回眸作文11-06

成長(cháng)的記憶初中作文10-13

初中成長(cháng)的磨煉作文11-28